八年级英语下册第25页 4a怎么读

今天的主角只有一个， although， until， so that if 引导的状语从句。 ok， 现在我们把新改版的初中英语人教版八年级下册翻到第二十五页。好，今天我们要讲解的内容是， unit three 第三单元， section a， grammar， focus 语法，聚焦四 a 部分的内容。我们来看一下这一单元的重点语法， read the sentences 读句子， pay attention to the words， aboard and translate the sentences into chinese。 好， 那注意的话，这里有一个短语啊， okay， pay attention to 它是注意， 关注。好，那要注意的就是它这个 to 是 一个介词，所以它后面接名词代词 doing。 好， 那就是注意单词的 words。 什么样的单词呢？ aboard 加粗的单词，介词短语作后置定语。注意，加粗的单词，并且 translate the sentences into chinese。 那 这里有一个 translate a into be。 okay， 要注意了， translate into be 是 把什么什么？把 a 翻译成 b， 把 a 翻译成 b， 那 就是把这个句子翻译成汉语。好，那要注意的就是这个 translate 它的名词形式啊， trans lation， ok， 去 e 加 i o n， 去 e 加 i o n translation。 好， 那我们来看一下，这里就是读句子注意加粗的单词，并且把它的这些句子翻译成汉语。好，那我们来看一下这加粗的单词 有， although， until， so， that， if。 好， 那么这里的话是这些词语引导的状语 从句啊。 ok， 好， 那么这一单元的话，它就是 although， until， so， that， if 引导的状语从句。我们来看一下它们引导的是什么样的状语从句啊，我们说状语从句在复合句中是做状语的啊，它修饰动词、形容词或者是副词， 那么它有时间，地点，条件，原因，还有什么目的，结果，让步方式比较等意义啊。好，那我们来看一下这四个句子，它分别是什么样的状语从句？首先让我们来看一下第一个 although you argued you are still very close friends。 那 么这里的话就是，虽然这个 although 它是 虽然。好，那我们来看一下啊，这个虽然要注意的就是它引导的是一个让步状语从句。让步状语从句，那么它这里的话就是，虽然尽管它不能和 but 啊，就是不能和 but 同时在句子中使用。就是有 although 就 不能有 but， 有 but 就 不能有 although。 好， 那么看一下这个 although you argued。 这个 argue 是 argue 是 他的过去式形式啊，加了一个 d， 好， 是争吵，争吵，争论，争吵。那么就虽然你们争吵 you are still very close friends。 你 们仍然 still， 仍然是非常亲密的朋友。好，那这个 close 的 话，在这里是做形容词亲近的，亲密的。它做动词的话是 关闭 close the door 关门是不是 ok？ 好， 它这是做形容词修饰这个名词。朋友，好，那么就是说，虽然你们争吵啊，你们争吵过，但是你们仍然是非常亲密的朋友。这里是一个 although 引导的让步状语从句。 让步状语从句啊，要注意了。好，那我们看一下第二个， you want to know how he feels until you talk to him。 好， 那这里的话有一个 want 啊，它是 will 和 not 的 缩写，是 will not， you will not know how he feels until you talk to him。 好， 那这里的话有一个否定啊，有一个 not until， 这里的话是 not until not until 的 话，它是直到才啊，直到才引导的是时间状语从句。时间状语从句，那就是说，直到怎么样？你和他 talk to somebody talk to somebody。 与某人交谈， 直到你和他交谈，你才能知道。 how he feels how he feels 是 宾语从句啊，做 no 的 宾语，做 no 的 宾语是。你看，这里使用的是一个 陈述语句，对不对？ ok， 宾语从句啊，陈述语句就说，你才能知道他的感受啊。 ok， 只要就是值得，直到你和他交谈，你才能知道他的感受。 not until not until。 引导的时间状语从句直到才，直到才。这里是 时间状语从句。好， ok， next one 下一个 you can write to your parents so that they all know how you feel ok， 好， 这里的话也有一个缩写啊，这里是 d 和 will 的 缩写啊。 write to write to somebody。 给某人写信 给某人写信，你可以给你的父母写信，以便啊，为了 so that， 以便。为了引导目的状语从句，以便为了 以便，为了 ok， 引导目的状，以便他们将知道你的感受。 ok， 你 可以给你父母写信，以便他们了解或将知道了解你的感受。好，那这里的话它是 so that 引导的一个 目的状语从句啊。 ok， 好， 下一个 if you did 这个 did 是 do 的 过去，是 said， 是 see 的 过去，是吧？ ok， 那 就是说如果你做了或者是说了，如果你做了或者是说了。错事啊。 something wrong something wrong。 复合不定代词和形容词怎么形容词后置啊？ 形容词和复合不定代词在一起的话是形容词后置。 ok， 修饰这一个 something 啊。错的事情，错的事情，如果你做了或者是说了错事， you should say sorry， say sorry 很 简单啊，应该道歉。 那这句话怎么翻译？如果你做了或者是说了错时，你应该道歉。好，那么这里的话是异副引导的条件状语从句。 这个我们是在八上的时候啊，啊，有一个单元重点讲的这个异副引导的条件状语从句，我们还要他遵循的原则是主将重现原则，对不对？ ok， 那 么这一句话里的主句是用了这个数的啊，我们来看一下 它主句是用的这个数的，这个数的话在这里是代替现在啊，代替现在就是从句用一般过去时，你看一下从句用一般过去时表示的是虚拟或者是假设实际的可能， ok， 所以 在这里是，如果你做了或者是错做了，说了错事，你应该道歉。虚拟啊，假设的一个实际可能， ok， 要注意了。 好，那么这里的话是 although 引导的让步状元从句。 until 引导时间状元从句 so that 引导的是目的状元从句。 if 引导的是条件状元从句。这就是我们第三单元的重点语法知识。 ok， 下次我们继续。

today， we are going to learn unit eight have you read the treasure island yet section a grammar focus four a to four c hopefully by the end of the class you'll be able to one understand what present perfect tense is and grasp the structure two use already and yet correctly in present perfect tense three distinguish the present perfect tense and past simple tense four use different kinds of tenses properly in complex context。 通过这节课的学习，希望同学们能够掌握现在完成时的结构， 能根据基本的提示词判断出该句子是否适用现在完成时，并且能在此基础上根据提示词区分不同的时态。 okay let's begin our class first let's have a free talk you can talk about the following questions in your group do you often read english books？ what classic books have you already read what's it about？ and what's it like okay please go finally you can give us a short report like this in my group i have already read little women i think it's very classic it's about four sisters growing up mary has already read tom sawyer she thinks it's exciting it's about a boy who lives in the united states many exciting things happen to him jim has already read a treasure island he thinks it's fantastic it's about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures we all think treasure island is the best and we hope everyone can enjoy reading the book now， let's observe the chart and read the sentences below have you read the little women yet yes， i have no i haven't has tina read the treasure island yet yes she has she thinks it's fantastic have you decided which book to write about it yes， i have i've already finished reading it it was really good now let's think about two questions number one what is the structure of the present perfect tense number what adverbs are often used with the present perfect tense now， let's pay more attention to these words can you read them together。 通过观察以上句子，我们可以得出现在完成时的结构为， have has plus past participle now let's look again what adverbs are often used with the present perfect tense boys and girls pay attention to these red ones。 通过观察，我们发现现在完成时中常出现的副词有 already 和 yet。 进一步观察发现， already 用于肯定句， yet 用于否定句和疑问句。 除此之外，在现在完成时中常见的标志词还有 ever， never just before， so far in the past years 等。现在，我们来学习现在完成时的用法。 let's look at example， i had breakfast in the morning， i'm not hungry now that is to say， i have already had breakfast。 现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。 let's look at another example， i lived here in two thousand and eighteen， i still live here now that is to say， i have lived here for five years。 现在完成时还表示动作或状态从过去某一时间开始一直持续到现在，而且可能还要继续下去。 同学们，接下来我们来重点学习一下现在完成时的结构。通过观察可知， 肯定句中主语加 have， has 加过去分词加其他。 其中，当主语是第三人称单数的时候，助动词用 has， 其余则用 have。 在否定句中，我们只需要在助动词 have has 后加上 not， 即主语加 have has， not 加过去分词加其他。 其中我们可以把 have not 缩写成 haven't has， not 缩写成 hasn't。 接下来我们来看一下一般疑问句。在一般疑问句中，只需要把助动词 have has 提到最前面，它的结构为 have has 加主语加动词的过去分词加其他 肯定回答，我们用 yes 主语加 have has。 否定回答，我们可以用 no 主语加 haven't 或者是 hasn't。 我们已经学习了现在完成时的用法以及句式结构。那么它与一般过去时有什么区别呢？好，现在让我们来比较一下这两个句子。 what did you do last weekend？ i saw a new movie。 该剧谈论上周末做的事情，不涉及现在。接下来我们来看第二组句子， would you like to see the movie with me thanks for your inviting， but i have seen it already。 该组句子表达的意思，过去发生的事情对现在造成的影响。因为已经看过了，所以现在不去看了。 那么现在完成时和一般过去时的区别到底是什么呢？我们可以总结如下，一般过去时只表示过去的动作或状态， 现在完成时则表示过去发生的事情对现在造成的影响或结果。 现在完成时需要动词的过去分词来帮助构成。那么接下来我们来看一下动词的过去分词，它可以分为规则变化和不规则变化。 动词过去分词的规则变化与该动词的过去式相同。 for example stay， 它的过去是 stayed 过去分词 stayed work， 它的过去是 walked， 过去分词 walked。 由此我们可以知道，一般情况只需要直接在动词的末尾加 e d。 taste， 这个单词是以一结尾，它的过去是 tasted。 过去分词 tasted。 同样， like 也以不发音的一结尾，它的过去是 liked。 过去分词 liked。 所以我们得出以不发音的 e 结尾的直接在词尾加 d。 study 这个单词以辅音字母加 y 结尾，它的过去式 studied。 过去分词 studied copy， 这个单词和 study 一 样，也是以辅音字母加 y 结尾。它的过去式为 copied。 过去分词 copied。 由此我们知，以辅音字母加 y 结尾的单词需要把 y 变为 i， 再加 ed stop 这个单词过去式需要双写 p 加 ed。 同样，它的过去分词也需要双写， p 加 ed drop， 这个单词和 stop 一 样，也需要双写， p 加 e， d。 所以 它的过去分词同样也需要双写 p 加 e， d。 由此，这两个单词我们可知，以重读闭音节辅元辅结构结尾的单词，它的过去分词需要双写尾字母，再加 e d。 过去分词的不规则变化需要同学们进行记忆，可以参照课本第一百三十六页到一百三十七页不规则动词表进行背诵。 now boys and girls it's your turn to do the following practice when you do here are two tips for you tip one read the context tip two pay attention to the crew words adverbs of time。 请同学们做题时注意语境和语句中的提示，词 句中的这三个词 just yet， already 都与现在完成时态连用。 okay now， let's check the answers number one drink 的 过去分词 drunk。 根据句式结构， have 加过去分词，可知此空为 i've just drank some tea number two find 的 过去分词为 found。 根据疑问句句式结构， have 加主语加过去分词加其他，可知此空填 have you found it number three leave 的 过去分词为 left。 这个空填入 he has already left okay let's pay attention to the crew words this morning already yet okay let's check this morning。 今天早晨用于一般过去时，所以这个空填入 when did he leave number four see 的 过去分词 seen。 根据我们前面讲述过的句式结构，此题填入 she has already seen the film number five。 首先， tell 的 过去分词为 told。 根据观察，此句为现在完成时的否定句。那么我们就需要在助动词 have 后加上 not， 所以 这个空填入 i have not told them yet now let's look at activity four b fill in the blanks with the correct forms of the words read the context and pay attention to the crew words okay， let's do， let's check。 同学们，首先请关注这几个红色字体的提示词，思考一下它们分别用于什么时态。 接下来我们进行整体阅读。 sally loves reading in the morning， she reads the newspaper and in the evening she reads books。 下面这个句子出现 already， 而我们知道 already 用于现在完成时，所以这个句子填入 she has already read more than one hundred different books her favorite kind of books is science fiction she is interested in science and technology and loves to imagine what the world。 下面这个句子出现了提示词， in fifty years in fifty years 五十年后。所以该句要用一般将来时，我们可以用 will 来引导 will be like in fifty years。 下面这个句子出现了 last week。 上个星期，显然该句是一般过去式，我们填入须 finished 用 finished 过去式， 须 finished reading a book about robots last week and。 下面这个句子出现了提示词 next week next week 和前文的 in fifty years 一 样，该句是一般将来时，所以我们填入 will write a book a report about it next week for a french class every time she is in the library she looks at the many books。 最后一个句子出现了我们本节课所学的 yet。 yet 用于现在完成时，所以我们填入 she hasn't read yet and she can't wait to read them。 那么同学们请注意下， can't wait to means。 迫不及待做某事。通过四笔的练习，我们要学会根据不同的时间状语和提示词判断出语句的正确时态。 okay， finally let's have a interview please interview one of your friends and complete the chart with the information you get talk about the books you have read the movies you have seen and the songs you have heard you can talk with your friend like this what books have you already read what do you think of them？ 同学们，今天我们主要学习了现在完成时态的用法、结构，以及和一般现在时的区别。希望同学们在课后可以多加运用和巩固。 thank you！

人教版英语八下 unit 四大课文超详细解析，全网最详细三二一 you need to text start the explanation。 我 们来讲解八年级下册第四单元 section b 的 大课文啊！首先我们来看标题部分，叫做 reaching new heights。 好， 它的意思就叫到达新的高度，我们也可以说达到新高度，哎，翻译一下即可啊。看第一个， to most people， don't truman it's one of the greatest wonders of the world。 好 的，第一句话我们看， to most people。 对 于大多数人来说，好的，它是一个状语啊，而且是表达对象啊。那下一句话真正的主语是珠穆朗玛峰。好， 然后一字为系动词，剩下的整个后边啊，它都为表语，所以第一个大句子的主干部分是主系表结构啊。但是我们表语过于太长，所以也要看一下它的中心词是什么。是这个 one 啊，从恶物到 wonders 是 为了修饰这个 one， 它作后制定语啊， 也就是什么其中的一个。好的，后边的 of the word 也是一样，作后置定语来修饰了 wonders， 所以 它的意思就是对于大多数人来说，珠穆朗玛峰是世界上最伟大的奇迹之一。好，就是这个意思啊， 一环扣一环，两个恶物所有格分别修饰前面的词。再看下一个， on the highest place on earth， you will feel like you are able to touch the sky。 好 的，我们看到了 第一个，给出了很长的一个地点状语啊，也就是在地球的最高点，所以这个地点状语里边， on earth 充当了后置定语来修饰了。前面的 place 表示在哪里的最高点啊。好，这个地点状语解析完毕，我们再来看下一句话，它说 你会感觉自己仿佛能够触碰到天空，那这句话里边主语就是这个 you， 这个是非常容易的，重点是下一句话啊，谓语在哪里？我们一定要把助动词加上 will， feel， like 这个是谓语， 然后后边又出现了这个 you， 证明这个句子是一个复合句。因为出现了两次主语啊，所以我们要把后边的句子视为宾语从句，并且分析句子成分啊。 好的，前面 e 为主语， will， feel， like 为谓语啊，然后这个是整个一块儿为宾语从句。然后我们再把宾语从句部分好好地分析一下，那其中这个 u 依旧为主语， 然后下一个短语 be able to 啊，它整体相当于 can， 哎，就是我们那个情代动词 can 啊，能的意思，它要和后边的 touch 一 起构成这个句子里的谓语啊，也就是谓语二号从句部分的谓语。 而宾语部分的话就是这个 the sky， 哎，也就是你会感觉起来你能够触摸到天空。好的，我们现在把前面的这个句子成分的汉语都补充上啊。第一个叫对象状语，珠穆朗玛峰为主语，意字为系动词，然后整个后边的它是 表语，但是表语部分的定语我也要画出来啊。第一个是后置定语二，相当于两个形容词啊。 好的，下一个部分，这个部分是地点状语 on earth 也是后置定语啊。然后主句部分的 e 为主语， will feel， like 为谓语。再看下一句话啊， but only their best climbers reach the top and that is only if they survive the terrible conditions first。 我们看到了这么长的一个句子当中出现了 and 啊，就证明这是两个并列句。然后我们先讲的是 and 之前的分句一啊，也就是从 but 一 直到后边这个 top 啊， but 不 用看了，它是一个连词。 然后看 only the best climbers 啊，也就是 the best climbers 啊，它是这个句子里的主语，代表的是最好的登山者啊，说最优秀的登山者，哎，只有最优秀的登山者才能登到顶端 的，登顶就可以是吧。然后这个是主，然后 reach 为位于 the top 是 这个句子里的宾语啊，然后我们再继续向后看 and 后边的分句二啊，也就是另起一个句子，这就是两个句子啊，看， 而且前提是它们能在恶劣的环境中幸存下来啊。那 that 为这个句子里的主语啊，它是指示代词。 is 为这个句子里的系统词。 整个的后边 only if 引导了一个表语从句，一直到这个 first 啊，它视为表语，但是这一整个句子为表语的话，它就是表语从句了。由 only if 引导的啊，代表的是前提是 你通俗翻译，只有如果它们能够，但这么翻译的话就不通顺了啊，所以我们不这么翻译，按照逻辑翻译下来。然后它们的话是这个句子里的主语二号儿。 survive 哈，它是这个句子里的谓语二号儿号儿。 the terrible conditions 是 这个句子里的宾语二号，也就是从句部分的宾语。好的，其中 terrible 修饰了 conditions 啊， first 是 这个句子里的状语，它表代表的是，首先你得先能在恶劣的条件下 幸存下来，生存下来你才能登顶啊。好的，这是这两个并列句的意思啊，所有的我都画上了哎，上面的我也补充一下是吧。 e 为主语二号，然后 be able to touch 为谓语二号， the sky 为宾语二号。补充完 b， 现在我们一点都不缺了啊，我们再看下一个。 on the mountain temperatures can fall to thirty degrees below zero 啊，表示的是零下三十度啊，在山上温度呢，可以下降到零下三十度，在这座山上是地点状语 temperatures 代表的是温度。做主语了啊， can fall 它代表的是下降的意思啊，然后到这个 to thirty degrees below zero 啊，这个部分表示的是范围状语了，表示温度到达哪个范围啊？所以第一个是地点状语，第二个 temperatures 为主语， careful 为谓语。好的，这个就是状语了啊，范围状语。 然后我们再继续哈那个 climbers must also deal with thin air high cliffs， the changeable weather 好 的，也就是登山者需要面临的的东西都有哪些啊？登山者为主语 must deal with 啊，它代表这个句子里的谓语， 其中 also 的 话它是副词。在这个句子里边修饰了这个 must deal with 哈，也说明了 must deal with 音也要处理什么，必须也要处理什么，是不是然后稀薄的空气啊， 然后还有高耸的悬崖以及多变的天气要处理这三个啊，作为宾语，所以主谓宾非常的明显啊，主谓，然后宾语的话，一个是三个并列宾语就相当于一个啊，同学们。 好的，也就是登山者还要面临处理稀薄的空气，高耸的悬崖以及多变的天气。完事，然后我们翻译完这句话之后再继续看第二段啊， 然后在一九六零年之前哈。 before nineteen sixty no one was able to reach the top of chumlamar from nothing far。 好 的，这句话就是说了，在一九六零年之前呐，没有人去能够到达呢， 珠穆朗玛峰的顶端。从哪里上呢？从那个北面啊，也是从北面，没有人能够到达珠穆朗玛峰啊，然后我们去看一下这个成分，这个是时间状语，不必多说了。在一九六零年之前， no one 为主语， words able to reach 相当于 can reach， 也就是做这个句子里的谓语啊。 the top of chumulama， 它的意思表示珠穆朗玛峰的山顶啊，也就是在一九六零年之前，没有人能够去到达珠穆朗玛峰的顶端。中心词是这个 top， 然后恶无所有歌或者说介词短语做了后置定语来修饰了这个 top 啊，所以时间状语，然后主语， 然后 be able to reach， 就是 谓语啊，然后这个就是宾语啦。这儿 top， 然后或者整个部分都视为宾语也没问题啊，把宾语融入在内。好的，至于 from 这个边的介词短语啊，它表示的是从北面，一九六零年以前，没有人能从北坡登上珠穆朗玛峰的峰顶，这就是这句话的意思。我们再继续看 mountain climbers， even called that way their death road， but a chinese climbing team was determined to make their climb。 这句话里边有几个词哎，不能按照字面意思去翻译。我来说一下啊，首先第一个是连词，它把这个句子啊分为两段，所以我们先看前面的部分就可以了啊。首先 mountain climbers， 它是这个句子里的主语， called 是 这个句子里的谓语啊，疑问的话，它是甚至称作，所以它修饰了这个 called 啊， 然后 that way 做这个句子里的宾语啊，然后 their death road 哎，就是山者甚至将这条路线称为死亡之路，也就是 叫那条路。为什么？所以后面的意思是不完整的 their death road 做了宾语的补充部分，所以是宾语补足语好主语，谓语，宾语以及双横线的这个部分啊，是宾语补足语好的。 but a chinese climbing 这段话啊，我们再继续看 a chinese climbing team， 其中 chinese 和 climbing 都修饰了这个 team 啊，因为核心词就是这个队伍是怎样翻译过来就是，但一支中国登山队决心啊，完成攀登，所以主语的话， a chinese climbing team 没有疑问啊。 words determined 哈。这个部分有两个方式，同学们你可以把它就直接看成谓语就可以了，因为 words 为系用词， determined 为表语，也是主系表， 但细表结构在一起，还是谓语啊。翻译成一个中国登山队下定决心要完成这次攀登。好的，细表哎，或者直接看成谓语也行啊。后边的动词不定式，它表示的是一个原因，状语，也就是为什么下定决心哈， 所以我们这个地方容易理解成是目的状语，但并不是的啊。好，我们再继续往下看看。下一段， 在一九六零年五月二十四号， amos 刘连满、王富洲、屈银华和共布抵达第二台阶。好的，这句话其实就是纸老虎啊，我们看到了这个时间，状语不用多说了。 然后主语的话其实就是 climbers 啊，后面的四个人名只是解释了这个 climbers 的 名字是谁，所以它们起到了说明的作用，说明了 climbers 都有谁，所以它们是同谓语啊，也就是主语没什么区别啊，它们的地位和主语是一样的，所以叫做同谓语。 然后谓语的话是 around at， 然后宾语的话就是 the second step 表示第二台阶啊，这个没有问题，所以你看 整个这个这么长的一段话，其实有用的部分就是 cameras around at the second step。 然后同位一段话解释了人名是什么就完事啊，完了，前面时间状语是说什么时间去到达了第二台阶。 搞定，然后我们再继续看， it was eight thousand six hundred meters about the level。 好 非常简短的一句话啊， it 其实就代表的是第二台阶高多少啊？这里海拔八千六百米， 表达的就是这个意思，所以这是一个主系表结构。后边的 a， b， f level 啊，这个部分得说一下，它做的是后制定语啊，修饰了前边的 matrix 是 海拔的八千六百米啊，所以它是这个意思，翻译过来就是这里海拔八千六百米就完事啊。句子成分标好，这是主系表结构，然后 a， b， f level， 它是后制定语。我们再继续往下翻译啊，相当于一个形容词哈， people said it was so high that even birds could not reach it。 好 的，人们说呀，这个地方实在是太高了，以至于甚至呢，鸟儿都无法到达这里哈， people， 它是做这个句子里的主语， sad 做这个句子里的谓语，从 it 一 直到 it。 哈，这两个首尾，它做的是宾语从句，所以我们再把宾语从句部分再好好地划分一下句子成分，前边的主谓，后边的宾语从句。 那 it 依旧在这个句子里面。做的是主语二号， words 为系动词。 sohi 是 这个从句部分的表语，从 that 引导的，它就是 结果状语从句了，因为它表示的是这里太高了，以至于造成的后果是什么啊。所以这个句子里边，你看啊， 它是整体为一个宾语从句，但是宾语从句里边包含了一个状语从句，而且它表示结果，所以我们要把这个结果状语从句部分还要划分一下句子成分啊。在此之前，我先把前面的句子成分标上，也就是 it 为这个句子里的主语二号， words 为系动词二号， so high 为这个句子里的表语，其中 so 也可以为状语修饰了这个 high 的 程度啊。然后结果状语从句部分啊， even birds 为主语三号， could not reach 为谓语三号， eight 为宾语三号。好的，也就是它是状语从句部分的所有句子成分。完事啊，逆过来就是人们说这里太高了，连鸟都飞不到啊。好的，结束我们再继续看。刘， allowed his teammates to step on his shoulders。 好 的，刘连满，也就是这个刘代表。是不是啊， 他允许他的队友呢？去踩在他的肩膀上？好，他采用这种方式来登山。榴莲满，它是主语 a lot， 它是谓语，宾语的话是 his teammates turn 宾语哈。然后 two step on his shoulders 为宾语补足语。补充了就是让他的队友们到底干嘛呀？否则光说让他的队友的话，拘役是不完整的啊。主谓，然后 his teammates 队友为宾语，这个是宾语补足语，补充了宾语的意思啊。好，接下来我们再继续 beat by beat the clamors pulled themselves up， and they made it past their second step。 好 的，这句话里又有 and 的 出现，证明它连接了并列句啊。所以我们先来看分句。一， beat by beat 这个地方，那一定它做的是状语了啊。好的，也就是怎么样哈，这个 clamors 就是 这个登山者们 向上攀爬，也就是一点一点地向上攀爬，所以 bit by bit 表示的是方式状语啊，修饰了这个 put up。 好 的，然后我们看登山者们，哈，一点一点地向上爬。 好，结束之后，我们把句子的这个成分给它标出来吧，不收懒了啊。 the clamors 为这个句子里的主语， pulled up 为这个句子里的谓语， themselves 为这个句子里的宾语部分啊。好，我写一下。哎，注意啊，这个宾语啊，是夹在 pull up 中间的，因为它是为反身代词，必须放在 动词和副词之间作为宾语啊。然后看下一句话， they 做这个句子里的主语， made it。 不 光是 made， 应该把那个 it 也算上，因为它是一个短语啊，同学们， made it 叫做完成的意思啊。这个句子里边，我们翻译成成功也行，因为 made it 就是 make it， 就是 完成的意思。是不是啊， 他们成功地做了某事呢，穿越了第二台阶，所以谓语的话是 made it 啊，到这个 past， 他 做的是状语了，一直到后边，也就是他成功地越过了第二台阶。好，我们再看下一个。在凌晨四点二十，什么时候呢？五月二十五日的凌晨四点二十， the chinese national flag flew about the world is the mountain for the first time。 好 的，这是令人振奋的一个时刻啊，我们看到了，从 four 后边开始，也是一个时间状语啊， 中国国旗。好，所以说主语的话啊，都来修饰这个国旗。 chinese 和 national 是 不是主要中心词是国旗啊，飘荡在哪里呢？飘扬在 世界最高山峰的上空，然后后边说的是第一次啊，所以整个句子翻译过来是这样的，在五月二十五日凌晨四点二十分，中国国旗首次飘扬在世界最高峰的上空。 好，主语比较长，因为 chinese 和 national 修饰了 flag。 谓语的话就是 flew 啊，它是 flight 过去式，然后后边飘荡在哪里？是地点状语，后边是时间状语好，没有问题哎，整个这一页的这个课文我们就分析完毕，接下来我们来看下边啊，再翻一遍，再 二，五月二十五日凌晨四点二十分，中国国旗首次飘扬在世界最高峰的上空。结束，我们再来看下边，哎，这是他们成功之后合影哈，在这里呢，哎，非常和谐哈。我们再看 下一段，在一九七五年， i another chinese team climbed to the top of two malama to do research。 好 的，这一看就是为了做研究啊，什么时候呢？在一九七五年，后边的 to do research 是 目的地状语，一会儿我们再讲啊。另一个中国队伍好， another 和 chinese 修饰了 team， 但整体还是为主语 climbed to 啊，整体是谓语 the top of turmeric。 好 的，到达了珠穆朗玛峰的顶端，为了做研究好时间状语，然后这个蓝色部分为主语啊，我先把这两个状语先标上啊， 好，主语部分标完，然后谓语部分是 climbed to 啊，然后后边其实宾语的话就是这个 the top 后边那个恶无所有的格，它做的是定语来修饰的是哪里的这个顶端啊，不重要，我们再继续啊。 this time they brought a letter to the second step。 这一次哈，他们带了个梯子到达了第二台阶。好的，这个方法相当于外挂了是不是？ 这次哈，为时间状语， they 为主语 brought， 这个为谓语 a letter 它的意思为 宾语。哎，这是一个梯子把一个梯子带到了第二台阶啊，好的，把这个句子成分全部那个标上啊，时间状语类为主语 brought 就是 bring 的 过去式啊，它是为谓语 a later 它是为宾语啊，然后后边儿这个是地点。状语带到哪里了啊？ till two thousand and seven 啊，也就直到二零零七年哈， almost all clamorous from the nothing fat used this chinese letter to reach the top much faster。 好 的，也就是你看啊，到了二零零七年，很多人都受于这个梯子了，是不是 几乎所有来自于北面的登山者，哎，从 from 到这个 side， 它是一个后置定语来修饰的。这个 calamus 啊，使用的话是这个句子里的谓语，然后 le 啊，这个，这个中国之梯啊，它是为宾语。 使用这个 t 字的目的是什么？是更快地到达了珠穆朗玛峰的顶端。好的，这是时间状语啊，然后 almost 也是状语， a climbers 为主语。好的，从 from 到 fed 是 后置定语， used 是 谓语。等到 this chinese later， 它是宾语。整个后面的不定式做了 目的状语，我翻译一下，大家看啊，直到二零零七年，几乎所有从北坡攀登的登山者都使用了这架中国梯来更快的登顶啊！ 结束啊，大家自己再看一下哈，来自于北面的登山者，北坡的登山者哈，都使用了这个中国梯子，目的是为了更快的到达了山顶啊。 好，我们再继续往后看。 in two thousand and twenty 啊，也在二零二零年啊， a third team returned to chomlaammer to measure its hit。 好 的， 也就是在两千，哎，那个二零二零年啊，第三个队伍重返了珠穆朗玛峰，目的是为了测量它的高度，所以后面的动词不定式再次做了那个目的状语啊，好的，主谓宾我都画出来了啊。 然后后边是目的状语一个，第三个队伍为主语， return to 为谓语，然后珠穆朗玛峰为宾语啊，然后这个地方是说明它的高度到底是多少，所以它是同谓语啊，时间状语，然后 a third team 它是为主语， return to 为谓语啊， 然后珠穆朗玛峰为宾语，后边是目的状语。我都标下来。哎，这样的话，大家整篇课文都嚼碎了啊。这样的话，平时在做阅读的时候哈，大家看句子的时候会很快的发现句子主干，所以我们现在要锻炼这种能力啊，一看就知道主谓宾在哪啊。 好，结束之后我们再继续看最后一段比较长哈。 climbing to mulmer is dangerous。 好， 主系表结构。这个是动名词短语做的主语啊， 然后系动词是 is， 表语是 dangerous 啊，主系表结束。哎，就是攀登珠穆朗玛峰这件事是危险的。动名词短语做主语，继续， some climbers reach the top successfully。 好 的， but many for。 好 的，我们知道了这个里边的一些登山者啊，成功的登顶啊， successfully， 它修饰的是这个 reach。 所以 为这个句子里的方式状语怎么样的哈，也是成功的去攀登到了顶端主位 一后边是状语啊，然后 but many for。 这个比较简单哈，许多登山者都失败了呗。 many 代表的是 many climbers 啊。好，所以这句话非常简单，就是一个主位结构， 也就是说很多人登啊，但是失败了，我们再来看下一句话， why do people still risk their lives to climb the highest mountain in the world。 好 的，就是为什么人们仍然会冒险呢？去登这个最高的山顶，哎，什么地方最高的山顶呢？就是世界上最高的山啊。 好了，所以 people 为主语， do risk 为这个句子里的谓语啊， their lives 啊，为，这个句子里的宾语，代表的是生命，就是为什么人们仍然去冒着他们的生命危险，目的是干嘛呀，还要登登这个世界上最高的山呢？ 好的，我们来分析啊，这个里边的 in the word， 它是后置定语来修饰了这个 mountain 啊，做后置定语好。整个句子翻译起来就是为什么人们仍然留着冒着生命危险 去攀登世界最高峰呢？就是这个意思啊， why 和 still 都是副词，所以他们做这个句子里的状语啊，而 still 的 话，它修饰的是这个 do risk 仍然冒险哈， 好的，主谓宾好目的状语以及后置定语，非常的完整啊。再翻一遍，为什么人们仍然冒着生命危险去攀登世界最高山峰呢？ 好，我们继续。 it is because human， curiosity and ambition cannot be stopped。 好 的，我们再继续往后看啊，这句话又是一个表语从句啊，由 because 引导表语从句并不是元音状语从句， it 为主语， is 为系动词。整块儿从 because 到这个 stop 为表语，所以这依旧是一个表语从句。所以表语从句的话，我们来分析，这个句子里的主语就是 human， curiosity and ambition， 就是 人们的好奇心和雄心是不能够被停止的，这是一个被动语态，所以它整体为谓语啊。 人，哎，这是因为人类的好奇心和雄心壮志无法被阻挡哎，或者被阻止都可以啊。 主系表从，然后表语从句里边出现了主语，然后和谓语。当然呢，是主语二号和那个谓语二号啊， curiosity 和 ambition， 它们整体啊，是跟人在一起的类的，雄心和好奇心是无法被阻止的。好，划分完 之后我们再来看后边啊，马上就到最后一句了啊，前面这个地方好好看一下，尤其是从句部分哦。 as the english explorer， george mallory， puts it， it is simply because it's there 好， 非常纯粹的一个道理啊，其中奥，不用多说了，它就是了一个连接作用啊。 other english blogger， george molory puts it。 好， 这句话是正如谁所说的？ 正如英国探险家乔治马洛里所说，哎，原因很简单哈，因为它就在那里哎，因为山就在那里。 从前面这个 as 一 直到这个 put it 啊，就如它所说，那它做的是插入语。而从 because 这个地方一直到 there， 它依旧为表语从句啊。从句部分， it 为主语，意思为系动词， there 为表语 而整体 because 一 直到 there 依旧是一个表语从句。那前面指定是有主系啊，对不对？那主语就是 it 系，动词就是 is。 所以 后边从 because 开始就是 it's there 啊，这个地方是表语从句啊。完事 simpli 为这个副词，所以它只是因为什么？哎，它就是一个说明作用，所以 simpli 我 们不管啊。 好的，再翻译一遍。正如英国探险家乔治马洛里所说，原因很简单，因为山就在那里啊，后边是个表语从句，非常不显眼。好，我把那个插入语这个部分给它标好啊， 加助语的话，在句子之中不担任任何成分，只不过是一个断点作用啊。好的，这就是第四单元。

今天的主角只有一个， you can't win them all。 ok， 现在我们把新改版的初中英语人教版八年级下册翻到第二十六页。好，今天我们要讲解的内容是 unit three 第三单元 section b e b 部分的内容。我们来看一下这一部分的内容。 read the story what mistake did matt make at the basketball game。 读故事， what mistake did matt make？ 好， 那么这里的话，它有一个短语在里面，就是这个， make a mistake 是 犯错啊。好，那么要注意的就是疑问句中啊， what 加名词，这个名词前面是不加冠词， a and 啊， what mistake did matt make？ 马特犯了什么错？ at the basketball game。 在 篮球比赛中，马特犯了什么错？好，那我们来看一下这个文章的大标题， you can't win them all。 嗯，好，来看一下这是一个什么样的句子，是一个主谓宾结构的一个口语化的陈述句啊，然后它同时还带有一个什么 情态的否定是不是？好，那么这里的话要注意了，他执意的话是，你不能赢下所有事情。 ok， 你 不能赢下所有事情。那么在这里的话，我们是用来安慰别人啊，常常用与朋友之间的一种鼓励，然后避免对方过度的自责。你可以解释为你不可能事事都成功，你不可能次次都赢， ok， 来安慰别人的话啊。好，那我们来看一下这一篇文章的具体内容。首先我们来看一下第一段， when the bell ran met entered the classroom with a heavy heart。 好， 那么这里的话有一个 when 引导的时间状语啊。 ok， 是 when 引导的时间状语。从句，当什么什么时候，那就是当铃声 bell， 铃声 run。 这个 run 是 什么意思呢？ ok， 我 们写到这里来啊，它是 ring 的 过去式。 ok， ring 的 过去式。 首先它可以做名词啊，就是我们常常带的那个戒指。 ok， 其次，它可以做名词啊，就是我们常常带的那个戒指。首先它可以做动词的话，就是 响，比如说那个啊，铃声啊，还有那个电话啊，响在这里的话是第二种意思啊，动词响， 当铃声响起。 met entered the classroom with a heavy heart。 好， 那么这里的话，它是一 d 去掉，是原型 enter。 进入，进入哪里？进入教室啊？它进入教室怎样？进入教室 with a heavy heart with a heavy heart。 这个介词短语作伴随状语啊， 带着怎样的心情，一个沉重的心情啊。 ok， 这个 heavy heart， heavy heart。 是 心情沉重的，心情沉重的，那就是说马特心情沉重地走进了教室。 hey， matt his best friend tom greeted him 啊，马特你好，他最好的朋友 tom 啊，给他打招呼。 greet somebody 给某人打招呼。 he and tom were in the school's basketball team。 他 和 tom 在 学校的篮球队里。 ok， 校队啊，校篮球队里啊，好，这里的话是 r 的 过去式。好， why the long phrase？ why the long phrase？ 这个是你看指一的话，长连那肯定不对，对不对？ ok， why the long phrase 啊？这里是口语化的一个省略，省略句啊，它完整是， why do you have a long phrase？ 就是 说，你为何愁眉苦脸？为什么妹妹不乐啊？长脸是那个愁眉苦脸，你为什么愁眉苦脸？ are you still feeling blue about saturday night's game？ 好， 那么 tom asks tom 问好。 are you still feeling blue？ 好， 仍然 still， 仍然 feel blue 是 什么意思？在这里 feel blue。 我 们在这里的话，肯定这个 blue 不 可能翻译成蓝色了吧，对不对？所以的话，使这个 blue 在 我们英文中啊，它常常代表忧伤，低落啊，心情不好，闷闷不乐，感到难过。 它代表的是不露势，庸商、低落。好，那这就说你仍然感到妹妹不乐吗？对不对？ ok， 关于什么事情呢？妹妹不乐呢？关于星期六晚上的比赛。那么这里就是说，你仍然为星期六晚上的比赛感到难过吗？啊？心情不好吗？妹妹不乐吗？ tom 为他 ok of course i am matt said quietly。 好， 那么这里话省略了。 of course， i am feeling bruh。 啊，我当然感到难过，他就为了避免重复啊，我当然感到难过。 matt said quietly say okay quietly。 这个副词修饰这个动词啊。安静地，轻声地，那，轻声地说，我当然感到难过。 he didn't dare to look at tom as he spoke。 啊 he didn't dare to dare to do some say dare to do something。 敢做某事敢做某事。那么他不敢做某事呢？不敢看 tom。 什么时候啊？当他和他说话的时候啊。这个 spoke。 他 是 speak 的 过去式。当他说话的时候，他不敢看 tom， ok。 好， 要注意了。这个是 as he spoke。 是 一个时间状语从句啊， 当什么什么时候，或者是一边怎么怎么样，一边怎么怎么样，就他一边说话的时候，他不敢看 tom， ok。 要注意了。 i am i'm really sorry about letting everybody down ok。 你 看他说什么？ i'm really sorry about be sorry about doing something be sorry about doing something。 为做某事感到抱歉 ok， 这里是 doing things 啊，为做某事感到抱歉。嗯， okay， 好， 那么这个是 be sorry about doing something， 为做某事感到抱歉。你看这个 let 啊，算是重读音节双写 t 加 i n g 啊， let somebody down。 这里还有一个啊，是 let somebody down， 让某人失望让某人失望，那么我真的很抱歉啊，就是，为什么感到抱歉？我为我让大家都失望了啊，这件事情我感到很抱歉。 okay， let somebody down， 让某人失望。好， the other team got those points because of me 那么这里的话，它这里有个 the other team， 这个 the other team 的 话是 the other 加一个 名词 ok， 它是两者中的另一个啊，我们常常有那么一个搭配，就是 one 什么什么 the other 什么什么一个什么另一个什么，它是两者中的另一个，这里指比赛里的对手队伍啊，就是说另一个队伍好，那么这里的话是对手队伍怎么样？ got got 是 get 啊， ok， get those points get points。 好， 要注意了，这个 get points 的 话，它是得分的意思， get points 得分，它体育比赛常用这个词语啊，得分好，都说对手队伍怎么样，就是说得到了那些分数。 because of me ok， because of because of。 这个词的话，它是这个短语，它是怎么接？后面接名词或者是代词啊？还有我们之前说的那个 because 没有 of 的 话，它接的是一个什么句子啊，要注意了它们的区别好，那么这里的话就是说另一个队伍怎么样啊？取得了，得到了那些分数是因为我 ok， 他 在那里自责啊， ok， 好， 那看一下。 don't be too hard on yourself be hard on somebody hmm be hard on somebody。 对 某人苛刻对某人苛刻好，那就是说这个 tom 说啊， tom 说，不要对你自己太苛刻了。 ok， although you pushed her player it was just an accident。 虽然 ok， 引导让步，转你重去。虽然你推了去掉一圆形推推了他的他们的什么球员 ok， player， 但是 it was just an accident。 但它仅仅只是一场什么意外啊？仅仅只是一场意外。 everyone knows that 好， 那么这里也是一个省略句啊，是因为 everyone knows that was an accident 啊 it was an accident okay。 好， 那么它这里的话是复合不定代词作主语，谓语动词用单数形式啊 knows 好， everyone knows that it was an accident 啊。每个人都知道那是一场意外好，我们继续看下面的。 tom was a good friend tom 是 一个好朋友， but matt knew the referee didn't share tom's opinion。 但是马特他知道啊，这个 knew 他的原型是 no ok， 知道，知道这个裁判不会去分享这个 tom 的 观点，那么这里的话换一句话就是说，但是马特知道这个裁判他不怎么样，不会去赞同这个 tom 的 观点啊，就是说我们说这只是一场意外，但是裁判不这么认为。不是这么认为的啊，要注意了。 when the referee saw matt push another player he gave the other， two other， team， two free throws。 好， 那么这里的话我们来看一下啊，也是 when 啊， okay when？ 当这个裁判看见这个嗦，它是 see 看见某人 do 看见某人度加原型啊，看一下，这里是看见某人做某事的全过程啊。 ok， 见原型，我们是看见某人做某事的全过程。那么是当这个裁判他看这个马特啊，推了另一个琼元的时候，他给啊，这个 give， 他 是 give 的 过去式，他给另一个队伍啊，两者中的另一个，另一个就是他们的对手队伍 to free jews。 我 们继续来看一下这个 two free throws 是 什么意思啊？好，那么在这里的话，我们要注意了，它是我们的那一个啊，篮球专用短语啊，篮球专， 我们看一下，这个指一的话，你看一下它是免费的。 free， 免费的，自由的。扣写的对不对？ ok， throw 它做动词的话是扔，对不对？好，那肯定是不对的啊，这是篮球的专用短语啊，是两次罚球，罚球。 free throws。 两次罚球。 嗯，罚球啊，要注意了。好，那么这里的话是两次罚球啊，两次罚球。就是说，当那个裁判他看到了那个马特推了另一个队员的时候，球员的时候，他就给另一个队伍给我们的对手队伍。两次啊，两次罚球。 mat was as shocked as anyone else when the the accident happened， but it was too late。 好， 我们来看一下这句话，马特怎么样？ was is 啊？ as shocked as as shocked as as。 加原级，加形容词的原级是和什么什么一样，和什么什么一样。那么马特它和 其他任何人一样啊，和其他任何人。当这一次意外事故发生的时候，嗯，他和其他任何人一样。震惊， okay， shocked。 震惊的，震惊的， but it was too late。 但是太晚了，为时已晚。 he couldn't take it back tick back。 来看一下这个 tick back， tick back。 这个短语是挽回啊，但是它不能挽回它了。好，那么这里的话是收回，挽回，某事挽回，这里是指的是错误无法挽回啊。要注意了，错误无法挽回。 tick back， tick back， 挽回。 i guess we have to respect this decision method after a while。 好， 那么马特说， after a while， after a while。 这个 while 在 这里做的是名词啊。一会儿就是 一会儿之后啊，一会儿之后。马特说，我想啊， i guess we have to respect this decision。 我 想我们不得不 have to do have to do。 不得不，必须不得不 respect。 尊重，尊敬。我想我们不得不去尊敬啊。尊重这个决定，尊重这个决定。 okay。 哪个决定就是给那个发球对不对？ ok， 两次发球啊， but we had a good chance to win until i made that mistake。 但是 we had a good chance to win。 这里有个 have a chance to do something。 你 看，这里用的是原形啊， to do have a good chance to do something。 有 一个好的机会去做某事 to do 有 一个好的机会去做某事。就是，但是我们有一个很好的机会去赢啊，直到 until i made that mistake。 直到我犯了 make。 我 犯了那个错误啊，直到我犯了那个错误。不然的话，我们怎么样是有很好的机会去赢得。 why wasn't i more careful 啊？我为什么不更加的小心一点呢？我为什么就不能更加的小心一点呢？这里有一个比较级啊， more careful， more careful。 更加的小心。我为什么就不能更加小心一点呢？他在那，一直在那里自责，对不对？ okay， 好， 我们继续看下面。 this matt said tom。 他 们说啊，听着。 matt try to look on the right side bright side try to do something try to do something。 努力设法啊，努力设法做某事。那么就是说，努力去看好的一方面。 look on the bright side look on the bright side 固定短语啊，往好的方面看，往好的方面想。嗯，你努力去看，往好的方面去想，对不对？ the other team is the best in your area， but our scores were really close 啊，对方啊，这个对方求球队 是我们这个小区域里面啊，地区里面最好的啊，是我们地区里面最好的。但是我们的分数 our scores 也是分数啊，真的很接近了。 okay clears 接近啊，真的很尖叫。 i'm proud of us and i know a coach and everyone else in our school as well 啊，这里有一个 be proud of somebody 哦，为某人感到骄傲就说我为我们感到骄傲。这里还有一个就是 take pride in。 也是，为什么感到骄傲啊？这个 proud 它是一个形容词，这个 pride 是 名词啊，为什么感到骄傲啊，我为我们感到骄傲，并且我也知道 our coach and everyone else in our school as well。 好， 那么这里话也是啊，就是说，我知道我们的教练和任何其他人和每一个其他人。那么就是说什么我们学校里的每一个人 也是一样的。 ok 也是一样的，也是一样，怎么样也是一样。为我们感到骄傲。那么这句话的完整就是， i know our coach and everyone else in our school are proud of us as well are 这里也是啊， are proud of us as well。 也是为我们感到骄傲这个 as well 它是也， ok， 也是也啊。 as well。 好。 might felt a bit better felt。 原型是 feel。 感觉到好多了。 ok， 这个 better 是 good 的， 比较级啊，这个 a bit 修饰比较级啊，修饰比较级，要注意了。 better a bit 修饰啊，感觉好多了。 strength， tom， i guess is just hard to lose 啊，谢谢你， tom i guess。 我 想好，那看下这一个结构啊，它这里是一个 it is， 又是这个常见常用的 it is 加形容词加 to do 这个结构。 to do something 啊，真正的主语是这个 to do 啊，这个 it 是 一个形式主语 好，那么这里的话啊，我想 it's just hard to lose。 好， to lose。 那 么就是输掉啊，输掉这个比赛对不对啊，真的是好难受啊 啊，输掉这个比赛真的是好难受，那么这里的话，这个 hard 在 这里要注意了啊， hard 在 这里不是难了，而是心里的那个难度啊，难受不好，不好受，难受，心里难受不好受啊，注意了，在这里指的是心里难受啊， 就是说输掉比赛，输掉比赛，这个真的是好难受啊， okay， 好， 继续看下面的。 hey， you can't win them all said tom 啊， tom 说啊，你不可能事事皆赢。 ok， 刚才在标题已经把这个说了啊，就是他是安慰别人的话啊。 it's more important to learn from your mistakes so that you don't repeat them in future。 我 们来看一下 it's more important to learn from your mistakes。 好， 那么这里的话和上面这个是不是一样的一个句式啊，也是 it is 加形容词， to do something， okay， to do 是 真挚的主语啊， 从你的错误中学习 learn from your mistakes。 从你的错误中学习是更加重要的。 ok， 那 从你的作用中错误中学习 so that， 以便，为了接一个完整的句子啊， ok， 为了为了怎么样你不去重复它们， repeat 重复它们，再 从从今以后， ok， 好， 那么这里的话就是重复它什么呢？就是不要再犯了，就是从错误中学习，以便你以后不要再犯了。这个 in future 要注意啊，它是强调从现在开始，从现在开始。 from now 啊， from now 啊，从现在开始， ok， 好， 那么它是强调的，从现在开始，今后，从今以后，今后，从今以后。我们以前还有一个 in the future。 in the future 的 话要注意了，加了一个 the 的 话，它是在未来，在将来，指较远的将来啊，不强调从现在开始， ok， 而这个是从现在开始。那么从今以后，你不要再犯同样的错误了，对不对？ ok， 所以 就是说，从错误中学习，以便从今以后你不再 犯他们了。那么这里的话是更加的重要的。 ok， 这样的事情才是更加重要的啊！ we'll keep working together as a team。 好， 那么这里的话要注意的，这个是个缩写啊，它是将来。 we will。 我 们将 keep doing， keep 兼 doing。 嗯嗯，接着是 doing 啊，这个是很简单了， keep doing 啊，坚持做某事， ok， 那 么说，作为一个团队， ok， 作为一个团队，我们将坚持努力啊，继续努力，坚持努力。 one for all and all for one right 好， 那么这个要注意的话，这个是一个什么 固定的习语啊？人人为我，我为人人啊，人人为我，我为人人，对吗？嗯，对吧？ ok， you are right。 你 是正确的。 if we put together。 啊，如果我们这里有个短语啊，齐心协力， 嗯，齐心协力。如果我们齐心协力的话，我们应该下一次 next time 会赢的，对不对？ okay， 好。 matt smiled 微笑了啊，笑了。 he was lucky to have a friend like tom。 嗯， be。 这里是意思啊， be lucky to do something be lucky to do something 很 幸运做某事，很幸运做某事。那就是说他很幸运有一个像这里，在这里是像啊，像 tom 这样的一个朋友啊，他很幸运拥有一个像 tom 这样的朋友。你看一下 tom 一 直在安慰他对不对？开导他？ 好，那么这里的话是 be lucky to do something 啊， okay， he was lucky to have a friend like tom。 嗯，好，那这就是我们这篇文章的所有内容，下次我们继续。