风筝怎么做在学校里三年级下册.

ahh ah ah！ yeah！ yeah！ yeah！ i love you too！ 今天我们来教大家制作风筝啦！ 准备材料，一张卡纸，两张 a 四纸 化石，注意小鱼的特征，大眼睛，圆脑袋，尾巴，还有在小鱼身上进行装饰，注意点鲜面黑白灰的处理， 把两张 a 四纸卷起。 哈喽哈喽，大家好呀，今天我们一起来做金鱼风筝吧！ 我们准备一张白纸，把纸的左下角和长方形的边缘线对齐，折出一个三角形，然后我们将白纸多余的部分翻折，用小刀进行剪裁， 这样我们就得到了一个正方形。把白纸旋转九十度，我们的准备工作就做好啦！第一步，我们按照纸面的折痕对称的画出金鱼的眼睛，画不出圆的小朋友可以找圆形的盖子代替。 下面进行发型环节的。第二步，请同学们定出金鱼身体的最高点和最低点，左右对称的把金鱼身体画出来。下一步我们画出金鱼的尾巴，金鱼漂亮的尾巴左右也要定好对称的位置，每根鱼尾的长度我们可以对折，这样也显得错落有致。 下面进入第四步啦，请小朋友 们画完这些，我们金鱼的大体轮廓就画完了。下面 额头上加一些小花瓣，并且在身体部分加上针片 上画出均匀的造型。老师画的是花朵，你可以按照自己的喜好添加哦，如果部分可以画一些小花纹。下一步我们把风筝部分用波浪线表示，在金鱼头顶上加一些小泡泡，我们就完成啦，然后撩起来。 又到了我们熟悉的涂颜色环节啦，我们给金鱼涂上深色的瞳孔，第二层眼珠给他不留白，显得眼珠子特别的水灵。第三层全是自己喜欢的颜色涂起来，在色彩的搭配原则中，如果我们 想更好的把一张画的颜色涂好，我们要选取这张画的主色系。老师，这幅画选的主色系是黄色、蓝色和粉红色，所以我们这条小金鱼就由这三 个点，我们在鱼鳞的第一层涂上蓝色，第二层涂上底 部鳞片，是一个操作，非常非常简单。老师给大家快了，这边有一个小注意点，就是可以在鳞片上留一些小高光，具体画法就是鳞片颜色不要涂满，有一些微笑型的小留白。 具体画法如果不是听得很明白，小朋友们可以把画面放大，再仔细的去看一看。我们晚上上视频课的过程，也是给同学们复习之前学习过的美术知识的过程，听不懂不理解的部分我们可以去反复的听，也可以反复实践，多实践，实践得真知。 下面我们开始涂鱼鳍啦，选择喜欢的蓝色系，黄色系和粉红色系，把右边的鱼鳍 并且装饰起来， 涂其他色系也是一样的道理。左边也画完啦，最后只剩下我们的鱼尾 纹的形式涂起来，是不是画的还蛮像公 主？把旁边的小腿水滴涂上蓝色，把控雨部分涂上黄色，最后我们把白色部分剪下来，就 花儿悄悄绽放，大地正在。

张老师，孩子下课告诉我都要去放风筝去了。对啊，因为我们这周呢，要写一个放风筝的主题作文，今三年级下学期第二单元的单元写作，就是让孩子们写放风筝主题的作文。那这个呢，其实也是一个升级版的看图写话啊，但是对于我们一二年级的时候呢，写个一百五到两百字的看图写话还是很容易的。 到了三年级下学期，我们要完成三百五十字到四百五十字的一个作文的转变，那这对孩子们来说还是有挑战的。今天呢，我们就把放风筝的作文如何写教给大家。那首先呢，我们在写作文的时候，要记住，文章分为三个板 块，我们在写文章的时候呢，第一步要分清文章的结构，这一点，对了，作文不跑题，而且妥妥的一类文案。那我们作文都要遵循总分的结构。开头呢，总起段，引出你要写的事件， 中间的二三、四可以当做分数段来写清楚事情的起因，经过，结果，然后加上人物的细节描写。那在 最结尾其实就是总结段，抒发你在这件事情里面的收获，写你的情感，或者是写你的心情。那我们回到写风筝的那篇文章，看到第一段呢，我们就可以借用春天温暖的天气，以及这篇文章的主人公风筝来进行开头，比如说温暖的春风吹拂着大地， 看着漫天飞舞的风筝，那阅卷老师一看，哎，这个风筝出现了，这篇文章的内容肯定就是跟你放风筝有关系，对吧？既不跑题，又一眼点 题啊，这是得分的第一个秘籍，而且开头呢，不用写的太长，简单明了即可。那你看我们开头点的这个风筝，其实是贯穿整个文章的一个事物，对吧？那我们也可以把这个小玩意称之为文章的线索。 写这件事情时候呢，离不开这个风筝，也就避免了孩子们在考试的时候写作文跑题的问题了。那接下来第二段开始，其实就要详细的描写你在放风筝过程当中做的各种各样的事情， 你约了谁，在什么时间，什么地点去放风筝，你放风筝时候的动作是什么样的，你的心情是什么样的，以及你跟你的小伙伴有哪些互相的交流，对吧？这个写进去其实文章就已经很丰富了，那这个其实也是书上对我们提出的要求， 把事情的经过写清楚，要加上自己说的话，自己心里的情感和自己心里的想法。那我们为了让这个作文变得更加的优秀，我们也可以加入在放风筝过程当中发生的一些小插曲，比如说我们放着放着啊，自己的风筝线跟同学的风筝线缠在了一起， 那一发生这种小矛盾的时候，每个人的表现就不一样了，有的人可能很生气，有的人可能想办法解决，有的人可能 请求别人的帮助，但这些呢，其实都是你作文加分的点，你把互相之间的这种交流写出来，把你当下的所作所为写出来，其实文章就已经很优秀了。 所以写作文孩子们千万不要怕啊，怎么样把它填充的很丰满，怎么样能达到我们三百五到四百五的字数的目标，其实就是一一的回顾你做的事情，把你的心情用准确的词语描述出来就可以了。比如说 我的风筝跟同学的风筝缠到了一起，我可以怎么表述？我会狠狠的向好朋友瞪去，仿佛是伙伴的风筝故意纠缠我的风筝一样。那这个其实就能体现出你的 急切，你的愤怒，对吧？那同学不可能无动于衷吧？那他可能也会这个给你不同的反馈，对吧？那举例子，同学可能会告诉你说，哎，别急啊，我们想办法把它分开，那接下来就引出你们解决问题的办法就可以了。这个点加入矛盾， 其实是提升你作文的一个很有效的方法。那在写完了整个事情之后，肯定会有一个结尾，我怎么样回家的呀？ 我放完风筝的心情是什么样的呀？有一个对这个事情的总结就行了。那最后一段其实是整个文章的中心段，那我们在结尾呢？可以用首尾呼应的方法，开头写了风筝，那结尾我们也可以写风筝，看着风筝在 天空中飞翔，就好像我愉快的心情一样。那你也可以写春风啊。轻抚着我的脸颊，在这温暖的三月里，我也感受到了跟同学之间浓浓的情谊。我也学会了解决问题的办法。其实结尾就是 写出你的文章中心，既可以是表达心情，是表达情感，也可以是你跟同学之间这种美好的情谊。那这样的话，我们总分总三段式的作文就完美的解决了，你学会了吗？我是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎在评论区一起交流。

三下第二单元写作，放风筝。这篇作文的写作目标有两点，第一是要按一定的顺序观察图画并展开联想。第二呢，就是要把你看到的想到的写清楚。 那么首先呢，是这个观察的顺序，我们可以从近处的三个小朋友以及两个风筝去描写啊，当然这个静音风筝是旧版的啊，今年的这个学期的新版已经没有这个风筝，所以我们把它忽略不计。接着呢，再描写远处的一家三口的情景， 这个是一个顺序，我们可以这样写，那我们再仔细观察一下。首先呢，这个我们假设他是东东啊，他是双手高高的，把这个老鹰放正高高的举起，那老鹰的这个形态，我们也可以写一下 啊，他的样子啊，他的嘴巴尖尖的，他的眼睛炯炯有神啊，他的翅膀呢，是很宽的。那老鹰呢，我们一般可以用些什么形容词啊？想到神器，想到威风凛凛。 好，接着是这个小明的这个动作描写，我们要写给他写细节了，他左手怎样，右手怎样？他脚是怎样的，我们可以用一些夸张的修辞手法，比如说他脚像啊，脚上像踩着风火轮一般的哪吒一样，使劲的往前跑。 好。接着是这个小女孩红小红红红，她呢，手上抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝啊，再用一些新笔描写来修饰在啊红红身上。 接着呢，最后我们再略写，一家三口起了浓浓的样子，那么就差不多了。 接着开头和结尾部分，那么开头我们看到放风筝的这种场景，你们会想到二年级的一首古诗春居对吧？ 我们可以用引用古诗的方法，或者呢是可以用英子老师上个学期呢，一直跟大家说的超好用，超万能，超百搭的阳光，桑葚洒在三个不同的位置，首先是 万能的大地，然后呢，是这个在哪里啊？草地上或者公园里，然后他们是做一件很开心的事情，所以可以是呃，这个灿烂的笑容。那么我们可以这样写啊， 和煦的阳光轻洒于绿油油的草地，绿茵茵的草地更好，也轻洒于人孩子们欢乐的脸颊上。这是开头，中间来了啊，桥 草地上，东东乐呵呵的把一只威风凛凛的老鹰高高的举过头顶， 东东左手拉着风筝线，右手紧紧的握着线轴，脚上像踩着风火轮一般使劲的往前奔。他一边跑一边还回头望向东东，两个人配合的十分默契。 这时春姑娘一来，东东使劲的将老鹰风筝向天空抛去。一开始老鹰晃晃悠悠的，像喝醉喝醉了似的， 不一会，他越飞越稳，越飞越高。那只老鹰神气极了，宽宽的翅膀，锐利的眼神，尖尖的嘴巴，活像一只盘旋在空中的保安队长。 接着呢，我们来写小红。一旁的小红抱着五彩斑斓的蝴蝶风筝，羡慕的对东东说，要是我也能把蝴蝶风筝飞上天空，那该多好。 最后在东东的帮助之下，蝴蝶风筝也在天空与老鹰汇合了，小红的心情别提有多开心了。 好，这是远处的描写，你可以作为一个段落。接着呢，再下面一个段落可以是近处的描写，因为这个已经详细描写写了很长的篇幅了，那么你就不要再继续往下扒拉了啊，就另起一段看， 一只五颜六色的三角形风筝也加入了老鹰队伍，原来是一个小男孩在放着他 一拉一收，看着十分有经验的样子，原来啊，是爸爸在给他指导着。爸爸欣慰的对妈妈说，你看，我们的儿子可真有出息。妈妈拿出手机，也拍下了这 温馨的一刻。天上的风筝越来越多，老鹰、蝴蝶，小鸟越来越多，老鹰蝴蝶的沙沙声， 人们的欢声笑语回荡在草地上，不绝于耳。这是听觉好。最后的结尾呢，林子老师这一次呢，想用 这个想象来结尾，为什么呢？因为第一单元呢，叶圣堂老先生在写荷花的时候就运用了想象，而且呢，第一单元的这个阅读要素啊，也要求我们要用想象来展开联想啊，所以阅读题经常会考。那么我们也可以反写一下第一单元的这个荷 荷花，这篇课文学以自用。那么我们可以怎么想呢？那个老爷爷呢，他是把自己想象成荷花，那我们，我们也可以把自己想象成一只风筝，我们可以这样写。看着这欢乐的场面，我忽然觉得自己仿佛是一只风筝。 一阵和煦的春风吹来，我随风而起，翩翩起舞。风过了，我掉了下来，静静地躺在地上，沐浴着温暖的阳光。搞定！

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

今天我们来讲的是三年级下册第二单元习作放风筝。首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样语言非常的优美，可以这样写，春日里湛蓝的天空像被清水洗涤一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中， 草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到郊外的草地上放风筝， 接下来呢就是我们的中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来写，我们可以这样写， 只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高举过头顶，小亮则右手拿线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前跑。 看准时机，瑞瑞将手中的风筝飘了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的喊道，飞起来了，风筝飞起来了！ 夏夏则满脸的是羡慕，他想在这美丽的春天里，要是我的风筝也能飞上天空，该多美呀。在瑞瑞的帮助下，很快夏夏的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提有多开心了。接下来呢，我们就可以写远处的一家三口了， 远处的一家人也在享受着美丽的春日，小男孩专注的放风筝，爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边自由自在的放风筝，眼里充满了欣慰和幸福。 最后呢，我们可以用一句话来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真的是既快乐又令人难忘。放风筝你会写了吗？喜欢我点个关注吧！

三年级下册第二单元，看图写话怎么写？刷到的，家长可以停留几分钟，让孩子听一听。第一步，先看整体定场景。我们先看整幅图， 有蓝蓝的天，绿绿的草地，还有好多人在放风筝，所以这是一个春天的公园，大家都在做一件快乐的事，那就是放风筝。 开头就可以这样简单的写，春天到了，公园里真热闹，大家都来放风筝了。二、不找人物，分远近。我们来找一找图里的人，发现近处有抱蝴蝶风筝的小女孩，拉线跑的小男孩，还有举着燕子风筝的大哥哥， 远处有一家人，他们都在抬头看风筝。所以呢，我们可以按从近到远的顺序来写，这样子调理就更清楚了。 第三步，抓动作，加对话。仔细观察他们的动作，我们会发现小男孩在跑拉放线，小女孩呢在抱，大哥哥呢在举喊。我们可以给他们加一句简单的对话，比如风来了，快放手，快看，我的风筝飞起来了， 这样写文章就像动画片一样火起来了。第四步，写感受点中心。简单的来说呢，就是写一写你当时的心情， 看着风筝越飞越高，我的心里美滋滋的。放风筝真是春天里最开心的一件事。用一句话点出快乐文章就更完整了。你学会了吗？还不会的可以看下一个视频，有范文示范哦！

三下第二单元习作放风筝，这样写，一学就会。三下第二单元习作放风筝，按照这个方法写，条理特别清晰，孩子呢，一听就懂，一学就会啊！首先是开头，用优美的环境描写切入，一下子就有春天的味道。春风和旭，碧空如洗， 云朵像蓬松的棉絮，在蓝天上轻轻飘落。郊外的草地绿意盎然，生机勃勃，正是放风筝的好时候。接下来呢，是中间的主体，我们按照由近及远的顺序来写，层次呢，特别清晰啊，谢谢身边的小伙伴。 小泽高高举起蜻蜓风筝，小浩紧握线轴，迎着风快步向前奔跑。时机一到，小泽轻轻将风筝送上天空。小浩顺势放线， 风筝稳稳飞向高空，他激动的喊着，飞起来了！飞起来了！一旁的心仪捧着蝴蝶风筝，满眼期待，也想让自己的风筝翩翩起舞。 在大家的配合下，蝴蝶风筝也顺利升空，在风中舒展着翅膀，好看极了！再看远处的场景啊！不远处的一家三口也沉浸在春日的快乐里。小男孩专心的操控着彩色风筝，爸爸妈妈并肩而立，望着高飞的风筝 与欢笑的孩子，脸上满是温柔与幸福。最后呢，是结尾，自然抒情，收尾干净又动人啊！蓝天白云下，风筝呢，自在飞翔，笑声洒满草地。这次放风筝的经历，快乐又美好，成为我心中最温暖的春日记忆。

今天邓老师教大家用超实用的五段法来写好三年级下册第二单元的看图写话放风筝范文呢，我把它放在最后，家长们记得点赞、收藏，转发给孩子看。首先我们来写第一段。 这段呢，我们可以用环境描写来引出主题，可以这样写。温暖的春风轻轻拂过，湛蓝的天空中飘着朵朵白云。在这充满生机的季节里，我约上好朋友小丽和小明来到公园里放风筝。 接下来我们来写第二段段。这段呢，我们可以描写公园的景色，我们要调动我们的感官，把眼睛看到的，鼻子闻到的写出来。 我们可以这样写，公园里真热闹，五颜六色的花儿在春风里点头，小草探出嫩绿的脑袋，空气中飘荡着淡淡的青草香。 天空中飘着好多风筝，老鹰、鲸鱼、蜈蚣都在空中自由翱翔。我的燕子风筝也迫不及待的想加入他们。 好，最关键的第三段来了，我们可以把自己当成图中的一个小朋友，加上动作、表情和对话，再适当的加入一点修辞手法，我们可以这样写。 我们找到一块空旷的草地，开始放风筝。小明双手紧紧拽着燕子风筝高高的举过头顶， 风筝昂着头，像一位整装待发的小战士。我一手紧握线轴，一手拉紧风筝线，侧身对着小明大喊，准备好了，我数三二一，你就松手。小明用力的点点头，好嘞， 三二一松手。我迎着风奋力向前跑，脚步又快又稳，眼睛紧紧盯着风筝。 风姑娘也来帮忙，燕子风筝晃晃悠悠的飞起来了，我一边跑一边慢慢放线， 不一会，他就像一只真正的小燕子，稳稳的飞向了蓝天。小丽抱着蝴蝶，风筝在后面快乐的奔跑，不住的喊着，飞起来了，燕子，风筝飞起来了。 第四段，我们要把视线移到远处，写写远处的那一家人，我们可以这样写。不远处，一家人也在放风筝，爸爸举着风筝，妈妈拉着线，小朋友在旁边蹦蹦跳跳的指挥，一家人的笑声飘荡在春风里，温馨又美好。 这样一写，画面就有了远近的层次，不会只盯着眼前的三个人了。最后我们来写第五段，这一段呀是结尾，我们要抒发情感，抒发主题，可以这样写。 看着高高飘荡的风筝，听着耳边小伙伴欢乐的笑声，我的心里甜甜的，放风筝真是一件快乐的事，这个春天因为风筝变得更美好了。 好了，五段法你学会了吗？现在就拿起你的笔，让你的风筝也飞进作文里吧！

三年级下册第二单元看图作文放风筝怎么写？开头你要先交代时间地点，人物事件，可以这样写， 春回大地，万物复苏，正是放风筝的好时节。三个小伙伴来到公园的草地上放风筝， 中间你可以分三层来写，第一层先写天空你看到的景象，再写近处三个孩子放风筝的情景，最后写远处一家三口是怎样放风筝的。 可以这样写看，蔚蓝的天空中飘着各种各样的风筝，有美丽的蝴蝶风筝，有神奇的老鹰风筝， 还有活泼可爱的三角风筝，整个天空成了风筝的海洋。小刚迫不及待的拿出了他们的小燕子风筝，高高的举过头顶。小强一手拿着风筝线的线轴，一手拉线 快放手。小强一声令下，小刚立刻把风筝往上一抛， 风筝迎着风晃晃悠悠的飞了起来。小强边跑边放线，风筝越飞越高， 风筝上天了，风筝飞起来了，孩子们欢呼雀跃，风筝驾着清风，时而还盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽，时而又翻几个跟头，好像在同其他风筝游戏， 时而又往下一沉，但马上又调皮的飞了起来。 小红站在旁边拿着自己的大蝴蝶风筝，都看呆了，他完全忘了自己手里的风筝。远处的一家三口也在放风筝，小男孩放起了一个三角风筝，爸爸妈妈在旁边看着， 幸福的享受着休闲时光。写完图上的主要内容就该结尾了，结尾可以这样写，放风筝多好玩啊，有哪个孩子不喜欢呢？

同学们，今天我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，春日放风筝。这篇作文我们用由远及近的顺序来描写，条理清晰，特别好掌握。首先是开头部分，我们用环境描写来开头，让作文更优美。可以这样写，春日的天。 春日的天空澄澈如洗，像是被最细腻的蓝颜料晕染开团团白云，悠悠荡荡，似蓬松的棉絮在天际漫游。脚下的草地铺着一层翠绿的绒毯，点缀着星星点点的野花，处处透着蓬勃的生机。 在这个美好的日子，我和小伙伴来到郊外的草地，一起放风筝。接下来是中间部分，我们按照由远及近的顺序来描写，画面更有层次感。先写远处的场景，可以这样写，一家三口的身影先映入眼帘， 小男孩全神贯注的操控着手中的线轴，他的彩色三角风筝在风中肆意飞舞，像一道灵动的彩虹。爸爸妈妈并肩站着，目光追随着孩子的风筝，脸上充满了温柔的笑意，眼神里满是欣慰与幸福。 再把视线拉到近处，描写三个小伙伴放风筝的过程。我们可以这样写，视线拉近，我的小伙伴们正忙得不亦乐乎，小雨站在草地上，把燕子风筝高高举过头， 神情专注。小杰手中握着线轴，左手紧紧攥着风筝线，撒开腿就往前跑放。小雨看着时机，猛的将风筝抛向空中， 小杰赶紧扯动风筝线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，飞起来了！飞起来了！小雨激动的大声喊，接着写旁边的小伙伴。 旁边的萌萌看着自己的蝴蝶风筝满脸羡慕，他小声说，要是我的蝴蝶也能飞上天该多好啊！ 小雨听见了，主动过来帮忙。在小雨的帮助下，萌萌的蝴蝶风筝也乘着春风飞上了蓝天。看着蝴蝶风筝在空中轻轻的飞舞，萌萌开心的笑了。 最后是结尾的部分，结尾是点题抒情，可以这样写，天上的风筝越来越多，燕子、蝴蝶、三角彩，鸳鸯在春风里自由翱翔。这次放风筝的经历既快乐又难忘，成为我春日里最美好的回忆。

三下第二单元，习作放风筝。我猜很多孩子拿到这幅图，盯着看了半天，写出来的却是，今天天气真好，小明和小红去放风筝，风筝飞起来了，他们很开心， 干巴巴的几句话跟挤牙膏似的。其实这篇作文没那么难，咱们把作文拆成三块，开头，中间，结尾一块，一块来，孩子就能写顺溜。 先说开头，开头不用长，一句话把人拉进场景里就可以了。有三种简单好用的方法。第一种，用天气开头，一个阳光明媚的周末，微风轻轻吹着，正是放风筝的好天气。第二种，用声音开头， 快看，飞起来了，公园里传来一阵阵欢快的笑声，原来是一群小朋友在放风筝。第三种，用感受开头，春天的风暖暖的，吹在脸上舒服极了。 我和小明约好一起去公园放风筝，选一种孩子觉得顺口的，把时间地点、人物点出来，开头就搞定了。再说中间，把图画里的故事讲生动， 中间部分是重点，孩子最容易在这里卡壳。咱们分三步走，第一步，先看整体图画上有什么蓝天白云草地放风筝的小朋友。远处一家三口也在放风筝，先写一句总起句， 公园的草地上已经有不少人在放风筝了。第二步，写近处的三个小朋友，这是图画的主角，要写细， 先看他们在干什么。一个小男孩举着风筝，另一个小男孩拉着线往前跑， 旁边的小女孩抱着蝴蝶风筝，笑眯眯的看着他们，怎么把他们写活。用动作加对话的方法，比如写动作，穿绿衣服的小男孩把风筝高高举过头顶，大喊一声 放，穿红衣服的小男孩立刻拉着线飞快的跑起来，风筝摇摇晃晃的升了上去，他一边跑一边放线，风筝越飞越高，加上对话， 加油，快跑，哎呀，要掉下来了，别急，慢慢放线，把小朋友说的话加进去，画面就活了。第三步，写远处的另一家人。远处还有一家三口，爸爸妈妈陪着小朋友放风筝，这一家不用写太多，一两句话带过就行，让画面更丰富。 不远处一个小弟弟在爸爸妈妈的帮助下，也把风筝送上了天空，他高兴的又蹦又跳， 最后说结尾，一句话收尾就可以了。结尾不用长，简单自然就好。给孩子两个选择，第一种，用感受结尾，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们的心里别提多高兴了。第二种，用收获结尾。 今天我不仅学会了放风筝，还明白了心急吃不了热豆腐的道理。两种都行，让孩子选喜欢的。孩子写的时候可以分三步完成，第一步只写开头，第二步写中间，第三步写结尾和修改， 每步花十五分钟，孩子不累，写的也更细致。写完之后让孩子读一遍，看看有没有漏掉图画上的内容，再检查有没有错别字。慢慢来，孩子就会发现，看图写话其实挺有意思的。

三下第二单元习作是一篇看图写话，很多孩子不知道怎么下笔，那曹老师呢，今天用一条视频给你讲透刷到的家长呀，帮孩子先点赞收藏起来。首先开头呢，我们可以用一句简单的诗词来引出场景，你可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春回大地，阳光明媚，小明和小华结伴来到公园里放风筝。这样写呢，既简单又有文采，特别适合没话说的孩子。接下来中间分三段， 分别写近处的两个主角，小女孩和远处的一家三口。这样写呢，我们会更加有条理，老师想不给你高分都很难。那先来写一下两位主角啊，加上细节描写，文章就会更加的生动。先写小明的动作，小明紧紧的拽着风筝线， 撒开了腿，朝着远方飞奔而去。那接下来我们可以语言描写，他转过头大声对小华喊，准备好了吗？风一来你就放手。话音刚落，一阵风吹过，小华赶紧把架在肩膀上的燕子风筝投了出去， 最后可以用神态描写。小明咧开嘴哈哈大笑，心里默念着，我的风筝快飞啊，要飞的比其他风筝都要高。第二段，我们该写小女孩了，这类作文呢，要想写出彩，一定要去加一点小波折，让故事更有趣，老师也会给你高分呢，可以这样来写， 可燕子风筝在空中左摇右摆，怎么都不听使唤，没过多久便重重地摔到了地上，两个人愁眉苦脸，像泄了气的皮球。 这时候我们让小女孩出场来帮助他，站在一旁的小美看见了，连忙走过来安慰他们，别着急，慢慢来，你们要等风筝吃上劲了再松手。在小美的帮助下，小明和小华又尝试了几次，风筝终于稳稳的飞上天。 接下来我们可以写，远处的人们可以用一些排比的句式啊。放眼望去，草地上到处是放风筝的人，有的风筝刚刚起飞，歪歪扭扭在空中打着旋，有的已经飞的又高又远，变成了一个小点。 还有一家三口，孩子在前面欢快的跑，父母在后面笑着追赶，那笑声飘的很远很远。最后结尾可以来一个总结，抒情升华一下。你可以这样写， 五颜六色的风筝飘来飘去，像一场空中大派对。风筝带着孩子们的快乐，也承载着我们的小理想，在春风里自由飞翔。

三年级下册第二单元的看图写话放风筝，是不是很多小朋友都犯难了，要么只会写春天来了，小朋友在草地上放风筝，他们很开心，干巴巴的一两句话，没细节，没话。别担心啊，今天老师就带大家用四步简单的写作文啊，提笔就能写出好文章。 首先第一步，看整体，要找准三个要素写。看图写话的第一步，我们就要来看一看这张图，找核心的三个要素，时间、地点、人物。时间是春天周末，阳光明媚的午后。地点呢，我们就是公园的草地上，郊外的草坪。哎，人物呢，三个小朋友给他们起好名字，比如乐乐、朵朵、浩浩， 开头呢，就用一句话点名这些要素，直接扣题目，不跑偏。比如说，我们可以这样写，春天来了，阳光暖暖的，微风轻轻的吹着，公园里的草坪绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。周末的下午，乐乐、朵朵和浩浩一起来到公园的草地上放风筝。 好，第二步呢，分细节，写清楚连续的动作，这是得分的关键一步，看图里的小朋友动作，别只写放风筝，要写一些连续的小动作。比如 一个小朋友举着风筝，一个小朋友牵着线往前跑，跑几步，轻轻放线，风一吹，风筝就慢慢飞起来。你要用上这些举跑拉、放线、抬头这些动作，画面一下子就火起来，老师也知道你会观察，比如说，我们可以这样写哈， 乐乐拿着一个大大的燕子风筝，浩浩高高的把风筝举过头顶，乐乐一边往前跑，一边大声的喊，快放手，浩浩赶紧松开手，乐乐一边跑，一边轻轻的放线，手里的线轴慢慢转动起来，微风一吹，燕子风筝晃晃悠悠的飞了起来，越飞越高， 朵朵拿着自己的蝴蝶风筝，站在一旁开心的拍手叫好，眼睛紧紧的盯着天上的风筝，满脸都是笑容。 第三步呢，我们加上一点环境，添点春日的景色，看图写话，你不能只写人，还要有周围的环境，让内容更加的饱满。春天的景色很简单，写写蓝天，白云，小草，微风，我们还可以用一个排比句来写一写周围的人在干什么，比如有的有的， 我们可以这样写啊，微风轻轻吹过，天上飘着各种各样的风筝，草地碧绿碧绿的，天空蔚蓝蔚蓝的，人们有的坐在一起聊天，有的追逐打闹，有的放着风筝，每个人脸上都开心极了。 第四步，抒心情，结尾的时候啊，要把这种快乐感写出来。最后啊，我们就写一些小朋友们的心情，风筝飞起来的时候，心里是怎么样的呀？开心，兴奋，高兴，脸上哈哈大笑。结尾简单的一句总结着快乐的一天，首尾呼应，文章也就完整，我们可以这样写， 看着自己的风筝飞上了蓝天，三个小朋友笑的合不拢嘴，心里开心极了，这真是快乐的一天，放风筝实在是太有趣了。 怎么样，是不是这么一说，非常简单，相信你提起笔就能写出我们的好文章。好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

三年级下学期第二代人的作文啊，是放风筝。那今天我们就一起来说一说这篇作文该如何写。 那首先我们在下笔写作文之前呢，先要构思好每一部分写什么，列出提纲来。我们一般把作文分为三部分，开头，中间、结果。 而这篇作文呢，是写春天放风筝的故事，所以我们可以引用诗句来开篇。例如可以这样来写，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。趁着这大好春光，小红、小明和小亮一起来到广场上放风筝。 那中间部分呢，我们按照一定的顺序来写，近处呢，是他们三个小朋友一起放风筝的过程，还要加入一些人物的描写，比如动作和语言的描写，可以这样来写。 一大早，绿茵茵的草地上早已热闹非凡，湛蓝的天空也已经成为了风筝的竞技场，各种各样的风筝在空中不停的飞舞着，仿佛在举办着一场热闹的舞会。小明和小亮也迫不及待的加入了进来， 只见小明紧紧的握住线轴，像一阵风一样不停的向前奔跑着。小亮则把燕子风筝高高的举过头顶， 再举高一点，你再跑快一点。他们一唱一和，在默契的配合下，燕子风筝终于扑动了翅膀，飞上了天空。风筝越飞越高，仿佛眼看着就要冲上了云霄。接着我们就要学远处的一家三口， 远处有一家三口也在放风筝，小男孩的手一收，一放风筝，迎风高飞， 站在一旁的爸爸妈妈肩并着肩，仰着头指着风筝，一脸欣慰的模样，多么和谐的画面啊！那最后结尾部分呢，我们可以运用修辞来进行收尾，例如可以这样来写， 太阳不知不觉落了山，晚霞染红了半边天，小朋友们恋恋不舍的离开了广场， 可他们欢乐的笑声却像一串串银铃，在阴阴的草地上不停的回荡着。真是一幅绚丽多彩的春景图啊！你学会了吗？别忘关注我，学习更多的阅读写作技巧！

今天我们来分享一下三年级第二单元的习作，放风筝开头我们运用环境描写加引用诗词的方法， 蓝蓝的天空点缀着朵朵白云，缕缕柔和的微风吹拂着大地。小美、兰兰和小熊来到了草地上放风筝，这让我想到了诗词。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。这样的开头既简单又有文采。 今天我们分两部分详细描写画面内容。画面内容我们要按照一定的顺序进行描写，可以由近及远， 可以从上到下，也可以由下到上进行描写。比如今天我们从上到下进行描写，我们在描写天空的时候，可以运用排比句，我们可以这样写， 天空中的风筝各式各样，有红彤彤的金鱼风筝，它甩着纱裙般的尾巴，十分引人。有威武的蜈蚣风筝，那长长的身体摆足其动，像在给云朵挠痒痒。 还有展翅飞翔的老鹰风筝，他们好似一个个调皮的娃娃，在空中尽情的玩耍。下面我们要详细描写图画中的人物的具体动作，我们可以这样写， 他们一边跑一边笑，快把我们的风筝放起来吧。说完，小熊把风筝高高的举过头顶，兰兰右手拿着线轴，左手拿着风筝线，飞快的向前跑。兰兰越跑越快，小熊找准机会，把风筝向空中 用力一抛，风筝就摇摇晃晃的飞了起来。很多孩子写到这里呢，基本上就结尾了。要想让你的文章内容与众不同，我们在写的时候可以采用失败法来写故事，情节会更加生动，更加容易引起共鸣，我们可以这样写。 此时的小美在一旁都看呆了，以为风筝就这么顺利的起飞了，谁知风筝像只被猎人射中的大雁，嗖的一下就摔在了地上。第一次起飞失败了， 不过他们并没有放弃，这一次兰兰负责压着风筝，小美拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上。小美让小熊把风筝举起来，然后他们一起喊，三二一撒手，风筝终于飞起来了。看 风筝在空中一会摇摇摆摆，一会舒缓平稳的滑翔，就像一只刚学会飞翔的小鸟，越飞越高。 接下来我们要简单写一下远处的一家三口。远处一个小男孩正兴奋的拉动着风筝线，他的三角形风筝划过天际，爸妈的笑容比春风还暖。 结尾要写出放风筝的感受，突出快乐并升华主题。我们可以这样写。此刻，天空成了风筝的舞台，地上飘荡着我们的欢声笑语。我们放飞了风筝，也放飞了欢乐和希望，你学会了吗？

三年级第二单元的作文呢？呃，看图画写放风筝怎么写出让老师给你高分的作文呢？只需要做两步 啊。呃，花里胡哨的方法。我不说，我只说对咱的孩子从小学可以用到初中，用到高中甚至成年人以后还能用的方法。第一个，写作文之前先要练一个提纲， 这就像盖房子，你得先有那个图纸，这样，你呢？按照图纸盖这个房子呢，就是你想要的样子， 所以先列提纲。提纲怎么列啊？写上题目，放风筝，然后写上开头，中间结尾。开头我们可以引用开头，可以排比开头，对吧？可以比喻开头啊，都可以，我们这里引用吧。啊，因为放风筝是春天嘛，引用古诗。 然后呢，中间呢？我们可以写这个两部分，一个是场面的写，就是整体的写一写，一个呢是 聚焦啊，就是细这个定点去写场面，我们可以写。呃，你看到了哪些风筝啊？别人怎么放的哪些，对吧？很多。第二个。呃，后面呢，我们可以写，我，我们是怎么放的， 这样呢？有别人放的，有我们放的，就有场面，也有一个这个定点。好了，这是中间两个部分。三年级我觉得写四个自然段就可以了啊，先开头，然后写整体，怎么这个有哪些风筝？然后呢？再写我们怎么放风筝，最后就是结尾了，结尾就是。 呃，一般来说我们，嗯，起步阶段写作文要写一写。呃，他的意义就是放完风筝之后我明白了什么道理啊，我有什么收获呀，我有什么启发呀？啊？我懂得了什么呀？那这个是非常有必要的，他把你文章升华一下。好，先烈提纲四个自然段， 然后呢，我们要做第二步，你把这四句话的提纲，然后扩展成啊，每一句话扩展成一段，就变成了四段话，这四段话合起来，这篇文章就写完了啊。比方，第一自然段，引用开头， 我们可以引用，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。哎，这是写放风筝最有名的一首诗了啊。哎呀，这真是放风筝的季节到了。 你看开头引用，引用呢，主要是让老师知道你这个肚子里有词， 你是个考试吗？你是一个，对吧？交个任务吗？你得让那个检查任务的人知道你有这个实力。好，第一句话就写完了啊，引用第二段话，我们要写那个场面了，就是各种各样的风筝，有哪一些 啊？我说一个时间，然后我们来到什么地方啊？比方来到公园啊，来到河边啊，啊，然后公园里到处都是风筝 啊，比方说呢，嗯，好，有老鹰风筝，有小兔子风筝，有巨龙风筝啊，我们写三个，其实三呢就代表了多 啊，你要是列上五个，列上十个，那读者呢，看的就厌倦了，算三个就可以了啊，写老鹰风筝，但你不能说啊，长这个放的风筝有很多，有老鹰风筝，有小兔子风筝，有巨龙风筝， 你得呢，把这个老鹰风筝，小兔子风筝，巨龙风筝具体的写一写，然后呢，最好是抓住它的特点去写， 老鹰的特点是啥啊？比方说他很犀利的眼神，兔子呢？可爱巨龙呢，对吧？威风好，这样去写啊，那展翅翱翔的老鹰，犀利的眼睛啊，仿佛在俯瞰大地， 调皮可爱的小兔子呢，长长的耳朵随风飘动，好像在天空蹦蹦跳跳，还有那闪闪发光的巨龙呢，张牙舞爪，威风十足，仿佛要冲破云霄。 好了，这就是一个场面上的描写。好，第二自然段写完了， 第三自然段要写我们怎么放风筝的了？我们放风筝是一件事情，这个事情呢，要有个先后顺序对吧？先怎么样再怎么样，然后怎么样就是写作，我们孩子呢，要心里边得有这个概念，这样写出来有条理。 想放风筝一般就是，呃，先呃这个握着线对吧？有个人举着，然后呢，再跑，跑到跑起来一段距离之后松开手放飞，对吧？啊，然后呢，带线把它给稳定的。天上无非就是这么几个过程吗？对吧？放风筝这个顺序写下来 啊，呃，我们怎么放呢？我们抓住，我抓住风筝线啊，我的小伙伴帮我举着风筝，然后呢，我喊跑，然后我们俩一块迈开脚步就往前冲啊，我感觉到这个跑的速度很快了啊，我喊了声放啊，同伴伙伴一松手，这个风筝就飞起来了， 可是呢，一般来说放风筝他不会马上就放起来，就是我们写一个事情呢，最好这个事情要经过一个波折，如果说我做啥啥成功，那读者就也没有兴趣了，他得稍微制造一点波折啊，结果他风筝好像摇摇晃晃啊，不稳当，要往下掉了， 然后把这个面对的困难给他解决掉，哎呀，我赶紧再拉线啊，赶紧再往前跑呀，然后呢，呃，这个调整，调整以后风筝又飞起来了， 放风筝成放风筝就成功了。第三自然段好了，最后一个自然段结尾总结我们的这个收获了 啊，哎呀，看着在风筝在天康啊，这个飞飞扬飘扬啊，我们呢高兴的不得了，然后让我收获了快乐，还明白了一个道理，就是啊，坚持能成功。你看，写作文 没有什么特别难的，关键是要掌握第一个，写之前要练提纲，然后呢，第二步就是把这个提纲啊扩展成啊，就提纲里的每一句话要扩展成三到五句话，这样合起来啊，四 句话变成四段话，这四段话就变成了一篇啊，这个老师给你高分的作文了，更多的作文的方法，大家可以预约陈老师的直播啊。呃，我在直播间里会教孩子们去写，哦，对了， 我总结了一套作文的模板，大家如果自己没有办法啊，这个教孩子的话，可以在评论区打模板两个字，我呢想办法发给大家啊，预约直播，我发给大家。

帮我教一下第二段预习作放风筝怎么写？三步法，一、开头要写清楚时间、地点、人物、事件、环境式描写。可以用三吹法来写，例如， 冬去春来，春姑娘也如约而至。春风吹绿了小草，吹红了桃花，也吹起了小朋友们的风筝。趁着明媚春光，三个好朋友相约来到草坪上放风筝。也可以引用诗词，例如，草长莺飞二月天、拂堤杨柳醉春烟等。 中间可以分为三个部分，一、想象天空中风筝的样子。例如，瞧蔚蓝的天空上有着各种各样的风筝，有活灵活现的小金鱼风筝，有张牙舞爪的蜈蚣风筝，还有威风凛凛的老鹰风筝，他们在空中你追我赶，真是 热闹极了。二、谢谢小朋友们放风筝的过程可以从他们的心理、动作和语言方面来写。 三、简写一家三口放风筝的情景。例如，远处一家三口的风筝也扶摇直上，他们欢声笑语，看着那情景又温馨又美好。最后总结抒发情感。例如， 看着天上五彩斑斓的风筝，我仿佛就是一只漂亮的风筝，在天空中自由的飞翔。

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！