三年级下册大蝴怎么画美术

格子又快画满了，先来看看宝子们的投稿，都想让蝴蝶三姐妹团聚，立马开画！蝴蝶加童年天团集合！温柔大姐相耐会、傲娇二姐小忍呆萌妹妹相耐乎？ 喜欢蝴蝶加三小只的宝宝们留个小心心吧！还想看我画谁？可以在评论区告诉我哦！

你知道地球已经灭绝的八种动物吗？每一只放到现在都令人惊叹！避免视频消失，建议点赞转发！一、恐龙，六千六百万年前因小行星撞击地球灭亡。 二、杜杜鸟，一六九三年因人类活动导致灭绝，其消失仅用了不到一百年。三、远古蜈蚣虫，约二点九亿年前灭绝。四、三叶虫，二点五二亿年前灭绝。同期的百分之九十六海洋物种灭绝。 五、巨齿鲨，被称为史前海洋霸主，约二百六十万年前灭绝。六、猛犸象，大约在一点二万年前灭绝。七、红鸟，约一千三百年前灭绝。 澳陶纪的深海巨怪，在四点四亿年前灭绝。如果可以复活一种动物，你最希望是哪一种呢？ 各位友友们，今天带来的是熊猫福宝的版画创作，制作过程就不解说了，详细的刻法讲解可以翻翻前面的视频哦，有疑问欢迎评论区留言哦， ok， ok！

在下图的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段 a 比 b 短的部分，那我们就要找到线段 a 比 b 短的部分，那我们先用圆规量一量它的长度啊，大概这么长，然后我们用 针尖啊，针尖固定在这里，然后钉死，然后我们可以用，我们，我们在使用圆规的时候呀，我们的在拿着这个 手柄的时候，我们的重心在针尖上啊，要使劲用力，就像打针一样，给他使劲用力，然后 这个地方啊，这个笔尖我们就要轻轻地画就可以了，不要使太大的力气，如果你画的比较轻，你可以来回画。好，能明白吧？ 好，那 i 比 b 短的部分在哪里呢？在哪里呀？就是这一部分，对吧？这个地方呢，就是 i 的 长度， i 比 b 短的部分就是后面的长度。好，那我们再用圆规来量一量， 嗯，大概这么长。好，那么量好之后，那么我们可以先找一个点啊，先点上一个点 来啊，我们用我们的，我们之前呢已经量好了，然后用我们的针尖对准这个点，然后再拿着手柄，重心放在 这个点上面啊，放在针尖上面啊，重心放在这里，然后稍微倾斜一下，然后轻轻的旋转。 好，如果你觉得画的比较轻，那我们可以多旋转几次，但是要轻轻的画，不要使劲。好，然后啊点，点上一个点，这就是 a 比 b 短的部分，你会了吗？

同学们，欢迎来到线上美术课堂，老师为三年级的一位同学制作了一个动画，你想了解一下吗？今天就让我们学习动起来，动起来。一 首先请你说一说你喜欢哪些动画片，又喜欢哪些动画角色呢？ 猫和老鼠，唐老鸭，冰雪奇缘回答的真好，下面我们来做一个猜猜猜的游戏，请你用最快速度猜出他是谁？米老鼠、功夫熊猫、 小黄人。经典的动画形象，各有各的特征，我们一眼就能猜出他是谁。下面我们再来比一比 米老鼠、功夫熊猫、小黄人，他们谁拟人形象最深入，谁的动作最夸张，谁最幽默呢？ 功夫熊猫的动作最夸张了，米老鼠的拟人形象深入人心，小黄人大家看到他就想笑，看他是非常幽默的。 那么究竟这些优秀的动画型动漫形象是怎样制作出来的呢？让我们穿越到一百多年前，走进历史博物馆，看看最早的动画是怎样诞生的。 一八六年发明的一种乐器，它在一个新发明上脱颖而出，通过转笔带动它旋转，关键就能通 过，也许它是动画片的灵魂。 同学们，你们知道吗？动画师 在多幅奔马的电影胶片中选了关键动作，浓缩绘制成七张画面，然后将这七张画面循环播放，马就奔跑起来了。 原来这是运用了一种叫做视觉占流的现象，它是动画的原理。 视觉占流是人眼的一种视觉现象，如果物体突然消失，还会占流十分之一秒，紧接着第二个影像的话，就会产生像动画一样的现象。我们的手翻书和走马灯都是运用这种原理哦！ 优秀的迪士尼动画大师马克汉曾说，创作一个伟大的动画场景，最重要的是什么？小样？小样？还是小样？ 请你不妨尝试更多表情，看看你究竟能设计出多少？还可以尝试更多草图哦！ 下面我们跟着迪士尼的大师看看，学学经典的动画。在这四个经典动画中，谁变化了表情，谁变化了动作？谁既变化了表情，又变化了动作呢？ 瞧，米老鼠变化了表情像米老鼠一样变化表情的动画表情包还有许多，你可以尝试变化它们的五官，使它产生动画的效果。 维尼小熊变化了动作像维尼小熊一样变化动作的表情包也有许多，你可以尝试将你设计的动画形象手或脚拆分下来，形成不同的动画行动动作。 最后，猫和老鼠和小黄人既动画了表情，又变化了动作。这样的表情包可能有些难度， 那么我们先来尝试画草图吧，看看你能设计出动画表情的多少种。老师设计了一个动画表情的六个表情包，选了其中两个关键的表情。 接着老师要放大招喽！ 老师运用了 ipad 里的 procreate 软件，今天将利用它来制作动画。请大家准备好 procreate 软件和平板绘画笔， 观看这个视频，看看老师是怎样用 procreate 软件绘画关键动作的。老师为什么要新建图层？老师是如何选画笔和选颜色的？ 打开 procreate 软件，选择加号新建画布。 点击右上方的框框图层文件夹，选择素描中的画笔、铅笔， 用 i pencil 画出卡通形象的脸型， 选择图层，向左滑，复制图层，新建图层画出眼睛， 不同图层可以向下合并， 新建两个图层，画出嘴形一和嘴形二， 点击最右边的勾，图层可以隐藏，也可以出现在 新建图层中，画出嘴形二。 图层背景可以更换颜色， 也可以选择海绵画笔和粉色。画出卡通形象的腮红， 复制腮红，图层依次向下合并，这样我们就在两个不同的图层里得到两个关键的表情。 原来这里有个小窍门，图层就像一张张透明的玻璃纸，不同的部件画在不同的图层，便于以后制作动画。 让我们再来回顾一下 procreate 软件，在最右边的第一个，我们看到它可以选择画笔， 右边的最后一个可以选择画笔的颜色。倒数第二个是图层栏目， 图层可以复制，可以删除，还可以隐藏，还可以向下合并，待会同学们可以在自己的软件中尝试一下。 那么下面一个视频老师究竟是怎样让动画动起来的呢？请仔细观看。 选择左上角的工具中选择画布，调整为动画协助， 选择分享为动画 gif， 点击支持网络，设置帧数为三，导出储存到相册， 就可以得到我们的动画表情包。 刚刚老师打开了 procreate 软件中最左边的工具按钮，画布，打开动画协助。第二步分享为 g i f。 第三步，设置帧数秒数为三，最后储存到相册。让我们再来回顾一下， 第一步，在工具绘画栏中打开画布，打开动画协助，第二步，分享为动画 gif， 第三步，支持网络，第四步，设置帧数秒数为三，最后储存到相册。这样我们的动画表情包就制作好啦！ 你还可以尝试不同的动画脸型，看来大家都跃跃欲试了。今天的课后小练是，一、设计你的卡通形象，并给他设计丰富的表情。二、试着用 ipad 和绘画笔画一画你的动画形象。 三、尝试打开动画协助，看看你能不能用软件使动画表情动起来。 今天呢，美术课就上到这里啦，谢谢同学们的观看，我们下一节课再见！

一、胶带固定线稿，用圆珠笔描出线稿的外轮廓，身上的花纹可以自行设计，尽量让小马的每个结构连接起来。 二、揭掉线稿，用粗铅笔加深线稿，防止画的密集，轮廓模糊，细节地方用粗铅笔直接画。三、外轮廓用铅笔使劲向下压，用手一点一点把多余的背景掰掉， 注意尽量小块掰，才能保证小马主体的完整性。 四、用海绵棒沾少许颜料在盖子上打匀， 然后少量多次的粘在吹塑板上。 五、最后踏印在准备的红包上，踏印时手轻轻按压，避免手抖动造成轮廓模糊。一定要选磨砂红包，上色效果更好。

三年级下册第十五课一幅名扬中外的画。名扬中外，意思是民生传遍天下，形容民生很大。 这篇课文呢，一共有五个自然段，分为三个部分，第一部分是课文的第一自然段，第二部分是课文的第四自然段，第三部分是课文的第五自然段。我们首先来学习课文的第一部分，第一自然段。 北宋时候有位画家叫张泽端， 北宋时候就点名了这幅画创作的年代。张择端呢是作者，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这个破折号呢，起解释说明的作用，说明这幅画叫什么？叫清明上河图， 画的是北都城汴京热闹的场面，这是画面的主要内容。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外， 现在保存在北京故宫博物馆里。名扬中外这个词呢，就照应标题，一幅名扬中外的画，点名这幅画 的知名度很高。这就是课文的第一部分，简要介绍清明上河图的年代，北宋时候作者张择端。画面内容，北宋都城汴京热闹的场面及目目前的一个保存情况， 保存在北京故宫博物馆里。接着我们来学习课文的第二部分，第二到第四自然段。 张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个。这句话呢，是本段的关键句，写出了画上人物众多的特点。 这个冒号呢，起到提示下文的作用。那有哪些人物呢？有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官例和读书人 等等。这个省略号呢，就表示列表内容的省略，说明画上还有很多其他的人物，三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 这里呢，画横线的这句话，运用排比的修辞手法，用七个，有具体介绍画上人物他所从事的职业，强调画上的人物很多，展现了变京的热闹场面， 画上的皆是可热闹了。这句话呢，是三四自然段的关键句， 写出了画上街市热闹的特点。街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人。这个冒号呢，起到提示下文的作用， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。这句话呢， 用五个，有的用了排比的修辞手法，猎取画中人物的不同情态，表现了结实的热闹。 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚， 加点词语，不到一寸，黄豆那么大。用了侧面描写的手法，说明画上的人物极小，但每个人在干什么都能看得清清楚楚，这从侧面表现了章泽端绘画技艺的高超。 最有意思的是桥北头的情景，这句话呢，总写桥北头的情景最有意思。 冒号表示提示下文，那是什么样的情景呢？一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一圣轿子。 一圣轿子量词搭配，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那圣轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳，站在桥栏杆边欣赏风景的人被侵扰了，连忙回过头来。这里呢，有一个省略号，表示后面还有很多有意思的情景没有写出来。 扩起来的部分呢，是细节描写，通过对骑马人、两头小毛驴站在栏杆边欣赏风景的人的细致刻画，展现了画作的细腻传神。拽住脚下不稳、 惊扰，被惊扰、回过头等词呢，就把静止的画面写活了。你看张泽端画的画是多么传神呐！ 这句话呢，是一个感叹句，直接赞美章泽端高超的绘画技艺。那二到四自然段呢，就是课文的第二部分，集中说明清明上河图具有极高的艺术价值，这是它能名扬中外的 根本原因。接下来我们来看到第三部分。第五自然段。清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌， 看到了当时普通百姓的生活情景。这个自然段呢，就点明清明上河图的历史价值。二到四自然段呢，是在说它的 艺术价值。那本呢，就介绍了北宋画家张择端的清明上河图课文，通过对话上人物啊，第二自然段写人物， 然后三四自然段再写场景等等细节的介绍，全是了清明上河图能够名扬中外的根本原因，表达了作者对中国传统文化的热爱之情。 那这篇课文有一个非常重要的知识点要掌握，就是说一说，为什么清明上河图会名扬中外。 第一是因为这幅画具有较高的历史价值，它是北宋时期社会的缩影。通过这幅画我们可以看到八九百年以前的古都风貌， 了解当时人们的生活情况，为研究北宋历史提供了资料。第二，这幅精美无比的画呢，凸显了画家高超的绘画技艺，具有很高的艺术价值。第一呢是它的历史价值，第二呢是它的艺术价值。 接着我们来看这一课的基础的字词。首先二类字里边选择的择平舌音、官利编音、毛驴的驴编音，还有拽住是翘舌音。 一圣教子圣马龙头龙啊，这两个字是本科的两个多音字。 做量词时读圣千圣之国，一圣教子，表示其坐趁就着进行乘法运算时读乘乘，坐乘法乘克。 笼和笼表示遮盖，罩住比较大的箱子时读笼笼罩笼盖。 其他情况一般读龙龙中鸟、龙牢龙鸡龙马，龙头龙中之鸟。这颗行进字贪何难，贪堆，贪 同音字，贪犯的贪和沙滩的贪。量词搭配一幅画，一圣教子动词搭配欣赏风景。 德字短语读一读，土野的悠闲的溜达，完整的保存双人的，看得清楚，吓得跳起来。词语仿写 aabb， 栩栩如生， aabc， 名扬中外，形容名气大的词语。还有举世闻名，名扬四海，世界闻名闻名，中外，来来往往，形容人多。还有人山人海、门庭若市、摩天接踵四字词语有名扬中外，来来往往，形态各异，清清楚楚，一模一样。 词语的解释重点掌握，名扬中外是形容民声很大，栩栩如生，是生动逼真的意思。这一课的近义词， 热闹繁华，欣赏、观赏、保存保留普通平凡反义词，名扬中外反义词是不为人知，清清楚楚。反义词是模模糊糊，形态各异，反义词是一模一样。好，然后 接下来就是我们这一课的根据，课文内容要重点掌握，第一是历史价值，第二是它的艺术价值。

孩子们，这一个单元呢，我们领略了中国文化的博大精深，源远流长，在这灿烂的中华文化中，有一颗璀璨的明珠，它就是一幅名扬中外的画。请同学们齐读课题， 一幅名扬中外的话，看到这个课题，你有什么疑问呢？来说一说明扬中外是什么意思？你们说 这是很出名的，请坐下，非常的出名，出名到什么程度？那位男同学，你来说，全球都知道，我们把全球都知道用一个四字词语来形容叫做世界文明，同学们说的真好，世界文明？ 这是一幅什么样的画？为什么会世界闻名？先让我们来读一读这篇课文的生字，我们再来读， 我们就小来，你来都城，都城第二个，谁来帮他？好，请坐下。刘宇航变心，你把它全部读完。故宫贪犯官例，请坐下，读的真好， 洪亮声音洪亮，滋润珠圆。谁再来读一读第二，第二行，江行乐 形态，毛驴一寸，悠闲溜达，读的真好，好，马云，你来读一读第三行，拽住栏杆风帽，惊扰 一顺，请坐下，注意，这个是读一顺，来跟老师读一读，一顺一顺一顺一顺。好， 这是读什么？马龙龙，它也是一个多音字，还可以读笼罩的笼。再来读一次，马龙头马龙头马龙头 马龙头马龙头马龙头，一顺一顺，一顺一顺。下面那我们一起来快速的默读课文，说说你从课文中知道了什么？ 打开书，快速的默读课文，我给大家分段时间。有的同学习惯非常的好，不动笔墨不读书，他一边 读一边记一些自己认为重要的东西。这批这一个单元的语文要素是 围绕一个中心，可以是把一段话写清楚，我们在学习的时候可以找一找每一个段的中心意思。做完的同学请举手！做完的同学请举手。看来大家的速度很快啊，才十元节，好， 谁来说一说你从课文中读出了什么信息？这位同学，你来说北北 宋时候有位画家叫张泽端，他画了一部著名的画叫清明上河图， 也就是说这幅画的名字叫清明上河图，是北宋的画家张泽端画的，是画的基本。还有你来说， 这画现在保存在北京故宫博物馆里，你读出的也是他的基本资料。那画上画了什么内容？所以说，我来。那个男同学，你来说， 他告诉我们光是画上的人物就有好几百个，他还就是中心句，后面那几句是写他的。 哎呦，他的意思还写一段话，你真是会读书，来，掌声送给他。好，他读出了很多的信息，读出了画面，有很多人物。那我，我们用一个四字词语来 形容，应该是哪一个词语？你的手人物众多？对，他读出了人物众多。还有吗？ 还有哪些同学读出了其他的信息？杨若曦，皆是热闹。你还看到了，读出了上面的皆是非常的热闹。第几自然段读出来的？第三自然段。好，大家同意他的说法吗？同意，皆是。还有没有其他的读出来的？ 哎呦，哎，高龙，你是从第几自然段读出来的？第四自然段。好，请坐下。你们真是非常的会学习。我们来看一看。这些同学读出了人物众多，皆是热闹，情景传神。还有他的一些 基本的画的信息，他收藏在哪里？作者又是怎么来写这幅画的？大家都读出了很多， 相信还有其他的同学读出了很多的信息，对不对？老师把一些信息整理成了一个小游戏，我想请两位同学来比赛比赛。 我们就说选廖振宇，你的手举得最好了！ ready， go！ 谁胜利了？真棒！好，你们 都非常不错，掌声送给他们，我们一起来看看。这幅画的名字叫清明上河图。谁画的？ 张泽端什么时候在宋时期？画了什么内容？燕京城的风貌收藏在哪里？ 北京故宫红院，想不想看一看这幅画？想！在欣赏画的时候，我们一定要结合内容去欣赏这幅画，这样可以帮助我们更好的理解课文内容 可以分成三个段落，双手描写的是滇良郊区农村景色，两个小夫正赶着五体投胎的毛驴，匆匆忙忙向城里赶。一片茂密的柳林，老干心之铿锵，铿锵如依然。还是乍暖还寒的季节， 是春意已经越来越浓。在树林薄雾中，也映着几家茅舍的那边来了一顶轿子和坐着一位贵妇人，轿顶上装饰着杨柳繁花，后面跟着骑马的官人 和挑担的伙计，好像是去乡下扫墓送亲归来。河里中团云集， 有的满载货物逆流而上，有的停泊在岸边装卸货物，有的空船在等待着返航。一片凤凰井下，一座规模宏大的拱桥，满套彩虹横下。在河上， 一只大船正要过桥洞，船夫们用力划桨，也节流过河，船面上出神马龙，形神如潮，熙熙攘攘，形成了全幅画卷的最高潮。图案的后段，了解了城市街道景象， 街上的行人来来往往，络络不绝，有的在茶馆消遣，有的在看相算命， 有的在饭铺里聚餐等等。火炬上有做生意的商股，有看街景的绅士，有骑马的官邸，有教外的小贩，有成教子的富家眷属，有身负高楼的僧人， 有问路的外乡游客，有听书的街巷小市，容工商，三教九流，男女老幼，无所不有， 端则端把写生时看到的人物景像一挥，画进了清明上河图，真实生动的在写了宋代城市生活的方方面面。这幅画我没欣赏完了， 谁来说说？结合课文内容，你欣赏完画后有什么啊？ 嗯，同学你来说。我的感受是，觉得清明上河图它很繁华。什么很繁华？ 画的桥上面非常的繁华，说明你看的非常仔细，请坐下，还有吗？你来说回答。 感觉清明上河图里面的人物众多，情景传神。他的人物众多，情景传神。作者在描绘画的情景的时候，我描写的非常的 传神到位，传神到位，我把它总结了起来，大家看一下。一个是人物众多，这是热闹，那位同学说，桥上 很繁华，我们可以把它看作街市热闹，情系传神。对，那作者在介绍这幅画的时候，又是为我们怎样来介绍人物众多这一特点的呢？ 请同学们找找哪一个自然段写了人物众多？来，你来说哪一个自然段？ 第二自然段。第二自然段写了人物众多，好，请坐下。下面请同学们快速的默读第二自然段。想一想作者是怎样写出人物众多这一特点的，想到的同学请举手！ 同学非常的好学习，习惯他一边读一边描，一边画， 不动笔墨不读书。说来说说他是怎么来描写的？这农村女人说他用了一个排比句把他读出来，有从乡下来的农夫，有撑船的 船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的一生，有摆小摊的摊贩，有官俸可读书人，三百六十号， 哪一岗的人都挂在上面了。好，请坐下。大家觉得他读的怎么样？蛮好，很流利，铿锵有力。我们来看看这个排比句应该是从哪里到哪里？这里有一个省略号，能不能后面的内容能不能算到排比句里面，能，能 是不能送到排比句里面的。有从乡下来的农民，这个排比句我们把它画在这个地方，那这个排比句写了各种 各行的人，这个排比句又是围绕谁来写的？围绕一个中心意思来写的呢？ 你们说第二句，光是画上的人物就有好几百个，你们说他说对了没有？对了，非常棒， 光是画上的人物就有好几百个。这一个句子是整个自然段的，什么句？中心句也就是中心意思啊，作者想想，在围绕一个意思，把一个段落写清楚的时候，他先写了什么， 接着写的什么，最后写的什么。有的同学也会想到，我们请他来说一说。他的中心意思是 张德刚画这幅人物的时候，到就有好几百个，这里是中心意思。下面的排比句是他利用排比句 给我们介绍人物，最后三百六十行，哪一行的人都画在上面了，这里是他自己的评论，他说的非常的清楚，现在最后掌声送给他，非常的有条理。来，我们把他的 写法，我们再来说理一下，第一步他是确定什么中心意思，怎么来表述这个中心意思，利用排比句介绍人物，利用一个句式 来围绕这个中心意思去写。最后三百六十行，哪一行的人都在画上面，这是对上面内容的评论，大家说的非常好，来把写法读一读，第一备开始， 一、确定中心意思，二、利用台比句介绍人物职业。 三、评论。在这里老师就有一个问题，我们再去围绕一个中心意思写的时候是不是只能用排比句？能不能用其他的句子？有，能不能可以？对，肯定是可以的，那我们除了用利用排比句之外，还可以用什么句？ 我们学过的一些带修饰手法的句子还记得吗？马云来，马云，你来说拟人句可以利用，拟人句还可以利用，你来说拟一句，还可以来男生，你来说夸张的手法，用夸张的手法还有没有 好，老师来总结了一下，在围绕一个中心意思写一段话时，我们可以利用多种句式进行，哪一种句适合适，我们就利用哪一种句子。好，下面我们再来讨论讨论， 作者又是如何写皆是热闹的，请同学们快速的看。第三自然段，想想作者是怎样把皆是热闹这个特点写清楚的，他通过哪几个方面的内容来介绍了， 皆是乐了。利用我们刚刚学的方法，第一是确定中心，我们找到这个中心句，第二个作者就是怎么来描背，围绕这个中心句的中心意思，围绕这个中心意思这段话的中心意思， 这一段话写清楚，讲到的同学请举手。你的同学思维敏捷，他先用了排，他先用了嗯，中心句，他，他就写，用了排比去写这些 写东西，最后用了评论。好，请坐下。大家说说他回答的怎么样？ 他回答的是，他回答是这个是怎么写，分成多少段，他没说是怎么热闹的，你概括的很清楚。 这位女同学问，我们简单的说了一下方法，他很多地方没有说清楚，比方说他说的围绕一个中心意思，那这个中心意 平时是什么？没有告诉我们，他说用一个排比句写了很多东西，这个东西又是什么也没说清楚，对不对？谁来把它说清楚一下？还有一个很关键的内容，他是通过哪几个方面来展现精神？热闹？ 江恒乐，你来试试，谁让画上的皆是可热闹了？这个中心句，中心意思写出了皆是乐乐。好，坐下，你为他解决了一个问题，你来说说，从他又是怎样来写皆是乐乐，他从画上的 街市可热闹了，街上挂着各种各各种招牌的店铺。两句有一个词体现了热闹可热闹了，街上挂着各种招牌的店铺， 除了他是通过街上挂着的各种招牌的店铺和什么来凸现他的热闹。形态各异的人物，他是通过这两个方面，一个是 店铺，一个是人。但是写店铺的时候，他只是非常简单的一笔带过，而是把描绘的重点放在了谁上面。 人写人物的时候，他用了一个什么句啊？排比对，他用了一个排比句来凸显这个人，各种行业的人，他们正在干什么，对不对？最后他是写出了什么是对自己，对他们的 评论，好，我们来看一下，下面我们就要利用我们刚刚学习的这些方法来围绕河的两岸，可真热闹。这个中心意思说一段话， 我发现有的同学非常的聪明，他利用了我们刚刚学的句式，用上了排比，看到了，用上了一些比喻，来为我们展示一下。有请马云读一读他写的，大声的读两岸船真数不清， 有的停留在原地吃干粮，有的急急忙忙要去远方，有的在船舱里和朋友谈天，他描写的是船上的什么 情景？苏子涵，你就站在座位上说，两岸真热闹呀！在巨大的城门附近，有的大人在聊天，有的小孩在打嬉戏，有的人匆匆忙忙的 推着独轮车赶往集市。写的很好，来，你来说车的两岸真热热闹，有的坐在毛驴上，有的在溜达，有的在店铺 喝茶，有的赶着去买东西。你把形形色色的人物都调绘进去了，我们在写的时候一定要注意写上自己的评论。对，你的这上面的这一段话再次强调， 好，那作者又是如何来写他的情境传神的呢？请同学们看到鄙视者的作者是怎样描写传神的？ 谁来把这一个自然段读一读，你来读吧。对，最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面 来的一瞬轿子，就在这个紧急时刻，马云鹏一下子被拽住了桥 桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连连忙回过头来，你看张泽端画的画是多么传神，请坐下。你们觉得他读的怎么样？ 你看你很努力啊。对，读的很努力，字也读的很准确。那作者是怎样来描绘画唇神这一特点的呢？马云最有意思的是桥北头的情景，也就是说他是先确定什么中心意思，你来说 他是写一段他看到的事情，告诉我们这个事情他觉得是很传神。好，请请注意同学们，他刚刚说他是写了这段话的一段事情。那 这一个藏在课文的第一幅画，大家长到那身教子，那个骑马真冷呵。 这位同学亲眼见到的吗？不是，也不是，也不是作者亲眼见到的，而是通过看话怎样的想象。对，他是通过看了话之后想象出来的，也就是说他围绕这个中心意思看着画面，然后进行了想象， 说明他传神。作者又是通过哪些词语来表现这段话的传神的呢？ 你能把他找一找吗？高龙，你来说，在水晶岛，他通过撞上，眼看就要撞上了，在这个危急时，那个人立刻就把马龙头给怎么样？ 帅富了，但是在小毛驴下坡的时候惊老了，路边看风景的人，他是通过自己的想象对他这幅画面进行细致的描写，通过动作的描写和神态的描写，情景的描写来写出画面的传神。 总结一下，第一是干什么？第一个他的写法，第一也是我要一个中心句，直接用排比句 介绍什么东西，最后再写上自己的评论，这里有没有排比句？没有。首先他还是确定什么中心句，中心意思，他是选择情境来确定中心意思，接着是通过什么？通过 中心意思去展开想象，对他进行细致的描写，最后是写自己的评论，对，对这个的评论，那在进行细致描写的时候，我们可以怎样的 进行细致的描写？我们在平时写作的时候，可以通过人物的什么神态，还有他的动作，对心理各个方面来看一下这个场景。 这也是清明上河图中的一个情境，这样的来这个情境看，首先看地点，发生在哪里？街头，对，写的是 两个人，主要是我们一眼看过去就是两个男子在打架。好，下面就请同学们围绕。最有趣的是街头两个男子打架的情景。情景这个中心意思来写一段话，你来说我。 最有趣的是街头两个男子打架的情景，两个男子光着上身，谁也不让谁，他们俩一直打， 打了很久之后，有另外的三个人，他们看看不下去了，其中的一个男男子说，你们俩再打会闹出人命的，会两败俱伤。另外一个人 他们三个合力想把他们俩拉开，可是拉不开他，那三个男子也没办法，就站在那里整。

我们用蓝色做海浪底座吧，这样帆船就像在大海里航行。好主意，那我用红色捏船身，肯定很醒目， 船身放这里正好。接下来做船帆吧。绿色船帆配紫色船帆，就像给帆 船就完美了。我们的帆船真漂亮，以后看到他就能想起今天一起做手工的快乐。 一九一九年五四运动后，马克思主义在中国开始广泛传播，并逐渐与中国工人运动相结合。 从一九二零年下到一九二一年春，共产党早期组织在上海、北京、武汉、长沙等地，以及复日女欧留学生中相结合，建立全国统一的无产阶级政党的条件日渐成熟。 一九二一年七月十三位各地共产党早期组织代表来到上海，秘密聚集在法租界望志路一百零六号上海直库门。中国的命运即将发生改变。七月二十三日晚，中共一大正式开幕了。 一九二一年七月三十日晚上，参加中共一大会议的共产国际代表马林正在用英语讲话， 一名穿灰色长衫的陌生男子突然闯入会场，朝屋里缓视一周，说是要找人，随即离去。秘密工作经验丰富的马林立刻警惕起来，断定此人是暗探，要求会议立即停止，大家迅速分头离开。 果然，代表们离场不到一刻钟，发租界巡捕房的警车就到了。由于会场受到发租界巡捕搜查和暗探的注意，中共一大代表李达的夫人王慧璐就安排代表们陆续转移到浙江嘉兴，在嘉兴南湖的一艘游船上召开最后一天的会 议。 这紫色船帆就像给帆船插上了翅膀， 最后加上小旗子，我们的帆船就完美了。我们的帆船真漂亮，以后看到他就能想起今天一起做手工的快乐。

我们时间想玩什么？下一条题的话一定要注意。

毕业是荷兰后印象派画家文森特，诞生于一八八九年，在法国圣维米尔一家精神病院里创作的一幅油画。 范高通过这部画作，不是想用浩瀚的宇宙来反衬出人类的渺小，令人类扔出畏惧之心，而是传达到一种不向命运低头的精神。 天空中飞卷的星云好像在旋转着跳舞，好像鲜花一样怒放，那柔韧的枝条虽然力量微薄，却无畏的冲向天空。 而直上云端的巨大柏树，形如一团黑色的火蛇，不屈的奋力伸展着枝叶，传达出作者内心的苦闷和忧郁，也表现出人类的挣扎与奋斗。 从构图上来说，该画明构图较为准确，画中以树木衬托天空下部的房舍，托起了无边的宇宙，以获得构图上微妙的平衡。在绘画技法上，范高接受了前期印象派的某些特点， 不是用简单的线和面来表达物体，而是用眼来表现物体的光影， 达到了传统画作无法达到的效果。同时他又注重采用夸张和对比的方法，给光影添加动感。 前景中以短促清晰的水平线笔处描绘出来的小镇与画面上呈主导趋势的曲线笔处形成了强烈的对比。教堂的细长尖底 与地平线的交叉，柏树的顶端恰好来腰穿过旋转横飞的星云，这一切都是画面产生出一种流动的感觉。 这幅画的色彩主要是蓝和紫罗兰，同时也有星星发光的黄色、深蓝色的基调，给人以沉重的感觉，加强了夜色的黑暗。 前景中的柏树用了深绿和棕色，意味着黑夜的冷照，明亮的白色和黄色白化星星及周围的光晕，又给人一种温暖光明的感觉。泛高于浓厚并且短促的笔触交织成弯曲的旋转线条， 海浪般的图形使画面呈现出炫目的奇幻景象。画中旋涡状的天空与平静的村落形成对比。在大面积冷色调的流动星云中，一轮橙色的月亮散发出亮光， 仿佛明灯般点亮了沉寂的夜宅。奇幻的色彩给人留下深刻印象。整个画面着色搭配协调，浓淡相宜，深浅适中，很好的配合了画中的氛围。从艺术特色看，这幅画从某种意义上说是他看到的幻想。 这种幻想超出了中世纪艺术家当初在表现基督教的伟大神秘中所做过的任何尝试。他来自画家某种直觉 或自发的表现行动，并不受理性的思想过程或严谨技法的约束。半高一火焰般的笔触，标新立异的无畏，把自己超自然的 或者至少是超感觉的幻想体验，大胆的用笔触来加以证明。作品预示了画家用幻想作为手段而对自己的主观世界加以表达的探 索。 八大行星手工模型教程来了，在废旧纸盒用美工刀刻两个圆形，在圆形纸板上画出八大行星的运行轨迹并刻下来。侧边准备长条纸板边缘剪成纸状并粘贴， 做出来就是这样了。接下来小朋友用丙烯马克笔涂色，用颜料效果更好， 上面和侧面都要涂满哦。接下来用黏土开始做八大行星、太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、太阳及八大行星。完成啦， 可以用小木棒或者吸管插入泡沫里固定，最后将搓好的八大行星依次粘贴在上面，标注名称后完成。 千万别扔，十分钟教你变废为宝！零成本做出超梦幻三 d 宇航员星球画，立体感爆棚，做法还超简单！快跟我一起解锁这个神仙创意吧！ 材料准备，四块三十乘三十的瓦楞纸板、圆规、美工刀、颜料、拓印棒，如果没有的话可以用画笔代替，但拓印棒的记忆感更强。第一步，画圆切割用圆规在纸板上画出同心圆，每张纸板间隔一点五厘米，再用美工刀 切出镂空效果，瞬间变身宇航轨道。第二步，拓印星空比上蓝色、黑色颜料，用拓印棒从浅到深晕染， 宇宙的深邃感立马就出来啦！完成后放在一边晾干。第三步，制作星球我们可以用水彩笔画出几个可爱的星球，比如地球、火星、木星，随便发挥， 然后我们用剪刀把它剪下来备用。第四步，组装立体层，把卡纸折成小弹簧条，用双面胶把纸板从小到大贴上去。 我们还可以用刷子蘸取颜料，轻轻弹拉，撒上星空，点点星空的氛围感就起来了。再贴上星球元素，我们贴的时候注意遮挡关系，层次感瞬间就有了， 画完以后放在家里也超有艺术感，还能带小孩一起玩！这期教程就到这里啦！下期想看我做什么？视频下方告诉我吧，下期再见了，拜拜！ 太阳系 diy 模型还可以旋转呢！准备八张不同尺寸的圆形纸板，将每张纸板涂黑， 然后边缘涂上白色虚线，模拟行星轨道。再用一张方形纸板，中间插上竹签，用胶固定，做出一个简易底板，依次套上八个轨道， 中间加入小圆珠，使轨道能旋转。再用牙刷蘸取白色颜料刷加点缀九个不同大小的泡沫球，模拟太阳和八大行星， 用牙签将行星固定在各自的轨道上，给星球逐一上色。比如太阳用黄色打底，再抹上橘红色，结合不同星球的特点，自由发挥。配色可以辅助金葱粉，让星球好看哦。 用卡纸或布织布做个环，套在球上就是土星环了，涂上颜色金葱粉点缀土星就做好了。最后将所有的星球都固定在各自轨道上，成品效果很赞哦！ 这节课我们一起来做立体梦幻星球。在宣卡纸上画出不同大小的圆形，用水彩笔随意填充上自己喜欢的颜色，留些空隙也没关系，可以倾斜着涂，横着涂，转圈涂都可以，一会会晕染出不一样的效果。 毛笔蘸取清水将颜色晕染，开， 吹风机吹干，再二次晕染出细节。还可以用水彩笔、丙烯马克笔多画些装饰， 沿着铅笔剪下来备用。准备稍硬一些的画纸，用刮刀涂抹上黑色颜料， 再准备些自己喜欢的颜色来画。太空用海绵印章将颜色混合到一起，不用太均匀。 用牙刷蘸取白色，喷洒些小点点，营造氛围感。 吹风机吹干，挤出白色点点，再用手指清扫，表现出流星，再画些远处的更细一些，用金色画出星星。 颜料都干后，把画纸对折，拿出圆形透明纸，剪出螺旋线， 剪好之后可以拉长。把尖尖的部分修圆， 中心部分用双面胶粘到画纸平面上，结尾部分粘到画纸里面上， 这样形成了立体的螺旋形。拿出我们准备好的星球，粘贴到立体螺旋形上，画纸上也可以粘贴一些，这样一幅简单的立体梦幻星球就完成了。

同学们，上节课我们认识了长方形和正方形的特征，今天我们要学以知用，亲手画出它们。 画图形离不开之前学的画垂线、画平行线的知识，我们先回顾一下。 首先，过直线上或直线外一点。怎么画已知直线的垂线呢？用三角板和直尺，采用依靠二画三标记的方法，先把直尺的一条边与直线 l 重合， 三角板与另一条直角边与 p 点重合，再过 p， 沿着三角板的另一条直角边画垂线，最后在垂轴处标上直角号。 太对了！再回忆长方形和正方形的特征，长方形的对边平行且长度相等，邻边互相垂直。正方形的对边平行， 邻边互相垂直且四条边相等。正是这些特征，让我们能借助画垂线或平行线的方法画图形。现在我们要画一个长八厘米、宽五厘米的长方形， 先想一想，再画一画。我知道这个长方形的长是八厘米，宽是五厘米。长方形相邻的两条边互相垂直， 可以用画垂线的方法来画长方形。第一步，先画一条长八厘米的线段作为长方形的长。第二步，过线段的两个端点， 在同一方向分别画垂线。两条垂线上分别量出的五厘米线段就是长方形的两条宽。第三步，把这两条宽的另外两个端点连起来， 就是长方形的另一条长，它的长度也应该是八厘米，这样就画完了。那除了用画垂线的方法，还能怎么画呢？ 用画平行线的方法，先画一组平行线，使它们之间的距离是五厘米， 再在这组平行线上量出上下对应的八厘米的长，分别把这两条长边的端点连起来，标出长方形的长和宽，长方形就画好了。 画完后一定要检查用三角板的直角，检查四个角是不是直角，用直尺测量长和宽是否符合八厘米、五厘米的要求， 最后标上直角符号，还有长和宽的数值，这样才算完整。 那谁来说一说，根据给定的长和宽画长方形要注意些什么呢？既可以根据长方形长和宽互相垂直的特点画，也可以根据长方形对边平行的特点画， 还要用三角板上的直角检验四个角是不是直角，再测量长和宽，看长度是否符合要求。最后别忘了标上直角符号和长宽相应的数据。你们总结的真好， 正方形是特殊的长方形，四条边都相等，邻边也互相垂直， 所以画正方形的方法和长方形类似。我们来画一个边长六厘米的正方形。第一步，先画一条长六厘米的线段 作为正方形的边长。第二步，过线段的两个端点，向同一方向分别画垂线， 两条垂线上分别量出的六厘米线段就是正方形的另外两条边。第三步，把两条边的另外两个端点连接起来，正方形就画好了。 那谁来说一说用画平行线的方法怎么画正方形？先画一组平行线，使它们之间的距离是六厘米，再在这组平行线上量出上下对应的六厘米的边长， 分别把这两条边长的端点连起来，标出直角符号和边长数据，这样就画好了，完全正确。正方形对边平行，且距离等于边长， 四条边都相等，所以这种方法同样适用。画完正方形记得也要检查四个角是不是直角，四条边长度是不是六厘米， 最后标上直角符号和边长的数值，确保画的标准。 同学们，今天我们学会了画长方形和正方形，谁来总结一下收获？我知道了长方形相邻的两条边都是互相垂直的，可以用画垂线的方法来画长方形， 也可以根据长方形对边平行的特点画。我知道正方形是特殊的长方形，也可以用画垂线或画平行线的方法来画正方形。 记得画完以后用直尺测量一下长度是否正确，四个直角是否标准，最后还需要标上数据。大家总结的很全面， 课后大家可以试着画一画，巩固今天的方法。今天的课就上到这里，下课。

春日放风筝，今天天气真好，蓝天上飘着软软的白云，我们一群小伙伴跑到郊外的草地上放风筝了。你看，扎着马尾的小美抱着一只花蝴蝶风筝眼睛笑得弯弯的，正跟着前面的小雨跑。 小雨小雨，你跑慢一点，我的蝴蝶快飞起来了。小雨穿着绿条纹上衣，一只手紧紧攥着风筝线，另一只手高高扬着，一边跑一边喊，燕子风筝要飞起来了，飞起来了！ 旁边的小杰更厉害，他把燕子风筝举过头顶，对小雨大声喊，快放线，快放线。远处还有几个人，一个小弟弟举着小手指着风筝喊， 妈妈，你看，风筝飞的好高。他的爸爸妈妈也笑着抬头看，爸爸说，等风再大些，咱们的风筝也能飞的很高。 风呼呼的吹，风筝越飞越高，草地上全是我们的笑声，连白云好像都在跟着我们的笑声开心的飘呢。

最近家长在辅导孩子作业的时候，肯定遇到了这一类题，这一类题究竟怎么做呢？我们来看一下。在没有余数的除法中，那么没有余数的除法，我们就可以列一个算式，就是被除数，除以除数等于商，对不对？他说商是七，那么这里的商，我们就可以用七来代替， 这个算式就可以变成被除数，除以除数等于七，这是我们根据这两句话列出来的一个算式， 然后这个算式还可以表达成什么意思呢？是不是就可以表达成被除数是除数的七倍， 对不对？那么我们知道了被除数是除数的七倍了，我们后面再继续看，他说被除数和除数的和是一百二十，那么这句话是不是又可以列一个算式出来，就是被除数加除数等于一百二十。 基础好的孩子写出这两个算式来一看，这里有和还有他们的一个倍数关系，就可以判断出这道题是和倍问题。知道了和倍问题，就很容易求出这两个数是多少了。那么基础差的孩子呢，还需要进一步思考思考这两个数怎么求。 这种情况下呢？我们一般用画线段图的方法来解答。怎么画线段图呢？画线段图的时候，一般先画较小的量，在倍除数和除数当中，除数是较小的量，对不对？因为倍除数是除数的七倍，所以除数小，除数小，我们就画一条线段表示除数， 然后被除数是除数的七倍，那么被除数就有这样的七份，我们就画七份出来，这是一份，两份，三份，四份，五份，六份七份，这就是七份， 这里是一份，这里是七份，那么这一共是不是就是七加一等于八份，对不对？我们还知道被除数和除数一共是一百二十，也就是这八份一共就是一百二十， 对不对？我们知道八份是一百二十，那么一份是不是我们就能求出来了？就是用一百二十除以八，这里的八就是什么呢？就是七加一，对不对？除以七加一就等于十五，那么一份就是十五， 除税就是一份，那么除税就是十五，被除税是七份，那么被除税是不是就是十五乘七等于一百零五， 对不对？你还可以用这里的一百二十减去十五去就是一百二十减十五也等于一百零五，那么这道题的答案被除税就是一百零五，除税就是十五。 所以做这类题的时候呢，你首先要根据题意列出算式，然后根据算式再画出血的图来，你就很容易解答了。