适合四年级下册学生的现代诗摘抄格式

四年级现代诗集来了，共有三种封面可选，电子版打印有四种彩图，带字彩图、无字黑色线稿、浅色线稿， 自己选择一种打印即可。一套诗集包含封面目录和十首诗，一起来看下图案效果吧！

四年级下册第三单元要写现代诗歌，是不是一听就发愁？别怕，今天我来教你们四个超级实用的小妙招，保证你们一听就会写出来的诗歌，连老师都要夸。第一招，抓感觉 诗歌可不是写干巴巴的道理哦，得写我们眼睛看到的、耳朵听到的、心里感受到的画面。就拿写春天来说， 你可以这样写，草芽使劲顶开了泥土，像个好奇的小娃娃探出头，桃花笑红了脸， 一朵挨着一朵在枝头热闹。小溪叮叮咚咚的唱着，燕子叽叽喳喳的聊着天， 春风拂过脸颊暖烘烘的，就像妈妈温柔的手在抚摸，把这些看到的、听到的、感觉到的都写出来，诗歌一下子就有生动的画面感，是不是很神奇？第二招，学比喻， 就是把一个东西比作另一个东西，这样文字就像有了魔法一样。比如写星星，你可以说 星星是夜空洒下的碎钻石，一闪一闪的眨着眼睛，像是在跟我们招手。写落叶呢，就说落叶是秋天寄来的信，飘啊飘，轻轻地落在了大地妈妈的怀抱里，给大地妈妈盖上了一层金色的毯子。 多运用是像，好像这些词，你们也能写出特别精彩的句子。第三招，玩重复， 在诗的开头或结尾用上相同的语句串联起来，读的时候就会朗朗上口，就像课文里的绿， 我们可以仿写着，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，连小朋友的笑声都像绿的呢。这样一重复，诗歌的节奏感就出来了，读起来也特别带劲。第四招，用问答。 以问答的形式来写诗歌，会充满互动感和趣味。比如说写快乐是什么？可以这样写，快乐是什么？是躺在软软的云朵床上看鸟儿你追我赶的玩耍， 是考了满分时那从嘴角一直痒到心里的骄傲，是被轻柔的春风和甜甜的花朵环绕，每一秒都觉得幸福的时刻。 一问一答，让诗歌的情感表达的特别直接，也特别有感染力。同学们，这四招是不是超级简单又实用？我们下次再见，拜拜。

嗨，家人们！四下第三单元的诗歌仿写与创作，很多孩子都不会写，一拿到就发愁了，其实只要掌握方法，远比想象中的简单。今天丫老师啊就帮大家把第三单元的仿写一次性讲清楚，让你考试不丢分。核心思路就三步， 仿结构、仿关键词、仿修辞手法。其实语文园地三中的词句段运用就给了我们两个很好的例子，我们一起来拆解学习一下。先看繁星的节选，前两句啊是整体句，后三句分别写了三个场景， 圆中、腋下、膝上，可以理解为记忆中的三件事。然后我们搞清楚了结构，再把诗歌当中的名词、动词、形容词都替换掉结构保证不变，就形成了一首属于自己的小诗，一起来试试看吧！比如这些事是永不漫灭的回忆， 冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上。你看，老师就仿写了一下在下雨天父亲接你放学的情景。 那第二个例子就是赞美春天的早晨，那结构就是赞美某个季节、时段或者事物。同样，我们保证结构不变，替换掉名词和形容词 来试一试。比如学校的操场怎样的热闹呢？整齐的队列，响亮的口号，灿烂的笑容。为了让我们自己创编的诗歌更加的生动有趣，我们可以加上一定的修辞手法，把听到的、看到的，用比喻拟人的写法表达出来。 比如说小草从地里长出来，我们就可以说小草从土地里探出头来向我们打招呼。再比如树叶从大树上飘落下来，我们就可以说树叶在天空中翩翩起舞，是不是一下就有诗意了呢？ 没有思路的同学可以尝试用起来，一定要记住呦，以独特的想法就是最美妙的诗歌。

谁谁谁谁谁谁 谁？

同学们好，我是诗人爱卿，原名蒋正涵。我喜欢用眼睛观察世界，用心灵感受自然，用文字写下最美的风景。 在我眼里，最有生命力的颜色就是绿，它是小草偷偷钻出泥土的那绿 是大树舒展枝叶的翠绿，是春天来到人间最温柔的模样。 我把满眼的绿写成了一首小诗，它会跑、会动，会呼吸。风是绿的，雨是绿的，整个世界都被绿色包围。 今天，就让我们一起走进绿，跟着诗句去感受这片充满生机、充满希望的绿，一起走进我心中那片最美的绿色世界吧！ 童年是藏在风里的歌，是落在纸上的诗，每一颗天真的童心都能酝酿出最美的诗意。同学们，从今天起，我们将走进现代诗歌的奇妙世界，诗运童年，逐歌而行，化身小小诗人，开启一场诗意之旅。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四下白话这首儿童诗来学写植物异象的抒情小诗，用细腻的笔触写出植物的高洁与品质。好，我们先来看一下课文当中的经典段落。 在我的窗前，有一颗白话，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花，白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪，矮矮的树枝，又磨一层银色的光滑。 好，我们先来拆解一下这首诗歌的写法，开篇呢，就确定了场景用在我的窗前，有一颗白画，直接点明位置和描写的主体，像一幅画的取景框，快速的建立了画面感。 第二点呢，就是用银霜雪花比喻白话通身洁白的形象，披了一身雪花，用拟人的手法赋予白话人的姿态，突出他的高洁之美。雪秀的花边花穗以及流苏，再用比喻把雪后的枝头戏化成精致的装饰，让形态更具体。 第三点呢，就是动静结合，静态写白话的外行，动态把白话的挺拔高贵，朝霞的温柔慵懒都写活了，让画面更有流动感。 第四点呢，是拟人修辞欲丽、姗姗来迟等拟人化的表达呢，让植物和环境都有了生命，字里行间满是对白话的喜爱与赞美。 我们今天的学习目标呢，首先要学会用定位加比喻加拟人这样的组合手法来描写植物。第二点呢，就是要掌握静态外形刻画加上动态场景烘托的诗歌的结构。第三点呢，就是能够通过细腻的意向，写出植物独特的气质与美感。 好，接下来呢，我们的原创访写示范来了，今天我们要写的是柳树。在家乡的河畔，有一株柳树，仿佛系上绿绸，披了一身春烟， 轻柔柔的枝条，风采的丝带轻飘，条条翠丝垂落，嫩绿的眉眼如画，在朦胧的烟雨中静立着。这株垂柳在暖暖的春光里，摇着细碎的光斑。 柳树四周嬉戏着叽叽喳喳的燕子，它像随风舞动的枝条，又吐出一抹鹅黄的新芽。 当我们学会了用这样的描写方法去写春天，写柳树的时候，你就会觉得，哇，原来写一首诗也是这么的美好，这么的简单。 春天来了，赶紧选一种你喜欢的植物，去仿照着白话的结构，写一首你喜欢的抒情小诗吧，写完记得在我们的评论区分享。

家长注意啊，孩子的第三单元作文，现代式仿写很难，百分之九十的孩子都不会写，写出来啊，像大白话一样。 其实啊，方法很重要，我教你啊，三段法，抓住身边的小事，轻松就可以写出优美的小事。 第一步呢，定主题，用女人话来开头。第二步呢，写动作加场景。第三步呢，写感受加画面。比如啊，我们写风，哎，我们就填风，是个调皮的孩子，溜过了田野，蹭过了树梢， 累了就躺在云朵上睡觉。哎，我把这个整篇的文章啊，我们都做成了前段训练。孩子啊，照着填，句句都有画面感，一点都不难写，想要模板的，在评论区扣写诗。

四下第三单元藏着一个高频的必考题，那就是现代式的仿写。很多同学遇到就卡壳，其实掌握方法难度直接拉低， 今天老师就把技巧给你们讲透彻，考试碰到了，那就是稳稳的送分题。仿写现代式一定要牢记核心的原则，仿写不等于照搬照抄，核心就是模仿句式的结构，学会替换词语，巧用修辞， 用近义词替换原有的词汇，留住句式的原句的骨架，再结合自己生活真实的感受填充内容，写出来的四句是既生动又符合要求。我们就拿词语段运用里面的这两个例子 来看一下原句的结构就是前两句总写概括，后面三句是分数场景。仿写时你就牢牢的抓住这两点，第一 固定原有的锯齿结构不能改动。第二是精准替换原有的核心关键词。比如把永不漫灭要换成难以忘却月明的圆中，可以换成微雨的向肩腾落的腋下，可以换成遮雨的伞旁，母亲的膝上可以换成外婆的肩头。 仿写出来，那就是那些事是难以忘却的回忆。微雨的巷间，遮雨的伞旁，外婆的肩头。再看另一类常考的题型，句式就是赞美特定季节的某瞬间。仿写的思路同样简单， 夏天的傍晚，怎样的惬意呢？轻柔的风，微摆的枝叶，满心的欢喜。掌握这个仿写思路，不管考试出什么样的现代式仿写，你都可以轻松写出优质的句子。

今天咱们来讲四年级下册第三单元写诗歌。很多同学一写诗，要么就写成了大白话，要么憋半天憋不出一句。其实写诗没有那么玄乎，你不需要写一大段，你只需要写好一小节，一小节四句话，把这四句话写好了，你的诗就有模有样了。 今天呢，我就把这四句话的秘诀一句一句的拆给大家看。咱们就拿一个事物来练风。第一句话写你看到的眼睛看到什么就写什么，别加评论，别加感受。很多同学第一句话就写，风吹的好舒服，这就错了，好舒服是你的感受，不是你看到的东西。你要写的是窗帘轻轻动了一下， 就是看到的。你没有看到风，但你看到了窗帘在动，风看不见，但他的脚印看得见。好，第一句话的公式，你看到了什么变化？窗帘加动了一下，搞定。第二句话，写细节，从第一句话里挑一个东西往细了写。 第一句话，你写了，窗帘动了一下。第二句就专门写窗帘怎么动的，是轻轻的晃，是飘起来还是鼓起来。你可以写，鼓起来又扁下去，向在呼吸，你也可以写，边角翘起来，向在招手。选一个你最想写的细节，一句话写清楚。好。第二句话的公式，把那个动作往细了写。 第三句话，加一点想象，他像什么，他在做什么，把他当成人来写。前面两句你写了，窗帘在动，现在你要让风火起来，你问自己，风在干嘛？像在偷看，像在玩耍，还是像在找东西？你可以写好，像偷偷的溜进来看看我在干嘛，你也可以写，像个调皮的孩子，摸了一下我的头发。 第三句话的公式是什么？把他当成人，他在做什么？第四句话，写出你的感觉，别写，我很开心，把你心里的感觉藏进句子里。 风吹进来，你心里是什么感觉？是凉快？是舒服？还是觉得他在陪你？别直接说，我觉得很凉快，要写出那种感觉，你可以写，我的嘴角忍不住翘起来，你也可以写，心里的烦都被他带走了。 第四句话的公式，风带给你什么感觉？用一句话说出来。好了，四句话的秘诀拆完了，咱们复习一下。第一句写你看到的，你看到了什么变化？第二句写细节，把那个动作往细了写。第三句加想象，把他当成人，他在做什么。第四句写感觉，风带给你什么感觉？ 把这四句话连起来就是一个小节，窗帘轻轻的动了一下，鼓起来又扁下去，像在呼吸，好像偷偷溜进来，看看我在干嘛。我嘴角忍不住翘起来 看。一小节，四句话，一首诗，大约写三到四个小节就够了。今天的任务，选一个你身边的小事物，用这四句话的公式写一个小节。你可以写，桌上的台灯，窗外的雨，你的小闹钟，书包里的铅笔盒，墙角的小板凳。选一个，写四句，贴在评论区，蓝老师等着你的事，关注我，了解更多写作技巧！

四下第三单元的习作要写诗，不少家长直接蒙圈，这可咋辅导呀，别慌哈，大方老师最擅长的就是化繁为简，今天呢，教大家几个超级简单的方法，不会写的孩子一听就会写， 写诗写得出彩，点赞收藏，让孩子反复观看。而且呢，我还会给你抓手，需要参考的访写学习资料呢，也都给你准备好了，一定要孩子领回去，有借鉴有参考，更容易落在笔头上。关注大芳老师，点赞收藏，评论区留言，我发给你哦！访写诗歌第一招，问答法， 比如说，快乐是什么？快乐是躺在软软的云朵上，看鸟儿们追逐玩耍。快乐是什么？是考了满分时从嘴角漾开的骄傲。 快乐是什么？是被轻柔的春风和花香环绕，每一段都是一问一答，是不是超级的简单，把快乐我们可以换成春天，梦想、母爱都行，随便换。 第二招，拟人法，把事物当做人来写。比如写风，风放学了在树林里疯跑，把树叶的头发吹的乱飞，天黑了，风躲在山谷里抱着膝盖偷偷的笑，是不是特别的有意思，孩子这么写，老师都得夸他有创意。第三招，我们用修辞三步走， 我们以写星星来为例哈，来保证我们孩子一学就会。首先，第一步，我们可以引出特点，天上的星星真热闹，闪闪烁烁眨眼睛。第二步，用修辞写活特点，把亮闪闪的星星可以比作钻石坠满夜空的项链，比作眼睛在银河里好奇地张望。 把连成线的星星比作项链，串起无数个童话，比作琴弦奏响夜空的乐章。第三步，总结特点，星星有名也有暗，你说奇不奇妙？ 那这首诗连起来就是，天上的星星真热闹，闪闪烁烁眨眼睛，亮闪闪的星星像钻石坠满夜空的项链，亮闪闪的星星像眼睛在银河里好奇地张望。 连城县的星星像项链，串起无数个童话。连城县的星星像琴弦奏响夜空的乐章。 星星有明也有暗，你说奇妙不奇妙？发现了吗？这些诗歌呀，思路清晰又生动。孩子这么写，写是拿高分，不是猛。 那要是孩子还是不会写，就是靠抄好词好句，或者是去背泛文。那么大家一定要把大方老师总结的这些资料拿回去，孩子才有抓手。记得关注大方老师，点赞、收藏、评论区留言，我发给你哦！