六年级下册语文第3单元习作哪一页

六年级下册第三单元习作让真情自然流露这篇作文是这一学期最重要很难写的一篇作文，也是小升初的重点。同学们在序势写好的同时，还要学会抒情。学会抒情也是初中作文的重点之一。 今天老师教给大家两个表达情感的写作技巧，一是用环境描写来烘托情感，二是情感要有变化，可以一波三折，层层推进。话不多说，咱们来看这位同学写的作文。 那一刻我感动了。在成长的道路上，会遇到很多事情，有的让你气愤，有的让你愧疚，还有的会让你泪目。而有这样一件事，深深烙在了我心中。 那天满天的乌云，黑沉沉的压下来，让人感到窒息。教室里的同学都在安静的自习，静到呼吸声都能听得一清二楚， 这让我格外忐忑不安，看来马上就要下雨了，而我却没有雨具。叮铃铃下课了，同学们陆续走出教室，撑着伞接二连三的走出教学楼。 我站在角落，望着豆大班的雨点，望着成群结队的同学，心里感到一丝荒凉。 忽然，小明撑着伞向我走来，我似乎看到了一丝希望，突然，他瞬间一转身，走向了身旁的小兰。我的心像是被泼了一盆凉水。我不再看同学们，而是呆呆的望着正在被雨水冲刷的马路。 雨水打在玻璃窗上，发出哒哒的声响，好像演奏着一首清凉的乐曲。我多么想变成一滴雨打在地上欢歌乐舞，落在水池里游泳，或是从房顶上滑落。 正当我准备冲向狂风暴雨中时，忽然出现了一个熟悉的身影，竟然是小明，我不敢相信自己的眼睛，当他打着伞站在我面前时，一股暖流向我涌来， 我站到伞下，和他走向雨幕。我们两个人相互撑着一把伞，走在校园的道路上，雨点敲打着雨伞，寒风吹拂着脸庞，而我的心里却是暖暖的，我感受到了我们之间温暖的友谊，那一刻，我感动了 同学们，你发现了没有，这位同学灵活运用了多种情感设置，也是一波三折，你学会了吗？

六年级下册第三单元习作，让真情自然流露。分享三个高分开头，孩子可以进行仿写，史玉老师也整理好了这些开头结尾的电子版，方便孩子们学习。第一个，岁月流转，情感难忘这样来写， 岁月如长河，潺潺流淌，带走了无数过往，却留下了那些难以磨灭的情感。他们如同河底的礁石，坚固而深邃，让我们时常回味。第二个，情感交织，弦音悠扬这样来写。 生活如同多根交织的弦，每根弦都承载着不同的故事和情感。当他们被轻轻拨动，弦音悠扬，情感便在心中自然流淌，汇聚成一首动人的乐章。第三个，记忆之海情感波澜这样来写， 记忆如同一片浩瀚的海洋，波澜壮阔，深藏无数宝藏。其中那些触动人心的情感，如同海中的浪花，一次次拍打着心岸，让我无法忘怀。 这三种开头，每一种都文采飞扬又小众高级。除了这些，史语老师也准备了更多的万能开头写法，来帮助孩子写出高分作文，学会的越多，未来作文就越有可能取得高分。记得点赞关注哦！

六下最容易拉开差距的一篇作文，不是写景，不是想象，而是三单元的让真情自然流露。这类作文，小升初期末都爱考，他表面上写情绪，其实真正考的是孩子会不会把一件事写完整， 把一种感受写具体，把情绪变化写出来。很多孩子写不好，不是没事可写，而是只会反复写一句，我很难过，我很后悔，我很感动，这样写内容一下子就空了。这篇作文最实用的方法， 不要只盯着一个情绪写，要写情绪是怎么一步一步变化。比如你最后要写的核心情绪是愧疚，那前面就可以先写不耐烦、委屈、慌乱，再到愧疚。比如写那一次我真愧疚，事情不用大， 自己准备考试那段时间，奶奶来给我送水果，你嫌他反复叮嘱太烦，语气很冲的回了一句，当时你是不耐烦的，说完以后看到奶奶愣了一下，你心里其实有点别扭。晚上发现桌上放着削好的水果和一张提醒你早点休息的纸条，这时候你开始难受， 第二天看到奶奶像什么都没有发生过的一样照顾你，这种情绪最后才真正落到了愧疚。你看，核心情绪是愧疚，但前面有铺垫，后边有递进，作文一下子就立住了。所以这篇作文，孩子动笔前先立三样， 第一，定核心情绪。你到底要写后悔、愧疚、感动、委屈，还是盼望？第二，定一件具体的小事，越具体越好，别写太大。 比如一次误会，一次争吵，一次等待，一次被理解，一次没说出口的道歉。第三，列出情绪变化方向，比如紧张到慌乱，到自责到后悔。再比如，从失落到委屈到理解再到感动。再比如，从期待 到着急到失望，再到最后的释然。接下来再写结构，作文的框架越简单，结构就会越清晰。开头一句话，点题，直接写这件事和核心情绪，中间按事情的发展写，重点写情绪变化，结尾落到感受和成长。 还有一点特别关键，考试很少，原封不动的考，让真情自然流露。最常见的变形题有这几种，第一种，直接写情绪， 比如那一刻我真后悔，我终于读懂了那份爱。第二种，半命题，比如那件事让我怎么怎么了，或者想起这件事，我就怎么怎么了。第三种，材料作文，先给你一段话，再让你写一件印象最深的事，把真情写出来。不管怎么变，靠的都是同一个写法， 选小事，抓变化，重细节。最后提醒孩子一句，这篇作文想得高分，不是看谁写的更真实、更细，更 有层次。真正能打动老师的，从来不是大事，而是小事里藏的真情，变化里写出的成长。后边老师配了高分公式和范哦，记得关注呦！

六下小升初之前最容易拉开差距的一篇作文，不是写人的，不是撞物的，不是写景的，更不是想象的，而是六下第三单元的习作， 让真情自然流露。它表面上是写情感，其实真正考察的是蓄势能力。看你家孩子能不能把一件事写完整，把感受写具体，把情感变化写出来。这种类型的文章啊，期中期末小升初必考。 很多孩子都写不好，不是因为孩子没事可写，而是他只会重复一句话，我很难过，我多么多么开心，我多么多么后悔，或者我多么多么的感动。这样写啊，就叫空洞，是进不了一类文的，也拿不了高分。 今天安妮老师教你一个方法，不仅很好上手，还能让你至少多拿五分。这个方法就叫层层推进法，就是你不要只写一种情感，你要写这种情感，是如何一步一步推进的？ 比如说，你想写的主要的情感，你印象最深的情感是难过，你不要一上来就写难过，你要先写满怀期待，然后 失望落寞，然后幻想破灭，最后再到难过心碎。举个例子啊， 比如说，你想写爸爸妈妈因为工作很忙，忘记了你的生日开头可以先写一下夕阳西下的环境描写，中间部分分为四个层次，先用朋友的一句祝福交代出我过生日这个事情。我满怀期待的回家， 却发现家里没有人，十分冷清。我就想啊，也许是爸爸妈妈想给我一个惊喜，也许是他们已经买好了蛋糕在回来的路上，也许， 总之啊，就是我发现家里没人之后，有一点失望，但是呢，心里还怀着一点希望，我忍不住拨通了妈妈的电话，但是妈妈那边特别忙， 匆忙就把我的电话挂了。我失望落没，但是我心中那颗期待的小种子还是禁不住冒出来，仍然抱有一丝期待。他是不是正赶着回来给我过生日呢？ 但是爸爸妈妈回家后却和往常一样，各自做着自己的事，原来他们是真的忙，忘了，幻想终于彻底破灭了。 我哽咽着告诉妈妈今天是我的生日，然后回房间哭泣，妈妈来到我的房间给我道歉。最后结尾的部分 再次写环境，描写一下黑夜降临的景色，与开头美好的夕阳形成对比，突出我难过的心情。如果你这样写呀，你就写出了层次，写出了能够打动阅卷老师的真情。

跟着朱自清学写作六下语文匆匆一刻藏着四个重要的写作技巧。怎样在文章中表达自己的情感呢？看过来！表达情感技巧一，内心独白 朱自清先生用一连串的问句抒发情感课文中有两处，第一处在第一段，作者看似是在提问，实际上是在表达对时光流逝的无奈和对已逝日子的留恋。 第二处，连续问句出现在第四段能做什么？只有只有作者自问自答，流露出对时光流逝的无力感。括号里的连续问句写出了作者对人生的思考，为什么偏要把作者那种不能平的、不甘的情感表现的淋漓尽致，突出了对时光的眷恋。同时告诫我们，韶华意识， 青春难在，必须要珍惜光阴，奋发图强。表达情感技巧二，融情于事看第三段，作者将时间的流逝融入到具体的生活场景中，抓住洗手、吃饭、睡觉等寻常之事， 细腻地写出了时间流逝的匆匆，令人惆怅，万千遗憾惋惜。表达情感技巧三，妙用修辞断义中的排比句自然景物的变化就是时间飞逝的痕迹，为全书的核心问题做了铺垫。断二中的比喻句写出了时间流逝的无声无息，突出了作者对时间流逝的苦闷和惋惜之情。 乱三中的排比和拟人尤其经典，跨过、飞过、溜走、闪过拟人画的手法将无形的时间变为有形的动作，带领读者沉浸在时光匆匆而逝的遗憾与惆怅中。这写作方法简直绝了，课文中还有多处修辞，同学们细细体会哦！表达情感技巧四， 首尾照应核心问题的反复出现，作者反复提问，再次表达对已是时间的惋惜和不甘，再次引发读者对人生的思考。不虚度年华，要珍惜时间。小节一下，让真情自然流露的写作技巧， 同学们，这四点你学会了吗？评论区告诉我哦，你可以先试着仿写片段，为单元习作做准备哦！

几分钟学会一篇习作，今天来讲六年级下册第三单元习作，让真情自然流露刷到的家长可以停留几分钟，让孩子听一听。首先，让真情自然流露是主题，我们题目要自拟，写之前先了解有哪几类情感可以写，我这里可以说几个，大家做参考。我们可以是感动、愧疚、期待、 后悔、难过、喜悦，还有焦急啊，愤怒呀，沮丧呀，忐忑等，这些都可以，我们选择其中一种感受，去写一件亲身经历的事就可以了。 那有些孩子要说，老师，我没有亲身经历咋整啊？宝贝，你的亲身经历别人又不知道对不对，所以只要你把这个情感写真实，写具体了，自信点，那就是你的亲身经历。下面我说一说写法。第一，简单的写一事一情就可以了，我们围绕一件小事，把经过写清楚。第二， 写清楚细节，这是高分的重点，比如说以妈妈背我去医院，我以这个烂大街的来写，那很多人都会写，那你要怎么脱颖而出呢？ 我们要注重细节描写，比如说可以加上环境呀，动作呀，神态呀等等。可以这样子。夜色沉沉，我扶在妈妈的背上，能清晰的感受到她急促的呼吸和微微颤抖的肩膀。她平日里温柔的脸庞此刻写满了慌张，眉头紧紧锁着，眼神里全是慌乱与心疼，却又强作镇定，生怕我看出她的不安。 额前的碎发被冷汗浸湿，贴在脸颊上，他顾不上整理，只是咬紧牙关，一步一步艰难的往前赶，每一步都走的沉稳而有力，仿佛要用自己的全部力气为我挡住病痛与不安。他的背不算宽厚，却在那一刻成了我最安心、最温暖的依靠。加上这些描写，是不是很具体，很感人？ 第三，注意情感变化，写出心情从开始到中间及到结尾的起伏。刚开始遇到这件事情，我是怎样的心情？后来有什么变化，最后又有哪些不同，把他们给写出来。 第四，真情实感。真情实感的意思呢？是不说空话，不夸大事情，写自己的真实想法，哪怕这个事不是你亲身经历，但是你写具体了，有自己的想法了，这就是你的真情实感。听完有一点思路了吗？还不会的，没关系，下一个视频有具体范围展示。

同学们大家好，欢迎大家来到赵老师语文小课堂，今天我们一起来学习六下第三单元习作，让真情自然流露。 首先呢，我们进入到第一个环节，作文审题之审题干，那我们本次写作的一个标题，包括主题啊，都是 让真情自然流露。那我们把这个标题拆解开来的话，其实可以提取出两组关键词，第一组呢就是这个真情， 那真情呢，是我们这次需做的一个核心关键词，什么叫做真情呢？哎，就是 真实的情感，所以呢，就要求咱们同学们自己在进行写作的时候，一定要去选择自己亲身经历的 真实的这样的一个情感体验啊，开心也好，愧疚也好，无论是正向的还是负向的啊，一定要是自己真正经历的，这是第一组关键词，那第二组呢，就是自然流露。什么叫做自然流露呢？ 这个情感呀，他是虚无缥缈的东西，所以呢，我们想要把这个情感表达出来，那就需要呢，同学们把这个情感融入到这个事件当中，然后通过这个事件的细节去表达， 也就是这个情感呢，他要有具体的一个表达在体，而不能只停留在心里。我觉得这样一个层面上啊，那自然流露的 呃，本质呢，就是要求同学们通过啊，动作呀，语言呀，神态呀，或者是环境描写等各种各样的方式，去把这种无形的情感以有形的这个情态展现出来， 这是我们的这个题干。那接下来呢，我们来看一下本次习作的一个写作要求有哪几点。 我们的课本上是说呢，生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验，然后呢课本上给你罗列了啊，这样 这么多的这个情感，他大致呢可以分为两个大类，一个呢就是正向的一些情感体验，然后另外下面的这些呢，就是一些负面的一些情感体验， 然后就问你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受，然后选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 哎，这是我们写作之前，课本上给我们提出的一些要求，那就是在选材上啊，一定要去选择咱们同学们自己亲身经历的事情。第二个呢，就是在情感的这个表达上， 要以事件表情感啊，和咱们前面审题啊提出的这个要求是一样的，然后呢要围绕一种核心的情感去展开，按另外 写的时候要注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然的表达出来。如果在事情发展的过程当中，情感有所变化，要把情感的变化 写清楚，那这个就是同学们在表达上的一些要求了啊，要求咱们把印象深刻的内容写具体， 情感自然表达，要运用一些动作啊，神态啊，心理描写，包括环境描写，细化这个故事的情节，从而让情感自然真实的流露出来。同时如果有情感变化的话，这个变化要表达清晰。那 其实我们对课本上这么大篇幅的一个写作要求做一个总结的话，我们本次作文的核心呢，就是写情，而不是写事， 但是呢，这个事情它是我们本次表达情感的一个在内体， 就是你不能只写情，也不能只写事，他们两者是一个相辅相成的关系啊。事是情的在体，而情是作文的灵魂， 这是本次这个习作的一个总结。好，那接下来我们再来定一下我们本次习作的一个利益。 那利益呢？赵老师给大家分为了三个层级，大家可以根据自己的一个呃作文水平，然后来定利益。 那首先最基础的层级啊，是能够达到合格线的这样一个标准，也比较适合咱们同学们，作文水平可能一般的啊，这个这个同学去进行选择，那我们在选择利益的时候呢，就把一种真情写真实就可以了， 一定不要去胡编乱造，同学们，这个情感一定是自己真正的亲身经历过，你才能够写出来让读者共鸣的文章。那这个 最基础的层级利益呢？核心的要求就是不编造，不刻意，要真实的表达自己的情感体验，哪怕是负面的情绪，只要写的具体，那么你的利益就是合格的利益。 赵老师来给大家举个例子啊。老师，什么叫做合格利益，什么叫做不合格利益呢？赵老师这里呢，给大家举出啊这个一个例子来进行对比哈。 比如说我把同桌的书弄湿了，我特别愧疚，愧疚是一种情感，对吧？那一直不敢跟他道歉， 那这里呢，就是真实的表达了愧疚的这种情感，用细节的事件做了支撑啊。因为我把书弄湿了，所以我特别愧疚。那什么都不合格的利益呢？来看这个句子，我弄湿了同桌的书，我很愧疚，我以后再也不这样了。 你看这个愧疚情感表达就太直白了，而且没有细节的支撑。前面的细节支撑是什么呢？哎，一个是弄湿了，再一个就是不敢跟他道歉，所以有了后面的情感一波三折的变化，这样我们的文章才能写下去啊，对吧？ 好，这是我们的最基础的层级。那接下来第二个进阶的层级，就是如果你选择这个利益的话呢？我们的同学啊，我们的这个作文可以达到一类文的这样一个要求，就是让 真情带来成长。什么意思？这个利益的核心要求就是从我的感受出发，写出情感带给我的改变，我的思考，让这个作文呢有一种成长感。 那这个利益呢，其实是我们小学高段作文的一个核心得分点，也是咱们同学们，就是你要尽自己的努力能够写出来的这样一个利益核心的逻辑呢，就是呃，人的情感呢，他不是孤立的，而是推动我成长的一个催化剂。 我们来同样还是看例子啊，就是一类文的利益，弄坏同桌的书之后，我的愧疚让我学会了主动承担错误，原来坦诚比逃避更让人轻松，那这就完成了一个成长的闭环，就是从愧疚到成长啊， 产生了思考，让我有了成长，让我有了变化。那什么叫做浅层次的利益呢？就是我弄坏同桌的书，我很愧疚，我以后要小心一点，情感上没有成长，流于表面。哎，这就是 一类文的利益和浅层次的利益的一个区别啊，同学们，通过这个例子啊，能懂吧？好，那接下来我们来看第三层利益，叫做满分层级的利益。那如果你能够选择这个利益呢？能够写出这个利益呢？你的作文就能达到一类文加的这样一个啊，这个，这个分数啊， 就是让真情产生共鸣。核心的要求呢，就是从小我的情绪延伸到大我的共情，让读者去产生情感的共鸣。作为有温度，有厚度， 核心的逻辑呢，就是把个人感受与普遍的生活情感相结合，让读者从你的故事看到自己的生活， 这个就很厉害了。那我们同样还是通过例子呃，去这个分析哈，那满分的利益，比如说那次等待晚归的妈妈，我才明白，妈妈每天等我放学也是这样忐忑的心情，原来牵挂从来都是双向的，你看 这个地方就完成了真情的共鸣，情感的共鸣就是从个人的等待到共情，母爱爱有了共鸣，那还有一些同学们呢，咱们写不出来这样的利益，也不能刻意的去 拔高啊。看例子，我等待妈妈，我感受到了母爱的伟大，我要好好学习，报报答祖国啊，有给人一种虚假空洞的感觉啊，有点刻意拔高的感觉。 所以呢，嗯，赵老师还是建议同学们，就是咱们根据自己的写作水平去定利益 啊，不代表你的这个，你选最基础的那个，你就一定拿不了高分啊。我们只要把情感写真实就可以了，一定要牢记，本次习作的一个核心要求就是真实啊，情感真实好，这是我们的这个利益。那接下来我们看一下本次习作的选材， 选台方向呢，战老师给大家提供啊，三组方向，第一个就是成长类的啊，就是你所有第一次的一个情绪体验， 因为每一个同学都有无数个第一次啊，第一次骑自行车，第一次做饭，第一次上台演讲，第一次养宠物，第一次犯错等等等等很多的第一次。那为什么战老师建议你去写第一次呢？因为第一次的情绪最强烈， 因为你是第一次做那件事啊，对吧？他一定给你留下深刻的印象，而且是最真实，是写真情的最佳素材。 而且如果我们选择第一次的情绪体验，还有一个什么样的核心优势呢？就是他会有你自己个人独特的专属细节，你不会和别人撞素材。比如说同样都是写第一次骑自行车， 那小明的和老王的，他肯定是不一样的，你俩不可能都在同一个地方摔，摔破了这个腿，你，你俩不可能都是摔到了同样的一个部位，对吧？所以一定是有属于你自己的专属细节的， 容易写出真情实感的。这是第一次情绪体验。那第二个就是日常类藏在细节里的温情瞬间。 有的时候，同学们你会发现，这些真情啊，他并不藏在这种惊天动地的大事里，在日常的小细节当中，更容易写出真情。这类素材呢，是最容易写出真情实感的。比如说 雨天，爸爸把伞全偏向我，他的肩膀湿了一半，哎，我们不写，下雨天送伞发烧了，我们写，哎，这个细节，爸爸给我打伞的时候，把这个伞偏向了我，我没淋雨，爸爸也没淋雨，只是 那把偏向的伞，那不就是父爱的体现吗，对吧？考试考砸，妈妈给我热了一杯牛奶，却没批评我，这不细，这不也是细节吗？妈妈送的这是牛奶吗？不是啊，这是母爱呀，对吧？ 和好朋友吵架，他偷偷给我留了最爱吃的糖。这吃的是糖吗？不是啊，是珍贵的友情啊，对吧？所以这些细节里往往都藏着真实的情感。 那这个素材的核心优势呢？就是贴近我们的生活啊，丰富这个细节比较丰富，情感真实，不刻意，不做作，对吧？这是日常类。那第三类呢？就是情绪类。情绪类啊，这个最容易拿高分了，因为他容易有起伏的情感转折点。 你就是自带故事感，完美贴合了我们本次习作的一个写出情感变化的要求啊，是满分作文的首选素材。比如说，盼了很久的春游取消了，哎，我一开始知道春游的消息，特别高兴，欣喜若狂，然后取消了，我特别沮丧， 最后呢，变成了零食分享会的开心，哎，又有了变化。所以同学们，你会发现这个例子，他的情感是一波三折的变化，变化，再变化，你永远猜不到他下一步的走向，对吧？哎，所以非常符合我们写出情感变化的这个核心的要求 啊。偷偷拿零花钱买玩具，从忐忑到愧疚，再到主动认错释然，他的情感不是一成不变的，他是有波动的，有变化的。哎，这样呢，就是容易容易出高分，情感起伏明显啊，容易写出细节， 结构上也会更生动。好，这是我们的三组选材方向。那接下来呢，张老师再来给大家讲一讲本次习作的一个构思。 这一次呢，郑老师给大家讲两种构思方式，第一种就是单一情感强化式，就是适合写贯穿贯穿始终的核心情感，也就是说 你的这个情感呢，是一成不变的。我们来看啊，就适用的场景，就说感动啊，愧疚啊，害怕呀，欣喜若狂啊等这样的一些单一的情绪，你只要选择一种单一情绪了，同学们，你都可以用这个构思 啊。那核心的结构是什么呢？就是用悬念式的开头吸引读者吗？然后情是融合的， 这个中间表达主体部分，用形式融合，因为我们的情感要通过事情去 体现出来，最后成长。结尾很简单啊，具体我们来看，开头点，情感设悬念，比如说例子，直到现在，我一看到书桌里那只 断了尖的钢笔，心口就像被石头压着，满满的愧疚，怎么都散不开。你看你读完这个开头，你就想咋了？这是为什么？满满愧疚啊，不就是一只断了尖的钢笔吗？发生什么事了，你就很想往下读，然后中间二到三段， 这个写两到三段哈，情势绑定，细节拉满，注意注意，不要分开写诗和情，一定要把情感揉进世间的每一个环节当中，因为这个情 需要通过事表达出来，事是情感表达的一个，再一题，一定要记住，起因呢，先写事件发生的一个过程啊，然后同步写初始的情绪，比如说和好朋友吵架，愤怒的摔了钢笔，吵架是事，愤怒是情。 然后发展写情绪的变化，通过动作呀，神态呀，心理呀，环境啊去展现。比如说看到朋友捡碎片，手指发抖， 愧疚涌上心头，捡碎片是事，手指发的是细节，然后呢，愧疚是情感啊，一定是融合在一起的啊，他们三者，然后高潮写印象最深刻的细节，把情感推到顶点。比如说一整天都坐立不安，上课走神，满脑子都是朋友难过的样子， 哎，就是通过这个事去表达我的内种愧疚，我的愧疚，这不就是有了实，有了实感吗，对吧？ 最后结尾呼应开头，写成长，情感落地，写出情感带来的成长，呼应开头的情感 来看例子，后来我终于向他道了歉，他原谅了我，但那支钢笔我一直留着。他时刻提醒我，不要因为冲动伤害在乎的人，坦诚和担当才是对朋友最好的尊重。这就是通过这个情感，我 体现了我的这个成长，给我带来了成长，给我带来了变化啊，这是这个第一种单一情感的构思。那接下来呢，我再来给大家讲一讲情感变化递进式的构思。 这个呢，比较适合啊，这个咱们作者水平相对来说比较高的啊，我们来看一看适用的场景，就是有情感起伏的事件，完美的踩中我们前面的这个，写出情感变化的要求。 注意哈，我们这个情感起伏的事件呢，他的核心主情感也是符合我们前面要求的啊，也是一种情感，只不过说这种情感他是随着时间的变化而变化的啊，核心的结构是促使情感铺垫，然后三次情感转折，最后结尾升华 来看啊，具体的开头突出是情绪为转折做铺垫。比如说我盼生日已经盼了整整一个月了，连课本的飞页上都悄悄画着倒计时，终于日子越来越紧， 还有三天就是我的生日了，妈妈早就答应我，那天要带我去心心念念的海洋馆，我做梦都梦到白鲸朝我摇尾巴，满心都是欣喜若狂。你看 这开头第一段啊，直接用一个盼字啊，包括这个整整一个月非液化倒计时，做梦都梦到白鲸。这三个细节，极力的表达了对生日期待和对海洋馆这种向往， 哎，就是通过这种高期待的描写，其实我们知道他就是为后文的这种大的铺垫，哎，从而形成这种情感上的一个强烈的反差感。 然后中间三个段落，对应三次事件转折加情感变化，每一段都写清楚发生了什么，然后我的情绪变成了什么样，这是全文的核心。那怎么写转折呢？ 先来看转折一，事件发生变化，我的情绪骤降，比如说生日前一天，妈妈加班，海洋馆去不了，从欣喜到沮丧，这是一种情感的变化，然后事件再次转折，情绪回升。比如说生日回到家，发现妈妈准备了惊喜，从沮丧到惊喜， 然后再右转这个发现细节，情绪升华，看到妈妈的红血丝，从惊喜到感动到愧疚， 然后最后结尾收束，情感升华，利益婚姻。开头那天，我吃到了最甜的蛋糕，看到了最可爱的白鲸，但我最难忘的是妈妈眼里的红血丝。原来最珍贵的礼物不是海洋馆的门票，是有人把我的期，把我的盼望认认真真的放在心上。哎，你看最后结尾，照应了文章的开头， 用这个没去成海洋馆和收获更珍贵的东西进行了对比，同时呢，也完成了自我的成长和蜕变，就是通过这个事，通过这个情，我收获了成长，我 这个体现了我的变化。好，这是我们的第二种构思方式。那赵老师呢，同样给大家呃，这个每一种构思方式呢，写了一篇这个范文，大家可以先暂停看一看。这个 构思一的范文，我不详细的带着大家啊赏析了啊，你先自己暂停看一下，然后我要带着大家深入赏析的呢，是我们的构思二的范文，我们一起来看一看啊， 让真情自然流露。我盼生日已经盼了整整一个月，连课本的分，连课本的分页上都悄悄画着倒计时。 终于，日子越来越近，还有三天就是我的生日了，妈妈早就答应我那天要带我去心心念念的海洋馆，我做梦都梦到白鲸朝我摇尾巴，满心都是欣喜若狂，哎，你看啊，用这个盼子 整整一个月，飞跃划到计时，做梦都梦到白鲸。这三个细节，极力的渲染了对生殖的这种期待和对海洋馆向往。那这种高期待的描写呢，其实就是为后文大失落的 这个这个结局做强烈的铺垫，哎，从而形成情感上的这种巨大的反差和变化。然后来看第二段，生日前一天晚上，我正对着日历憧憬第二天的行程，妈妈拖着疲惫的身子回家，轻声跟我说， 单位临时有紧急任务，生日当天要加班，海洋馆执行只能取消了。听完这句话，我心里的欢喜瞬间烟消云散， 委屈和沮丧涌上心头。我一言不发的跑回房间，重重关上房门，趴在床上偷偷掉眼泪。精心准备的背包被我扔在角落，觉得妈妈根本不重视我的生日，哎，这个段落就是文章的一个转折点了，通过妈妈疲惫加班与我期待落空的冲突，这个这个冲突 推动了情节的发展啊，包括一些动作描写啊，心理描写呀，哎，细腻的展现了从喜悦到委屈的一个过程。 然后再往下第三自然段，我怀着低落的心情熬过了生日当天。你看，这个字用的也非常的精妙贴切，放学路上慢吞吞的挪着脚步，压根没期待家里会有什么惊喜。可推开家门的那一刻，客厅里暖黄的灯光亮起， 桌上摆着精致的奶油蛋糕，还有我最爱的海洋主题摆件。妈妈笑着从厨房走出来，祝我生日快乐。突如其来的惊喜让我一下子愣住了，所有的沮丧都烟消云散，满心只剩下惊喜，原本阴沉的心情瞬间放晴。 哎，你看，这其实是一种欲扬先抑的表达啊，先写压根没期待。然后呢，又看到妈妈推着这个蛋糕走出来 啊，这里的情绪呢，也从这种谷底瞬间反弹到峰值啊，这是权威最精彩的一个时刻啊，情感的大起大落的这种变化。 然后再往下面一段，我扑进妈妈怀里，抬头时无意间看到他眼底浓浓的红血丝，眼角还带着掩饰不住的疲惫。原来妈妈加班到半夜，抽空赶回家为我准备了生日惊喜， 连一口热饭都没来得及吃。看着他疲惫的脸庞，我心里的惊喜渐渐变成了满满的感动，还有深深的愧疚。 我只顾着自己的期待落空，却没完全却完全没体谅妈妈的辛苦，哎，你看这一段呢，就是权威的一个升华段了，哎，关键在于看见细节，红血丝啊，妈妈的疲惫啊，没吃热饭呀，哎，这些细节。然后，哎， 孩子的这个心理呢，瞬间就完成了从愧疚到感动的一个转化。哎，点名了文章的主题，比物质更中更珍贵的是父母的心意。然后最后结尾 那天，我吃到了最甜的蛋糕，也感受到也感受到了最温暖的爱。我虽没去成海洋馆，却收获了比游玩更珍贵的东西。原来最珍贵的礼物从来不是门票，而是妈妈把我盼望牢牢，把我的盼望牢牢放在心上，拼尽全力给我惊喜。 这份藏在细节里的爱，让我读懂了亲情的温暖，也学会了体谅与感恩。哎，你看，最后结尾，照应了文章的开头，用这个没去成海洋馆和收获更珍贵的东西进行对比，直接的抒情点题， 强调了爱在于心上的这样一个核心感悟，总结了全书，然后也完成了自我的成长和蜕变。好了，以上就是我们本次习作的一个所有内容了，那我们下个视频再见吧。

六年级第三单元非常非常重要，所以说，今天我们把本单元的重点难点全部往你去梳理一遍，那如果你认真听，考到九十来分是没有问题的。本单元有两篇重点课文，第一篇是第八课匆匆，我们来看一下， 作者是朱自清，自佩贤，他是著名的散文家和诗人，他主要的诗文集是综集，散文集是背影你我和欧游杂技。 这篇文章是朱自清由于自己呢，徘徊在人生的十字路口，感到很空虚，很惆怅，但是呢，自己又不愿意去虚度光阴，于是写下了匆匆，表达自己呢，不愿意去蹉跎岁月，浪费时间的一种心境。 这篇课文是需要背诵的，你要去做到一字不差的去背诵，而且呢，每一个自然段都非常重要哈。首先来翻开你课本的第一自然段， 开头呢，用了一个排比的句式，写出了燕子杨柳、桃花的循环往复，引出了下文。后面呢，直接紧接着提出了一个核心问题， 我们的日子为什么一去不复返呢？他这里呢，把自然万物和我们的日子进行对比，然后一连串的直接连续追问的形式，表达对时光匆匆的流逝的怅然若失。 这里的问两个特点，第一个直接问，第二个连续问，这是第一自然段的重点，然后看第二自然段。 这里呢，你看啊，把八千多日子比作针尖上的一滴水，这是一个什么句啊？是一个比喻句哈。 然后呢，又和浩瀚的大海进行什么进行对比，突出了时间流逝的无声无息，表达了作者内心的不安和惆怅。他的第一句话就是本段的关键句， 后面主要写了来去的中间匆匆的表现，他把时间的流逝呢，变成了生活中寻常的小事，比如说洗手呀，吃饭呀，抹丝，把这些抽象的时光流逝呢，具象化了，而且后面有了多个动词，你看能不能找出来哈， 跨过，飞去，溜走，闪过，这全是拟人的手法，写出了时间毫不留情的离开的情况，突出了时间来去的匆匆。好，这是第三自然段。再看第四自然段啊，这里开头呢，作者是自问自答，这是不是叫设问呀？ 后面呢，又把日子比作了青烟，比作了国物，写出了过去的时间稍纵即逝。后面连用六个问句，强烈表达作者对时光匆匆的感叹和无奈。你看后面这个哈，我留着些什么痕迹呢？ 痕迹的意思指的是自己的贡献或者是成就。还有这个赤裸裸，两个赤裸裸不同的意思哈，第一个赤裸裸指的是出生的时候光着身子一无所有。 第二个是如何，指的是去世的时候没有任何的成就和贡献。再来看文章的结尾哈，再次提出一个问题，我们的日子为什么一去不复返呢？这叫照应，开头和开头进行照应。 这段文章呢，他就细腻的刻画了时间流逝的这个踪迹，告诉我们不能去虚度光阴，一定要珍惜时间的一个道理。 好来看第九课啊，那个星期天作者是史铁生，他是著名的小说家和散文家，他的主要作品有无需笔记和我与地坛。我们这篇课文呢，就是选自无需笔记。无需笔记呢，是史铁生的首部长篇小说，也是他的半字转世的作品。 那我们这篇文章，他就是按照时间顺序描写了一个小男孩在星期天等候母亲带他出去玩的一个经历。在这一天中他的心情的变化，你要知道哈， 从早晨是兴奋、急切，到中午的焦急，下午的是焦急和惆怅，黄昏的是失望、委屈。这里还有个重点，就是第七自然段哈，作者在表现他的心情的时候，为什么没有直接写心情，而是写了星期天的光线和声音？我们可以写， 作者不直接写心情，而是融情于景，把心情融入到周围的景物中，通过光线的变化和搓衣服，用无休止的声音 从侧面突出我当时内心的崩溃和绝望。这是第八课和第九课的重点哈，这两课呢，有一个共同点，就是把感情融入到具体的事物当中。 那我们在写作的时候也要记住，你可以把你的感情融入到具体的事物当中。那我们下面说一下这个出事身手，我们在写的时候注意什么呢？ 当你的心情不同的时候，对待身边事物的感受是不会相同的。那我们在表达感情的时候呢，融入到具体的人事景当中，描写的时候，还可以用上一些比喻呀，拟人呀等修辞手法。 你看下面这个哈，走在小巷里这四种情景，他心情好的时候和不好的时候是完全两种状态。这四个情景的八句话，你一定要提前准备好。 我们下面说一下基础知识，基础知识是一分都不能扣的哈。我们首先来说一下生字容易读错的音，在黑板上我来读，你来听听他的字音， 明媚徘徊，金黄沉沉珊珊，缥缈惆怅，极具一危攰意，情不自禁，恐吓提防。下面说一下常考的，看拼写词语也比较容易写错， 我一会给你留时间抄在你的课本上，却乎空虚。不惊，挪移，觉察，叹惜徘徊。微风何曾游丝，明媚时光，拨弄草丛，话报，停顿晃动，耽搁泡沫，沉郁，漫长，休止金黄，亲吻，依偎，挽回荒凉赤裸裸，翻箱倒柜，念念叨叨， 像这样的头层层泪。姗姗，这样的 abb 式的词语，我们可以积累几个哈，金灿灿，绿油油，笑盈盈，静悄悄。还有这样的千门万户，这样的千什么万什么的词语也可以写， 千军万马，千言万语，千辛万苦，千变万化。如果考试的时候会考你一个难题的话，会考你哈。句子仿写 就是这个，洗手的时候，日子从水盆里过去。吃饭的时候，日子从饭碗里过去。默默的时候，便从宁然的双眼前过去。如果让你根据这个例句去仿写句子的时候，我们可以写什么呢？写字的时候，日子从笔尖下过去。 睡觉的时候，日子从睡梦里过去。行走的时候，日子便从轻盈的脚下过去。这就要进行防邪哈。最后来说一下阅读理解，这个非常非常重要，那本单元必考的就是去体会思想感情， 他会怎么问你呢？文中画线句子表达了怎样的情感？文中画线句子运用了什么方法表达怎样的情感？那么首先呢，我们来明确一下哈，表达情感的方法有几种， 直接抒情，借助内心独白，借助人物描写方法，借助具体事例，借助景物描写，这五种你都要知道哈，我来举个例子，比如说我听见母亲在说，一边亲吻着我，一边不停的说，哦，对不起哦，对不起。 这里是不是写到了人物的语言、动作、神态啊？那么这个就叫做借助人物描写方法。再比如说，匆匆中我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？这里连用六个问句来直接表达自己的疑问，这个就叫做直接抒情的方法。 那如果考到这个题，我们就可以回答了。作者借助直接抒情的方法，用一连串的问句来写出自己内心的疑问，抒发了自己对时间流逝而感到的焦急和惆怅，同时表达自己对虚度人生的不甘以及对时光的眷恋。 这是第一个必考题型哈，还是比较有难度的，让我说一下。第二个题型，让你去体会人物的情感，或者是前后态度的变化。那我们怎么来梳理呢？同学们，你要记住哈，不能乱梳理，你可以按照几个顺序来， 比如说按照这个时间的变化，从早晨、中午到晚上，或者是按照地点的变化，比如说从公园到家里再到学校，你还可以按照这个 情节的变化，比如说起因，经过，结果你像那个星期天一样，他就按照一个时间的变化，早晨、上午、下午、傍晚，我的心情经历了什么样的变化？以上就是我们六年级第三单元的重点和难点，你把我刚才说的话细细的去思考思考。

六年级下册第三单元的同步作文，让真情自然流露。那这篇作文呢，看上去非常的简单，但是百分之九十的同学一写就会丢分，因为呢，你只会空喊我，好感动，我特别难过，我真开心。全篇呢，没有细节，没有画面，更没有感染力，那老师看了呢，根本都 不想给你高分，想让你的作文来打动老师，拿到一类文。今天呢，我就教你能够真正落地的写作方法，每一句都能用，听完你就知道你的作文和好的作文到底差在了哪里。首先呢，要记住一句话，真情实感不是喊出来 的，是藏在细节里的。我给大家三个马上就能够用的高分技巧。第一个呢，就是情绪不要直接来写， 要用画面来代替，比如说，我想写感动，哎，你不要直接说我很感动对不对，那你就可以写。那一刻，我鼻子一酸，眼泪不知不觉的就掉了下来，我赶紧扭过头，不敢让妈妈看见， 你看是不是没有提感动两个字，谁的情绪也就立刻显现出来了。哎，这就是老师最欣赏的藏情写法。那第二呢，一定要写出情绪的 变化，不要一条道走到黑。那好，作文呢，他是一定要有情绪起伏的，比如说从委屈到理解，从愧疚到释然，从 忐忑到安心，从后悔到成长，这样有变化，作文呢，才显得有故事感，才能够真实感人。第三个呢，结尾呢，必须要升华主题，让情感呢，有落点，不要只停留在这件事，让我很难忘，哎，你要写出这件事，让我懂 懂得了什么，改变了什么，成长了什么，利益一生，分数直接就上去了。最后呢，再叮嘱大家如何选才 那么写这篇作文我看了很多啊，大多孩子在写，开心、难过、快乐，真的是太普通了，很难写出才听我课的孩子，你要选就选小众高级超好写的主题，比如 愧疚，哎，忐忑不安、追悔莫及、欣慰，或者说暖到心底的这种感动。这些情绪最容易写出细节，也就能够最容易打 懂读者。为了让大家能够直接上手，我专门准备了五篇不同情绪的满分范文，每一篇都是细节足，情感真，利益深，孩子直接拿去就能够借鉴使用。那由于时间的关系呢，我就不再一一详细讲解了， 还把满分的写作提纲呀，哎，情绪描写的好词好句，还有万能的填空模板，全部整理成了一套完整的资料包送给大家，有需要的直接找我就可以了。我是江锁文的婷婷老师，我们下个视频继续讲解高分写作技巧，拜拜！

hello， 同学们好，今天我们来聊一下六年级下册最重要的一个 单元，习作就是第三单元的让真情自然流露。那很多同学一看到这个题目就头疼，又写真情这个东西，看不见摸不着，怎么写？别急啊，今天用三步来帮你搞定，保证你轻松拿高分。好，先拿出笔，我们一起来看看 题目有哪些关键词跟着我一个一个的圈出来啊。我们先来看一下题目，几个关键词我已经帮你们圈出来了，我们一个一个来分析。第一个词是真情。什么叫真情？就是实实在在的感情， 他不是装出来的，不是喊口号喊出来的。就是比如说你考满考试的时候，你得满分，你内心的那个激动，他是真情对不对？你写在写作文的时候，你得问自己一句，这个感觉是不是真的？那第二个词就自然流露。这四个字可重要了，什么叫自然流露啊？ 他就像那个山里的泉水，他不用人挤，自己就咕嘟咕嘟冒出来。你的感情也是这样的，你得让他自个从文字里跑出来，别硬往上贴。我好感动啊，我太激动。这种话 你越说不感动，读者越觉得感动，这才是本事。那第三个词就是印象最深的感受。赫本说了，选一种让你印象最深的感受，什么意思啊？就是集中火力写好一件事，一种感觉，你别贪心，把好几件事凑在一块， 反而哪件事都写不透，咬定一件事情不放松，一饱，没错，好。第四个词就是事情经过， 光有感觉还不行，你得说清楚什么事让你有这个感觉，时间、地点、人物，这件事怎么开始的，中间怎么发展的，最后如何结束，你交你得交代明白，让没有经历过这个事情的人，读了你的文章也能看的明明白白。 最后一个词是情感变化，这一点特别关键，你的心情不能从头到尾一个调调，那这篇文章太平淡了就没有意思，你得跟着事情的变化发展，你的心情一会上一会下，就比如说你从着急到安心，从心疼到感动，这种变化才是最能抓住人心的东西。 好圈画完关键词，那我们来看一下选材，其实选材很简单，就是最打动你的一件事情， 你想想看生活中哪些事情让你心里边咯噔一下。比如说你生病的时候，妈妈熬夜陪你照顾你，然后或者是你跟朋友闹别扭又和好的那一个瞬间啊，你想到那个瞬间就选他，那选好了以后怎么写的？ 教你两个小办法啊。第一个就是写出情感变化，比如说你在写你得有这个渐进的过程， 你写刚听到自己的名字的时候，你心里砰砰砰跳个不停对不对？在往讲台上走的过程当中，手心里全是汗，腿有点发软，接过奖状的那一刻， 是不是有点自豪，你看这一下子是不是就生动起来了？第二个办法就是用环境描写去衬托心情，你心情不好的时候，天也是阴的，心情好的时候，连路边的花都在冲你笑。 如果比如说你被别人误会了，你可以写乌云压的低低的，闷的人喘不过气，误会解开了，你可以写阳光穿过云层洒下来，心一下就亮堂起来，你用天气变化去衬托心情，这招特别灵 好。第三步，我们来搭框架了啊，构思好了以后，搭个架子，给你一个特别好的四段式，你照着写，准没有错啊。 第一段，开头要抓人，千万不要写我有一件事很难忘，太老套了，你得用一个画面把读者一下子拉进来，比如说，时光的齿轮缓缓转动，许多记忆渐渐模糊， 是不是一下子你就想往下读了呀？第二段，起因要简单，几句话交代清楚时间、地点、人物、事情是怎么开始的，别啰嗦啊，说清楚就行。 中间第三段，经过要写的详细，这是文章的重头戏，记住两件事情，第一，把最打动你的瞬间放慢些， 像慢镜头一样，那个动作，那句话，那个眼神，细细的描，慢慢的写。第二，写出情感的变化，让读者跟着你一起揪心，一起感动。最后， 结尾要点题，再次点名主题，把情感往上拔一拔。比如真情不需要华丽的语言，他就藏在每个不经意的细节。你看，多好的一个结尾啊，光有框架还不够，再送你三个小办法啊。第一个，用动作去写心情， 你别直接说我很紧张，你要写，我手心里全是汗，腿抖个不停，你也别直接说我很感动，你写，眼眶一热，鼻子酸酸的，把头扭到一边去。 第二个，我刚刚也讲了，用环境衬托心情，心情好，太阳都温暖，心情煞，连小鸟叫都觉得烦。你写作文的时候，别忘了让天气去帮你说话啊。 第三个办法，用对话去突出真情，你不要去写，妈妈很关心我，你得把妈妈说的话写出来。比如说，天冷了，多穿点衣服。作业写完了吗？早点睡，虽然是生活当中普普通通的对话，但是比你用什么形容词都管用 好，我们来看一下这篇范文，你们来看一下范文，我来帮你们去分析一下。我们先来看文章的一开始，一开始啊，这篇范文好在什么地方？开头时光的齿轮缓缓转动，一下子就把人拉进故事里了，是不是特别有画面感？那他在写事情的时候 清清楚楚交代的。下雨天，校门口外公来接人，发现伞歪了啊，明明白外公的心意，时间地点人物 样样不缺。我们来看细节，伞是歪的，外公半个身子在伞外面，雨水顺着肩膀往下淌，这几个细节，外公的形象一下就立起来了，对吧？ 还有情感变化，从焦急等待到看见外公的时候松了一口气，那发现伞歪的时候疑惑再到明白后的感动，这一路你心都跟着揪着，然后又特别暖，会很自然。 还有就是那个你看我鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转，比如比说一万句我好感动都强。结尾真情就藏在每一个不经意的细节里， 点题点的恰到好处又不啰嗦。好，我们来回顾一下今天所学的内容啊，记住三步，第一步， 圈画关键词，搞清楚题目，让我们写什么。第二步，选材和构思，选一个最打动你的小事，把时间地点人物交代清楚，写出情感变化，用环境去衬托心情。 最后写文章的过程，开头用场景抓人，中间详细写景物，结尾点题升华。 记住啊，用动作去写心情，用环境衬托心情，用对话去显示真情。 最重要的一句话，你要记住，真情藏在事情里，藏在细节里，藏在变化里。把事写清楚，把细节写细致，把变化写明白，真情就自然流露出来了。今天就说到这，我们下次再见。

大家好，我是企业作文英老师，今天呢，我们要学习的是六年级下册第三单元习作，让真情自然流露。我会从审题、选材、写作技巧三个方面为大家详细讲解。那么先来说一说审题， 这篇作文的核心是真情，也就是我们真实的情感，像生活中经历的快乐、兴奋、伤心、害怕、愧疚、感动等等，这些都是我们可以选择的情感主题。比如说考试没有拿到理想的成绩， 那种难过，和家人一起外出游玩的快乐，还有捉弄妹妹后的那种愧疚，赢得比赛后的兴奋，这些都是真实的，很容易引起共鸣的好情感。 接下来呢，我们来看选材，一定要选自己亲身经历的事情，这样才能够写出真实的感受和细节。比如说啊，有一次走夜路时紧张害怕的心情，一路上小心翼翼的动作，听到一点风吹草动就吓得心跳加速， 那这些细节都是真实发生的，写出来呢就特别的生动。那怎样才能够让情感表达的更生动，更感人呢？老师给大家分享几个小技巧。第一个，精描细绘见真情，用心去捕捉生活当中的细节。比如说，描写一个人非常紧张的时候吧，我们可以写 他的手不停的在颤动，额头上冒出了细密的汗珠，说话也结结巴巴的。第二个，万事求真显真情， 一定要写自己亲身经历，不要去编造一些虚假的故事，这样很难打动人心。第三个技巧，直抒胸意见真情。我们要大胆抒发自己的真情，用真实的情感来唤起读者的共鸣。比如说，我们可以在文章的结尾说， 这让我深深的感受到友谊的珍贵，我会永远珍惜这份友情。第四个技巧，巧妙安排文章结构。 我们可以通过设置悬念、欲扬先抑的写法来选取一个典型的事物作为线索，贯穿全书，吸引读者的阅读兴趣。 比如说，我们可以先写自己对某件事情的反感，然后呢，通过一件具体的事情，让自己的态度发生转变，这样的结构就会让文章更加的具有吸引力，情感变化得到呈现。 第五个技巧，用第一人称描写叙述。用第一人称我很容易拉近与读者的距离，使读者产生一种真实又亲切的感觉，增强了文章的感染力。听了老师的讲解，你学会了吗？更多好开头好结尾，我们继续分享，记得收藏、点赞加关注哦！