用藏文写一篇“同学”的诗歌短且好听

欢迎收看藏族大学生传播藏族文化的一天， 哈哈 哈哈。

同学颂作者，王蒙朗诵老于 找一个理由，和同学见一面，不为别的，只想一起怀念过去的岁月。一口老酒，一声老歌，热泪盈眶。 找一个理由，去和同学见一面，不管混的好还是混的捞，只想看看彼此。一声同学，一份关怀，情意绵长。 找一个理由，去见一见同学时间一年又一年，青春已逝，年华已老，一生珍重。一句祝福，感同身受。 找一个理由，去见一见同学，这是我们最信任的人，用碗喝酒，大声唱歌，一声兄弟，一声朋友，地久天长。 有同学在的地方，无论是闹市还是乡村，都是景色最美的地方。 大家坐在那里，说着过往，拍着胸膛，搂着肩膀，如同看到了彼此青春的模样。因为同学，让我们找到了过去的万丈光芒。 有同学在的地方，无论是大鱼大肉，还是小菜小汤， 都是让人沉醉的地方。你我端着酒杯不说话，头一仰全喝光，那种感觉只有你我能够品尝。 因为同学，让我们忘却了工作的繁忙和慌张。 同学是前世的债，这世的情，常来常往，格外芬芳。 有同学在的地方，就是景色最漂亮的地方。

现在的话你需要做什么事情？给你读一遍这个读一遍这个课文啊。你先说一下，你就是接受了。我接受参加我哥哥的藏文课。对，然后过去多久了？ 哈哈哈，几周吧。过去了，你们上了二十二十五天了。二十五天也就是四次课吧。三周多了对吧？快一个月了。嗯，快一个月了。然后现在来展示一下成果吧。你读一下。 干了。你拼。你先拼再读吧。嗯，让卡达嘎纳嘎拉卡萨拉干了。嗯，萨格达嘎喜酒咕卡玛卡玛卡玛萨卡咕卡帕沃萨尔萨咕卡萨。 点了古康桑对老师你好呀。嗯，帕拉达拉纳罗罗。呃。帕瓦萨瓦桑罗桑拉卡萨拉罗桑拉对，呃马马沃萨萨马沃恰拉。 他会把我的牙拿结。对马结牙喜剧于哪云牙皮肤以哪形？马结云形？嗯，呃罗萨拉马结云形。呃撒嘎达嘎喜剧故。 呃卡卡沃撒西就属卡萨，属姑苏。呃帕沃塔达杰波德巴纳尔波姑苏德波亚克维伊纳银巴巴萨贝银贝姑苏德波银贝。嗯，很棒，就是洛桑。呃， 好久不见，你的身体怎么样？对，拿把把。把。我的打整不跌啊把那不牙屁股一拿一拿跌不赢。我身体挺好的。嗯，他写出兔卡萨 兔然然恰大夹整不结恰整不切凸切切。谢谢。对，很好。呃 卡亚大卡整部 k 塔 k 然那然 kianki kianki 巴拉唐巴拉啊 kianki bala。 嗯，唐阿玛拉 姑苏点播引呗。那你有拼图吗？没有，你拼图在吧？在。呃，卡亚大卡简波克塔克然啊然啊卡提古提啊巴拉卡萨拉。呃，开张提巴拉塔拉唐ཨ མ ས ལ ཁ ས ལ ཨ མ ལ ས ག ས ག ད གང ཟེར རྒྱུ གོ ཁ བོ ཟ ཟེར རྒྱུ ཟོ ཁ ས ཟོ སྐུ གཟུགས ཁྱེད རང གི པ ལགས དང ཨ མ ལ སྐུ གཟུགས。呃。爬卧打枕不叠扒那如 book double 呃。牙齿和伊那英巴撒贝银贝 kianki 巴拉糖阿玛拉姑苏 double 饮贝。对，很好。呃。看哪如空啊空呃擦哪如错空错。 呃。唱啊唱嘛空说唱嘛爬我达整步得巴纳罗布得博呃。雅克古伊纳音空说唱嘛得博音。什么意思呢？他们身体都很好。对，然后学校现在你觉得就和刚开始学的时候你有什么变化？对于藏文的理解？呃。 见识到了很多他的下家字，然后这也是你。 呃第二次。因为英语是一种拼音文字吗？哦，就是，但它是藏文，它是一种完全就是拼音。拼音读文字吗？那你对拼音读文字有什么就是新的理解吗？就在学之前和学了之后你会有什么感想？ 学学之前我可能会以为藏语和英语一样是那种一个字母一个字母连起来组成一个词。嗯嗯，但实际上 他藏语是这样，算一个字，对，一个点算一个字。对，然后两个点，几个点算一个词，这样子他是通过拼读，然后拼出一个字，拼出一个类似于汉字具有具有实际意思的这种字。 对，反正我觉得你学的挺好的，然后期待你学成吧。然后这个初级班还有多久一节课呀？一共十五次课，十五次课，还有十一次课，十一次课，也就是。 呃，三个月对吧？对，然后这次结束之后还要继续的学中级班、中级班，然后学完中级班之后没有高级班没有高级班。学完中级班之后。那你哥哥为什么不开高级班？ 对，之后可能会开吧，但学完中级班。没关系，我会教你那个就是到时候买教材，就是小学藏文教材，然后那个课文我带你学，然后之后再学初中的，高中慢慢往上学，学完之后我们可以看一下，就是研究经文 研究就那种那种论文啊，或者说那种公众号的那种新闻稿件啊等等，我们可以就是。呃，反正就是深度阅读嘛，反正之后慢慢学。 ok， 那 就今天的展示就到这了，谢谢你，兔切切啊兔切切。

四年级下册第三单元要写现代诗歌，是不是一听就发愁？别怕，今天我来教你们四个超级实用的小妙招，保证你们一听就会写出来的诗歌，连老师都要夸。第一招，抓感觉 诗歌可不是写干巴巴的道理哦，得写我们眼睛看到的、耳朵听到的、心里感受到的画面。就拿写春天来说， 你可以这样写，草芽使劲顶开了泥土，像个好奇的小娃娃探出头，桃花笑红了脸， 一朵挨着一朵在枝头热闹。小溪叮叮咚咚的唱着，燕子叽叽喳喳的聊着天， 春风拂过脸颊暖烘烘的，就像妈妈温柔的手在抚摸，把这些看到的、听到的、感觉到的都写出来，诗歌一下子就有生动的画面感，是不是很神奇？第二招，学比喻， 就是把一个东西比作另一个东西，这样文字就像有了魔法一样。比如写星星，你可以说 星星是夜空洒下的碎钻石，一闪一闪的眨着眼睛，像是在跟我们招手。写落叶呢，就说落叶是秋天寄来的信，飘啊飘，轻轻地落在了大地妈妈的怀抱里，给大地妈妈盖上了一层金色的毯子。 多运用是像，好像这些词，你们也能写出特别精彩的句子。第三招，玩重复， 在诗的开头或结尾用上相同的语句串联起来，读的时候就会朗朗上口，就像课文里的绿， 我们可以仿写着，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，连小朋友的笑声都像绿的呢。这样一重复，诗歌的节奏感就出来了，读起来也特别带劲。第四招，用问答。 以问答的形式来写诗歌，会充满互动感和趣味。比如说写快乐是什么？可以这样写，快乐是什么？是躺在软软的云朵床上看鸟儿你追我赶的玩耍， 是考了满分时那从嘴角一直痒到心里的骄傲，是被轻柔的春风和甜甜的花朵环绕，每一秒都觉得幸福的时刻。 一问一答，让诗歌的情感表达的特别直接，也特别有感染力。同学们，这四招是不是超级简单又实用？我们下次再见，拜拜。

先生莫金穿，明打夜笙，何妨吟笑且徐行。拄杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任贫僧 庙翘。春风吹酒醒微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。