美术四年级下册皮影戏下一课怎么

语言，比如说词语或者说句子来形容这些山呢？ 奇峰罗列，奇峰罗列，非常的棒，还有吗？同学们，形态万千形态万千，你们知道吗？在三百多年前呀，我们著名的旅行家习侠客来到此地的时候，就发出感慨，赋诗一首， 天下山峰何其多，唯有此处峰成名，由此万峰林而得名。下面我们再往下来看一下， 大家对这个地方熟悉吗？熟悉，熟悉，是吧？你感觉它像哪里？景色哪里？哎，你说泥江有点像泥江是吧？泥江离我们太远了，我跟大家说，这个地方离我们特别近， 他是我们的毕节的利民水库，道天河，大家都知道，是我们的母亲河是吧？他是我们的母亲河的源头，毕节的 利民水库。好了，同学们，大家注意看，在这个水库上面有两座山，你们看那座山像什么？ 姓于，对吧？而且是两尾相互依偎着的，于是吧，我们是不是给他，可以给他取名叫做双鱼山是吧？好，你看，山陪着水，水绕着山， 这方山水啊，他犹如母亲一样，默默的滋润着我们，哺育着我们的成长。那么我们又应该用什么样的方式来回报这一方山水呢？来，你看，珍惜水源，珍惜水源，很好，非常不错，同学， 不乱排污水，对，很好，对，我们要保护我们的环境， 爱护我们的家园，让我们的环境呀变得越来越美。在诗人的眼中，这些美丽的山川呢，它变成了诗，在画家的笔下呢，它变成了一幅幅画。下面让我们来看一下 画家笔下的这些画好不好？好，大家熟不熟悉这幅作品？熟悉，他是我们谁的作品呀？白雪石。对，请坐。同学， 他是我们的白雪石的作品江作青罗带山如碧玉山。那同学们，我们白雪石的作品，他的画有个什么特点呢？他特别擅长画什么？

桂林的山水的特点，那么不知道你们还记不记得桂林的山有哪些特点呢？好，请你。桂林的山有奇秀险有哪些？哦？奇、秀险，那么我们来看一下他打的很好啊，我们来看一下他的奇，奇在了哪里呢？ 他的桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像什么呀？老人？像巨象，像骆驼？奇峰叠叠，形态万千。那么这一句讲的是这一个描述了这山峰的 什么呀？奇它的，还有它的从形状上来说，是不是像老人，像巨象，像骆驼？那我们再看一下说完的奇， 还有什么？还有秀秀。那么这一句我们看看他说的是什么描述了桂林的山是怎么样的呢？桂林的山真秀啊，像翠柳一样，像新生的竹笋，色彩明丽，放映水中。哎， 那么这一句描绘的是桂林，它的山的颜色是怎么样的呢？翠绿的翠绿，对，很好，那我们看一下。秀完了接着到 写。他的写怎么样呢？桂林的山真写的威风，武陵快十里寻，好像比我想起又美，太好看了。哎，很好，那我们看一下今天老师准备的 一幅作品看看。同学们，请同学们猜一猜，猜一猜，这一幅画画的是桂林的什么山呢？ 橡皮山。好，老师，请一个同学回答一下，你是怎么认出来这一个是桂林的橡皮山的？好，我再请一下那边的同学。 左边第第三组那男生举手的男生，呃，因为象鼻山，他，他这边是有一个。呃，空洞的啊，有个空洞的。那它的形状像什么呢？像两个 大象在喝水。哦，像一个大象在喝水，对吗？回答很好啊，请坐好脑子， 同学们都很聪明，大部分的同学都能猜出来，根据他的形状猜出了这一个老师画的是桂林的象头山。好，那我们来看一下， 那么我们看一下，那么我们的美术里面有一个画法叫做拍映画，那么拍映画呢？是能够把我们的山峰快速的画出来， 那么今天啊，我们就一起来用运用国画的拍映画来来制作，一来完成一幅美丽的山峰画作。好，那我们看一下。那么怎么样去做呢？请同学们先看着老师。

哎，超人老师啊，又是一个丰收的季节啊，我们这个出来这么多非常优秀的作品，那这是我们三四年级孩子用的三节课完成的，那这个作品的主题叫有树的风景， 那首先画面中第一节课要解决一个树的问题，有了树以后，你可以朝写实的方向发展， 也可以朝虚幻的、梦幻的、故事性的方向都可以，但是不管谁都要动脑筋，哎，最后让这个作品呈现出一个他内心的世界啊。 所以像这样的作品，他接了几次纸，就一次，两次，三次、四次，这画越来越大啊，他这个画是一点点变大的。 那其实这种教学对于老师和孩子来说都挺难的，如果老师没有水平，你就无法让孩子持续的画， 那如果孩子头脑里没有想法，他就不知道画啥，他非常痛苦。所以我们这种教育非常考验孩子的能力。那你像我们这孩子，有一些本来特别开心，突然有一天家长说我们孩子不喜欢画画了， 家长不知道为啥，那孩子给出的答案就是他觉得太难了，他想不出来。那这也是我们现在教育一个非常大的问题， 我们这种教育体制下，让孩子背东西，哎，守纪律，让孩子按部就班，就导致他不会想，那家长就问这个怎么解决，那我们的建议就是孩子要更多的参与到生活实践中去， 他经历的事多了，他自己决策的事情多了，他对事情有了判断。哎，他对这些世界上的东西有了好恶以后， 他脑子里才丰富起来。然后你让他表现一个他喜欢的画面，他才能从头脑中拿出东西来啊， 他绝对不是在画画这节课上造成的，是跟他的学习生活息息相关。那我们针对这样的孩子，我们就会引导他，告诉他把他心中美好的东西拿出来，那这张画就是什么叫美好？ 孩子可以从任何方面把他喜欢的任何东西画上来，只要跟你这个画面的数产生了联系就 ok 了。所以这个教学是非常非常难的，但我们依然出了这么多精彩作品给我们小朋友点赞。

孩子们，今天我们要画的内容呢是皮影戏，皮影呢也是我们中国非遗画里边的一种，这个皮影呢也叫灯影戏，它是利用光和影的感觉去完成故事表述的啊，咱们接下来看一看什么叫做皮影皮影呢？它是我们中国古老的民间艺术，它从西汉的时候就已经有了，然后逐渐发展的越来越好， 最早呢用的是纸板或者说动物皮做的一些造型，这个皮影也能动，他就是在每一个关节处他都会有一个结，然后呢利用这个绳去拉着他，可以表现出各种动作， 然后又配上音乐，用光影去完成的一些故事内容。怎么做的，我们来看一下。要先选皮，这个皮呢就从牛皮上或驴皮上选上皮，然后呢再去给他治皮，还要画稿，画好稿然后再刻把这些花纹去刻出来。还有呢我们要上颜色六步呢，就是要熨烫，把它搞的平平的。 第七步呢就是每一个关节处打上结，然后呢皮影戏里边非常常见的有五种颜色，红色、黄色、青色，还有绿色、黑色。接下来我们看到的这张图，我们就能搞清楚，为什么这皮影呢人物那么鲜活， 大胳膊，然后上肢臀这块还有腿部，然后在你们一会画这个皮影人物形象或者动物形象的时候，可以在他身上要加很多纹样。那我们今天的这个皮影戏，我们画到塑料片上去搭配出来你喜欢的这个人物形象或动物形象。完成你的这个皮影戏，一会呢脚尖 看你的悟空。

懂吗？泰山有什么样的特点呢？ 好，这位同学，泰山的特点是雄啊，雄伟，对吗？你们说是不是？好，给他一点掌声。 好，雄伟壮阔，我们用线条的形式怎么表现啊？ 抖抖，那他的变化是什么样的？高， 时高时低，雄伟壮阔。他上面的山峰会稍微的比较怎么样啊？平，对吗？然后到下面呢？ 是不是这样子的？是吗？就像一个卧着的巨人，是吗？像不像？好，那接下来我们再来看一下什么山？ 华山，华山，华山的话语会又是什么样子的呀？好，那位女同学，华山的同学。 哦，非常的险峻，就像 险峻山顶。这样的。什么呀？艰险对不对？是不是这样子的？是不是这样子的？ 是这样子的吗？对，很好，那接下来我们再来看一下，这也是华山的一角，他是不是很艰险啊？哎，艰险陡峭的， 这是什么山？桂林的，桂林的象鼻山。哎，再来看一下桂林的山水还有哪些？ 这叫什么啊？月亮，月亮山，这是月亮山的另外一个角度，不同的角度它的形状是不一样，对吧？千变万化的，这也是桂林山水 好，那谁能概括一下桂林山水有什么特点？桂林山水好，这位男同学水很清，水，水对，好，山呢，那山呢？

色，对了，好，你们也在下面检查一下，你们自己听的对不对？红色加黄色是橙色，哎，这就是我们色彩当中的色相环。 好，小朋友们对比一下，现在下面看一看，你们听的对不对呢？左右检查一下有没有问题。好，那么今天这节课，杨老师要在 你们走进色彩王国去找一找色彩对比与和谐里面更深奥的一种。 我们先来看两张图片， 这两张图片上面啊，既有红色，又有黄色，蓝色，绿色，紫色，哎，你们来看一看，哪里和哪里形成对比，哪里和哪里形成和谐，动动脑筋想一想， 来，你来说，嗯，红红。首先这个第一张图，红色下面是什么颜色？橙色，橙色他们是，呃，他们是 红色，橙色是，是对比色吗？可以和颜色好，那么黄色和橙色呢？ 来说，黄色和橙色也是和谐，黄色的，橙色也是和谐色，所以这是一张和谐色的图片。哎，那么我们再来看，这个是绿色，这个是蓝色，绿色和蓝色是和谐色，和谐色，那么和谐色， 和谐色，这个呢？蓝色和绿色是什么？想想，蓝色和绿色是对比色吗？和谐色。好，这就是一幅和谐色的图。哎，那么这些都是和谐色的图，对比在哪里呀？ 那你来说，左边，左边，左边，上面用的都是暖色，然后右边用的都是暖色。 哦，你还加入了冷暖的知识，那么红色和这里的绿色是对比的好，蓝色和橙色又是对比色，所以啊，我们这幅图，整个一幅大的图片，是一幅对比色的。 那么接下来杨老师要带你们走进大自然里，看一看大自然中具有的和谐与对比， 这是黄色和紫色是什么颜色？和谐与对比， 黄色、黄色。绿色。是绿色。绿色。绿色、绿色、黄色、蓝色、蓝色。我们加入一点音乐。 红色与绿色。对， 蓝色，蓝色、黄色、紫色、紫色、黄色。

部分呢，请你好好的看一下我们手上的这一个抽屉，侧板也好啊，侧边十五也好，找一找看一下好不好， 谁让第一时间找到答案啊。快速的浏览，快速的寻找 啊。现在不是让你去浏览这个这个书籍的内容，而是来分析他的结构，他的组成部分啊，邱子平他的插图，嗯，书籍分有插图，有目录， 还有他古典的绘画以及他，呃以及他的一些一些岛语。嗯，前言岛语啊，说的很好，都是二月的同学啊，你再来 封面中的书名还有呃作者的名字，对，这些都能吸引我们读者来进行挑选啊。来作者的介绍，对，特别是有一些阅读偏好的同学喜欢追。呃，追随同一个作家来教顾客的时候。这一个风格好。 我们的一本书题包括有什么呢？封面那一页就是所有里面的东西文字，那么还有什么东西呢？接下来我们从课本上来听学习。所以请打开第二课啊，先把课外书收一册， 请大家观察一下第二课的这些所有的图片。等一下我会进行一个分组讨论，我们一共有八个小组对不对啊？可是我们的书上的作品呢只有 西服，那么，呃第八个小组呢就可以讨论自己带来的这个书籍。好，我们来分一下任务，谁来带领一下齐白石话题哪个组 是哪个组的动物？齐白熊二级是第一组吗？嗯，第一组的动物是阿图生的故乡。是哪个组的动物啊？你们组啊？阿斯马 阿斯玛是哪个组的？王雨田你们组啊？四合院你们组啊？藏族民间故事啊。方和你们组啊，灰姑娘的插画啊，你们来啊，最后神笔马良， 好的，那么我们就最后一个组，就是执行自己的课外组的一个讨论，那么我们的这个小组讨论呢，就是五分钟的时间，那么再讨论这个 插图或者说这个封面的特色的时候，请大家先浏览课本的介绍啊，课本上有个文字是说明了插画跟书籍的，对于这本书的特别重要的一，我们来找一找。

点，那今天呢，我们就要来学习点的魅力，那么看我们黑板上那个小磁铁， 同学们看一下，大家以前见过这样的排列吗？ 那么这个呢，就是圆形的点啊，那么老师呢，让给大家，让你课前啊留了一个预习的作业，嗯，我看今天都做的不错，好，我们现在呢就在你的这个纸上给老师把你啊 带来的这些图案啊，就这些东西，我们自由的先拼摆一下，我们先感受一下点的魅力好不好？好好，我们看看哪个组的同学呢，能摆出好多好多的造型，那么现在开始 你别说话，哦，对，就是把你带的这些圆形的点，心形的点， 对，你自由的组合，自由的拼板，我们来感受一下，我们只是摆，不往上粘，孩子们没有粘， 只是拼板一下，我们还要变换的，我们现在就是做一个小小的拼板游戏， 来摆好的冷空气。嗯，对，我们先感受一下这些点给你带来的哪些魅力。 这边呢可以平板一下，我看看 这是自由的平板，对吧？可以摆一个什么造型可以吗？ 你看老师黑板上的那个小磁铁像什么呀？像烟花，像光，是不是？哎，我看这组的同学摆的，哎呀，真漂亮， 不要往上粘啊，只摄取平板，我们来感受啊，感受一下，哎呀，真漂亮。

看一下，然后呢啊，跟着张老师一起轻松的简单的把这个环境要素到底是什么，把它导入好吗？大家先欣赏一下，好，现在自己快速的浏览一下课本上面出现的图片， 在欣赏中，这边有什么发现也可以跟张老师说一下。 你说我发现这些雕塑，呃，这雕塑位置和 和这个雕塑造型的环境有关有关系吧？嗯，那等会我们再说说。没有关，我发现他们有一些的雕塑很 哦，跟什么合理的搭配哦，你马上有一些感觉了，是吧，那等会跟同学们一起分享一下这个感觉，你还想说什么 哦，你这个光线很好啊，来看一下第十一页的司马光砸缸的这个，呃，环境雕塑呢？他的环境背背景背后啊，有一个小小的雕刻作品在我们的第十三页出现了， 走同一个世界对吧？啊，说明这两个雕塑作品在同一个地方，对吗？哇，你观察的非常仔细啊，这个小细节都被你发现了，好好的同学们把课本上面的雕塑作品浏览了一遍了吗？ ok， 我 们课堂上出现的这个环境雕塑的作品呢，有中国的，有国外的，那么现在呢，我们，呃，一起来看一下周老师抽取了几个环境雕塑作品啊，我们从这个对环境雕塑作品的欣赏中 啊，来去了解到底什么是黄金雕塑。好的，同学们看张老师挑选的第一幅图呢，就是啊，我们课本上第十页的司马光奖章这个雕塑作品呢，他 是灵感来源于一个大家很熟悉的故事。什么故事啊？司马光砸缸。哦，那司马光讲到这个故事里面，同学们都知道司马光是一个具有什么样品 质的一个小孩啊？乐于助人哦。乐于助人，那乐于助人呢？跟我们的男人精神是很像的，对不对？男人精神是什么？ 刚刚满座山头，哎，很好，那么这个城市啊，他把司马光砸缸的这样的一个造型的雕塑放在了一个水地。

好，先请同学们观察这一处的民居，它的外形是一个什么样的造型特点？那你说 四四方方的像一个盒子。哦，好，回答的很好，这就是我们石林中外的北京四合院，它 由东南西北四面房屋围合起来的院落式住宅，是北京地区乃至华北地区的传统住宅。那么这种住宅形式，我们把它叫做木构架庭院住宅。 老师想请同学们注意观察了 外形，他给人的感觉是一个四四方方的样子，那么你们观察一下他的这个围墙和他的这个房屋的屋顶，他有一种就是我们在其他地方其他的邻居身上看不到的一种，就是他本身特点的这种造型，他给人的感觉是一个什么样的？ 怎么样？厚重，厚重。回答，很好，请坐。他给人感觉呢，特别特别的厚重，对吧？对，那么同学们，这个四合院啊， 就是他的这个围墙以及他的这个房屋的这个这个房屋，他们在临街，就是临街道的那一面呢，是不开窗的，他们的窗户都是面向院内。那么我们来思考一下， 为什么当地的居民会想到要建筑这样的房子呢？ 我们可以从哪几哪些方面来考虑看？朋友们来，你说因为当地的那些有些时候风沙很大，嗯，当地的风沙很大，说的我们当地的这个北京华北一，华北一带的这个气候是一个什么样的气候？非常 来，那个，那个气候非常寒冷。我们，所以呢，他，他的窗户不不可以在街道上，因为还有一些风沙，风沙很容易刮进屋里。好，请坐。那么也就是说哈， 呃，北京华北一带呢，它是属于那个南一带，冬季特别寒冷，而且春季的风沙特别特别的大， 那么人们在那样的一种气候环境下，地理环境下，那么呢他们就建造了这种具有当地特点的这种民居形式。那么同学们，我想请问一下同学们，如果是你们自己住在这样的四合院里面，你们在里面玩游戏。

南方民居呢，就以土楼、赣南市民居和广南民居为主。我记得上课以前呢，我让我们同学将自己的身份去收集你喜欢的传统民居作为 你的呃，这个了解的对象。那么现在呢，我想问一下，你了解到哪一个邻居的 地方的邻居他有什么特点？哪一个小组的同学他已经了解过了，我想请他上面说一下。 好，这位男同学你上来说一下，给大家介绍一下你们了解到的民居。 我了解到的民居是蒙古包，蒙古包是一般高七八寸，宽与窄，用木盖、牛皮连成圆仓形，再用原木组成伞形， 顶中有一个原型天才，晴起云合，可以流通空气，吸收阳光。他的特点是可以随地翻天。好，给点掌声。 很好，我们都想去蒙古包去住一下，对不对？那刚才这位同学说的是北方地区的 蒙古包，那我现在想有没有了解南方地区的女同学呢？好，这位男同学上来给大家说一下， 我了解到的是南方的皖南民居，皖南民居大都用砖木做建筑材料，周围建有高大的围墙， 坐坐想深深里面就像一个个英雄事迹。好，我们越来越掌声，非常有实力，看来我们的南方民居啊，南方民居是非常有实力的，谢谢你啊，那 我来看一看，像我们同学有介绍北方的还是南方的，那么我们居住在哪里呀？广西，有没有介绍我们自己广西的。好，你来说。了解到了，就上来给同学们介绍一下。 大家好，我介绍的是广西的赣南市民居。赣南市民居的特点是用木板材，是上层住人，下层而消去喧和杂物间。 这种民居主要是用木板搭建的简易小屋是建筑，也有部分地区使用竹木料。