二年级下册1单元的导则图怎么画
小朋友们，在算盘上拨八个算珠的题目你们做过吗？ 学霸们可以先暂停，自己先做一做，再来听老师讲哦。我们先来审题，在算盘上拨八个算珠，那要注意啊， 在认识四位数这一单元，一定要看清楚题目说的是算盘还是计数器，因为算盘它分为上珠和下珠， 上珠表示是五，而一个下珠表示的是一，所以这里特别容易错。我们在考虑算盘的题目时候，就一定要考虑是上珠呢还是下珠呢？好，继续拨，八个算珠靠量，哎呀，这么多呀，有点吓人。 没关系，我们继续往后看，说表示一个四位数要看清楚是几位数，最大是最小是， 好，那考试的时候不会直接让你拿一个算盘过来拨，也比较浪费时间。那我们可以用画算盘的方法， 那画的时候，哎，我们只要画上下两条线啊，代表框，然后中间画一个长方形来吊，代表的是梁，因为只有算中刻梁才代表我在拨数， 然后画四位数，就画四条数线，就画一个这样的简单的算盘图。好，那题目怎么说呢？他说 我八个算珠，那我要最大，首先我要考虑最大的情况，那一个四位数要最大。我们在比四位数的时候，我们是从千位 a 开始比起啊，比最大，最小，比大小，那我要从千位 a 开始比， 对吧？那所以，那如果铅位最大，那这个数是不是就是比较大的数，对吧？尽可能的大。好，那所以它要最大，那我就铅位就尽可能的大啊，如果要最大，铅位尽可能的大， 那我就考虑铅位最大的情况， 那千位最大，我就把尽量把所有的算珠放在千位上，但是现在我们只学了五珠算盘，所以千位上最多我可以放几颗算珠呢？ 要注意我们说的时候表达成，哎，一颗上珠和四颗下珠， 那现在是已经有五颗算珠了，对吧？那现在表示的千位表示的数应该是五加四等于九， 那还剩三颗算珠放在哪一位呢？我要最大，那我的高位是不是都要尽可能大？那千位的下一位，千位比完之后是不是就比百位了？那百位我也要尽可能大，那我就把剩下来的 几个算珠，三个算珠，对不对？好，五加三，一共是八个算珠。好，所以百位上我要放三个算珠，那三个算珠我要大，那我首先肯定要先放一个 上珠。对，先放一个上珠，因为它一个上珠就表示五呢，所以我要先考虑大，我就要先考虑放上珠。好，那放一个上珠，还有两个下珠， 那合起来就是五加二等于七。好，那后面就不放竹子了，所以就是九千七百，所以最大就是九千七百，你们做对了吗？ 好，那最小呢？那最小，那我同样的还是从千位开始比，那他要最小，那千位就尽可能的要怎么样啊？哎，和刚才相反，千位要尽可能的小， 那尽可能的小，而且要最小。那千位最小是多少啊？哎，我最小是不是要等于一呀？对吧？所以我要考虑最小，我就不能先考虑放上竹了吧，因为上竹就是五啦。那所以我要考虑放一个下竹，所以千位是一， 那百位我放几呢？哎，那我既然要小，那我的高位，哎，从最高位到下面一个高位，百位是不都要小？那千位，因为他是四位数，所以他不能为零，所以他最小为一。那百位可不可以为零呢？ 当然可以，对吧？所以我百位这个高位也要尽可能的小，我一颗都不放，那这样百位最小了，那我说接下来是再别十位， 对吧？从千位到百位好，到十位都要小啊。但是前面满足了，后面我还要满足八个算珠，这个条件。好，那我十位上能不能还是零呢？ 哎，那不行，因为如果填零的话，那后面是不还有七颗珠子，对吧？而我们现在只学了五珠算盘，那不行，那我能不能为一呢？ 一，如果是一的话，那我肯定还是尽可能的小，对吧？放一颗下珠，那还剩八减二，等于六颗珠子，还是不行， 那所以我只能最小。边填几啊？填二的时候，那两颗还是要生珠，因为要小，所以我要考虑的是放下珠啊。下珠比上珠要小。好，那这个时候水里面有三颗珠子了，那还剩 八减三，等于五颗珠子。好，那五颗珠子刚才我们算了啊，八减三，现在还剩五个珠子。好，那五个算珠，那我就放在个位上，那五个我只能摆一个上珠加四个下珠， 也就是说我要最小的时候，我要把珠子尽可能的往低位去摆啊，高位要尽可能的小。那所以，那这里应该是五加四等于九，所以最小是一千零二十九，小朋友们，你们做对了吗？
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