数学动画启蒙效果

体积大？我的这个体积大，小虎、小鹿正在为各自手里的物体哪个体积大争论不休，到底小虎的长方体的体积大还是小鹿的正方体的体积大呢？我们一起研究一下就知道了。 我们知道长方形的面积与他的长和宽有关系，那长方体的体积可能与什么有关系呢？ 是的，正确答案为 d。 大家看，当长方体的长和宽不变时，越高体积越大。当长方体的长和高不变时，越宽体积越大。 当长方体的宽和高不变时，越长体积越大。所以长方体的体积与它的长宽高都有关系。 那长方体的体积到底与长宽高有着怎么样的数量关系呢？咱们一起用十二个体积单位式一立方厘米的小正方体探索一下。会有几种不同的摆法， 我们可以把十二个小正方体摆成一排，还可以这样这样，还有这样，这四种不同的长方体的长宽高分别是多少呢？ 因为十二个小正方体的每个棱长都为一厘米，所以四种不同的长方体长宽高分别是 因为我们这四种摆法都是用了同样的十二个体单位是一立方厘米的小正方体组成的，所以这四种不同的长方体的体积都是十二立方厘米。 我们通过这组数据能发现，每排个数乘每层排数乘层数就是小正方体的总个数，也就是长方体的体积等于每排的个数乘排数乘层数。 每排个数相当于长方体的什么？层数相当于长方体的什么？ 是的，正确答案是 a。 每排个数相当于长方体的长，每层排数相当于长方体的宽， 层数相当于长方体的高。因此我们可以推导出长方体的体积等于长乘宽乘高。 在数学中，用 v 表示体积，用 a 表示长，用 b 表示宽，用 h 表示高，所以长方体的体积 v 等于 a 乘 b 乘 h 等于 abh。 我 们学过正方体是特殊的长方体，长方体的长宽高对应正方体的三条棱长， 长方体体积等于长乘宽乘高，所以正方体体积等于棱长乘棱，长乘棱长。用字母表示，就是 v 等于 a 乘 a 乘 a， 三个 a 相乘，也可以写成这样， a 的 立方读作 a 的 三次方。 现在知道了长方体和正方体积公式，能帮小虎、小鹿比较体积大小了吗？ 小虎的长方体体积等于五乘三乘二，等于三十立方厘米，小鹿的正方体体积等于三乘三乘三等于二十七立方厘米。这样我们就能知道长方体的体积大耶， 还是我的长方体的体积大。数学要靠数据说话，不能凭感觉哦！

数学启蒙动画第一集认识榆树二。师兄，你在做什么呢？哦哦，我在用小棒围三角形呢。那围一个三角形需要几个小棒呢？三根小棒，那九根小棒最多可以围几个这样的三角形？ 九根，嗯，为一个三角形用三根。为两个三角形，用六根。为三个三角形，用九根，所以九根小棒可以为三个三角形。我会用除法解决 九根小棒，每个三角形用三根，九里面有三个三，九除以三等于三个，所以九根小棒可以为三个三角形。 很好，你们看师傅的这个通关文碟上有正方形，你们能围出这个图形吗？你们合作利用九根小棒摆一摆啊。师傅，我们试试。一二三、四 九，九根小棒能为两个正方形，还剩下一根为正方形，也能用算式表示吗？当然可以了，九除以四等于两个于一根啊，什么是于一呢？ 就是剩下一根小棒数，我们把一叫做余数。那算式中九四二又各表示什么呢？九表示一共有九根小棒，四表示每个正方形需要四根小棒，二表示能围成两个正方形。 那这两个算式有什么不同？九除以三等于三，平均分后没有剩余，而这个算式是有剩余的。 嗯，由于平均分没有完全分完，有剩余就出现了余数，这就是有余数的除法。 刚刚你们用九根小棒摆了两个正方形，剩余一根，现在为师手中还有一些小棒，如果你们一个一个正方形的摆下去，想一想最后会出现什么样的情况？ 应该有些有剩余，有些没有剩余，我们用表格表示。十三根小棒可以搭成三个正方形，剩余一根算试试。十三除以四等于三于一 十四根小棒可以搭成三个正方形，剩余两根算试试。十四除以四等于三于二 十五根小棒可以搭成三个正方形，剩余三根算试试。十五除以四等于三于三十六根小棒可以搭成四个正方形，没有剩余算试试。十六除以四等于四。 二。师兄，这余数怎么一会大一会小啊？用的小棒数量不同，余数就不相同。可是我发现余数一直是一二三，怎么没有四五六呢？ 刚才搭正方形剩下的小棒都是不能搭成正方形的。如果余数是四或者比四大，就可以再搭成一个正方形，所以余数不能是四或者比四大，只能是一二三。 哦，还是大师兄厉害，摆一个正方形需要四根小棒，所以不够四根就只能剩下了，所以余数都比四小，太棒了。如果用小棒摆这个五边形会怎么样？也是这个规律吗？摆一摆，写一写吧。

犹如滔滔江水，连绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾，幸福感爆表，叫三生有幸。重视人才，要三顾茅庐，虚心学习。可以说，三人行必有我师， 谨言慎行，需三思而行，吉祥如意，那是三阳开泰天地。人被称为三才 道生一，一生二，二生三，三生万物。三既然这么神奇，人类对三的好奇自然也不会停歇。其中关于三的倍数的研究，可以说是跌宕起伏。 其实说来简单，研究一个数是否为三的倍数，只要用这个数除以三就好啦。如果能被三整除，就是三的倍数，否则就不是三的倍数。比如十二除以三等于四，没有余数，那十二就是三的倍数。 二十五除以三等于八，但是余了一，那就不能被三整除，就不是三的倍数。 但是，如果问四千八百七十二亿九千三百七十四万八千七百二十七这个数是否为三的倍数时，你是不是感觉痛不欲生呢？这不符合骄傲自大的人类的追求，必须找到三下五除二就能判断是否为三的倍数的方法。 一三得三，二三得六，呃，三三得九，三四十二三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，三的十倍是三十。 老师这下糟了个位，一二三四五六七八九零都出现过了，不能像二和五那么省事了，这可怎么办呢？醒醒吧，少年，尾数是解决不了问题的， 我们想这样一个问题，所有的数都是由一个一，一个一慢慢累积起来的。后来为了记录方便，发明了数位，比如四千六百七十二， 它是由四个千六个百七个十两个一组成的，我们可以分开来研究它们与三的关系。一太简单，两个一先不管 十，十除以三等于三，余数是一。每个十除以三，余数都是一。七个十余数总共是七百一百除以三得三十三余数也是一。六个百余数总共是六 千一千除以三得三百三十三，余数居然还是一。四个千余数总共是四。 我们看余数按照千百十个的顺序，依次是四、六、七、二，与数位上的数字竟然完全一致。我们只需要把余数加起来，再除以三，就能判断这个数是否为三的倍数啦。 括号，四加六，加七，加二，除以三等于六于一有余数。因此，四千六百七十二不是三的倍数。 也就是我们只要把一个数，所有数位上的数字加起来，再除以三，没有余数，这个数就是三的倍数，否则就不是三的倍数。 我蒙蒙的。你是很萌啊。老师，您听错了，我是说我蒙了。

魔法森林奇遇记，巫师的考验 啊，那是哪里呀？啊，那里是巫师的城堡啊，是精灵爷爷， 恭喜你们找到了第一颗宝石，第二块宝石就在巫师那里，想要拿到宝石就要靠你们的智慧了，加油！ 嗯，我怎么觉得这个精灵有点奇怪。 嗯，有客人来了，你你，你们好，我们来找一位巫师先生。 我们这里有一位幽灵船长，还有一位会飞的鸟人，另外一位没准就是你们要找的巫师。 不如我们来玩一个游戏，我们一人说一句话，看你们能不能找出谁是巫师。 我见过巫师，我不会飞，也不会法术，我什么都不知道 啊，到底谁才是巫师啊？嗯哼哼，关键时刻还是需要博士出马。我们可以练一个表格，第一行写成船长、巫师、鸟人。 第一列写上红蚁人，白蚁人，蓝蚁人。我们把人和身份不对应的地方画上叉，把人和身份对应的地方画上勾。 由于我们知道每个人对应一个身份，所以应该每行每列各有一个勾。 我们已知红衣人见过巫师，那就说明红衣人肯定不是巫师。在这画个叉，白衣人不会飞，也不会法术，说明他不是鸟人，也不是个巫师。 真一样，白衣人这一行只能在船长这里画功，白衣人是船长，其他两个人当然不是船长了。 现在看红衣人这一行，他只能是鸟人了，所以蓝衣人的身份应该就是 蓝衣人，就是武士。哼哼，没错，画表法解决问题，每人有一个属性时，每行每列只能画一个对勾，要切记哦。哼哼， 蓝衣人就是巫师哈。 哦，这都让你们猜出来了，说吧，你们找我有什么事？ 我们是来找宝石的，哼，想要宝石可没那么容易。你们既然这么聪明，那就再回答一个问题，答对了就把宝石给你们 哦，听好了，我有四只宠物，大嘴怪、火爆鸟、丸子兽、翼龙兽， 他们分别爱吃柠檬、草莓、芒果和葡萄四种水果中的两种， 并且没有一只同时爱吃芒果和葡萄两种水果。 已知。一、大嘴怪爱吃芒果，但是不爱吃草莓。二、火爆鸟爱吃草莓，不爱吃芒果， 但是和大嘴怪都喜欢一种水果。三、丸子兽不爱吃葡萄，翼龙兽不爱吃草莓。翼龙兽和丸子兽爱吃的水果完全不一样， 你们知道他们分别爱吃什么水果吗？嗯，这个问题交给我，我们还是可以通过画表格的方式来解决。 第一行写上水果，第一列写上四只宠物的名字，每只宠物只爱吃两种水果，所以每一行应该画两个勾， 而没有一只同时喜欢芒果和葡萄，所以后两列不能同时画勾。第一句话， 我们可以在大嘴怪这行的芒果底下画勾，草莓底下画叉，又因为没人同时喜欢芒果和葡萄，同时也可以给葡萄画上叉，这样大嘴怪爱吃的另一种水果只能是 大嘴怪爱吃的另一种水果只能是柠檬。没错，我们接着往下看。火爆鸟爱吃草莓，不爱吃芒果， 又因为他和大嘴怪都喜欢一种水果，说明他还喜欢柠檬。而葡萄这里自然是要画叉了。接下来丸子兽的葡萄画叉， 翼龙兽的草莓画叉，翼龙兽和丸子兽爱吃的水果完全不一样，而一共只有四种水果， 说明其中一只爱吃的，另一只肯定不爱吃，其中一只不爱吃的，另一只一定爱吃。 所以丸子兽爱吃草莓，翼龙兽爱吃葡萄。又因为没有人同时爱吃芒果和葡萄， 所以翼龙兽不爱吃芒果，而是爱吃柠檬，这样丸子兽就不爱吃柠檬。 哼哼，应该是芒果，哼，竟然让你们答对了，拿去吧！ 今天我们一起学习了条线推理，通过画表格，我们就可以运用排除法找到答案，赶快来练习吧，哼哼。

数学启蒙动画第一集利用对角线求面积正方形的面积，你早就会求了，他就等于边长乘边长。比如边长是十的话，那这个正方形的面积就是十乘十，即一百。 可如果我告诉你的不是边长，而是对角线的长度，你还会求正方形的面积吗？这可咋求呀？别急， 你用一把剪刀，沿对角线把这个正方形剪开，再像这样拼在一起，就得到了一个等腰直角三角形，它的面积是多少？对了，就是十乘十再除以二。那原来这个正方形的面积就也是十乘十再除以二了。 这里的十是正方形的对角线，所以正方形的面积就等于对角线乘对角线再除以二。有了它，就可以利用对角线来求正方形的面积了。 比如这个正方形，如果他的对角线长度是二十，面积是多少呢？对喽，就是二十乘二十，再除以二算一，算得两百，这是正方形的情况。如果现在我再把这个正方形剪开， 然后把其中的一半扔掉，就得到了一个等腰直角三角形。如果告诉你它的斜边是二十，你能把它的面积求出来吗？你可以这样想，两个三角形拼成的正方形的面积是二十乘二十除以二， 那一个三角形的面积就是再除一个二呗。即二十乘二十，再除以四，这里的二十是斜边，所以等腰直角三角形的面积就等于斜边乘斜边再除以四。 有了这个公式，你就可以利用等腰直角三角形的斜边来求面积了。比如这个等腰直角三角形，它的斜边是十六，面积是多少呢？ 对了，就是十六乘十六，再除以四算一算得六十四。搞定好了，以上就是这个视频的全部内容，正方形的面积就等于对角线乘对角线再除以二 等腰直角三角形的面积就等于斜边乘斜边再除以四。现在问题来了，这个等腰直角三角形，如果它的斜边是十，面积是多少呢？

九岁精通数学第二集减法应用二小朋友，我等你很久了，不过这次的宝箱谜题可不简单，你可要加油啊！ 呃，有一些疑，博士，这问号怎么换地方了？问号在大括号的上面就是球部分，那问号在这里就表示球还剩几条。 哦，我知道了，就是一共有七条鱼，游走了两条，还剩几条？没错，球还剩几条，就是要从七条里去掉游走的两条，用什么方法计算呢？ 哦，用减法，一共有七条，减去游走的两条，七减二等于五。 嗯，记得哦，问还剩几条，后面要加上条，这样就完整了。还剩五条鱼，哎，博士，这个要怎么检查，对不对呀？ 剩下了五条，加上游走到两条，正好等于七条，和图中的一样，你算对了。 哦耶，第一题搞定，还有一幅图放着我来，今天我一定要打开宝箱。 呃，这里有六只龙虾，右边有四只，左边是个问号，就是问左边有几只，求部分用减法， 六减四等于二，左边有两只。哦，对了，后面还要写上只，我算的对吗？我来帮你检查吧。左边有两只，加上右边的四只，正好等于六只，你算对了。 哇，太厉害了，现在宝箱打开了，快看看是什么宝物，哈哈哈，这是通关勋章，只有最聪明的小朋友才能获得呦。哇，最聪明最聪明，呼呼， 好了，今天我们学习了如何用减法解决问题，如果问号在大括号的上面表示求部分，我们要用减法，算完之后不要忘记检查哦。

跳绳比赛这个有意思，大师兄，咱们去参加比赛吧。嗯，咱们三个都参加，争取能获得前三名，怎么样？我们现在就开始练习吧。好啊好啊，我们一起练习吧， 为师给你们计数，我先看一下大家三十秒能跳多少下？我先来，一二三四三十九，四十停，我可以跳四十下。 哎，我来我来，一二三，二十七，二十八。时间到我可以跳二十八下。最后看我的 一二三三十一，三十二停，我可以跳三十二下。 嗨呀，我跳的最少，大师兄跳的最多，那大师兄比您多跳了多少下呢？ 呃，这是一个减法问题，我可以列式计算，四十减二十八。那四十减二十八如何计算呢？ 我会用小棒来解答。先摆四捆小棒，表示四十减二十八，就要从中拿走二十八根。 可是我们的小棒都是一捆一捆的，可以把其中一捆小棒拆开，拆开后是十根，从十根中拿去八根，还剩两根， 再从三捆中拿走两捆，还剩一捆，剩余一捆小棒和两根小棒合在一起就是十二根小棒。还能借助其他工具来计算吗？ 我想到了，可以用计数器解决。先在计数器上拨出四十， 要减二十八，个位上没有珠子不够减。向十位借一个珠子，到个位，变成十颗珠子，拿走八颗珠子，现在个位上是二十位，还剩三个珠子。 三减二等于一，十位是一，所以四十减二十八等于十二。 嗯，很好，还有其他方法吗？还可以用数式的方法来计算， 先写被减数四十，再写减数二十八。注意数位对齐计算时从个位算起。 个位上零减八不够减，要从十位上借来一个十，放到个位上，相当于十个一。在十位正上方画一个圆点，表示十位被借走一，十个一，减八个一，还剩两个一， 再算十位。十位上四个十，被借走一个十，还剩三个十。三个十减两个十，还剩一个十。 非常棒！你们分别借助小棒计数器和列数式的方法计算出了结果。那为师再考考你们沙僧比八戒多跳了多少下？ 这个简单，三十二减二十八等于多少，可以用计数器解决。 先在计数器上拨出三十二，要减二十八，个位上只有两颗珠子不够减， 向十位借一个珠子到个位，变成十二颗珠子，拿走八颗珠子。现在个位上是四十位，还剩两个珠子。二减二等于零，十位是零，所以三十二减二十八等于四。 我用数式计算，三十二减二十八，相同数位对齐计算时，从个位减起。 个位上二减八不够减，从十位上借来一个十，到个位上一个十就是十个一，再加上原来的两个一，现在就是十二个一。十二个一减八个一，得四个一。 十位上三个十，借走一个十，还剩两个十。二减二等于零，零省略不写。所以三十二减二十八等于四。 我是这样子计算的，三十二减二十八，先用三十二减二十等于十，二十二减八等于四。 很好，我们在计算两位数减两位数的退位减法时，相同数位要对齐相减，要从个位起。个位上的数不够减，就从十位借走一个十到个位。 写数式时，一定要把被借走的一点在十位上，这样才不容易忘记。 小朋友，再见！

数学启蒙动画第一集，认识时钟，看，这是一个时钟，仔细观察上面有什么，我们可以看到时钟分成了十二格，上面有数字。一到十二 时钟上的时针啊，就按照数字从小到大的方向一圈圈的转动。哎，说到时针呢，你们啊，还要学会区分它们哦。你瞧，这根又细又长的是分针，分针转一圈就表示一个小时，而又粗又短的是时针， 时针转一格也表示一个小时，你注意到了吗？分针跑得快，时针走得慢，当分针转完一圈，时针才转了一格呢。 哦，我知道了，胖胖的，走的慢的是时针，他转一格就是一个小时。瘦瘦的，走的快的是分针，他转一圈才是一个小时。而时针上的十二个数字可以表示不同的时间。不错不错，都说对了， 哎，小迪，那我们就约定在分针指向十二，时针指向五的时候。看来光认识时钟还不行，我再教教你们整点和半点吧。 你也许听别人说过一点钟、两点钟这些呀，都叫做整点，看整点有规律。当分针指向十二的时候，时针指向几就是几点钟，那么这是几点钟呢？ 现在分针指向十二，时针指向三，所以是三点钟。我们接着认识半点， 分针指向六的时候，就是半点。看半点也有规律，分针指向六，时针刚刚过了数字几就是几点半。现在分针指向六，时针过了三，那么这就是三点半。 当分针指向六，时针过了几，就是几点半。而当分针指向十二，时针指向几就是几点钟。现在分针指向十二，时针指向五是下午五点钟。那我们周六也下午五点钟去放风筝吧。嗯， 这么说我周六五点钟出门就可以了。嗯， 不行从这里去公园也花半个小时，你要在四点半，也就是分针指向六时针，过了四的时候就得出门了。哦，那好吧。

数学启蒙动画第一集假设推理半夜三更，屋子里忽然传出了咵嚓一声巨响，吓的卡利亚赶紧跑出来查看情况。嘿，原来是家里的大花瓶摔碎了，可无缘无故的，花瓶不可能自己碎掉，肯定是人为的， 所以卡利亚叫来屋里剩下的三个人来询问，艾尔急忙说，不是我干的，最后小曹气说也不是我干的。 不过卡利亚并没有轻易的相信他们说的话，他掏出水晶球释放了一个魔法之后，发现这三个男生果然只有一个人说了真话，那到底是谁打碎了花瓶呢？ 既然嫌疑犯就在这三个人当中，可是又不太确定到底是谁，那不妨就用假设法来试试。比如你就直接假设是艾尔干的好了， 如果就是他干的，那他说的这句话当然就是假话。而李端光他说是艾尔干的，那当然就是真话。接着确实也不是小淘气干的，那他的这句话就也是真话。哎，竟然有两个人说真话，可是水晶球告诉我们，说真话的只有一个人，这不就矛盾了吗？ 这个矛盾是因为你的假设产生了，那就说明是这个假设错了，不是艾尔干的。好吧，那就换个人假设是李端端好了，这回咱们接着分析一下这三句话的真假。既然是李端端干的，那艾尔就说了真话，他自己吗肯定是假话。 至于小淘气确实不是他干的，那他也说的真话，又是两个人说的真话还是不行，那就肯定也不是李端端。既然不是李端端，也不是艾尔，那当然就只能是小淘气了，验证一下吧，这回可是小淘气干的， 那艾尔说的当然就是真话，而李端端显然是在瞎说。至于小淘气，他说不是自己干的，但实际上就是他干的。所以这也是一句假话，两句假话，一句真话。这回总算没有矛盾了。因此你就可以得到结论，确实是小淘气打碎的花瓶， 像刚才这样，把有嫌疑的对象挨个进行假设，直到找出答案来，就是假设推理的方法了。现在问题来了，如果这回是只有一个人说的假话，那又。

二加一等于几？二加一等于几？二加一等于三。错。二加一等于三。错，错错错错错。二加一是正方形，没错，也是正方形。错错错错 错错。二加一等于三。哦，拼成数字，三，哈哈哈哈哈。

数学启蒙动画第一集认识时钟哦，可我们还不会看时钟，约了时间也不知道什么时候去啊，哼，就让我欧小拉来指点你们吧！ 看，这是一个时钟，仔细观察上面有什么，我们可以看到，时钟分成了十二格，上面有数字。一到十二 时钟上的时针啊，就按照数字从小到大的方向一圈圈的转动。哎，说到时针呢，你们啊，还要学会区分它们哦！你瞧，这根又细又长的是分针， 分针转一圈就表示一个小时，而又粗又短的是时针， 时针转一格也表示一个小时，你注意到了吗？分针跑得快，时针走得慢，当分针转完一圈，时针才转了一格呢。 哦，我知道了，胖胖的，走的慢的是时针，他转一格就是一个小时。瘦瘦的走的快的是分针，他转一圈才是一个小时。而时针上的十二个数字可以表示不同的时间。 不错不错，都说对了，哎，小迪，那我们就约定在分针指向十二，时针指向五的时候。看来光认识时钟还不行，我再教教你们整点和半点吧。 你也许听别人说过一点钟，两点钟这些呀，都叫做整点。看整点有规律，当分针指向十二的时候，时针指向几就是几点钟，那么这是几点钟呢？ 现在分针指向十二，时针指向三，所以是三点钟，我们接着认识半点， 分针指向六的时候，就是半点。看半点也有规律，分针指向六，时针刚刚过了数字几就是几点半。现在分针指向六，时针过了三，那么这就是三点半。 当分针指向六，时针过了几，就是几点半。而当分针指向十二，时针指向几就是几点钟。 现在分针指向十二，时针指向五是下午五点钟。那我们周六也下午五点钟去放风筝吧。嗯， 这么说我周六五点钟出门就可以了。嗯， 不行，从这里去公园也花半个小时，你要在四点半，也就是分针指向六，时针过了四的时候就得出门了。哦，那好吧。 哎，别吃了别吃了，该总结今天的知识了。你还记得我们学了什么吗？ 嗯，当然记得，我们认识了时钟吗？时钟由时针、分针和十二个数字组成。 分针走得快，时针走得慢。分针走一圈表示一个小时，时针走一格也表示一小时。 呦，不错嘛，那我来考考。你现在这是几点钟呢？很简单，分针指向十二，时针指向十一是十一点钟。那现在呢？你以为这样就能难倒我吗？ 分针指向六，时针过了九是九点半。哈，菲菲很棒嘛，小朋友可以和爸爸妈妈一起制作时钟，记得要把时钟上的时针和分针都做出来哦，做完还可以考考爸爸妈妈。

数学不开窍的孩子有福了！这部神级数学动画杀死孩子！数学不开窍由清华大学打造的他基本覆盖了小学数学里所有孩子容易卡壳的重点知识和难点问题。不管是给孩子做数学启蒙，还是小学阶段的知识巩固提升，都能精准适配需求。 最关键的是，完全免费，还能和学校课程进度严丝合缝。对上孩子学数学碰到不会的知识点，看两集这个动画就能摸透门路，时间久了，甚至能打心底里爱上数学。 这部动画共五百零八集，每集时长在三到十分钟左右。小学一至六年级的数学知识点一个不落全包含。 最亮眼的是，他把抽象的数学概念放进日常的生活场景里，再用趣味动画展示出来，比课本里枯燥的公式推导和文字讲解鲜活太多， 孩子看的时候不会觉得吃力，反而能更快理解并记住核心知识点。它不光适合小学生课前预习或课后补漏，就连即将上小学的幼儿园孩子，也能拿它做数学启蒙，对培养孩子的数学思维助力特别大。动画资源已经整理妥当，有需要的家长敲动画就能获取。

数学思维启蒙第一集，加法应用哇，好漂亮的宝箱啊，博士过来看！哎呀妈呀， 嗨，你好，小朋友。这是一份来自人鱼王国的神秘宝物，如果你能解开这两道谜题，宝物就归你了哦，谜题 左边有四只海马，右边有两只，这个符号是叮叮叮，这个是大括号，表示把两部分合起来。 把问号放在大括号的下面，就是问这个整体一共有几只。哎，这一共用什么法来着？ 求一个用加法，左边四只，右边两只，列式就是四加二等于六。 嗯，而且呀，回答问题要完整，问你有几只，我们就在结果的后面加上单倍括号 g。 哇哦，会了。嗯，第一题搞定了，咱们再看看第二题，看这些小海星该怎么列式计算呢？ 嗯，四加三等于七，左边有四个海星，右边有三个大括号，下面带个问号，就是在问我们一共有多少个海星，不对，别忘了单位哦！嘿嘿， 恭喜你成功解开了谜题，快来看看箱子里是什么，呵呵， 潜入海底，两万里宝藏，海底等着你。 今天咱们解决了两个数学谜题，认识了新朋友，大括号，问号在大括号的下面，就是问咱们一共有多少，就一共用加法。笔试计算还没完过，好，单位写，后面博士带我去海底，我一定要找到宝物！

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