弘圣老师怎么写我做的一次小实验

三下第三单元我做了一项小实验，大家跟着玉老师一起做实验吧。先把工具都准备齐全，一杯清水，一个生鸡蛋， 一根筷子，一袋食盐。先拿起鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋扑通一声沉到了水底，稳稳的躺着一动不动，先倒了一点盐进水里，拿起筷子轻轻搅拌，眼里慢慢融化了，可鸡蛋还是懒洋洋的躺在杯底， 我又倒了些许食盐继续搅拌，鸡蛋依然没有动静，我心想难道是盐放的还不够多吗？ 于是这次我又多加了一些，使劲的搅拌起来。筷子在杯子里飞快的转动，水变得白茫茫的，像起了一层白雾。我目不转睛的盯着鸡蛋，生怕错过什么。 突然鸡蛋动了一下，他像刚睡醒的孩子，轻轻的晃了晃，慢慢的离开了杯底。 我激动的屏住了呼吸，眼睛一眨不眨的看着鸡蛋摇摇晃晃的往上升，一会往左，一会往右，好像一个刚学会走路的小娃娃站都站不稳，随时要摔倒似的。紧接着神奇的事情发生了， 鸡蛋像坐上了电梯，稳稳的慢慢的浮了上来，先露出一个小头顶，接着是半个身子，最后他竟然露出了圆圆的小脑袋，悠闲的漂浮在水面上，好像在呼吸新鲜空气。 妈妈快来看，鸡蛋浮起来了，我高兴的跳了起来，妈妈跑过来一看，笑着说，真神奇， 你知道为什么吗？我得意的说，当然知道，加了盐的水浮力变大就能把鸡蛋托起来。看着浮在水面上的鸡蛋，我心里美滋滋的，自己动手做实验真是一件快乐又有趣的事情。

有个三年级的小学生呢，把全网的奶奶们姥姥们全搞蒙了，值数节，他和老师一起去种树，这回来写作文，直接就说，我不是人，我不是人。这个作文啊，被传到了网上， 没有想到一万二千三百一十多万个，奶奶姥姥们还给他点了赞，学校的老师也给他的作文打了满分，嘿，这也太离谱了吧！ 来，各位奶奶们姥姥们，如果你也好奇，我们也点个赞，然后具体的来看一看这篇作文是怎么写的。我们首先来看标题，叫我是一棵小树苗，哇，是不一样吗？以小树苗的口气来写这一次植树活动。 那么文章的第一段，他直接介绍自己，他说，我是一棵小树苗，我出生在一对朴实善良的农民夫妇的苗圃里边。 这一天啊，是植树节，突然来了好些小学生，他们把我和我的小伙伴都带走了。 从他们的谈话里，我知道他们会把我栽种到一个小山坡上。我还知道他们把那个小山坡取个名字叫做孝心灵。 他们要把栽种的每一棵小树上都写上对奶奶，对姥姥，对所有长辈的感恩和祝福的小卡片，要挂到树上去。那么第二段就写这棵小树被栽种之前发生了什么， 他是这么写的。我们很快就到达了那个小山坡，一群孩子呢，叽叽喳喳的冲过来 看，动作来了。其中一个扎着马尾辫的小女孩小心翼翼的把我捧起，双手稳稳的托着我，像是捧着稀世珍宝。接下来加语言， 这棵树苗看起来真精神，我就种它了，我就用它来表达对奶奶的辛苦付出的感恩。 小女孩甜甜的嗓音，银铃一般的清脆加神态，她的嘴角咧的老高，露出两颗可爱的小虎牙再加心里。此时此刻，作为一颗小树苗，我的心中也充满喜悦。 我很开心我会扎根在这个美丽的山坡上，与小草为伴，与野花为友。我也期待小女孩会在我的身上挂上一个怎样的感恩奶奶的小卡片呢。好，我们带着期待看他写的第三段，写我被栽种了。 首先他写动作，小女孩卖力的挥动的小铲子一下，泥土被翻的松松软软。 接下来写语言，他一边铲土，一边咬着牙对我说，坑挖的深一点，你才能脚跟站的稳，我一定要好好的种下你，因为你是我种的对奶奶的感恩树。 再看他的神态，额头上豆大的汗珠滚落，他也顾不上擦，他轻轻的扶着我，眼睛紧紧的盯着，时刻调整我的姿势。不一会我就被摘好了，我就像一个小卫士一样站的笔直， 他把事先准备好的小卡片挂在了我的脖子上，然后认真的看了好一会才离开。 看着小女孩认真的样子，我更加欣慰了，我好想知道他在我身上到底挂上了怎样的小卡片呢？那么第四段就是我被小女孩感恩卡片上的内容感动了， 你看，一阵风吹过来，小卡片也被吹起来了，在我的眼前晃了一下， 我的眼眶一下子湿润了，我看到几行清晰的文字，亲爱的奶奶，您辛苦了！ 感恩您每天早早起床为我准备早餐，感恩您每天把家里打扫的整洁有序。感恩你每天挖空心思为我做各种喜欢吃的饭菜，感恩你把全家人的衣服洗的干干净净， 祝您永远健康，永远快乐，永远年轻。那么接下来啊，我们的文章啊，他还有一个结尾，我是一颗小树苗，一颗普普通通的小树苗。在植树节这一天，我扎根在这个山坡上， 带着绿色的希望，带着小女孩对奶奶的感恩，我将用蓬蓬勃勃的生机，来回馈小女孩对奶奶无尽的感恩。 大家看这样写直述节，是不是一下子有一件事直接过渡到对一个人的感恩，那文章的利益立刻升华起来了。所以说老师给出的分数就不一样了呀！

第二单元，写读后感，给我十五秒钟，我教你五句话，然后你从小学到初中到高中，遇到所有的考场作文呢？写读后感，写观后感，你直接套用这五句话，你就可以得高分，甚至拿满分 来刷到视频的。先点个赞，收藏起来，转发给孩子，一定要看三遍以上。第一句话， 我在什么时间，在什么地方读了一本什么什么书？书名写清楚。第二句话， 这本书主要讲了什么？什么主要内容，用三到五句话概括主要内容。那么第三句话，也就是文章的第三段话了， 这本书里边的谁？一个人物或者两个人物啊，让我印象特别深刻，很感动，他做了什么什么事情，对我的影响比较大，影响在哪里？一点？两点，三点，写清楚。那么第四句话呢？字数不够，写自己的故事来凑 啊！读了这本书，我突然间想到了我自己，有一次来开头讲故事吗？有一次我在什么什么时候做了一件什么什么事情，让我感到特别特别的惭愧，所以我决定在未来的日子里面，我要怎么怎么做，对吧？那么第五句话，其实就是文章的结尾了 啊，这本书让我特别的感动，这本书对我的影响特别特别大，所以我要推荐给大家一起来读这本书。你看，就这五句话，我们就能够把一篇读者的作文啊，把它写成了高分了。

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，石少石，我家孩子实验都不会做，还怎么写实验呢？ 别担心，石少石，今天就教你一个我带系统个三年级宝贝语文一百的方法，再按书上的这个表格来，先动手做，再动手写。咱们今天黄金四字，写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字饮 衍生夺人法，悬念激趣，引出实验名称，哇，鸡蛋居然浮起来了！你肯定会瞪大眼睛问， 哎，生鸡蛋不是会沉水底吗？怎么还能游泳浮起来呀？这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦，快跟我一起看看吧！第二字背，写清实验前的准备哦！今天啊，我在科学书上 看到这个实验，心里痒痒的，立刻翻箱倒柜找实验材料，一个生鸡蛋，一杯清水，一小袋盐，哦，还有一根搅拌棒。万事俱备，实验要开始喽！第三字记，记录实验过程和结果。 这最需要想写了，注意再按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。你可以这样写，我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里， 咚的一声，他像个害羞的小胖子，一头扎进杯底，乖乖的躺着不动了，好像在睡大觉。接着我抓了一把盐，往水里一撒，盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去，很快就沉到了杯底，可鸡蛋还是纹丝不动呢。 然后我拿起搅拌棒，顺着一个方向轻轻的搅呀搅，眼力们好像在玩捉迷藏似的，慢慢的不见了踪影。 我屏住呼吸，眼睛死死盯着杯底的鸡蛋，呀，奇迹真的发生了，鸡蛋像被施了魔法似的晃了晃身子，竟然一点点往上浮，最后居然整 个露出了水面，像一个小胖娃在游泳呢，我高兴的拍起手来，蹦的老高。好，最后黄金第四字里说明实验原理， 这是什么原因呢？根据科学书上的解释，原来是因为往清水里加盐，水的密度变大，浮力也跟着变强，鸡蛋就能浮起来了。科学可真奇妙，藏着好多有趣的小秘密，你也赶紧动手试试，让你的鸡蛋也游起泳来吧。 好了，你看这样用好黄金四步好，第一步，现身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验的准备。 第三步，详细记录实验过程和结果，这步最重要。第四步，说明实验原理，这样理清思路，生动具体高分作文就是你更多写好作文的方法。欢迎和石少老师习同学。

三年级下册第三单元写作小实验想拿高分，只有抓住三点顺序，写清动作，写细心情，写真实。今天我们就用纸片脱水这个安全又好写的实验，带着孩子一步一步把作文写完整，写生动。 这篇作文我们可以分成六段来写，结构清楚，孩子写起来一点也不混乱。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。第一段开头点题介绍试验，写出自己的好奇。 最近我在科学书上看到了一个特别神奇的小实验，名字叫纸片脱水。一张又轻又薄的纸，真的能稳稳拖住满满一杯水吗？我越想越好奇，迫不及待的想亲手做一做，揭开这个有趣的秘密。 第二段，写实验，准备把需要的材料一一说清楚。我先认真准备好实验需要的材料，一个干净的杯子，一张平整光滑的纸，还有一壶清水，材料简单又安全。我马上就开始了实验 第三段，这是作文的重点哦。按顺序写实验过程，加上动作和心情，我先把玻璃杯稳稳放在桌子上，小心翼翼的往杯子里倒水，直到水面高出，杯口微微鼓起，像一个小半圆，再停下。 接着我把白纸轻轻盖在杯口，用整个手掌紧紧按住纸片，确保纸片和杯口之间没有一点缝隙，不让空气偷偷跑进去。 然后我屏住呼吸，心里紧张的砰砰直跳，一只手用力按住纸片，另一只手紧紧抓住杯底，快速而小心的把杯子翻转过来。最后我慢慢松开按住纸片的手，眼睛瞪的大大的，一眨也不敢眨，生怕错过神奇的一刻。 第四段写实验结果和自己的心情，把神奇的地方写具体，奇迹真的出现了。那张薄薄的纸片像有了魔法一样，牢牢的贴在了杯口。我又惊又喜，忍不住轻轻晃了晃杯子。纸片还是稳稳不动，水依然没有洒出来。我高兴的差点跳起来，不停的感叹， 太神奇了，太不可思议了。第五段写实验原理哦，让作文更完整，更有内容。爸爸看到后笑着告诉我，这并不是魔法，而是科学原理在起作用。 因为杯子里装满了水，没有空气，外面的大气压力远远大于杯子里水的重量，所以大气压力拖住了纸片和水，水就不会洒出来了。我听完恍然大悟，原来小小的试验里藏着大大的学问。 第六段结尾写自己的收获和感受，让作文更有意义。这次小实验既有趣，又让我增长了知识，让我深深感受到了科学的奇妙与魅力。 他让我明白，科学并不遥远，就在我们身边，只要我们愿意多观察，多思考，多动手试一试，就能发现更多有趣的科学秘密，收获意想不到的快乐。话不多说，我把完整的范本放在后面，孩子照着去做实验，就能写出高分作文。

三年级的小朋友这个星期是不是要做实验了，赶紧跟张老师一起来做。这个小实验叫会游泳的鸡蛋。咱们作文的开头可以直接引出你要做的小实验，用一个疑问的方式，什么鸡蛋也能游泳？我很好奇，便在家里做起了这项小实验。 会游泳的鸡蛋接下来写实验前的准备。实验开始前，我准备好了器具，一颗鸡蛋，一袋食用盐，一个装满清水的玻璃杯，还有一根筷子和一只勺子。 然后就是实验过程。实验开始了，我小心翼翼的将鸡蛋放进水中，只见鸡蛋直直的向水底沉去， 最后躺在水底一动不动，像沉睡的人鱼一样。我用筷子搅了搅，它飘起来又沉下去了。于是我用勺子舀了一大勺盐倒入清水中，又用筷子使劲搅拌，使盐融化。 随着盐粒的融化，原本清澈透明的水竟然变成了牛奶一样的乳白色，里面还有许多小气泡。筷子敲击玻璃杯，发出悦耳的叮当声。过了一会，盐全部融化了， 不多一会，水又变成了透明的。可是鸡蛋只是往上浮了一下，又慢悠悠的沉到了水里，难道是盐加的不够多？ 接下来我又往水里倒了满满两大勺盐，清水一下子变得无比浑浊，像牛奶一样。我快速搅拌，鸡蛋也慢慢的从水底浮了上来，停在了水中间。 我继续搅拌，随着盐的融化，水也逐渐变得清澈，而鸡蛋就像被一只无形的大手拖着一样，最后竟然浮在了水面上，露出了一个光溜溜的小脑袋，像一个游泳高手在仰泳呢。 我好几次用筷子把它按下去，可是手一松，他就又弹了起来。实验成功了，鸡蛋真的会游泳！ 最后咱们还得见识一下实验原理，可为什么鸡蛋在盐水中才能游泳呢？我查了资料才知道，这是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以才能把鸡蛋托起来。原来科学就藏在我们身边呀，只要留心观察，总能发现各种奥妙。

老师，我来挑战了。好啊，你挑战什么？写柚子可以啊，你用什么方法写无感法？ 无感法不错，准备好了吗？准备好了，那我们开始了。嗯，首先写视觉。柚子穿着一件金黄色的厚外套，上面布满了密密麻麻的斑点， 鼓鼓的，圆圆的，像一个憨厚的大胖娃，可爱极了。嗯，写的很棒。然后写什么？ 嗯，写触觉，说，怎么写？用手一摸，冰冰凉凉的，表面还有些粗糙，轻轻一捏，软软的，凉凉的，像是一个没有气的小皮球。嗯，不错，下面写什么？嗯，嗅觉， 说，怎么写？嗯，抱起柚子闻一闻，一股清爽的香味扑鼻而来，甜甜的，又带着一点点柚子特有的清苦味，让人忍不住深呼吸。嗯， 不错，再写什么？听觉。嗯，好，用手剥开柚子皮，只听见呲啦一声， 柚子皮硬生脱落，红润的柚子肉露了出来。挺好的。最后写无味觉，哈哈哈，把整瓣放进嘴里， 轻轻一咬，汁水瞬间在口中爆开，酸中带甜，甜中又透着一丝清爽，让人回味无穷。

一个水饺，一分钟，我教你勾丝出两篇六百字的作文。我们有家长说，老师你吹牛，来我跟你讲啊，这个方法我们学会了，以后遇到任何介绍美食的作文呢，我们可以直接套用 这个方法呢，也是我带出七十二个写作大赛全国一等奖的学员们一直在用的方法。那么刷到这条视频的家长啊，一定要点个赞，帮孩子收藏起来。一边听我讲，一边记笔记。 我们首先来看第一个方法，第一个方法其实很简单，就是我们常说的三个字叫色、香、味， 你就抓这三个字写，这个色指的什么？饺子的外形，这个香指的是什么？指的是我们闻起来的味道，对吧？那么这个味就是我们张开嘴巴尝了吃了。 你看，我三年级的小学生是这么写的，首先看色，他说那白白胖胖的饺子，像一个个小月牙，整整齐齐的排列在盘子中， 饺子皮晶莹剔透，仿佛看到里边饱满的馅料在蠢蠢欲动。 那么接下来呢，就写闻起来的味道了。刚出锅的饺子热气腾腾， 那股浓郁的香味就像一只无形的手，瞬间抓住了我的嗅觉神经，它混合着面粉的清香，馅料的肉香和菜的清香，让我瞬间垂涎欲滴。 接下来肯定想吃吗？那就吃吗？写味道吗？轻轻咬上一口，饺子皮的软糯与馅料的鲜美在舌尖上碰撞， 若是肉馅，那就是醇厚的肉汁在口中肆意开来。若是素馅，清爽的口感会让我们仿佛品尝到大自然的馈赠。咱们看这样写饺子是不是很好吃？是不是感受到很美味？ 那么我们是不是抓住了平常所说的麝香味，就能把一个饺子写出一篇作文来？我们有家长说，老师，第二个方法是什么？第二个方法更简单，就是我们说的万能的无感法呀！写饺子嘛！ 什么叫无感法？你首先写什么？写视觉，描写除夕的景象。你可以这么写，那漫天飞舞的雪花，像一群调皮的小精灵在空中嬉戏，给大地披上了一层厚厚的白色毛毯。 门外几颗囚禁有力的松柏与白色的雪景相互映衬，显得格外美丽。餐桌上摆放着一盘盘热气腾腾的饺子， 他们形状各异，有的像弯弯的月牙，有的像饱满的元宝。那么视觉写完了，就写听觉听窗外哔哔叭叭， 或远或近传来了鞭炮的声音，焰火的声音，连西北风的呼呼声都感觉一下子快乐起来了。屋内 亲人们欢声笑语，妈妈剁馅的咚咚声，爸爸擀皮的咔咔声，还有大家聊天的欢声笑语，交织成一曲美妙的新年交响乐。 那么接下来是什么？嗅觉嘛？什么叫嗅觉？刚走进家门，就能闻到饺子馅散发出来诱人的香味，那肉香、菜香混合着葱姜蒜的香味弥漫在整个屋子里，让人忍不住深吸一口气，好，味觉来了， 你看，这么好吃的饺子能不吃吗？肯定不能啊！我迫不及待伸手抓起一个水饺，轻轻咬下去，舌尖首先感觉到饺子皮的软糯与爽滑，接着馅料在口中慢慢的散开。 如果是猪肉大葱馅，那浓郁的肉香与葱香完美融合，咸淡可口。若是韭菜鸡蛋馅，这是一股清新的味道，充满了春天的气息。最后什么一定少不了触觉，什么叫触觉？在寒冷除夕的夜晚， 手捧一碗热气腾腾的饺子，那股暖意从手心一直传到心底，让人感觉格外温暖。大家看，六百个字瞬间就出来了。

来来来，今天红生老师教你们如何用三步把两个字直接写出两百五十个字。你们这些啊，平时写作文墨迹半天写不出来几个字的，就靠抄作文，选抄手机的， 你们一定要认真听，一定要把这个方法学会，以后用在任意的作文里边，你都可以直接拿高分。 如果你是妈妈，如果你是奶奶，你今天刷到了这条视频，你赶紧点个赞收藏起来把这条视频啊，在孩子第一单元考试之前让他学完，那么第一单元咱家的孩子就可以考出好成绩了， 我就把这个方法今天教给你们。我就拿写野花来给大家举例子， 我们很多同学啊，一写野花只会写五颜六色的野花开了只会写野花，美丽极了，你看这么写字数少不优美，老师直接给你打低分。来来来， 跟着我，三步就能写出两百五十个字。第一步叫找关联景物，什么意思呢？就是我们想一想，这个野花向上看，它的上面有什么，是不是有蓝天， 是不是有太阳，对吧？两个关联警务，我们再感受一下天上和地上之间会吹来什么，我们大家立刻就会想到，吹来了微风。 再来想野花长在哪里，生长在哪里？草地上，再想一想，这么多的花，它会吸引谁过来？我们大家会想到，老师吸引蜜蜂过来， 吸引谁过来，吸引蝴蝶过来是不是？好，我们把蜂蝶都记录下来，那么这个第一步我们就完成了。 接下来我们就进入到第二步，给我们想到的关联景物加上什么形容词来修饰一下。 例如蓝天，我们可以写，蓝天是广阔的，无垠的，是湛蓝湛蓝的，太阳呢是鲜艳的橙红是明 媚的，像妈妈的手。草地呢是绿油油的， 是生机勃勃的，我们躺上去很舒服，蜜蜂呢在采蜜，蝴蝶呢在跳舞。那么到这里为止，我们就进到第三步了，第三步干什么？加修辞手法，比如说我们写草地，我们加上比喻， 可不可以写成草地，它宛如一块巨大的绿色的地毯。那飞来飞去的蜜蜂啊，蝴蝶呢？怎么办？我们给他加上女人，我们可以说他们时而跳起优美的舞蹈，在这里追逐打闹，玩耍嬉戏，不亦乐乎。 那咱们再回到野花上面去，这个野花我们把它的颜色写具体，大家看一看有什么红的，粉的，黄的白的，非常棒，咱们能不能加上比喻，加上排比，红的似火，粉的如霞， 黄的晒金，白的渗血。那么我们想了这里以后，把刚才所有的元素啊，只要把它串联在一起，你看这个野花，他就可以这么写了。 绿油油的草地显得更加生机勃勃，宛如一块巨大的绿色地毯，上面盛开着五颜六色的野花，红的似火，粉的像霞，黄的晒金，白的圣雪，美丽极了。 躺在草地上欣赏着广阔无垠的蓝天，湛蓝湛蓝的橙红，娇艳的太阳也一下子变得妩媚起来，看上去特别的温暖。 风是温柔的，是和煦的，像妈妈的手抚摸着我，这群花仙子也在风妈妈的抚摸下，一下子变得开心起来，不停的点头，不停的扭动着腰肢，不停的为路人跳舞。 深吸一口气，细软的风吹来的花草芬芳，也吹来了飞来飞去的蜜蜂、蝴蝶，他们时而跳舞，时而追逐嬉戏，不亦乐乎。蓝天、太阳、草地、 风蝶，加上这五彩缤纷的花，构成了一幅绚丽的斑斓的水彩画，美丽极了。 大家看两百五十八个字，是不是像变魔术一样？我们有没有发现，我们学会了这个方法，我们以后根本不用愁作文字数不够。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师糖果老师，今天我来给大家讲三下第三单元作文，做一项小实验。 像这样的作文开头如何来写呢？我们来看一看。开头可以引用名言，引出我们要做的实验，也就是引出我们今天的主题， 比如说达芬奇说真理只有一个，他就在科学中，为了找到真理，我把厨房变成了实验室，做了一项小实验。 那中间部分其实我们可以分为三到四个段落，那重点呢两个部分，第一个部分就是材料的准备，你做这项实验需要准备一些什么样的材料，工具、道具等等。 比如说像这里我拿出了一个透明玻璃杯，一个生鸡蛋，一包食盐和一根筷子。那中间的第二个部分，也是最重要的部分，就是写实验的过程，大家一定要注意详略，要得当，而且可以适当的运用修辞手法， 我们可以运用先，然后再最后这样的顺序词，让我们的老师眼前一亮。 这里也给到了范文，大家可以看一看。最后呢就是结尾一定要监视原理，表达感受， 原理就是这项实验，它的原理到底是什么？它探求的真相到底是什么？那你看到这样的真相之后，你的感受是什么样的呢？比如说这里也有一个结尾的范文，大家可以看一看，读一读。

大家好，今天我们来讲解三年级语文下册第三单元，单元习作，我做了一项小实验，首先是我们的实验，准备一根棉签，一盆清水，还有一瓶洗洁精，以及一些纸屑，这些材料都非常的简单，是我们家中经常见到的东西。下面就开始我们的小实验吧。 实验开始了，我先在这个盘子里倒入了大半盆的清水，接着呢，再把纸屑轻轻的洒在水上面， 然后纸屑像一群调皮的小娃娃，安静的浮在水面上一动不动。最后我用这根棉签蘸取一下洗洁精， 小心翼翼的把棉签伸进盘子的中心。哦，神奇的一幕出现了，原本聚在一起的纸屑好像突然受到了惊吓，飞快的向盘子四周逃跑，一眨眼就跑到了边上。我惊讶的叫出，纸屑真的会逃跑？那这是为什么呢？ 我查了资料才明白，原来水的表面有张力，就像一层看不见的薄皮，能托住纸屑，而洗洁精里的表面性的活性剂呢，会破坏水表面的张力，中间的张力变小了，四周的张力没变，就把纸屑一下子拉到了旁边。这次小实验真的非常有趣， 原来科学就在我们的身边，只要我们多动手，多观察，就能发现更多的秘密。这个小实验你会会了吗？这个小实验的名称叫做逃走的纸屑，这个作文你会了吗？会的话给我点个关注吧！

这是三年级最难写的一篇作文了，单元测期中直接会考你原题，那就是第三单元的单元写作，我做了一项小实验，一分钟呢，教会你所有的高分思路。首先我们一定要审好书上的题目， 实验要写哪些东西？这张图表提示我们实验的五个关键要素都要写，实验目的 名称，准备过程，最后的实验结果。知道写什么了，那我们就看怎么写。比如我要写热胀冷缩这个实验，开头我们可以写实验的目 的是我在书上读到了一个关于这样的实验，怀着探索的心情，自己动手做了这个实验，那这个实验呢？事实上是为了满足我的好奇心，这就是我实验的目的。 第二段，我们写实验的准备，玻璃瓶、硬币、热水，一句话简单带过，别写多了。下一步就是写实验中最关键的一个部分，要详细写的实验过程，你可以像这样用上，首先我准备了什么，接着我拿起什么， 像这样表示先后顺序或者时间顺序的词语，一步一步的写清楚。除了实验过程需要写清楚以外，过程中的一系列的动作，你可以选用准确的动词来写出每一步的操作，比如我拿起热水壶， 缓缓的将热水倒入瓶中，我目不转睛的盯着等等。这一系列操作的动词 是得高分的关键最后呢，结尾一定要用这个公式表述你这个实验的原理，加你得出来的结论。最后呢，表达你的心情或者想法。 比如这个结尾，我查了资料，知道这个实验是热胀冷缩的原理，那么通过这个实验，我深刻体会到了科学的无穷魅力，只要我们勇敢的尝试，就能揭开更多的科学面纱，这就是你从实验中获得的道理。

老师，春天的风看不见也摸不着，到底怎么写呀？抓住四个字，马上变出三百个字。哪四个字呢？第一个字叫做看，也就是我们写眼睛看到的。春天的风就像一个调皮的小画家， 他吹过柳树，柳枝就变绿了，像长长的辫子。他青青桃花，花瓣就变粉了一朵朵花，笑的特别的可爱。 他青过小草，小草就从土里边钻出来了，给田野铺上了厚厚的绿地毯。春天的风把世界染成了彩色。那第二个字是什么呢？听啊 听，春天的风是有声音的，他穿过树枝，沙沙沙，像在说悄悄话。他碰到风铃，叮铃叮铃像在唱歌。 他抚摸过小鸟，小鸟也叽叽喳喳的叫着，好像在说，春天来了，春风吹起来了。那第三个字是什么呢？吃， 春天的风是有味道的，你不知道吧？奶奶带我去挖荠菜，她说春天的风吹过的荠菜最香。晚上我们包了荠菜的饺子，咬一口，满嘴都是春天的味道。奶奶又带我去挖竹笋， 竹笋借着春风长高了很多，剥开来炒着吃，脆脆的，甜甜的。那最后一个字是什么呀？玩，你看，春天的风是可以让我们玩起来的。你看风筝看到了吗？看到了，对，我们可以写放风筝， 春天的风最好玩了。爸爸给我买了一个小燕子的风筝，广场上我拉着线跑， 春风轻轻的拖着我的风筝越飞越高，风筝在天上跳舞，我的心也跟着风筝吹起来了，怎么样？哇，写的真好！

中华传统节日清明节啊，今天老师啊教你们三步，可以写出六百字的作文来。那么学会这三步啊， 咱们以后遇到所有任意的节日类的作文，或者写诗类的作文啊，基本上都可以直接套用过去，让老师直接给你们打高分，甚至拿满分。那刷到视频的家长呢，一定要帮孩子点个赞，收藏起来。首先我们看第一步，我们要写一个漂亮的开头， 我们在作文里边无影出不成开头。所以说，关于清明节，我这里建议大家用三加一对比法来写一个非常完美的开头。我们可以这样来写， 记忆中许多往事，如天上的星星，元宵节的龙舟让我振奋，中秋节的赏月让我欣慰， 而最牵动我心绪的还是清明节的细雨、思念和美食， 你看清明节是不是引出来了？那么第二步，其实就是文章的中间部分，我们很多同学，很多家长都告诉孩子， 哎，写作文中间的部分，你要语言优美，你要用好词好句，其实这是一个错误的认知。为什么呢？因为我们真正的阅卷老师，他是没有办法把你的文章语句从头看遍的。所以说，我们在作文里边一定要记住，结构是我们文章内容部分的第一重点。 那么我们中间的内容，清明节用什么样的结构来写呢？红色老师教大家一个结构，叫做并列 排比式的结构。哎，我们可以把排比两个字啊，把它记录下来。什么叫排比？你说清明节有哪些特点呢？同学们，第一个特点，清明节是不是寄托哀思的节日呀？ 第二个特点，咱们清明节的时候正值春天，大好春色又放假，我们是不是要到外面去踏青啊？是不是？快乐的 清明节又是中华传统的节日，我们中华儿女他是以一个美食为文化的一个国度，所以说他又是美味的呀，因为清明节一定有关于这个节日的美食，对不对？ 那么你看，我们就可以在第二段、第三段、第四段分别写上三个不同的关于清明节的特点。 一个特点，一段话。那有的同学说，老师，那第二段写哀思，我怎么来写呢？来，我们先写天气，细雨纷纷，再写植物松柏清翠，再写人。我们怀着无比崇敬的心情， 站在烈士的墓碑前，献上一朵洁白的菊花。有的家长说，老师，我家的孩子也能写这么多，但是后面就写不出来了，为什么？因为我们在作文当中，我们只知道去写现实，我们没有告诉孩子在写作文的时候， 字数不够联想来凑，我们可以从现实当中去产生联想。什么联想呢？来用上两个关键的过渡词，仿佛看见，似乎听见。此时此刻，我仿佛看见先烈们 在战场上奋力拼搏的身影，我似乎听见他们震耳欲聋的呐喊声，同志们，为了新中国冲啊！那么我们用了。仿佛 看见，用了，似乎听见我们产生了联想。联想产生完了，要不要回到现实呀？当然要回到现实了， 我泪眼婆娑，低头默哀，把对先烈们的敬仰与思念化着努力学习的动力。你看这一段是不是很完美的写出来了，大几百个字，对不对？好，那么接下来我们就写第三段，是快乐的，为什么快乐？ 雨停了对吧？雨过天晴，我们全家一起都郊外去干嘛？踏青了？那么踏青我怎么写踏青的快乐呢？咱们一定要有一个方法，我教你们叫三看，看杨柳抽出了嫩绿的新芽， 看桃花粉嘟嘟的坠满枝头，看小草探出了好奇的小脑袋。接下来我们再来一个三听， 听小鸟在啾啾的唱歌，听蜜蜂在嗡嗡的伴奏，听小溪流在叮叮咚咚的弹琴。接下来我们再加上三件小事，田野里的我们也野了起来了， 放风筝的让五彩的纸鸢载着欢笑飞向蓝天。挖野菜的在草地里边尽情的寻找着春天独有的馈赠。捉蝴蝶的笑声追着快乐回荡在田间村头， 够快乐吧？是不是写完了？好，接下来我们再来写。清明节是美味的，我们要写什么？我们要写青团呢？ 青团怎么写？第一加动作，奶奶亲手制作青团，他把翠绿的艾叶汁 和着雪白的糯米粉揉成光滑的面团，包进香甜的豆沙馅，放到蒸锅里边去，蒸的暖暖烂烂的。 那接下来加什么？加口味？我忍不住咬了一口 qq 弹弹，香甜软糯，好吃极了。这是春天和亲民拥抱在一起给我的味觉盛宴。 哎，写到这里，哇，老师你写的真好！中间的内容写完了，写了三段话，那么接下来我们就到结尾了， 我们好多老师，好多同学说老师结尾要升华主题，我告诉你错，为什么？如果你不回扣原文，你光去升华主题，你一定是跑题的。所以我们先要回扣原文，来， 我们回扣第一个。清明有寄托哀思的庄重，清明有传统美食的 香甜，是不是回扣了一个、两个、三个这个原文的内容啊？接下来回扣完了才能升华呀。怎么升华？把清明这个传统节日，把它写成中国的五千年的文明，把它写成我们文化的根脉一样， 我们可以直接接着写呀，清明更是传递着中华文化五千年历史的魅力，清明更是刻在我们华夏儿女世世代代心底最珍贵的。对于节日的记忆，要不要点个赞，收藏起来，家长朋友们。

看看，看，看，一叫你们写一次活动，你看你们写的什么啊？今天下午二节课下，我们全校同学在大操场上举重拔河比赛。星期天早上，我在楼下小区和小朋友们玩了老鹰捉小鸡。 同学们，我跟你们说了多少遍了，你们这样的开头，我告诉你们，一出场老师直接给你们打低分。来，今天我把关于写活动类的作文，写游戏类的作文，我再给你们讲一遍。 我的这个方法是我七十二个参加全国写作大赛获得一等奖的学生们一直在用的方法。 你们学会这个方法，我跟你们讲，以后上初中、上高中，只要是活动类的、游戏类的，你们不是高分，你们直接回来找我。如果你是家长，你刷到这条视频，你先点个赞，收藏起来，也转发给孩子。 我们首先看写活动，我们开头就用声音采集法，我就拿我们这幅图上的运动会给大家举例子，你看，我们可以这么来写，加油加油，快，快跑，快跑冲上去。 一年一度的运动会正在精彩激烈的进行着，你看这样的开头是不是有声有色？那么接下来主体的部分， 同学们，我们就写四段话，用什么？用点面结合法，什么叫点？你还记得吗？写个体，什么叫做面？写整体，非常棒， 我建议大家一个整体，三个个体，什么叫整体？我们就写全体同学和整个的操场。大家看这幅图，我们能不能感受到操场上热闹非凡， 加油声、呐喊声此起彼伏，你看，运动员们一个个摩拳擦掌，奋力拼搏， 裁判员也是神情严肃，台下的观众早已没办法安分守己了，有的跟着运动员一起奔跑，有的甚至已经站到凳子上为运动员鼓掌喝彩。是整体吗？ 是。接下来我们写个体。个体怎么写？你看，我们可以写表现最突出的这些跑步的同学啊！只听啪的一声枪响，我们班的飞毛腿刘晓东像一只李显的剑一样 收的一样冲向终点，他昂着头，半眯着眼，脸涨的通红，嘴巴张开，在一阵热烈的掌声中，他毫无悬念的拿下了一百米的冠军。 是不是一个个体写了一个人？是。那么接下来我们再写第二个，你印象最深刻的一个人，能不能写？能。那么接下来我们再写第三个。可以写自己，可以写裁判员，可以写啦啦队的， 对吧？可以写台下的观众，随便你再写一个人就可以。能不能做到很简单，那么接下来我们就可以写结尾了。 结尾，我建议大家用我们三十六计里边的三消法结尾，我们可以这么来写，运动会结束了，操场上此起彼伏的呼喊声消失了， 激动兴奋的加油声消失了，运动员矫健的身影消失了，然而那勇往直前，永不言弃的奋斗精神却永远留在我的心中。 大家看声音采集法，开头，脸面结合法，一个整体，三个个体写中间，最后用三消法写结尾。这样写出来的活动游戏，随便你写什么样的作文，是不是都可以让老师直接给你打高分？是的，那像这样好用的， 直接可以应对各级各类写人写事，写植物，写动物的好用的写作方法呀！我这里边还帮咱们家孩子整理出来三十六个， 我怕孩子们看不懂啊，我怕妈妈们、奶奶们、姥姥们你们不会教啊？我又把这三十六个方法整理成一个文档，就是我手里边写的三十六计。