三年级放风筝看图写话诗句创作技巧

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

想让孩子的看图写话有内容，有画面，这篇放风筝的写作思路，家长可以带着孩子一起学。 在三下第二单元，让我们写一篇看图写话。这个看图写话可不同于我们一二年级的看图写话， 这不仅要写出你看到的，还要写出你想到的，听到的，你才能拿到高分。首先我们打开书观察这幅图画，这幅图画可以分为两个布局，一个是远处，一个是近处。我们应该想写哪一处？ 写近处是重点，近处是三个小朋友，我们可以写一个小女孩看，看见两个小男孩在放风筝，他不会放，在两个小男孩的指导下，他一点点的学会了放风筝， 这是一种情节。第二种情节是三个小朋友都来到公园里放风筝，他们刚接触放风筝，摸不着头脑，但他们模仿着其他人一点点学会了放风筝，最后看着自己的风筝翱翔到天空。 无论哪一种情节，你一定要加入人物的语言动作、心理、神态描写，这才是成功的习作。 下面老师给你梳理一下写作结构。首先开头的部分啊，这篇作文完全可以用我们最能拿高分的阳光三照法， 还有开头一定要交代四要素，因为这是记事的文章。四要素开头一定要交代，开头我们就可以这样写。和煦的阳光照在温暖的大地上， 照在草长莺飞的公园里，照在小朋友灿烂的脸上。 周日，小明、小红和小刚他们来到公园里一起放风筝。我既用了阳光三照的开头发，还直接引用了四要素。 第二步，你不要直接就去写，你看到了什么？图上有什么？这样是不成功的呀？第二步，我们要用环境描写你整体的去想，你会想到有哪些人，有哪些风筝？瞧， 各式各样的风筝把天空打扮的绚丽多彩。张牙舞爪的蜈蚣风筝一马当先， 仿佛在展示他的威风。栩栩如生的鲸鱼风筝紧随其后，仿佛在云海当中自由穿梭。威风凛凛的老鹰风筝气势汹汹，大有预与天空势比高的气势。这就是整体的环境描写。 下面你再由近到远啊！我们先写近处三个小朋友，只见小刚迫不及待的拿出燕子风筝，高高举过头顶，小明则一边奔跑一边拿着线圈放箭。 随着小明的奔跑，风筝越飞越高，不一会就像小鸟一样冲入了蓝天的怀抱。 他们与风儿嬉戏，与白云追逐，与小鸟共舞，构成了一幅热闹非凡的画面。旁边的小红拿着蝴蝶风筝羡慕极了，于是他们就帮小红一点一点的把 蝴蝶风筝也放上了天空。蝴蝶和燕子在天空中翱翔，三个小朋友在大地上欢笑着。那近处的场景我们描写完了，下面就是远处，远处可以略写， 不远处的一家三口也在幸福的放着风筝，父母依偎在一起，用幸福的表情看着孩子把风筝越放越高。小男孩冲着爸爸妈妈呼喊着，爸爸妈妈，你们看，我的风筝飞起来了， 多么温馨幸福的画面。结尾总结就四个字，总结抒情，我们可以用古诗词的形式来升华。

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

三年级下册第二单元看图写话作文放风筝要怎么写好呢？第一段描写环境，阳春三月，微风习习，天朗气清，蓝天飘着白云，粉色的桃花，白色的玉兰花，真是一幅美丽的春日图画， 还可以引入诗词，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。第二段，咱们就详细写写主人公三个小伙伴放风筝的过程。注意描写多种多样的风筝种类，和小朋友放风筝分别有什么样的动作，说了什么样的话， 其中这个小女孩可能会遇到什么样的困难呢？其他人又是怎么样帮助他的？第三段，咱们可以略写远处的一家三口放风筝的场景，最后总结自己的感受就可以了。 看图写话类作文，记住四句口诀，仔细看，图标序号，褶子分明，有顺序加入，想象更精彩，体会感受更升华。 后面有思维导图和范文，记得收藏，一定能用得上！

你家孩子看图写话，是不是就写两句话就没了？比如有几个小朋友在放风筝，他们玩的很开心，然后就不知道写啥了。很多孩子看图写话写不长，其实不是因为不会写，而是不知道怎么看。 今天咱们就用三年级下册第二单元这篇看图写话放风筝，把没话说变成写满格。其实就三个小窍门。第一招，用上放大镜，把东西看仔细。你看这幅图，如果只用普通眼睛看，就是天上有云，地上有草。三个小朋友在放风筝， 这样写当然很短，但如果用上放大镜呢？我们来仔细找找天上的云是什么样子的哦，有的像棉花糖，有的像小绵羊。地上的草是什么颜色的？是嫩绿嫩绿的，春天刚长出来的小草。 那个风筝是什么风筝是漂亮的燕子风筝。燕子风筝有什么特点？尾巴像剪刀，翅膀张的开开的，这样一写就丰富了。闷绿的小草从土里探出脑袋，好像在欢迎春天， 蓝蓝的天上飘着几朵白云，一只活泼的小燕子风筝正在云朵间穿来穿去，可神气了。第二招，用上慢镜头，让人物动起来。很多孩子写人物就一句话， 一个小男孩在放风筝，这样写太简单了，我们要给画里的人加上动作，就像放电影一样，一帧一帧的放。 咱们把眼睛变成摄像机，用慢镜头来看看这个穿绿衣服的小男孩，他是怎么放风筝的。第一步， 他右手紧紧握着线轴，左手轻轻拉着风筝线。第二步，他边跑边喊，飞起来了。 他越跑越快，风筝越飞越高，小男孩兴奋的又蹦又跳，你看，把一个大动作拆成握、拉、跑、看、喊，这几个小动作再用上，一边一边 你看，这样一写，这个小男孩就从画里跑出来了，好像就在我们眼前放风筝一样。第三招，用上小话筒，让画面有声音，图画是静止的，无声的， 但我们可以用小话筒帮话里的人把话说出来。那个拿着蝴蝶风筝的小姑娘，他笑眯眯的看着放风筝的小哥哥，心里会想什么？ 可能会说，哥哥你太厉害了，等会也帮我把蝴蝶风筝放上天好不好？远处那一家三口，爸爸妈妈指着天上的风筝会说什么？可能会说，快看，我们的宝贝放的风筝飞的最高了。 加上这些对话，作文就有了温度，有了感情，读起来特别有意思。来，咱们把这三招编程口诀记下来，看图写话不用怕，三个妙招搞定它。第一，放大镜，细节要看清。第二，慢镜头动作拆开走。 第三，小话筒，人物化生浓。这是按上面的方法写的一篇泛文，赶快让孩子学起来吧！家长平时带孩子出去玩或者看绘本的时候，可以花三五分钟练一练。比如看到小朋友跳绳，就问孩子，如果用放大镜能看到什么？ 如果用慢镜头，动作怎么拆？如果用话筒，他们会说什么？每天练一练，孩子的观察力和表达力就会越来越棒。

看图写作文三年级第二单元放风筝万能模板拿走不写！春游回来，孩子看着照片说，不会写，别急，这张图就是现成的作文素材。跟着我三分钟，孩子立马上手。开头部分引用加阳光三照法加四速句，你可以这样写， 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。阳光照在女孩的笑脸上，照在男孩奔跑的背上，照在天空中飘舞的风筝上。我和小伙伴们来到公园，开启了一场热闹非凡的风筝大赛。 中间部分观察顺序是从上到下，先看上面排比列举，用有有还有画面感拉满。 可以这样写，天上的风筝真多，有展翅高飞的老鹰在蓝天下傲视群雄，有五彩斑斓的蝴蝶在云朵间翩翩起舞，还有憨态可掬的大熊猫，摇摇摆摆的随风飘荡。再看地面近处，我们要想写三个小朋友，重点抓动词，可以这样写。 目光移到地面，一场激烈的角逐正在上演。小明是我们的放风筝高手，只见他双手紧紧抓着线轴，迈开大步奋力跑着，线在手中飞快放出，一旁的小刚急的直跳，他小心翼翼的拖着燕子风筝，等小明跑远了，才轻轻一松手，燕子便摇摇晃晃的飞上了天。 双手拿着漂亮的蝴蝶，风筝的小红在旁边不停的喊加油，风把他的声音吹的好远好远。最后看远处，要略写一家三口温馨的画面。可以这样写， 远处的草地上，一家三口正沉浸在放风筝的欢乐里。爸爸微微前倾身子，伸手指着天空，妈妈温柔的望着孩子，眼里满是笑意。小家伙攥着风筝线，蹦蹦跳跳的向前跑，风筝在风里慢慢升高，带着一家人的笑声与期盼，飘向软软的白云间。 结尾部分升华主题，我们也可以用排比句这样写，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝。风筝承载了我们童年的欢乐，承载了我们执着的坚持，承载了我们对美好生活的无限向往。收藏这条视频，周末带孩子去放风筝，让他照着写一篇，关注我，分享作文提分技巧！

三年级下册第二单元的看图写话放风筝，是不是很多小朋友都犯难了，要么只会写春天来了，小朋友在草地上放风筝，他们很开心，干巴巴的一两句话，没细节，没话。别担心啊，今天老师就带大家用四步简单的写作文啊，提笔就能写出好文章。 首先第一步，看整体，要找准三个要素写。看图写话的第一步，我们就要来看一看这张图，找核心的三个要素，时间、地点、人物。时间是春天周末，阳光明媚的午后。地点呢，我们就是公园的草地上，郊外的草坪。哎，人物呢，三个小朋友给他们起好名字，比如乐乐、朵朵、浩浩， 开头呢，就用一句话点名这些要素，直接扣题目，不跑偏。比如说，我们可以这样写，春天来了，阳光暖暖的，微风轻轻的吹着，公园里的草坪绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。周末的下午，乐乐、朵朵和浩浩一起来到公园的草地上放风筝。 好，第二步呢，分细节，写清楚连续的动作，这是得分的关键一步，看图里的小朋友动作，别只写放风筝，要写一些连续的小动作。比如 一个小朋友举着风筝，一个小朋友牵着线往前跑，跑几步，轻轻放线，风一吹，风筝就慢慢飞起来。你要用上这些举跑拉、放线、抬头这些动作，画面一下子就火起来，老师也知道你会观察，比如说，我们可以这样写哈， 乐乐拿着一个大大的燕子风筝，浩浩高高的把风筝举过头顶，乐乐一边往前跑，一边大声的喊，快放手，浩浩赶紧松开手，乐乐一边跑，一边轻轻的放线，手里的线轴慢慢转动起来，微风一吹，燕子风筝晃晃悠悠的飞了起来，越飞越高， 朵朵拿着自己的蝴蝶风筝，站在一旁开心的拍手叫好，眼睛紧紧的盯着天上的风筝，满脸都是笑容。 第三步呢，我们加上一点环境，添点春日的景色，看图写话，你不能只写人，还要有周围的环境，让内容更加的饱满。春天的景色很简单，写写蓝天，白云，小草，微风，我们还可以用一个排比句来写一写周围的人在干什么，比如有的有的， 我们可以这样写啊，微风轻轻吹过，天上飘着各种各样的风筝，草地碧绿碧绿的，天空蔚蓝蔚蓝的，人们有的坐在一起聊天，有的追逐打闹，有的放着风筝，每个人脸上都开心极了。 第四步，抒心情，结尾的时候啊，要把这种快乐感写出来。最后啊，我们就写一些小朋友们的心情，风筝飞起来的时候，心里是怎么样的呀？开心，兴奋，高兴，脸上哈哈大笑。结尾简单的一句总结着快乐的一天，首尾呼应，文章也就完整，我们可以这样写， 看着自己的风筝飞上了蓝天，三个小朋友笑的合不拢嘴，心里开心极了，这真是快乐的一天，放风筝实在是太有趣了。 怎么样，是不是这么一说，非常简单，相信你提起笔就能写出我们的好文章。好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

分享五个三年级下册，奉风筝写话的万能开头习作，看透难的孩子可以停留几分钟听一听。第一种环境，春风三吹法春三月，天气晴朗，阳光明媚，湛蓝的天空中，洁白的云朵在悠闲的飘荡着。 河西的春风吹绿了草地，吹红了桃花，吹来了漫天的风筝。开头注重环境描写。 第二种诗词开头发草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，带来了嫩绿的小草，带来了五颜六色的鲜花，也带来了漫天的风筝 词开头可以把学到的诗词直接用上三排比开头发，一缕缕阳光照耀着大地，一阵阵风儿徐徐的吹着，一只只风筝在空中飞舞，一串串欢声笑语不绝于耳。在这美好的春日里，丽丽、小明和小东来到公园的草地上，放弃了风筝， 简单好记的排比句可以替换自己喜欢的词。第四画面法周末的公园热闹极了，草坪上集满了放风筝的小朋友， 天空中飘着各式各样的风筝，有威风凛凛的大锣鼓，有活泼可爱的小金鱼，还有拖着长尾巴的大蜈蚣。看着大家开心的样子，我也迫不及待的拿出了我的蝴蝶风筝，准备大显身手。此开头呢，直接把你看到的场景写出来。第四心情引入法 一想到要去放风筝，我昨晚兴奋的都没睡好，今天一大早，我就拉着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳的来到了郊外的草地上， 春风轻轻拂过的脸颊，好像在催我快点把风筝送上蓝天，我的心也跟着飘了起来。此开头贴合孩子的视角，有真情实感，你喜欢哪种呢？

第二单元，看图作文，放风筝，就按这张图的细节来写，三百五十字满分作文直接拿捏。第一步，咱们开头写紧，定调，一秒入题，可以这样写，春天的公园真热闹，碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯， 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝，每个人都带着满心欢喜，准备好好玩一场。 第二步，中间分场景来写，我们把画面写活，先写近处的我们，你看小明把燕子风筝举的高高的，胳膊都绷直了，像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着，大声喊，放，快放。小明手一松，风筝乘风而起，我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高，尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀，特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝，眼巴巴看着我们，脸上满是羡慕，小声的说，真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口，不远处还有一个超温馨的画面，爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝，小弟弟仰着小脸盯着风筝，夫妻俩也跟着笑的一脸开心，一家三口其乐融融的样子，看着就特别幸福。第三步，咱们结尾点题升华，情感拉满， 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝，我心里美滋滋的，今天的快乐就像这些风筝一样，飞的高高的，远远的。 按照这个思路来写，把细节再润色一下，三百五十字的作文轻松达标，哎，他还能得高分，家长们赶紧点赞收藏，让孩子照着练一练。

同学们好，今天我们来讲三年级下册第二单元的重点习作，看图写话，放风筝。首先呢，是开头部分，可以引用古诗，开头可以这样写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，正是放风筝的好时节。 那中间部分呢，分三段。第一段写天空，写风筝的形状，颜色、姿态，用上比喻拟人。 可以这样写，天空成了风筝的舞台，金鱼风筝摇着尾巴，老鹰风筝展翅翱翔，还有彩色的三角风筝，现在和白云捉迷藏，五颜六色，美丽极了。 那第二段呢？写近处，重点写，写三个小朋友的动作、神态以及对话。可以这样写。 小刚迫不及待的把燕子风筝高高举过头顶，小明拉着线轴，一边跑一边喊，放风筝一下子飞了起来。小红抱着蝴蝶风筝，眼睛亮晶晶的，满脸羡慕，开心的拍手叫好。 那第四段呢？写远处，动静结合，简单代过，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸妈妈依偎着，看着孩子的风筝越飞越高，脸上露出了满意的笑容，整个草地都充满了欢乐。 最后结尾，情感升华，写出快乐难忘的感受。可以这样写，看着风筝越飞越高，我们的笑声传遍了草地，这真是快乐又难忘的一天，我爱这美好的春天！

三下第二单元，习作放风筝。我猜很多孩子拿到这幅图，盯着看了半天，写出来的却是，今天天气真好，小明和小红去放风筝，风筝飞起来了，他们很开心， 干巴巴的几句话跟挤牙膏似的。其实这篇作文没那么难，咱们把作文拆成三块，开头，中间，结尾一块，一块来，孩子就能写顺溜。 先说开头，开头不用长，一句话把人拉进场景里就可以了。有三种简单好用的方法。第一种，用天气开头，一个阳光明媚的周末，微风轻轻吹着，正是放风筝的好天气。第二种，用声音开头， 快看，飞起来了，公园里传来一阵阵欢快的笑声，原来是一群小朋友在放风筝。第三种，用感受开头，春天的风暖暖的，吹在脸上舒服极了。 我和小明约好一起去公园放风筝，选一种孩子觉得顺口的，把时间地点、人物点出来，开头就搞定了。再说中间，把图画里的故事讲生动， 中间部分是重点，孩子最容易在这里卡壳。咱们分三步走，第一步，先看整体图画上有什么蓝天白云草地放风筝的小朋友。远处一家三口也在放风筝，先写一句总起句， 公园的草地上已经有不少人在放风筝了。第二步，写近处的三个小朋友，这是图画的主角，要写细， 先看他们在干什么。一个小男孩举着风筝，另一个小男孩拉着线往前跑， 旁边的小女孩抱着蝴蝶风筝，笑眯眯的看着他们，怎么把他们写活。用动作加对话的方法，比如写动作，穿绿衣服的小男孩把风筝高高举过头顶，大喊一声 放，穿红衣服的小男孩立刻拉着线飞快的跑起来，风筝摇摇晃晃的升了上去，他一边跑一边放线，风筝越飞越高，加上对话， 加油，快跑，哎呀，要掉下来了，别急，慢慢放线，把小朋友说的话加进去，画面就活了。第三步，写远处的另一家人。远处还有一家三口，爸爸妈妈陪着小朋友放风筝，这一家不用写太多，一两句话带过就行，让画面更丰富。 不远处一个小弟弟在爸爸妈妈的帮助下，也把风筝送上了天空，他高兴的又蹦又跳， 最后说结尾，一句话收尾就可以了。结尾不用长，简单自然就好。给孩子两个选择，第一种，用感受结尾，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们的心里别提多高兴了。第二种，用收获结尾。 今天我不仅学会了放风筝，还明白了心急吃不了热豆腐的道理。两种都行，让孩子选喜欢的。孩子写的时候可以分三步完成，第一步只写开头，第二步写中间，第三步写结尾和修改， 每步花十五分钟，孩子不累，写的也更细致。写完之后让孩子读一遍，看看有没有漏掉图画上的内容，再检查有没有错别字。慢慢来，孩子就会发现，看图写话其实挺有意思的。

三下第二单元习作放风筝。张老师教你一种高分思路，用上它，保准让你的作文在全班脱颖而出。 开头我们可以这样写，你听枝头的小鸟在叽叽喳喳唱歌，风拂过草地，发出沙沙的清响，连路边的小花苞都在砰砰的往外冒芽。 春天真的来了，趁着好天气，小蓝、小绿和小粉三个小伙伴蹦蹦跳跳的来到郊外的草地放风筝，中间部分就按远 到近或者近到远的顺序向略结合写细节。我们来观察图片，近处三个小朋友，远处是一家人，我们可以先从近处开始描写，比如张老师先来描写这两个小男孩。 小兰站在软软的草地上，眼睛亮亮的，双手把那只沙燕风筝举得高高的，比头顶还高出一大截。小绿呢，左手紧紧拽着风筝线，右手攥着线轴，脚下像装了小马达似的往前冲，边跑边回头喊小兰，等风来就松手。 一阵春风吹过，小兰赶紧把风筝用力一抛，刚开始风筝歪歪扭扭的，像个喝醉酒的小老头，晃来晃去，可没一会就稳住了身子，跟着风越飞越高，小兰拍着手跳起来飞上去了，我们的小燕子飞上天了。 再写一旁的小粉，小粉抱着自己的蝴蝶风筝，眼睛盯着天上的沙雁，心里直痒痒，要是我的蝴蝶也能飞那么高就好了。 小兰跑过来笑着说，别着急，我帮你。在小伙伴的帮忙下，小粉的蝴蝶风筝也扑棱着翅膀飞了起来，他笑的脸蛋都红了。 远处的一家三口可以这样写。不远处一个小弟弟正踮着脚操控着他的三角风筝，爸爸妈妈站在旁边看着孩子笑的一脸温柔，阳光洒在他们的身上，连空气都变得暖洋洋的。 结尾呢，写心情，写感悟，我们可以这样说，小伙伴们又蹦又跳，欢呼雀跃，各种各样的风筝乘着和煦的春风越飞越高，小朋友们欢乐的笑声也随着风筝飞入云端。

同学们好，欢迎来到今天的雪花课堂，大家先看一段小视频，谁能告诉老师，视频里的小朋友们在做什么呀？没错，他们在放风筝。春天到了，风暖暖的，阳光软软的，正是放风筝的好时候。 今天我们就一起来看看这幅放风筝的图画，把它写成一段通顺又生动的画好不好？那我们今天的课题就是看图写画，放风筝。首先我们要学会观察图画，先从整体看，这是什么季节，天气怎么样？图里都有谁呢？有同学说，春天，对了， 你看天上飘着白白的云朵，草地绿油油的，小朋友们都穿着轻便的衣服，一看就是春天的好天气，那土里都有谁呀？有穿绿衣服的小男孩，抱蝴蝶风筝的小女孩， 举燕子风筝的小男孩，还有远处的一家三口，对不对？他们都在草地上做什么呢？都在放风筝。那我们再走近一点，一个一个看他们的动作和表情。 先看这个穿立条纹上衣的男孩，他的动作是什么样的？谁能来说说？哦，你观察的真仔细，他一手拿着线轴，一手拉着风筝线，还抬起一只脚正往前跑呢，那他会说什么呀？对了，他可能会兴奋的喊，风筝飞起来了， 快放线，或者加油再跑快一点。再看他身边的粉衣服女孩，他抱着什么？表情怎么样？哇，你说的真好，他抱着一只漂亮的蝴蝶风筝，眼睛弯成月牙，笑眯眯的，他可能会对男孩说什么， 嗯，他可能会担心的说，小心点，别摔着了，或者开心的夸，你的风筝飞的真高呀！再看这边穿紫衣服的男孩，他举着什么，动作是怎样的？对了，他把一只燕子风筝高高举过头顶， 站的直直的，好像在等信号，他会喊什么呢？他可能会大声喊，准备好了吗？我数到三就放手，一二三。最后我们看看远处这一家三口在做什么， 你观察的太仔细了，爸爸伸着手指向天空，妈妈拉着小宝宝的手，小宝宝也伸着小手，他们都仰着头看着天上的风筝，脸上都带着笑。 他们可能会说，快看，那只风筝飞的真高，刚才我们是怎么观察的呀？对了，先整体看，知道季节、天气和大家在做什么，再从近到远看，一个一个看人物的动作 表情，还想象了他们说的话。这样观察我们就能把图画内容看的明明白白了。现在老师给大家读一段泛文，我们看看别人是怎么把这些内容写清楚的。春天来了，草地上热闹极了，小明一手拿着线轴，一手拉着风筝线，一边跑一边喊，快放线， 风筝要飞起来了，他身边的小红抱着一只漂亮的蝴蝶风筝笑眯眯的看着他，好像再说，小心点，别摔着了。另一边的小刚把一只燕子风筝高高举过头顶，大声喊，准备好了吗？我数到三就放手， 一二三。远处的一家三口也仰着头，指着天上的风筝开心的笑着。大家听饭文里写了谁，做了什么， 说了什么呀？对了，写了小明，小红，小刚，还有远处的一家三口，他们有的跑，有的报，有的举，还说了不同的话。那我们找一找范文礼用了哪些表示动作的词。没错，拿、拉、跑、喊、报、举，这些词让人物的动作一下子就火起来了， 还有笑眯眯、开心这些词，让我们感受到了他们放风筝时的快乐。现在轮到大家来写了，请拿出写画练习纸。我们的写画要求有三点，一、按顺序写， 先写近处的小朋友，再写远处的一家人，把人物的动作写清楚。二加想象，加上你想到的对话和心情，让内容更生动。三、写工整，注意书写规范，不写错别字。如果不知道怎么开头，可以用。春天来了，草地上热闹极了，这样的句子 想不起来用什么词的同学，可以看老师准备的好词卡。老师，画外音温柔，你观察的真仔细，把蝴蝶风筝的花纹都写出来了， 这个词用的真好，高高举过头顶，画面感一下子就有了。老师，画外音温柔，别着急，慢慢想，先把看到的写下来，再加上你想到的话。 时间到，请大家放下笔，我们来互相评一评，改一改。我们的评价标准有三个，一、图画的内容有没有写清楚。二、有没有错别字。三、有没有加上想象的对话和心情。现在请大家和同桌交换写画纸，认真读一读，然后告诉同桌哪里写的好， 哪里还可以修改。比如可以说你把小明的动作写的很清楚，要是加上他说的话就更棒了，谁愿意来分享自己的写画呀？ 哇，你写的太生动了，老师好像都看到了放风筝的场景，连蝴蝶风筝的样子都浮现在眼前了，你观察的很全面，把远处一家三口的快乐也写出来了，真棒！现在请大家根据同桌和老师的意见，修改自己的写话，让它变得更通顺更生动吧！ 今天我们一起学习了看图写话、放风筝，我们学会了先整体后局部从近到远的观察方法，还学会了把人物的动作、对话和心情写清楚，最后还和同学互相评价修改了写话，大家都表现的特别棒。今天的作业有两个，一、把修改后的写话 工工整整的抄在写画本上。二、周末和家人一起去放风筝，把真实的经历写下来。下次课我们一起来分享。今天的写画课就到这里啦，同学们再见！

三年级下册二单元放风筝周末午后，春风轻轻摸着我的脸，我和小伙伴开心地去公园放风筝，瞧绿草地小鸟飞， 柳树摇啊摇，我一下想起草长莺飞，二月天说的就是这美景。抬头看，蓝蓝的天空像透亮的宝石，白云慢悠悠飘着，天空成了风筝乐园。五彩斑斓的风筝随风舞动，看得我眼花缭乱。 草地上，我们三个配合的可好了。小明握着线轴，迎着风哒哒哒往前跑，脚步轻快的像小鹿 小雨呢，高高举起老鹰，风筝大声喊，准备好了放。我抱着漂亮的蝴蝶风筝，眼睛一眨不眨的紧盯着它。风筝刚起飞时，摇摇晃晃往下掉，像个喝醉的小娃娃。我们赶紧调整方向， 嘿！我轻轻把蝴蝶往上一托，风呼的一下就把它送上了天。蝴蝶的翅膀一扇一扇，像在跳圆圈舞呢。正陶醉着呢，呼 风忽然鼓足了劲，小明立刻加速跑，小雨手一松，老鹰嗖的冲上蓝天， 越飞越高，可神气了。远处小弟弟拉着线跑，爸妈笑着加油，画面暖融融的，看满天风筝飞舞， 听欢声笑语，心里甜甜的，像装满了糖果罐。风筝们追着风说悄悄话呢，真是最美春日，记得关注再走哦！

三下第二单元习作，放风筝。小雨老师教你五种作文开头，每一种开头都会让老师眼前一亮的，告诉老师，你最喜欢哪一种开头？ 那第一种呢？是引用古诗，可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，暖风习习。我和小伙伴们兴高采烈的跑到郊外的草地上，准备把手里的风筝送上蓝天。 那第二种开头方法呢？是阳光三照法，温暖的阳光照在头顶上，暖洋洋的， 金色的阳光洒在草地上，绿油油的，明媚的阳光印在风筝线上，亮晶晶的。在这阳光明媚的好日子里，我们一群小伙伴相约来到郊外，开始了有趣的放风筝比赛。 好，那第三种开头的方法呢？是环境描写，可以这样来写，今天的天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，几朵白云悠闲的飘来飘去，像棉花糖一样柔软。绿油油的草地上铺满了阳光，空气里都是青草的香味。 在这风和日丽的日子里，我们迫不及待的拿出了心爱的风筝。那第四种开头的方法呢？是射吻，可以这样来写，什么事情能让春天变得更加生机勃勃？什么活动能让孩子们的笑声传遍田野？ 当然是放风筝了，你看草地上那个抱着蝴蝶风筝的小男孩，脸上都笑开了花。 好，那第五种方法呢？是排比。可以这样来写，草地上是我们快乐的身影，蓝天上是风筝自由的梦想， 春风里是我们清脆的笑声，你知道我们在干什么吗？对了，我们正在这美好的春天里尽情的享受放风筝的乐趣呢！

三下第二单元习作是一篇看图写话，很多孩子不知道怎么下笔，那曹老师呢，今天用一条视频给你讲透刷到的家长呀，帮孩子先点赞收藏起来。首先开头呢，我们可以用一句简单的诗词来引出场景，你可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 春回大地，阳光明媚，小明和小华结伴来到公园里放风筝。这样写呢，既简单又有文采，特别适合没话说的孩子。接下来中间分三段， 分别写近处的两个主角，小女孩和远处的一家三口。这样写呢，我们会更加有条理，老师想不给你高分都很难。那先来写一下两位主角啊，加上细节描写，文章就会更加的生动。先写小明的动作，小明紧紧的拽着风筝线， 撒开了腿，朝着远方飞奔而去。那接下来我们可以语言描写，他转过头大声对小华喊，准备好了吗？风一来你就放手。话音刚落，一阵风吹过，小华赶紧把架在肩膀上的燕子风筝投了出去， 最后可以用神态描写。小明咧开嘴哈哈大笑，心里默念着，我的风筝快飞啊，要飞的比其他风筝都要高。第二段，我们该写小女孩了，这类作文呢，要想写出彩，一定要去加一点小波折，让故事更有趣，老师也会给你高分呢，可以这样来写， 可燕子风筝在空中左摇右摆，怎么都不听使唤，没过多久便重重地摔到了地上，两个人愁眉苦脸，像泄了气的皮球。 这时候我们让小女孩出场来帮助他，站在一旁的小美看见了，连忙走过来安慰他们，别着急，慢慢来，你们要等风筝吃上劲了再松手。在小美的帮助下，小明和小华又尝试了几次，风筝终于稳稳的飞上天。 接下来我们可以写，远处的人们可以用一些排比的句式啊。放眼望去，草地上到处是放风筝的人，有的风筝刚刚起飞，歪歪扭扭在空中打着旋，有的已经飞的又高又远，变成了一个小点。 还有一家三口，孩子在前面欢快的跑，父母在后面笑着追赶，那笑声飘的很远很远。最后结尾可以来一个总结，抒情升华一下。你可以这样写， 五颜六色的风筝飘来飘去，像一场空中大派对。风筝带着孩子们的快乐，也承载着我们的小理想，在春风里自由飞翔。

哈喽，小朋友们好呀！今天我们用四步写景法把这幅放风筝的美景写活。第一步，时间加地点， 温暖的春日午后，我们来到了青青的郊外草地。第二步，人物加事件， 小伙伴们奔跑拉线，举着风筝等待，开心的享受放风筝的乐趣。第三步，心里感受， 看着风筝高飞，我内心激动又欢喜，快乐仿佛也跟着飞上了天。第四步，总结升华， 绿草风筝，微风汇成最美春日画卷，心情格外灿烂。大家学会了吗？在评论区留下你喜欢的风筝吧！

三年级下册第二单元看图写话，孩子习弱干巴巴，今天听胡老师一个视频，讲清楚写法，让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画， 先整体观察画面，天上有什么，地上有什么，在局部观察地面上。近处的人在放风筝，远处的人也在放风筝，我们要展开想象，合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等， 让画面更鲜活，更生动。那么我们理出的题目是放风筝，我们如何写好本次习作呢？开头运用开门见山式， 可以这样来写，阳春三月，春风暖暖的，吹着蓝蓝的，天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了，小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面，再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象，合理的加入他们放风筝的细节，比如动作、神态、语言等等。 先想写近处，近处，小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝，小明高高举着风筝，小亮握紧线轴，迎着风飞快的向前跑， 风来了，快抛小亮大声喊，小明赶紧把风筝往上一抛，小亮一边跑一边慢慢放线， 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天，越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说，你们真厉害，也帮帮我，让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处，远处一家人就放着七彩风筝，小朋友拉着线跑，爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟，在蓝天自由飞翔，好看极了。结尾总结感受， 深蓝的天空成了风筝的舞台，热闹又美丽。我，我们跑着笑着快乐，也跟着风筝一起飞翔，这真是难忘又开心的一天啊，收藏起来吧！