三年级下册语文特色作业画可以打印。

竹外桃花三两枝， 春楼壑满地芦芽短，正是河豚驿上时。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 楼壑满地芦芽短，正是河豚驿上时，竹外头。

三年级下册清明假期作业已出，语文、数学、英语每日一练，一到五天。 这是我们学校教研组刚出的三年级语文、数学、英语下册清明假期作业，包含了多种题型， 家长可以打印出来，假期给孩子每天一页，练习一下，巩固所学知识，查漏补缺。以上均有完整电子版可打印。

三年级下册清明假期作业一定要练，练了就是黑马！三年级下册语文清明假期作业来了！第一天 一、看拼音写词语二、看图片猜一猜，填一填三、选字组词四、按要求写句子五、用课文补全导图 第二天第三天第四天第五天英语清明假期作业第一天一、根据图片提示填空二、单向选择三、选择合适的句子，股权对话四、阅读短文，判断正误 第二天第三天第四天第五天家长可以打印出来给孩子，在假期每天坚持打卡练习，提升孩子思维能力。以上均有空白，电子版可打印练习。

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三年级下册清明假期作业已出，语文、数学、英语每日一练，一到三天。这是我们学校教研组刚出的三年级语文、数学、英语下册清明假期作业，包含了多种题型，贴合课本，家长可以打印假期给孩子练一练。以上均有完整电子版。

三年级下册语文第二单元看图画，写一写课间的欢色调色盘午后的操场像被阳光亲暖的画布， 红色跑道浅黄球场与教学楼白墙晕染出最热闹的课间时光。球场中央，戴红帽子的小雨攥着悠悠球线，脚步轻快如小鹿。黑球鞋蹭的地面沙沙响。米黄色线球在绳端转成小旋风，他仰着圆脸蛋喊，快看我的旋风招式。 旁边的小轩叉腰踮脚追看，眼睛亮的像进了糖的星星。太酷了，等你玩够了借我玩玩。

清明假期后，很快就要期中考试了，老师分别整理了语文、数学、英语、清明假期作业，共五天，都是最基础的知识点，家长可以打印，让孩子趁假期查漏补缺开学，为期中考做好准备。

三年级下册第十五课一幅名扬中外的画。名扬中外，意思是民生传遍天下，形容民生很大。 这篇课文呢，一共有五个自然段，分为三个部分，第一部分是课文的第一自然段，第二部分是课文的第四自然段，第三部分是课文的第五自然段。我们首先来学习课文的第一部分，第一自然段。 北宋时候有位画家叫张泽端， 北宋时候就点名了这幅画创作的年代。张择端呢是作者，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这个破折号呢，起解释说明的作用，说明这幅画叫什么？叫清明上河图， 画的是北都城汴京热闹的场面，这是画面的主要内容。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外， 现在保存在北京故宫博物馆里。名扬中外这个词呢，就照应标题，一幅名扬中外的画，点名这幅画 的知名度很高。这就是课文的第一部分，简要介绍清明上河图的年代，北宋时候作者张择端。画面内容，北宋都城汴京热闹的场面及目目前的一个保存情况， 保存在北京故宫博物馆里。接着我们来学习课文的第二部分，第二到第四自然段。 张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个。这句话呢，是本段的关键句，写出了画上人物众多的特点。 这个冒号呢，起到提示下文的作用。那有哪些人物呢？有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官例和读书人 等等。这个省略号呢，就表示列表内容的省略，说明画上还有很多其他的人物，三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 这里呢，画横线的这句话，运用排比的修辞手法，用七个，有具体介绍画上人物他所从事的职业，强调画上的人物很多，展现了变京的热闹场面， 画上的皆是可热闹了。这句话呢，是三四自然段的关键句， 写出了画上街市热闹的特点。街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人。这个冒号呢，起到提示下文的作用， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。这句话呢， 用五个，有的用了排比的修辞手法，猎取画中人物的不同情态，表现了结实的热闹。 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚， 加点词语，不到一寸，黄豆那么大。用了侧面描写的手法，说明画上的人物极小，但每个人在干什么都能看得清清楚楚，这从侧面表现了章泽端绘画技艺的高超。 最有意思的是桥北头的情景，这句话呢，总写桥北头的情景最有意思。 冒号表示提示下文，那是什么样的情景呢？一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一圣轿子。 一圣轿子量词搭配，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那圣轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳，站在桥栏杆边欣赏风景的人被侵扰了，连忙回过头来。这里呢，有一个省略号，表示后面还有很多有意思的情景没有写出来。 扩起来的部分呢，是细节描写，通过对骑马人、两头小毛驴站在栏杆边欣赏风景的人的细致刻画，展现了画作的细腻传神。拽住脚下不稳、 惊扰，被惊扰、回过头等词呢，就把静止的画面写活了。你看张泽端画的画是多么传神呐！ 这句话呢，是一个感叹句，直接赞美章泽端高超的绘画技艺。那二到四自然段呢，就是课文的第二部分，集中说明清明上河图具有极高的艺术价值，这是它能名扬中外的 根本原因。接下来我们来看到第三部分。第五自然段。清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌， 看到了当时普通百姓的生活情景。这个自然段呢，就点明清明上河图的历史价值。二到四自然段呢，是在说它的 艺术价值。那本呢，就介绍了北宋画家张择端的清明上河图课文，通过对话上人物啊，第二自然段写人物， 然后三四自然段再写场景等等细节的介绍，全是了清明上河图能够名扬中外的根本原因，表达了作者对中国传统文化的热爱之情。 那这篇课文有一个非常重要的知识点要掌握，就是说一说，为什么清明上河图会名扬中外。 第一是因为这幅画具有较高的历史价值，它是北宋时期社会的缩影。通过这幅画我们可以看到八九百年以前的古都风貌， 了解当时人们的生活情况，为研究北宋历史提供了资料。第二，这幅精美无比的画呢，凸显了画家高超的绘画技艺，具有很高的艺术价值。第一呢是它的历史价值，第二呢是它的艺术价值。 接着我们来看这一课的基础的字词。首先二类字里边选择的择平舌音、官利编音、毛驴的驴编音，还有拽住是翘舌音。 一圣教子圣马龙头龙啊，这两个字是本科的两个多音字。 做量词时读圣千圣之国，一圣教子，表示其坐趁就着进行乘法运算时读乘乘，坐乘法乘克。 笼和笼表示遮盖，罩住比较大的箱子时读笼笼罩笼盖。 其他情况一般读龙龙中鸟、龙牢龙鸡龙马，龙头龙中之鸟。这颗行进字贪何难，贪堆，贪 同音字，贪犯的贪和沙滩的贪。量词搭配一幅画，一圣教子动词搭配欣赏风景。 德字短语读一读，土野的悠闲的溜达，完整的保存双人的，看得清楚，吓得跳起来。词语仿写 aabb， 栩栩如生， aabc， 名扬中外，形容名气大的词语。还有举世闻名，名扬四海，世界闻名闻名，中外，来来往往，形容人多。还有人山人海、门庭若市、摩天接踵四字词语有名扬中外，来来往往，形态各异，清清楚楚，一模一样。 词语的解释重点掌握，名扬中外是形容民声很大，栩栩如生，是生动逼真的意思。这一课的近义词， 热闹繁华，欣赏、观赏、保存保留普通平凡反义词，名扬中外反义词是不为人知，清清楚楚。反义词是模模糊糊，形态各异，反义词是一模一样。好，然后 接下来就是我们这一课的根据，课文内容要重点掌握，第一是历史价值，第二是它的艺术价值。

三年级下册语文最难的仿写小练笔期中考试重难点一定要背，背了就拿高分！三年级下册语文一到八单元课后小练笔范文 一，单元小练笔荷花写作要求第二，自然段写出荷花不同的样子，仿照写一种你喜欢的植物。仿写范文都已背好，可以直接背书。小练笔二，昆虫备忘录 习作要求也都整理在这里。小练笔三，写通知习作要求，读通知注意格式，再选择一种情况写一个通知。第三单元小练笔四，赵州桥假如你是导游，如何向游客介绍赵州桥？第四单元小练笔五， 花中写一写你喜欢的花第五单元小练笔七，我变成了一棵树，假如你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的变化？老师把一到八单元都整理出来了。仿写小练笔是三年级的重点，也是难点， 熟练掌握对同学们的写作能力以及阅读能力有很大帮助。家长抓紧时间打印出来，给孩子晨读晚背，积累素材，轻松逆袭。以上均有完整电子版可打印。

同学们，春天来了，在这个万物复苏的季节里，你们最喜欢在户外做什么呀？ 有一个游戏，从古至今都深受人们的喜爱，它就是放风筝。 今天，我们就一起走进一幅图画，用文字记录下这份快乐。让我们一起读课题，看图画，写一写。 看到这幅图，我们要看到什么？又要写出什么呢？ 没错，我们的核心要求是让没有看到这幅画的人，读了你的文章，也能在脑海中浮现出画面来。我们先整体看一看这幅图，完成屏幕上的填空。 人物有三个，小朋友合一家三口， 地点在草地上或者草坪上，发生什么事情？对，放风筝，天气晴朗， 先看整体，抓住主要信息，这是写作文的基础。 这幅图想传达给我们什么？看看图中人物的表情，猜猜他们的心情如何？ 对，很开心呀！所以我们在习作时，要把这份快乐和美好传递给读者，这些都可以作为文章的中心。 小朋友们，观察图画要有条理，就像我们参观校园，先看哪里，再看哪里。那么这幅图我们可以采用什么顺序？ 从空间上，我们可以按照从天空到地面，从近处到远处的顺序。 逻辑上，对，遵照这个原则，先看整体，再看局部。 接下来我们就按照这个顺序，一步一步仔细观察。首先把目光投向蓝天，你看到了什么？ 有白云，还有风筝。白云可以怎么说？ 朵朵白云像棉花糖那样漂浮在天空中。注意了，这一部分要简写风筝呢？详写， 你看到了怎么样的风筝？能用上积累的词语说一说吗？老师给你一个提示，你可以仔细观察风筝的形状、颜色和动态。 我们可以说有可爱的金鱼，美丽的蝴蝶，威武的老鹰。 颜色上色彩斑斓，鲜艳夺目。有哪些表示风筝动态的词？随风起舞，上下翻飞， 我们还可以用上这些好词语来跟我读一读吧！形态各异，五光十色，随风飘扬，自由自在。 如何把风筝写得更美呢？谁有好办法？有的小朋友想到了用比喻。我们来举个例子， 金鱼风筝摆动着大尾巴，仿佛在蓝色的海洋里畅游。 用上拟人老鹰风筝，张开翅膀，骄傲地在天空中巡视。看。用上这些手法，我们就把风筝写活了。 现在，请你选一个你喜欢的风筝，用上比喻或拟人写一句话， 老师想好了，那只三角风筝像一只彩色的蝴蝶，在春风中翩翩起舞。 看完了天空，我们把目光投向近处，仔细观察这三位小朋友，他们正在做什么呢？让我们来当一次动作分解员吧。 先看蓝衣服的男孩，给他取个名字叫浩浩吧。浩浩正在做什么？他高举着风筝，用力抛出。绿衣服的男孩，我们叫他萱萱， 他的右手握着线轴，左手拉着线，正奔跑着，呼喊着 小女孩，我们就叫他甜甜，他正捧着风筝，侧头观看浩浩和萱萱。 小朋友，请你选择最准确的动词，比如拿和捧，哪个更合适呢？拉和拽，哪个更有力？ 在做词语辨析时，我们可以尝试做做动作。 现在我们来观察他们的表情。放大图片，你看到了什么？ 浩浩紧张期待，全神贯注呢！ 萱萱很兴奋，很认真，甜甜笑眯眯的，很羡慕。 我们的词语宝库里有很多好词，比如笑盈盈，乐淘淘，喜上眉梢，聚精会神，步步转经，专心致志，都可以用上。 接下来，我们把目光转向远处，这一家三口在做什么呀？给你什么感觉？ 我们来观察小男孩，他的身体微微后仰，一手拉着线，一手握着线轴，仰望着天空。 爸爸的手臂搭在妈妈肩上，目光追随着风筝。 妈妈依偎着爸爸，脸上洋溢着微笑，温暖、甜蜜、和谐，就是这幅画面给我们的感受。 小朋友们，这是老师为你们准备的观察记录单。在习作时我们要注意了，可以按照从天空到地面，由近处到远处的空间顺序来写， 写的时候仔细观察，用上准确的动词和神态来写。看到的记录下来，这是写好作文的框架。 画面是静止的，但我们可以通过想象让它变得有声有色。想象就像给画面配上了声音和色彩。我们可以想象些什么呢？ 他们会说什么？这是语言，会想些什么？这是心里心情怎么样？ 放风筝的过程又是怎样的？来，我们当一回配音小演员吧！如果你是萱萱，会对浩浩说些什么？ 你说浩浩在用力一抛时会喊道，甜甜在一旁会羡慕的说些什么呢？ 看，这是老师的提示，听我口令，一二三抛，快快快跑起来，你们太厉害了，也帮帮我的蝴蝶吧！ 想象的语言要符合当时的情境，这样才合理。 他们的心里会想些什么呢？当风筝摇摇晃晃时，萱萱心里会想，稳住，千万别掉下来。 当风筝终于飞上天空时，萱萱心里会想，太棒了，我们成功了！ 看着自己的风筝飞不起来，甜甜心里会想，我的蝴蝶什么时候也能飞上天呢？ 心理活动能让人物更真实，更打动人心。 小朋友们，放风筝的过程一定是一帆风顺的吗？ 可能遇到什么波折？他们是怎么解决的？ 有小朋友会想，可能第一次飞不起来，因为方向不对，后来逆风跑就成功了。 加入这些小波折文章，会更吸引人哦！记住了，你的想象要合情合理，不能脱离图画。 接下去我们做一个想象合理性的判断题吧！小明和小刚来了，这是小明想的。浩浩说，我昨天看了动画片，真好看。 小刚说，浩浩说，快风来了快松手。你觉得哪个想象更合理？为什么呢？ 看想象要合情合理，不能脱离图画，要符合放风筝的情景。 小朋友们，这是我们的想象添彩单，你可以在此基础上展开合理又丰富的想象， 把想到的加入文章，就像给框架添上了血肉，让作文更生动。 这是我们的结构。五段式的习作框架。第一段，我们可以简单写，交代时间、地点、人物和事件。 第二段，描写天空中各式各样的风筝，这两部分都略写。 第三自然段是我们的重点，你要写清楚三位小朋友放风筝的过程，可以适当的加入动作、语言、神态和心理。 第四段，我们就从远处出发，来看一看这一家三口放风筝的温馨场景。 第五自然段，表达心情或感悟。你可以写快乐、春天的美好、合作的快乐等。 开头怎么写呢？老师要教大家三种方法。第一种，开门见山法， 比如春天到了，阳光明媚，正是放风筝的大好时节，人们都到草地上来放风筝。 再看一个春风和煦的下午，我约上好朋友萱萱和甜甜一起去城郊的草地上放风筝。 开门见山法有什么优点啊？简洁明了，直奔主题。 第二种，环境描写法，也给大家读一读。春风轻轻吹过，唤醒了沉睡的大地，小草探出嫩绿的脑袋，柳树抽出柔嫩的枝条， 桃花绽开粉红的笑脸。在这个生机勃勃的季节里，三个小伙伴相约去放风筝。 第二种，这一天，碧空如洗，几朵白云悠闲地飘来飘去， 路边的柳枝在风中轻轻摇摆，仿佛在向我们招手。草地上的野花星星点点，散发着淡淡的清香。 这春光明媚的午后，三个小伙伴迫不及待的奔向公园的大草坪。 这样写给你什么感觉啊？文笔优美，意境也很优美。 第三种，引用诗句法。又是一年三月三，风筝飞满天， 温暖的春风如约而至，吹绿了田野，也吹来了放风筝的好时节。瞧，三个小伙伴相约来到了草地上。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。放学铃声一响，三个小伙伴背起书包就往外跑，带着心爱的风筝兴冲冲地奔向草地。 这个方法你们学会了吗？它的优点是富有诗意，引人入胜。 中间部分，想写放风筝的过程，我们可以分成三步，准备起飞要略写，简单交代谁拿什么风筝，准备怎么放。 放飞过程要想写，这是重点，要把一连串的动作写清楚，加上适当的语言和心理。老师这里给你们提供一个方法， 你可以把关键的动作罗列下来，形成一条动作链，这样写的时候就不会一头雾水了。 成功的喜悦。要想写这部分，你可以写风筝飞上天后，大家说了什么，做了什么动作，他们有怎样的神态，心里是怎么想的？ 当然不需要啰嗦，挑重点，把你认为有画面感的地方写出来就可以了。 这里教大家一个从近处过渡到远处的方法。我们可以用一句话来巧妙连接，比如， 正当我们的燕子风筝在云端漫步时，一只五彩的三角风筝也加入了这场空中舞会。我顺着风筝线望去，原来是远处的一家三口啊！ 简要描写一家三口的动作和画面给人的感受就可以了。 结尾也有两种方法，第一种，直抒胸意法，直接表达快乐的心情。 你可以结合时间、景物来烘托心情，让结尾更自然，更有画面感。老师来给大家读一读， 今天真是难忘的一天，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我的心也跟着飞了起来。放风筝真快乐！ 望着高飞的风筝，我的心里美滋滋的。在这美丽的春天里，能和好朋友一起放风筝，真是一件幸福的事。 我喜欢放风筝，更喜欢这充满生机的季节。 升华感悟法指的是你从放风筝这件事中得到一些启发或感悟。 注意了，你的感悟要从放风筝这件事本身自然生发出来，可不能生硬说教啊。 望着高飞的风筝，我忽然明白，风筝能飞上蓝天，离不开风的力量，也离不开我们的齐心协力。 生活中有很多事情也是如此，只要大家团结合作，就没有克服不了的困难， 这是在写什么齐心协力、团结合作的精神？再看远处那一家三口，爸爸妈妈陪着孩子放风筝，多么温馨的画面啊！ 望着天空中的风筝，我忽然觉得我们就像那只风筝。而爸爸妈妈的爱就是那根风筝线， 无论我们飞的多高多远，线的那一头永远有他们牵着。有家有爱，真好！ 这是在写小朋友的有感而发，爸爸妈妈的爱，就像放风筝的线，一直牵着我们。 接下来，我们一起欣赏一篇泛文，草地上的风筝会 开头与天空是这么描写的，又是一年三月三，风筝飞满天。 周末的午后，春风轻柔，阳光正好，我约上好朋友萱萱和甜甜，兴冲冲地来到沉甸的草地上放风筝。 第一自然段引用诗句，开头点明季节和主题，富有诗意， 简单交代了时间、天气、人物、事件和地点，要素齐全，而且不啰嗦。 哇！天空早已成了风筝的海洋，看那条可爱的金鱼，正摆动着大尾巴，好像在大海里遨游。 威武的雄鹰展翅高飞，仿佛在寻找猎物。还有那只美丽的蝴蝶，随风在空中舞蹈。 各式各样的风筝，把蓝天装点的绚丽多彩。 第二自然段写的真美，运用了比喻拟人的手法，用词丰富，把画面写活了。 各式各样的风筝，把蓝天装点的绚丽多彩，强调了风筝的各式各样和绚丽多彩，是这一自然段的总结句，也是关键句。 再看放风筝的过程，我们也快开始吧！萱萱迫不及待的举起我们的燕子风筝，高高的举过头顶。 我右手握着线轴，左手拉着线，边跑边回头大喊，听我口令，一二、三放。 萱萱用力将风筝向上一抛，我赶紧加速向前冲，手里的线一松一紧，可风筝像个调皮的孩子，摇摇晃晃的飞了几下，就一头扎了下来。 动作描写用上了，迫不及待高高举过头顶，写出了萱萱的急切心情。 在动作上，右手握着线轴，动作上，右手握着线轴，左手拉着线，边跑边回头大喊。这一连串动作，连贯又自然， 这第一次失败啊，用孩子来比喻风筝，生动又形象。用上这些词，把失败的过程也写清楚了。 怎么回事？甜甜跑过来问，可能是方向不对，我没有灰心，重新调整方向，这次要逆着风跑。 我握紧线轴，轩轩再次举起风筝，三、二、一放， 风筝借着风势稳稳的升了起来。我一边跑一边放线，风筝越飞越高，越飞越稳，飞起来啦，飞起来啦！轩轩和甜甜在旁边欢呼雀跃， 面对失败不气馁，加入了心理活动。可能是方向不对，体现了小作者的思考。第二次的成功，逆风袍稳稳升起，越飞越高。过程写得很清晰， 成功后的喜悦用上了语言和动作，表现出了兴奋之情。 远处和结尾我们来略写，我们正沉浸在成功的喜悦中。一只漂亮的彩虹三角风筝也飞上了天空，与我们的燕子结伴而行。 我顺着风筝线望去，不远处一家三口正在放风筝。 小男孩仰着头，专注地拉着线，他的爸爸妈妈依偎在一起，微笑着看着他，那画面真温暖。 夕阳渐渐熄下，我们依依不舍的收起了风筝。今天我不仅收获了快乐，更明白了一个道理， 遇到困难不要怕，多尝试，多动脑，就一定能成功。 在这里，他巧用了过渡句，承上启下，自然引出远处的场景，略写远处的一家三口抓住了他们的关键动作，点出温暖。 最后从放风筝中明白了道理，点名忠心，立意深刻。 小朋友们可以对照着这五点来回顾之前的范围，对你的习作会有帮助。 小朋友们，通过这节课的学习，我们学会了按顺序观察，抓细节描写，和情理想象搭清晰框架。 希望你们把今天学到的法宝用到今后的习作中。课后，大家可以根据今天学习的框架和方法完成习作下课了。