千人糕一等奖绘画技巧

千人糕怎么画？今天我们来教大家画千人糕，非常简单的形状，我们可以给他画上立体的长方形， 在上面中间的位置我们给他画上一个圆形， 然后我们选择黄色，给他涂上一点颜色， 然后选择 红色，画上中间的颜色， 选择一个深一点的黄色，给他画上不同颜色的阴影色， 像这样我们简单的清润膏就完成了。

千人高思维导图怎么画？今天我们来教大家画千人高的思维导图，我们可以先画出一对父子俩， 父亲要给儿子吃天然糕， 儿子很好奇什么才是千人糕，父亲向他解释，千人糕是通过很多人的劳动才能得到的美食，千人糕就是米糕，米糕是通过农民伯伯种出来的大米，加上糖为原料， 再通过厨师加工，通过很多人的努力得到的美食，所以叫做千人糕。 然后我们来给他涂上颜色， 黄色可以涂上农作物的颜色，紫色涂上甘蔗的颜色，像这样我们的清人膏思维导图就完成了。

今天娄老师和大家一起来读一篇故事，读客题。天元高高是本科的生字， 你吃过什么糕？绿豆糕，米糕一样的，这是。吃过的，招招手，这是雪糕，这是。难怪你看糕的左边是一个米字旁。 刚才你们都说了，吃过各种各样的糕，唯独没人说吃过千人糕。 什么是千人高？这样吧，请你读一读课文，看清楚要求，第一遍读轻声读课文，注意读准生字，读通课文。 第二遍读默读课文，画一画什么是千人高， 听明白没有？抓紧时间开始。好，我看不少同学已经找到了，没找到。同学继续找，找到眼睛向我眨一眨，我看到有的人使劲在。什么是千人糕？你找到了吗？ 很多人才能做成的高，第几？自然段？第三，第三自然段。他说的很对，有没有不一样的？这是平时的米高，这个高，对，这个千人高，课文中指的就是第五自然段的米高。对了， 这也对，同学们找的真好，还有没有不一样？还有把大米磨成粉做的，还加了糖，这是怎么做的？这样的千人糕，最主要指的是需要很多人才能做成的糕，是不是这句话我们一起读一读。开始 需要很多人才能做成的糕，千人糕是怎么做的？其实你已经讲到了，他们这些秘密就藏在这些词语里， 谁会读？第一行词不好读哦，你来种子、农具、肥料、稻子、大米加工磨成粉，都读的不错，就一个词读错了，你有没有听出来？ 别着急，你会读的，看看最后一个词读什么？墨成粉，你拼音学的很好，来，最后个词，咱们一起读一读。这个词是很难读，我们再读一次。是以后碰到你不认识，你就书上去看一看。 第二行谁会读？难读？甘蔗汁，甜菜汁熬出来念的对不对？不敢肯定，仔细听很重要。这有个词，这个字一个字的时候念的很好，这再来一次，这很好，再来一次。这， 他念词的时候是念甘蔗还是念甘蔗？对，轻声念的很好。来，你在这个词再读一次。甘蔗念的真不错，我们稍微再快一点，甘蔗，甘蔗会读了，是不是？再读读这个词看开始甘 蔗蔗，对，还是轻声甘蔗蔗不错。第三行谁会读？很好的学习方法，包装，送货，销售。 这位男同学读的很好，很干脆，一起像他这样来一遍，干干脆脆的包装，开始包装做，我骄傲非常，你们都已经会了对不对？试试看，一起读。 记住了，搬着再来一次，搬着再来一次。好，最后一个，对，这三行词还有秘密，你发现没有，第一行词都跟我们做米糕的什么有关系？你知不知道 第二行词都和我们什么有关系？你清不清楚啊？你说说看。第一行字是米糕需要做成的材料， 第二行米也是材料。对，肯定是材料，这些材料都是要做什么的？你知不知道？都是用来做米糕的？对，一二两行都是做米糕的。第一行跟什么有关？ 有人知道做大米？对，第一行，哦，都跟做的米粉有关。第二行做的东西都是什么？你说说看。好，太棒了， 其实这三行词语就是写米高是怎么来的，他就藏在我们第六到第十，自然短， 你自己默读一遍好不好，看看怎么来的，抓紧时间开始读，完了就看看。我，有两个人在看我了，那个男生在给我，你默读的很有速度，好，不少同学已经默读完了，你们读的是不是第六倒计时？现在我们合作读一下， 这样你们很认真，你们就做爸爸，读爸爸的那个，刚才看我看的最认真，这个男同学，你就做读儿子的好不好？能不能找到儿子那句话可以看黑板，我就读提示语好不好？来看大屏幕。我开始，爸，你们都是爸爸，那个是儿子，爸爸说 是糖，吃了米糕，你知道米糕是怎么做成的吗？对，要想了。 孩子说是把大米磨成粉做的，还加了糖 这个词。孩子，你再读一遍，是把大米磨成粉做的，还加了糖。爸爸说是大米是由农民种的稻子加工出来的， 农民种稻子需要种子农药水。爸爸接着说， 桃子用甘蔗吃，甜菜才是熬出来的，甘蔗甜菜也要有人做，熬糖的时候上面有工具，还也有火， 就算你高，做好了还得叫人帮帮送货销售，这些都需要很多人的劳作。爸爸拿出面前的高说， 你看一百米长的高，经过很多很多人的劳动，才才能站在我的面前。你们基本上都正确的读下来了， 读明白了吗？读了课文后，谁告诉我米糕是怎么来的？怎么可能哦，你说是大米磨成粉的，还加了糖，真了不起。他，这句话你们有没有看到？ 很会读书，原来这个米糕是大米，还得磨成粉，再加上糖。 请看大屏幕，这米糕就是大米要磨成粉，你明白了吗？ 我又有问题了，那么大米怎么来的？在书上看看，别忘了读书的人很好找到，翻到那一页，知道了又，他又知道，不让你说是用种子，农具，肥料、水， 你已经找到，这个自然段不错，差一点点。这个是稻子怎么来的？没说的是，我问的是大米是怎么来的来，就在这个自然段里，大米是用农民种的稻子加工出来的 对不对？找到没有？同学们，这个大米是用 no， 稻子还得收割，把这个 外面的皮弄掉，这就叫做加工。原来他是个大米，是要靠稻子通过加工才能变成大米的。我又有问题要问了， 到底是怎么来的？还是树上找对，找到了吗？这次请你说。你一定说的对，已经说过了，是用种子，农具、肥料、水。讲的真好，你有没有找到 稻子要靠稻子是要种出来的，同同学们，用什么来种？对，他首先要种子，还得要，还要农具水，开出来没用，先要农具，再是肥料。 对着你们看，你们越来越会读书，越来越会思考，合起来来看一下是不是这样的生活中米糕是怎么来的？米糕是大米磨成粉加上糖来的。 大米是怎么来的？是稻子慢慢的加工来的，稻子是怎么来的？种子慢慢的要长大，施肥，加水，这样才有稻子。你们说的真好，找的真对。

我们来看一下大米为什么来缺一个角？我们的大米去哪里了？我们的大米在这里能看到吗？你观察一下，对，你拿放大镜照一下，是不是看到了吗？是有，嗯，是有一丢丢角，对，每一个大米，这个，这个，对，每一个大米都缺一个角。那我们来看一下 我们吃的这个大米，每一个都缺一个角。其实这个缺角的部分是大米的胚芽，胚芽含有大量的一氧化酸， 一氧化酸败的脂肪，就是这个缺的这个角，所以带胚芽的米粒不易储存，因此人们在加工时将其与米皮一起给磨掉了，而且胚芽与胚乳结合不紧密，在加工的过程中很容易就脱落。于是我们其实现在吃到的这个大米都能很明显能看到。是不是？是， 但是这个就是磨出磨的那个壳的那些。嗯，放到哪里？那个脱壳了之后就不要了，这个就是，那它能做成那个肥料吗？ 它脱下来的壳有的时候就喂了我们的家禽了，有的时候也可以去拌作肥料，就可以再去种植种花啊。有的时候我记着以前我们家里还有那种降解做的那个骨壳，做的那个餐具，勺子叉叉，你还记得吗？不记得。嗯，现在知道它的那个皮都做什么了吧？知道，嗯，这个就是我们的大米。

认识吗？哦，听你说哦，这是高字，来跟我读。歌啊歌啊歌啊，那你有什么好方法记住他呢？先来说一说。听你说， 因为他是用米做的，所以他是米字旁。哦，你用了食偏旁的方法，偏旁食字法称作非常棒，他是米字旁，高是米字做的，因为高一般由大米做成，所以他是米字旁。那谁能来给高找找朋友呢？ 请你来米糕哦米糕，请你来蛋糕，蛋糕。是的，来看，这是什么糕？蛋糕，这是雪糕，这是雪糕。对，雪糕， 这是桂花糕。桂花糕，有同学说是糕点，没错。孩子们，来，我们一起读一读这三个词语，蛋糕，每个词语读一遍，请，蛋糕，雪糕，糕点。嗯，好的，那你见过什么糕点呢？ 见过什么样的糕点？请你说。下午茶吃过糕点，还有吗？还有吗？见过什么样的糕？请你说。 桂花糕。还有吗？非常好，请你说，米糕，米糕，请你说蛋糕，蛋糕，还有什么糕点？请你说绿豆糕，绿豆糕，非常好，我们来看看。这是绿豆糕，这是 好高，这是发糕，是的，发糕。这么多糕点，让人看了都直流口水。那今天我们要来认识新的一种糕点，它是米糕，米糕。来，让我们走进第六课 千人糕，跟老师一起读课题。第六课千人糕。第六课千人糕。那看到这个课题，你有什么疑问呢？ 你吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么糕？请你说它为什么是千人糕？为什么是千人糕？请你说，千人糕很大吗？千人糕很大吗？还有吗？好，请你说，难道是一千人做成的糕？ 哦，难道是一千人造成的高吗？那么让我们走进课文去看一看，去寻找答案吧！孩子们，看到你们的课文，先听音频啊，一边听，一边标好自然段，并圈出不认识的字。 看到自己的课文，一边听啊，一边标好自然段，圈出不认识的字。 一天，爸爸对孩子说，今天我们来吃千人糕吧。 爸爸，什么是千人糕？孩子好奇的问，需要很多很多人才能做成的糕？爸爸回答， 孩子想，这猫要很多很多人才能做成，比例特别大，也许比桌子还大吧。 爸爸端了一碗猫，那猫看上去跟平时似的猫没什么一样， 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了，这就是平常吃过的米糕吗？你给我买过？爸爸说，到哪你都看到了，就是平常吃的米糕， 你知道这糕是怎么做成的？孩子说，是把大米做成粉做的，还加了糖。 爸爸说，是啊，大米是用农民种的稻子加工出来 的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。 爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、盐、菜汁熬出来的， 甘蔗、咸菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火。就算你都做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 爸爸拿起面前的糕说，你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在某面前。孩子听了爸爸的话，仔细想了想说，爸爸， 这糕的确应该叫亲人糕啊， 好，听完了，刚刚我发现同学们都听得非常认真啊，我们来看看。 现在，请你自己自由大声的读课文，记住音，读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通四顺。并且想一想仙人高是什么样的高，请在课文当中用横线画出来，自己读。开始声音要洪亮啊！一 啊啊啊 哈哈 哈哈 哈哈 哈哈， 第六课把天人教 好，声音渐渐小了，坐姿端正。那老师来检测一下，你能读准这些词吗？读这个词，销售，销售，你看这个销是什么？偏旁 金属，好，古时候我们金属啊，代表的就是钱，对吧？你看我们销售卖出去东西可以获得钱。好，那你记住了这个身子。来，我们再来读一读。 这一次是默读课文，思考米高为什么被称为千人高？开始默读课文，不出声，不动唇。米高为什么被称为千人高？ 两分钟时间读完了，有答案了就请用作词告诉我。 很多同学速度很快啊，没读完的不着急，一定要读完，并且思考。 有些同学在旁边做批注，做了笔记，学习习惯非常好。 还有几个同学再等一等啊， 好，我发现绝大部分同学已经做好了，并且用坐姿告诉我，大家用了一分半就读完了啊，非常好。好告诉我，米糕为什么被称为千人糕呀？ 请你说，因为需要很多人才做才能做成哦，要很多人才能做成，那你能用文中的句子告诉我吗？ 文中是怎么讲的？需要很多很多人才能做成的糕，是的，需要很多很多人才能做成的糕，非常棒！请坐来一天，爸爸对孩子说，今天我们来吃千人糕吧。孩子的反应是怎样的？ 孩子是什么反应？好奇，很好奇，他说了一句话，什么话？爸爸， 什么是千人糕？谁来帮我读一读？这好奇的语气，听一读，爸爸，什么是千人糕？哦，你强调了什么？而且说 说。呃，孩子急忙尝了尝，他笑了，他说，这，这就是平常吃过的米糕吗？因为我买过。好，这个买字是我们的，会认字啊，会写字，来，我们来看一看 买的反义词是什么，你知道吗？卖，卖，好，请坐，我们来看一看买和卖的古文字，请你仔细观察。就两个古文字，看他的古文字，你发现了什么呀？你能猜出买是什么意思，卖是什么意思了吗？ 看谁观察最仔细，听你说买的都买的意思，把东西买走，卖的意思，把东西卖出去。你说到一个关键词，出去，你看这上面东西是不是出去了，那这下面这个呢？ 东西是买到自己的手里，手里来，对不对？嗯，非常好，那我们记住了吧，怎么卖？插图旁边观察文中的插图啊，我们的插图有两边，第一版和第二版都有， 请你把你的感受简单记录在插图旁边，这是我们千人糕制作过程的插图，把你的感受简单的写在这个插图旁边。 这有一个什么没说，按照顺序说。好，请你坐下来，请你来。还是要把种子装在袋子里面种子装在袋子里面，请问这种子得到的是什么呀？请你说 是稻谷，是稻谷可以变成，变成什么呀？大米，大米对吧？是的，是稻谷，然后可以变成大米，还有呢， 变成大米之后就要开始怎么样？三十，所以可以猜个谜语，三十等于哪个字？就是之 字。哦，你用猜谜语的方法识了一个字之，那这里还剩下其他几个字怎么记呢？好，请你说，我要记菜啊，你要记菜啊，怎么记？菜是草字头，草字头，嗯，因为菜，它是一种哦，一种植物对吧？那你记了菜，你的草字头，你可不可以和牢一起记 劳是不是？是什么偏旁也是草字头，你看太多劳可以一起记，好，就做，非常好，还有吗？好，请你说。 你要记粉。好，你记吧。怎么记？大米做成的粉。那你记了粉，你可不可以记糖可以吗？ 唐也是米字旁，而且他是形声字，右边是一个唐朝的唐是左边是一个米字旁。还有呢？好，继续说， 继续说。销售的，我们把它的单人旁换成米字旁，就是粉米粉的粉，再看形声字就是敖字，对吧？ 上面的嗷表声音，下面的四点底表意思。表示什么意思？火在火上嗷啊，把蔬菜等水加水放在文火上久煮就是嗷。好，我们来读一读这几个字。菜 菜香香，粉粉嗷嗷。我们二班的孩子都很棒啊，实际方法很多。好， 难怪你看一块平平常常的糕要经过这么多人的劳动才能摆在我们面前。看这个糕糕是不是很普通，颜色也很普通，形状也很普通。形状大不大？ 不大，就是这么普通的糕要经过这么多人的劳动才能摆在我面前。孩子想了想说说了什么。 最高最高是仙人掌。仙人高啊，这高的确应该叫仙人高呀。这里存在一个多音字，两个多音字，这个字你平常知道他的哪些多音？请举手回答。 好，请你来的吗的对，轻声的。好的，请坐。还有什么读音请你来。的确的确非常棒，请你来。 还有什么读音好？对 d， 知道读什么词吗？好 d， 不 对，不是好 d。 好， 你肯定知道 地，目的地。对呀，目的地。请问你想坐个出租车啊，你想坐上这辆出租车，你的目的地在哪里，我就把你送到哪里去。这是目 的啊。好，跟我来读一读。好的好的好的好的，你，你的确的确当当和确字在一起，就读你确定地目的地？嗯，好，还有一个字，还有一个多音字， 不是这个字，应应，应该应该他是后面应该应该还有一个读音应，跟你说应应，应用题， 应用题答应，对不对？我回应，我答应你做这件事情我一定会做到。读好后面再来读一遍。应应应该应应答应答应。好，我现在给你们玩个游戏啊。 玩游戏啊，来，有谁来挑战多音字？谁想来挑战一下？ 嗯，好，请坐。大致是说出来了啊，首先是播种 得到稻子，稻子变成大米，然后开始熬糖，对吧？熬糖之后把糖和大米 开始制作，制作成什么米糕，然后再是包装，做货，销售。好好好， 那么我们来看本节课的会写一个干一个甜。好，请你先观察这个字它是什么？

知道我们二六班小朋友识字多，我考考你这个字谁认识？高，你怎么认识的？因为他是米字旁，就代表了官，跟鼠有关，你猜猜是高了，还有补充吗？你来 高，有的高是用米做的，所以他是米字旁。你现在回答我就是说高一定和米字旁，你现在回答我这个女生，你补充。右边也读高， 什么歌？羊羔这样的，原来它是一个龟形的字，左边表意思，右边表读音，这样你就猜出他读高，告诉你猜对了，他读预备起高。那你在生活中 见过什么糕或者吃过什么糕？年糕，蛋糕，看看刚才都说米做的米糕、蛋糕，还有桂花糕，和食材不一样，它的名字不一样。你来千人糕。什么糕？ 你站起来，千人糕。你吃过千人糕吗？没吃过，我吃过，但是知道你知道千人糕是一种食品，是这样吗？客气对不对？来，我们来看一下，你们吃过蛋糕？ 吃过红豆糕，红枣糕，刚才他还说他吃过千人糕。来，吃过千人糕的举手。我没吃过千人糕，什么糕？来，你说你吃过千人糕什么样？ 最后给你，你来说千人糕就是味道跟普通的糕好像没两样，好像没两样。我告诉你，你们每个人都吃过千人糕，没吃过，因为你看这些糕 做的食材不一样，比方说鸡蛋里面加米粉的，那就是蛋糕，如果米粉的价值都高，他们尽管食材不一样，但是他们都有一个共同的名字 叫他都有共同的名字，就叫高，千人高，千人高，千人高，那就奇怪了，这名字由何而来？你猜猜看， 有很多人才能做出这些糕，你是这么猜的，这个糕很多人吃过，所以你叫千人糕，那到底对不对？我不知道，你说我跟他一样是三十岁，今天来为什么有人吃了？你们说吃的人多，所以叫千人糕。刚才他的理由是做的人多叫千人糕，我再找一个人来试试看，你来 经过很多人的手加工，你就叫千人糕，到底为什么叫千人糕？来， 打开你的课文，自己自己赶快去看。小猪自己都看不见，什么理由？大肚丸的小眼睛看着我没读完集。雪糕这些又需要很多人 的劳动，爸爸拿起面前的高和你看一块，平平常常的高，经过经过很多人的劳动才能摆在我们面前。 孩子听了爸爸的话，仔细想了想说，爸爸宝宝的确应该叫千人高来，他不受大家的影响，坚持读完，非常棒，大拇指送给他，你真棒，很好，但是我们小朋友，我要大拇指送给你，因为你们都很认真的，耐心的听他读，非常好。 他刚才读的时候，他有个小错误，词语纠正了，我不知道你听到没有，比如说你说 d 读成歌，因为他是多音字，读什么？你再读一遍，把这个词读一遍叫什么？ 的确，认真听别人发言，我们能学到知识，这个词很容易读错，但是他很快的改正， 而且我们也学会了，太好了，的确来读，的确的确的确，咱们二零班的确优秀，再读一遍，的确。现在告诉我，你说千人糕什么原因？你说是用， 是很多人经过他们的手做出来还是吃的吗？不是，原来是经过许多人的手做出来的，所以叫 仙人喽。那么经过哪些人的手，我们一会再来读课文，课文中生字特别多， 这样你们赶快翻到后面的这个生字，自己读一读，开始课读完就赶快做这爱。好帅，好有信心迎接我的挑战吗？有，我眼睛最亮的是好 看一下，没有拼音给小朋友。甘蔗汁甜菜汁，嗷起读，起读， 甘蔗汁，甜菜汁，嗷，非常好。最后一个字读什么？嗷嗷嗷嗷，小朋友看，甘蔗汁也好， 甜菜汁也好，其实他们都是被熬出来，不吃不吃，熬出来吃什么？出来榨，这个太好，汁是榨，还有水，所以什么好？ 番茄水，我们再看熬要用什么火，水要用火来熬，所以熬出有什么。小眼睛睁大，我们把这组词再读一遍，甘蔗汁预备起。甘蔗汁，甜菜汁熬，很好， 在这里面有一个字，我现在把它的古代的样子拿出来，你猜猜看是谁？这么猜 谁干，你们猜是干，对不对？对，眼睛不能眨。看，有点像日，对的，有点像，你看有点像日是吧？但是像好了，可是差的差别大。你看这个干，它像一张嘴， 嘴里含着一横，好像是食物甜的，嘴里含的那块食物甜的，美的。 所以甘，他的意思就是什么意思是什么？甜，甜就是甜的意思，甘甜连在一起就叫什么甘甜，甘就是甜，甜就是甘。这两个意思相近的词合在一起，咱们再读一遍，甘甜甘甜。你知道吗？ 我们的语文都像这样，两个意思相近的字放在一起的字很多。桥梁，你来数数看。房屋、桥梁，树木接，接和道其实接近的，但是接和道意还不是那么相特别近。 你看花草，花和草和花是花，草是草，别管它们，偏旁一样，但意思不一样。来看有哪些花草 黑了，你没救群了？没救这个字不认识。教练群密群密群密群密群就是密，实力就是实力，有有意思的孩子。后面再看，你猜三的反义词是什么？ 干什么？干苦，连在一起，一起干苦。你看反应合放在一块也能成词的。 再读一遍，干苦干苦。那你也说像这样的词不像。好的，你来 远近白，黑白颠倒了你更好的黑白是吧？好的，我告诉你，我现在不讲两个字的，我来讲四个字，我告诉你，咱们干和苦合在一起。 甘苦，我把它放大一点。甘苦，甘苦，对不对？预备起，同甘共苦。如果你经历了辛苦的学习之后，你得到了甘甜的学习成果，那这就什么？就说 先苦后甜，差不多叫苦尽甘来。预备起，苦尽甘来，你看，有意思，现在我们要把这个甘， 你看看，煮了好多词，我们要来写写看。你看看田字格里，谁知道这个字的笔数怎么写？第一笔是竖，第二笔也是竖，第三笔是横，第二笔是竖， 第三笔也是竖，第四笔是中间的那一横，最后就是在封口，你们同意吗？同意，原来是这样。你们觉得是，你们讲，我来写，我看是不是 横。长长的横，你能不能下，放矮一点，我放矮一点，我怕你们看不见。好，下，我就放矮一点，我蹲一点。 长长的横，告诉我在哪里？在这里。好，往上斜一点点是吧？对，我输了又要比他长得怎么样？高一点。好，你们讲到了 一小横口，能不能把它占满？不能。还有一小横，是这样吗？不会。好， 干比顺，你教我了，太好了，我们再看甜，和它一丝相近的甜甜里面也有一个甘，但是这个甘它像酸菜。这么大吗？不像，我们用舌头去尝一尝，这是甘甜 舌头。所以他旁边有个什么蛇。来，我来写，我写，对不对？蛇，平时的蛇皮变瘦了吧？对，变瘦了，减肥了。对，一横到下面来，没有刚才那一横长了竖，当然这个竖高一点点。 好，小朋友，打开你的书，找到这两个字，描一个写一个。听懂了吗？听懂了，小脚定了。

问你们一个问题好不好？好，喜欢美食吗？喜欢，吃过千人糕吗？吃过。好，肯定的答案。让我们一起走进第六课千人糕。好， 今天把书打开到十九页，在文章里找到合适的词语，填一填，十九页， 找到合适的词语，填一填，有谁找到了？好，你说。我知道天很高，就是你高，他，他并不是很大，味道也没有想象的那么甜。那你那个很大甜是文章里找到的词吗？ 不是，我的要求是在课文里找到词语来填一填，听清楚。要求，请坐。张文泉，你来说，他并不是我们想象的比桌子还小。文章里是说什么的？ 再仔细看，有一个词特别的明显，你说这个想像的特别大，你说想像的味道，妈妈，特不特别？请坐，谢谢。你看，答案里出现了两个特别，我们带到句子里来读一读， 这高写，这高写了很多人才能做成，意义特别大，难道它的味道很特别吗？ 那第一个特别，你这呢？可以用什么样的词语来替换来官宣瑞，非常，所以这个特别就有什么意思？非常，你刚刚说的对不对？好，请坐。那第二个特别可以怎么理解？你说与众不同， 多方面，今天上课好专注啊，你看，由此可见，同一个词语在不同的句子里面意思就会不同。而且这两个特别让我们了解了米豆的特点， 像这样子能够帮助我们把握课文内容的词语，我们叫做关键词，会陪伴我们一起完成今天的学习。既然是这样一块毫无特别之处的米糕，爸爸为什么管他叫千层糕呢？ 刘明昊，因为他之间经过了很多人的劳动，像一个米糕，经过了 千千万万个人的劳动才能做成，所以你找到的是这些答案。好，我们一起来读一读。爸爸拿起预备起， 爸爸拿起面前的刀说，你看，一块平平常常的包，经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。那这里提到的很多很多人的劳动究竟指的什么？ 我们一起把梳理起来，和老师合作读一读文章里的六到九分段。林老师来读旁白的部分，男生读大实话，女生读孩子的话，了解分配了吗？了解了，准备 现在请你用笔在文章里面圈一圈，请你端正的坐姿告诉我你完成了这个任务。好了， 有没有谁愿意用这样的方式汇报你的发现呢？来，那个范亚楠，你先来。 我从第九自然卷里知道千人糕的背后需要糖。你找到了这个关键词，谢谢你还有没有来？一心还需要大米。我从第七自然卷里知道千人糕的背后需要 大米。第二个关键词也找出来了，继续来，你能有一段段，你知道这句话的背后需要啊，你说了种子，你找到了这些是吗？种子，农具，肥料、水。好 一下子把这么多的关键词也给带出来了，好，没有呢？来，春雨，我从第七自然段里知道， 糖是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的，所以千人摸的背后需要甘蔗汁和甜菜汁。好的，这两个关键词也出来了。好，刘宇轩，你来，我从第九次 难断，你知道既然知道的背后需要火，需要火，我还需要有人包装送货销售，很好，谢谢你。好了，还有来包方便面，今天真的好棒，你从第几次三段里知道包装？不是说到了销售？刚刚是不是说过了， 你有不同的发现吗？再想想来麦吉航，我从第九自然段里知道千人糕的背后需要火工具。还有没有？还有没有新的发现？好再来。你说 我从第八自然段里知道千人糕的背后需要刀子？ 是的，可以找到了这个关键词，谢谢。还差最后一个叉看一下，你说需要和需要， 你看，通过大家共同的努力，所有的关键词全部都被我们找出来了，现在高林老师一起把它们放到脑壳里去好不好？好，先回答我这样一个问题，千人糕的制作需要哪两种原材料？ 一起告诉我大米盒。好，那么问题来喽，豹子这一个关键词该贴到哪里？谁愿意来帮我？谁愿意来帮我。我，我愿意选安静举手的孩子来帮我。来许万里，快速的，快速在你的大米前面好 上去一点，因为大米是用刀子做出来的。好的，谢谢。那这一个七七三筷子对不对？对对，你看一下子，这一个劳动过程就已经顺利的出来了，有没有谁挑战一下， 一次性把剩下的三个取走的偏心区到一起？没关系，按照他的思路来，没关系，不疼。哎，是的， 对了吗？对了，剩下的好。最后所有东西做出来之后，最后一个环节是销售在前面还有一个。啊，对，没有钱，在哪只差哪一个？中了 所有的米糕做出来之后还得什么包包送货销售，是的，我语气今天有点紧张，不过没有关系， 还是顺利的，怎么样，你看导图一出来，所有的流程过程就一目了然，这样我们的好朋友米粒宝宝也感到很开心，来听听他想说什么吧！同学们，大家好， 我就是千人高里的米粒宝宝。在刚才的学习里，大家通过这些词知道了我是经过哪些劳动才做成的， 他们就是米糕制作过程的关键词。咦，有个小伙伴来找我玩耍了，请说出他的名字，大米。没错，就是大米。悄悄告诉你们， 看着他，我的脑海里出现了一副生动的劳动画面。这是一个寂静的午后，山脚下那一望无际的田野间， 有一位年脚布满皱纹的农民伯伯，正在烈日的暴晒下辛苦泼洒手里的种子。瞧他的额头满是清洁的汗珠， 就连一身也被汗水浸透了呢。剥下的种子将在农民伯伯好几个月的悉心照料下，会变成一大片金灿灿的稻子，再经过辛苦的晾晒打谷的过程， 才成了我们碗中香喷喷的米饭，它就是制作米糕的食材之一。同学们， 其实这就是通过关键词想象画面的学习方法。我通过这个方法看到了大米背后的劳动过程。那好，包装等关键词里又藏着怎样的画面呢？ 也来尝试找他两相吧！在刚才的这一个学习里面，我好喜欢方欣桐的作词，一直都是端正的，听的也非常的投入，我想他肯定学懂了。 好孩子们，事不宜迟，让我们赶紧也来试一试。在导图里选择你感兴趣的一个关键词，像米高宝宝这样，抓住关键词，想象出相关的劳动画面来，赶紧和你的同桌一起相互来说一说， 聊一聊，开始有没有谁愿意来分享 你的收获？你看到了什么样的画面？好啦，彭慧云，你先来说，我看到了一位快递员叔叔正在日晒雨淋的收获，他来到别人家， 已经被李小明的湿透了，他赶紧来到快递局，于是他赶紧来到，来到门卫室，发现门卫室的人不在，他又来到快递箱，可是快递箱已经灭了，存放不了快递，他只好跑去别人家去送快递。 跑到二十三楼三零二层三零二号房间的时候，结果发现门锁了。

好，那今天呢，老师先来检查一下同学们的学习收获，有没有信心？有，来，准备好了吗？准备好了。好，我们来认认这课的词。 好，我们来开火吃。读，好不好？好，从你开始才能味道，买东西，农具，甘蔗汁，甜菜，毛豆，米糕，特别桌子，就算 销售，的确应该。嗯，应，的，的确和应该，发音非常准确。刚才我听到有个同学说这个词，我们来看一下啊， 所以再来念一遍李子节甘蔗之，对不对啊？对，我们一起来念这个词，甘蔗之，真棒！好，那我们来看一下啊。在这篇课文当中， 孩子的爸爸把普通的米糕说成是切糕，这其中有什么奥妙？他又想告诉孩子什么道理呢？今天我们就来继续走进课文千人。有一天， 爸爸对孩子说，我们来吃千人糕吧，假如你就是这个孩子，你会有什么样的反应呢？ 李子杰，爸爸，什么是千人糕？哦，你产生了疑问。是的，文中的孩子呀，也产生了这样的疑问，再来读一读孩子的语言。 好，这位同学，你来，爸爸，什么是千人高？哦，我听出了你的疑问，你也想弄明白什么是千人高？好，请坐好，你来读。 爸爸，什么是千人高？哦，我听出了你的不理解，不明白，那不理解，不明白，疑惑就是好奇的意思。明白了，那我们一起来读个孩子的话，来，来，起， 爸爸，什么是千人高？孩子好奇的问，是呀，什么是千人高呢？爸爸是如何回答他的呢？你能在文章当中找出来吗？ 好，你来。需要很多很多人才能做成的高， 是的，爸爸回答，需要很多很多人才能做到高，这是爸爸的回答。好，请坐那，在孩子的心目当中，孩子会想象这个高是什么样子的呢？ 在文章中找一找。张硕，你来。孩子想，这个要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧。嗯，您读的真好，这是孩子心里的想象， 这高需要很多很多人才能做成，一定特别大，大到什么程度呀？也许比桌子还大吧。那这里有一个特别大， 特别大是什么意思呢？你可不可以给这个特别换一个词呢？非常非，举手来说好，张欣说，非常非常，你的声音真响亮。好，请坐，一定特别大，就是一定非常大， 所以特别和非常就是一对近义词。理解了，词真好。那仙人高是不是像孩子想象的那样比桌子还大呢？ 这时候爸爸给我们端来一块高。好，请同学们朗读自由的朗读第五自然段，看一看爸爸端上来的高是什么样子的。 爸爸妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈 妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈。 这米糕看上去怎么样？吃起来怎么样？读完了，能不能在文章当中找到答案呢？找好了可以把你小手举起来告诉老师。 好，谁找到了？张树，你来。 这糕看上去跟平时吃的糕没什么两样，吃起来，不不不，特别吃起来不特别 好。这糕看上去是怎么样？跟平时吃的糕没什么两样，没什么两样是什么意思？你来给大家解释一下。 跟平时吃的糕一模一样。哦，就是跟平时吃的糕一模一样，非常普通。这是看上去的样子， 那难道它的味道很特别吗？不特别，不特别，那这里的特别就是与众不同的意思。孩子急忙尝尝，发现这个米糕吃起来怎么样呢？ 周宇豪，这就是平常吃过的米糕，这就是平常吃过的米糕嘛？后面有一个嘛，说明这个糕吃起来的味道也非常的 普通，平常和平时吃的糕一模一样，非常的普通。 好，那谁来把这一段读给大家听，要读出孩子对米糕的失望，有没有他想的那么好呀？没有。那谁来读一读，想想你应该用什么样的语气来朗读这一段呢？好，王子，你来， 爸爸多来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样， 难道他的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了，这就是平平常吃的吃过的米糕吗？嗯，给我买过，非常好。从你的朗读当中，我听出了孩子的不以 为然。好，掌声送给王子，一二三，你真棒！好，请坐来，我们一起来读读这一段。 爸爸端来一块糕读，爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样，难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝， 笑了，这就是平常吃过的米糕吗？你给我买过？是呀， 如此平常的米糕，看起来是毫不起眼的米糕，爸爸为什么管他叫亲人糕？ 这糕到底又是如何做成的呢？请同学们默读第六到九自然段，找出制作米糕的原料有哪些？还记得怎样默读吗？谁知道默读的要求是什么？梁子硕，你来说， 不出声 a， 不 出声，不纯读，也不要只读。对，好，大家就按照梁子硕提出这个默读的要求开始读吧。 对，读的时候呢，手里拿着笔，边读边思考，要讲究读书的好习惯， ok， 哈哈， 思 考完了吗？啊，那谁来先告诉我，孩子认为米糕是用什么做什么的？ 李子杰，是把大米磨成粉才加了糖 是把大米磨成粉。对，好，再来一遍，是把大米磨成粉才加了糖。哦，那么米糕的原料就应该是什么呀？大米，大米，大米 有大米，把大米磨成粉还加了什么呀？糖，糖， 看在孩子的心目当中，这个米糕制作起来是多么的简单呀！好，请坐，那米糕制作起来真的如孩子说的那么简单吗？ 大米是怎么来的呢？糖又是怎么来的呢？我们来看看爸爸是如何告诉我们的。 找到了吗？找不到啊，你来。爸爸说，是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的，甘蔗也 甜，菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火。嗯，一顿很流利，如果要的时候再稍微慢一点就更好了。好，请坐。那我们先来看看 大米是怎么来的？先来，听 好。张欣说，你来。爸爸说，大米是 农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具化化肥水，非常好。肥料，嗯，肥料来大米是用什么加工出来的呀？稻子，稻子， 那稻子又需要什么呢？种子，农具，肥料，水。嗯，回答的真好， 你有没有发现爸爸说的这句话后面有一个省略号哦，省略号六个小点。那谁来告诉我爸爸会省略哪些内容？ 想象一下，农民种的稻子需要种子、农具，肥料水，他还会需要什么呢？见过种稻子吗？宋旦葵， 还需要什么？能想象出来吗？我能，我能。好，待会我让你来看你，先请坐。 张硕，你来，要捉虫哦，要捉虫，收割哦，成熟了还要收割，你见过种稻的是吗？很好，请坐，还有知道的吗？ 你来施肥哦，种了还要施肥，浇水，还要浇水进行田间管理，非常棒，你也见过啊，种稻好，下面呢，老师让你来欣赏一组图片，来看一看爸爸会省略哪些内容， 知道这是干什么的吗？耕地，插秧，插秧，要插秧，耕地耕，你看图上有什么？牛牛在干什么呀？耕地，耕地，对，要先把地耕好，耕好以后还要 插秧，插秧更好。去插秧了吗？要剥种，对，剥好种子要育苗，这里呢就是我们平常说的禾苗， 育好苗以后呢，我们还要把它拔出来进行移栽，这就是我们说的插秧，对，那种好，以后我们还要进行后期的田间管理。 秧苗长得不好了，我们要干什么呢？为了让它长得更加茁壮，我们要施肥， 有虫子了我们还要给他捉，对，还要捉虫，旱了我们还要给他浇水，浇水，多么复杂的劳动啊，慢慢的禾苗 长成了，稻谷成熟了我们还要进行收割，对，还要收割，收割下来的稻子，我们还要给他去壳，最后才能 变成我们见到的这亮晶晶的大米。 通过老师出示的这组图片，你觉得大米的种植过程怎么样？很复杂很复杂，你来说很复杂很复杂。好，请坐。你来说，你觉得大米的制作过程怎么样？张新树，你来 也很艰难，艰难。他又换了一个字，艰难。我们感觉到大米确实来之不易。哎，好，请坐。需要那么多人共同的劳动，付出艰辛的劳动才能 种成我们见到的亮晶晶的大米。所以说大米真是来之不易。这是我们想到了一首诗， 每一粒粮食都是辛苦得来的，这就叫粒粒皆辛苦，所以我们应该珍惜粮食。对了， 这只是大米的制作过程，就让我们感觉到非常的丰富了。那糖呢？来，糖呢？我们来看看爸爸又是怎么说的？糖是怎么制成的？先来朗读 周宇航，爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的，甘蔗、甜菜也要有人种，熬糖的时候要有工具，还得有火。 糖是用什么制成的呀？甘蔗的甘蔗，对吧？你看甘蔗的蔗，它是一个好字头，还要有什么呀？咸菜，咸菜 还需要有工具？工具火，这里后面也有一个省略号，省略号？ 那看一下凹旁的时候要有工具，还得有火，它又会省略什么内容呢？ 我们来看一看熬糖的，看一看这位工人在干什么？熬糖，熬糖，你来说说他在怎样熬糖？ 手里拿着什么？怎样熬糖？你能用一句话来说吗？好，注意，好，你来。 工人们在认真的拿着，拿的什么？这叫铲子，拿着铲子，这叫熬糖，熬糖，熬糖，他该怎么熬呀？搅拌，搅拌，用力，不用力啊？用力，那我们用个什么词啊？ 用力的搅拌。好，周宇航接着说来，他在用力的搅拌，说明熬糖 非常不容易，非常不容易。掌声送给周宇航，你长大，你真棒！好，请坐。那。熬糖的时候 说明非常的不容易，那你再看看，熬糖的时候要有工具，有火，还需要什么？ 看看这么多，还需要什么呢？这是什么？锅？锅，哦，还要有锅，还要用什么呀？火，火还要用什么呀？柴，柴火。嗯，这都是熬糖的工具，还要雇人 搅拌。怎样搅拌？用力搅拌，用力的搅拌，这让我们感觉到熬糖也是非常的复杂，复杂，非常的不容易， 所以爸爸后面用了一个省略号。那么熬糖需要用到什么呢？ 有甘蔗甜菜。对，有甘蔗汁、甜菜汁。那甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的呢？懂得，懂得，你来说， 甘蔗甜菜是种哦，甘蔗甜菜也要有人种。好，请坐，我们来看看， 这是什么呀？甘蔗，甘蔗需要人种种，这是什么呢？甜菜，甜菜也要有人种。对， 甘蔗要有人种，甜菜也要有人种种成熟了收割以后进行 熬，这是什么呀？熬，熬什么？熬糖？熬糖的时候需要谁？ 工人怎样熬？用力搅拌，用力的搅拌，说明熬糖也是一个复杂的过程。对，你看一下这两幅图， 我们的大米和糖，这只是制作千人糕的原料，就让我们感受到了它的来之不易。好，那下面你能不能用语言来告诉我大米是怎么来的？ 回想一下老师刚才给你的图，曾浩然，大米是农民种的哦，农民种的，他需要哪些劳动呢？需要种虫子，虫 虫要虫，生虫了还要捉虫，成熟了还要收割，成熟了还要收割， 加工还有加工，这些都需要很多人的，很多人的劳动，嗯，说的真棒。 好，那这只是切人糕的制作原料还不算，就算米糕制作好了，他还需要很多很多人的劳动才能完成。下面我们再来看一个图， 这是米糕制作好的流程，你看看他还需要哪些劳动才能完成？仔细观察图，看看这幅图上画的有什么？有哪些人？他们在干什么？ 仔细观察 上一下这幅图上面有什么？ 上面有那是什么？米糕？哦，有制成的米糕，还有呢？还有，还有送货，谁在送货？ 这是什么人？谁在送货？要有人物说一句完整的话， 再来帮他看看。穿这衣服我们在搬运，他应该是职业应该是什么？ 周玉豪，你来帮帮他，有搬货员和运输员哦，搬货员和运输员，我们称之为工工人。工人在干什么？搬货，搬货，好，请坐。肖毅，你再来说一遍谁在干什么？ 工人，工人在看看他把这个糕放到车里在干什么？搬货，在搬货，然后货运到超市了， 还要干什么呀？销售还要销售，非常棒，我们掌声鼓励鼓励尚毅吧！一二三， 你真棒，好，请坐。这是制作好的米糕，也要经过那么多人的劳动才能完成，谁再来说一遍？刚才商议说的有点慢，谁再来说？ 李子杰，你来说，这是米糕？米糕，谁在干什么？搬运工在搬运米糕，真完整，还有呢？ 这是谁？售货员，哎，售货员在干什么？ 你看，在销售，在销售什么？米糕在销售米糕，对，说话要完整，非常棒，请你做来，我们看看文章当中是怎么说的这句话，先来读，蔡安妮，你来读， 还得送货，从头读，看得到吗？就算米糕做好了，还得包装、送货、销售， 又需要很多人的劳动。读的时候呢，不要马字，来，从头再来一遍，老师相信你能做，很棒！刚做好了， 还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。嗯，好，真棒，掌声也送给他，鼓励一下，一二三， 很棒很好，现在大声的给大家唠一下，好，王子，你来！就算米糕做好了，还得有要人，包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动，非常棒。好，请坐， 这是米糕，制作好了也需要很多很多人的劳动。从这里我们可以看出，米糕制作起来确实非常的不难。那爸爸给我说这些话的时候应该是什么样的语气呢？ 我们应该用什么样的语气来朗读爸爸的语言呢？自己先在下面试一试，待会我找同学站起来朗读，比一比，赛一赛。 爸爸是用农夫的，老农夫家种树，对，那是老农夫，爸爸洗去了种子、农药、肥料水。爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、 甜菜汁熬出来的，甘蔗甜菜也要有人动，熬糖的时候 要有工具，还得有火。就算米糕做好了，还得要人包包、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。爸爸都读完了， 那谁能用爸爸的语气来给大家朗读一下呢？徐璐阳，来，你来扮演爸爸给大家朗读朗读这两句话。 爸爸说，是啊，大米，大米是要农民种了稻子加工出来的，农民种稻子需要种子，能聚肥料水。爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的，甘蔗咸菜也要有人种， 熬糖的时候要有工具，还得有火，就饭你都做好了，还，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。嗯，好，请坐。听了你的朗读，我见到了一位睿智的爸爸，好，谁再来试一下？ 张永康，你来。哎，爸爸给大家比一下，是大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子，能聚肥料水。 爸爸接着说，糖呢是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的，甘蔗甜菜也要有人种，熬糖的时候要有工具，还得有火。就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动，非常好。请坐。通过你的朗读，我看到了一个教育有方的爸爸，那孩子听了爸爸的语言，明白了 米糕制作起来也是非常的不容易。哪个词啊？复杂，不容易。于是我们来看看。爸爸拿起面前的糕说， 你看，一块平平常常的包，经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。爸爸给我们说了大米糖的制作过程，原来就是要告诉我们， 一块平平常常的包包，经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。孩子听懂了爸爸的话了吗？听懂了，爸爸就是要告诉孩子， 都快平平常常的帮我，又经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。 那么爸爸的语言就是要告诉我们，一块平平常常的高，要经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。原来这个高是那么的， 现在你还觉得这是一块平常的高吗？不是，不是。那孩子听了爸爸的话，明白了爸爸的心思了吗？明白了，看看第十一自然段， 先来给大家朗读好，徐新宇。孩子听了爸爸的话，仔细想了想说，爸爸这高的确应该叫仙人高啊，爱爸爸说的话有，所以他才会说， 爸爸爸。这糕的确应该叫千人糕啊这糕的确应该叫千人糕啊。的确应该叫的确是什么意思？你能用一个词来替换它吗？ 的确应该叫千人糕，确实真聪明。是的，这糕确实应该叫千人糕。那这里的的确和确实就是一对记忆字。 是的，其实在我们的生活当中，除了千人糕，还有千人衣，千人脚，千人饭， 这些东西都是经过了很多很多人的劳动才能做成的，比如说我们穿的衣服，你最爱吃的饺子。好，那您现在来想一想衣服和饺子，你认为他们又需要经过哪些的劳动呢？ 想想你身上穿的衣服是用什么做成的布布好，王峰，你来说用棉花， 用棉花纺成线是吧？然后用线再织成布，织成布哦， 然后呢？织成布以后呢？我想穿西服褂子，你想穿校服，这就需要干什么呀？裁剪，裁剪。哦，需要裁剪，裁剪好，我想穿黄色的，你想穿红色的，染色还要经过染色，那这袖子不能让它露着呀， 我们还要进制啊，还有缝上缝制，缝制好了以后从工厂里出来还要包装送货，送货，还要包装送货销售，那说明衣服的制成也要经过 很多人的劳动，非常棒。那饺子呢？爱吃饺子吗？爱吃，没精神，爱吃吗？爱吃。那你知道饺子是怎么做成的吗？他又需要经过哪些劳动呢？ 呃，那个孙振奎，你来说说。需要种稻子，需要种稻子。来告诉你， 饺子外面包的这个叫面，面面知道是用什么做成的吗？不知道，它是用麦子做成的。那麦子需要 种子，还需要肥料，需要水，哎，还需要田间管理才能制成，然后把麦子磨成粉。对了，那里面包的馅呢？你喜欢吃什么馅的？肉馅的？肉馅的。 你来说王子，你喜欢吃什么馅的？肉馅？喜欢吃肉馅的。那你知道肉是怎么来的吗？ 喜欢吃猪肉馅的还是牛肉馅的？猪肉，猪肉馅的。猪需要人怎么样？养养养，去饲养。那猪肉买回家还要干什么呀？妈妈还要怎么样？剁馅还要剁馅？ 调料剁好馅还要怎么样？调料放上葱姜蒜，还要长长 你喜欢吃的味道进行调味。调味好，那肉调馅调好了，皮我们也弄好了，还要怎么样？包，包包好了还要干什么呀？饺子来说还要干什么？还要煮，还要煮。那煮饺子就要干什么呀？ 有，有火和水，还要有水，最后要把水烧开才能煮熟，对不对？非常好。所以你看你吃的那么好吃的饺子，妈妈也是经过了很多的劳动才能制成。 那下面呢？老师给你一个小练笔来试试，看看你。例如我们看到了你切人糕，我们能想到农民稻谷、大米、甘蔗汁包中你看到衣服，你会想到哪些劳动呢？ 看到饺子你又会想到哪些劳动呢？拿出你的本子写一写，喜欢哪一个写哪一个，开始 喜欢哪个就写。 嗯，对，第三个就可以了，不要紧啊。 it's so bright。 好了，行，好，齐路阳，你来说，你想说哪个需要呀？要，我要包饺子哦。你要说饺子来包饺子需要麦子。嗯，麦子需要 农民种了稻子，麦子农民种了麦子加工出来的。嗯，农民种麦子需要种子，能聚肥料水。嗯， 饺子出来用面粉。还有什么呀？肉需要养牛哦，养牛，它喜欢吃牛肉馅的饺子，还还要宰杀。嗯， 买回家后再剁馅。嗯，剁完馅之后再包饺子。嗯，包好饺子以后呢？ 煮煮，然后你才能吃上美味美味可口的饺子。对，他用了美味可口。好，掌声送给徐汇源吧。一二三，你真棒！周宇豪，你呢？你是写的，你是想说的 写的啊，来，把你写的读给大家听一下。想到了饺子，我想到了四样 油，还要水肉面，做蟹这些，又要很多很多人的劳动。嗯，非常棒，掌声也送给周宇航。 一二三，你真棒！好，请坐那。学了这篇课文我们就懂得了，原来我们生活中的任何东西都是经过什么呀？很多很多人的劳动，哎，都是经过很多很多人的脑， 共同劳动才能治治成。所以我们应该怎么样爱惜？爱惜粮食，应该珍惜这些劳动。对，应该珍惜这些劳动成果。 好，老师呢，给你一个任务，回家做一个小调查，你最喜欢吃的食物是什么，问问妈妈是怎么做成的，然后写个小片段，我们大家一起来交流好不好？ 好好，那这节课呢，我们就讲了千人糕的制作过程，原来是经过很多很多人的共同劳动才能 志成，所以我们要珍惜成果。对，老师呢，还送给你几句关于共同劳动的名言。好，我们一起来朗读来， 团结就是力量，众人划桨开大船，众人拾柴火焰高。嗯，同学们读的真好，这会作为一个积累啊。好同学们今天学的很棒，今天的课呢？

刚刚啊，我们说了，高这个字一定会读了，这个字念高考考你最早的高是用什么做的？ 你猜猜米做成的？你怎么猜到的？因为它是米字旁。对，因为它是米字旁，汉字里面藏秘密的。 但是到了现在，这个糕的种类就越来越多了，小朋友瞧，有香香甜甜的 蛋糕，有冰冰凉凉的雪糕，还有酥酥脆脆的糖糕。对，今天啊，小吉老师也带来了一块糕，它的名字叫做仙人糕。先跟着我伸出手，把它的名字写到黑板上。 天字不难，写 人字也不难。这个高，还记得左边是一个田，那要变田，右边是一个羊羔的羔。 第一次看见这块羔的名字，你有什么想知道的吗？ 他为什么叫千人糕？这个千人又有什么意义？一下子就抓住了这个名字当中最特别的两个字，千人。还有谁想问的？你来问一个， 他为什么要好多人才能做？已经预习过了对不对？读了课文了，这一句话让你觉得特别想问一问，是不是啊？那你说，答案在哪里找？ 课文里面找。接下来我们开始读课文啦，请小朋友来读读字读要求，第一个要求你来 一标好小节号。二，还请你读二，大声把课文读一遍，注意标注字音， 读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，你读的认真认真。第三条，换一个小朋友来试试看好不好？三 三边读边想，这块高为什么叫千人高？这三个要求你要全部把它完成了。用坐端正的方式告诉小吉老师好不好？好，请你拿出课文纸开始。 是的， 爸爸 要能耐得住，要 能耐得住肥料水。 爸爸， 这就是我头上一朵小花，才能够站在我面前踩出我的脚， 是很诚实的。这个是 小吉老师的要求，是朗读一遍。还有呢？有的小朋友好像忘记标小节号了，所以你要注意看要求，记要求，完成要求 好了吗？好了， 课文一共几个小节？一起告诉我。十一个小节，有点多，有点长，你标对了没有？标对了，这个问题你找到答案了吗？这块高为什么叫千人高？ 找到了，我来问问看。你说，因为这块高，需要很多人才能做成 课文的，这一句话就告诉了你答案了，是不是啊？那你能回答刚刚那个小朋友提出的问题了吗？是，你说是刚刚哪个小朋友说的？他说，为什么千人高要叫千人高？你能在这句话里面找到答案吗？哪个小朋友问他，刚刚 你能回答自己了吗？这个千人指的就是很多很多的人。对，你瞧，读懂了意思以后，我们就能把这么长的句子停顿好，谁来试一试？ 需要很多很多很多人才能做成的高，它就叫千人高。故事里面有两个主人公，一个是 爸爸，一个是故事，就是从他们的对话开始的。谁来读，爸爸的话 请你，谁来读孩子的话就请你，好不好？唐白小鸡老师来读一天，爸爸对孩子说，今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？ 孩子好奇的问，从没听过，所以问的时候语调往上扬，表明了自己好奇的态度对不对？还有谁也来这样问一问？ 爸爸，什么是千人糕？你也特别好奇，再来一个。爸爸，什么是千人糕？怀着好奇，孩子还有自己的猜想， 请小朋友们自己读一读这两句话，然后想一想，孩子猜这块千人糕可能在哪些方面很特别？ 他想这块高可能在哪些方面很特别？你来。他想这块高，应该应该特别大，也许比桌子还要大。这是哪方面？很特别？ 这是哪方面？很特别？这是形状很特别，形状很特别，他的尺寸很特别，他想他一定， 哎。有的小朋友还直接把这个特别换了一个词，叫做，叫做换个人特别， 一定特别大，一定很大，非常大，一定非常大，一定谁水平高？再来一个，超级大，厉害，超级大，一定 一定很大，你看一个字也能代替，对不对啊？所以你看这个特别，就是很，就是非常，就是超级的意思。这么说还没有印象，我们找个东西来比一比，找到了 什么桌，什么东西能撑起这张桌子？桌子底下的 木头，对，所以你看这个木，这边有一书页，旁边还有一，那往外延伸，才能撑起这张桌子。小朋友比划一下桌子有多大？ 有的小朋友直接比课桌，还有的人比了这么大的桌子，这是什么桌？餐桌，哎。这个小朋友猜想，也许这个千人告比桌子 还大吧。哎，我看到有个小朋友比了一个动作，叫做还大，你能加上这个动作来读读这句话吗？ 你自己在座位上练练好不好？孩子想自己试试看， 哎，比划不能乱比划，从哪里开始比划？哎，你说从哪里开始比划？从还大开始比划？对，这才能够比出感觉来，再试一次，自己试试看。 孩子想，这个要很多很多人才能做成笔，特别大，也许比桌子还大。哎，比的时候要有朗读，配合上去一定比桌子 还大，谁来试试看？朗读就要朗读出画面来，你来。 孩子想，这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。你会了吗？ 会了，我们一起来一遍好不好？好准备，孩子想预备起。孩子想，这猫要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。 对呀，这就读出大的感觉来了，也读出这个字的感觉来了。瞧，这个特字，左边是一个 告诉你最早的时候，这个牛啊，指的就是公牛，它比母牛的个头要大很多。右边的这个字认识吗？是指的是一种特殊的房子，比一般的房子 大还要大，所以这个特最早指的就是特别大的意思，你记住了没？记住了，它还有哪些方面很特别？ 还有哪些方面很特别？它的味道也很特别，也许特别 好吃，好吃到，好吃到极致，极致了，这辈子从来没尝过的好吃，对不对呀？也许它的味道很特别，特别，你一直举手叫叫叫，换一个人来请一下，你来， 特别特别难忘记，难以忘怀，对不对啊？再来，也许特别，你来一个，也许特别甜，甜到 甜到一辈子都想吃，一辈子都想吃。这个甜蜜的味道一直留在嘴巴里面，对不对啊？也许特别， 也许特别咸，咸到咸，咸到比盐还要咸，要喝好多好多口水才能稍微缓解一下，对不对？总之这块糕的味道，它就是跟平时 真聪明。所以你看这个特别很特别，它放在不同的句子里面，它的意思就不一样，有的时候表示很非常，有的时候就是表示， 有的时候就是表示不一样。 这块高真的像孩子想的这样特别吗？哎，你们为什么摇头？ 请你去读一读课文的第四和第五两个小节，找到你们摇头的理由来告诉我， 找到了吗？ 找到了吗？请你。因为他就是平常吃的米糕。从第四和第五小节当中找到了什么？我找到了他的，我找到了他的形状跟平常吃的米糕没什么两样，而且他的 味道也是跟米糕一样的。爸爸端上来一块糕，孩子看了看，没什么，尝了尝， 没什么两样。瞧小朋友们就是这一块米糕，早晨爸爸可能把它买来当做孩子的， 下午放学了可能把他带来当做孩子的。超市里能够买到，街边小贩那里也能买到。哎，你看这个买他的第一笔是什么呀？ 他就像一个小钩子，就像小朋友们去超市买东西一样，全都勾到自己的篮子里面去了，对不对？就是这块高，我们想买， 想吃就吃。他非常的这个词语也在课文里面出现了， 非常的平常，他好像一点也不特别，特别，和平常是一对反义词。那他到底是特别还是平常呢？ 我们再到书里去找找答案好不好？同桌两个小朋友合作读一下。六到十一小节，大伙讨论一下，你们觉得这块高到底是特别还是平常？答案拿出来交流一下。开始 爸爸说，没关系，你就这样吧，待会读完了再回家了。孩子说是把大米磨成粉做的，加了的。 爸爸说， 爸爸接着说， 讨论一下到底是特别还是长， 为什么呢？我要说说理，讨论就是你说说你的想法，我说说我的想法，然后啊，还要找到一些理由，不能光下一个定论，特别还是平常 好。那对同桌有想法了，还不能光你一个人有想法，这叫同桌合作。来，你来， 我感觉很特别，因为这高需要很多很多人才能做成，你在书里读到了对不对啊？还有呢，其他小朋友的想法呢？你来。我觉得这个这块高很平常， 因为跟我们平常吃的糕一点都没有其他的差别。平平常常对不对啊？你还有想法， 我觉得它很特别，因为它首先它的名字就跟平常的米糕不一样， 是吗？对不对啊？那讨论这块高到底是特别还是平常？请同学们一起来看看。爸爸第二次解释这块高为什么叫千人高的这段话刚刚你们读到了没有？ 就在课文的第十小节，和第一次爸爸解释这块高为什么叫千人高相比，第二次爸爸明确的告诉了我们，这块高里面包含了很多很多人的，这个词语可重要了， 我们一起来看看。这个劳字，上面是一个草字头，告诉你啊，这个草字头指的就是两团火，中间是一个 铺宝盖，指的就是一个屋顶。这个字原来指的就是一个人，他在灯火通明的屋子里从早到晚的劳动，这个人非常的勤劳，他工作起来不知 说起这个劳动，不知道我们班的小朋友都会哪些劳动。你会洗红领巾？怪不得胸前的红领巾特别鲜艳。 我会擦桌子，厉害，你呢？我会拖地，拖地是家里人的好帮手，对不对啊？还有呢， 我会洗碗，你还会洗碗，妈妈一定很喜欢你，对不对啊？小朋友刚刚说了很多劳动我们都很熟悉，你看那边还有小朋友要举手的，但是这块千人糕里面包含的劳动可能是你们不熟悉的，你能把它找出来吗？ 能吗？能，那我就要请你来挑战一下了，我要请你默读课文的七到九小节。举手，告诉我，你接下来要默读的是几到几小节？ 七到九小节，然后想一想，填一填，这张看起来有点复杂的，就在你这张学习单上面的思维导图，你能试着填一填吗？预备开始 不会写的字可以用拼音写， 这个词指的是什么呢？你要想一想， 准备好了吗？ 好，请所有小朋友先停一停。我看到大家基本上都有思路了， 我们先停一停，看一看这个小朋友是怎么填的，好不好？好吗？好，坐，正坐，好，好，我们请这个小朋友来介绍一下他是怎么能够填这张思维导图的，他的思考过程是怎样的？你先来， 我，我第一个，大米磨什么？首先，我，我具体知道了这个词语，它，它是由磨再组一个词的，所以排除其他乱七八糟跟它意思相近的词。 然后就，然后他说大米嘛，第七小节有说是大米馍 成粉的，就是大米磨粉嘛，然后他大米磨成粉之后，他就可以做米糕了。哦，你排除了其他乱七八糟的，眼神非常的精准，一下子就找到了课文的第七小节。 小朋友们，你找到这个第七小节了没有？这一小节可重要了，刚刚有一个字，你们听出来了没有？特别难读，准，我请一个人来读一读这个小节，你来 是把大米磨成粉做的，还加了糖，你知道哪一个字特别容易读错吗？磨， 对。小朋友看这个工具就叫做石磨，它是一种专门来制作粮食的工具，他把粮食放到石磨里面进行怎么样啊？加工，然后就把它磨成了更细碎的，所以这个字念， 我请一个小朋友再来读读，这一小节千万别读错，你来是吧？大米磨成粉做的，还加了糖。对了，再请一个人来读读看， 是把大米磨成粉做的，还加了糖。这句话告诉了你，要做千人糕有两个很重要的原料，一个是粉，一个是糖。看这两个字， 你发现了什么？你发现了什么？你发现了 他们都是米自刨，你知道为什么吗？因为他们都是米做的。对， 这个粉，你看就是把大米怎么样啊？磨成的。这一句话就是告诉了我们这两个重要的原料，对不对啊？粉，我们刚刚有了，糖从哪来呢？糖从哪来呢？ 糖是用咸菜和甘蔗熬出来的，提到了两种重要的植物，一个叫做甘蔗，一个叫做甜菜。这个字小齐老师要请小朋友们读读，准它念 第四声，在词语里面他念青声，跟我念甘蔗。甘蔗，哎，这两种都是植物，所以你看他们两个有共同的部首，都是 都是草字头。这两种植物里面能变出糖来，所以它们的味道都是甜的，它们的名字里面也藏着这个甜甜的味道，你能找到吗？你能找到吗？ 甘蔗里面，甘蔗里面它自就是一个甘甘，经常说甘甜，甘甜甘就代表甜，真厉害。 首先他告诉我们甘蔗里面哪一个字表示甜？甘？一下子还找到了甜菜里面哪一个字表示甜？甜？他还告诉我们，甘甜可以组成一个词语，叫做甘甜， 就是表示味道很甜。如果要说很甜很甜，我们可以把这个词语再重复一次，叫做甘甜。甘甜，光有甘蔗、甜菜还不能变成糖，要把它们变成 汁。甘蔗变成甘蔗，甜菜变成甜菜，汁怎么变呢？怎么变呢？ 你见过没有？怎么把甘蔗变成甘蔗汁？ 喝过甘蔗汁吗？没有没有，我们请一个喝过的小朋友来说说看。熬出来，熬出来，还没到那一步， 我猜是用甘蔗，是用甘蔗汁榨，是用机器榨成汁的。榨什么？ 榨甘蔗？把榨甘蔗榨一榨，就变成了甘蔗汁，不怪你们不知道，因为课文当中有没有出现榨汁这个劳动， 这是隐藏在里面的，要你动脑筋，自己去找，自己去发现的，对不对啊？好，有了甘蔗汁、甜菜汁以后，我们接下来要进行哪一步劳动了？ 熬糖，真聪明，接下来我们就要熬糖了，所以你看熬糖要用什么呀？水火要加热，要用火，所以熬里面也有火。在哪里？ 指一指四点底。四点底表示的是什么？我现在记住了没有？别弄错了。四点底表示什么？我，对了，所以把甘蔗汁、甜菜汁熬一熬，就得到了这糖，我们就可以做成 千人糕了。有了粉，有了糖，这个千人糕劳动就结束了吗？还要干嘛？还要干嘛？ 还要包装送货。销售，对，包装送货我们都挺好理解的，这个销售是什么意思啊？ 我们当场来表演一下，理解一下这个词语好不好？请你拿出这张学习单，你看，背后就是这香甜的千人糕，你能现场来销售一下吗？谁来试试看？ 请你来试试看好不好？ 可能不太理解销售这个词语对不对？一时没想好怎么销售，我们换一个，你来 销售好像是个挺费脑子的活，对不对啊？这个劳动好像不容易，谁来试试看？你来 谁来挑战一下？请你来。销售就是帮，别给卖出去，帮他们数钱，不是帮他们数钱，是谁数钱自己数钱，对不对呀？所以这个销售是什么意思啊？ 卖的意思，听明白了没有？你还要举手，你要说什么？你站起来，拿着前面的话筒说，要说什么？ 那我问问你，你刚刚记住了没有？销售是什么意思？卖的意思，我再考你一个，前面我们学过了一个字，跟这个销售是一个反义词，你还记得吗？哎，记住了没？ 对，销售的反义词就是买。瞧，我们费了这么多的劳动，才明白了，爸爸的这句话里面是不是藏着很多很多人的劳动呀？我们一起再来读一读。爸爸拿起面前的糕说， 你看，一块平平常常的劳动。

耶，同学们好！老师您好，请坐！谢谢老师！问你们一个问题好不好？好，喜欢美食吗？ 喜欢，吃过千人糕吗？吃过。哇，好，肯定的答案。让我们一起走进第六课千人糕。 好，请你把书打开到十九页，在文章里找到合适的词语填一填。 十九页，找到合适的词语填一填。 有谁找到了？好，你说。我知道天冷高就是你高。他， 他并不是很大，味道也没有想象的那么甜。嗯，那你那个很大甜是文章里找到的词吗？不是，对呀，我的要求是在课文里找到词语来填一填。哦，听清楚，要求请作张文泉。你来说， 他并不是我们想象的比桌子还大，文章里是说什么大？再仔细看，有一个词语特别的明显，你说他是想象的特别大，特别大， 你没有想象的味道那么特别特别，请坐，谢谢。你看，答案里出现了两个特别，我们带到句子里来读一读， 这高起，这高要很多很多人才能做成一定特别大，难道它的味道很特别吗？那第一个特别你认为可以用什么样的词语来替换呢？ 来，万勋瑞，非常，所以这个特别就有什么意思，很非常，这是你刚刚说的对不对？好，请坐。那第二个特别可以怎么理解？ 你说与众不同，这个郭方玉今天上课好专注啊，表扬你。你看， 由此可见，同一个词语在不同的句子里面意思就会不同了。对，而且这两个特别让我们了解了米高的特点，像这样子能够帮助我们把握课文内容的词语，我们叫做关键词， 他会陪伴我们一起完成今天的学习。既然是这样一块毫无特别之处的米糕。爸爸为什么管他叫千人糕呢？ 刘明浩，因为他世间经过了很多很多人的劳动，就是像一个米糕，经过了千千万万个人的劳动才能做成。嗯，所以你找到的是这些答案。 好，我们一起来读一读吧。爸爸拿起预备起，爸爸拿起面前的刀，说， 你看，一块平平常常的包，经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。那这里提到的很多很多人的劳动究竟指的什么？ 我们一起把书立起来，和老师合作读一读文章里的六到九自然段。林老师来读旁白的部分，男生读爸的话，女生读孩子的话。了解分配了吗？了解了，准备。 爸爸说，是的，就是平常吃的米糕，你知道这糕是怎么做成的吗？好 孩子说，是拿大米磨成粉做的，还加了糖。爸爸说，是啊， 大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农药、肥料、水。爸爸接着说，糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的， 干着甜菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火。就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 通过朗读，我想你已经找到答案了。切人糕的制作究竟需要什么？现在，请你用笔在文章里面圈一圈， 圈完了，请你端正的坐姿告诉我，你完成了这个任务。 好了，有没有谁愿意用这样的方式汇报你的发现呢？来，那个范亚楠，你先来， 我从第第九次大家知道仙人膏的背后需要糖，需要糖，你找到了这个关键词，谢谢你 好，还有没有呢？来，一心，还需要大米，我从第七自然段 你知道千元包的背后需要大米。第二个关键词你也找出来了，继续 来。嗯，我从第九自然，我从第九自然段你知道 切南瓜特别好，需要糖，你输了。嗯，还有种子，种子， 你找到了这些是吗？种子，农具，肥料，水。好，一下子把这么多的宫廷字也给带出来了。好，还有呢，来，刘春雨，我从第七自然庄里知道 糖是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的，所以千人坡的背后需要甘蔗汁和甜菜汁。好的，这两个关键词也出来了，好，刘宇佳，你来， 我从第九次难算，你知道，虽然知道的背后需要火，需要火，还需要 工具人包装销售。哦，还需要有人包装送货销售，很好，谢谢你。 好啦，还有来，芳芳，你今天真的好棒啊，你从第几次侦探里知道 包装？刚刚是不是说到了销售？刚刚是不是说过了，你有不同的发现吗？好，再想想。 来。赖启航，我从第九自然段里知道千人糕的背后需要火工具，嗯，还有没有？那我有，还有没有新的发现？ 好，再来，你说我从第八自然段你知道千人糕的背后需要稻子， 是的，你找到了这个关键词，谢谢，还差最后一个， 敲那个，哎呀，敲，你说我从第九自然段里知道新年糕的背后需要甘蔗和甘蔗和。 是呀，你看，通过大家共同的努力，所有的关键词全部都被我们找出来了，现在高林老师一起把他们放到导图里去好不好？好，先回答我这样一个问题，千人糕的制作需要哪两种原材料 一起告诉我大米和糖大米和糖 那么问题来喽稻子这一个关键词该贴到哪里？谁愿意来帮我谁愿意来帮我。我我我愿意选安静举手的孩子来帮我。来许万里快速的 快送快送。他应该填在他应该填在大米前面。喔好，台阶上去一点。因为稻子是用因为大米是用稻子种出来的。好的谢谢。那这一个啊， 徐启生快写 对不对？对对哇你看一下子这一个劳动过程就已经顺利的出来了有没有谁挑战一下一次性把剩下的三个全部填进去。 嗯嗯，没关系按照他的思路来没关系。 哎是的对了吗？对了，剩下的 好。最后所有东西做出来之后最后一个环节了是销售在前面还有一个。对啊，前面还有一个纸卡片没有填。 嗯甜在哪嘟嘟只差哪一个空了 只差哪一个空了。对呀，所有的米糕做出来之后还得什么呀？包装送货？销售。是的啊罗玉琪今天有点紧张不过没有关系还是顺利的怎么样啊， 你看导图一出来所有的流程过程就一目了然这让我们的好朋友米粒宝宝也感到很开心来听听他想说什么吧。 同学们大家好我就是千人高里的米缸宝宝在刚才的学习里大家通过这些词知道了我是经过哪些劳动才做成的 他们就是米糕制作过程的关键词。咦，有个小伙伴来找我玩耍了请说出他的名字。大米没错就是大米 悄悄告诉你们看着他我的脑海里出现了一幅生动的劳动画面 这是一个寂静的午后山脚下那一望无际的田野间， 有一位眼角布满皱纹的农民伯伯，正在烈日的暴晒下辛苦播撒手里的种子。 瞧啊，他的额头满是晶莹的汗珠，就连一身也被汗水浸透了呢。 播下的种子将在农民伯伯好几个月的悉心照料下，会变成一大片金灿灿的稻子， 再经过辛苦的晾晒、打鼓等过程，才成了我们碗中香喷喷的米饭，它就是制作米糕的食材之一。 同学们，其实这就是通过关键词想象画面的学习方法。 我通过这个方法看到了大米背后的劳动过程。那糖、包装等关键词里又藏着怎样的画面呢？你也来尝试展开想象吧！ 在刚才的这一个学习里面，我好喜欢方欣桐的坐姿，一直都是端正的，听得也非常的投入，我想他肯定学懂了。 好孩子们，事不宜迟，让我们赶紧也来试一试。在导图里选择你感兴趣的一个关键词，像米高宝宝这样，抓住关键词，想象出相关的劳动画面来， 赶紧和你的同桌一起相互来说一说，聊一聊吧！开始 没有关系 树， 哈哈哈哈， 大家都把 啊啊啊 我看个 啊啊 好啦，有没有谁愿意来分享你的收获呢？你看到了什么样的画面？ 好啦啊？彭于晏，你先来说，你看到了，我看到了一位快递员叔叔正在日晒雨淋的收获， 他来到别人家已经被你损失透了， 淋的湿透了。他赶紧来到快递局。嗯， 于是他赶紧来到，来到门卫室，发现门卫室的人不在。嗯，他又来到快递箱，可是快递箱已经停电了，存放不了快递，他只好跑去别人家去送快递，跑到 二十三楼翻零二层翻零二号房间的时候， 结果发现门锁了，他只好等了一会，过了一会 三零二号房间的主人来了，他顺利的把快递送给给了他的三零二号，主人，又跑回快递局去取快递送给另外一个人，可是他来到快递局发现有人已经举报他了。 好的，因为等的太久了，没想到这个画面真的可以用一个词叫一波三折，所以仅仅一个送货的这个过程就没有我们想象的那么简单。是的，谢谢你，画面真的好细致。好，还有没有谁怎么分享你看到的画面 来？徐欣怡，你说我看到了我看到了我看到了。先打住，知道我为什么让他停止吗？知道他为了他们嘚瑟什么。 迅速调整，用耳朵倾听。谢谢你们的配合哦，继续。我看到了农民伯伯看 每天都要去种种稻子，首先要用种子去肥料，并且还要用还要用太阳晒晒一个稻子，所以我觉得农民伯伯要用这些， 他们怎么样？ 他们要种稻子， 种稻子，烧药种子这些撩水这些材料到种种好稻子还要用很大的力气去打稻子，他们要 他们有时候还会被晒得满头大汗。嗯，所以我觉得他们很辛苦。哇，这个结尾加的很好哦，我觉得他们很辛苦。是的，没有我们想的那么简单。好，还有没有谁想说来大喜糖。你看到了， 我看到了。在凌晨三点钟的时候，许多的农民就就已经出门 去到甘甘蔗甜甜菜田里去砍甜菜， 因为农民没有车，所以要走路到田田菜村，而田田菜村离他们家呀，又有几十里路 走过去啊，正常人走过去真的是要累的满头大汗。他们走到甜菜村后， 拿着斧子砍甜菜，甜甜菜很硬，砍啊砍啊，好像都砍不起来， 而且砍完了之后又要背，又要背着许许多多的咸菜回家，而且在回家的路上，刚好三天前下过一场暴雨，路上非常的泥泞， 很很容易就会被陷进去， 我觉得他们好辛苦呀。哈，好的，谢谢你的表述，从你的表述里面让我马上想到了上个学期我们那个田家四季歌里里面说，早起勤耕作，归来看月光， 真的是好不容易好了。孩子们通过刚才我们的读找说，我们发现一块普通的米糕背后是农民等无数人怎样的劳动才换来的呢？辛苦就是辛苦， 你的起，你的辛苦我知道，正因为爸爸知道米糕是无数人用辛苦的汗水换来的，才叫米糕做千人糕。我们再来读一读吧。 爸爸拿起预备起，爸爸拿起面前的包说，你看，一块平平常常的包，经过很多很多人的劳动 才能摆在我们面前。孩子听了爸爸的话，仔细想了想说，爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊，此时此刻，你有没有什么想说的呀？ 来，李总管，你想说什么？孩子，因为孩子听了很多很多人的朗诵，所以他就仔细想了想 说，这高应该叫千人高，所以你学到了什么？你有什么感悟？我感，我感悟到了，对于 在那那些人高就只是一块很平常的高，可是他经过很多人的劳动才能摆在我们的面前，所以我们应该 不能浪费粮食。是的，你学会了珍惜。好的，请坐。我要把这个宝贵的发言的机会送给刚刚正在讨论的你们。你来说，你学到了什么？ 起立，你有什么收获吗？ 所以呀，我一直都说用耳朵倾听才是最棒的学习方法。请你坐， 相信你能够认真的听后面的同学回答问题。是吗？好，来，你好，我知道了世界上所有的东西不是经过了很多很多人的劳动，还有辛苦还有汗水换来的， 所以我们应该要珍惜的他们的汗水，还有辛苦制造出来的东西。好的，我知道了，你的感悟是发自肺腑的，谢谢你来，小安娜，你来说，我感悟到了， 我们吃的粮食都是用农民伯伯辛苦的汗水换来的，我们应该珍惜粮食， 从光盘行动做起。哇，你很棒！现在是不是总是在提倡我们要干什么？光盘行动，这就是知道了珍惜啊，好的孩子们。其实 职业是不分贵贱的，每一种职业都是非常辛苦的伟大。那么这个伟大这个词用的很好。那我想问问哪种职业和我们平时在校园里接触最多呢？ 一起说老师，那么也有一群这个可爱的小朋友，他们知道老师辛苦了，悄悄给老师的窗前摘下了紫丁香。现在请你把眼睛闭起来，静静地听一听朗读， 边听边尝试在脑海里展开想象。一株紫丁香 踮起脚尖走进安静的小院， 我们把一株紫丁香栽在老师窗前， 老师，老师就让他绿色的枝叶伸进您的窗口，夜夜和您作伴。老师，绿叶在风雨沙沙， 那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。 老师，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。 好的，请你把眼睛打开，告诉老师，通过这个朗读，你的脑海里仿佛看到了什么样的画面？ 你仿佛看到了什么样的画面。来，点名。好，你来说，老师辛苦的画面，老师辛苦工作的画面，对不对？所以孩子们得得。嗯， 挺感谢的，所以他们感谢的方式是是给他一株，给老师一株紫丁香，让老师 不那么疲倦。那他们是怎么样给紫丁香的？安静，你来到外面来，怎样走路才是安静的？ 不，你发现了没有，他们不觉得把脚尖怎么样啊，点起来。哎，点起来，谢谢你的表演。所以啊，我们刚刚通过了这个点起这个词，看到了小朋友们 非常可爱的方式，用他们的这个可爱的方式关爱着自己的老师。那么在其他的小学里面还有没有这样子能够展示师生间互相关爱的关键词呢？请你拿笔在二十七页里面圈一圈找一找吧， 已经有人要举手了。好，等一下好不好，再等等。 好的，请你来分享你的发现啊。来，徐先生，你发现了什么词语 哦，你一次发发现了两个词语，皮圈还有挂签，那么你看到了什么样的画面呢？皮圈和挂签看到了吗？是什么样的画面？ 好，请坐。有没有谁帮助他？是的，透过这个疲倦还有挂牵，你看到了什么样的画面？嗯，来，杨锦成，你说我看到了老师辛苦的画面，给我们往上 一杆跺脚啊。好的，还有没有？你看到了，我看到了老师 辛苦的画面，他，他听课的时候， 他在办公室听课的时候，里面要听很多很多的知识，他必须记起来，要跟我们讲哦，你是看到了林老师平时在办公室听课吗？哦，看到张老师了哦，是的是的，我们 也要学习，老师也要学习，也要听课，然后把我们学到的知识给大家。是的，还有没有谁有想的画面？嗯？小爱吗？嗯，画前画面。 不管老师是是老师一个人，他都会跟我们一起奋斗啊。是的是的，谢谢。你好，你来我也看到了，多少天？嗯， 无论我们听不听课，老师都会，嗯， 这会怎么样？耐心，我会耐心的给我们讲课，总是担心着大家有没有听懂，是不是实时的挂牵。你说 你看到了什么？你看到了作伴啊，作伴消除笑颜，那你通过了作伴这一些词，你看到了什么画面呢？ 我看到老师天天都要陪着我们， 跟着我们路哥一起到学校门口来到办公室去 休息，老师陪伴着我们，所以我们也想要绿叶代替我们陪伴。老师，迟迟的请坐来，孩子们，有谁想当小绿叶，用你的朗读声让老师消除一天的疲倦呢？试一试。来 啊，卢成宇，你先来读一读第三小节，老师，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。 谢谢！你好，你来，李佳，你也来试试第三小节，老师，语言在风雨的诗诗上，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。好温柔的声音，谢谢你。来， 女孩子们，请你带着笑脸来读一读第四小节好不好？好带着笑脸来读哦！ 老师，满树盛开的花起。老师，满树盛开的花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。哇，好甜的声音，有表情的朗读，好有感染力呀！男孩子们， 你们能不能带上动作读读最后一个小节呀，可以试一试好不好？夜深了，星星困得眨眼。起，夜深了，星星困得眨眼。 老师，休息吧，让花香飘进你的梦里。那梦啊，真是又香又甜。这是宁老师听过男孩子读 的最柔的一次了。好的孩子们，让我们最后再配着音乐读一读这首小诗。坐正，准备 一株紫丁香起，点起紫丁香，点起脚尖，走进安静的小院。 我们把一株紫丁香栽在老师窗前，老师，老师就让他绿色的枝叶伸进您的窗口，夜夜和您作伴。老师， 树叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师，满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵，变身了辛辛苦苦的茶颜。 老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。 谢谢你们柔柔的朗读，让老师感觉到了你们是爱我的，我也爱你们，给你们比 小爱心好不好啊？谢谢你们的小爱心。来，学了这么久，让我们看看眼前的四幅美景，听老师背一首小诗好不好？好！ 江上渔者宋，范仲淹。江上往来人。但爱鲈鱼美，君看一叶 舟来。你告诉我，我刚刚背的诗和哪一幅图最匹配？ 刘一泽，你说好第二幅图哦，你觉得是第二幅图？有没有不同的意见， 请做。有没有不同的意见，你说第四幅，第四幅，好，再来听我背一次好不好？好，江上渔者宋范仲淹。 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里，大家听清了吗？听清了，是第几幅？最品三， 在这一首小诗里面，也出现了一种美食，是鲈鱼鱼会呀，可惜江上来来往往这么多人， 都只看到了鲈鱼的鲜美，只有作者范仲淹看到了美味背后的汗水。课后，请你完成这样一份作业单， 看看你能不能根据题目里提供的这些关键词，想象出劳动画面来。尤其是第三项，如果这些小诗你还能挑战，自己背下来就更加了不起喽！愿不愿挑战啊？我相信你们！好的，今天这节课就上到这里，下课。 切，同学们辛苦了，老师辛苦了！好，请你拿上你的书，拿上你的笔袋，按照顺序排队。先是第四，大组第三、第二、第一 啊啊啊 啊 哦！

虽然这是一块平常的米糕，但是我们不知道这个米糕是怎么做的。对的，我们这节课就来探讨一下这个米糕呀，到底是怎么做出来的？ 什么来源？请朋友们自由默读六到九自然段，画出描写千人糕制作过程的句子，自己想想有哪几个步骤是 我请人来说千人糕呀，这个米糕是用什么做成的呢？用的什么原料？赵新月 是把大米，说是把大米磨成粉做的。我们说千人糕的原材料是什么呀？大米，大米，还有呢？糖，哎，大米磨成了粉，还加了糖，是不是？这叫原材料对不对？我们得有原材料才能进行后续的加工制作。是把大米直接做吗？不是， 要怎么样把它加工磨成粉，这么大米还不够，还要磨成粉，注意这个读音啊，好，你看这是我们吃的大米， 要把它磨成这样的面粉，看到没有？细细的，非常细腻的面粉，再加上我们刚说的好，哎，才能制作出米糕，就是这样的步骤，看着好像挺简单的，对吧，那咱们再来想一想啊，不简单，怎么不简单呢？我们来看一下。哎，这个大米又是怎么来的？谁找到了？大米是怎么来的？谁找到了文中的句子， 刘宇，刘杨，宇晨，哎，非常好，你看，找的很准确，我们看到第八自然段，跟老师一起画图啊，你看到米 怎么来的？种出来的哦，你需要稻子吧？你需要种豆子，种子 啊，你你你，你没有种子怎么办啊？你有了稻子，你才有大米，对吧？那稻子又是哪来的呢？种子不需要种子，你光有个种子，你的种子就出来了吗？还有种子，肥料，肥料还要工具， 你还要肥料，还要水施肥，你看这工具谁在用啊？农民在这肥料谁在施肥啊？也是农民伯伯去干的是吧？那谁浇水啊？农民伯伯也是农民伯伯，你看 我们先要有种子，有工具，有肥料的水去种植这个稻子，把它摘下去对不对？那种在稻子成熟之后，我们经过加工，因为这个稻种子，这个大米是种在这个稻谷里面的，是不是？你得把它弄出来是 吧？哎，我们之前原来打长，记得吧？打米，哎，我们才能把这个大米给加工出来，有了大米还不算完，还得这么干什么呀？甜菜这是在干嘛？农民伯伯在干嘛呀？种这个种子对不对？甜菜，哎，再给他浇水，施肥，施肥， 这都需要，你看你包括稻子、谷子种出来了，我们还要用机器加工才能把这个大米给加工出来，最后大米才出现。 对呀，那我们再来看，有了大米有把它磨成粉了，是不是千层糕就做好了呢？我们还要做什么呀？不然你这个米糕的味道不好吃，对不对？那我们糖怎么来的？谁找回来？谁找到了文中的句子，糖又是怎么来的？黄熙瑞， 哦，糖呢？是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。好，我们来写啊，是用甘蔗或者甜菜 啊，把这两种佐料呀，还要把它熬，对不对？用火熬， 这熬谁熬呀？人熬对不对？这个甘蔗和甜菜又是怎么来的呢？种的果谁种呀？农民种，要什么种呀？也要有工具，有种子，哎，有工具 也要浇水，也要施肥，这些都要谁去做呀？农民去做？农民， 你看这一步一步的，每一步，你这甘蔗和甜菜你都需要人工去维护的吧，不然它不会长的那么好，是不是？植物里面它有糖分的是吧？植物才能榨成汁之后 是不是就变成糖了呢？还要怎么样？哎，你看我红色标注的，还要用大火不停的熬，才能熬出糖来，对不对？那么熬谁熬呀？人人工人熬糖是不是？熬糖熬怎么熬啊？你不能大火煮，大火煮会怎么样？一下煮干了，而且熬的时候你回想一下，我们熬粥熬稀饭，熬药的时候你得怎么样啊？ 搅拌对不对？小火边边煮边搅拌，来，我们现在一起熬糖，一大锅啊，甜菜汁，甘蔗汁，小火慢煮，慢慢的搅拌，继续搅拌， 水分慢慢的蒸发啊，这个汁水呀，越来越稠了，但是还没有变成糖。来，我们继续熬，继续搅拌啊，加把劲，再加把劲，使劲搅，太棒了，好糖呀，终于熬好了，来说一说你刚刚熬糖是怎样的感受？ 你说很奋力，很累，很用力，感觉手很累，是不是？你来说 手很酸，你看咱们刚刚就是搅拌了那么一会，手都很酸，你看你，何况搅一大锅的糖，是不是啊？那得用多大的力气啊？ 所以说熬糖都是一个非常辛苦的过程对不对？我们用朗读一起来感受一下这个艰辛的熬糖过程。我来读旁白，你们来读这一句啊。爸爸接着说，用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的 甘蔗甜菜也要有人种，熬糖的时候要有锯，还得有果，就算米糕做好了， 得让人包装、送货、销售，这些需要很多人的劳动。大米有了，糖有了，是不是还得制作呀？还得糕点师傅制作对不对？ 你看我们刚刚做了那么多，还只是把原材料做好，是不是现在才开始正式制作米糕啊？就算咱们的米糕蒸好了，做好了，怎么样才能到我们面前来呀？ 还得你看，还得包装、送货、销售，包装是什么呀？把米包密封起来对不对？他在运输的路上就会怎么样，掉了，它坏了，所以要包装，然后还得送货，还得销售。你看 这里有个词，就算还得又是什么呀？过程怎么样啊？很多过程，很多很久，对不对啊？就算你做好了，你还得 这样，这样这样，这些都做完了之后，又需要人怎么样？是不是又需要很多人的劳动才能摆在这，就才能摆在咱们面前？这一部分就是在包装吧，是不是你要把它装箱啊？这一部分就是在准备送货了，是不是啊？包装好之后咱们才送到 柜台上干嘛呀？销售，这个阿姨在卖对不对？才销售，哎，才到你的手上。所以说咱们这个过程呀，是很不容易的啊。想起前面的我们千人糕的过程啊，制作过程啊，确实是千千万万的叔叔阿姨们的劳动，他们来之不易。我们一起来把这自然段来读一读， 我来读旁白啊，你们来读爸爸和孩子的话啊，准备六到九自然段啊，准备。爸爸说， 是的，就是平常吃的米糕，你知道这糕是怎么做成的吗？熬出来的也要有人种，熬糖的时候要有工具，还得有火，还得要人包装、送货，送这些又很多人的劳动， 你看，读起来不容易，做起来是不是更不容易呀？所以孩子听了爸爸的话，说什么呀？我想说，这高必须千人高吧。什么确的确应该叫千人高呀？孩子，为什么会说这高的确应该叫千人高呀？蔡家瑞，因为要 有很多人做，非常好，你来补充，因为要很多人帮忙一起劳动，不然一个高放在你面前就不会出来的，非常好。 所以啊，孩子听到爸爸的话之后啊，了解了千人高是怎么做出来的，是不是这高呀？确确实实经过了很多很多人的劳动才做出来的，所以来之不易。所以说的确应该叫千人高啊，并不是说一千个人 做的，他只是因为有很多的环节对不对？每个环节都需要很多人工的参与，是不是？所以啊，叫千人高，除了生活中千人高 来之不易，生活中很多的物品都是经过大家团结合作共同劳动创造的，你想一想，比如生活中的什么东西，鸡腿也经过了很多人的劳动才能到我们面前来。你说衣服，嗯，能不能展开说一说，衣服怎么才能来到咱们面前？ 有很多人，有很多人，有很多人，还有还有燕子。哎，举手回答， 说说你的看法，这个衣服是怎么做出来的？陈一恒，你得有原材料吧？原材料是什么？裤对吧？裤是怎么来的？你看你如果是一般的棉的衣服，是不是棉的衣服，它就是棉花做的吧，那个棉花哪来的？哦，不是那个棉，棉花的棉种植出来的吧？你看棉花要人种， 种好了之后要人采摘对不对？采摘完了之后咱们要把棉花进行加工，是不是？棉花加工好的时候就是衣服了吗？ 哎，我们这个时候还只吃棉花，我们还要用什么呀？是染色对吧？我们还要加工啊，我们还得有人缝制，对不对？对，所以说你看不光是衣服，你包括我们现在用的铅笔，你包括我们背的书包，你包括咱们吃的食物，这些， 这些都来之不易，这些都经过了很多很多人的劳动才来到咱们面前。所以咱们应该怎么样呀？ 就是你看，你说节约，要节约，要珍惜咱们现在拥有的是不是？你看有的同学铅笔没有用完，到处乱扔，橡皮擦到处乱丢，你想想这一支铅笔来的时候多么不容易啊，现在就被你随随便便随手一扔啊。所以咱们要学会节约啊，珍惜。你看比如衣服， 种棉花、收棉花，再经过纺织布，织布，织完布还要加工，我妈都会说这个的，我妈也是这样的啊，还有销售员，销售就是你看简单的做衣服的过程。所以咱们不光要学会珍惜，我认为还要学会感恩。感恩谁呢？ 我们要感恩的是这中间所有的什么人，这中间所有的劳动者，对不对？你看种棉花、收棉花都需要人，你包括卖衣服，你什么哪一个环节都需要人工的参与， 我们要感恩所有中间的这些劳动人民，对不对？你包括你刚刚有家长说，哎，我妈妈就会做一个，你的家长，就是这中间的一位平凡而伟大的劳动者。