庐江初三一模考试的科目有哪些？

咱们安徽初三的英模考试刚刚考完啊，就不少孩子整麻了。就是这个 c 二零的卷子，他数学难，物理难，化学也难。但是呢，你必须要去做一做，因为他是合肥市交运处出的卷子。这是 安徽省往年中考命题组出的卷子啊，懂什么含金量吧？那其他的卷子你可以不练，但是 c 二零是必须要练一练的。那想要这个卷子的，扣 c 二零私信找我要一下。

初三的家长，初三的同学要特殊注意，我们马上就要进行一模的考试，我们把这三个实验，这十个方中式记住，你的考试当中会给你多拿十分。我们的实验中学像平光矿中 酸碱盐都没有讲完，大多数都讲在酸的位置，那么作为中考考试的重点，拿分的内容就在酸碱盐上。下面这三个实验以及这十个方中式记住，能够帮你在一模的考试当中多拿十分。酸碱盐呢，最重要的要设定 溶液的 ph 值，所以怎样去确定 ph 值是我们考试当中必考的一个内容，那么我们用的是玻璃棒蘸取溶液滴在 ph 试纸上，然后再跟标准笔色卡进行对比，得出 ph 值，而且 ph 值记住只能是整数，它实际上是一个粗略的读出一个 ph 值，那么 ph 值大于七呢？它表示的是碱性， ph 小 于七呢，它是酸性， ph 值等于七，是中性。第二个实验就是配置一定浓度的食盐溶液， 第三个就是我们的酸碱中和反应，那么这个反应过程当中有特殊注意的内容是操作的步骤。这个实验现象跟你滴入的什么哎，滴入的分态溶液有关方式呢？我会以图片的形式放在屏幕的，放在视频的最后， 实在记不住的孩子呢，我们可以使用学海风炮的专题分类卷去找自己的薄弱点，那么这里边的内容呢，都是啊，讲解式的啊，它是一个讲评式的解析，让你能够知道为什么选择 a 或者是 b。 另外来讲呢，专题分类，它包括我们的基础知识以及 专题性质的练习，那么专题性质实际上就是我们提升的一个非常重要的一个手段，通过专题的提升，让你在这个知识点当中能够去掌握我们不会的难点、薄弱点，所以这个阶段正是非常辛苦的时候，孩子们一定要抓紧啊练习。

初三一模到底考多少分才算过关？多少分才能真正摸到重点高中的门槛？这个问题几乎每天都有家长要问。我家里有初三的孩子，建议你收藏起来多看几遍，心里有底，孩子中考才不会慌。一模考试是初三第一次综合的全科大考， 他的题型、难度、知识覆盖面完全对标中考，相当于一次实打实的实战演练。他不只是检验孩子这一轮的复习成果，更重要的是能暴露出来孩子这一段时间的复习成果。更重要的是，别小看这次考试，它的价值可不 此于是一个分数呀。那么，怎么判断孩子的一模成绩达不达标呢？关键看三个指标，缺一不可。第一个看总分。语数、英三大主科，任何一门严重偏科，孩子的高中之路就会变得很艰难，但也要综合其他科目来看。一般来说，如果孩子的总分能达到满分的百分之七十，上普通高中的几率就很大了。如 如果能达到百分之八十，说明整体实力是不错的，重点高中很有希望呀。要是能冲刺到百分之九十以上，孩子已经站在优秀梯队了，重点高中基本上十拿九稳。第二个要看年级排名，注意，不是班级排名，而是全年级的大排名。 如果孩子能排在年级前百分之四十，上高中基本没问题。如果能进前百分之十五，那基本上就是重点高中的预备人选了。这个比单纯看分数更靠谱，因为不同学校的试卷难度和评分标准是不一样的，排名更能反映孩子的真实水平。第三个要看孩子学校在全市的水平，优质的初中往往一半以上的学生都能上重点高中， 二类初中可能只有百分之十的学生能上重点高中，所以同一个分数在不同的学校完全是两回事，不能光看绝对分，得结合学校往年的升学率来判断。当然，这次艺模没考好也不要着急，我见过太多孩子中考成绩比艺模高几十分的，上百分的都有。其实主要就两大类， b 类的孩子七八年级基础， 但是思维灵活，脑子好，悟性也高。这种孩子进入二轮复习后，随着知识体系不断的打通，他们的成绩就像坐上火箭一样往上钻。另一类孩子是基础不差，但是他们懒，依赖家长和老师的督促。这种孩子在一幕结束后，他的紧迫感也来了，一旦开始主动发力学习，学习的效率和成绩 也会迎来志的飞跃。如果你家的孩子正好属于这两种，请一定要告诉他，现在开始努力一点都不晚。最后，愿所有初三的孩子在二零二六年中考金榜题名，梦想成真！

合肥一模刚结束，这条视频一定要转给身边的初三家长，别再瞎焦虑了，明确三个真相，看完你就稳了！ 第一，合肥中考一模是找漏洞，不是定中考。每年都有很多初三的孩子，一模刚刚到普高，但是中考可以冲进好的公办高中， 关键在于后续补弱，而不是看现在的分数。第二，看位次，不要看分数。合肥中考一模啊，一般考的都非常难，一定要要年级排名，看分数没有意义，看排位才有意义。 第三，中考还能提分，初三中考生啊，比一模涨五十分以上很常见。去年我有一个学生一模六百二十九，中考六百九十五，直接冲到了小幺六八的末班。第四，早暴露薄弱科目，早弥补就更有利。记住啊，你别慌， 你慌孩子更乱，你稳，孩子才能沉下心来补漏洞。一模只是中考的热身，让我们一起努力，逆风翻盘！关注我，下一条视频分享合肥一模如何补弱，帮孩子冲刺中考！

合肥市的初三中考一模下周陆续就要考试了，那很多家长比较焦虑，到底是一模难还是二模难，到底是哪次模拟接近中考分数？我个人觉得都不要被这种无用的情绪所干扰，那一模真正的作用其实是有以下几点的，这个视频要老谢给你分享分享。 首先考试虽说考的知识点，但是心态其实也是非常重要的。我觉得在考前、考中和考后如果有机会的话，一定要跟孩子讲一讲，就是把你考前的心态要把它梳理出来。我在数学考试前，我怎样面对这门考试？ 在考中如果哪题做不出来，我当时是怎么样去面对我的心境？那考后针对我最后的结果，在考前的心境，考中的心境是否帮助我把这个难题做出来了，是否拿到了我满意的分数？我觉得可以在考后利用考前的心态记录做一个复盘， 这样等到你真正临近大考的时候，大家想一想，我们两天半的考试其实非常漫长，那在那个时候把自己成功的心境的心理路程能够再次的复盘，其实比什么都重要。 第二个就是我们考中的对具体科目的时间安排已经进行一模了，那比如说我们理化两张卷子，正时两张卷子，你是先做物理还是先做化学？ 你是先做历史还是先做我们的政治？那或者语文你到底留多长时间写你的作文压轴题的数学最后的两道题，你总共是用了多长时间？这个才是你一模的时候，应该在你草稿纸上，或者说在你心里面要记下来的时间规划，因为在考试的过程中，时间安排非常重要。 我们很多孩子可能不知道，像数学这样的科目，可能整个卷子全部做完，还剩半个小时，但是你有道题还没写， 那么这半个小时的时间可能全部要花在这道题上。没有这样的模拟经验，我们在未来做中考的时候，突然遇到一道题很难，想了十分钟还没想出来，那你就有点慌张，那实际上你的一模二模会告诉你， 其实很多题，甚至说一百二十加的分数所对应的题你都能快速做出来，可能就剩几道是一定要花三十分钟、四十分钟的。有这样的时间安排就最好了， 尤其像理化和正史。首先你要确定自己先做哪张卷子，不要随机的去调整他。比如说物理我一定先做，那物理我给自己设定多长时间呢？我觉得五十五分钟，在这个之前，如果我做的比较顺畅做完，那我可以稍作检查。做化学，如果我已经超过五十五分钟，那我要告诉自己，我 要先做化学了，因为最后一道物理压轴题可能比较难，你在这磨蹭半天可能没有拿到那两到三分，但是你的化学上还有大量的简单题，那我们中考看的是总分，理化的总分比单科分高，那要重要的多。 所以对于单科的时间分布，对于两张卷子先做谁，他的时间分布也是你模拟要重点关注的。那第三点是我们考后要做的事情， 我们考后有很多家长会拿着孩子所得的分去问自己能上哪个高中，去问自己未来能不能学好，情绪的东西要扔掉。其实考后我们要做两件事，第一个不是看你得了多少分，而是看你丢了多少分，具体丢在是哪个科目，这个科目在未来的两个月内我能不能做冲刺。比如像正事 那丢的这个分要看具体是哪个知识点，比如数学。哎，我是不是还说丢分多，比如说物理，我还有电学方面丢分，那电学是不是动态电路？还是多开关？我要把丢的分具体到某一科的知识点上，然后在这个知识点上进行深究，保证我在二模考的同种题 最起码我会做，我不能说完全能做出来，最起码有感觉，甚至说我二模不再犯简单错误。所以考完试不要看自己得了多少分，一定要看自己丢了多少分，这个非常重要。 那另外一点，我们要想上哪个高中，不是看你一模考多少，你要去统计，有的孩子一模的名次和分数跟中考差不多，有的孩子他的名次和分数跟一模根本是不相关的， 所以一定有人中考成绩接近一模，有人不接近。所以我觉得你不要纠结这一点，那你应该纠结什么呢？纠结你一模考后你在你们学校的名次。 因为我们合肥的好高中很多都是指标到校，那么指标到校是校内竞争，所以你考多少分并不重要，而是你这次一模，你的排名 相对于去年来说达到了怎样的中考分，相对于去年这个排名在你们学校能走哪个高中？所以第一个要问你们老师，我整个的排名大概是什么样的分数，什么样的等级， 第二个就是我这个排名对应去年大概能走什么样的高中范围，做到心里有数，那这种既能把知识点找出来，又能明确自己未来所对应的高中范围的，既消减了你知识点的压力，又消减了你对高中的这种迷茫和困惑。 所以以上三点，第一个，锻炼考前的心态。第二个，考试时候合理分布自己的时间。第三个，考试结束之后，用自己的分数所丢的分数找知识点，用自己的名次去找自己对应的学校，这才是一脉的意义。 那在这里呢，老谢也预祝各位同学在一模的时候能考出自己的好成绩，或者说在一模的时候能发现自己的问题，那我觉得这就是成功的一模。好，下面学习烦恼谢胖持续陪你聊，我们下次接着聊，记得点赞收藏！

初三一模、二模、三模，哪次最重要，哪次成绩和中考最接近？这是当下所有初三家长最关心的问题。 这三次模拟考试就像闯关升级，难度和侧重点完全不一样。我家老师八年中考毕业班，今天一次性给你讲清楚，家有今年中考生的记得点个小红心，收藏起来， 一起留下六七八寓意录取吧，给孩子呐喊助威！视频有点长，先点赞收藏起来，回去慢慢看。首先，一波考试大多安排在四月上旬进行，这是初三第一次完全按照中考模式进行的大型考试， 主要作用就是叫醒孩子，学校会故意把难度提高，难度系数差不多是中考的一点二倍。因为一轮复习还没有结束，孩子的知识点还没有完全整合， 学校为了督促孩子尽早的进入中考冲刺阶段，调整孩子浮躁心态，所以题相对比较难，如果一搏没有考好，反而是件好事， 因为他能够让孩子及时的发现知识漏洞，时间还来得及，马上调整状态，依然有机会考上理想高中。所以一搏看的不是分数，是名次。 然后是二模考试，二模一般会在一模结束后的一个月左右，这个时候经过二轮复习，查缺补漏也基本完成，孩子的考试心态基本稳定，整体状态处于巅峰时期。因此二模难度基本和中考匹配，几乎是一比一， 题型分布和中考差不多，这次的成绩往往最接近中考真实水平，但是没考也别慌，模拟考的唯一作用就是检验复习的效果，并不代表最终结果，中考不到最后一刻，一切皆有可能。 然后这三模一般会安排在六月初进行，题目通常比较简单，目的是帮助孩子树立信心，把考试压力降到最低，以最轻松的状态进入考场。最后总结一下， 三次模拟考试作用各不相同，一模看名次，二模看分数，三模看心态。 而真正能够让孩子超常发挥的，就是从现在开始，不急不躁，调整好状态，一步一个脚印，相信咱们的孩子一定可以考出初中三年最好的成绩，考上理想高中，加油！

别以为一模语文的古诗和文言文好糊弄，在一模语文考试里，他就专杀这种我觉得我自己都会的同学，看着简单，一写就错，一错就是十几分。所以今天真真将用一条视频给你讲清楚，一模语文、古诗词和文言文的考点，以及对应的答题技巧是什么。 古诗的话呢，会有两种考法，第一个就是你们所见的这种给你上句写下句，给你下句添上句的默写题。那默写题呢，这个考的都算是简单的， 还有一部分的地区呢，会考理解性默写，就比如括号五这道题，他就是一个理解性默写。给你一些提示，我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如说我们可以用 苏轼水调歌头当中的哪两句话来表达对于离人的美好祝愿呢？美好祝愿一提示就是，但愿人长久，千里共婵娟。所以如果你一旦拿到的是一道理解性默写题，你就一定要注重题干当中给你的关键词提。 那还有一些地区呢，他除了考默写，他还会加难度，直接考诗歌鉴赏。诗歌鉴赏的话呢，你就记住了，他会考察三个维度，第一个维度是内容与画面的维度，你能否理解这首诗所写的内容？ 一个非常好的题型，就是请你用生动形象的语言描述诗歌景联所展现的画面，如果你能描述明白景联所展现的画面，那你自然就是知道这首诗写了什么内容的。所以说画面题他其实是内容题的 一种考察方式。那第二个呢，就是本诗的景联历来为人所称道，你能说说景联好在哪里吗？问，你好在哪，妙在哪？一般都是因为它用了手法，所以你需要赏析手 法。手法的话呢，它既有可能是修辞方面的，它也可能是表现手法方面的，除此之外呢，它还可能是感官方面的。最后就是诗人的情感，只要是诗歌，一定离不了赏析作者情感，那诗人到底有什么情感呢？这你就需要知道中考会考到的八大主题 诗歌都有什么了。你就往这八大主题诗歌上去蒙。那说到了诗歌啊，你来看看这道题是什么题呢？老师，这就是你所谓的诗歌鉴赏吗？我也不确定，因为这首破阵子为沉痛夫妇壮词以寄之，他写了个甲，而乙在哪呢？ 乙在这，你说他是文言文吧，他还给了你一首诗，所以他到底是什么呢？答案就是甲出现的这首诗给你的信息是，这是辛弃疾写的。而在这首诗当中， 我们看出来，辛弃疾他曾经真的浴血奋战过，他真的上阵杀敌过，只是现在他英雄无用武之地，他真的报国无门，很难受，很怀才不遇。好，了解了这些信息，你就可以做以文的 辛弃疾传了。所以，这怎么能不算是一篇课内外对比阅读的文言文呢？这不是拿文言写的吗？这不是文言文吗？哇，真真太棒了，那你赶紧给我们讲一讲以文吧，我可喜欢辛弃疾了。我好想知道辛弃疾传里边都写了辛弃疾什么事啊？这么老长 让我讲，我不讲，你不讲我怎么知道怎么答题呀？我不讲也能答题呀，因为聪明的你只要看一下括号五，这道题乙文记载了辛弃疾在滁州、湖南等地围观时推行的一系列措施，这些措施体现了他怎样的治国理念。就知道乙文的辛弃疾绝对没闲着，他干了很多 说正事，他真的是个为民服务的好官啊，大好人！所以第六道题就能答出来了。假词结尾，可怜白发生与以文中心际的经历形成了怎样的呼应？呼应就在于可怜这两个字， 明明是一个为百姓日夜奔波操劳，一生尽毕生心血，白了头发的一个好官，但是现在呢，却只能空留遗憾，报国无门，两鬓斑白却不被重用，这怎能不遗憾呢？好了，主旨答完了，至此，写修已成 真，我就无法反驳。好，是很好啦，那你能告诉我这些字词怎么翻译吗？想要重点字词的翻译啊！根据提示下载打印学习，认准真真老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍！

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我们来看一下第三周化学的作业。第一题，用浓硫酸配置稀硫酸，并在实验室质取干燥的气体。 关键词，干燥。下列实验操作正确的是看 a。 在 进行浓硫酸的稀释时，咱们的口诀是酸入水， 沿内壁缓缓到不断的搅，而这里很明显是水入酸，所以 a 是 错的。那 b 选项，咱们实验室制取氢气，咱们的药品是 稀硫酸和锌粒，而不是铜，因为铜和酸不反应。 c 选项，在进行气体的检验，干燥和除杂的时候，都是从短管出来，因为你从长管进去，气体才能和带和这个气体充分接触，然后再出去。 所以本题选的是四 d。 因为氢气的密度比空气小，可以使用向下排空气，那氢气难溶于水，还不和水反应，可以使用排水及其法，所以选 d。 第二题，过碳酸钠是碳酸钠，还有官化氢 溶于水，可以产生过氧化氢，从而制得氧气。实验小组利用此原理自制了一个简易的供氧器。下列说法中错误的是，那只要是跟气体相关的实验，实验前必须检查装置的亲密度，所以 a 肯定是对的，选错误的。 b 选项二，氧化氢会催化过氧化氢的分解，起催化作用没问题。 c 选项， 那这个水第一可以增加氧气的一个湿度，因为咱们呼吸如果一直吸干燥的氧气，鼻腔可能会裂，所以咱们选择加一些水，可以增加氧气的湿度，以及氧气可以观察气泡的一个速率来判断氧气的生成速率。 那这个题 c 也没问题，所以排除法 c d。 因为这里是注射器，注射器和分液漏斗可以控制液体的递加速度，从而控制反应的速度，所以是可以控制产生氧气的快慢的。第三题，用如图所示的装置能达到实验目的的是， 那这个题选的应该是 a 选项。好，咱们来看。 a。 光氧化氢与二氧化锰固液常温性， 这取氧气，氧气的密度比空气大，可以使用向上排空气，那发生装置、收集装置都可以对应。那 b 选项，应该是块状的石灰石与稀碳酸，不能选择稀硫酸，因为硫酸 会和石灰石的成分碳酸钙反应，生成微溶于水的硫酸钙，它会附着在石灰石的表面，使反应停止，所以这里是反应物选择错误。 c 选项，氢气的密度比空气小，应该使用向下排空气，而不是向上排空气。四、 d 选项，这是分液漏斗控制反应的发生率，而不能控制反应的发生与停止。发生与停止应该是多孔隔板好吧，或者是气鼓发生器。第四题， 用高锰酸钾固体制氧气，正确的是 a 的 话，咱们在放固体药品时，先把试管横着放， 再把这个药品放在试管口，慢慢的划过去。如果你是粉末的话，需要用钥匙或纸槽送到试管的底部，再把它慢慢的竖起来，而不是直接捅试管口 倒下去。 b 选项，在加热固体时，试管口需要略向下倾斜，防止生成的冷凝水回流炸裂试管。 c 选项，氧气的溢满，你满了就会溢出来，所以说咱们需要把带火星的木条放在集气瓶口， 落木条腐烂，说明已经集满，检验是放在极极冰内，所以本题选的是四 d。 这是一个氧气密度比空气大，所以说咱们需要正放在桌面上。第五题， 兴趣小组同学用输液袋、注射器、三通阀等设计了一体化装置，并进行实验。装置如图三， 咱们看当 a 处于此状态时，试管一中的现象，那吸硫酸会和碳酸钠反应。先写方程是硫酸加碳酸钠变成硫酸钠加二氧化碳 加水，所以会生成二氧化碳会逐渐的往右走。当 a 处于这个装置，那就是这样的，相当于是气体只能是往下走。 好吧，因为这里是堵着的，能理解这意思吗？上面也堵着，所以气体只能是往下走。那往下走就会使澄清蛇尾水变浑浊呗。所以实验一的现象就是澄清蛇尾水变浑浊。我就不写了，接着看， 当 a 处于此状态， b 处于这个状态时，为你二中溶液变红的原因，那相当于 a 是 气体可以直接横着过去，到 b 呢，就往下走，那就这样，气体会过来，过来过来过来，到这往下走。那你这里生成了二氧化碳， 二氧化碳会和紫色石蕊溶液中的水反应称碳酸，碳酸会导致紫色石蕊溶液变红，因为紫色石蕊溶液遇到酸性的物质会变红。原因写方程式呗。水加二氧化碳变成碳酸 就可以了。当 a、 b 处于什么状态时，可以用输液带二收集二氧化碳。那你想收集二氧化碳，意思就是说需要二氧化碳一直横着躲到这里去，所以这里应该是平的，那这里应该也是平的才行，所以选的是 b。 第六题， 标号 a， a 是 长径漏斗，那我就不写了。用 b、 d 质取氢气的方程是 b 和 d， 那 就是锌粒和稀硫酸的反应，锌加硫酸变成硫酸，锌 加晶体。在加热条件下，铜和浓硫酸铜是固体，浓硫酸是液体，还需要加热。那么发生装置选择应该是什么？应该是 c 才行，有固体，有液体，并且还可以加热，所以是 c 选项。 还说了已知二氧化硫密度比空气大有毒，其化学性质跟二氧化碳相似。他说用 g 收集二氧化硫 g， 那 因为二氧化硫它的相对质量硫是三十二，一个氧是十六，两个氧是三十二， 那就是六十四。而空气的相对质量大于空气的， 那就是说它的密度比空气大，那密度比空气大。在选择 g 装置时，你想一想，密度大你就沉，就第一时间跑到装置的底部。所以是从 m 管进来支取二氧化硫时，防止污染空气。选择谁进行尾气处理？选择 e， 氢氧化钠可以吸收二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氧化氢等酸性气体，选的是 e。 第七题，中国石油油转化技术实验成功 实现了直接将原油转化成乙醚、丙烯等化学产品。乙醚化学式是碳二氢四，是一种无色、稍有气味的气体，密度比空气略小，好提问，密度比空气略小，能不能使用排空气法？ 不能，他讲过氮气密度和空气接近。那你不能使用排空气法，排不干净好吗？所以说这个排空气法行不通， 难溶于水，可以使用排水法。好吧，因此咱们可以使用乙实验室用加热乙醇和浓硫酸混合液加热液体。选择 b 版是不是智取乙烯？这是装置图， 那实验室制具与其选择的发生装置和收集装置。刚才不是读题都已经写完了吗？那就是 b 和 e 就 行了。 发生装置是液体，液体加热选择 b， 它密度比空气略小，不能使用排空气法，难溶于水，可以使用排水法。鱼反应会生成， 反应过程中会有负反应的发生，产生二氧化碳、二氧化硫等杂质，那就是说乙酰碳、二氢二， 你在生产乙酰时会有一些副产品的出现，一个是二氧化碳，一个是二氧化硫，要收集较为纯净的乙酰装置。接口的顺序是什么？小 a， 小 a 是 咱们接口的顺序。因为首先 以稀是用排水法，所以说你不用除除聚水蒸气是这意思。那先说谁先通过 g， 因为氢氧化钠既能吸收二氧化碳，也能吸收二氧化硫。从哪进？那这个气体的检验出杂干燥，都是长进短出，那就从 e 进去，再从 d 出来。 d 出来之后，你会发现还有三个空接水，应该接的是 f 才行。 f 是 氢氧化钙，能检验二氧化碳 是否存在。那我一目的就是用 f 来证明你气体中的二氧化碳是否出境， 但是你会发现二氧化硫在有些题目里会告诉你，它也能使澄清是不是变浑浊。好，咱们来写一下。为什么这个咱们课本上没有注意听。二氧化硫会加氢氧化钙 生成亚硫酸钙， c， a， s， o 三，它这个沉淀和水，所以二氧化硫也能使它变浑浊。因此咱们将气体再通过 f 从 b 进， 从 c 出。如果说 f 中没有明显现象，那说明二氧化碳、二氧化硫都已经被除干净了，是这样吧， 再通过 f 排水击发就可以了，所以应该是 e， d， b， c， f， 这是咱们接口的顺序，一定要考虑到哈。二氧化硫也能使氢氧化钙变浑浊，咱们接着看，若要检验这一瓶中氢氧化钠溶液是否 反应完好，咱们来分析这个 g 是 吸收谁的？刚才说的是吸收二氧化碳和 二氧化硫的。那咱们先写一下氢氧化钠与二氧化碳、二氧化硫反应的方式，写下面一个，他们写话是一样的，把那个碳变成硫而已，变成亚硫酸钠，加水。他说氢氧化钠是否反应完了？溶液中就只有 碳酸钠和亚硫酸钠，这两个物质都是碱性的物质，如果反应完了，就没有氢氧化钠。如果说氢氧化的溶液没有反应完， 还会有多余的氢氧化钠。他说，请证明一下氢氧化钠溶液是否反应完。他这个题他的核心逻辑和咱们这个验证氢氧化钠的变质问题是一样的。首先我需要先把 这个和这个除尽，之后就没有碱性的物质了，我再加酚肽，如果还能变红，说明一定有氢氧化钠， 是吧？如果说我加酚肽无现象，那就没有氢氧化钠，那说明氢氧化钠反应完了，能理解这意思吗？加谁？咱们可以加过量的绿化盖，底下过量。我写个过，加入过量的绿化盖，那绿化盖 会和碳酸钠反应，碳酸钙、钙离子，碳酸钙沉淀，硫化钙也会和亚硫酸钠反应，生成亚硫酸钙沉淀。那么你过量的硫化钙一定可以把碳酸钠、亚硫酸钠完全除尽， 而且硫化钙本身是中性的，对不对？中性的你再加分碳，再加分碳。我写一下啊，再加分碳，再加分碳。溶液如果说还能让 溶液由无色变成红色，说明一定有碱性的物质。谁氢氧化钠，由此证明 反应中依然有剩余的氢氧化钠。四、如果不考虑任何负反应的法产生，在浓硫酸的催化作用下，乙醇全部分解成乙炔和水。要质取一百四十克的乙炔，需要多少克的乙醇？好，咱们现在写过程是， 就是乙醇，条件是浓硫酸催化浓硫酸变成乙炔和水，乙炔是 c c 二 h 四， c 二 h 二是乙醇，加上水 ch 二 o 需要配平吗？ 不需要配平，已经平了，两个碳，六个氢，一个氧。然后这是气体，气体符号不要忘了加。要制取一百四十克的乙醇，需要多少克的乙醇？那乙炔的相对质量是二十八， 实际质量是一百四十克，那乙醇的相对质量是四十六。设它为 x 版，咱先写上设， 理论上需要乙醇的质量为 x， 我 就不写了，咱们可以通过比例求一下，四十六比二十八等于 x， 比上一百四十克，可以得出 x 应该是二百三十克就行了。第八题，请写出实验使用 a e 装置 质取某种气体的方式。 a 固液常温型， e 还得是排水集聚法。那首先氧气可以， 氢气质取氢气也行，质取二氧化碳不行，有二氧化碳会和水反应，还能溶于水，不能使用排水法。 a 和 e， 你 可以写过氧化氢分解的，你也可以写实验室质取氢气的好不好？咱们写氢气的。锌加硫酸变成硫酸，锌 加倾斜，那收用 f 收集该气体，用 e 收集该气体，气体从哪进？那这是排水法，排水法都是从 b 进去，从短的进，因为你的目的是排水，你需要把水从这个管赶出去，那么气体只能从 b 进。实验室智取，二氧化碳中 常含有少量的杂质，那你智取的二氧化碳是有绿化青，对吧？绿化青，为了排除绿化青对实验的干扰，因为绿化青是酸性的，它溶于水也能使紫的水变红。 那咱们需要除去该杂质，并且检验一下是否除尽。那除去二氧化碳中的氧化氢，咱们讲过使用饱和的碳酸氢钠，所以他说将混合气体依次依次说明肯定不是一个装置，通过上述装置，谁 他先通过 d 把二氧化碳中的氧化氢除掉。你还说了还得检验除干净了吗？怎么除？检验再通过 b， 因为绿化青中有绿离子，绿离子会和硝酸银中的银离子反应，生成绿化银沉淀，所以说要检验这个绿离，绿化青是否被出尽，咱们需要加的就是硝酸银， 如果说无现象，说明绿化青已经出尽，如果产生白色沉淀，说明绿化青没有被出尽。就这样， 那再进入 f 装置，装置内的现象就是紫色水溶液变红，因为你二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸会使它变红。第二题， 日常生活中使用的塑料袋，有的是聚乙稀，有的是聚绿乙稀，他们的区别就是多了一个绿绿元素。小组同学对包装食品的塑料袋进行研究，以验证其成分。 查看资料，聚乙稀燃烧生成二氧化碳和水，聚乙稀生成二氧化碳，水 和氧化氢，那根本就是检验一下是否有氧化氢的存在，如果有就聚乙稀，如果没有就聚乙稀。 装置壁的作用，浓硫酸吸收水冷气干燥气体，因为防止水冷气进入这个加热的横玻璃管中，使水管炸裂，昼冷昼热不就炸了吗？接着 按照装置进行实验， d 和 f 中有明显的现象。 d 这里因为你已经把水冷气吸干净了对不对？ 现在还能使无水硫酸铜变蓝，说明你一定有生成的水分子。 f， f 是 纯净水，能变浑浊，说明有二氧化碳。 e 中无现象。 e 中是谁？酸银是检验绿离子的， 无现象说明没有铝，铝离子就没有氧化氢呗。所以说明塑料袋的成分应该是聚乙稀。连接实验仪器时能否将 d 和 e 交换， d 是 检验你是否生成水蒸气的，而 e 是 溶液， 那就是不能，坚决不能。理由是若交换之后就无法检验气体中是否生成了水蒸气。好吧，就这么写，第二个学习了金属铝的化学性质， 那对铝和水能不能反应进行了探究。小明将铝粉加入装有冷水的试管中，加热到沸腾 没有现象，但是你先把水煮沸之后，你水煮沸之后，温度越高，气体的溶解度变就会变小，那氧气就没了，是吧？你再加入驴粉，能产生少量少量的白色沉淀， 依据氧气的溶解度随温度的升高而减小。小明认为在冷水中加入铝粉进行加热没有明显现象的原因是什么呢？ 那你想一想，冷水中氧气是比较多的，那铝和氧气在一起反应生成氧化铝是一层致密的氧化铝薄膜，就会阻碍反应的进行呗。 所以原因就是因为冷水中的氧气会和铝粉反应，生成氧化铝，它是一层致命的氧化铝薄膜，阻碍反应的进行就行了。那你先把水煮沸，就没有氧气了，那就不会生成氧化铝薄膜， 所以说就可以产生白色沉淀，接着将铝粉加入盛有冷水的试管中。 冷水啊，刚才冷水是没有现象的，现在我冷水沸腾，再加氧化钠也产生白色沉淀了。 为什么加入氧化钠之后铝就能和冷水反应了？猜想可能是氧化钠溶液中钠离子促进了铝和水的反应。那小红猜想，那氧化钠中有钠还有绿呢？那可能是铝离子，照抄下来，可能是氧化钠溶液中铝离子促进了铝和水的反应。 那你请你证明一下小明的猜想是不成立的。那首先氧化钠中你要你要证明是钠的问题， 那你就选择有钠的，但是你的酸根离子不是绿离子的。硝酸钠，那就是将溶液中滴入几滴硝酸钠溶液，现象是无现象，那说明硝酸钠反应就不能发生，说明跟钠离子就没有关系呗。所以无现象说明小明的猜想不成立。

初三别班，家长你们好，我是你们数学李老师。距离中考仅剩七十四天了，时间紧，任务重。这两天合肥各区都在一模、二模考试，我们签名假期务必把这个试卷打印出来，练一练，刷一刷。这是包河区一模考试试卷。数学试卷， 这个是蜀山区一模试卷，十四题，考的是最大章角问题。 然后这边是瑶海区一模试卷，这边是包河区一模试卷，宣庭亚洲体考的是自定义，根据去年中考改变的。 这个是蜀山区一模试卷，亚洲体考的是最大涨胶问题。 这边是瑶海区一模试卷，计算量还是有的。这边是经开区一模试卷。 同学们加油吧！这个是老一中，前两天考的是周考试卷，同学们考的大部分考的不是很好，一百四以上年级才十来个学生，尤其是后三题，同学们，这两题丢分比较多。

初三一模考试百分之九十九会考到的内容，逆袭冲刺进前三。假如从三月三十号开始努力，各科至少提升三十分。没有计划直接抄 数学必考函数和圆的压轴题。语文必考古诗和文言文，重点要会背会写名著必考点，爱英语作文占比最大。押题模板一天看一个。物理要把简答题熟记，化学积累一错考点解析历史要吃透这些必考点。

初三一模考试必须要做到的五个拿分点，不仅是一模考试，甚至中考都有可能考到。第一，甲骨文是最初刻在什么物品上被发现的？答案是药材。 第二题，楚汉分界如今在所在的哪个地方？答案是河南。第三题，连中三元里的三元指的是什么？三元分别指界元、会元、状元。第四题，如鱼得水。这个成语里面，鱼和水分别代表谁？ 答案是鱼指刘备，水指诸葛亮。第五题，注意了，他可是今年中考的热门考点，我国的四大国粹分别是什么？答案是中医、武术、京剧、书法。你答对了吗？

四月二十七日是咱们初三毕业生的第一次模考，一模通常是初三第一次最接近中考规格的大型综合考试。它的核心作用呢，不是说定终生，而是摸底定位和查漏。 首先啊，精准定位，知道自己在什么样的水平，看校内的排名区排名大致判断能上什么层次的高中，是重点高中，普高呢？还是职高？ 是志愿填报和目标选择的一个重要的参考依据。第二个就是暴露问题，找出最致命的薄弱点。一模他覆盖初中绝大多数的知识点人，测出哪些科目，哪些板块是长期薄弱， 是基础不牢呢？粗心呢？还是不会做题？还是因为时间不够比平时小，测验个人反应真实的短板？第三个就是适应中考，我们要学着去练节奏，练心态， 完全模拟中考，比如说科目时长，答题卡和阅卷标准，训练咱们答题的速度啊，时间分配啊，考场的一个心态，避免咱们在中考的时候去荒场。 第四个就是调整学习方向，从盲目刷题变成针对性的补漏。 一模后呢，距离中考还有两到三个月的时间，也是提分的黄金期，咱们根据一模的成绩，重点是补短板，而不是说全面的去乱学。 第五个呢，给家长和老师一个清晰的分析和分层教学， 家长呢，也可以根据此成绩更理想性的规划志愿和补习。重要提醒啊，县级段的复习是很多学校他的知识点，其实还没来得及全方位的复习，所以呢，相对来说会难一点。 一模不等于中考，很多学生二模、三模甚至中考都有一个大幅的逆袭，考得好别骄傲，考差了呢也别灰心，一模最大的价值它是发现问题，而不是定义。你还有最后的两到三个月的时间，同学们加油哦！

中初三的孩子要紧张起来了，合肥部分区的一模考试就在今天，咱们北城世纪城中学也会同步进行考试，那一模考试的意义何在呢？ 首先，这是咱们初三一轮复习之后的一次模拟二零二六年中考全流程的考试，所以试卷的题型、分值、科目和难度也都是和今年的中考保持一致，所以非常有借鉴意义。 像一些单招或者提前批，比如咱们昨天提到的海航班，经过阴谋之后，你就能大概估算到咱们能不能走了 这次的阴谋。蜀山、政务、经开、瑶海四个区是三月三十日到三月三十一日，这两天考，包河区和滨湖区安排在了四月九日，咱们一定要合理的安排时间。