三年级下册语文第7课鹿角的作用

露脚和露腿本人讲述了在丛林中一只鹿遇到了狮子而奋力脱险的故事， 这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能仅凭外表去判断事物的好坏。好借此欣赏观赏。匀称均匀，精美精致。抱怨，埋怨，别致新颖、 灰心丧气，心灰意冷，好反。义词，机灵、呆板、犹豫、果断、凶猛、温顺、精美、粗糙、抱怨，体谅，没精打采，精神抖擞，好仿写句子。池水轻轻的像一面镜子， 红红的柿子挂在枝头，像一个个红灯笼。鹿把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 四条腿很难看，四条腿让路从尸口逃生。用关联词连成一句话，虽然四条腿很难看，但是让路从尸口逃生。

有个问题，既然鹿角这么不实用，为啥古人好像是个角控呢？足鹿中原鹿死谁手指鹿为马，为啥全是带角的鹿为啥不是竹猪中原狗死谁手呢？扒一扒鹿怎样从吉祥鹿混成权力游戏的大男主。在古代啊，鹿的人设好的名古，行走的祥瑞啊， 看字就知道他有多牛。一群鹿跑过去，是尘土飞扬的陈字。小鹿顶着华丽的大脚屁，颜值担当，心里装着一头鹿， 庆有喜事才庆祝。吉音梗啊，古人玩的贼溜，比如鹿和鹿同音，送块鹿皮就是祝你升官发财，绝对高端伴手礼。就连神兽麒麟俩字都带鹿字角，鹿凭啥能成顶流呢？鹿角华丽，但杏仁温顺，不争不抢，叫声还好听，幽幽入迷，是古人心中谦谦君子的化身，自带红修外挂， 因为鹿茸每年脱落一个新生，古人一看，哇，循环不死生命霸，这不就是长生不老的象征吗？连敦煌壁画里都 c 位出道。所以鹿等于美好加吉祥，加贤才，家长寿。古代考上公园进宫宴，都叫鹿鸣燕呢， 寓意招揽贤才，宾主尽欢。问题来了，这么美好的鹿，咋又和竹鹿死守这种狠词挂钩了呢？ 一点零阶段说只知土豪们的高级炫技。上午的时候打猎不是顶级社交吗？鹿跑得快，比较难捕捉，所以谁能猎到鹿，谁就是朋友圈最牛的勇士，必须发九宫格那种。二点零阶段，到了期末啊，天下大乱，抢地盘就像抢鹿。有个神比喻，刘传泰取天下，若逐野鹿抢天下，就像追一头野鹿， 谁捉到谁就能吃肉，等于掌权。从此鹿成了天下和皇权的硬核代号，还有个终极 pua 测试，指鹿为马， 最骚的操作来了。秦朝的赵高为啥非要指着鹿说是马呀？因为鹿就是黄鼠狼，他这不是眼线，是搞高压测试，用终极权力符号来筛人，看看谁是只会捧我的自己人，谁是敢说真话的刺头日，鹿测出了人心，也暴露了赵高的野心。

说说课文的脉络第一部分，第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的脚而抱怨腿太难看。第二部分第五到第六自然段， 细述了鹿从尸口逃生的经过。第三部分第七自然段，借鹿只口点名，寓意鹿对自己的脚和腿分别什么态度？ 鹿角从第三自然段，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽身符。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致， 是欣赏的态度。鹿腿从第四自然段，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽脚呢？ 认为自己腿太细，态度很不满。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

用小鹿的视角打开三夏语文第七课，我觉得我的脚好漂亮呀，它真精美别致，像珊瑚一样美丽。可是我的腿好丑呀，我一点也不满意。可是我们的腿能帮我们在危险中脱险，真的哎，美丽的鹿角差点让我们丧命，而难看的鹿腿 却使我们逃生。你听过鹿角和鹿腿的故事吗？嗯，它是一篇出自一所寓言中的寓言。那他讲了什么呢？ 讲了一只鹿失口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当狮子向它扑来时，难看的鹿腿帮它失口脱险，而美丽的鹿角却令它险些丧命。太危险了，那这只小鹿一定很害怕吧？ 是的，第五段中忽然猛一回头逼近，就写出了形势的危急。这只小鹿刚开始和你一样愉快欣赏鹿角，还失望抱怨自己的腿，后来惊慌逃命，最后幡然醒悟，那是不是美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要呢？ 不是的，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。鹿角不仅美丽，还是鹿在遇到危险时自卫和攻击敌人的武器。鹿腿又细又长， 所以鹿才能在遇到危险时快速奔跑，躲避敌人。所以，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，还要讲求实用。 我发现第二段中有一个比喻句，池水轻轻地像一面镜子，把池水比作镜子，写出池水清澈的特点，为下玩小鹿欣赏水中倒影做铺垫。 还要注意第六段中甩不可以换成落哦，因为甩有抛开的意思，表现了鹿和狮子之间的距离逐渐加大，突出了鹿跑得快，侧面表现了鹿腿的重要作用，而落字则没有这样的表达效果。

本是一则寓言故事选自一首寓言，讲述了什么故事？一只鹿尸狗逃生的故事。 鹿欣赏自己美丽的脚，却抱怨细长的腿难看。当狮子向它扑来时，难看的鹿腿帮助它脱险，而美丽的鹿角却令它险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭 外表去判断其好坏。狮子赶紧抓住这个机会，这个机会指鹿的脚被树枝挂住了。这则寓言故事讲到的八字成语是，尺有所短，寸有所长。鹿有力的长腿的作用体现在不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 鹿是怎样脱离危险的？鹿靠四条细长有力的长腿快速奔跑，在灌木丛中蹦来跳去，将狮子甩在后面，脱离了险境。 你赞成下面的哪种说法？我赞成第二种说法。鹿角很美丽，但是鹿角也有短处，容易被树枝挂住。虽然腿细长难看，但是他很有力，能帮助自己逃生。 可见事物各有所长，不要因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。

说说课文鹿的心情变化，刚开始惊讶，怀疑，然后欣赏陶醉，然后伤心不满， 最后羞愧，恍然大悟。二、中心思想课文讲述了什么的故事？一、只鹿适口逃生，这个故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判定事物的好坏。三、鹿角在故事中象征着 外表的美丽和虚荣，鹿腿象征着实用和力量。四、我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 两个多摸表现了鹿发现自己的美丽后内心的自我欣赏，自我陶醉。好像两束美丽的珊瑚运用了什么的修辞手法，运用了比喻的修辞手法，写出了鹿角的美丽。

我们来复习一下第七个，鹿角和鹿腿这里面有多音字这里面有多音字，称称，重称， 称心如意称，还有一个称赞，那么造句会吗？听到他人的称赞，妹妹终于称心如意了。那么还有多音字吗？有仨仨腿， 撒开撒种，还有撒撒种道具，就是听说爸爸在地里撒种，他就撒腿就向地里地头跑去，他想帮爸爸干活呢。那么近义词，欣赏、观赏、匀称、 均匀、别致、心瘾、挣脱、摆脱、灰心丧气灰心丧气，心灰意冷。反义词，没精打采呢兴高采烈。犹豫队，犹豫队，果断机灵队机灵队，迟钝抱怨队，抱怨队，体谅 精美队精美队，初恋好。那么什么嘴撅起了嘴，耳朵支起耳朵。身段称的身段怎样的长腿？ 有力的长腿怎样的狮子凶猛的狮子眉头皱起了眉头。怎样的喝，痛痛快快的喝，那长腿就跑，拉开长腿就跑。 怎样的鹿角，精美别致的鹿角怎样的离开，灰心丧气的离开，没精打采的离开。好那描写神态的成语， 没精打采，心灰意冷，灰心丧气，兴高采烈，神采飞扬，呆若木鸡。嗯？匀称是什么意思啊？ 身材匀称，比例和谐。没精打采是什么意思啊？没精打采形容一个人不高兴、不振作、灰心丧气。灰心丧气是遭遇失败或困难之后失去信心而丧失至。 这篇文章讲了什么？这部文章讲的是鹿欣赏自己美丽的脚，却抱怨自己难看的腿。经过世口逃生之后，他发现鹿角差点让他丧命，而鹿腿呢？而难难看的腿却让他 逃生。这让我们知道了一个道理，每个事物都有自己的价值，不可以只凭外表而判断它的好坏。

三年级下册语文第二单元第七课鹿角和鹿腿考点一，鹿角和鹿腿这篇文章选在哪里呢？要知道选自理所欲言。 考点二，要理清文章的脉络。这篇文章讲出了一只鹿死口逃生的故事，第一部分，也就是第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。第二部分是第五和第六自然段，叙述了鹿死口逃生的经过。 第三部分，也就是第七自然段，借鹿之口点名于一，脉络非常的清楚。考点三，朗读课文第一到第四自然段，思考鹿对自己的脚和腿分别有什么样的态度。 对鹿角的态度可以从第三自然段的啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致，是欣赏的态度。针对鹿腿可以看第四自然段。哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？ 认为自己的腿太细，他的态度很不满。考点四，读第五到第七自然段，说一说逃命时鹿角和鹿腿起到了什么样的作用，美丽的脚让鹿差点送命，而难看的腿让鹿适口逃生。考点五，四次自言自语来体会鹿心情的变化， 起初看到水中倒影时，满是惊讶与怀疑，接着欣赏自己的脚，心中涌起陶醉与骄傲，随后嫌弃腿细，又生出不满与失望，最后死口逃生，满心都是后悔、羞愧与恍然大悟。 考点五，这篇文章告诉我们什么样的道理呢？这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。考点六，考试经常会出也就是课后习题。这两种说法，你赞成哪一种？说一说你的理由。 我赞成第二种说法。鹿角不仅能给人带来美的享受，遇到危险时还可以抵御敌人，而鹿腿能帮助鹿迅速奔跑，躲避危险。所以说他们各有自己的价值，都很重要。这道题错误率非常高，看你能做对吗？来试一试。

嘿嘿，哼，敢取笑为师别得意，尺有所短，寸有所长。为师虽然对这个平板没辙，但教你学问还是可以的。 尺什么长，寸什么，这都不知道，你还是先看看书吧。 不就是一只自恋的鹿差点被狮子吃掉的故事吗？哪有什么尺啊寸的 哦，鹿哪里自恋了？这里啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的山河，他比我还自恋， 哈哈，你也知道自己自恋啊，这两个多么体现了鹿自豪骄傲的心理。而把脚比作珊瑚，说明脚的确很精美。 不过鹿觉得自己还不够完美。不够完美啊，他嫌弃自己的腿太细。不错，撅起了嘴，皱起了眉头，表现了鹿对自己腿的不满。 这个我知道，每次我看到自己脸上的麻子，也会撅起嘴皱起眉， 你的麻子吗？我不知道，不过鹿的腿可不一定就是缺点。你看，经历了一场惊险的逃生后，鹿的看法又变了。 我看看，他说两只美丽的脚差点送了他的命，可四条难看的腿却让他失口逃生。咦，鹿的态度怎么三百六十度大转弯啊？ 这里还有一大段小鹿从市口逃生的历险记呢，你看它是怎么逃脱的？ 嗯，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。这里蹦来跳去，不一会还有甩，表现了腿作用很大， 因为腿细长有力，跑得快，所以能躲开狮子的追捕。就在狮子颓丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。 哎呀，它又被狮子捉住了。对，这个雀字说明了脚带来的麻烦。那鹿最后又是怎么脱险呢？这段情节嘛，等着你来填写呢， 怎么又要做题？鹿用尽全身力气，使劲一挣脱，不对，使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 哈哈哈，不错，这次狮子再也没有追上。哇，可真是一次惊险曲折的经历，我要是录，我就把脚砍掉，这样就不会再被树枝挂住了 哦。头上没角岂不是秃头？你要做光头麻豆吗？麻豆只长头发，不长脚脚差点让鹿丧命。不要不要， 要是没有角就分不清鹿的性别，就像大家不知道麻豆是男孩还是女孩，这也没关系。 呃，没关系，脚啊，还可以用来和同类搏斗。一只没有脚的鹿肯定打不过别的鹿，那样食物都会被抢走，就像马豆你的零食都被小瑞抢走一样。 不行不行，还是留着脚吧。哈哈哈，马豆你现在懂了吧，万事万物各有所长， 谁能说此时的缺点不是彼时的优点呢？要合理看待优缺点，这也就是尺有所短寸有所长的含义，所以为师不会用平板也是。呃，哎，麻豆你干嘛呢？ 画麻子呀？嘿，我懂了，原来我觉得麻子是我唯一的缺点，但耻有所短，寸有所长，搞不好这麻子是我麻豆的一大优点， 指不定哪天就发挥作用呢。嘿嘿，干脆多画点什么。

露脚和露腿显自以所寓言。原文讲述了在丛林中一只什么的故事，鹿遇到狮子 而奋力脱险的故事。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。下面的说法你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 我赞成第二种说法。鹿角是鹿与强敌搏斗的强大武器。鹿腿长而有力， 是非常适合在灌木丛林中奔跑，是鹿躲避天敌的重要武器。鹿角和鹿腿都很重要，各有长处。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

紫英老师读课文七露脚和露腿 丛林中住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来。 池水清清的，像一面镜子，路忽然发现了自己倒映在水中的影子。咦，这是我吗？ 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽， 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？ 鹿开始抱怨起自己的腿来，就在他没精打采的准备离开的时候， 听到远处传来一阵脚步声，他机灵的支起耳朵，不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄的向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来，眼看就要追上了，鲁用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次狮子再也没有追上，鹿跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说， 两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我尸口逃生。 字词讲解，我会认匀匀称均匀吃，嗯，称匀称称心 致欧皱皱纹，皱眉，破 a 配配合匹配斯阿萨，撒开撒谎，吃鹅，扯拉扯，牵扯， 我会写可鹅可。左右结构，口渴，渴望，渴求， 呵呃呵。左右结构，喝水喝茶喝粥，匀。 半包围结构，匀称，均匀，匀速去摁称。左右结构，匀称称心对称 质。左右结构，别致，性质雅致，是物束，独体字，束发，约束，光束。 破 a 配。左右结构，匹配，配药分配 是歪甩，独体字，甩掉，甩手甩卖四昂丧。上下结构，丧命，丧尸，沮丧 之微追。半包围结构，追兵，追赶，追问吃鹅，扯。左右结构，闲扯，扯皮，扯谎 特暗炭。左右结构，叹气、叹息，赞叹，特熬逃。半包围结构，逃生，逃跑，逃命。同学们，你们都认识了吗？

说说课文的脉络第一部分，第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的脚而抱怨腿太难看。第二部分第五到第六自然段， 细述了鹿从尸口逃生的经过。第三部分第七自然段，借鹿指口点名，寓意鹿对自己的脚和腿分别什么态度？ 鹿角从第三自然段，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽身符。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致， 是欣赏的态度。鹿腿从第四自然段，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽脚呢？ 认为自己腿太细，态度很不满。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

今天我们来复习鹿角和鹿腿。这篇课文讲述了鹿欣赏自己美丽的脚，抱怨自己的腿太细，但呢，凶猛的狮子扑过来的时候， 有力的长腿却让它适可逃生，而美丽的鹿角被树枝挂住，险些让它丧命。 这个语言故事告诉我们，每个事物都有自己的价值，不能凭一个事物的好坏来辨别，不能凭一个事物的外形来辨别他的好坏。 那美丽的鹿角不重要，使用了鹿腿才重要。你赞成吗？不赞成，为什么？嗯，因为美丽的鹿角可以让鹿找到自信， 而鹿腿虽然很丑，却可以让它适口逃生。两者都有自己的长处，都很重要。嗯， 词语解释，挣脱、用力，摆脱、束缚、抱怨， 心怀怨恨。逼近、迫近。接近！接近迫近。多音字，撒撒撒，手撒播撒。精精不精境境地 称称、匀称称称，重争争。嗯，正正前争， 挣扎，挣扎。近义词，漂亮美丽。忽然突然挣脱，挣脱，摆脱，欣赏， 观赏，别致、精美、精巧。抱怨、抱怨，埋怨。匀称、匀称、均匀。 犹豫、迟缓、迟疑，迟疑。逼近，逼近，接近。没精打采。没精打采， 有情无力，垂头丧气。反义词，漂亮、丑陋、机灵、迟钝、精美。普通 初恋，哦，初恋，犹豫犹豫，果断、别致普通、抱怨、抱怨、感激，没精打采，精神抖擞。 嗯，鹿最开始对它的脚和腿是什么态度？喜欢露脚，喜欢露脚，不讨厌露腿。后来呢？ 嗯，对怒脚失望，而对怒脚怒腿愧疚和喜欢。嗯，还有要补充的吗？嗯， 没有了，拜拜。拜拜。

三年级家长注意三下！第七课，露脚和露腿课本上的寓意根本不是考试的重点， 孩子只会被尺有所短，寸有所长，期末照样会扣五到八分。今天把这篇课文的隐藏考点答题方法一粗陷阱全拔透， 搭配同步练习册，孩子学完直接拿满分，看完赶紧收藏关注，方便后面找到。先问各位家长，你家孩子学这篇课文是不是只停留在知道 鹿喜欢脚，讨厌腿，最后腿就他大错特错！三年级下册语文考试阅读理解占比越来越重， 这篇寓意是单元重点课文，期中期末逢考必出。我把核心重要内容分三部分讲，家长直接带孩子记 第一部分，基础字词必抓，一分不能丢，很多孩子基础题扣分全栽在字词上。这篇课文有三个多音字，三个易错字，两组近义词。反义词 是看拼音、写词语变音题的必考内容。我挨个给大家划重点， 多音字必须记牢。称读称的时候呢？表合适，组词匀称对称读称。表叫做组词呢？称赞称呼，十有八九的孩子会写错。 撒是放开刨出组词，撒腿撒手撒，散步散落，组词撒盐，课文里撒腿就跑。读音是撒， 正是用力摆脱组词挣脱挣钱争是尽力支持，组词就挣扎， 课文中挣脱狮子的追赶就是考证的读音。这三个读音字抄在课本上，每天读一遍，做题绝不混淆。还有易促字， 匀称的匀，别少写一点倒硬的硬，别写成应该的，应抱怨的怨心字底。这三个字，孩子默写十次有八次错， 一定要盯着订正近义词、反义词也得背。本科涉及到的近反义词有很多，读课文的时候注意积累或是搭配五三天天历都概括好了，直接背。 第二部分，课文重点句子精读，阅读理解直接套用。这篇课文呢，有两个核心句子是阅读理解赏析题，句子理解题的必考题，我直接给孩子讲透，还教答题思路。 第一个，池水轻轻像一面镜子，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 这是课文里的两个比喻句，考试要么考仿写，要么考赏析。仿写教孩子抓住事物加像加 另一种事物，这样的结构写就可以了，比如月亮弯弯的像一条小船。赏析就记了这句话，运用了比喻的修辞手法，把池水闭做镜子， 鹿角比作珊瑚，生动形象的写出了池水的清澈，鹿角的美丽。这个答题方式呢，直接被写上去就是满分答案。 第二个，两只美丽的脚差点送了我的命，这四条难看的腿却让我死口逃生。 这句话是全文的中心句，考试必考理解含义。答题方式我给大家整理好了，就是这句话，用对比的手法写出了 路对脚和腿的前后态度的转变，告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表判断好坏，不要只喜欢美丽的外表，也要看到实用的价值。考试直接照搬 才分点全拿捏，孩子呢，再也不会打跑偏。第三部分，路的情感变化加情节对比， 这是阅读大体核心考点。这篇课文最容易考的就是鹿的情感变化和鹿角与鹿腿的对比，占分最多，孩子很容易打不全。我梳理出清晰的脉络， 鹿一开始对着池水欣赏自己的脚，内心是骄傲得意，美滋滋的，觉得脚精美别致，太好看了。 转头呢，看自己的腿，就变得抱怨、嫌弃、不满，觉得腿太细太难看了，配不上美丽的脚。后来遇到狮子，脚被树枝挂住，差点被抓住， 鹿心里是着急，害怕、后悔的。最后呢，靠腿挣脱危险，鹿变得恍然大悟，感激，彻底改变了对腿的看法。再看看鹿角和鹿腿的变化， 鹿角外形美丽，精美别致，但作用是危险的，差点让鹿送命。 鹿腿呢，外形难看细长，帮鹿呢死口逃生。这个对比关系是理解寓言寓意的关键。考试考阅读大题，把这个对比写出来，再加上寓意，分数直接拿满。 孩子只要理清这个逻辑，阅读理解这类题再也不会丢分。我带过很多届三年级孩子学这篇课文，普遍踩三个坑，家长一定要帮孩子 避开。第一个坑，寓意理解太片面，只知道事物各有长短，不知道延伸到生活中。考试要结合生活实际来答案，比如生活中不能以貌取人，外表好看的东西 不一定使用，使用的东西往往更有价值。第二个坑，情节梳理混乱，情感变化记不住，要么少了得意，要么少了后悔。 帮孩子画个简单的情感折线图，跟着课文情节一步步记，很快就能理解。第三个坑，同步练习不跟进课文学懂了，一做题就错，这就是缺少专项练习。 这时候呢，就一定要用五三天天练，他和课文完全同步，每一课都有基础字词练习，阅读理解，句子仿写练， 刚好对应我刚才讲的所有考点，孩子学完课文直接做五三的同步题，考点念一遍就吃透，错题再巩固，下次考试绝对不犯同样的错。 五三天天练的解析特别详细，孩子做错了看解析也能懂。三年级是打基础的 关键期，语文基础打牢以后，四五年级学起来才轻松。孩子语文基础弱，阅读理解不会做字词，怎丢分的， 直接点下方链接，把五三天天练带回家，这是提分的金钥匙。关注我，每天分享三年级语文同步考点答题技巧，课文精讲， 下期给大家讲下一课的必考考点，帮孩子轻松学好小学语文，家长们赶紧行动起来吧！

哎，鹿角和鹿腿，这个我有四个动作秘密。首先两个冷知识，第一，鹿角是活体，骨头有血管，叫鹿茸，一年一换，超厉害。第二，鹿角是展跑冠军，细腿减阻力爆发速度能达到每小时七十公里。第三，再来两 个背靠多音字，一招分清楚。嗯，冲一声，嗯，冲冲红，冲仔，冲读四声，冲 称称心如意原称叫人的称呼都是称一把相配的，搭的合适，就比如衬衬四声，比如这件衣服很衬你的肤色，咦，就像是相同的音。撒， 跑开读一声，撒撒腿就跑，撒东西读三声，撒撒撒落撒种子，用腿跑一声，用手撒三声。第四步，闭口 点来了路的心情，字不走，欣赏、骄傲、险记、抱怨、惊恐、脱险、 醒悟、感悟，反它巨大，考试必考第五，最后大招选字一所一言告诉我们，不要以貌取人，使用才是硬道理。两操高者何比不起眼，小学生却离不开他。把这些收藏起来，咱们一起学习，正当小学霸！

七课露脚和露腿的课后梳理来了， ok， 好， 我们本课有一个考点，就是让我们去访写，是不是？对啊，有动作描写，神态描写，提示语。鹿忽然看到了自己的腿，不仅撅起了嘴，皱起了眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？访写他急得直跺脚，脸色通红，你真是急死我了， 真是急死我了，烦死了。好，第二个问题呢，就是我们需要对本文中几个词语进行解释，好吧，然后第一个呢是倒映 物体的形象形状，倒着映射到另一个物体上，对的，非常好。然后第二个呢是别致。什么意思？新奇，跟寻常不同，好精美，好别致，对不对？对，第三个就是没精打采，形容不高兴，不振作。对，对，哎，没精打采的近义词是谁？没精的，呃，垂头丧气，反义词来， 神采奕奕，好精神是不是好。接着呢，就是挣脱是什么意思？用力。怎么着？用力使自己摆脱束缚？对，摆脱束缚， ok， 好， 第三个问题呢，就是我们需要层次梳理啊，层次梳理是不是对不对？第三个问题是多音字，本本有两个重要，多音字是谁？一个称心如意的称， 还有个称称称赞啊，你真美，是不是啊？好，第二个呢，是谁？撒撒腿，撒撒肿，对，撒肿，好。第三个，第四个问题就是我们需要对文章有一个内容上的梳理，是不是啊？对，然后，呃，本一共几个自然段？七个。七个自然段是不是分为几部分？ 三部分，三部分。 ok， 好， 第一部分呢就是一到四自然段是什么？是他喝水。哎呦，我的脚好美啊，他的腿太细了，丑死了。好，第二部分是什么？五到六自然段是什么？是什么？死口逃生？对， 脚挂住树枝了，险些丧命，对不对？对，好，最后呢，最后一部分，第三部分是第七自然段是什么？点名寓意外表美丽的东西不一定是实用，外表难看的东西有时候就要实用。对的，好， 第五个问题呢，就是我们本个就是这个寓言故事的反转之处在哪？你看，反转之处就是，哎，当鹿被狮子追赶的时候，他喜欢的美丽的脚 害，害他什么？差点送命。对，但是呢，他抱怨的难看的什么腿，却帮他适口逃生，这叫反转点，是你不喜欢东西反而帮了你，是不是？这叫反转，你喜欢东西反而差点害了你，是不是？对，哎，第六个，最后一个就是主题归纳， 那我们这道课文讲述了什么？一只一只鹿失口逃生的故事？哎，对的，你看啊，丛林里有一只漂亮的鹿，对，他欣赏自己美丽的什么脚？对，却抱怨自己的腿怎么着太细太难看。对， 但是呢，这个时候，当凶猛的狮子向他扑来的时候，难看的鹿腿却帮他什么失口逃生，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他什么？哎，对，其实微耕集里这个故事其实告诉我们什么，事无各有什么， 各有各自己的价值。对，不能，不能只凭外表去判断事物的好坏，漂亮。

哈喽，小朋友们好，今天我们来讲第几课呢？第七课叫鹿角和鹿腿，看这个名字我们就知道跟谁有关系啊，跟鹿有关系对不对？他既然是一个故事，他肯定有什么 起音经过和结尾来，我们正式走进这篇故事，丛林中住着一只漂亮的鹿，看到了吗？第一段直接交代了故事发生的地点，还有主人公，地点是在哪里啊？丛林中 主人公是谁？是咱们的小鹿啊。有一天，鹿口渴了，他找到一个池塘，他只能在池塘里，不能像我们用杯子喝，他也没有手对不对？痛痛快快的喝起水来，池水怎么样呢？ 哎，池水轻轻的像一面镜子，为什么这里要说池水像一面镜子，这为咱们的后文做了个铺垫，他只有像镜子一样路，才能发现自己倒映在水中的影子，对不对？他说什么 自言自语哦，只有他自己一个人，所以他自言自语的说，咦，这是我吗？杨老师很好奇哎，这是他第一次喝水吗？还是第一次照镜子？咱不管，反正呢，他看到了啊，自己 鹿摆摆身子，他扭一扭，扭扭屁股，扭扭腰，水中的倒影怎么样也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮，用了一个感叹句，表明他对自己的外表怎么样 非常的满意。然后呢，他就不着急离开，对着池水欣赏自己的美丽， 他在照，哇，我怎么这么漂亮，我的身段这么的匀称，我的脚多么的精美别致，好像什么，好像两束美丽的珊瑚啊， 都是他自己在自言自语哦，没有人在跟他说话对不对？他运用了一个啊，多么怎么样表现了露发现自己的美丽和一个自我欣赏和自我陶醉。有没有小朋友特别喜欢照镜子， 照镜的时候也在自我欣赏，自我陶醉呢？哇，这个世界上怎么有这么漂亮这么可爱的小朋友呢？是不是运用了比喻的修辞手法，然后把什么比作什么， 把它的脚啊比作美丽的珊瑚，从此可以突出鹿角，非常的精致美丽，因为我们都知道 珊瑚是非常漂亮的对不对？所以他的比喻是非常形象和生动的啊，这个时候怎么样啊？一阵清风吹过，说明环境开始发生变化了，那咱们的故事也要发生变化了来， 池水泛起了层层波纹，鹿忽然看到了自己的腿，然后呢， 不禁撅起了嘴，皱起了眉头，跟他前面的一个反应完全不一样，这是咱们的一个神态描写对不对？撅起嘴，皱起眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？又是自言自语，通过了一个动作神态语言描写表现的路，对自己的腿怎么样？非常的不满意 啊，非常非常不满意，我的脚这么漂亮，怎么这个腿这么难看呢？他是不是傻，没有腿怎么走路啊，对不对？让我们看路啊！开始抱怨起自己的腿来了，开始抱怨自己的腿还有这样子吗？就在他没精打采的准备离开的时候啊， 怎么样？忽然听到远处传来一阵脚步声，这个事情，哎，咱们的情节又要继续往后发展，暗示着危险要来喽！他机灵的支起耳朵，看一下他是怎么反应的，看人家怎么描写的啊！支起耳朵，不错， 正是脚步声。然后呢，他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄的向自己逼近，看到吗？这几个词表明了当时情况已经非常的危急了，快点跑啊，再不跑就要被狮子抓住了，鹿不敢犹豫，他再犹豫就没了， 撒开长腿是不是立刻就跑？这里面撒开长腿，是不是写出鹿他非常的机敏与灵巧，他反应非常的快， 有力的长腿呀！这句话开始写腿的作用喽，有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面，狮子都追不到它， 说明了它的腿啊，作用非常的大，看一下，这里面用到了蹦来蹦去，是不是动作描写强调危急时刻，腿的作用非常 大啊，也为咱们的后文做了铺垫哦！买下了伏笔，看是什么伏笔呢？我们来看一下。 就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，哎，又来了，转折了， 一个好听的故事，一个吸引的故事，总是会跌宕起伏，转折转折再转折，鹿的角却被树枝挂住了，完了，跑不了了 对不对？美丽的鹿角却给他带来了如此大的麻烦，狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来， 眼看就要追上了，怎么样？鹿用尽全身力起，使劲一扯， 才把两只脚从树枝中挣脱出来，就是，我们看人家是怎么写的，我们写作文的时候，一定要加上这些动作描写，细节描写啊， 然后又拼命的向前奔去，我想这个时候他心小，心脏肯定扑通扑通扑通扑通都要跳出来了，差点就就嗝了，是不是？ 这次啊，狮子再也没有追上，看到了吗？这里面脚和腿形成了一个鲜明的什么对比 路，跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息，他叹了口气说，哎，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我尸口逃生啊。哎，这个时候他才认识到，原来我的腿 作用如此之大，也为自己之前的抱怨而羞愧。同时呢，作者借这个小鹿之口点名了寓意，什么寓意啊？咱们整篇文章告诉我们一个什么道理啊？什么道理？就是说呢，事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断事物的好坏对不对。就像我们也是，不能凭一个外表，你去判断这个人他是善良的还是坏人的。像有的坏人，他长了一张超级美丽的脸，对吧？有善良的人，他可能其实长得也很普通。我们不能因为一个人的外表去评判他 对不对，就像我们自己本身也是，虽然我们的眼睛可能没那么大，但是如果没有它，我们就看不到这么美丽的世界。我们要珍惜爱惜自己身上的每一个东西，少一个都不能组成独一无二的我们，对不对啊？我们来看一下课后的题目，有没有 看一下啊？朗读课文，我们要读出路的心情变化。 杨老师，前面是不是写了呀？录一共四次自言自语，最开始他是惊讶，怀疑这是我吗？然后他开始欣赏，陶醉，哇，我这么美丽吗？看到自己的腿之后是不满，伤心，最后呢，发现自己的腿 作用那么大，然后他就很羞愧，然后呢，恍然大悟，是不是啊？ 看看最后一题，下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。第一种是美丽的鹿角 不重要，实用的腿才是重要的。第二个呢，鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处，你要知道哦，所有的东西，他就像长在我们头上的耳朵也好，睫毛也好，对吧，包括我们鼻子里的鼻毛也好，你再讨厌他，他都是有很大的作用的， 明白吗？他既然长了，他就必然有作用。你看，我们鼻孔的鼻毛，可以帮我们阻挡外界的一些灰尘啊，细菌啊，更好的保护我们的身体健康，我们的睫毛也是， 是不是可以抵挡小飞虫啊，防止风沙什么进到我们的眼睛里，你不要瞧不起他哦。所以我们赞成哪一种啊？赞成第二种， 鹿角美丽，能给人带来美的享受，同时呢，遇到危危险的时候啊，还可以抵御敌人。而鹿腿呢，能帮助鹿在危险的时候怎么样迅速逃跑。所以说， 爱它们各有自己的价值都很重要，明白了吗？这篇文章的一个重点就是不能只凭外表去判断事物的好坏哦，每个事物都有自己的价值。我讲了两遍了啊，小朋友们， 今天我们就讲到这里了，希望每一个小朋友们都要爱自己，拜拜。记得点关注，拜拜。

鹿角和鹿腿知识点总结课文讲了一个什么故事？文章讲述了一只鹿从尸口逃生的故事，他觉得难看的腿帮他尸口脱险，而美丽的脚却令他险些丧命。这则寓言故事告诉我们什么道理，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。