五年级下册语文基础训练4146答案

同学们注意了，五年级下册的第二单元真的非常的重要，全是必考点，期末必考，以后还会考。 今天老师带着你们从基础到四大名著，一个不落全都讲透，一定要认真听，认真记，考试的时候我们直接拿分。 首先我们先来看第一个考点，就是生字词语，常考的一些字型啊，老师已经给你整理好了哪些词语呢？攻撸丞相、顾忌、肋骨亮呛超气、雪坡咆哮、倚靠山涧蚩 犊裂，拄拄难切履、眦眦晦气、饱差忌讳。 还有一些看拼音写词语的高频词，比如妒忌、半夜三更、神机妙算、胸膛疑惑、耻笑呐喊、预计 调度布置、委托武艺、惊令撞喜不自胜、力倦神疲、抓耳挠腮、伸头缩颈、天真地秀、拱福无为。 这些词啊，你考试是一抓一个准啊，千万别丢分。接下来第二考点就是课文内容，分值是非常高的。 首先我们先来看到第五课，草船借箭，周瑜因为妒忌诸葛亮，故意刁难，让他短时间造出十万只箭，诸葛亮凭着大智慧啊，成功向曹操借到了箭，让周瑜自叹不如。 所以我们可以品析出诸葛亮这个人物形象的特点，抓住关键词，神机妙算和胆识过人。 周瑜的性格特点呢？心胸狭窄，度闲技能对不对？常考的题目有哪些？首先是借鉴的天气是一个大雾漫天， 对不对？借鉴的时间呢？是半夜三更，还有诸葛亮的笑，这个笑体现出他的什么，胸有成竹，他看透了曹操多以谨慎的这样一个特点。还有船为什么一字摆开？课堂上我们分析过，这是为了统一行动，也是为了扩大受见的什么呀面积。 第六课，景阳冈讲的是武松在酒馆喝酒了以后，趁着酒劲上了景阳冈赤手空拳打死了老虎的故事。所以我们可以从这个故事中品析出武松的性格是豪爽倔强、英勇无畏，同时也体现出他的勇猛和机智。 那么整篇课文的故事顺序这八个字必须要记住，喝酒上纲、打虎和下纲。这篇文章中有一个非常重要的句子是大虫见先，他不着吼一声，却似半天里起个霹雳，震的那山岗也动。 这是夸张句。所以我们如果题目中要求你仿照着他来写，那你记住了，就是抓住他的修辞特点是夸张，你写的时候就可以用夸张手法来写句子， 比如教室里安静的连一根针掉在地上都听得见。第七课，略读课文猴王出世石猴给我们的印象是什么呀？聪明、勇敢、活泼、敢作敢当，有领导者的风范，这也是他为什么能成为美猴王的原因。 课文呢，主要是三部分，从石猴出世到石猴探洞，到他能在水帘洞成王，对不对？这几个部分用小标题要能概括出来。第八课红农春去这篇课文其实考察的不多，但是啊，人物关系我们一定要分清，林黛玉是贾宝玉的表妹，探春呢，是贾宝玉的妹妹， 薛宝钗呢是贾宝玉的表姐，宝琴是薛宝钗的表妹，听起来十分的绕口啊，但是我们画一个人物关系图，你记清楚了就不会弄混。第三个考点相信同学们都已经知道，就是语文原地是 重点中的重点。首先看到这八个古今的词语啊，考试是特别爱出的。首先访文的意思是告示，硬性呢指的是公章，驿站指的是古代住宿休息的地方。郎中就是我们现在的医生，店家指的是什么？老板对不对？客舍就是旅馆， 而货郎指的是卖东西的人，莫克指的是什么呀？就是文人。然后第二题，这里面句子中的几个重点词语千万不要漏掉了啊，很有可能考词语填空，或者说让你能够运用这个词语到不同的语境中，能够选择出正确的词语填空。 首先第一个词语请勿自误，请你不要的意思。然后是喜不自胜，是指的高兴的不能控制住自己。 明目蹲身是出自猴王出世对不对？讲的是他闭上眼睛，蹲下身子。而拱福无为呢，是众猴的行为动作，指的是抱拳弯腰，表示顺从 续齿。排班是指的按年龄排序，所以这几个成语啊是非常重要的。然后就是人物判断，几个具有代表性的人物，比如说金箍棒，你就要想到孙悟空，神机妙算就是诸葛亮，打虎英雄就是武松，这个一定要记得滚瓜烂熟。 然后再看到我们语文园地的日积月累，这首鸟鸣涧王维的，王维是被称为师佛山水田园派的诗人，那全诗就是围绕着一个字，静，表达内心的宁静、闲适和愉悦。好，第四个最大的超级大考点， 快乐读书吧！四大名著，这个是必考，必考必考，重要的事情说三遍。首先四大名著你这个不能出错，西游记，水浒传，三国演义，红楼梦对不对？ 然后这四大名著的作者一定要清楚，西游记是吴承恩，水浒传是施耐庵，三国演义是罗贯中，红楼梦是曹雪芹。那么西游记那么四大名著中具有代表性的人物，他们的特点 也是同样要记住的。西游记孙悟空你就记住神通广大、勇敢机智、极恶如仇，猪八戒憨厚贪吃，还有沙僧忠厚老实，任劳任怨。 经典的情节有哪些呢？大闹天宫三打白骨精，三借芭蕉扇大战红孩儿，真假美猴王。再看到三国演义，三国演义中刘备他人慈胸怀大志，曹操呢，是多疑谨慎，但也有谋略。 诸葛亮是足智多谋，神机妙算。而周瑜他非常有才，但是心胸狭窄。经典的情节有 三国演义第一章，第一章回桃园三结义，还有著名的过五关斩六将，诸葛亮的舌战群儒。红楼梦这部名著，他的人物你要记住几个？林黛玉、薛宝钗、贾宝玉和王熙凤， 你有余力的还可以记一记金陵十二钗，今年的情节就有黛玉葬花，刘姥姥进大观园。再说到水浒传， 这里面课后习题阅读链接里面其实有几个我们要记住的，即使与世宋江豹子头、林冲智、多星无用黑旋风、李逵、花和尚、鲁智深、行者武松。经典的情节有风雪山神庙倒拔垂杨柳、智取生辰纲和景阳纲打虎。 以上呢，就是五年级第二单元的所有的核心考点了，分值占得比较高，所以一定要背熟和记牢。

同学们好，欢迎来到一本课堂，今天我们来学习草船借箭。第一天练基础，基础过关。第一题，看拼音，写词语。学校预计在本月月底举办运动会，那预计同学们注意书写都是左右结构的字， 班主任接到通知后，紧急召开班会，紧急这个急，它是一个新字底，注意新的书写，握钩要写规范 布置，任务布置。这个志稍微有一点点复杂，主要就是他的横画和竖画比较多，同学们不要少横了，也不要少竖了。看到吗？上面是有两个小竖，下面这个直是有三个小横。 再往后看，班长负责调度，其他人手调是言字旁的调，右边是一个周，大家一一照办照下面是四点底办，两边有两个点。那同学们检查一下错误的字，及时订正。 第二题，下列加点字的读音全部正确的是哪一项呢？我们来逐个看一下。四个选项。选项 a 是 路记没问题，这个是丞相错啦，吃嗯成后鼻音韵母 a 不 行， b 监督没有问题，为慢也没问题， b 是 可以的， c 应该是擂鼓二声零毛没问题， c 也不行， d 是 呐喊上来就错了。声母是讷攻奴没问题，那 d 也不行，那这道题可以选的是选项 b， 只有 b 是 全部正确的。 第三题，行进字辨析，惑和感惑是疑惑，迷惑的意思，比如困惑就是心里有疑问，而感呢，是情感，感动的意思，比如情感就是心里的情绪。 来看第一组的词，第一个应该是诱惑，诱惑是用好处让人迷惑，第二个是困惑，困惑是心里有疑问，第三个是情感，情感指的是心里的情绪，最后一个是感天动地，让人感动。 第二组，寨和赛，这个寨是寨子、营寨，比如安营扎寨，就是搭帐篷建营地。而赛呢，是比赛竞赛，比如比赛就是比拼胜负。 第一个词就是比赛，比拼胜负的意思。第二个是寨子、村庄、营地的意思。第三个是赛跑，竞赛跑步。最后一个安营扎寨发营地。 第三组，渡和护，渡呢，他是嫉妒的意思，比如渡火，就是嫉妒的一种情绪。而护呢，是保护，守护，比如保护就是照看、守卫。 第一个词就是保护保卫的意思。第二个是渡火嫉妒的情绪。第三个是护士，他是一种职业，守护病人的。最后一个是既贤度，能嫉妒别人的才能嫉妒的意思。同学们都填对了吗？ 第四题，按照起因、经过、结果的顺序梳理课文内容。股权思维导图 这道题对应的是草船借箭的课文情节，让同学们结合故事的起因、经过、结果的逻辑来进行填写。 起因部分题干中已经写出来了，是周瑜嫉妒诸葛亮的才干，设计让诸葛亮三天内造十万只箭。 那经过呢？第一个是谁相助啊？同学们想一想，在课文中，诸葛亮要想完成借鉴，得先准备船草、靶子这些工具，那他找的帮手就是鲁肃，因为鲁肃他比较忠厚，不会泄露计划。 后来呢？大雾天诸葛亮向谁借箭？诸葛亮在大雾天把船开到了曹军水寨附近，曹操因大雾天多疑，不肯出兵，只敢放箭防御，那诸葛亮就是利用曹操的这个特点而借到了曹军的箭，所以这里是向曹操借箭， 结果诸葛亮如期交剑，谁呀？是周瑜自叹不如。周瑜本来想要刁难诸葛亮呢，结果诸葛亮轻松完成任务，所以啊，是周瑜自叹不如，他佩服诸葛亮的才智。 第五题，根据课文内容回答问题。第一问，周瑜故意试探，步步紧逼，而诸葛亮非但没有推辞，反而立下军令状，这是因为因为什么呢？ 是因为诸葛亮他早就想到了草船借箭的办法，利用大雾天和曹操多疑的特点来借曹军的箭，他已经提前规划好了对策，心里完全有把握，这就是胸有成竹，所以不怕周瑜的刁难，反而改立军令状， 那就是诸葛亮已经想好对策，胸有成竹。第二问，诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？此时周瑜可能在想什么？ 周瑜为什么高兴呢？首先，周瑜他是不是觉得三天造十万之箭是不可能完成的任务，而诸葛亮接了这个军令状，就等于钻进了周瑜设计的这个圈套，只要诸葛亮完不成， 周瑜就能按军令状治他的罪。所以呢，周瑜觉得诸葛亮中计了，才会高兴。那此时周瑜在想什么呢？我们结合周瑜嫉妒诸葛亮的心理 想一想，周瑜这时候肯定会觉得诸葛亮也没有多厉害，这么容易就上了他的当，等三天到了，拿不出十万只箭就能治他的罪了，这就可能是周瑜心里最真实的想法。那同学们来据此回答，因为周瑜认为诸葛亮中计了，所以很高兴。 那此时在想什么呢？可能在想诸葛亮也不过如此，这么轻易就中计了，我倒要看看他要怎么在三天造好十万只箭。 好啦，同学们，那这节课的内容到这里就结束了，我们下节课再见！同学们，好，欢迎来到一本课堂。今天我们来学习草船借箭的第二天，做题升 阅读过关。第一题，阅读片段，完成练习。这个片段选字课本内的内容是草船借箭的节选，同学们应该都读过课本了，老师就不带着大家来进行细致的分析了，我们直接来做题目。第一问， 阅读下面三国演义的原著选段，根据误散、谢丞相见追之不及等关键信息，可以推断这个情节应对应片段。第几自然段呢？ 那想要分析出对应在片段的第几自然段，我们就要先知道每一段都讲了什么。第一段，他的内容是大雾漫天，诸葛亮啊摆船还有雷谷呐喊，鲁肃就担心了，而诸葛亮说误散就回， 这里只有一个误大的铺垫，并没有出现误散谢箭这样的内容，所以不是。 第二自然段呢，讲的是曹操下令射箭，诸葛亮让船调转方向来受箭， 这里也没有到误散和谢箭的过程，那也不对。第三自然段，开头有误散时，中间有其声高喊谢谢曹丞相的箭， 结尾呢？还有这个传情水急驶出二十多里，追也来不及了，这完全对应了片段中的这些关键信息，那所以这里应该是对应的第三自然段。 第二问，根据片段内容概括诸葛亮的特点，填字母就可以了。那这三个选项，有勇有谋，善事人心知天文小地理。我们回顾一下片段， 片段中诸葛亮说雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，然后我们再看后面曹操的反应，曹操他果然下令只让弓弩手朝他们射箭，不要轻易出动。 这是因为诸葛亮摸透了曹操多疑的性格，能够精确地预判出曹操的行为，所以可以对应出诸葛亮断定曹操不敢派兵，这是善食人心。且想必 再来看第一自然段，鲁肃吃惊地说，如果曹兵出来怎么办？这里可以看出鲁肃又惊又担忧，但诸葛亮他却胸有成竹，镇定自若。同时呢，安排这个船一字摆开，擂鼓呐喊来吸引曹军。 再结合后面的二三自然段，他还让船调转方向来受箭，最后顺利地撤退了。 可以看出，他敢在大雾天靠近曹军的水寨是有勇的，而又能设计出受箭撤退的策略是有谋的，那所以对应着有勇有谋。选项 a。 第三个点，诸葛亮算定大雾的时间，提前调转船头，顺流而下撤退。第一自然段就提到了 大雾漫天，诸葛亮是提前算准了大雾出现的时间，才选这个时机行动。而小地理呢，是。第三自然段，中船轻水急， 已经驶出了二十多里，这是诸葛亮提前调转船头，利用水流顺流而下来加快车队，这体现了他懂天气，懂水流，对应着这天文小地理，也就是选项 c， 那 最后就是 b， a， c， 同学们都填对了吗？ 第三问，联系上下文或查看原著，猜猜曹操得知自己上当后会是什么反应，运用适当的动作、语言或神态描写来写一写。 这道题是让我们写曹操上当后的反应，那写的时候要符合曹操的性格和原文的情景。我们再回顾一下原文的情景，曹操呢，是因为大悟多疑，所以呢，不敢轻易出动，才让弓弩手射箭， 最后呢，被诸葛亮借走了剑，还让诸葛亮喊了一声谢谢，曹丞相的剑自己追都追不上， 所以曹操此时的情绪一定是愤怒的，懊恼的，还带着对诸葛亮的忌惮。同时呢，他是一个丞相，说话动作得符合他的身份，他不会太失态，但是都会显露出他的怒意， 让同学们想象一下会有怎样的神态，动作以及语言呢？老师写的是曹操双手握拳，牙关咬的紧紧的，眼睛里迸发出愤怒的火光，又生气又恼恼地说道，可恶的诸葛亮，我怎么就没早想到这是一个陷阱呢？ 那同学们只要结合草丛的性格，多疑，自负，以及当下的情绪，愤怒，懊恼，再加上题目中要求的写法、动作、语言和神探，把这些融合起来，既符合人物，又满足题目的要求来进行描写就可以啦， 素养过关。第二题除了草船借箭外，三国演义中还有许多精彩的故事，翻阅原著，将故事卡片补充完整。 故事桃园三结义主要人物是谁啊？那明显是刘备、关羽还有张飞他们三个结拜的故事。那空城计呢，主要人物是诸葛亮和司马懿，诸葛亮设计让司马懿不敢攻城， 这个主要就是看同学们有没有读过这个三国演义了，那这些是比较经典的故事，即便没有读过，同学们应该都听过桃园三结义和空城计的故事，那这道题并不难，相信同学们都可以填对的。好了，那这节课的内容到这里就结束了，我们下节课再见！

五年级第一单元月考卷，考前必刷，考点全覆盖，题型超经典，练基础，提能力，冲高分，月考轻松领先一步！

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家长们，同学们，五年级下册第三单元绝对是整本书里最特别也最容易被忽视的一个单元，他没有常规的课文，是专门围绕汉字开展的综合学习单元， 可别因为没有课文就掉以轻心。这一单元在期中期末里分值不低，而且考点非常固定，只要跟着老师今天梳理的内容记牢背熟，这部分分数稳稳拿到手。现在赶紧拿出课本和笔，跟着老师一条一条的划重点，保证听完就懂，听完就会。 首先呀，我们翻到我们的课本的四十五页，这里呢，有五条谐音的歇后语，是本单元最基础也最常考的默写题，填空、判断、句子运用都有可能出现，要求非常的明确，必须会背，会默写，不能写错字。 考试呀，只要出现就是总分题，一分都不能丢。接着看我们的第四十八页，核心考点就是汉字字体的演变过程， 这个顺序一定要死记，从最早的甲骨文到金文，再到小传立书，最后发展成我们现在通用的楷书，顺序一乱，整体就错，建议大家也在书上反复标注几遍。同时这里还有两个必备的细节，甲骨文是古人刻在龟骨和兽骨上的文字， 他的发现者是清代官员王懿荣。这三个字一定要会写，考试也经常单独拿出来考填空。除此之外，课本上还提到了几种常见的字体， 楷书、草书、行书对应的代表书法家，以及每种字体的风格特点，也是选择题的高频考点。比如楷书工整端庄，草书奔放流畅，行书灵动自然，这些特点一定要对应记清楚，不要混淆。 再翻到我们的课本五十页，有一个重要的知识点，制定国家通用文字语言法的必要。书 上明确列出了三个，有利于这是标准答题的模板，不管是简答还是填空，直接照班就能拿满分，一定要完整的背下来。最后也是本单元最难最重要的一个大题， 学写简单的研究报告，很多同学呀，一碰到就头疼，不知道从哪下笔。其实结构呀非常的固定，一共就四个部分， 记好框架就能直接套用。首先，第一步，问题的提出。先写清楚你为什么要做这项研究，研究的目的是什么，想弄明白什么问题，简单两三句点名即可。第二，研究的方法， 你写通过哪些方式搜集资料，比如查阅书籍刊，上网搜索资料，询问老师家长，实地观察记录等等， 选两到三种写清楚就行。第三，资料的整理，把你找到的相关信息挑重点，有条理的整理出来，不用长篇大论，简洁明了最关键。第四步，研究的结论。 对前面整理的所有资料进行总结，得出你的研究结果。回答最开始提出的问题，做到首尾呼应，只 要把这四个结构记牢，考试遇到研究报告直接往里填，内容格式规范，要点齐全，老师想扣分都难。以上这些就是五年级下册第三单元，期中期末百分之百会考到的全部核心考点， 没有多余的内容，全都是干货，孩子认真去记一遍，再对照着练习巩固一遍，这一单元的分数就彻底拿下了。一定要让孩子动笔做一做，把考点落到实处，真正的学懂练会，考试才不慌。