小学六年级下册第4单元小练笔怎么写

六年级第一单元第二课，让孩子们仿写腊八粥，那该如何写好呢？今天张老师教大家用一分钟使用正面描写加侧面描写，写出你喜欢的美食。 比如说侧面描写，那就是用不同人物的反应来写出对美食的喜欢呀。比如咱们刚刚过去的元宵节，提起吃汤圆，该怎么说呢？ 在外漂泊的游子，刚刚学会说话的小孩，掉了牙的老奶奶，提起吃汤圆，谁的脸上不是呈现出团圆甜蜜的笑容呢？ 接下来正面描写，说颜色，说样子，再加上各种修辞来听一听。把一个个粉嘟嘟、黄灿灿、圆溜溜的汤圆一股脑丢进沸水锅里， 瞧着他们在水中上下翻腾，不一会呢，个个都撑大了肚皮，整整齐齐的飘在水面上。妈妈给每个人盛出两三个来，我轻轻的用筷子夹起来，盛在勺子上。夹破汤圆皮， 只见黑黑的芝麻馅，红红的山楂馅，黄黄的流沙馅顿时流了出来，整个屋子都飘着团圆幸福的味道。看看你学会了吗？关注张老师，我带你写好全书的小练笔！

好不容易背完了匆匆，怎么还有个访写，完全不知如何下笔？小宝别急，小本来帮忙题干，要求仿照课文的第三自然段写感触。所以我们先来分析匆匆的第三段， 可以从内容、手法两个方面入手。从内容上看，这一段通过描写人人都有切身感受的日常琐事场景， 如洗手、吃饭、过目来突出时间的流逝。因此，访写时需要做到的第一点是通过描述具体的生活场景表达时间流逝。从手法上看，这一段大量使用了排比句，并借助拟人的手法，让时间的流逝变得具体。 因此，在访写时需要做到的第二点是运用排笔和拟人把时间流逝写具体。总结一下就是，第一点描述具体的生活场景，表达时间流逝。第二点，运用排笔和拟人把时间流逝写具体。 抓住这两点，小练笔还不是手到擒来，可以先列出具体的生活场景，如跑步时、早读时、写作业时、 高兴时、伤心时，再运用拟人和排比，把时间流逝写具体就得到了。于是，跑步的时候，日子跟随着我的脚步往前奔去。看书的时候，日子从书本上掠过。早读的时候，日子从朗朗的读书声中闪过。 写作业时，日子从笔尖上流过。我伤心的时候，日子又跟随滴滴 哒哒的秒针与眼泪相伴而去，再加上断手的概括句和段尾的感慨，就是一篇完美的小练笔了。真棒，今天又学到了，建议点个收藏，多看几遍。点点关注，学阅读不迷路！

六年级的同学们，家长们大家好，今天咱们一起吃透六年级下册第二课，腊八粥。第一自然段的写法，在手把手教大家完成课后小练笔，写出让人垂涎欲滴的美食，一听就懂，一学就会， 先看课文。第一自然段，沈从文先生只用短短一段话就把腊八粥写的人人想吃，核心就四个写作绝招，咱们逐个拆解， 我们先来一起读一读。第一自然段，初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子， 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？把小米饭、豆枣粒、白糖花生仁合拢来， 糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着，但看他那叹气样，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大碗大碗的装着大吃大吃朝嘴里塞惯呢？ 下面我们逐一来拆解四个防写绝招。第一个绝招，排比加反问写，人人都爱 开头，初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，用三个年龄段排比覆盖老老少少，再用谁不是嘴里就立即生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？来反问， 不用直接说好吃，就写出了所有人都馋腊八粥，这叫侧面烘托美味。 第二个绝招，列食材加写状态，画面感拉满小米饭、豆枣粒、白糖花生仁清晰列出食材，让读者眼前浮现食材的样子，糊糊涂涂煮成一 锅，叹气似的沸腾着。用拟人手法把粥沸腾的样子写活了，像人在叹气，又可爱又诱人，这是视觉描写，粥的叹气，也体现出了罢儿着急吃这个粥，但是又吃不上的那种无奈。 第三个绝招，多感官联动，调动味觉，嗅觉，甜甜的，腻腻的是味觉，闻闻那种香味是嗅觉，不用复杂词汇，简单直白就勾起了食欲，这就是无感写法，让文字有味道，有香气，调动多种感官。 第四个绝招，夸张加叠词，突出馋劲，咽三口以上的唾沫，用夸张写馋，大碗大碗，大吃大吃。用叠词写，吃的畅快， 层层递进，从看闻到吃，诱惑力越来越强，读完谁都想喝上一碗。这四个绝招就是第一，自然段的核心写法，简单好记，人人都爱。加上食材的样子，加上多种感官加馋人的动作，这美味呀，就写的淋漓尽致了。 接下来咱们看客户小练笔，写一种让人垂涎欲滴的美食，要点只有三个，牢牢抓住就不会错。 第一，模仿开头，用不同人群加反问，写出人人都爱吃这个美食。第二，照搬写法，列食材，写制作的状态，用视觉、嗅觉、味觉的描写。这里除了调动多种感官，还可以像沈从文一样，把好吃的呀当成人来写。 第三，结尾给他递进，用夸张叠词，写出吃的样子，突出那个馋劲，哎呀，那可香极了。 咱们举个例子，比如写冰糖葫芦，刚会走路的小娃娃，背着书包的小学生，头发花白的爷爷奶奶。提到冰糖葫芦，谁不是嘴里就立时生一种酸酸甜甜的感觉呢？ 把山楂、冰糖、清水合拢来，熬的亮晶晶的山楂便急不可待的去糖锅里打个滚，裹上一层糖衣，但看那红亮透亮的样子，闻闻那甜丝丝的香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是一串一串的拿着一 颗一颗的朝嘴里啃呢？同学们，小练笔不用写太长，把这四个绝招用上，与 语言口语化，有生活气息，就能写出诱人的美食。家长辅导时，只要提醒孩子，抓住人人爱，有画面有香味，写出那个馋劲，就能轻松写好。最后，我们一起来看看孩子们的作品吧！

这篇六年级心愿作文，一开口就格局拉满，徐老师看完直接竖起大拇指！今天赏析单元作文橱窗优秀范文，我真想登上南沙岛礁！ 同样是写心愿，别人写玩具旅行，这位同学写南沙，写国旗礼一下就不一样了，你发现了吗？全网用了三次一模一样的段落开头，这不是重复，是高级写法，反复咏叹。 一次写爸爸的讲述，一次写电视里的美景，一次写祖国的主权与守护，层层递进，情感越来越浓。写景色，用比喻 南沙岛礁像珍珠海洋，画面立刻就出来了。更难的是，小小年纪，不只看风景，还写到领土、海洋权益。 有风景，有情感，更有家国情怀。作文瞬间有深度，有高度。开头写蓝色心愿，结尾呼应海洋梦想，结构完整，情感真挚。 这样写心愿作文有温度，有力量，老师想不给高分都难！想让孩子的作文怎样利益更高，结构更稳？关注徐老师，精读优秀单元作文，写作轻松拿高分！

小学六年级下册语文课本，全册单元习作范文都在这里了，帮孩子轻松拿高分。这本作文天天小练笔，他完全同步课本，先让孩子学会赏析句子， 再跟着写作提示、写作思路整理，还有优秀范文参考每一单元的作文，教孩子多角度拟订习作题目，引导孩子写作，掌握写作技巧，提升写作能力。三四五六年级都有，给孩子准备一本吧！