思阅课的教学方法

咱们的权威梳理能力提升系列终于来到了最后一期，前两期咱们掌握了梳理的基础方法和进阶技巧，也巩固了大量古文知识，相信大家已经有了明显的收获。这一期咱们进行一个强化巩固，依然是结合文言文例题 去彻底吃透权威梳理的逻辑，真正做到学以知用。好了，咱们进入最后一期的讲解。首先我们来看到假文，也是从两个方面入手。第一个问题，文本是什么类的古文？我们来看文章，可以明显的看到故曰和故。 看到理论故曰，优先考虑议论说理，所以本是议论说理类古文。第二重要信息提取也是分为三个方面，第一个，中心论点。 第二，论证三、总结。我们先来看第一步，中心论点。这里有一个方法，如何快速锁定中心论点，有三种方法，第一个位置定位法，中心论点多在开头或结尾。第二个，标志词定位法，找带故是故，然则是矣的句子。第三个， 句式定位法，论点多为判断句，什么什么者什么什么也或陈述句。我们来看文章开头天时不如地利，地利不如人和，很明显符合我们对中心论点的要求， 所以这一句就是我们的中心论点。再来看第二步论正来看文章山里之城，七里之郭，黄而公之而不盛， 晨飞不高也，迟飞不坚立也，米速飞不多也，尾而去之势，地利不如人和也。 这两段话很明显符合我们对举例论证的要求。举围攻小城而不顺的例子，证明天时不如地利。举守城者弃城而逃的例子，证明地利不如人和。再往下， 故曰，域名不以封江之界，故国不以山西之险威天下不以兵革之利。讲道理，点名治国不能靠地利，兵革要靠人和，这就是道理论证。再往下， 得道者多助，失道者寡助，寡助之至亲戚盼之，多助之至天下顺之。把得道失道多助寡助，亲戚盼之，和天下顺之作为对比，所以它就是对比论正 以天下之顺攻亲戚之所盼，故君子有不战，战必胜矣。这也是道理论证用来得出结论。第三总结。我们来看书理论证用来得出结论。第三总结。我们来看书理论证思路的方法，划分文章层次，一般划分为提出观点、 举例论证或者是道理论证，再是总结观点三层，所以我们可以得到总结，观点一般是处于文章的结尾处或者是末尾的地方。我们来看文章，可以看到得道者多助，胜道者寡助，以及故君子有不战，战必胜矣。一般真正的总结句会出现在故 或者是故约的后面，所以得到这两句就是总结句。我们来看最后答案。论文是议论类古文，重要信息提取是中心论点。天时不如地利，地利不如人和论正是论文主要运用三种论证方式，层层推进证明中心论点。第一个是举例论证， 举还宫小臣不慎证明天时不如地利，成高持身却弃守正地利不如人和。两个势力具体支撑论点。 第二，道理论证，由战争道理隐身至治国逻辑，欲民固国威，天下不靠天时地利。 第三，对比论证。将得道者与失道者进行对比，突出人和即得道的核心地位。总结，得道者多助，失道者寡助。君子有不战，战必胜。如果你听完还是不太理解，也可以跟着老师去系统的练一练，深挖一下。 我们来看乙篇，也是从这两个问题入手。文本是什么类的古文，以及重要信息提取。先看第一个文本是什么类的古文，很明显它有是以 故，所以它是议论梳理类的古文。再来看第二个重要信息提取，也是从三个方面入手，第一个中心论点，第二个论证，第三个总结。先来看中心论点，同样也是这三个方法，位置定位法、 标志词定位法以及句式定位法。我们来看文章第一句为无为，事无事为无为，很明显它就是一个中心句，所以这就是我们的中心论点。再来看第二个论正。我们来看文章图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易， 天下大事必做于细，这就是道理论证。从正面讲道理，做事要从易和细开始。再接下去是以圣人中不为大，故能成其大。举了圣人的例子论正，从小处着手，才能成大事。再往下福清诺必寡信， 多义必多难。这是从反面论证。从反面讲道理，轻易许诺，把事看的太容易，就会失信多难。事已圣人犹难之故，终无难矣。这又是一个道理论证。总结为重视困难就没有困难。第三个总结。总结一般出现在故 或者是事已的后面，我们来看文章最后，事已圣人犹难之故，终无难矣。 这就是最后的总结，所以我们生成了最后答案。论文是议论类古文，中心论点是为无为 事无事位无位论证。是使用了道理论证、举例论证以及反面论证总结是圣人犹难之故，终无难矣。好了，这期视频我们就讲到这里，我们下期再见。

抖音号。

哈喽，大家好，我是四月成长中心的东东老师，今天呢，我们一起来做一道合买问题，小乐和小萌去买同一款书包，小乐带的钱还差三十元， 小萌带的钱还差二十五元，两人把钱合起来还是不够买一个书包且 差五元，这个书包多少钱？像这类问题呢，我们先画其中一个人差的比较多的，先把他的图画出来，你看小乐还差三十，我们先把小乐的这是他本身的钱，然后他 要买一个书包，还差了三十元，加上这三十元才能买一个书包，这是小乐的，那你看小萌袋的钱还差二十五，然后两人把钱合起来还是不够买一个书包，且差五元，证明小乐差的钱里面 包括了小萌的钱，所以我们把小萌画在这，这里是小萌的钱，他们加在一起还差五元，所以这个地方还差了五元，小乐总共差三十元，差的这三十元包括了小萌和 差的这五元，所以小萌的钱我们就可以算出来了，就可以用三十减二十五元，这是小萌的钱，然后我们就看 小萌带的钱还差二十五元可以买书包，所以书包的钱就用小萌的钱，加上他差的二十五元，就等于五十元就可以算出来了，你学会了吗？

大家好，我是四月的徐雨涵，今年三年级了，今天我给大家带来是陕西句子，大家看到这道题，每一片法国 梧桐的落叶都像一个金色的小巴掌，他是用了比喻的修辞手法，把什么比作什么， 生动形象的写出了什么事，表达了作者的心情、品质、情感。他用了比喻的修辞手法，把法国梧桐的落叶比作一个金色的小巴掌， 生动形象的写出了梧桐树落叶的形状美，表达了作者对梧桐树的喜爱和赞美之情。你们学会了吗？

哈喽，大家好，我是四月的婷婷老师，我们又见面了，今天我们来看四年级下册的租船问题，有三十二名师生去划船，大船现成六人三十元每条，小船现成四人二十四元每条。问怎样租船最省钱？ 租船问题我们有四步，第一步，比单价，我们先算出平均每一个人坐船要多少钱，坐大船用三十元除以六人， 租小船我们用二十四元除以四人，现在我们看到六比五要大，所以租大船要更省钱。 第二步，我们就要多租单价少的船，那么租大船的单价更省钱，我们就要尽量多租大船，先用总人数除以六。 现在我们可以看到租五条大的还余下两人，这两人我们就租我们的小船，所以一共是五条大船，一条小船，我们来算算这样租一共要花多少钱？ 这样的情况下是一百七十四元，但是在这一条小船里只坐了两人，那我们坐满要四人，这样的情况可能就不是最省钱的方法，所以我们要来到第三步调方案。首先我们大船少租一条， 找租的这一条会多出来六个人，和我们刚才多的两个人合并起来有八人，刚好可以租两条小船。 我们再来算一算四条大船，两条小船的价格， 现在我们看到这里四条大船，两条小船一共只要一百六十八元，一百六十八比一百七十四要小， 所以租四条大船，两条小船才是最省钱的方法，你学会了吗？

山西中考别的题难，但是作文啊，其实非常的简单。这条视频给大家说一下近五年来山西中考作文的命题趋势和备考方法，认真听完你的作文，可以稳稳达到一类的水准。 当然了，要是你听完，还是不知道从何入手也没有关系，我可以根据你的情况给你制定专属的学习计划。接下来呢，跟着我学就好。那首先呢，结合二零二一到二零二五年这近五年的出题形式，他的题行为固定的二选一，但在命题方法上呢，是越来越趋向于多样化的。 比如说二零二一年微笑着前行，像什么一样生活还是比较常规的题目。到了二零二二年，就变成了任务驱动型的作文了。向回首刚刚过去的时光，那天我将远行要求大家写成日记或演讲稿这类实用的文体。 到了二零二三年，出现了带文化词排名的命题，比如说相见欢定风波少年游，还有命题加话题的组合，像这样的表扬好温暖欣赏。然后又回到了半命题和全命题的这种搭配，比如幸福的模样，被什么点亮的记忆。 那整体来看啊，他的变化脉络很清晰，就是从单纯的继续文到任务驱动，再到文化命题，最后回归生活。出题形式也不再是单一的文字引导，而是材料图文、全命题、半命题，多种形式结合在一起进行考察。 那么从备考的主题上来讲呢，大概有四大高频的方向。第一个是成长蜕变，写自己的挫折突破、青春感悟，这类内容是是一以贯之的方向。 第二个呢，可能还会搭配着一些温情类的主题，比如亲情、师生情，身边的善意、温暖的记忆、幸福生活这些方向。第三个呢，就是文化自信，像词牌、非遗，还有咱们山西本土的文化元素，可以用到作文里。第四个呢，就是责任担当，家国情怀、文化传承，也是近几年的考察重点。 那么从能力的导向上，这几年的趋势也很明显，就是从原来的写清楚提升到写深刻，越来越看重真情实感和个性化的体验。同时啊，在审题立意的时候，像点亮模样、定风波这类比较抽象的关键词慢慢多了起来，我们一定要找准它的本意和寓意，再展开进行写作。 那分析完出题的趋势之后，咱们来按时间段把备考安排率清楚。现在是三月份，这个阶段呢，适合练审题，素材分类模板结构 审题部分，可以把近五年来考过的题目拿出来分析，熟悉时间，人称文体，核心利益的限制，重点多关注文化类审题，学会把材料转化为话题，把命题作文里的关键词挖透，并且设计出对应的情节。 那么素材上呢，偏向于准备成长类的素材稿，学会一才多用即可，可以让成长的课题和文化相结合，和社会体验相结合， 这样呢，就容易形成复合类的这种素材，套索的空间会更大。那结构上呢，也要多准备几种，总分总结构、镜头式结构、带线索的纵贯式结构，这三种呢就要熟练掌握。 那到了四月份之后啊，我们进入实战练习，每周一篇真题，写完一定要修改，再打磨素材，把方法用熟，那么到五月份的时候，在前面的基础之上可以进行一些现实的训练，重点练习文化类素材的规范运用，同时把书写练工整练规范。 最后的六月份就不再去大量写新作文了，主要是做错题的复盘，背诵一些常用，用深刻的利益保持写作的手感就行，那这一套备考的方法是比较轻松的。

哈喽，大家好，我是四月成长中心的婷婷老师。我们又见面了。今天我们要学习一道三年级下册的题目，小马虎在做一道加法时，把一个加数十位上的五看作了二， 另一个加数个位上的四看作了一，结果计算的和为二百四十一，正确的和是多少呢？首先我们看十位上的五看成了二， 那他比原来加数要少了三个十。我们再来看另一个个位上的四看作了一， 那么他比原来的数字要少了三个一，那现在我们看他比原来的结果要少加了三个十和三个一。现在我们来列式， 现在我们把少加的还原回来，就是我们正确的和了。 所以答案是二百七十四，是我们正确的和。这是我们要学的措中求解的问题，你学会了吗？

今天跟着小鱼老师一起来学一学写作，比方说名词是什么？一个足球，足球便是我们的名词，小朋友在踢足球，踢则是他的动词，他在干什么？形容词表示什么样的？ 比方说我拿到了一个足球，足球是黑白相间的，那么黑白相间呀，就是我们的形容词副词怎么样的？ 小朋友们卖力的踢足球，卖力的则是我们的副词，副词呀，修饰我们的动作，今天小鱼老师教你们的，学会了吗？

大家好，我是四月的唐山军，我们来看这道题。两龙兔子共十六只，末甲龙再放入四只 蚁龙，取出两只，这使两龙兔子之数就同样多。问加蚁龙原来共有多少只兔子？我们先把两个笼子画出来，两个笼子一共有十六只 只兔子，那我们再来画变化的假加了四只兔子，你减了两只兔子，那我们再算下这十的兔子。十六加 四减二等于十八，那和我这里说的是同样多，那我们再来算一下，十八除以 二等于九。这时两个笼子都是有九只兔子， 那我们再算一下原来的笼子里有多少只兔子。九减四，九加二，甲有五 只兔子，乙有十一只兔子，所以你们都学会了吗？

哈喽，大家好，我是来自四月的东东老师，今天呢，我们一起来学习一年级的推迟问题。那么第一题，星期一运动会因为下雨推迟了 三天。好，那么他有两种办法来决，第一种是我们的画图法，那首先他是从本身是星期一，对吧？好，往后推三天呢，所以就是星期二，第三，最后星期四来开这第一种画图法。 那么第二种我们的列算式就很简单了，星期一本来，然后推迟三天，我们就直接加上三对等于四， 那这个四就是星期四，所以他就会在星期四召开运动会啊。好，这是第一题。第二题，星期四运运动会，然后因下雨推迟四天，推迟后是星期几开一样的第一种画图法， 那星期四。好，然后推迟四天，那么往后画星上面是星期五，然后是星期六， 然后是星期天，那一周只有七天，对不对？那星期天后面又会变成了星期 一，所以运动会就会在星期一召开，这是我们的画图法啊。第二种的列算式，列算式，我说了推迟几就加几，那这里本身是周四，那推迟四天再加上四就会等于八， 但是我们说了一周只有七天，所以我们再用八减去七等于一，所以我们最后会在用八减去七等于一，所以我们最后会在用八减去七等于一，所以我们最后会在用八减去七等于一啊。

在山西中考语文有一个高频考点叫做辗写论述性文本，这个题目的分值一般是六分，他会要求字数是八十个字或者是一百个字。今天我会用咱们山西中考往年考过的一个专题，给到你们这道题的详细的解析思路和答题的技巧。 就目前我们山西七八年级的孩子，在平时大型的期中期末考试中也会做这道题目，方法通用，大家也可以一起学习。那么在讲解这道题目底层的答题思路之前，我想我有必要先给你们梳理一下这道题目在最近几年来，山西中考中的一个考试地位的变化，还有他一个考试规律的分析。 我们先说总结一个规律，二四二五学年这两年，这道题目是在山西中考中没有再出现过的，大概率二六年也不会用这种形式来继续去考。 但是在二零年、二一年、二二年、二三年这四年的时间中，这道题目都占据着无比重要的地位，和赏析微写作一样重要的地位，因为他每年都是必考的。为什么二四年不考了，出现了一个变化， 底层的变化是因为我们山西中考开始真正出现议论文考题了。而往年二零年到二三年这四年， 其实我们山西中考是不考议论文考题的，他只不过是给一篇小短文，这可能是一篇寓言故事，或者是一篇书信题，很小的一篇短文。在这个短文下面会跟两道题目，第一个题目是让你总结这个小短文的一些道理启示，做信息提取。 第二个题目就是围绕这篇小短文得出的观点道理来进行一段议论性发言，让你去写一百个字，是这么出的。 而在二四年开始真正去考议论文了，就是给你一篇议论文的文章，下面跟两个题目让你去作答，都是议论文的考题，是真正这样变化的。 比如二四年他考的是论千训涵养低调之分。后面跟的两个题都是议论文的题，一个是不写事实论据，跟我们这个转写论述性文本有点像，他们都是同根同源。 那第二个题目考的是议论文标题的作用。二五年他考的也是一个议论文，叫谈近乎，后面跟了两道题目，第一个题目是分析论证思路，第二个题目是论据点评。这二四年开始真正考议论文的考题，二五年延续二六年大概率也会继续考议论文。但是这道题目是不是真的就不考了？不一定， 他很有可能会变成一个议论文的题目，他会这样出题。比如就像二四年让你补写一个事实论句，或者补写一个道理论句，补写一个比喻论句、对比论句，都有可能会考的。他的一个规律分析我们就到这里接着呢，我们先讲一下这道题目的底层的答题思路是什么？给到你们一些可以投机取巧的一些技巧，该怎么去做 好。首先纂写一段论书信文字，写一百个字，其实实际上就是让我们自己去写一篇小译论文，字数一百个字。那我们就要先知道译论文它的底层的写作思路是什么样子的，就分三点，第一个他先提出译论文的观点， 第二步他要分层述这个观点，去起到说服你的作用。最后第三步是一个总结升华，这就是议论文底层的写作思路。那么同样我们在写自己的一段小的议论文字的时候，我们也需要由这三点构成，你才能够得到高分。那么首先第一步 先发表观点，这个观点一般在题目中就会给出，如果题目中没有给出，他也是会让你回到原文去谈一谈你读完文章以后你的收获启示，把这个启示来作为观点去输出 好这两种途径，得到我们的这个观点。第一句话表明观点。接着第二步分层论述，这里至少要给出三个论句，这三个论句如果说同学们没有很强的文学素养积累，没有文字功底，该怎么去写？也有一些方法和技巧。我们先说如果说有文学功底的同学怎么去写， 首先先写一个事实论据，第二个再写一个事实论据，第三个加一个道理论据，事实论据就是举名人名言的例子，道理论据，写名言警句。 这就是我们分三个论据来去论述你的这个观点，一定要保证是你这个论据和观点是契合的，不能随便套。最后第三步总结，我们用只有什么什么才能如何如何的这个模板来去总结升华就行了。那么我们再说，如果文学功底不是很强，没有很多这个事实论据素材积累的同学该怎么办？ 也有一些方法。首先第一个事实论据，你可以直接用原文的事件，因为这个观点是不是我们从原文中得到的，所以肯定原文中讲的相关的事件是围绕这个观点展开的，你只需要回到原文去概括原文的内容，这就是你的第一个事实论据。第二个事实论据，如果你的脑海中没有名人的势力，你去写一个自己的势 力，记住自己的例子也叫事实论据，只不过是没有我们大众熟知的这些事实论据更有说服力。你可以用一个自己的例子， 那还有道理论据。如果没有熟悉的名言，写一个自己总结的这个道理也可以，因为自己说的道理也叫道理论据，只不过没有人家的说服力。那么还有一个方法，你可以写一个比喻论证， 这个比喻论证就是写一个比喻，将什么比做成什么，这也叫一个论据的。所以大家如果没有很强的文学素养，但是这道题目又想写够一百分怎么办？概括原文的势例， 写一个自己的例子，或者是自己总结的道理，再写个比喻句，这三步就能分成论正这个观点。最后还是总结升华一样，用只有什么什么才能如何如何这个套路去分析。我们接着来看一个山西中考专题，这个题目是二零二三年考的芝麻开门柿子变软， 他的问题当中直接就给出观点了，第一个观点，实践出真知，第三个观点，处处留心，我们选择其中一个观点，写一段论述性文本， 大家来看我给你们准备的视力。第一个视力呢，就是对于文学素养比较高的，脑海当中有很多素材的同学可以用的。 我们首先第一句话先表明观点，解开生活难题的芝麻藏在处处流行的生活智慧里。接着第二步，分层论证的时候，我们把相关的视力，一人的视力都叠加进去，用三个事实论句写满。最后第三步总结唯有什么什么才能如何如何， 那么对于文学功力不是很强的同学，怎么去写？还是来我们看这个三步走。第一步先是表观点，第二步来看我们的结构。首先第一个先总结原文当中的相关事件， 原文中说村民们未沿用用温水泡静等的方法救法。我们来看，第一步先概括原文势例， 村民们没有沿用温水泡静等的救法，而是以芝麻杆插柿蒂的创新方式，轻松的破解了柿子催熟的难题。这就是第一个打破常规的事实论句，用原本的事情来去概括 好。接着我们第二步干嘛写了一个自己总结的道理的话，这样说，墨守成规只会困于旧局， 突破性思维才能够另辟蹊径。这是第二句话，这是我们自己总结的道理。第三句话可以写一个比喻论句，也是自己写的，这恰如困在迷宫时，硬闯不如换条路。 打破常规便是那把引入的钥匙，这就是把打破常规比做成了钥匙。这就是一个比喻论句。这也是分了三点，分层论证这个观点。接着最后总结升华，只有什么什么方能如何如何才能怎么样好，这就是我们一百字写议论文的一个结构，轻松到手。