5年级下册语文第9课从军行是什么诗

五、下第九课古诗三首知识点总结从军行一、作者是谁？有什么称号？唐代边塞诗人王昌龄，被誉为七绝圣手。二、从军行是什么体裁？ 乐府旧题多写边塞战士。三、青海长云暗，雪山中暗是什么意思？是什么？什么暗丹遮暗。四、黄沙百战穿金甲中穿是什么意思？ 磨破五、不破楼兰终不还。中楼兰指什么？汉代西域国名代指青藏边疆的敌人。六、前两句描写怎样的景象？ 青海湖上空阴云密布，雪山暗淡，古城与玉门关遥遥相望，边塞苍凉壮阔。七、拳师表达了什么感情？ 歌颂戍边将士不畏艰苦，誓死报国，守卫边疆的豪情壮志。秋叶江晓出篱门迎凉有感。一、作者是什么朝代？诗歌主题多？为什么？ 南宋爱国诗人，诗作多抒发收复师弟爱国忧民的情怀。二、江晓是什么意思？ 快要天亮。三、三万里河五千任月分别指什么？三万里河指黄河，五千任月指华山四、五千任月上摩天中摩天是什么意思？ 碰到天形容极高。五、移民泪尽胡尘里中移民胡尘指什么？ 移民指经统治区的原宋朝百姓。胡晨指惊人的统治与战乱。六、难忘王师又一年中王师指什么？ 南宋朝廷的军队？七、权势表达了什么感情？对山河沦陷的悲痛，对移民的同情，以及盼望朝廷收复失地的急切与失望？ 文官君收河南河北一、作者是谁？这首诗被称为什么？唐代诗人杜甫被称为生平第一块诗。 二、剑外呼传收冀北中剑外，冀北指哪里？剑外指剑门关以南诗人当时所在地。冀北指今河北北部，安史之乱，叛军老巢。 三、初闻涕泪满衣裳中。涕泪是什么意思？眼泪四、却看，吃妻子愁。何在中却看是什么意思？回头看。 五、青春作伴，好还乡中。青春指什么？明媚的春光？六、便下襄阳，向洛阳中便下是什么意思？顺流而下。七、 全师表达了什么情感？听到冠军收复师弟后的狂喜，归心似箭，强烈爱国思乡之情。

古诗三首从军行唐王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 秋夜江晓出篱门，迎凉有感宋陆游 三万里，河东入海五千任乐上摩天遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年， 闻官军收河南河北唐杜甫 剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂， 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

从军行唐王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关， 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片灰暗，边塞古城与门雄关遥遥相望，这里环境恶劣，战事频繁， 但手边的将士个个身经百战，即使金甲磨破了他们的报国壮志，也坚定不移，不打败西域军队，誓不返回家乡。 相信边关将士的壮志感染了我们在座的每一位同学， 他们的精神值得我们学习，牢记这首古诗，正是把这种精神铭记在心的一种方式。花花老师有办法帮大家快速记忆这首古诗，一起来学学吧！ 我们看到第一句诗，青海长云暗雪山，我们可以重点记忆其中的暗雪山。 第二句诗，孤城遥望玉门关，把这一句里的玉门关作为记忆点。 第三句诗，黄沙百战穿金甲，提取穿金甲。最后重点记忆，不破楼兰终不还里的破楼兰。 接着把这四个记忆点编成一句记忆口诀，暗雪山玉门关穿金甲破楼兰。守边的将士看着暗雪山守望玉门关，即便磨穿金甲也要破楼兰。 有了这句记忆口诀，就不怕想不起十句了，事不宜迟，马上来检验一下记忆成果吧！ 暗雪山玉门关穿金甲破楼兰。这句记忆口诀是通过怎样的逻辑串联起来，帮助我们回想起整首诗的呀？ 首先想到数边的将士们，看着暗雪山就可以激起诗句，青海长云暗雪山， 为什么将士们能看到昏暗的雪山呢？因为将士们要守望玉门关。由此我们想到孤城遥望玉门关， 束手边疆，身经百战，将士们已然磨穿金甲。对应到诗句，黄沙百战穿金甲。 可即便如此，他们始终坚定决心是要破楼兰。这让我们进一步回想起不破楼兰，终不还 想起暗雪山玉门关穿金甲。破楼兰这句口诀。我们是不是一下子就能回忆起从军行这首古诗呢？ 大家还记得第二句孤城遥望玉门关里提到了孤城和玉门关两个地点吗？你们猜一猜，在孤城上是不是真的能看到玉门关呢？一起去后面的课程探索一下吧！ 哈哈哈哈，火花老师这副盔甲可太帅了，我也想穿上它去打仗，我要保家卫国！ 你这个志向可不简单呢！看来是时候跟你说说从军行这首诗了。 这首从军行的作者是唐代诗人王昌龄，作品描写的正是边塞情况和兵官将士的生活。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关这一句写的是青海的雪山吗？玉门关又是什么地方啊？青海是指现在的青海湖， 雪山指的是祁连山常年积雪，所以这里用雪山指代他。 玉门关则是古时候一个边关的名字。这句诗的意思是，青海湖上空的乌云把祁连大雪山都遮暗了。驻守边疆孤城的将士向西遥望就是玉门关。 花花老师，从孤城遥望就可以看到玉门关吗？只用肉眼恐怕很难哦， 因为他们之间的实际距离是非常远的。诗人通过长云遥望这两个词，把从青海到雪山再到玉门关 这一条边境防线连了起来，写出了西北边塞的壮阔苍凉。 其中的暗字不仅写了阴云，使雪山变得暗淡，还表现出了将士们在这么艰苦孤寂的环境中感受到的压抑紧张。 这些将士真不容易啊，感觉在这种环境下真的很需要坚定的信念呢。 正是如此，你看后两句，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 楼兰是中国西部的一个古代小国，而这两句诗的意思是，将士们在沙漠中身经百战，连金甲战衣都磨破了，他们下定决心不打败进攻的敌人，誓死不回家。 对于边关的将士们来说，哪怕盔甲都破了，他们的报国壮志也不会破灭。 我们再看回全诗，这首诗描写了壮阔苍凉的边塞景物，描述了数边将士艰苦孤寂的生活， 抒发了数边将士们决心打败进攻之敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。阿道他们的精神是不是非常值得学习啊？ 嗯嗯，这些将士都是大英雄，他们都是我的偶像。阿道，你在干嘛？ 现在我的衣服也破了，我也是个身经百战的战士了。

五年级下册第四单元来了，同学们，五年级下册第四单元是围绕爱国主题展开的， 单元内的所有课文都是考试的高频考点，尤其是第九课的古诗三首更是重中之重，今天我们就来一起学习一下。第一首古诗从今行属于乐府旧题， 这类诗对大多描述的是编塞的风光，军旅的生活，因此这首诗是典型的编塞诗。它的作者是唐代的著名诗人王昌龄。 自少伯是唐代极具盛名的编塞诗人，有着施家夫子、七绝圣手的美称，还与高氏、王之涣、孙膑并称为四大编塞诗人。他的代表作有出塞，还有之前选过的芙蓉楼送新剑同军行七首等。 课本中选的正是从军行七手中的第四首。我们一起先来看前两句，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海指的是青海湖，雪山是指的是甘肃境内的祁连山，因为常年的积雪而得名。 遥望是遥遥相对，远远相望的意思。玉门关是古代的关卡，就指是在今甘肃敦煌西北。 这两句的意思是青海湖上上空浓云密布，连覆盖着白雪的祁连山都显得黯淡无光。一座孤城与玉门关遥遥相对。 诗句借助了青海长云、雪山、孤城、玉门关等意向，勾勒出来这种雄浑苍凉的边塞图景，也侧面烘托出数边战士们这种生活的孤寂与艰辛。 一个暗字精准的凸显边塞环境的萧瑟荒凉。再来看后两句，黄沙百战穿，金甲，不破楼兰终不还。这里穿的意思是磨破，而不是穿戴的意思。 金甲是金属打造的铠甲，破打败攻克的意思。楼兰呢？诗中指的就是边境这些外族还是归乡返回的意思。那这两句诗是什么意思呢？ 将军们在黄沙中历尽无数次的战斗，铠甲都被磨破了，可只要边境战乱未平，外敌未灭，就绝不返回家乡。这两句诗由写景转为抒情，以戍边战士的口吻，抒发了誓死守卫国土的这种壮志豪情。 百战穿金甲，既写出了征战岁月漫长，战争的频繁惨烈，也反衬出了将士们这种报国初心从未磨灭，反而愈加坚定不破楼兰终不还的铿锵誓言， 塑造出他们舍身国、奋勇杀敌的英雄形象。那整首诗呢？通过刻画边塞战争的场景，赞颂了数篇将士不畏艰难，誓死保卫祖国的壮志与崇高气节。 同学们，那这篇诗文你学会了吗？如果你觉得这个视频讲解对你有帮助的话，记得点赞、收藏加关注，跟随小熊老师，轻松学好语文不迷路！

从军行唐王昌龄青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。诗意 边塞一带，阴云密布，风烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光。 孤城与玉门关遥遥相对，将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不反乡。 这首诗表达了边塞将士在艰苦环境中矢志报国、 誓死浴敌的英雄气概和爱国热忱，既有豪情万丈的誓言，也有深沉悲凉的边关情怀。寄聊思乡。

五年级下册第四单元是一个爱国主题的单元，本单元的每一篇课文都是考试的必考点，特别是第九课的古诗三首。今天我们就来学习第一首从军行。 从军行是乐府取名，他的内容多写编塞情况和战士们的生活，所以这首诗的作者是唐代的诗人王昌龄。 王昌龄字绍伯，是唐朝著名的编塞诗人，有施家夫子和七绝圣手之称，与高氏、王之患、陈森并称四大编塞诗人。他的主要作品有出塞芙蓉楼、送辛渐、从军行七首等。 咱们书上所选的这一首就是其中的第四首。咱们先来看前两句，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 在这里青海指的是青海湖，雪山呢，指的是甘肃省的祁连山，因为他常年积雪，所以称为雪山，遥望就是遥遥相对的意思。玉门关是古关名固指在今甘肃敦煌西北。 那前两句的意思就是青海湖上空阴云密布，皎皎白雪都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。 在这两句诗中，通过描写青海长云、雪山、孤城、玉门关这些景物，为我们描写了一幅开阔萧索的边塞风景图，也从侧面反映出战士们戍边生活的孤寂和艰苦。 其中的暗字突出了自然环境的萧瑟和荒凉。后两句黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 在这里。穿不是穿戴的意思，而是磨破。金甲指的是金属制作的铠甲，那破呢？在这就是打败的意思。楼兰指的是西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权，还呢，就是返回的意思。 那这两句诗的意思就是说，将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返回家乡。 这两句诗呢，由写景转为抒情，以戍边将士的口吻，抒发了他们誓死保卫祖国的豪情壮志。从百战穿金甲可以看出戍边时间的漫长以及战斗的频繁激烈。 然而，将士们的报国之志却没有因此消磨，反而变得更加坚定。不破终不还这两个关键词描写了誓死杀敌、保家卫国的将士形象。 这首诗通过对边塞战士场景的描写，表现了戍边将士不畏艰苦、誓死保家卫国的豪情壮志和崇高精神。你学会了吗？如果觉得视频对你有用，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！

九、古诗三首从军行唐王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

各位老师大家好，今天我想和大家分享的是关于听了何洁老师的从军行这一课的教研讲座之后，我的一些思考和收获。军行呢，他是乐府取名之一，所以可能会有很多首他都叫从军行，比如说像王昌龄，他就一共写过七首， 这是其中的第四首。那么凡是叫从军行的诗，他都属于什么类别呢？他肯定是都是属于编塞诗对吧？也叫做军旅诗，写的就是编塞战士们的一个生活，所以我们开篇就可以告诉孩子们，这首诗描写的就是编塞将士的一个军旅生活。 好，这一首诗呢，其实它只有二十八个字，但是啊，在这二十八个字里面，如果我们只是告诉孩子们战士们的生活非常的艰苦，一心为民国的，那么这首诗它就交钱了。像我们谈到边塞，我们可能想到的是孤寂啊，凄凉啊，艰苦之感。但是如果我们认真的去读这首诗的时候， 就会发现一个很有意思的现象，就是在这首诗当中并没有人诉苦。那么怎么引导学生去发现呢？我觉得可以带着孩子们从两个维度去切入，一个是时间，一个是空间，以及由此引发的一个心境与行动。 好，首先我们先来看到空间，我们可以选择让学生去读一读诗词，圈出诗中写到的地名，我们可以来数一下啊，地名有青海呀，雪山、孤城、玉门关、楼兰。这一共五个地方，其中呢，有两个地方注视里是有的， 一个是玉门关，这是一个古代的边关名，可见边关就是玉门关。那么另一个呢，是楼兰注士里说的是是一个西域古国，其实关于楼兰，我们可以补充一点背景知识。楼兰它这个地方非常的特殊，因为它是一个交通要道，可以连接中原王朝 和少数民族。所以这个小国呀，他一直都在摇摆，时而归顺我们，时而又投降敌人，给敌人去提供便利。所以诗中才说，不破楼兰终不还，意思是我们要下定决心，要把它彻底拿下。 这么一讲，孩子们就会明白，哎，为什么非要破楼兰不可了。好，我们找到了这么多地名，再来看前两句， 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。你看到没有，这个青海呀，雪山呐，就给人一种非常恢弘的感觉。下去。孤城遥望玉门关， 战士们，他就在这一座孤城里遥望着作为国门的玉门关，关外是敌人，关内就是家园。那么这一座孤城，他是哪一座城呢？ 目前是没有定论的，他就是我们一个塞外无名的一个驻军小城。我们也可以去问一问孩子们，这一座无名小城的作用是什么？那么学生他可能就会打出来是驻军的哨所呀，或者是一个临时的据点呢，是屯兵之城啊，用来随时应对战士的。 好，这是空间。我们再看时间，诗中有黄沙百战穿金甲，一个百战，他告诉我们什么呢？时间非常漫长对不对？战士们，他不是打一战就撤，而是日复一日，年复一年的驻守边关， 这是一个关键词，就是时间非常的漫长。那么我们第二步就是追问战士们的心境与行动，把时间和空间放在一起，想一个人，他在如此漫长的时间里，如此苍茫的空间当中持续的战斗，他的心会怎么样呢？ 可能会有疲倦，可能会有凄凉，甚至也会有思念，这都是人之常情。但这首诗妙就妙在哪呢？当我们将可能产生的一个心境与战士们的实际行动联系来看的时候，就会发生巨大的反差。 他们做的事是什么事呢？是敌外敌，是持续战斗。那么在这样子艰苦卓绝的环境里面，他们喊出来的是什么呢？ 这是我们诗的最后两句对吧？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不是诉苦，不是想家，而是一句惊天动地的誓言。 这说明什么呀？说明战士心中他们虽然有思念呢，有疲惫啊，但最终呈现出来的是无比的豪迈， 是壮志未酬誓不休的决心，是保家卫国的情怀。所以，当我们把这个立起来，再让孩子们去读诗，他们就能明白， 诗中的战士是一个活生生的人，他有普通人的情感，但他们用行动超越了个人情感，成就了英雄品格。接下来我们对照 ppt 页页来看一看我们的设计。 首先呢，单元首页，我们就用林则徐的这个名句，点燃家国情怀，明确这个单元的目标。学生呢，齐读导语，第一眼就浸润在狗利国家生死椅的庄严氛围当中。第二页，三页他就是解释提示背景， 对吧？然后第三页，我们可以带着学生们回顾一下学过的编赛师，来唤醒一个旧知，形成对编赛师的一个认知的场域。 接着我们的第五道六也是知识人民地位啊，通过文字的介绍啊，包括我们经典永流传当中，康正，他对这个王昌龄之首，从军行的一个点评， 来让学生快速的建立对诗人风格的一个感知，然后进入到我们的学习活动，一就是初读古诗要做到读准、读通，用一个教学平的方式呢，引导学生去互读互评，确保每一个孩子他能够去流利的朗读。 接着我们就进入到关键的地方，就是学习活动。二来理解诗意的环节啊，就如刚才解说的那样，我们设计了圈画地点，然后记住这个地图啊，小组汇报啊，三层活动，让学生去圈出诗中的地点名， 并将这些地点名在地图上进行一个标注，直观的感受江图的辽阔呀与孤城的荒凉。那么小组汇报的时候呢，我们可以鼓励他们用自己话说出画面，为后面的一个品悟打好基础。 接着就是我们全课的核心了啊，品读赏析，那么我主要是呢抓住三个关键字，第一个关键字呢就是案子，我们可以问学生什么样的云是长云， 引导学生从自然之云联想到战争硝烟，心情沉重，然后读出战场上的一个压抑，这是第一个关键点。那么第二个关键点呢，我们就抓住这个孤字，通过组词啊，想象他们的遭遇啊， 或者是通过一个互文阅读，像王之涣的呀，陈森的呀，去层层叠加这个孤独与艰辛，读出孤城遥望的苍凉。三处关键点呢，就在诗的后一句， 我们可以聚焦川这个字来感受时间之久，然后配乐，用师生互答的方式，一个追问的方式来引出不破楼兰终不还的誓言， 这个地方的音乐也配的非常的妙，我们可以给大家来看一看，感受一下。在这个配乐之下，我们老师读黑色的地方，那么学生呢，就互答红色的地方，配上这样子的音乐，整个课堂的氛围就立马变得不一样了。我们播放战场的音效， 老师营造一个画面感，让学生在战马嘶鸣喊杀声中仿佛亲临战场，然后即送誓言。最后解读终不还的三重含义，分别是不怕学生读， 不许学生读，以及不逃避学生读，让家博情怀，落地生根后有感情的朗读来升华。主题 配乐齐读，背诵积累，让战士们的誓言响彻教室。这就是我们反复打磨的教案和竹子稿，每一句过度，每一次提问都是精心设计的，需要的老师可以到评论区查看领取方式， 好的设计呢，经得起课堂的检验。希望这一份从军行的解读能给你带来新的灵感。感谢观看，我是小小将，用心备好每一节课！

从军行唐王昌龄， 青海长云暗雪山。 孤城遥望玉门关， 黄沙百战穿金甲，不破楼兰诛不还。

五、年级下册第九课古诗三首知识总结一、从军行课文主题是什么？通过描写边塞开阔荒凉的景象，表达了边塞将士奋不顾身、奋勇杀敌的豪情壮志。二、 秋叶将晓出，黎明迎凉。有感主题是什么？本本写了诗人在秋日黎明时分走出黎门，想到北方中原地区上被惊人所统治，心中无限感慨，表达了诗人 期盼早日收复湿地的强烈愿望。三、文官军收河南河北的主题是什么？诗写了诗人听到官军收复湿地的消息后欣喜若狂和急于返乡的心情，表达了诗人强烈的爱国情怀。四、从军行中描写边塞景象的诗句式 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。秋夜江晓出篱门迎凉有感中表达中原人民愿望的诗句是，移民泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 五、文官军收河南河北表达了诗人听闻收复师弟的消息欣喜若狂，想要赶快返回家乡。六、诗中忽闻捷报，喜闻涕泪满衣裳。 二、诗中表现诗人归心似箭的句子是，寄从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。三、诗中写出将士的爱国情怀的句子是，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。七、陆游的诗词 三万里河东入海五千仞岳上摩天，让我们体会到祖祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，令人觉得玉门关如此孤独。从李白的诗句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流中，我们感受到了诗人对朋友的不舍。 从王昌龄的诗词黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，我们读到了戍边将士们的豪情壮志。八一从军行作者是唐代诗人王昌龄，他是著名边塞诗人，被后人称为施家父子、七绝圣手。二、从军行前两句 通过青山雪山、孤城玉门关来写景，写出边塞的荒凉广阔。后两句抒情，表现了戍边将士 不不畏艰苦、奋勇杀敌的豪情壮志。曹氏人陆游写的秋叶将小兔临门，盈盈有感。前两句用夸张队友的手法写出了 黄河华山的雄伟气势。后两句借移民之口表达自己盼望收复湿地，实现祖国统一的强烈愿望。 四、文官君收河南河北作者是唐代诗人杜甫，字，字美，后人称他，诗上与李白合称李杜。他的诗由诗史之称，这首诗表达了诗人真挚的爱国情怀。

今天咱们跟着王昌龄去边塞，看大漠黄沙，走进诗人的心里，读懂字里行间的家国情怀。大家记住这个名字， 王昌龄，他可是唐代赫赫有名的大诗人，七绝圣手。什么意思呢？就是写七言绝句，他称第二，没人敢称第一。而且他最擅长写编塞诗，一生去过很多的编塞地方， 亲眼见过大漠的风沙，守城的将士，所以他的诗每一句都像一幅画，每一个字都带着铮铮铁骨。先跟着我读一遍诗，闭上眼睛，想象画面， 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 第一句，咱们先看地点，青海湖，大家想一想，青海湖在大西北，天空不是咱们这的蓝天白云，而是漫天乌云，层层叠叠，把连绵的祁连山都遮的黯淡无光， 一片苍茫的。再看茫茫戈壁上面啊，孤零零的一座小城，站在城楼上，远远望去，就是著名的玉门关啊。那个是中原和西域的交界，是唐代守卫家国的第一道防线。 这两句没有写人，却写进了边塞的这种荒凉、孤寂、辽阔，环境是非常的恶劣，是不是让我们觉得心里沉甸甸的？可是就是在这样的一个地方啊，住着这样一群人，往下看， 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 黄沙。大西北的风一吹，漫天黄沙遮天蔽日。百战不是打一百场战，而是无数次战，一场接着一场。 穿金甲，身上穿的铁甲坚硬无比，竟然都被风沙磨穿了，被刀剑磨破了。 同学们想一想，这是打了多少年，经历了多少次战争，经历了多少次的生死？ 可就算这样，这些将士们没有一个人想回家，他们立下誓言，不打败入侵的敌人，绝不回到故乡。这是什么？ 这是保家卫国的勇气，是刻在骨子里的家国担当。 王昌龄在这首诗里，没有写将士们有多么苦，没有写战争有多么的激烈，可是我们能从这二十八个字里，能感受到那个边塞的苍凉，能看到 仿佛真的能看到将士们满山风沙眼神坚定的样子，能听到他们掷地有声的誓言，这就是好事，不用多说，意境全出。这份爱国情，千百年后依然能够打动我们每一个人。

大家好，欢迎来到小松伴学沉浸式语文课堂。今天我们要一起拨开历史的云雾，穿越到一千多年前的圣堂。 你看，幻灭，左边是巍峨的边关堡垒，右边是望不到头的金色大漠，这里就是英形辈出的边塞。 将通过这一场微电影般的沉静体验，走进从军行，却感受数边战士的热血与家国情怀。准备好了吗？出发 站在这大漠之巅的正是我们这场大片的总导演王昌龄。在唐代，他可是公认的编塞诗之王，随手一写就是传世名作，所以又被誉为七绝圣手。 大家看，今天要学的从军行，其实就是当时军营里最火的流行歌曲，专门记录战士们的边疆生活。 现在就让我们跟随这位王导演一起去感受那份热血豪情吧！听，盛唐的战歌响起来了， 正如王导刚才说说，这首诗就像一部热血大片。前两句，导演用镜头带我们略过厚厚的长云、冰冷的雪山和孤独的编程。接着画面一转，来到了激烈的战场， 战士们的金甲都被黄沙磨穿了，那是经历了多少次战斗呀？可即便如此，大家依然发出响亮的誓言，不打败敌人，绝不回家！ 这份勇往直前的豪情，你感受到了吗？正如我们刚才看到的，王导演的第一个镜头就对准了这句，青海长云暗雪山， 小朋友们快看画中翻滚的乌云，这里最妙的就是这个暗字，它不仅是颜色黑，更像一个动词，连绵的乌云遮挡了雪山的反光，天地瞬间阴暗下来，显得极其压抑。 在这样恶劣的环境下守卫边疆，你是不是更能体会到将士们的坚韧了呢？感受完雪山的压抑，王岛又把镜头拉远，聚焦在悬崖边这座孤城上。 小朋友快看右边地图上的黄线，从将士驻扎的地方到玉门关，足足有近千里呢， 为什么要费力地遥望呢？因为与门关后就是回家的路。望的是关卡，念的是故乡。 一个孤字，不仅写出了小城的寂寞，更写尽了将士们与世隔绝个浓浓乡愁。这份深情，你感受到了吗？望着远方的故乡，将士们更明白肩上的认同。 接下来，镜头由远及近，锁定了这副金灿灿却残破的铠甲。 看，连坚硬的金属都被磨出了裂缝，这就是黄沙百战穿金甲。 这里的穿，不是一下刺破，而是经过百战封杀与搏杀的生生磨损。这一处微具特写，照射出战争的漫长与艰辛。 甲胄虽破，但将士们守卫家国的决心依然像金字般闪耀。铠甲虽然磨损了，但将士们的脊梁依然像大山一样挺拔。看画面中这行醒目的大字，不破楼兰终不还， 就是他们的豪迈誓言。楼兰原本是西域的古国名，在这里泛指那些侵扰边境的敌人。 一个中字，是整句诗最坚定的灵魂。只要边患，卫平就绝不生还。 哪怕再思念家乡，也要为国战斗到底，这就是热血的大唐军魂。正如我们刚才看到的，这份豪情为何如此震撼？其实，诗人相位伟大的导演在这首诗里藏了场情绪魔法。 大家看这张起现图，起初是冰冷的雪山，接着是思乡的孤独。当情绪被压抑到谷底时，镜头突然从远景切换到铠甲特写，抑制瞬间爆发， 这种先抑后扬的手法，让情感在触底反弹中直击灵魂，这就是震撼人心的大唐军魂。刚才我们领略了诗人的情绪魔法，其实啊，诗人还是位顶级的调色师呢。 看这首诗里藏着四组色彩密码，冷色调的清和极暗的暗，写进了边关的清冷与压抑。苍凉的黄卷起漫天飞沙， 最后一道耀眼的金光破屏而出，那是磨穿的铠甲，更是永不言败的军魂。冷暖色彩的极致碰撞，寥寥数语，就汇成了这幅壮阔凄美的边塞大片。 刚才我们领略了诗人这位挑色师的魔力，现在轮到大家来当大剪辑师了。请闭上眼睛，让刚才那些画面在脑海中闪回。是青海湖的长云，是暗影下的雪山，还是遥望的玉门关？ 那是黄沙百战穿金甲的英勇，更是试破楼兰的壮志。文字就像电影的镜头，组合起来就是一段英雄史诗。 快动动脑筋，试着把这些空缺的画面填补完整吧！刚才咱们脑海里的这些镜头，现在合在一起，就成了一部关于苦难与伟岸的大片。 巧，左边是漫天黄沙磨穿了金甲，这是肉体在承受环境之苦。右边是即使不还也要破敌的誓言，这是内心精神之坚。 同学们，环境越艰苦，就越能反称出将士们九死不悔的英雄气概。这种保家卫国的赤诚，正是最闪亮的圣堂精神。 同学们，这种闪亮的圣堂精神，不仅流淌在将士们的血液里，更凝结在了这些壮丽的文字中。正如大家看到的，每一首编塞诗其实都是一座不朽的丰碑， 它不仅记录了那个时代的英雄风骨，更挺起了我们中国人的脊梁。希望你们能带着这份豪情，继续去探索更广阔的诗词世界。这趟旅程圆满结束，咱们下次再见！

从军行表现了数边将士的顽强斗志和豪迈气概。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。长云是层层浓云，孤城是边塞古城。 前两句是环境描写，环境描写明写出边塞的辽阔、气候的恶劣， 环境的艰苦。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。后两句抒情言志，以写实的细节展现边塞将士报国的决心。

五项第九课古诗三首日夜总结从军行作者，唐代诗人王昌龄，有释迦夫子七绝圣手之称，与高适、王之焕、陈身并称四大编塞诗人。主要作品出塞芙蓉楼、送新剑、从军行七首。 通过对编塞战士场景的描写，表现了肃兵战士不畏艰苦、誓死保国卫边的豪情壮志和崇高精神。 前两句诗中描写了哪些景物？青海、长云、雪山、孤城、玉门关前两句诗为我们描写了一幅什么样的画卷？为我们描写了一幅萧索壮阔、苍凉、雄浑的画卷，从侧面反映出将士戍边生活的孤寂。岸， 突出了自然环境的萧瑟。孤，既说明地理位置偏远，又突出了戍边将士们内心的孤寂。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这句诗的意思 表达了世人怎样的感情，像什么在塞外，身经百战飞扬的黄沙磨破了身上的铠甲，但只要鞭炮仍在，就绝不返回家乡。表达了对数年战神誓死为国、不怕牺牲的精神的歌颂和赞美。黄沙突出了战场的环境特点。 秋叶江晓出黎明盈盈有感作者，宋代诗人陆游，他与杨万里、范成、大有貌并称南宋中心四大家。主要作品有，适而舒奋、秋叶点名时间，江晓快要天亮的时候。 本诗写了诗人在秋夜黎明时分走出黎门，想到北方中原地区尚未尽人所统治，心中无限感慨，表达了诗人祈盼早日收复湿地的强烈愿望。前两句诗描给了怎样的画面？这些画面给你留下了怎样的印象？ 长长的黄河奔腾向东，流入大海，华山高耸入云上摩青天，印象祖国的山河无比壮美。 三万里五千刃的夸张表达即入上动词的运用让人感到黄河华山不仅气势雄伟，而且富有生气。历尽写出了移民盼南宋朝廷收复师弟却一次次落空的失望之情， 又扩大时间的上限，表达出诗人对狗血透哀的南宋朝廷迟迟没有收复师弟的失望与埋怨之情。 借助注示说说一鸣泪尽胡尘里，难忘往事又一年。这句诗的意思表达了诗人怎样的感情。在金朝统治地区的元宋朝，百姓的泪水已经流尽，他们年复一年的盼望南宋朝廷前来收复诗地感情，抒发了诗人的满腔悲愤和对收复诗地的热切期盼。 闻观君收河南河北作者，唐代诗人杜甫，后人称他为诗圣，他与李白合称 度他的诗反映了唐朝由盛到衰的过程，有诗史之称。代表作品绝句江畔独步寻花等。 本诗主要描写了诗人听到关卿收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人对祖国强烈的热爱之心以及想要回到故乡的急切情形。 文听说冠军唐朝军队河南河北泛指黄河以南以北地区，相当于今天的河南、河北、山东地区。首联开篇点明了写作缘由。天外忽传收蓟北 汉联写诗人和家人听到喜讯后的心情变化。喜欲狂直抒胸意，表达了诗人内心的兴奋喜悦之情 景。连渺小的诗人喜欲狂的具体表现伟连写诗人想象自己返乡路上的情景。四个地名，八峡、巫峡、襄阳、洛阳，各能表达出诗人的 洗浴狂和归心似箭，诗中能表现诗人心喜若狂的诗，具有却看妻子愁何在。漫卷诗书洗浴狂，白日放歌须纵酒，金樽作伴好还乡。这些诗句通过动作、神态、心灵的文章写，抒发了诗人呼闻胜利消息之后的惊喜之情。 借酒入室，说说白日放歌须纵酒，青春作伴好返乡的意思，表达了诗人怎样的感情呢？在白天便放声高歌，开会畅吟，想着正好趁着春天启程返乡感情，表达了诗人欣喜若狂和归心似箭的心情。

各位同学们好，我是跟着古诗看历史栏目主持人 姗姗姐姐，今天咱们要穿越到盛唐西北边疆，聊一首尽着风沙与热血的古诗。它短短四句，写尽了边塞苍凉与将士的铮铮铁骨。 大家知道吗？盛唐西北边疆有片壮阔又凶险的土地，青海湖上空长云密布，将远处雪山遮的昏暗，一座孤城矗立荒漠。将士们极目远眺，能望见千里外的玉门关， 那是他们与中原故土相连的地标。城外黄沙无际，风卷沙粒拍打铠甲，空气里满是肃杀气息，可这苍凉边塞之上藏着最炙热的忠魂。彼时，大唐西北边境不宁，吐波不足，屡屡侵扰 无数戍边将士背井离乡，驻守荒寒之地。他们与封杀为伴，在战场厮杀，金甲被黄沙和战阵磨出破洞，却始终扛着守护家人与国土的重担。 诗人王昌龄曾游历边塞，亲眼见到将士们坚守戍边，誓破外敌的模样，心中满是敬佩与感慨，便提笔写下这首诗。 青海长云暗，雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 诗中寄勾勒出边塞雄浑孤寂的景象，更藏着将士们以身许国、不破敌寇、绝不还乡的壮志豪情，每个字都透着盛唐军人的血性担当。 想知道这首诗具体写了什么？能让我们真切感受边塞苍凉和将士赤诚吗？现在就请大家翻开课本，一起走进从军行，探寻诗歌里的豪情与背后的故事吧！