四年级下册白桦一文次序怎么写

在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。师哥开篇介绍了白话的总特点，用银霜和雪花写出了白话的洁白、高洁。接着分别从三个方面来介绍白话的不同美。 首先是在雪中的美，通过雪秀的花边、花穗和流苏三个景物的描写，说明了白桦傲寒的特点。其次是在朦胧寂静中的美，玉立和闪着两个动词表现了白桦的高贵气质。 最后是在朝霞映照下的美，长阳和姗姗来迟衬托出了白桦的秀美。这首诗从不同角度描写了白桦的美丽，抒发了诗人对白桦的喜爱，以及对大自然和家乡的热爱之情。 白桦白桦这是一种每年到了秋冬季节叶子会掉光的落叶乔木，它的树皮是白色的，剥下之后可以用笔在上面写字。 这种树比较耐寒，对寒冷环境的适应性较好，一般生活在比较寒冷的地区。 毛茸茸毛茸茸它是一个 a、 b、 b 式的叠词，多用来形容身上长毛的动物，比如毛茸茸的兔子。 潇洒潇洒指的是神情、举止、风貌等，自然大方，不拘束。例如，它潇洒自如地拉着小提琴， 朦胧朦胧。它既可以指月光不明亮，如月色朦胧，也可以用来表示物体的样子，看不清楚，很模糊。周围有雾时，景物就会处于一片朦胧之中呢。 寂静，寂静。通俗地说，寂静是没有声音，很静的意思，比如树林到了晚上会格外寂静。 朝霞，朝霞，你们见过朝霞吗？太阳刚升起来时，天边出现的一大片红红的云就是朝霞。哦， 这么多的词语我怎么记得住啊哈，有了词语串联，记忆小剧场来喽！一天早晨，阿道迎着朝霞走进了一片树林。朝霞 树林中除了阿道的脚步声外，没有其他声音，显得很寂静寂静。 阿道发现树林深处的薄雾还没有散去，前方一片朦胧，看不清楚朦胧。于是他停了下来，走到旁边一棵挺拔的白桦树旁坐下休息。白桦？ 这时一只毛茸茸的小兔子跳到了阿道身边。毛茸茸 阿道见了很喜欢，就拿出一根胡萝卜喂小兔子。吃完胡萝卜后，小兔子没有一丝留恋，潇洒的跳走了。潇洒？ 阿道哭笑不得的看着小兔子渐渐远去的背影。怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧！一天早晨，阿道迎着走进了一片树林， 树林中除了阿道的脚步声外，没有其他声音，显得很 阿道发现树林深处的薄雾还没有散去，前方一片看不清楚，于是他停了下来，走到旁边一颗挺拔的树旁坐下休息。 这时一只的小兔子跳到了阿道身边，阿道见了很喜欢，就拿出一根胡萝卜喂小兔子。吃完胡萝卜后，小兔子没有一丝留恋，他跳走了。 阿道哭笑不得的看着小兔子渐渐远去的背影。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四下白话这首儿童诗来学写植物异象的抒情小诗，用细腻的笔触写出植物的高洁与品质。好，我们先来看一下课文当中的经典段落。 在我的窗前，有一颗白话，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花，白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪，矮矮的树枝，又磨一层银色的光滑。 好，我们先来拆解一下这首诗歌的写法，开篇呢，就确定了场景用在我的窗前，有一颗白画，直接点明位置和描写的主体，像一幅画的取景框，快速的建立了画面感。 第二点呢，就是用银霜雪花比喻白话通身洁白的形象，披了一身雪花，用拟人的手法赋予白话人的姿态，突出他的高洁之美。雪秀的花边花穗以及流苏，再用比喻把雪后的枝头戏化成精致的装饰，让形态更具体。 第三点呢，就是动静结合，静态写白话的外行，动态把白话的挺拔高贵，朝霞的温柔慵懒都写活了，让画面更有流动感。 第四点呢，是拟人修辞欲丽、姗姗来迟等拟人化的表达呢，让植物和环境都有了生命，字里行间满是对白话的喜爱与赞美。 我们今天的学习目标呢，首先要学会用定位加比喻加拟人这样的组合手法来描写植物。第二点呢，就是要掌握静态外形刻画加上动态场景烘托的诗歌的结构。第三点呢，就是能够通过细腻的意向，写出植物独特的气质与美感。 好，接下来呢，我们的原创访写示范来了，今天我们要写的是柳树。在家乡的河畔，有一株柳树，仿佛系上绿绸，披了一身春烟， 轻柔柔的枝条，风采的丝带轻飘，条条翠丝垂落，嫩绿的眉眼如画，在朦胧的烟雨中静立着。这株垂柳在暖暖的春光里，摇着细碎的光斑。 柳树四周嬉戏着叽叽喳喳的燕子，它像随风舞动的枝条，又吐出一抹鹅黄的新芽。 当我们学会了用这样的描写方法去写春天，写柳树的时候，你就会觉得，哇，原来写一首诗也是这么的美好，这么的简单。 春天来了，赶紧选一种你喜欢的植物，去仿照着白话的结构，写一首你喜欢的抒情小诗吧，写完记得在我们的评论区分享。

请你选择几个词语描述诗歌中的这颗白话，说说他给你留下了怎样的印象。那么这些短语正好出现在了我们 四个小节，每一小节都有啊，而且我希望大家呢，在说的时候呢，可以不用完全用他的短语，你也可以自己画出来，就是让你印象深刻的词语， 然后说一说，这个白话给你留下来了怎样的印象，你仿佛看到了什么，明白了吧？嗯，咱们先一起来学习前两个小节，同学们先一起来读一读前两个小节，啊 啊，在我的窗前。第二看，老师还给大家一个交流的小贴士，这一节中我勾画的词句是，一会你站起来回答就说，哎，我勾画的词句是可以是一个词语，可以是一个短语，好吧， 我仿佛看到了什么，哎，就是你脑海中看到的景象，给大家描述一下，可以发挥你的想象力，怎样都行。最后说，我感受到了什么样的白话，再给你点时间，自己组织语言，就牵两小节，自己先画你画，然后就按照我这样的句式来说，啊，开始给大家两分钟的时间， 已经有人跃跃欲试了，啊，你想回答的是第一小节的对吧？好，你来说，哦，你勾画的词语是银霜啊，涂上银霜对吧？然后你仿佛看到什么了， 啊，他是白色的这种树皮对吧？啊，然后呢，看起来像涂上了银霜，好，还有呢，你感受到了什么样的白话呢？我感受到了洁白的白话哦，感受到了洁白的白话，是不是可以一起做？还有没有不一样的？就第一小节披了一身雪花啊，你披，你画的是最后一行披了一身雪花，对吧？接着说 一颗傲寒挺立的白桦站在雪中，哦，身上落满了洁白的雪花，哎，可以 感受到什么样的白桦呢？其实你刚才在说，你仿佛看到画面里面有一个词用的很好呀，傲寒挺立。对，傲寒什么呀？挺立？你看他刚才说披了一身雪花吗？他看到了这棵白桦树呢，在这个风雪中屹立着，对不对？让人就觉得怎么样的傲寒挺立的不怕寒风，是不是？ 傲寒体力是不是很合适啊？对，请坐，你看看老师，你体会到的是什么呢？我仿佛看到雪后的大地啊，一片宁静。窗外的那颗白桦树啊，白的好像涂上了银霜，浑身都披着雪花，我感受到了高洁的白桦。那同学们把你认为的第一小节你看到了白桦， 哎，写到旁边，用一个词语，我用高洁，你呢？洁白，洁白。行，可以，那你就写洁白 图字用的好不好？很好呀，你觉得你会写一棵树，你会用图图上什么吗？不会哎，他说仿佛涂上银霜，哎，这个就准确表现出白桦树主干上有一层洁白的树皮，这个字用的很好，然后这个 p 字用的也怎么样呀？非常好，这个 p 字就让人觉得白桦树像一个什么一样呀， 人一样，对吧？人会皮衣服，那在这里就是把他捏人画了，对吧，突出了白画的高洁。好，同学们都记好了吗？记好了，那我们就来看第二小节。第二小节有没有人勾画词语呢？就是你可以一次性画好几个啊，你画的是什么 啊？你画的是毛茸茸的，还有雪绣的花边，还有洁白的流苏，是不是这个意思。好，那你来说一说你看到的画面上面雪花毛茸茸的，他既然是毛茸茸的，肯定上面怎么样呀？布满了，哎，布满了什么呀？雪花对不对？布满了什么呀？然后呢？雪花。嗯，那雪绣的花边你看到的是什么呢？ 雪绣的花边等于是给这个树枝，好像在好像绣在树枝上啊。绣在树上呀，就是给这个树枝绣上的什么一样呀， 花边对不对？好，然后呢？你不是还画了洁白的流苏吗？ 哎，什么情况让人觉得它会像洁白的流苏呢？它上面铺满了雪花，然后它也特别白。我们昨天还了解了这个流苏流苏是怎么样的？一丝一丝的，一丝一丝的，然后它是什么样的一种状态 垂下来的对不对？就是因为这些树枝上面落满了什么呀？垂了下来，然后就看着像什么一样，油油酥一样。对，就是这样的。好，那你感受到了什么样的白话？ 感受到了洁白，洁白，美丽。哦，美丽啊，你觉得很美丽是不是？好，请坐。好，有没有不同意见？来啊，你也画的毛茸茸，还有洁白的流苏那句是吧？我仿佛看到了白画的枝头上面上面铺满了雪花。嗯， 雪画把枝头给压弯了，就像就像流苏一样。对，他说的很完整吧。那你感受到了什么样的白话呢？我感受到了 洁白的白画。哎，还是洁白的白画是不是好，请坐。可以，有没有不同的啊？你画了大家没画到的串串花穗几站？七站对吧？就这一个是吗？ 好，那你来描述你看到的画面，我仿佛看到有很多雪花铺在树枝上，像花绽放一样。哦，像花在绽放一样，花穗一样，是不是？对，也是说明这个雪怎么样呀？落的很多，对吧？哎，那让你感受到什么样的白画呢？ 洁白美丽，洁白美丽，是不是？好，请坐，还有没有不一样的？我画的是花穗齐绽，洁白的流苏， 我仿佛看到白桦被厚厚的雪覆盖了，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，形态优美。我感受到了优雅高洁的白桦，哎，我觉得它非常的优雅。 在这个小节当中的作者是不是用了非常多的比喻啊，对不对啊？用了比喻把它比作什么呢？你看水秀的花边吧，花穗吧，流苏吧，是不是一连串的比喻，让人感受到这个白话非常的怎么样呀？ 美，对不对？那他其实在我心中就像一个人一样啊，非常的漂亮，所以我会认为他很优雅高洁，也很美丽，对不对？这一小节你感受到了什么样的白话呢？写在第二小节旁边，你们写什么？ 我要写优雅啊，可以，你们可以写你们认为的词语啊，我写优雅灵含啊，挺立， 因为第二小学我们知道呢，这个白桦树呢，它是屹立在风雪之中的，对吧？然后还能那么优雅美丽，所以我用一个词来形容灵含挺立， 通过作者一系列这种比喻的描写，让我感受到这个白话非常的美，由此可见他对白话喜不喜爱呀？喜爱，非常的喜爱，对吧？那让我们就看着这雪中的白话图，带着自己的想象，伴你音乐。再来读一读第一和第二小节，好吗？ 接下来呢，需要同学们去合作学习了。读一读，莫读三四小节圈一圈圈出你觉得有意思独特的词语然后展开想象啊，可以记住一下自己的感受。 这个同桌之间可以讨论，如果呢你觉得同桌之间施展不开你可以在小组内讨论好吗？给大家一点时间啊。三四小节啊，跟刚才学习的方法是一样的边画边想象。好开始分享一下你们讨论的成果吧。第三小节有没有人画词语？有，你画的是闪着晶亮的雪花你来说吧。 嗯，而且你看我们说了灿灿的金辉那是什么出现了呀？照太阳光嘛是不是那太阳光出现了肯定会怎么样呢？照在白桦树上然后就怎样的感觉 哎，很好，布上一层什么金色是不是哎，所以这个雪花让人感觉就怎么样呢亮闪闪的对吧。好，那你感受到了什么样的白花 哦。金色的白话好，那金色的白话是不是让人觉得凤尾妖娆呀，是不是很绚丽啊？妖娆的白话，绚丽的白话，秀美白话都可以，请坐来一个不一样的哦，在看看的机会里。好，就画了这一个对不对？好，你来说一说。你看到了 哦，他仿佛看到了这个白话披上了金灿灿的衣服你看你把它说的像人一样对不对？好，还有吗？那你感受到了怎么样的白话？ 金灿灿的白画好，可以，请坐等于是前两行对吧？好，你来说你看到的画面很安静哦，你认为的是在朦胧的这种雾里面对吧？对，刚才我们在讨论的时候 刚才我在底下这个转的时候有的同学会说，老师那这个朦胧到底是因为雪的原因呢还是这个雾气的原因呢？雾，哎，你看每个人意见不一样。那在这里作者写出来了没有呢？ 没有，对吧？所以同学们，你可以发挥自己的想象力，你认为他是木器，我觉得可以，对吧？你认为他就是那种飘散的雪花，我认为也可以，因为他没有具体写出来，这就是给了你想象的什么呀？空间啊，可以接着说 寂静的白话，而且你刚才说了他是屹立在这风雪之中，那你觉得他很怎样呢？在这风雪中，他也不懂非常怎样，我，非常的天， 坚强，是不是很好？挺立，哎，挺立，其实挺立可以再换一个词，挺拔，挺拔，哎，非常好，请坐。你把你认为的啊，第三小节，你看到了怎样的白话写在旁边，那我就写挺拔了，还有坚强。 那最后一小节，好，石友涵。你来说。白雪，白雪的，白的树枝，嗯，还有吗？颜色的光滑。好，你来说这个树的周围是什么呀？ 徜徉着朝霞，朝霞像个孩子一样，对不对啊？然后，呃，出现在这个眼前，然后呢？然后又抹了一层银色光，哦，身上有一层银色的光滑，非常美丽，对不对？那你感受到怎样的白话？ 含蓄，高洁，你觉得他很含蓄，是不是？像一个小姑娘一样，有点害羞，是不是？好，请坐。还有不同的白话和朝霞像两个小孩子一样在一起，然后， 哦，他这个想的很奇特，大家听到了吗？他认为这个白话呀，和这个朝霞是朋友，他们两个等于在一起。怎么样？玩耍很和谐，美丽，对不对？哎，真是，这个想的很奇特呀，是不是？同学们，好，请坐。那你感受到怎么样的白话？ 和谐的白话。好，请坐来，老师写的。是老师写的啊，我仿佛看到姗姗来迟的朝霞在白桦，白桦的树枝啊，抹上银色的光滑，感受到了秀美妖娆的白话。还有 啊，有看到太阳慢慢升起，朝霞映红了天空，白雪皑皑的白桦树呢，覆盖了一层银色的光滑，我感受到了美丽妖娆的白桦。好，看看你们写什么？写的第四小节美丽，我就写美丽妖娆了。 我们刚才读到了白桦不同的美。我们能感受到这个诗人叶塞宁，他对白桦非常怎样呀，喜爱，对吧？那他仅仅是在赞美喜爱这白桦吗？哎，我们还可以借些借助一些资料，白桦树呢，是俄罗斯北部和中部地区最普遍的树木之一， 这个白话就是俄罗斯的国术，知道了吧，可见这个白话在俄罗斯人心中的地位是不是高哎，非常的高。对啊，俄罗斯就有他们自己的这个白话文化啊。那我们看一看这个叶三宁和白话有什么不解之缘呢？他呢，在短短的三十年的人生中啊，多次 我们来看一看他写的一些诗，比如我记得这首诗当中有这样一句，我记得那些秋叶白桦，树叶飒飒的响，提到了白树吧，对，提到什么白话吧，还有这个 白话的挽留，亲切而清晰，也就是说在他的很多的诗歌当中都写到了什么呀？白话是因为什么？就是 叶三宁啊，他小时候是跟随着他的外祖父一起生活的，那么自幼呢，会经常在这种有白桦林的这种原野上呀玩耍，所以他对这个白桦有着非常深厚的感情，你能理解了吧？ 那白桦就是诗人反复描摹的对象，诗人爱白话，写白话，所以被称为什么诗人呀？白话诗人。那还记得这个英国作家 华斯华斯说的什么吗？诗是啥？诗是典型的自然流露，它源于宁静中凝聚起来的情感。对，那你觉得这首诗表达的是这个意在你怎样的情感？ 喜爱白话？喜爱白话表面，表面。对，我们刚才说了白话，是他什么呀？家乡的这个美好的回忆在里面，对吧？所以他肯定是怎样的思念家乡的啊？对白话的喜爱，赞美对大自然和家乡的挚爱之情，大家可以记， 首先记白话的喜爱，然后你可以再记对家乡的思念，或者是对家乡的挚爱，都可以。 那我刚才说了，作者写这首诗的时候，他已经离开自己的什么了？家乡了啊？离开家乡之后呢？每当四周一片寂静的时候，他一定非常想念家乡的什么白话。 好，那接下来我们就再读这首诗，感受诗人深深的思念之情来，白话一二，白话在我的窗前。其实我在读这首诗的时候就很有感触，可能大家年纪还小，感受不到，如果真的当你长大之后，你离开你的故乡了， 你到时候，对你，到时你在远在他乡，你肯定没有在自己的家乡怎么样好舒服，所以大家可以去体会一下，作者写这个时候真的是富含有自己的情感在里面的，而且你看他全诗有没有直接表达我爱白话，我思念家乡，有没有呢？并没有，对吧？但是从这首诗当中我们就读出来这样浓浓的情感在 这就是诗歌他独特的魅力。其实诗人呀，写某种植物哎，除了被他的外形吸引，更会被他的气质、性格所吸引。俄罗斯有他们的白话文化，那我们中国也有我们自己独特的这个生物文化，我们中国有什么 叫做四君子？哎，四君子就是梅、兰、竹、菊。好，老师在这里列取了两个，一个是竹，一个是梅，一些诗人写过的。那么竹 和梅花，你知道他们是有什么品质在吗？就他非常怎样？坚韧，坚韧，坚韧，对，坚韧步伐很执着，非常好，顽强，执着。那梅花呢？ 梅花在冬天能在冬天能在冬天开放，对吧？那就是怎样？有毅力，有毅力，顽强，是吧？那就是不畏严寒。好，那你觉得这首诗白话， 他赞美的是白话，什么样的品格呢？坚韧，坚韧。其实我刚才写了一遍，坚强是不是很坚强？挺拔有没有？挺拔能说是一个品质吗？严寒也可以，还有吗？皮肤白皙，白皙是品质。 以后你出去说我皮肤白皙，这是我的个人品质。首先他高洁，气质高雅，不庸俗。 另外呢，他不怕严寒，生命力很怎样？好，接着沉静，不浮躁，对吧？在这一片风雪当中很沉静，一点也不躁。另外还有一个就是含蓄，不张扬。好，那同学们选择几个词记一下吧。

一起来看第十一课白话的重点全诗呢，总共有四个小节，第一小节后两句呢，运用拟人的手法，通过银霜和雪花这两个词语来突出白话洁白的特点。第二小节连用三个比喻，把毛茸茸的枝头比作雪秀的花边，绽放的花穗，洁白的流苏。 第三小节，在朦胧的寂静中，这是我们在小学阶段第一次接触通感，这样的修辞手法了解一下 啊。玉立这个词语呢，体现了白化的静态美，而闪着这个词语呢，又体现出了他的动态美。第四小节是经常考到的，徜徉、姗姗来迟、白雪皑皑 这三个词语的意思非常重要，将来阅读理解当中呢，也经常会出现，那么一定要了解甚至背诵一下整首诗歌呢，表达的是作者对白话的喜爱和赞美之情，以及对家乡对大自然的热爱之情。课后习特第二题呢，对孩 孩子们来说是个难题，问，给你留下了怎样的印象？其实这样的题呢，完全可以把它归纳为想象画面的题来回答，也就是说呢，看到这个词语，你脑海当中浮现了怎样的画面？哪个词语你觉得好写？把浮现的画面呢，写写下来就可以了。同款的书写笔记，放在左下角的小黄车里，复习预习都很方便。

闪着晶亮的雪花，写出了雪花什么样的特点，晶莹剔透，闪闪发光。这首诗运用了多种修辞手法拟人，例如仿佛涂上银霜，披了一身雪花，寓意 看穿花色，习站洁白的流苏如画。还运用了反复和排比作用，反复赞美白化，增强韵律美。作者写白话表达出对白话的喜爱和赞美。赞， 赞美他什么样的品格？坚强、不屈于高洁。这首诗表达了作者怎样的思想感情？对白桦的喜爱，对大自然的热爱，对高洁品格的赞美。诗中的白桦不仅是一棵树，它还象征着坚强不屈的民族精神。

四年级第三单元非常重要，里面考点很多，一定要认真听，认真记，我会从基础知识讲起，然后去拓展诗歌重点含义。我们首先来说第一个考点，大家请看黑板，一定要听清楚读音，看清楚字形，千万不要写错了，我们来听一听， 繁星腾挪，波涛漫长，消灭 膝盖，躲让，交叉指挥，墨绿嫩绿集中， 教练整齐，节拍拥挤，白话潇洒朦胧。好，我们接下来看易错的字有哪些， 繁，繁花的繁，繁荣的繁，我们要看清楚下半部分啊，千万不要去多写 藤萝哎，藤字右下侧不要写错了膝盖，西字右下部不是水啊，不要写错了，躲，躲，让的躲，左边的身体的身是长撇，但是不能出头，看清楚， 瓶子的瓶右边是瓦啊，不要写错了，潇洒的潇，哎，潇字不要写成上下结构啊，它是左右结构的字， 霞，晚霞的霞，哎，不要把下部的右侧给写错了。好，接下来我们来看第二个考点啊， 我们要知道我们第三个单元主要说的都是现代诗歌，我们现代诗歌啊，其实要求我们大家一定要初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的表达情感，所以我们要感受一下他的情感是什么。 那么首先看第一篇啊，繁星，繁星的作者呢，是冰星奶奶，原名谢婉莹，福建长乐人 啊，他是一个诗人，代表作呢就是散文集记小读者诗集繁星春水等。繁星这部作品呢，是由冰心奶奶创作的第一部诗集， 出版于一九二三年，是由一百六十四首小诗组成，是受印度诗人泰格尔的飞鸟集的影响而写成的。 作品中啊，多是歌颂自然母爱、童真和人类之爱的寓意深长的小事，大家一定要记清楚，那繁星七十一，他的中医思想是什么呢？是通过回忆园中腾下我在母亲膝上的情景， 体现出了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。繁星一百五十九是通过了鸟儿归巢，比喻我躲到母亲怀里的情景，表达了诗人对母亲的依恋之情。繁星一百三十一 这首诗啊，是表达了诗人对大海的情感，就像如同星星一样有光辉，花儿一样有香气，是自然而然始终如一的，也是表达了对大海的喜爱和赞美之情。那这里呢，有一个非常重要的考点啊，就是繁星一百五十九里面 两个风雨有什么不一样？第一个风雨是天上的风雨来了，第二个风雨是心中的风雨来了。哎，它分别代表什么呢？我们天上的风雨啊，代表的是什么？哎，狂风暴雨的天气， 心中的风雨代表什么？哎，现实当中那些不开心的事，哎，难过的这些事情，所以这两个风雨是完全不一样的。好，我们接下来看第二篇课文绿啊，他的作者是爱卿，原名蒋海成，浙江金华人，现代诗人 啊，他主要作品呢，有大雁，河北方向太阳的。那这首诗啊，一般会怎么去问呢？他会问，你从诗中体会到了怎样的情感啊？你要这么去回答。诗人呢，是以虚写实，将自己的感觉与景象的描写融为一体， 描绘了春天到处都是绿色的景象，表达出了对春天的喜爱，对生命的赞美，以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。课后有一题问你，爱卿笔下的绿给我们留下了很多想象空间， 宗谱笔下的绿又给我带来什么样的感受呢？哎，我们来看一看啊，这个一定要写的非常清楚啊，一定要理解深刻一些。爱卿的绿和宗谱的西湖漫笔相似之处，都写出了绿的丰富和范围的广，都体现了对绿的喜爱之情。 那不同之处啊，其实从题材上是不同的，一个是诗歌，一个是散文，而且爱卿写的是体现了诗人独特的感受， 而宗谱写的他描写的景象是比较写实的，这也是属于不同之处。好，我们接下来看下一篇课文白话，这里呢，有一个经常问的问题，就是作者为什么要写冬天的白话？作者笔下的白话有什么样的品质啊？这里一定要去记录清楚。 白桦树在风雪交加的冬日依旧能够傲立于风雪之中，它说明了什么？说明了白桦具有不畏严寒的品质，所以冬天的风雪也压不弯它的枝条，说明了它具有坚韧不拔的品质， 那也号召了我们也要向白桦去学习它的优秀品质。好，接下来看到我们第三个考点，第三个考点就是我们语文园地当中的词句段的运用 啊，看一下这一题，读一读加点的字的部分，你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学进行交流。好，我们看一看他是怎么描写的。这三个句子中的加点部分都是对事物颜色的描写啊，大家一定要看清楚相同点， 要想描述出形象具体的事物，必须认真仔细的观察。金白中透着淡蓝清仓，其实就是作者细致入微的观察结果。 同时呢，描写颜色时可以加上自身的感受，把看到的与想到的以及感受到的去结合到一起。哎，这也是一种不错的描写手法。所以接下来呢，给你们一些示范的举例啊。 这时候的锦绣谷成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃相城的舞台。 好，接下来看第四个考点，日积月累，这个非常重要，大家一定要会背会默写并理解意思啊。我们来看一看这几句话的意思。 第一句，诗和音乐一样，生命全在节奏。那这句话其实出自于珠光前说的。是啊，诗歌与音乐一样，都需要节奏感和韵律美， 我们可以在诗歌节奏声调的跌宕起伏中去体验到它的音乐的美 好。第二句，诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。哎，这句话出自于爱卿，说明了诗歌的特点和作用。 我国历来强调诗言志，言志的诗啊，必须具有从思想情感上影响人， 对人进行道德规范的力量。第三句，诗是强烈的情感的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。这个呢，是英国浪漫主义诗人华兹华斯说的一句话，他说的是用一颗平静的心去描写最美的自然， 这样的话，人的情感就会自然而然的流露出来，大家学会了吗？一定要认真记，认真去感受。

二零二六年人教版四年级下册语文第十一课白话课后选作仿写句子， 按照白话的句式节奏，模仿课文写一种植物是立于写松树，在我的窗前，有一颗青松，仿佛披上铠甲，站在风雪之中。 视力二，写梅花在墙角一旁，有一朵梅花，仿佛抹了胭脂，迎着寒风开放。视力三，油菜花在田埂边上，有一片油菜，仿佛披了金纱，染了一身暖阳。 势利四，樱花在庭院一角，有一束樱花，仿佛撒了粉雪，坠了一身云霞。势利五，婆婆那在青草丛中，有一丛兰花，仿佛坠了芯子，铺了一地碎蓝。 视力六，二月兰在小鹿两旁有一片二月兰，仿佛抹了紫雾，披了一身淡蓝。视力七，梨花在树枝梢头有一束梨花，仿佛落了白雪，绣了一身素纱。 士力八，海棠花在窗前之上，有一只海棠，仿佛染了胭脂，披了一身红装。士力九，郁金香在花坛中央，有一株郁金香，仿佛举着酒杯，盛满春日芬芳。 士力石迎春花在篱笆旁边有一串迎春，仿佛吹着小喇叭，叫醒整个春天。 扩展版仿写白话油菜花在我的窗外，有一片油菜，仿佛披了金纱，染了一身暖阳。金灿灿的衣裳。风拂过，轻轻摇晃，朵朵小花绽放满田，金黄明亮， 在温暖的春光里挺立着。这片金黄在明媚的阳光下闪着耀眼的光芒。油菜花四周徜徉着轻轻吹拂的春风，它像生机勃勃的田野，洒下一片灿烂的笑容。 仿写白画樱花在我的窗前，有一束樱花，仿佛洒了粉雪，坠了一身云霞。粉嫩嫩的枝头，云一样的花朵潇洒，簇簇花瓣清扬，粉色的流苏如画， 在朦胧的晨光里挺立着。这束粉花在微微的春风里摇着温柔的芳华。 樱花四周徜徉着轻轻飘过的云霞，它像嫩绿柔软的枝头，又抹一层粉色的光滑，仿写白话婆婆那 在我的窗前，有一层婆婆那仿佛洒了星子，披了一身淡蓝，蓝莹莹的小花碎钻般点缀路旁，朵朵矮几，绽放浅浅的蓝雾。四双 在温柔的春风里挺立着。这层淡蓝在朦胧的晨雾里闪着细碎的光芒。婆婆那四周徜徉着轻轻掠过的微风，它像嫩绿青青的草丛，又添一抹清雅的蓝。

提笔急练字，我们看四下的第十一课白话啊，这里面大部分都是左右结构的字，我们应该可以很明显的看得出来，之前我们说那些点，就比如说左紧右松，是不是左紧右松这样的布局，包括这样的很明显的上紧下松， 中间小瘦子横宽，是吧？那右半部分左这个削的左也是左紧右松，左边绝对是一个窄的， 并且右半部分是相对宽的，起笔会偏左一点的图，左紧右松竖中线大概在这是不是袖左紧右松也是一样的啊，右半部分撇捺宽，中间是小瘦子到碎的部分，也是左紧右松啊，这个非常明显，所以我们写的时候呢，自己可以稍微留意一下啊。 我们先看那个生字的部分，我们先看这个画，我们首先木字旁和提手旁和字旁一样，横写横中线上面竖更靠右，竖靠右，左宽右窄的，我们是左收右放左边这撇角度小， 左对齐，右放右边这个点右半部分呢？我们说哪宽，这是中间小瘦的这个部分宽，所以我们是这瘦这宽，所以我们这个啊， 闪电撇短直撇，大家练的这个撇竖短直撇，撇的方向一致的弯钩，他都是窄的对不对？这个横才是宽的，竖整体是让右的这样去写的啊，大家一定别把这个右半部分写宽，写宽了，就这种， 你看他就出现两个部分宽了，那就是错的了，一定要记得把这个竖弯钩我们要写的短一点啊，因为这是中间小瘦字的部分， 我们看容上下结构，这就是草字头对不对？那么这个就是耳的这部分，这个是长的对不对？所以草字头请大家写的准确一点啊， 草字头就是短横，一定是短的，我们需要高度也矮，所以内收需要这么去写对不对？下面我们是长的一个耳，你看在他正下方还是一个短横，还是一个短横竖，这两个竖的角位置和 和这个草字头这两个数正下方是可以说是对正的，左连右不连去对齐的。再来一个什么一个长横就可以了啊，看下一个削的话，我们三点水，我们说在左边，当左边的时候一定要写的稍微偏窄一点啊，你看不要写的这么宽是不是？你这样的话站的宽度是这样的， 我们需要给他演变一下，变成瘦一点的，他也是第二个点，在第一个点左边对不对？他整体他就会宽度就会小一点，右半部分呢？还是一样， 那你看这是上是不是？那这是下，或者说这是上，这是中，下面是高的，这是一样的啊，所以我们在写的时候可以很明显的写出来，首先草字头我们这把布局，我们先看懂，草字头在这，我们哪宽， 这个横宽对吧？所以其他写到他的正下方，你看我们写字的一个思路啊，那这个横宽是吧？你看我所有写这些横的时候，是不是和上面都是平行等距的？这块注意笔顺啊，先写中间的竖， 写完竖之后写左边的竖撇，再写右边的竖，再写撇点啊，这个再看一遍，我们是写完草字头之后 是横在正下方横折，那这个横长对不对？其他写到他正下方，再来一个短横，这个时候他俩是对齐的啊，左对齐，这时候写中间的一个竖， 这个竖肯定是长的，头伸短，腿长的。这个时候我们下面写竖撇，写右边这个竖，整体是让右的，再写里面的一个撇和点，这个是正确的笔顺啊，所以写的时候呢，注意这些都是瘦的， 这个部分是宽的啊，我们看右半部分的左右结构的三个字啊，图我们说三点水，和刚才我们说的肖是一样的，我们图是三点水，写瘦一点， 我们说撇多低，撇捺肯定是宽的，我捺也多低是不是？那这些写完之后相当于这块宽的，这是宽的确确定好了，其他就是中间小瘦子，所以我们是短横，再来个稍长横竖竖勾，左竖点，右点，是不是这样？写好了， 记得这个撇捺啊，不要写成撇这样的，它一定是撇捺需要落下来的，撇多低，捺多低，对称和平稳啊。 看绣绣的话，角四旁说一下，还是右对齐，你看角四旁这样右对齐的，我们是在这线上起笔，大号的撇折，再来一个比他小一号的撇折，一个提画，是不是这么去写的， 注意这个撇的方向的一致啊，我们右半部分呢，是平撇，一定别写错啊，我们是按照斜撇和平撇这种专题去练习的，大家记得平撇多注意啊，在上面的短撇，我们写平撇，在他正下方放的是短横 竖撇捺肯定是宽的，我撇这么低，我捺也这么低了啊，这个时候我再往里面放下面的，先短直撇横折，就像口的这个横折一样，这笔折啊，横折折钩啊，斜点的方向往下落。 这个先说下下面这个奶怎么写啊，短直撇横折就是口的，你看很短吧。口的横折啊，那时候角度也一样，它高度也是和口的高度是一样的， 下半部分就是方的这个点折钩也是横折钩，他叫横折折折钩，但是我们叫的是点的方向，因为怕大家写错，所以相当于我们就这个笔画是这个横折，取 先是这个横折，然后取方的点折钩给他衔接起来就是点折钩，这需要回到，又是单腿的，我们需要回到他的竖中线啊，需要内收一部分的 碎碎呢，我们说和字旁，和字旁、木字旁，提手旁全部都是一样的横写横中线上面是不是我们是平撇短横，平撇短横的时候都写到他正下方，平撇短横撇，竖靠右， 还是左收右放是吧？右半部分我们说心字底是宽的，其他部分我们写的正常就可以。是不是写到正下方先到一个短横，下面是一个标准的一个倒梯形的填的一个框啊， 里面是左右都不连的，下面一个提画一个点，但整体底座是平稳的，和这些横的角度你看都是一样的，对不对？到下半部分，我们说卧钩在哪写？卧钩我们是取上半部分最窄的地方起笔写卧钩，所以他在左边先写竖点 水平位置，你看这两个交点，一个横虚线，一个竖虚线，这个点决定了卧钩起笔的位置，竖点多高，我卧钩多高，先往右下，再横过来回笔两个点往上写平的，这就是中间小瘦的，下面是宽的啊， 记得这个肩顶的是高山，不要写的太短了。我们看生字的部分啊，白话，我们说这个白肯定是短直撇，你看这撇撇是一样的啊 撇，而且撇大横都在撇的尾部写横是吧？所以在这尾部写横折钩，让右的左连右不连是吧？再写个横，真是白毛茸茸毛。我们说一下这个毛，我们是一定是带竖中线不带竖弯钩的，我们要起笔偏左， 所以我们起笔的时候，你看正常我们居中写在这，我要给他写偏左一点去写的话，就是这样，平撇在正下方，短横，再来一个稍长横竖弯钩，写出来宽度的区别啊， 到绣花花我们也是这个比例，这是上草字头，撇是一个角度，下面是宽的对不对？所以一定上面要写短，并且这是需要内收的，这个撇写好，这个撇写好方向是一致的啊，闪电撇撇撇撇捺的撇啊， 最近我们一直在说撇的这个专题，大家一定要多多留意啊，花穗都生字了，图改改说一下啊，左半部分我们是上面也是取口的这个横折，因为内收这个横左对齐一个竖提， 左边写瘦的没问题，右半部分右上有撇，撇写高没问题。我们说撇搭横的时候，都是在撇的尾部写横，所以撇的尾部写短横，这是我们经常练的一个反文。旁撇的尾部写短横，在中间写什么 竖撇左收右放，焦点要往上一点，因为我们说撇捺离得近，按照二号楼去写的啊，这样能写出来宽度的区别。底座是让右的浇洒，说下洒，我们左边肯定是这样瘦的，没问题啊，那右半部分呢？是三点水在这，那右半部分他是 一个偏扁的，但是我们不要写的这么扁啊，我们尽量去支撑他的高度是吧？我们可以通过增加这个框的高度和增加横和这个 和这个框之间的距离来增加它的高度。所以我们是短横纵相对称的，一个倒梯形的框，一个竖撇，一个竖弯一个横，你看右半部分， 不对，我们看剩下的这五个字，这个笔画相对比较多啊，我们在笔画比较多的时候，一定要注意我们上紧下松这个比例的问题，你看它大部分是上下结构比较多，因为我们说在这里面很少会有特别多个竖让你都塞进去的，但是会有特别情，特别多情况是 那非常多的横让你放进去，但凡你第一个间距大了，那后面那必然就放不下，所以这一点注意啊，那我们月字旁我们是竖竖撇，竖勾让右，这个竖线请一定要写直了啊，里面左右左连右不连的短横右半部分呢？我们是比例是这样的，这是草字头， 这是短横钩。图宝盖，这都是瘦的。在里面放短横短横撇弯钩，是不是这个比例的？那撇捺这部分是宽的啊？我们把这个大概的框我们看好了之后， 他里面就更更清楚明了啊。短横右上有撇撇写高，他正下方去放什么左竖点，短横钩，短横短横，是不是？我们把这些横这个方向等距都写好，这时候又到下面这个问题了，撇钩弯钩首先要对正啊， 这块我们还是推荐我们这种写法，不是在这么写，我们不是说让他这个根部平均分，我们可以按照他尾部在焦点的位置往下写，让他尾部平均分再写一个撇捺，这么去写啊， 整整体是让右的弯钩不要这么弯，这有点太弯了，有一点点弧度就行。和走枝旁我们取的这个左括号差不多啊， 和这种差不多。看这个 g g 的 话，我们说肯定是下面宽吗？所以上面我们是点控左竖短横钩是点控左竖，点短横钩一定是横钩，不要写上横折啊。下面我们是竖横，这是居中写，你看平均分，这很明显的平均分。 再来个短横，竖竖对正，下面你看我们是头身短腿长的，对不对？左竖点右点，这都能写好。到右的部分，你可以看他有一个横向对称，他有个横向对称， 那我们右怎么写？是横胡撇捺吗？不对，我们是横直撇，基本上左对齐的捺是靠右边捺去宽出来的啊，所以在这里面我们是横撇捺宽出来，这样的话，下面的宽度就写出来了。 到这个抹提手旁写瘦的横写横中线，上面竖靠右竖勾提画，这也没问题啊。那右半部分是哪宽是不很明确，有撇捺的时候撇捺最高级对不对？所以他是横 更短的横，居中写竖，并且头身短腿长，这个时候再去写撇的时候左收，基本上左和他差不多对齐右放，这样写出来宽度的区别啊，裙摆不落地的啊，整体是让右到龙。我们说竖撇 竖钩，这个月字旁的右半边哪宽下面宽，所以是短横啊，你要写是短横撇，这是上，这是下撇，多低，我竖弯钩就多低，对不对？直撇啊，写个点就可以了。 到下的部分，我们这是上，这是下，是不？刚才说过了，并且在单独看下半部分的话，这是上，这是下，这是上，又是下，所有的右都是高的，无论是几右组合，还是横折横，这个右是不都是右，是高的？所以我们写的时候是短横，左竖点短横勾上面是矮的， 其他在他正下方，在他正下方去放哪宽，下面因为有这个撇捺是宽的啊。那么往下放的时候，你可以看的横横折横一半，是不是相当于字头的一半？竖就写直的， 这个圈多高，我其他就多高，对不对？右半部分我横折横，我是和他横向对称的，你看横向对称的，是不是上面都一边高？在在横的位置横向对称写右右，相当于占这个两格的位置，那宽出来就可以了。 朦胧我们都生字，朝霞说下朝啊，朝也是分上下，我们说下面要是高的，所以是肩顶的，是高山。在正下方放好这个框， 再写个提画，又对齐的数要长一点，是不是月和月字旁是一样的？寂静静说一下，这是上啊，这是下，这也是上，这是中，这是下， 这个清一定要写的紧凑又对齐越高。右半部分刀字头我们是撇横撇，横撇之后在正下方横折，横横这块是宽的，居中腿长，一定是这么写的啊，整体让右涂抹，都是生字啊。

和物啊画木字旁左右结构笔顺，横竖撇点撇竖撇竖弯钩横竖画。可以组词，摆画、画竖 和无图三点水左右结构笔顺，点点起写捺横横竖勾点点 图。可以组词，涂抹涂涂涂亮容草字头。上下结构笔顺，横竖竖横竖竖横横横容。 可以组词，绒毛毛茸茸西右袖角丝旁左右结构笔顺，写折写折提写。横竖写，捺 横折折折钩。解绣。可以组词，绣花、绣品、绣娘、 四位穗和木旁左右结构笔顺，写，横竖斜点横竖横折， 横横竖起点点卧钩点点穗。可以组词，稻穗、花 岁、五岁、莫恩蒙月字旁左右结构，比算 写，横折钩，横横横竖竖点横勾横横撇弯钩撇撇撇捺 门。可以组词，朦胧朦朦胧胧乐嗯龙月字旁左右结构笔顺， 写，横折钩，横横横写，竖弯钩写点龙。可以组词，朦胧龙月，朦朦胧胧。 g 宝盖头上下结构笔顺，点点横勾竖横横竖勾点点横撇捺。 g。 可以组词，寂静寂寞寂灭 霞笔字头上下结构笔顺，横点横勾竖点点点点横折横竖横横横折，横横撇捺。 霞。可以组词，朝霞晚霞、霞光摸额母提手旁左右结构， 比赛，横竖勾起，横横竖撇捺抹。可以组词，抹黑抹沙一抹。