语文园地二词句段运动怎么仿写四下

三步教你搞定句式仿写题四下语文园第二词句段运用的这道句子仿写题考试必考，让我们读句子注意加点的部分，再照样子写一个事物。那我们先来分析一下给出的三个例句。 第一句，加点字和狗一般大小，是把人们从没见过的恐龙和我们熟悉的狗进行比较，让我们了解到地球上第一种恐龙有多大。第二句，加点字，就好像把乒乓球放在地球上，这个呢，是用假设句的形式，拿乒乓球与地球的比例来比较，说明纳米极其微小的特点。 第三句，加点字比钢铁结实百倍，把碳纳米管和钢铁进行比较，突出碳纳米管有多结实。 那你看这些加点字呢，都是运用了做比较的说明方法，把抽象的或者人们比较陌生的事物和具体的人们已经熟悉的事物来做比较，突出强调事物的特征，让人更容易理解。那这道访写题其实就是让我们学习用做比较的说明方法来写一个事物 访写规则我们明确了，那具体怎么运用做比较的方法来进行访写呢？很简单，记住以下三步法。第一步，找特点， 就是要确定你要写的事物，并找出它的一个明显特征，比如说大小，快慢、轻重、软硬好。第二步呢，选参照物，找一个大家都熟悉的容易想象的东西，这个东西呢，必须和这个特点是一致的。那第三步，用比较句， 比如说用和什么，什么一般好像什么什么比谁谁谁更怎么样或者还怎么样等等这样的句式，把两个事物连起来，突出特点。 最后提醒大家仿写时要注意，一定要先点出特点，再用比较句，这样呢，结构更加清楚，老师一看就知道你用了做比较。那另外比较句里最好有数字或者程度词，例如大很多，小的多硬百倍，长好几米等等，这样呢，更加具体， 说明力更强。那我们来举个例子，例如呢，我要说明野鸡蛋很小，有多小呢？我们可以拿它和乒乓球来做对比，可以说野鸡蛋比普通的鸡蛋要小很多，一颗野鸡蛋相当于一个乒乓球大小。 好，那你还可以选一些有突出特点的动植物来写，例如蜂鸟是世界上最小的鸟类，最小的古巴西蜜蜂鸟和蜜蜂一般大小，体重仅有一点六到两克。 好，那你也可以写写有关自然事物的。例如我们写光速很快，那我们可以说光的速度比飞机快一百万倍，一秒钟可以绕地球七圈半。好，你学会了吗？

第一句赏析，将恐龙和狗作比较，了解恐龙的大小，仿写精的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 第二题赏析，将纳米小球和乒乓球作比较，说明纳米小。仿写假设把太阳视为一个标准大小的篮球，那么地球就相当于一粒大米，可见太阳要比地球大很多倍。第三句赏析， 将碳纳米管和钢铁作比较，突出碳纳米管的结实，仿写人的意识有时候比钢铁还要结实百倍。

私下语文原第一词句段运用的这道方写小练笔，不仅考试很有可能会考到，对我们写作能力的提高也有很大的帮助。来看题，让我们读句子，再选一幅图画，照样子写一写。 通过读题呢，我们发现这两段话都有一个共同的特点，就是每段话都是先分项列举，再总结概括。每句话的最后都是对前面景象的一个总体的概括。那比如说第一段话， 天边的红霞，向往的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，这些呢，都是飞向猎取每一处景物，那后面他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。那这里呢，就是总说，总结概括对前面景物的总体印象。 第二段也是同样的结构，那我们来看他给出的这个下面的三幅图，咱们也用这种方法来写写看。先把 图画的内容分向列举出来，然后呢，再概括前面所写景物的一个总体印象。那我们先来看第一幅图，观察一下图中都画了哪些景物呢？注意看图写画一定要按照一定的顺序去写，不能东一下西一下。这幅图呢，我们就可以按照从上到下的顺序来观察。 首先呢是什么天空，再往下雪山下面草地，草地上还有什么一群羊儿马儿？好，我们把它们都列出来好了，接下来呢，我们用加词法给这几处景物稍加润色。那么天空是什么样的天空呢？我们可以说是湛蓝的天空， 雪山呢？是高耸入云的草地呢？我们可以说是辽阔无边，或者是广袤无垠都可以。再看羊儿马儿它们正在吃草呢，那咱们也用个词来形容它们吃草的样子，可以说悠闲惬意，或者说悠然的吃草都可以。好， 最后呢，别忘了这道题要求的仿写格式，先分项列举。最后呢，概括一下对前面景物的总体印象。那以上的描述给我们的感觉是怎样的？用一个词来形容，大家都张嘴说，说错了不要紧，什么词合适？ 对，宁静祥和，或者说是静谧安然，是不是都可以啊？好，最后呢，再给这幅图起个名字，我们可以叫什么高原风光图就 ok 了。好了，下面呢，我们把整个内容连起来，这段话就写好了，那来大家跟我一起说。 湛蓝的天空下，一座高耸入云的雪山，一片辽阔无边的草地，一群悠然吃草的羊儿、马儿，共同构成了一幅宁静祥和的高原风光图，是不是很简单？ so easy！ 好， 来，继续看第二幅图，图上有哪些景物呢？ 山峦下面，溪流，还有草地，绿树，你看，还有一只小鸟在围着绿树飞来飞去，那我们把它们列出来，好，再给它们润一下色。先加形容词， 什么样的山峦？我们可以说连绵的山峦，还可以再加一个修辞，一般呢，写景，想要生动，我们可以运用拟人的手法，用上什么景物，怎么样的居士。那这里我们可以说什么啊？连绵的山峦，静静守望，是不是更加形象 好，继续，什么样的溪流呢？加一个形容词，潺潺的溪流，或者说清澈的溪流都可以。下面呢，再加修词，潺潺的溪流怎么样啊？哗啦啦的流淌，这个哗啦啦的声音像不像是在唱歌啊？那这里我们就可以说，潺潺的溪流怎么样啊？一路欢歌， 下面呢？草地和绿树呢？我们可以一起用一个词来形容，大家记住一个词叫做相应程序。 好，再来看小鸟呢？什么样的小鸟？我们可以说活泼好动的小鸟。那活泼好动的小鸟怎么样啊？叽叽喳喳的啊，一直在叫，那我们可以再生动一点吗？女人用上小鸟，一展歌喉是不是更好了？好了，分说写好了，下面来总说概括一下。 这种高山流水，绿树小鸟彼此呼应的景致，让我们感到非常的和谐自然。那么我们就可以这样来概括这些景物，共同谱写出一曲欢乐的乐章来。把这几个关键词写出来。好，最后连起来大家跟我一起说。 连绵的山峦静静守望，潺潺的溪流，一路欢歌，西边的草地与绿树相映成趣， 活泼好动的小鸟也一展歌喉，他们彼此呼应，共同谱写出一曲和谐自然的欢乐乐章。好，那么最后一幅图啊，大家按照上面的方式，自己试着写写看，发在评论区，看谁写的好。晚些宋老师再把第三幅图写在评论区里。

四下第三单元有一个必考的点就是诗歌仿写，以语文原地理的这首诗为例，玉老师教你一个满分技巧，叫做关键词替换法， 简单来说呢，就是在不变动原诗的结构的基础上替换核心词。我们先来看一下原诗的结构，就是一个总起句加三个场景，那么我们要做的就是替换核心词，现在我们就开始进行替换， 把这些适当的这个这我们可以替换为那永不漫灭，我们可以替换为一个同样的词，永不褪色。接下来是三个场景的替换，月明的圆中，我们可以替换为安静的院里，铜锣的腋下，我们可以换为槐树的荫下。 那母亲的膝上呢？我们可以把母亲替换为任意一个人，比如说我们替换为奶奶，然后把膝上可以替换为怀中，连起来就是那些事是永不褪色的回忆。安静的院里，槐树的荫下，奶奶的怀中。

五年级的同学们，这节课我们一起来学习语文园地二的第二部分词句段运用。同样请你先按下暂停键，先读一读下面的词语 好了吗？现在请你跟着老师读访文硬性驿站、郎中、店家、客舍或郎莫克在阅读古典名著时遇到不懂的词语，你是如何理解他们的意思的呢？ 这里的绑文、印信、店家三个词语在课堂上已经讲过，绑文指的是贴在墙上类似于告示一样的东西，印信是政府机关的图章， 店家就是指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。我们接着后面的讲， 驿站和郎中这两个词你在哪里见到过？在上课的时候，很多同学都脱口而出，在手机上、平板电影或者是古装电视剧中， 那就对了，说明通过影视作品也是理解词语的一个方法。郎中就是医生，驿站就是工人在途中更换马匹或者休息住宿的地方。那同学们，客舍和货郎这两个词，你又是用的什么方法来猜他们的意思的呢？ 在以往的阅读过程当中，老师给大家介绍了许多理解词语的方法，现在我们就一起用拆分词语逐字理解的方法。 客可以理解为客人，旅客社可以理解为宿舍、旅社。像这样分解组词过后， 咱们再把分解过后的意思连起来。当然，同学们在实际操作的过程当中经常会遇到一些问题，就是把词语分解过后再连起来，这个意思不怎么通顺，那我们就可以做一些适当的调整，比如用客组词的时候， 不一定就要组客人、旅客，对吧？有些同学组的词就是客车，但如果理解为客车，那客车和旅社宿舍连起来就不会形成完整的意思，对吧？ 客舍呢？在这里指的就是供旅客住宿的房屋或者地方都是可以的。同样，货郎我们也可以分解组词，货郎的货可以理解为拉货，卖货郎指的是对某种人的称呼，比如说牛郎、卖油郎，他的意思就是卖货的人，我们可以这样去理解 好，这是一个比较书面的解释。最后一个词语默克，如果默克也按照这个拆分词语逐字理解的办法， 估计行不通，我们来试一试。墨，墨水，墨汁客，客人、客车、旅客，那连起来就是墨水，客人，墨汁的客人有一些不伦不类， 所以我们要换一个方法。同学们，我们学了一个四字词语，叫什么？叫文人墨客，对吧？这个墨客其实就是指的文人。 现在我们一起来学习三十八页的内容，这一部分意在引导大家用不同的方法理解古典名著中的四字词语。现在请你按下暂停键，先读一读这上面的句子。我们先来回顾理解词语的方法，有根据字面意思，也可以结合生活经验， 可以联系上下文，也可以借助影视作品。我们先尝试着用第一个方法，根据字面意思来理解， 请看这个词读，请勿自误，误就是不要自是自己误呢？可以理解为耽误是什么，什么受到妨害。请勿自误的意思就是请不要自己误了自己。当然，在理解词语的过程当中，大家并不是一帆风顺的， 比如这里的这个错误的误，有同学就会理解错误，但放在整个词语当中，咱们连起来，请不要错误自己，这是不通顺的，所以咱们要进行适当的更换。你看语文真的是一门很灵活的学科。 再看喜不自胜这个词，喜欢，喜高兴，胜能承受，喜不自胜的意思就是欢喜的不能控制自己，形容非常高兴。在这里老师要提醒大家，很有可能在真正的阅读题当中， 大家不知道这个圣是什么意思，那怎么办？这个四字词语就不理解了吗？咱们用一个邪修的办法，这里有四个字，对吧？那你能理解多少字就理解多少字。比如老师，我只能知道这个喜是什么意思，喜什么意思啊？开心，高兴，对吧？ 你的答案就是形容非常开心，非常高兴，那也是可以的呀，所以还是得灵活运用。明目吞声这个词很简单，明指的是闭上明目吞声，就是闭上眼睛，蹲下身子， 接着理解拱福无为和蓄齿。排班同学们，如果老师说，如果你在用这个根据字面意思来理解词语的时候，这个方法你遇到了困难，行不通。 老师，我就是不知道巩福是什么意思，我只知道无为是无，没有为为利的意思，怎么办？你看上面还有结合生活经验，联系上下文这些方法，对吧？我们就试一试联系上下文。在猴王出师这篇课文当中，巩福无为的前文讲的是什么？ 是时候让大家履行承诺，拜他为王。那我们想一想，拜他人为王时应该是怎样的动作？对的，我们拱着手，弯着腰，对吧？那我们理解到拱福无为大概就是这个意思。拱福无为呢？指的就是 行礼腐败，没有为力，表示全部顺从。你在答题的时候完全没有必要和老师的答案一样，只要达到关键点就可以得分。 理解，序齿排班的时候，同样我们想一想，他们在拜王的时候按照了一定的顺序，而且这里有一个词，序和排，咱们反过来就是什么排序，对吧？序齿排班的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。 同学们，刚刚我们用了根据字面意思联系上下文的方法来理解词语。当然咱们同样可以借助影视作品，所以在阅读过程当中，我们可以灵活运用一种或多种方法来猜测语句的大意，不要只用某一种方法。 我们接着往下看。请同学们读一读语文书三十八页当中的句子，边读边想，这三项外貌描写分别写的是课文中的哪个人物。 在第一部分当中，同学们很快就可以抓住关键词，金箍棒一根是谁？是孙悟空，这里的一双怪眼似明星也可以印证。再来看第二部分的句子，同学们，这个怎么读？头戴冠金， 后面呢？身披什么？这个叫鹤场，这里讲到的就是草船借箭当中的诸葛亮。同学们在猜测第三部分当中的这个人物时，估计会遇到一点点困难，我们来抓住这些关键词， 他让你想到了本单元中的谁呢？对的，他就是打死老虎的武松。所以同学们对人物外貌的描写往往也与人物性格相关联，两者可以互相参照。这是儒雅的诸葛亮，威风凛凛的美猴王， 豪爽威武的武松。现在我们一起来学习，日积月累，同学们，请你们先自己读一读这首诗， 这是作者王维。这么多的简介，对于小学五年级，我们只需要记住他是唐代诗人，然后这里的与孟浩然合称王孟，有诗佛之称就可以了。这个山区秋名是我们上学期学到过的，现在同学们请你结合插图找一找诗中有哪些景物， 你找到了吗？有桂花、春山、月鸟和春见。同学们在读的过程当中，可以一边读一边想象古诗描绘的画面， 日积月累的事，那都比较简单，一般不要求大家进行深层的理解。现在我们一起来看一看诗句的意思。人闲桂花落，夜静，春山空指的是春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。 月出惊山鸟时鸣春涧中，说的是月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，鸟鸣的声音。 古诗大意理解完了，现在老师请问你诗中的夜晚是安静的还是热闹的？很多同学立马就能找到静这个字。对了，诗中的夜晚是安静的，那同学们既然是安静的，为何又写了花落、月出、鸟鸣等动态的景物呢？ 你可以按下暂停键先思考，在这里就是为了衬托出宁静优美的山中春夜图，营造静而不寂的意境，表现诗人甜淡而又愉悦的心境。好了，同学们，今天的学习就到这里，咱们明天再见。

四下第三单元，语文园地词句段运用第二题仿写，仿写永不漫灭的回忆。原句是这样的，这些事是永不漫灭的回忆，月明的园中，藤萝的腋下，母亲的膝上。 在仿写的时候，我们一定要注意分析句子的结构、写作方法以及内容特点。原剧中这些事是永不漫灭的回忆，是一个总起句。那接下来的三个句子呢？采用了完全相同的短语， 都是使用了形容词加白勺的加名词的形式。内容的特点，写出了温馨、难忘、美好的回忆，都是场景或地点或陪伴类的画面，那情感很温暖，有画面感。 我们在做题的时候，第一步先要确定主题，可以写童年、亲情、校园、自然、快乐、时光等都可以。 第二步要写总起句，可以直接套用这些事是永不漫灭的回忆，也可以写这些画面是我心中最美的回忆等等，都可以。那第三步要造三个短语， 可以按照形容词加白勺的加名词的格式，例如温暖的阳光下，安静的教室里，奶奶的怀里。例如我们写童年类，就可以这样来写这些事是永不漫灭的回忆。 青青的草地上，弯弯的小河边，伙伴的笑声里。还可以写校园类，可以这样写这些事是永不漫灭的回忆。明亮的教室里，热闹的操场上， 老师的目光中。关注王老师，了解更多语文知识！

看图，写画面的方法是先分向列举，再总数。第一幅图怎么写？湛蓝的天空下，雪峰高耸入云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿马儿自由自在的吃草，构成了一幅自然和谐的草原风景图。 第二幅图怎么写？西边绿草如茵，树木郁郁葱葱，远处山峰高低错落，白云漂浮，两只色彩斑斓的黄丽鸟儿轻盈的掠过天际，它们欢快的歌唱着，歌声清脆悠扬，回荡在山谷之间，好一幅清新秀丽的山水画。 第三幅图怎么写？宽阔的操场上，绿树成荫，鸟语花香，五星红旗随风飘扬，跑道上，同学们这活力满满的奔跑着，远处一座座高大壮观的教学楼宛如知识的殿堂，明亮的教室里传来朗朗读书声，好一派充满朝气的校园景象啊！

三下语文研第二，有一道句子仿写题，让我们读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。通过读题呢，我们发现下面两个例句中加点词都是对人物说话时动作神态或者语气的描写，那我们在补写的时候呢，也要加入类似的细节描写，让句子更加生动，有画面感。 先来看第一个例句，提示语在前面用撅起了嘴，皱起了眉头，这种神态加动作的描写来体现路的不满。再来看下面给出的题目， 他怎么样，你真是急死我了。那从这句话里面呢，我们能感受到人物焦急、烦躁、无奈的情绪，那我们可以想象一下，我们着急的时候一般都是什么样子的呢？ 大家都来说说看啊，肯定会不高兴，会瞪眼，皱眉，跺脚，还有呢啊，攥紧拳头，满脸通红，额头冒汗等等。好，那我们呢，就可以这样来补充，他急得直跺脚，眉头拧成了疙瘩，你真是急死我了。 或者呢，也可以说，他攥紧了拳头，脸胀的通红，你真是急死我了，好，是不是都可以啊？好，再来看第二个例句， 这句提示语呢，是在后面用几乎带着哭腔说这种语气加状态的描写，来体现蜗牛特别着急，快要哭出来的这个心情。那我们在访写的时候呢，也要先看句子里的心情，然后再加上合适的动作神态或者语气词就可以了。那我们来看题， 这次我终于可以好好的玩了，姐姐，怎么样？好，后面横线呢，让我们补充提示语，那从这句话里面呢，我们能感受到姐姐特别开心，特别兴奋，特别期待的这种心情，那大家想一想 人在高兴的时候会是什么样子呢？哦，会拍手，会跳起来，眼睛发亮，嘴角上扬，大声欢呼，手舞足蹈是不是？那，那我们呢，就可以这样来补充， 这次我终于可以好好的玩了，姐姐高兴的跳了起来，或者呢，也可以说姐姐兴奋的拍着手欢呼，或者说姐姐高兴的一蹦三尺高，手舞足蹈的喊都可以。

今天我们来说语文园地二中的写话，我的好朋友，我们分四个自然段来写，第一自然段写是谁，第二自然段写他的样子，第三自然段写你们一起做过的事，最后以自然段给一个总结。 我们具体来看，首先第一自然段是谁？你的好朋友是谁呢？我们可以是你的同学，你的老师，或者是你的宠物，都可以是你的好朋友。那么第一自然段，我们可以开门见山的就是谁谁谁， 第一自然段就清晰明了的说出来了。第二自然段呀，需要我们重点详细的写，要写他的样子。注意我们在写的时候一定要什么呀，抓住特点， 不能千篇一律的去写，哎，要写出他的与众不同，不能面面俱到都写，比如说眼睛，鼻子，嘴，所有的都写，这样呢，不能突出重点。当然我们在描写他的外貌时，要按着一定的顺序，所以我们要由整体再到局部。 首先呢，说到整体，比如说他的高矮胖瘦，这些是他的整体的局部呢，我们说头发，眼睛，鼻子，嘴，耳朵这些，但是你不要都写，我们要挑一些比较有特色的写，比如说他的眼睛很大，我们可以说他有一双炯炯有神的大眼睛，好像一对黑宝石，嗯， 接着呢，说嘴，哎，他有一张粉嘟嘟的嘴，说起话来绘声绘色，总是能把我逗笑。 接着第三自然段写你们之间一起做过的事，我们可以用一些排比的句子，哎，一起一起，或者是有时候，有时候，哎，我们一起上学，一起放学，哎，每天在路上都欢乐无穷，我们会说一些哎，有趣的事，哎，讲谈一谈我们的理想。这些都可以。 最后一自然段就是你总结他就是我形影不离的好朋友，或者说他是我最好的朋友，像一束光照亮了我。你们试着写一写吧。

侧下语文原第一第二部分，仿写句子这个板块考试必考，而且很多同学一写到仿写就开始发蒙，不知道从哪下手。今天老师用一个视频，一个方法教会你。 首先呢，我们看一下避考点，就是整个的例句来分析，一共是两句话，第一句是天边的晚霞像晚的微风，头上飞过桂巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 第二句呢，是飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。仿写句子一般我们来说分两步走，第一步要看结构，第二步仿内容。这两句话在写法上有什么共同点呢？ 我们不难发现，第一步都是写景，第二步再总结，这就是我们要找到的访写秘诀。二个必考点呢，就是表达特点。其实我们把这两句话的共同特点这么一研究，就会总结成一句话，先列出一组典型的景物，再进行概括总结，表达对景物的赞美之情。 一定要注意啊，这个是先列句后总结的句式，这就是考试的考点，他会让你仿照这个句式描写一个地方的景色。接下来我们就用上述学到的方法来写一道题，首先呢，我们一定要记得找到景物，最后来一个总结，这个例题的结构，这么一搞懂，那很容易写， 我举个例子，草原图，湛蓝的雪峰，碧绿的草地，悠闲吃草的牛羊，构成了一幅美丽和谐的草原风景画。 我是不是先猎取了天空、雪峰、草地、牛羊四个景物，最后用构成了一幅草原风景画来做了个总结， 山水图，一条清澈的小溪在山间匆匆流淌，西边绿草如荫，树木郁郁葱葱，远处山风云雾缭绕，好一幅清新秀丽的山水图。 这个例子稍微变化了一点，前面列出的是景物更丰富了，最后用好一幅山水画来总结，表达了赞美。再来说一个校园图，这里绿树成荫，鸟语花香，宽阔的操场上，同学们尽情奔跑嬉戏， 明亮的教室里传来朗朗的读书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。这个例子呢，最后总结的时候用，这就是为我们播种梦想的美丽校园。既总结了事物，又表达了情感。 那么最后教你个万能公式，第一步，一定要选二到四个有代表性的景物，比如写公园，花草树木，湖水游人。第二步呢，要用生动的词来描写这些景物，比如绿油油的草地，波光粼粼的湖水。 第三步呢，最后用一句话总结，比如构成了什么，汇成了一幅什么呀，好一幅，这就是记住了吧，考试的时候遇到仿写题，就按这三步走，选景物，写，生动，做总结，保证一分不丢。

今天我们一起来看一下语文园地二当中的词句段运用，结合下面的句子发挥想象，仿写句子。那我们来看一下，教你写饿怎么写？他今天太饿了，饿的前胸贴后背写安静呢， 教室里一片安静，连一根银针掉在地上，声音都能听见。写厚呢？这是运用了什么手法写的夸张，非常厉害。

同学们好，我是来自浙江省临海市杜桥小学的金老师，现在我们来学习小学语文部编版四年级下册语文源地二 第二课时内容。下面我们继续走进词句段运用，按下暂停键，请你读一读，想一想这些的句子出处和介绍的事情， 听听同学们的发现。我知道，第一句出自飞向蓝天的恐龙，第二三句出自纳米技术就在我们身边。这三句话分别介绍了地球上出现的第一种恐龙，一纳米、碳纳米管。 是的，这三句话选自本单元。课文介绍了三种事物注意加点的部分，作者用了什么方法介绍了事物的什么特点。 我发现这三句话都用了作比较的说明方法， 请你仔细观察。第一句介绍了恐龙体型的大小，用狗的体型作比较说明。 第二句介绍了纳米的小用，乒乓球与地球的比例比较说明。第三句介绍了太纳米管的结实与钢铁的结实作比较。这样作比较真有意思， 这样作比较的说明方法有什么好处呢？按下暂停键，请你认真思考。 是的，将恐龙和狗作比较让我们了解了第一种恐龙的大小。 将纳米小球和乒乓球作比较，说明了纳米的小将碳纳米管和钢铁作比较，突出碳纳米管的结实 用作比较。这种说明方法能更好的突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强了说明的效果，突出特性，增强效果。 同学们，恐龙、纳米、碳纳米管之前对于我们来说都是不了解的事物， 但作者用了狗、乒乓球、地球、钢铁这些我们熟悉的事物来跟它们作比较，这样我们一下子了解了世界上第一种恐龙体型的大小，纳米的微小以及碳纳米管的结实程度。 按下暂停键，用做笔记的方法完成语文变本。第三题 来看同学们的反馈。我们学校的操场很大，比十个篮球场的面积还大， 那里长着许多高大的松树，比家乡又低又细的桂花树威武多了。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才抵得上一个太阳。 狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明，普通犬类的嗅觉大约是人类的一百倍。 看来用做比较的方法来介绍事物，你们都已经掌握了，老师给你们点赞。接下来，我们走进日积月累学习一首古诗， 题目是江畔独步寻花。江畔，意思是江边谁在看花？发现了，是诗人杜甫。按下暂停键，请你了解杜甫生平。 是呀，杜甫是一位伟大的诗人，他是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称大李杜，被后人称为诗圣，他的诗被称为诗史。 春暖花开季节，杜甫在江边一边散步一边赏花，他看到了美丽的景色，不由得诗兴大发，挥笔写下了七首江畔独步寻花。 今天我们要学习的是第五首江畔独步寻花。 江畔独步寻花其六，皇师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开，无主可爱深红爱浅红。 现在，请你自由读一读这首古诗，注意读准字音，读通句子，读古诗还要读出节奏美。看着课间，请你再读一读 诗人是在什么时间，在哪里散步？ 皇师塔前江东交代了地点，春光交代了时间，即春天。原来诗人是在春天皇师塔前江水的东岸散步。 懒困是什么意思？诗句，为什么说？诗人以微风按下暂停键，请你思考， 来听听同学的想法。我知道懒困的意思是疲倦，困怠。杜甫被这美景深深陶醉了，有些困倦，于是想靠着微风， 杜甫来到黄师塔前江水的东岸，又困又懒，沐浴着和煦春风，我们一起再读这句古 诗。孩子们，桃花开的怎么样？一簇一簇的开放着，颜色怎么样？ 深红？浅红？是呀，桃花争妍斗艳开无主。好像没有主人指的是桃花自由自在的开放着， 借助注示，我们知道，可意思是，究竟诗人已经陶醉其中，不知究竟喜欢哪一朵了？按下暂停键，再读古诗， 发挥想象，说说眼前出现的画面，我们来听听同学们的想象。我仿佛看到了一株无主的桃花开得正盛。诗人究竟是爱深红还是更爱浅红呢？ 它沉醉在其中了。我有补充。我也仿佛看到了阳春三月，春光明媚，桃花睁开不带叶，盛开于枝头，芬芳迷人。 是呀，诗人看到无论是深红还是浅红的桃花，都是那么可爱。 桃花芬芳烂漫，妩媚仙丽，如一片片红霞，真美呀！欣赏视频，再次感受桃花的美和作者的感情。江畔独步寻花 杜甫逃到成都后，就在西郊幻花溪畔建了一个草堂，小日子过得也悠闲。这不，春暖花开时节，他又到锦江江畔散步赏花了。 诗人漫无目的的在江边散步，不知不觉的就走到了高耸的黄石塔下，塔前的江水日夜不断的向东流去，他抬头看到塔上刻了几个字， 黄老师傅之墓。原来这就是此塔为什么被称为黄石塔的原因呢？ 温暖的阳光照耀着诗人，让诗人觉得有点困，想靠着这春风就入眠。突然呢，一朵桃花就飘飘然的落到了诗人的肩膀。这是哪里来的桃花？ 世人寻着桃花的香气就来到了黄石塔的后面，一树的桃花开的正茂盛，这可能是黄老师傅生前种的吧。如今桃花在，它的主人却不在了， 这满树的桃花，不管是浅红的还是深红的，都那么美好，我该喜欢哪一个呢？ 瞧，有几位同学在书法作品中表达了他们对桃花的喜爱，诗美，字也很美，此刻老师眼前也仿佛出现了桃花的美景。 请你按下暂停键，美美的读读古诗，争取背诵下来。老师先来 江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困意，微风。桃花一簇开，无主可爱深红爱浅红。 看着镂空古诗，按下暂停键，你试着背一背，看着插图，我们再次挑战背诵。 杜甫当年以江畔独步寻花为题，一共写了七首古诗，我们今天学习了其中的一首，另外还有六首，大家可以选择自己喜欢的读一读，背一背。 课后我们可以交流最喜欢的一首，说说从这首诗中看到的画面。 这节课就上到这里，同学们，再见！

三年级下册语文原理二、考试必考核心考点，两分钟给孩子捋明白基础，分一分都不丢。第一块梳理与交流课内阅读必考题，就考寓言故事的三个核心特点，故事简短有趣，蕴涵深刻，道理能联系生活，启发思考。 就像守株待兔里告诉我们，不能心存侥幸，要靠自己努力，记牢这三点，答题不跑偏。第二个板块，词句段运用全是高频考点，三个得分点必须要吃透。一、词语防写必考两类格式， a、 a、 b、 c 式 课本例词，源源不断，津津有味。高频必背词，依依不舍，头头是道，念念不忘。 a、 b、 a、 c 式课本例词， 无忧无虑，无边无际。高频必备词，无法无天，无影无踪，无穷无尽，全部要会认会写。二、句子，仿写核心考点，给人物语言加上动作神态的提示语，贴合人物心情。比如写着急可以这样写， 擦了擦汗，皱起眉头大喊，按这个方法去写，肯定没问题。三、逢考必出的通知格式四个得分点一定要记牢。第一，通知二字写第一行正中间。第二，政文另起一行空两格，写清时间地点，通知对象要做的事这四要素。 第三，落款在政文的右下方，分两行，先写署名，再写日期顺序，千万别写反。接下来是书写提示。 卷面分必拿横画竖画多的字，比如艳静霜。注意笔画的长短比例和间距，别挤在一起，字写匀称，卷面分就稳了。最后，日积月累，必背必考九个出自寓言的成语，邯郸学步，滥竽充数， 掩耳盗铃，自相矛盾。刻舟求剑，画蛇添足，杞人忧天，井底之蛙，杯弓蛇影。要求只有两个会写，不写错字，知道背后的道理，不管是填空还是阅读理解都能应对。以上就是原地二全部的核心靠垫，赶紧点赞收藏，给孩子练一练！

二年级下册语文园第二的重点难点梳理来了，第一个难点呢是十字加油站，那这一部分的核心是让孩子们来掌握职业类词语的这样的规律。第一行呢是以 师结尾的，比如说教师、工程师、魔术师。第二行呢，都是元结束的词语，教师是干嘛的？教知识的？理发师是做什么的？魔术师是做什么的？要理解这些职业的基本含义，这里面有一个易错点啊，理发的发读的是四声，这个需要孩子们跟着去强化，它是一个多音字， 一声呢是发发现，四声呢就是发理发。接下来第二个重点呢是字词句的应用，这个主要考察的是部首查字法，这是一个高频考点啊，比如说鹿 金高音、黑一、新余，这些字本身呢就是部首，那社呢，他的部首就是鹿字头 鉴定的鉴，他的部首就是金默的的的部首就是黑。这一部分呢，可以让孩子们结合字典去实操一遍，熟练掌握。第三个难点呢是一词多义，那我们重点要理解这个特别和经过两个词语呢，在不同句子里面的含义，这个高要有很多很多人才能做成，一定特别大，那这个特别呢，就指的是 非常大的意思。第二个难道它的味道很特别呢？就是指的是与众不同了。第二部分经过 鼹鼠先生，经过狐狸太太家，正切正巧狐狸太太走出门，在这里的经过呢，就是路过的意思，那下一个呢？一块平平常常的糕呢，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，表示的是经历的过程。经过很多人的劳动，那这部分呢，可以让孩子们去造句啊，加深一下印象。 接下来的一个重点呢，就是词语积累啊。首先第一个呢，是形容生气的词语，那它这里给了一个气呼呼，那我们同样 a b b 呢，可以是气冲冲，凶巴巴四字成语呢，就是火冒三丈，咬牙切齿，怒气冲天，愤愤不平。形容高兴的呢，乐呵呵，笑眯眯，兴高采烈，欢天喜地， 喜笑颜开，心花怒放，眉开眼笑。形容难过的呢啊，闷闷不乐，泪流满面，难过万分。那这些词语可以让孩子们试着去造句。最后一个考点呢，是日积月累部分。首先第一个，与人玫瑰，手有余香，那这个什么意思呢？就是帮助别人，自己也会收获快乐。 第二句，平时肯帮人，即使有人帮，平时呢，你经常帮助别人，等到你遇到困难的时候，别人就会去帮助你。 第三句，与其锦上添花，不如雪中送炭。那这个的意思呢，是帮助困境中的人，比祝贺顺利的人更有意义，更能温暖别人。 通俗的来讲呢，就是别人过得很顺利，风光的时候，那这个时候你去祝贺呢，是锦上添花，那不如在别人遇到困难，需要帮助的时候，你伸出援手，是雪中送炭，是让他更强调的是后面的这一句。以上呢，就是语文园第二的重点，难点梳理，家长可以点赞收藏。

大家好，四年级下册第三单元主要学习的是现代诗，那么一定会有一个必考题型，就是对诗歌的仿写。今天崔老师以语文原地的诗歌来作为例子，教大家一种简单的仿写技巧，叫做关键词替换法。 我们在诗歌原有的结构上只去替换一些关键词，就可以完成诗歌的简单仿写了。 以左边诗歌为例，例如把永不漫灭换成一个意思相近的词，永不褪色。月明的圆中，腾罗的腋下，母亲的膝上，换成某一个环境中的不同描写，例如喧闹的操场，飞扬的衣角，清脆的笑声， 都可以让我们感受到校园的回忆。春天的早晨是怎样的可爱呢？ 可以把季节和时间以及感受来替换成不同的季节带给我们的感受。秋天的傍晚怎样的温柔呢？茸野的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情，可以替换成秋天独有的景象， 微凉的晚风，归巢的鸟儿，宁静的心情，大家也可以来试一试，通过替换关键词来完成诗歌的奉献。

照样子写词语源源不断、津津有味，落落大方、亭亭玉立，头头是道，步步为营，滔滔不绝，历历在目，闷闷不乐、依依不舍，息息相关， 无忧无虑、无边无际、无隐无踪、无声无息、无穷无尽，无无拘无束、无时无刻，无法无天、无依无靠，无牵无挂，无情无义。

二年级下册语文园地二必考仿写句子与其锦上添花，不如雪中送炭。仿写与其不如， 与其指责他人，不如反省自身。与其浪费粮食，不如暗虚成饭。与其害怕迟到，不如早睡早起。与其遗憾错过，不如把握当下。以上就是语文园地二的必考仿写句子了，带着孩子去听一听，读一读，就能轻松吃透本科的仿写重点了。

我的奇思妙想我一直有一个奇思妙想，那就是发明一双会飞的鞋子。 这双鞋子看起来和普通鞋子差不多，但是它的功能可神奇了。鞋子两边有一对小小的可以折叠的翅膀，鞋底有隐形推进器， 它不仅轻便舒服，还能听懂我们的指令。上学快要迟到的时候，我只要轻轻说一声起飞，鞋子就会立刻展开翅膀，带着我慢慢飞起来。 我可以飞过高楼，飞过马路，轻轻松松到达学校，再也不用担心堵车和迟到。 出去玩的时候，他还能带着我在天空中飞翔，我可以看看蓝蓝的天空，白白的云朵，看看地上美丽的风景。 如果走累了，他还能自动调节速度，带着我慢慢前进，让我一点也不觉得辛苦。这双鞋子还有很多功能， 下雨时，鞋子会自动撑开一把小伞，不让我的脚淋湿。遇到危险时，它会自动保护我，保证我的安全。 虽然这只是我的奇思妙想，但我相信，只要我好好学习，长大以后一定能发明出这样的鞋子，让他走进我们的生活。

三年级下册语文园地第二单元有一道必考的句式仿写题，不管是期中还是期末，他都会占三分左右，就是此句段运用里的动作神态的仿写。今天咱们一条视频把它学明白，需要先练习题和整理好的，用动作体现不同心情词语积累的家长可以进群领取。 首先我们来拆解例题，第一个例子，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，会发现这些加点部分用了两个连续动作加神态的短语，用来体现鹿不满嫌弃的情绪。 再来看第二个例子，这句提示语是在后面用几乎带着哭腔说这种语气加动作的描写来体现蜗牛焦急委屈的情绪。结合这两个例子，我们发现都是用了动作神态语气来体现心情。那么做这种题我们就可以分为三步， 第一步，确定情绪，看引号里的话，判断说话人的情绪。比如，你真是急死我了，情绪是焦急烦躁。 比如这个，这次我终于可以好好玩了，情绪是开心兴奋，那么第二步可以选动作神态，根据情绪匹配相应的动作或神态。那么什么动作能体现焦急烦躁呢？比如说跺脚、皱眉、搓手、来回躲步。 那么体现开心兴奋的词语有蹦跳、拍手、欢呼、眉眼弯弯等等。那么第三步开始套结构，按照例句的句式把内容填进去， 可以这样比他跺着脚皱着眉，你真是急死我了，这次我终于可以好好玩了，姐姐兴奋的跳起来说。