四年级立体手账《十万个为什么》

十万个为什么，一起来做立体手抄报吧！首先，白卡纸打印现稿涂色剪下来 标题可再贴一层卡纸，蓝卡纸打印，镂空泡沫胶贴，白卡纸上素材图案排版摆放好，再用泡沫胶贴立体效果。最后高光笔点缀，写上文字内容就完成了，一起来交作业吧！

好书推荐十万个为什么制作材料清单放视频末尾。 白卡纸打印现稿涂色多用渐变色和叠色更好看。不想涂色可以直接打印彩色现稿。高光笔提亮 写上文案。沿着线稿把所有素材剪下来，留点白边更好看。波浪线线稿中间掏空剪掉。 白卡纸打底用双层泡沫胶按照洞洞从小到大贴上，还是用泡沫胶把其他素材都贴上去， 高光笔马克笔点缀一下，完成下课。

十万个为什么手抄报立体教程来了！ 下单后会提供这些图片，亲们可以根据自己情况选择打印。视频中展示的是彩图打印效果，一共需要打印两张图，建议亲们选择打印黑白线稿图色后再剪贴，这样效果会更加真实，像自己手绘的。开始做之前，咱们需要准备的工具， 剪刀、泡沫胶、美工刀、一张卡纸做背景板用，颜色可以自己搭配。下面开始制作。第一步，把每个小图案剪出来，带框的这个外框部分可以用美工刀裁剪。第二步，把小图案背面贴上泡沫双面胶，视频中用的泡沫胶是零点五厘米厚的，大家可以做个参考。 第三步，粘贴组装，可以先大致摆一下图案位置，然后再撕开泡沫胶粘贴就可以， 有条件的亲可以再添加一些创意小图案，当然不加也可以的哦。 最后一起来看看成品效果吧！

同学们好，我是贵港市港北区金港小学沈春树老师。 为什么天上会下雨？为什么水会结成冰？为什么铁会生锈？小时候，我们常常会向大人发出许许多多的疑问，这些问题看似简单，却蕴涵着有趣的科学道理。 今天就让我们带着问题在米依琳的十万个为什么里旅行，一起来探索生活中的科学奥秘吧！任务一，了解作品，梳理书中讲述的科学知识 请同学们翻看目录，这本书有什么独特之处呢？ 在这本书中，米依琳把一间普普通通的居住小屋当做游览的景点，从最普通、最常见的生活用品、 自来水、龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等中发掘最基础、最有用的科学道理。 这本书不仅贴近我们的生活，内容有趣，语言也非常生动。作者以十万个为什么的形式提出问题，用通俗生动的语言将抽象、深邃、枯燥的科学知识形象地表现了出来。 同学们回答的真棒！我们可以用高世纪这十六个字来概括这本书的独特之处，内容丰富，文字生动，思想活泼，段落简短。 请同学们再看看全书导览图，你了解全书的呈现方式了吗？ 书中作者在每一个站点都为我们呈现了丰富有趣的科学知识，读后仿佛开启了智慧的大门。 你真是个善于学习的孩子。 阅读这本书的时候，要注意理顺屋内环游的路线和顺序。你可以将作者的屋内环游路线整理清楚，画出思维导图。 你也可以选择你最喜欢的一站，梳理并记录书中的问题，把问题和答案清晰地记录下来，制作一张知识宣传卡。 任务二，赏析语言，体会生动有趣的语言风格 请同学们快速阅读这段话， 读了这段话，你有什么感受？ 他把厨房里的这些物品当做圆的来写，如火焰舞动、陶瓷水壶、鲜壶盖、平底锅开心地抖动、 大同贪官放下尊严使劲翻滚等，写得很有趣，让厨房普通的事物忽然变得活泼可爱， 噼噼啪啪、吱吱作响、洒花咕嘟。这些拟声词写出了厨房做饭时的热闹场景，让我们仿佛亲眼看到、亲耳听到一场乡村音乐会，多么生动有趣啊！ 同事们回答的真是太好了！ 这本书在语言风格上极具特色，多处运用了比喻、拟人等修辞手法，以及举例、子、类、数字等说明方法，使表达更加轻松易懂，读起来趣味十足。 你还能找出这样的片段描写吗？请你读书的时候关注这些语言，可以在书上做简单的批注，也可以把它摘抄下来。 任务三，关注过程，学习科学研究的方法 请同学们快速阅读这段话， 读了这段话，你有什么感受？ 作者提出的问题尽管都是日常的，但验证时设计的方法、技能、经验总结等具有严谨性、科学性、准确性。 作者娓娓动听地讲述科学知识，活泼而不失严谨，采用推理和对比的方式来讲述科学道理，彰显着科学的思想和精神，读起来很带劲， 听你们的回答真是一种享受。 阅读这本书，我们还要重点关注作者的求证过程，有兴趣的同学可以亲自动手实验，同时注意整理一些技巧，例如随时记录、查找资料、向更专业的人请教等。 你也可以针对感兴趣的问题，在线书中的实验过程也许还会有新的发现。 任务四，坚持阅读，探索生活中的科学奥秘 十万个为什么是一本有趣的科普读物，读起来并不困难。建议同学们在一周内读完，一边阅读，一边填写下面的表格， 梳理出书中的问题和答案，学会在生活中发现问题，解决问题。 这本书中的六站，每一站都讲了若干个科普问题，你也可以一天完成一站内容的阅读。 阅读时，从每一站中选出自己最感兴趣的问题，并思考最感兴趣的原因，填在记录表中。 生活中你有哪些小问号？让我们化身小小科学家，一起来探索生活中的科学吧！ 请你将目光聚焦于生活中的难题，借助这本书提到的科学方法进行实验探讨，找到这些疑难杂症背后的秘密。大家感兴趣的话，可以把这本书的阅读收获做成一份手抄报。 书犹药也，善读之可以医愚。读完这本，十万个为什么，相信大家心中的一个个问号都会变成一个个感叹号。 期待着一周后大家的阅读分享，大家要记得保存读书时完成的资料哦！ 这一节课上到这里，同学们再见！

四年级下册快乐读书吧版本千万别买错了米依琳十万个为什么人类起源的演化过程看看我们的地球以及灰尘的旅行课本第三十三页明确规定，必读，也是考试阅读题的重要选材，每一本都是老师精心推荐的精细导读版， 大字号搭配上清晰的插图，孩子阅读起来不费力。现在下单还赠送阅读练习手册，让孩子提前掌握知识点， 轻松应对考试。家长们快为孩子准备一套吧！四年级寒假不要心软，老师要求阅读考试也会考到的课外书，你准备好了吗？打开课本第三十三页，快乐读书吧指定的就是这几本 十万个为什么看看我们的地球、灰尘的旅行、人类起源的演化过程钱财插图注示解析，孩子阅读不枯燥，故事情节生动有趣。每篇文章都带有名师导读和阅读赏析，好词好句数不胜数，为写作积累素材，附带阅读手册。寒假赶紧给孩子安排一套吧！ 四年级寒假要读的快乐读书吧版本千万别选错了，不仅老师推荐读，考试也会从中出题。翻开下册课本的第三十三页，指定的就是这四本书， 十万个为什么灰尘的旅行、人类起源的演化过程看看我们的地球故事情节生动有趣。文章名师导读和阅读赏析，帮孩子更好理解文章。随书还赠送配套手册，里面都是考试常考的知识点，趁着假期时间充裕，让孩子每天读一读，开学后学习语文更轻松。

你等到下周再来买，可就不是现在这个价了！四年级下册必读的十万个为什么？看看我们的地球，灰尘的旅行、人类起源的演化过程，一定要给孩子准备 好，不仅老师要求读，考试也要频繁从中出题，一定要认准。二五年十二月份刚刚印刷的新版，和下册课本完全同步，满满的名师导读进行阅读点播，课后还有赏析词语点播思考 不厚感总结了文章重点搭配赠送的阅读手册，读完还不够，会做题才是主要的，早点给孩子安排起来吧！ oh my god！ oh my god！

同学们好，欢迎来到概念构图整本书阅读微课堂。我是东阳市吴宁第五小学的葛老师。 生活中总有许多奇特的现象，看下来，我们要验证的传言是，蒲公英放入水中也不会散开，是真的吗？ 同学们，你觉得这是真的吗？为什么我觉得不是真的？平时我们轻轻一吹，蒲公英就散掉飞走了，放入水中一定也会散，大家猜对了吗？ 让我们继续往下看，我觉得这是真的。我猜蒲公英放入水中会缩在一起。 将蒲公英放入水中后，我们看到它的绒毛抱成一团，缩成了球状， 拿出水面时，绒毛在一点点散开，与水脱离。为何蒲公英在水中会有如此奇特的现象呢？我们前往中国人民大学向专家请教。 许瑞，中国人民大学物理系高级工程师，当你把蒲公英放入水中之后呢，你会看到圆球状的绒毛会有一定程度的缩小，取出来之后，这个绒毛会恢复原来的状况， 并且呢，这个水滴基本上不会粘连在这个绒毛上，这是因为蒲公英的绒毛具有疏水性。蒲公英这么细的绒毛到底是如何具有疏水性呢？我们选适量蒲公英的绒毛放入显微镜中观察。 我们现在看到的是显微镜下蒲公英绒毛的状态，可以看到在每一根绒毛上都有很多小的凸起，就是因为这些微小的微米级、纳米级的结构，才使得这些绒毛具有疏水性。 恭喜猜对的同学，小小的蒲公英竟然有这样奇特的奥秘，真神奇！ 那么生活中你会对什么感到很好奇呢？又会提出怎样的疑问呢？我想知道为什么夏天会有雨后彩虹？老师，我想知道为什么小鸡啄米时还会吃小石子？ 老师，我最想知道水为什么总往低处流不流？同学们真爱思考，小小的脑袋里啊，装了十万个为什么呢？ 今天我们要读的这本书，名字就叫做十万个为什么。这是一本科普读物， 书名取自英国作家、诺贝尔文学奖获得者约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一首小诗，让我们一起读一读吧！ 五千个在哪里？七千个怎么样？十万个为什么？ 其实十万个为什么中并没有十万个，而是指有许许多多的问题在等着我们去发现，去探索呢！ 这本书的作者是苏联著名科普作家米依玲，让我们来认识一下它吧！ 这样一本优秀的科普读物，我们该怎么读呢？翻开目录，让我们一起来读一读，你有什么发现呢？ 老师，我发现这本书的目录很特别，目录里有许多问题。 我发现屋内旅行记有六个站点，每一个站点都是家中的一个地方，每个站点下都有很多问题。 同学们观察的可真够仔细的。读这本书就像跟随作者在自己的屋子里进行一次深度旅行， 他选举了六个旅行站点，针对每个站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。 为了更好的帮助在房间旅行的我们去探索，米依琳还写了一篇序言， 翻开书本的第四页，让我们一起来读一读，看一看，你又会发现这本书还有哪些奇特的地方呢？ 老师，我发现作者的语言很幽默，看这个片段里，作者说没有也是湿的凉的，你们用它灭火试试看。 你们可千万别试，否则马上就得叫消防队来灭火了。 幽默的语言让我们读起来更有趣。老师，我也发现了一个很有趣的片段。 我们都爱读那些描写在遥远的异国他乡旅行的故事，却鲜有人想到近在咫尺之处。在我们的身边，就有个既陌生又奇妙的国度，它的名字就叫我们的房间。 作者生动的语言深深地吸引着我们。同学们，你们真会阅读，发现了这么多有意思的地方， 难怪我国著名科学家高士奇这样评价这本书， 内容丰富，文字生动，思想活泼，段落简短。 让我们再去看看目录。同学们，看着目录，你对哪个问题最感兴趣呢？ 你的猜测又是什么呢？让我们借助目录找到相关的内容，认真阅读，在遇到不懂的地方打上问号，最后完成概念构图吧。 谁来给大家介绍一下你的阅读收获呢？ 我最感兴趣的问题是，水能炸毁房屋吗？我的猜测是，不能只有火药才可以爆炸。通过阅读，我找到了作者的依据。 美国一座工厂里有一个大锅炉，水烧开后，蒸汽通过管道进入蒸汽机丝，炉工没有及时给锅炉加水，导致锅炉烧干。工人刚给锅炉加水，水就变成了水蒸气， 锅炉承受不住压力发生爆炸，因此水能像火药那样爆炸。我的猜测是错误的，原来水的威力比火药大多了。 我最想知道，穿三件衬衣暖和，还是穿一件相当于三件衬衣厚的衣服暖和， 我猜穿三件衬衣更暖和，因为平时天冷，妈妈总说多穿一件，多穿一件。通过阅读，我得到的答案是，穿三件衬衣暖和， 因为衬衣之间的空气是不良导热体，衬衣之间的空气越多，能保护我们身体不挨冻的空气衣服就越厚。 三件衬衣就是三件空气衣服，一件厚衣服仅有一件空气衣服。虽然我猜对了，但是和我理解的完全不一样。这本书真有意思， 同学们真了不起，有了这么多的阅读收获，科普书籍中往往蕴含了大量的科学知识，阅读时我们就可以大胆质疑，大胆猜测，边读边思考。 我们还可以利用概念构图去梳理提取书中的关键信息，读得更加的深入。 十万个为什么里永远都缺一个为什么？阅读时我们会遇到许多不懂的问题，又该用什么办法来解决呢？看交流平台的学习伙伴们给了我们提示， 我们可以用联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人等方法来解决。 让我们把阅读时产生的问题记录下来，用上学到的方法去解决，取，丰富知识，提升能力吧。 同学们，让我们赶紧跟着米易林开始十万个为什么的探索之旅吧！

同学们好，欢迎来到概念构图整本书阅读微课堂。我是东阳市吴宁第五小学的葛老师。 生活中总有许多奇特的现象，看下来，我们要验证的传言是，蒲公英放入水中也不会散开，是真的吗？ 同学们，你觉得这是真的吗？为什么我觉得不是真的？平时我们轻轻一吹，蒲公英就散掉飞走了，放入水中一定也会散，大家猜对了吗？ 让我们继续往下看，我觉得这是真的。我猜蒲公英放入水中会缩在一起。 将蒲公英放入水中后，我们看到它的绒毛抱成一团，缩成了球状， 拿出水面时，绒毛在一点点散开，与水脱离。为何蒲公英在水中会有如此奇特的现象呢？我们前往中国人民大学向专家请教。 许瑞，中国人民大学物理系高级工程师，当你把蒲公英放入水中之后呢，你会看到圆球状的绒毛会有一定程度的缩小，取出来之后，这个绒毛会恢复原来的状况， 并且呢，这个水滴基本上不会粘连在这个绒毛上，这是因为蒲公英的绒毛具有疏水性。蒲公英这么细的绒毛到底是如何具有疏水性呢？我们选适量蒲公英的绒毛放入显微镜中观察。 我们现在看到的是显微镜下蒲公英绒毛的状态，可以看到在每一根绒毛上都有很多小的凸起，就是因为这些微小的微米级、纳米级的结构，才使得这些绒毛具有疏水性。 恭喜猜对的同学，小小的蒲公英竟然有这样奇特的奥秘，真神奇！ 那么生活中你会对什么感到很好奇呢？又会提出怎样的疑问呢？我想知道为什么夏天会有雨后彩虹？老师，我想知道为什么小鸡啄米时还会吃小石子？ 老师，我最想知道水为什么总往低处流不流？同学们真爱思考，小小的脑袋里啊，装了十万个为什么呢？ 今天我们要读的这本书，名字就叫做十万个为什么。这是一本科普读物， 书名取自英国作家、诺贝尔文学奖获得者约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一首小诗，让我们一起读一读吧！ 五千个在哪里？七千个怎么样？十万个为什么？ 其实十万个为什么中并没有十万个，而是指有许许多多的问题在等着我们去发现，去探索呢！ 这本书的作者是苏联著名科普作家米依玲，让我们来认识一下它吧！ 这样一本优秀的科普读物，我们该怎么读呢？翻开目录，让我们一起来读一读，你有什么发现呢？ 老师，我发现这本书的目录很特别，目录里有许多问题。 我发现屋内旅行记有六个站点，每一个站点都是家中的一个地方，每个站点下都有很多问题。 同学们观察的可真够仔细的。读这本书就像跟随作者在自己的屋子里进行一次深度旅行， 他选举了六个旅行站点，针对每个站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。 为了更好的帮助在房间旅行的我们去探索，米依琳还写了一篇序言， 翻开书本的第四页，让我们一起来读一读，看一看，你又会发现这本书还有哪些奇特的地方呢？ 老师，我发现作者的语言很幽默，看这个片段里，作者说没有也是湿的凉的，你们用它灭火试试看。 你们可千万别试，否则马上就得叫消防队来灭火了。 幽默的语言让我们读起来更有趣。老师，我也发现了一个很有趣的片段。 我们都爱读那些描写在遥远的异国他乡旅行的故事，却鲜有人想到近在咫尺之处。在我们的身边，就有个既陌生又奇妙的国度，它的名字就叫我们的房间。 作者生动的语言深深地吸引着我们。同学们，你们真会阅读，发现了这么多有意思的地方， 难怪我国著名科学家高士奇这样评价这本书， 内容丰富，文字生动，思想活泼，段落简短。 让我们再去看看目录。同学们，看着目录，你对哪个问题最感兴趣呢？ 你的猜测又是什么呢？让我们借助目录找到相关的内容，认真阅读，在遇到不懂的地方打上问号，最后完成概念构图吧。 谁来给大家介绍一下你的阅读收获呢？ 我最感兴趣的问题是，水能炸毁房屋吗？我的猜测是，不能只有火药才可以爆炸。通过阅读，我找到了作者的依据。 美国一座工厂里有一个大锅炉，水烧开后，蒸汽通过管道进入蒸汽机丝，炉工没有及时给锅炉加水，导致锅炉烧干。工人刚给锅炉加水，水就变成了水蒸气， 锅炉承受不住压力发生爆炸，因此水能像火药那样爆炸。我的猜测是错误的，原来水的威力比火药大多了。 我最想知道，穿三件衬衣暖和，还是穿一件相当于三件衬衣厚的衣服暖和， 我猜穿三件衬衣更暖和，因为平时天冷，妈妈总说多穿一件，多穿一件。通过阅读，我得到的答案是，穿三件衬衣暖和， 因为衬衣之间的空气是不良导热体，衬衣之间的空气越多，能保护我们身体不挨冻的空气衣服就越厚。 三件衬衣就是三件空气衣服，一件厚衣服仅有一件空气衣服。虽然我猜对了，但是和我理解的完全不一样。这本书真有意思， 同学们真了不起，有了这么多的阅读收获，科普书籍中往往蕴含了大量的科学知识，阅读时我们就可以大胆质疑，大胆猜测，边读边思考。 我们还可以利用概念构图去梳理提取书中的关键信息，读得更加的深入。 十万个为什么里永远都缺一个为什么？阅读时我们会遇到许多不懂的问题，又该用什么办法来解决呢？看交流平台的学习伙伴们给了我们提示， 我们可以用联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人等方法来解决。 让我们把阅读时产生的问题记录下来，用上学到的方法去解决，取，丰富知识，提升能力吧。 同学们，让我们赶紧跟着米易林开始十万个为什么的探索之旅吧！

你等到下周再来买，可就不是现在这个价了。四年级下册必读的十万个为什么？看看我们的地球，人类起源的演化过程，灰尘的旅行，一定要给孩子准备好， 不仅老师要求读，考试也要频繁从中出题，一定要认准。二五年十二月份刚刚印刷的新版，和下册课本完全同步，满满的名师导读进行阅读点播，课后还有赏析词语点播思考 不厚感总结了文章重点搭配赠送的阅读手册，读完还不够，会做题才是主要的，早点给孩子安排起来吧。 hmm hmm。

水结冰落啊，为什么这么滑？风筝为什么能在天上飞？火是怎样产生的呢？世界上真的有火星异吗？ 从这本书里可以找到答案，这本书给我们解释了很多生活中的小奥秘。咦，这面包上为什么有这么多小孔洞？ 你们知道为什么面包上面有这么多小孔洞吗？面团在发酵的时候，每一粒酵母菌就像是一个生产二氧化碳的小工厂，面团在放进烤箱的时候，内心就会变得干而松， 每一个包裹着二氧化碳气体的气泡就会破裂。面包上面的这些小孔洞都是二氧化碳气体留下的痕迹呢？ 十万个为什么的作者是苏联著名科普作家聂依林，他用生动活泼的语言给我们解释了深奥的科学知识， 让我们在学习科学知识的同时，也能感受到文学艺术的熏陶。我对这本书爱不释手，推荐给大家。

同学们，王老师想问你们，假如啊，让你在自己家里边来一场室内旅行，你经过你们家的客厅啊，卧室啊，厨房啊，看到像电冰箱、饮水机、电视机这样一些东西， 你的脑海里边曾经产生过什么问题吗？你说说你的问题。 我会想到，冰箱为什么能冰冻住食物呢？为什么风扇能吹出风呢？这都让我很神奇。好的，这是他的问题，你会有什么问题呢？ 我的问，我的问题是，电视机他为什么可以显示出一些画面？他的工作原理是怎样的？没错，我小的时候也特别好奇，我说难道有人藏在电视里面吗？不可能啊，可是为什么他就会有图像，有声音呢？你有什么问题？ 我小时候的时候一直在想，那么马达是怎么把电能改成动能的呢？他难道有魔法吗？ 你现在知道了吗？我现在还没知道，但我也还是想要探索。哦，还是想探索。原来呀，生活给我们提供了很多思考的机会，如果你愿意思考，愿意探讨，愿意学习，你就会获得很多很多的知识。 你们看，有一个小朋友跟你们一样，他也在室内来了一场旅行，跟你们一样，也提出了很多他好奇的问题。 那有一个人叫米依琳，他跟你们不一样的是，他不光进行了旅行，提出了问题，还把这些问题的答案 写在了一本书里。这本书的名字就叫什么，十万个为什么。让我们来认识一下这本书的作者，这就是依琳。谁来给大家介绍一下他？我来， 他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活习性，观察天空和星象。 是的，这个人从小就喜欢科学，喜欢读书。看来呀，一个人小时候的兴趣和爱好太重要了，有时候往往决定了一个人一生的志向。 那伊琳的这本书呢，一经问世，就受到了读者的欢迎，所以这本书呢，也从前苏联传到了我们中国。现在我们看到这本书啊，会有很多出版社争相出版， 就是在前苏联，他的书出版了以后，也是同样受到了大家的欢迎。说到这，你脑海里有什么问题吗？ 王老师说他的书特别受欢迎，你有什么问题呢？ 我想问，为什么这本书会这么受到大家的欢迎？里面讲了哪些内容？是啊，到底有什么神奇之处，能够让他这么受欢迎呢？你看，这是我们提出的第一个问题， 就让我们带着这个问题走进这本书吧，看看他到底有什么不一样的地方呢？王老师选了书中的几个片段， 第一站来自自来水龙头，谁来给大家读读这段话？我来， 在城市里用自来水很方便，我们每个人每天要用掉十一二桶水。 但是在十五十六世纪时，即便是在繁华的巴黎，人们每天也只有一桶水的用水量。在这种环境下，人们还可以每天洗澡吗？ 相当不错啊，第一次见这段话就读的这么好，很了不起。作者说呀，在十五十六世纪时，你知道那是什么时候吗？ 距离今天大概有多少年了呢？谁会算？ 我们听听这个男同学怎么说？我觉得十五世纪的话，那就是一千五百年，十六世纪就是一一千六百年，然后呢，我们再用现在是二十三世纪，我们来减就能得出。哦，你过得有点快。现在不是二十三世纪， 你是口误对不对？现在是二十一世纪，一个世纪是多少年啊？一百年。哎，那我们赶紧算算人家作者说的大概是什么时候的事。 大概有六百年，四百年。哦，大概有四五百年了，是吗？哦，哎呀，那个时候在繁华的巴黎用水量非常紧张，人们还会每天洗澡吗？你怎么想？ 你怎么想？我觉得应该不会每天洗澡， 哈哈哈，他说也没有什么河流，所以呢，人们可能不会洗澡，你认为呢？ 我也认为他们不会每天都洗澡，因为在文字当中我们可以知道人们每天也只有一桶水的用水量。一桶水我们知道人们他们还要喝水，然后呢？而且只有一桶水的 用水量，如果他们一桶水只够他们喝一天洗澡的话就更不够了，所以我认为他们不会每天都要洗澡。 哎，你看看他说人们的用水量很有限，所以要满足最基本的饮用，他认为就不会每天都洗澡了。那你强调不会每天都洗澡，那你觉得当时的人们有什么办法解决洗澡的问题吗？ 他们可能会按照定时来说，比如说就是一周或者就是两周的样子，然后他们洗一次， 这就是隔一段时间再洗一次，这样好的保证用水量是足够的。好的，他认为那个时候的人们呀，可能会一周或者两周洗一次澡，你认为呢？ 如果那个时候的人们每天都要洗澡的话，他们应该会用毛巾沾上一点水往自己身上擦拭，这是有毛巾的人们，但是那些没有毛巾的人们，他们就只能等着每周或者是每个月再洗几次澡 啊。我以为说没毛巾的人们就等着下雨的时候出去冲个澡呢。哎，你看看每个人的想法都不一样，是不是有人觉得可能是隔一段时间洗个澡，有人觉得呢，可能就拿毛巾沾湿了擦一擦就可以了。那那个时候 巴黎的人们到底怎么洗澡呢？我们留下一个问号，等到自己读这本书的时候再来找到答案来。让我们再来到第二站火炉旁。这回谁给大家读？我来，你来读吧。 我们在火炉旁边放上一捆劈柴，你会闻到一股淡淡的香气，就像把一颗圣诞树放进屋子里，你用劈柴把火升起来，过了一会，火塘里的劈柴不见了。 哦，炉膛里的劈柴不见了，只剩下一小把灰了。那么劈柴去哪里去了呢？没错，烧掉了。但被烧掉是什么意思呢？嗯，读的很好。劈柴去哪了？ 劈柴去哪了？认为劈柴应该是被火烧成灰烬了。那灰怎么烧不掉呢？ 因为灰灰，他是因为灰本来就是在火里面，他是本来灰就是生存在火里面的，所以我认为他不会被烧掉，灰就是生活在火里边的。那我们用打火机，用火柴发出火苗的时候，里面有灰吗？ 里面，我认为里面应该是有灰的，因为因为灰灰镜，我觉得应该是应该火应该是火里面的一个， 就是就是生存在火里面的。快被我逼疯了啊。他说，反正是我觉得灰镜是生活在火里边的，跟火是有关系的。你们怎么看这个问题？那我们请这个小姑娘来说， 我觉得木头里面本来它就是有一种不可再燃的物体的，然后它被燃烧过后呢，它就只剩下了不可再燃的物体哦，他说木头里边会有一种不可再燃的东西，你看他们两个说的不一样哎， 他说这个灰是木头里头的，他说这个灰是什么里头的？火里头的？谁说的对呢？有没有第三种答案呢？我们再留一个问号。 好，接下来让我们走到第三站。这回呀，我们来到餐桌和炉灶旁，看看作者又给我们提出了什么问题。好，谁来读？ 什么是马铃薯？这是人人都可以回答的问题。那我问问你，你知道是什么物质构成了马铃薯吗？为什么人不吃生马铃薯？为什么烘烤的马铃薯有硬皮煮的却没有好？什么是马铃薯？ 谁知道？你说我觉得马铃薯就是一个普通的土豆，哈哈哈，马铃薯就是土豆，那是什么物质构成了马铃薯呢？ 你说有一次我在家里和妈妈一起做实验，把马铃薯泡在水里， 但是过了一过了几个小时后，我把马铃薯拿开，发现水里有水底有一层白白的东西。我妈我的妈妈告诉我，那是淀粉。哎，那你由这个实验判断出是什么物质构成了马铃薯啊？ 马铃薯里肯定有大量的淀粉，好极了。你看看他平时善于观察生活，跟妈妈一起洗土豆泡土豆的时候，他就发现了，原来马铃薯主要是由淀粉构成的。 那你们在家里边观察过你们家使用的淀粉吗？除了马铃薯淀粉还会有什么东西？它的主要物质也是淀粉呢？ 你说应该馒头里面也是有很多的淀粉的，因为我爷爷和我爸爸经常吃馒头，他们还说淀粉很饱肚子，说明我觉得听我觉得， 我觉得馒头里面应该有大量的淀粉，因为因为馒头，因为我做过一次实验，我在过年的时候就跟我的家人一起做的兔兔子形状的馒头，然后我们就在里面放了大量的淀粉，这样才可以让馒头 应该是膨胀起来，所以我认为应该馒头里面有大量的淀粉。我告诉你啊，馒头里边有淀粉，这个我觉得可能是对的，但是你说放了淀粉就让他膨胀起来，这个我觉得是不对的。有人知道馒头里边放了什么他才会膨胀起来吗？ 你知道吗？它里面是放了酵母，然后让它膨胀起来，哎，放了酵母粉知道吧？哎，那在生活里边你还知道你们家用过什么淀粉吗？或者你在超市里边还看到过 除了马铃薯淀粉还有什么别的淀粉吗？我还看过玉米淀粉，哎，玉米淀粉你在哪见到的？ 就是在奶奶的厨房里面，哎，奶奶的厨房里。所以孩子们学知识啊，可不是说一定在老师的课堂里，你看奶奶的厨房里也能学到知识，是不是？你想说什么？ 我觉得还有红薯粉，因为我在给我家狗做东西的时候都用过，而且我吃勺皮的时候也用过啊，红薯粉没错。那么为什么人不吃生马铃薯呢？这个你知道哦，你说 马铃薯一般都生长在土里或者某些地方，一般都比较脏，含有细菌，然后呢生长的时候又需要很长时间待在土里，然后呢土里面还有一些细菌，而且它是要通过雨才能让它长大，雨很多细菌都是通过雨来进行的， 进行就是传播病毒传播。然后呢，我们生存，我们为什么要用水来，就为什么要用自来水洗土豆呢？因为自来水里面是被大部分的病菌都是被过滤掉了的，剩下的都是对我们人体是无害的，但对其他的生物可能是有害的。 反正你说了半天，我明白了，你就是说这个马铃薯长在土里边，它会有细菌对不对？那我想问了，萝卜也长在土里啊，我们怎么吃生萝卜呢？吃了呀，生萝卜， 你说是因为有细菌吗？啊，我觉得不是，我觉得我怀疑萝卜里面就有一种可以把细菌清除掉的物质啊，那土马铃薯里边没有这种物质是吗？哦，他说虽然都是长在地里，但是 有的身体里边有清除垃圾，清除毒素的物质，有的就没有，是这个原因吗？ 我觉得可能是人们现在条件上来了，都可以用火来了，所以呢就不想生吃了，哈哈哈，他说是因为条件好了就不用生吃了。哎呦，其实啊，生吃不生吃跟条件好坏有时候没有什么关系， 有时候我们有钱，有了好的物质生活，我们却更怀念那个生吃的西红柿啊，生吃的黄瓜呀，生吃的萝卜呀，好像更有味道，对不对？哎呀，到底为什么呢？你看这个问题王老师都答不上来， 只有更广泛的阅读才能解开这一个又一个谜。那为什么烤的马铃薯有硬皮，煮的就没有呢？我觉得这个应该有人能回答上来，你说说。 我觉得烤的时候，因为里面的热气可能会让马铃薯里面的水分蒸发掉了，然后于是外面的皮他就只有干巴巴的一层皮，于是他就变得越来越脆，然后觉得变干，然后里面的马铃薯呢，还可以保持一个非常好的口感， 然后呢，煮的时候呢，里面是加了水的，然后马铃薯它的水分就不能流失，于是那层皮也可能在高温和水的融化下变得越来越软，然后那个皮它就被那个水从上面越来剥开了，然后里面就就让马铃薯的皮和果肉把它分离了。 掌声送给他，真棒，他想到了水分蒸发的问题，没错， 当一个物质水分被蒸发掉的时候，他就会变干变脆，对不对？好极了。你看，通过读这一段，我们解决了有些问题，但有些问题也没得到解决。没关系的，读书啊，不是要解决所有的问题， 读书有的时候恰恰是要生出新的问题来鼓励你继续往下读。来，让我们来到最后一站衣柜旁，谁会读这段？你来读。 熨烫衣服时为什么要垫一块湿布？为什么穿皮袄能让人暖和？是穿一件厚的衣服暖和，还是穿三件薄一点的衣服暖和？读的不错， 第一个熨烫我以为他不认识，因为这个字我们语文书上是没学过的，但是他读的很准。你怎么认识的这个字呢？ 嗯，就是平时我会看一些。就是，嗯，就是一些书籍的当中，我会发现其中是有这个字的，然后当时最开始我看到这个字我也不认识，我就会去问妈妈这个字读什么，然后后面就会把它记住啊，他说他是问过妈妈， 其实王老师想告诉你们，我们在读书的时候，有的字不认识很正常，不见得每一次都要去问妈妈，去问字典。有的字啊，读着读着你就认识了。 还有的时候，读着读着想到生活中自己做过的事情，你就认识了，是不是？好，那熨烫衣服的时候为什么要垫一块湿布呢？你说 熨烫衣服时有，因为，因为他因为是熨烫衣服时，是要用火加温加温来烫衣服的，所以我认为垫一块湿布只是为了不让衣服，就是因为 太热燃起来哦，防止把衣服烤糊对不对？还有别的原因吗？ 你们现在家里边是怎么熨衣服啊？ 我家里面就是把衣服摊在一块板上，用熨烫机这样来回推。哦，那个板就叫什么熨衣板，是不是？他说用熨烫机来回推，那个熨烫机有蒸汽吗？ 有，再往往前推的时候就会冒出白色的烟哦，往前推的时候会冒出白色的烟，那个就是蒸汽对不对？那伊琳写这本书的时候啊，他们还没有科技那么先进，所以那时候还没有蒸汽的 熨斗，是那种铁质的熨斗。那现在随着科学技术的发展，就把蒸汽熨斗呈现在我们面前了，你想想，那个湿布跟这个蒸汽是不是有点关系啊？ 那你观察过吗？爸爸妈妈如果用的是蒸汽熨斗熨过去的话，那衣服会比较怎么样？ 哎，比较平，所以放一块湿布在当时，即使防高温，还能够让衣服更平整。没错，更平整。那为什么穿皮袄能让人暖和呢？ 你说。因为我觉得皮袄他比较厚，所以在当你的身体上面穿了一件比较厚的衣服的时候，你就会感到很暖和。 比如说有些生活在北极的，比如说北极熊，他的皮毛就很厚，就可以让他防，可以让他更暖和。好的，那只是因为他厚吗？还会有什么原因呢？我们再留一个问号， 孩子们，你看，我们一边读一边在思考，有的同学还在举手说明自己或者有问题，或者有对问题的答案。 没关系，读一本书就是要实时的去交流和分享，如果这个问题你不知道，你可以去问问别的同学，你知道你也可以讲给别人听，这就是我们在分享读书时候的意义和价值。 那刚刚我们读了这么多，明白我们提出的问题了吗？我们最开始提的问题是，依琳的书为什么这么受欢迎呢？现在你告诉我答案是什么？为什么这么受欢迎 啊？我觉得依琳他的书之所以这么受欢迎，是因为他的书有很多有趣的问题，让我们读者要继续读下去，好极了，内容有趣， 而且他是跟，而且他的问题都是跟我们的生活息息相关，他不一定是离我们很遥远的，没错，来自于生活， 我觉得他还给我们了一些狭小的空间，让我们继续去思考，真好。同学们，你们知道吗？其实除了刚才你们说的这些原因，还有很重要的一点，现在打开书 快看看快乐读书吧，里边就选了依琳这本书当中的一段， 你能够通过读这段话再找到依琳的书受人欢迎的原因吗？ 好，应该读完了。谁来说说依琳的书除了内容有趣，贴近生活，给我们留下了很多思考的空间，还有什么原因特别让人受欢迎？ 好，这个女同学来说，因为他说问题很简单，但是他还让他回答，却不不很不是很容易啊，就是看起来简单的问题，但是你真正想找到答案又不那么简单。就是那个女同学说的，给人留下思考的空间。 除了这个，还有什么很重要的原因？你说， 因为我觉得当当他问了别人，然后别人回答答案时，然后他会去想别人回答这个答案是否对的。然后如果是不对的，他会举出一个反例，比如说他说为什么水能灭火，别人回答他水是因为水又湿又冷。 可是，可是这个依琳他又想出来了其他的，可是没油也是又湿又冷，但是他就不能灭火。对呀，他说你要说又湿又冷的话，没油也又湿又冷，你倒是拿他试试看，你最好还是别试。 哎，你觉得这个人说话怎么样啊？我觉得一零一零，他说话时很幽默，很有趣。没错，很幽默，所以你们自己已经发现了这本书的特点， 他不光内容有趣， 而且语言还非常的生动幽默。 这样的书怎么能不受到人们欢迎呢？所以我们中国呀，有一个作家叫高士奇， 他在读了伊琳的书之后，就用这样十六个字去评价他的书，让我们一起来读一读，内容预备起，内容丰富，文字生动，思想活泼，段落简短。 这本书传到中国之后，受到了中国青少年的欢迎。于是呢，我们开始编写自己的十万个为什么， 看上去这些书的封面已经很旧了，对不对？这是王老师在网上找到的那个时候出版的十万个为什么的封面。 后来呢，随着人们对书的喜欢，人民日报都做了报导，题目就叫十万个为什么大受欢迎，一直到今天，这本书都是很多孩子的案头书， 我们把它作为自己的心中最爱去阅读，它也不断的丰富，包含了动物、植物、数学、物理、化学、生物、军事、航天等等领域。 可以说书中提出并回答了很多有趣的问题，让我们随便翻开一本，你看看这里边会有你感兴趣的问题吗？ 你对哪个问题感兴趣？你说一个，我对为什么动物的血液不是不都是红色的感兴趣。好，你呢？ 我感兴趣的是为什么羊水仙不需要土壤呢？ 还有吗？我的问题是，为什么东蛇会集体自杀？好，你再问一个， 我的问题是第三十七个，为什么说楠木有天下名木之称。好的，你看看， 随便翻开这么一本，你就会有很多感兴趣的问题，只有愿意探求的孩子才会从这书里边获得无穷的乐趣。那我们中国的十万个为什么是谁写的呢？ 哦，可不是一个人写的，是一个团队的人。这里边呀，有大学教授，有大学生，也有科学家， 其中有一个叫叶永烈的人特别有名，这个人当年啊，还只是一个二十几岁的小伙子， 现在他已经过世了，但是他生前写了一本书，叫十万个为什么背后的故事，他在这本书里边就讲了他为什么能够成为第一作者？你们想知道吗？ 来，咱们一起看看，谁来给大家读读这段话呢？好，你来读。 我在上初中的时候，读了一本很有趣的书，那本书的作者是一位热情的导游，带着带领着我进行了一次奇特的旅行室内旅行。 高中毕业，我考取了北京大学华化学系，但我一直热爱文学，喜欢写诗情于记日记。 很快我就发现把文学和科学结合起来进行创作最适合我，也受读者的欢迎。于是我开始重读依琳的作品，也开始关注中国的依琳高士奇。 十九岁，我写出了叹的一家，这是我平生出版的第一本书，更幸运的是，我竟然因此被少年儿童出版社看中了， 受邀请参加编写十万个为什么化学测，这本书最初的版本收入了一七一百七十五个为什么，其中我写了一百六十三个，读得很好， 现在明白了吗？为什么二十几岁的叶永列会成为第一作者呢？ 就是因为他会把他考取的化学系和他喜爱的文学性进行了结合。那就说他写的好对不对？除了写的好，还有什么原因？ 我觉得他还写的多，没错，他还写的多，所以虽然他年轻，但是他也是第一作者。王老师觉得这其实是一种可贵的科学精神， 没有因为人家年轻而把人家放在后面，而是因为人家做的贡献大，就把它放在前面，对不对？好，你们知道吗？还有一个小插曲，叶永列当年求婚的时候啊，带了一份很特别的礼物去他女朋友家， 你能猜到是什么吗？你能猜到 我不知道，但是我认为有可能他念永利，他会带一本书送给他女朋友，因为他很，因为他很好学。哪本书呢？十万个为什么？没错，你说对了， 他就是带的十万个为什么呀？厚厚的一摞，他就在十万个为什么背后的故事这本书里边讲到了这段经历。所以我在想，那个年代真好，人们特别崇尚知识，崇尚人才，滴了一捆书就可以求婚成功了， 真的是让人怀念。好了，孩子们，我们看叶永列 非常了不起，他在中国科普读物的贡献上应该说 数一数二，那么他的那本化学册后来被拍成了电影，就叫知识老人。而他呢，也乘胜追击，写了小灵通漫游未来三部曲， 用一种科学幻想的方式去展现我们渴望的那个时代。你们有人读过这套书吗？没有啊。啊，你说什么？ 我是听的故事。听的什么故事啊？小灵通漫游未来的故事。在哪听的故事啊？在喜马拉雅上听的。哦，喜马拉雅上有小灵通漫游未来的故事，你们要感兴趣的话也可以去听一听啊。我们看他在 小灵通漫游里边曾经写过这么一段，特别有意思，谁来跟王老师合作着读读这段呢？嗯，你来 咱俩看着这吧，能看清楚吗？嗯，下午小虎子的爷爷、爸爸和妈妈全都上班去了，我跟小虎子、小燕和老爷爷在家里。哎，小灵通，我陪你出去看看好吗？小虎子对我说， 我也陪你一块出去。小燕紧接着说，下午我什么地方也不想去，我应该写一个下午，赶快把看到的新鲜事记下来。 我说道，可是我还是被他们拉出去了看电影。在吃中饭的时候，小虎子的爸爸带来了刚出版的未来五报，小虎子指着上面的电影广告对我说，今天有好电影。 小燕抢过报纸，细声细气的念了起来。红旗环幕立体电影院下午， 今天下午两点整放映，童话片森林里的国王。什么环幕立体电影，你还没看过吧？没看过不，还没听说过嘞。好的，请回 孩子们看看。这本书的出版时间是写在哪一年啊？一九三八哟，距离今天有多少年了？ 赶紧掐指算算，现在是二零二三年哦，有四十五年了。在四十五年前， 作者就想象着会有一种环幕立体电影，请问今天有没有？有，早就有了，是不是你看这些科学家们，他们对未来的幻想有多美好，我们就多有可能去实现它。 那现在我们不光有了环幕立体电影，我们还可以既看电影又听音乐，还能导航，还能当银行。哎呦，就那么一个小东西，所有的功能都具备了，那是什么呀？没错， 你看，我总是认为人们对未来有多大的幻想就有可能实现，多么了不起的发现，发明。好的， 刚刚我们一起说了，叶永烈还有一个人啊，受他的影响特别深，这个人爱语文的孩子大概都认识，爱读童话的孩子大概都认识，他叫什么呢？ 你知道吗？你说郑渊洁吗？对，郑渊洁，他被称作是童话大王。一个童话大王跟郑渊跟叶永列有什么关系呢？你看，原来呀，郑渊洁是叶永列的粉丝， 他还没有成为作家的时候，还是个工人的时候，就给叶永列写信向叶永列学习 他说我常为您头脑中丰富的科学知识和深厚的文学修养所叹服并且在偷偷地向您学习 请不要见笑。我是一个初学写作的青年工人今年二十四岁 现在郑元杰已经是非常有造诣的童话作家了对吧。呦一个人选对了榜样太重要了你以谁为榜样你就会朝着他的那个方向去努力。 那我们今天读了依琳的十万个为什么还知道了我们中国的十万个为什么以及像小灵通漫游未来三部曲这样的一些书如果回去之后让你去进行阅读你打算怎么读呢 几个同学可以讨论讨论。开始吧你们打算怎么读这样的书。开始 第三站第四第第四站他们有第五站第六站很多站然后我就可以去读一下里面有哪些问题就说第四站厨房锅架哪种食材是最坚固而又脆弱的 他有一个反方向举例就说又监制的是哪一种制作呢我们就会给他提问然后呢好来哪个组愿意说说你们打算怎么读 有什么招吗。你想怎么读。我想要先看目录然后看一看有没有我感兴趣的问题如果有感兴趣的问题就先读一读看看作者又提出了什么问题。好的依据目录去选择内容。你说 我会先看这本书的封面呃先看一下有不有趣观不观。呃我对这本书兴不兴趣如果有兴趣的话我才会继续读 啊那我们读哪本书都可以用这样的方法呀看目录啊看封面呀就是今天我们读的这样的书你会用什么样的办法去读呢？ 我会先去看他的作者试试，然后查一下他的资料，看看我对这个作，我对这个作者感不感兴趣啊？但是我是觉得是这样的，如果你对作者不感兴趣，也许你会错过一部很经典的作品，未必你不了解作者， 就不喜欢他写的内容，知道吗？哎，这类书要怎么读呢？谁有想法？ 我觉得我可以先随便翻开五页，然后从一个小故事开始读。读了小故事以后，我如果我觉得这本书特别有意思，或或者我觉得这本书可能不太适合我的话，我就可以更好的选择。好的，你们说的呀， 都是具有普适价值的读所有书的方法。那我们看看这一类书我们可以怎么读呢？比如说他有几站，你可以 按照每一站，每一天读一张，给自己规定出阅读的时间，同时还可以提出疑问。 有的时候你还可以去用学习单助力自己的阅读和思考，既记下问题，又记下答案。还有的时候你可以跟着他们一起做实验。我们看到 视频中的这位同学，他是怎么做的呢？燃烧的必要条件是空气中的氧气，而水阻隔了可燃物和空气中氧气的接触，所以火就燃烧不了了。 那么还有什么东西可以灭火呢？我要上网查一查，我还查到了，也可以用沙子灭火了，还可以盖上锅盖， 这种办法果然很好使。同学们，你们还能想到有什么别的方法能灭火吗？让我们一起找一找吧。 好的，有的我们可以跟着做实验。还有的时候我们可以展开知识竞赛，把你读到的这些知识互相的考一考。 还有的时候啊，我们可以通过网络来了解一些常识，太阳，但蘑菇却喜欢在阴暗的地方生长繁殖，不需要阳光，这是怎么回事呢？ 原来蘑菇是一类好奇性的福生真菌，他没有叶绿素，不像一般绿色植物那样依靠光和作用制造有机物质供自己的生长需要，而是靠菌丝分解、吸收培养基中的一些现成的有机物质和矿物质来生长繁殖。 由于蘑菇具备了这种特殊的生理机能和构造，所以蘑菇无需阳光，照样能生长 好的。孩子们，你们看，原来读这类的书啊，可以有很多种方法，只要我们不断地提出疑问，不断地去探索，就能够获得新知。 在这个单元快乐读书吧！后面还讲到，如果你有兴趣，可以读的更多，你可以读高士奇的 呃，灰尘的旅行，可以读李四光的，看看我们的地球等等。科学是永无止境的，他是一个永恒之谜， 科学会用来奖励那些喜欢思考，喜欢探索，喜欢阅读的人，愿你们都能够成为这样的人。好了，下课起立，同学们在！

你知道古代巴黎人每天只用一桶水生活吗？这些十万个为什么里的冷知识，绝对颠覆你的想象。十万个为什么四年级课外阅读书揭秘 十五世纪巴黎人每天只用一桶水洗头洗澡，全包括书中用生动的词语描写古代生活，让孩子在阅读中积累丰富知识点。这本书不仅知识全面， 还特别注重词语赏析和阅读点播，每个知识点都像侦探故事一样引人入胜，让孩子爱上阅读。四年级正是知识积累的关键期， 十万个为什么用丰富知识点满足孩子的好奇心，培养阅读习惯，从这本书开始，点击下方链接，让十万个为什么成为孩子探索世界的第一站，开启知识的大门。

大家好，今天我们将一起走进十万个为什么的奇妙世界，探索我们身边最常见的东西。水龙头里的科学奥秘准备好了吗？ 让我们开始这次有趣的科学之旅吧！在这次的旅程中，我们将探讨八个有趣的问题，从古代人如何清洁倒水的神奇力量，再到一些看似不可能的科学现象， 让我们一夜一夜的来揭开这些谜底吧。你知道吗？我们现在每天都要做的洗澡这件事，在古代可是一件非常奢侈的事情。那时候没有自来水， 人们用水很困难，甚至连国王也没有。我们现在的淋浴喷头，他们每天只用一块湿手巾擦一擦就算清洁了。 直到后来有了方便的自来水和肥皂，我们才养成了每天洗澡的好习惯。我们每天都要洗手洗衣服，为什么水能够把脏东西洗干净呢？ 其实光用水冲是不够的，我们还需要用手搓一搓，这个搓的动作就像用橡皮擦渍一样，能把粘在手上或衣服上的脏东西搓下来，当脏东西从表面脱落之后，水就能轻松的把它们冲走了。 洗手的时候我们都会用到肥皂，那些可爱的泡泡是怎么把脏东西带走的呢？ 原来每个肥皂泡都是一个小空气球，外面包着一层水膜，这些泡泡就像小清洁工，能把我们手上的油污颗粒粘住，然后跟着水流一起被冲走，所以泡沫越多，清洁效果就越好。 我们身体里最多的成分是什么？答案是水。一个小朋友的身体里大约有七八成都是水，我们每天出汗撒尿都会流失水分，所以必须及时喝水来补充。如果不喝水，我们的身体就会口渴，无法正常工作， 所以每天都要记得多喝水哦。看起来温柔的水，其实也有非常可怕的一面。如果把水烧干的锅炉烧的通红，再突然倒进冷水， 水会一下子变成大量的水蒸气体，体会膨胀好多倍，产生巨大的力量，甚至能把房子炸毁。 所以在生活中，我们一定要注意安全，正确使用水和火。冬天的时候，我们经常会看到水管被冻裂，这就是冰的爆炸威力。 水结成冰后，体积会变大，产生很大的力量，这种力量甚至可以把坚硬的水管和石头都撑裂。 所以冬天来临前，我们要记得给水管做好保暖措施哦。刮冰非常有趣， 但为什么我们不能穿着冰刀鞋在地板上滑呢？秘密就在于冰刀下面的水膜。当我们滑冰时，冰刀的压力会让冰融化， 形成一层薄薄的水，这层水就像润滑油一样，让我们可以在冰上飞速滑行。而在地板上没有冰可以融化，摩擦力太大，所以根本滑不起来。最后我们来思考一个有趣的问题，水一定是透明的吗？ 铁一定是不透明的吗？答案是否定的。当水非常非常厚的时候，比如在大海的最深处，它看起来就是不透明的深蓝色。而坚硬的铁， 如果把它压成像纸一样薄，甚至更薄的薄片，它也可以变得像玻璃一样透明。是不是很神奇？ 我们的十万个为什么科学之旅到这里就结束了，希望通过这次小小的探索，大家能发现科学就在我们身边，并且对它产生更浓厚的兴趣，谢谢大家的观看。

呃，在想给你们上这节课之前呢，我问了你们的语文老师，他说你们已经读了十万个为什么，是吗？嗯，是。嗯，他还给我发了你们的作品，画的真好看，谁画的？ 是你啊，很清楚啊，里面呢，把这个十万个为什么这两本书里面的内容，哎，都标记出来了，看，这是房屋旅行记，还有时钟的故事，还有书的故事里边那些内容，还有这个 也很清晰，当然我也看了你们的一个批注，看这个同学说，哎，这个设问句用的很好看 啊，还有说呢，哎，这句话也很有趣，这时候肥皂就派上用场了。派上用场这个词用的好， 他找到了设问句，还找到了好词。当然呢，也有同学说，你看古时候的国王呢，都只用这么少的水啊，那老百姓的生活条件我们想都不敢想啊，真可怜。 还有自己的感觉，读的挺好的，你看内容里面也梳理了，也有自己的感觉，当然哈，也有同学，这是谁的？ 真好，你还提出了很多的问题啊，比如说，你提他们为什么不讲卫生呢？为什么那个床要那么大呢？啊？为什么连洗手池都没有呢？那他们多久洗一次澡呢？你们也会提很多的问题，那其实这本书也不需要倒读了，我们就这样吧。 哎，有同学一脸疑惑的看着我，那你们想跟付老师聊点什么呢？有点尴尬哈，你来说，你想跟我聊点什么呢？ 就是米依琳那个写这本书的主要目的是什么？哦，依琳为什么要写这本书？是吗？那谁能回答他的问题？ 随便说嘛，你来说。我感觉可能是因为米依琳想要让更多人知道这些知识哦，他想让更多人了解这些科学知识，一些科学道理，对吗？可是你知道吗？依琳呐，他呢，是上个世纪的人， 他这里边的很多那个知识其实早就过时了，比如他讲那个什么马口铁， 那为什么一百年后的我们还要读这个呢？有比他新很多的，你们先要想知道一些科学知识，我觉得你去一趟科技馆就好了呀，再不记上网一查就好了。为什么要读一个一百年前有点过时的东西呢？你想聊，你说 应该是他们想让我们知道一些以前发生的生活常识， 以前那些故事，是吗？挺好的，你想说什么？你来，我想说的是，嗯，这这个作者呢，他其实是解，他是给我们现代人解答一些以前说四看似像简单，但是却不怎么能回答的问题。嗯， 我明白你的意思，你是说那以前的人是不知道的，对吗？那现在我们知道了呀，为什么还要读他呢？有点奇怪哈。呃，这个问题是个好问题，那咱们今天就聊聊这个问题吧。依琳，为什么要写这本书？在这之前呢，我想给你介绍另外一本书，他的题目叫 十万个为什么，也叫十万个为什么，但是跟我们的不一样。有什么不一样？认真看，在这个封面上啊，有一句话，谁来帮老师读一读？你来，大声读， 献给愿意在自己家里做一次旅行的人。往下来，苏联伊林祝董存才艺。 这个懂纯才艺是什么意思你知道吗？懂纯才翻译的，为什么要一个人翻译呢？ 因为前苏联的那一些字很多人看不懂，不仅是字哦，他是外国人，伊林是外国人，我们不了解他的语言，我们需要有一些译者来帮我们，对吗？那你看看你手上的书译者是谁？ 读读看，荣荣杰、赵梦雪、赵维。其实你们今天没有带语文书，带语文书的话，你会发现在我们部编版教材里面推荐的第一个医者就是老师给你们推荐的这本书的医者董春才。 呃，他被称为在十万个为什么，或者说是伊琳的所有的这些作品里翻译的水平最高的。所以咱们今天开一个位面啊开一个位面，呃，我们先来看看这本书里面啊，老师推荐的这个版本的书里面有这样一幅图， 你能看懂吗？你读过书，你一定能看懂，你来说说看。我觉得可能是因为他第一册里面有写第一章是房间的旅行，有写第一站，第二站，第三站，第四站，第五站，然后呢？这个可能是表达，那五站是五站吗？ 数一数几站，数一数七站，到底几站？七站？七站，你再翻翻你的那个书，看看到底是几站？四站 六站六站六站六站六站。没有藏 书，举手说你来说只有六站，那有一点不一样哦，不都是一零的吗？哎呀，那怎么办嘞？ 怎么办呢？咱们来对比一下吧，对吧，这两个到底有什么不同呢？ 看 左边的呢是你们看的版本，右边呢是傅老师推荐的版本。咱们先简单点哈，先看第一站的第一个 小故事，就看题目，这边两组读付老师推荐的这个题目，这边两组呢？读你们书上的题目可以吗？你们先来读啊，人从预备起。 人从什么时候开始洗澡的？这边读人们什么时候开始洗澡的有什么不同？ 你来说。 嗯，我们现在读的这个版本没有想这个人们然后第二个老师推荐的版本。嗯有写是人们什么时候没有加虫 更重要的词是那个人和人们。人是从什么时候开始洗澡的和人们什么时候开始洗澡的究竟有什么不同？ 随便说。你来说人可能是一个人或者很多人，但是人们一定是很多人把掌声送给他。 当人直立行走被称为人的时候，他究竟什么时候跳到河里洗澡和人们不一样， 人们是一个群体整体他是人们开始有有想法了，有理念了，要一起洗澡。你喜欢哪一个题目？ 你来说。要说为什么人从你喜欢哪个题目？人，我喜欢。人从什么时候开始洗澡的？因为人从什么时候开始洗澡的讲的是一个人他的。 嗯这一段要从什么时候开始洗澡的一段经历。而人们什么时候开始洗澡的。这讲的只是人们是从什么时候开始洗澡的。 我其实明白你的意思。好听。现在不看下面的内容。人从什么时候开始洗澡的如果你回答这个问题，这个人应该是谁？人那一个人是谁？ 米伊琳它就能代表人类啦哈哈。人就这个问题。人从什么时候开始洗澡的？那第一个人是谁？嗯你说。 我觉得应该是第一个想到洗澡的人。对，原始人第一个站起来直立的被能够称做人的那个人对吗？应该从猴开始讲吧。哎可是后面的故事不是哦。 你们读了那到底哪一个题目你觉得更切合后面的文字呢？你要不要再说？ 你来说我觉得是第一个人从什么时候开始洗澡的？因为要说清楚，你觉得两个题目哪一个更好？第一个，第一个更好，因为 因为他这个故事，他是说那个人从以前不洗澡，然后到现在那个有洗澡的要要爱干净的思想。整个这个故事里面写的是从人开始还是两三百年前的人开始？ 从很早以前的人开始，你确定吗？你们翻翻书， 究竟哪个题目更适合？ 有没有不同意见了？觉得哪个题目更适合？ 着急了，你来。老师，我是觉得呃第二个比较好，因为他说人们什么时候开始洗澡，他是说，呃那些嗯，几个世纪的人，他人们是个群体，他说他什么时候开始洗澡，就是说， 嗯，他们，他们什么时候开始洗澡的时间是，嗯，有一点我明白你的意思， 如果是第一个题目，人从什么时候开始洗澡的？应该是从第一个被称为人的那个智人开始，他开始直立行走了，他要到河里面打个滚，而整个这篇小故事，他讲的是人们开始有意识 想要去洗澡。所以你觉得哪个题目更适合下面的文字？你是这个意思对吗？再找个同学说一说你来。 嗯，我觉得应该是第二个，因为他第二个说我们每个人每天都要用到十桶到十一二桶水， 这就说明了人们这是总结他们的中间数。但是人从什么时候开始洗澡，他只是一个人，但是并不能代表是整个群体在洗澡， 表达的太清楚了。所以如果他的翻译是人从什么时候开始洗澡？应该是第一个智人， 可是哈密的东西完全不是啊，他讲的是人类开始有这样的意识要洗澡的呀。不同的意者原来差距这么大， 那还有什么不同的，咱们就看第一个故事，别着急，我现在啊，把老师介绍的第二个版本，把第一个故事已经打印出来了，你们自己去读一读，找一找还有哪些不同， 然后一会咱们再交流一下 怎么样对比啊？两个放在一起，拿好笔，把不同的地方画出来， let's do it。 我看有很多同学找到了第二个版本和第一个版本之间的不同，现在你自己啊，快速的再把它梳理一遍，你觉得 哪一个不同最有价值？讨论一会，咱们就进行小组讨论开始。快找找出一个最有价值的， 那我们就开始了啊。呃，你们怎么样？是四人小组啊，这样吗？那行，那四人，四人最后那一排的同学，你们俩和他们俩可以离开座位的，明白了吗？ 你们每个人选一个最有价值的，在小组里讨论一会，推选出一个最你觉得最应该跟大家交流的这样的一个不同，整个指向就是你到底觉得哪个版本更好，为什么？谁听清了？ 交流讨论最后每个小组提出一个问题，两个版本的不同中，到底哪个版本好？听？懂了哈，开始快， 抚州人 喜欢这种， 这样就可以了。 人们， 人们， 嗨，你没收到我， 而且你看这句， 衣服才换的勤快些，和人们才明白一件衣服的道理，这个是大家已经知道的情况下， 是衣服。才才才才才才才才才才才才， 其他的品牌品牌就是他们的最后的几款衣服，衣服才换新，发现先老了。 我们这个是洗脚台，看一下吧， 这也不一样，上面说的是一， 然后呢，这边就这边就 还有最后一句，这个。 好了，孩子们， 我知道你们还没有讨论完啊，但是课堂时间有限，咱们先举几个例子先说好吧。呃，刚才那个男生，你先到前面来，嗯， 先告诉大家你找的是哪个点？ 嗯，我找的是那个老师推荐的人们什么时候开始洗澡？是第八自然段，然后呢？和第那个 米易林的就是我们现在读的这个版本的十一自然段，哦不，十一页的第三，第三自然段，嗯，就是他说第一句，就是他说俄罗斯人更讲卫生。然后呢？ 老师推荐的版本是我们还是回到啊？在这里在这里看。你找的是这一句吧，俄罗斯人更讲卫生，这个是你们读的版本，对不对？ 是吧？对，然后在这个，呃，董存才的译文的版本里是这样的，说我们这里的人是比较爱清洁的。那不一样啊。对，你，你等一下慢慢说啊。你们读的版本和第二个版本，首先你要说你喜欢哪个， 这是我喜欢第二个，因为就是我感觉他更贴切一点。为什么他更贴切用口语话一点？因为，嗯，他说了是第一个他，就是他比较准确，就是。然后呢？第二个他就是像平常人说话一样，等一下，他说了一个很重要的点， 就是这里边我们感觉到依琳就像对我们讲话一样，当我去跟你讲话的时候，我会说中国人很爱吃火锅吗？ 我会怎么说？哎，我们这里我是四川人，我会怎么说？我们这里人很爱吃火锅啊。我不会说四川人很爱吃吃火锅。为什么？ 因为我觉得就是口语化的他应该是会更自然一点，不像那张书面语一样，就是更机械化，你听懂了吗？掌声送给他。 这个给人感觉更疏离，我本来就是俄罗斯人，我还说俄罗斯人更讲卫生，还是我说，哎，我们这里人是比较爱清洁的， 所以不一样哦，第二个版本会让我们感觉依琳就在对我们说话，而第一个版本感觉有距离， 太了不起了，死板。谢谢你，还有吗还有吗？你来说， 我也我也更喜欢就是这个第二个版本，我找到的是这句话，那么是什么使人变得健康强壮起来的呢？在最后面是吗？哦，在这了，那么是什么使人变得健康 强壮起来的呢？还有一句就是第二个版本是什么使我们变得比古人健康强壮呢？嗯，你再读一遍 是什？那么是什么使人？那么是什么使人变得健康强壮起来的呢？是什么使我们变得比古人健康强壮呢？你为什么喜欢第二个版本？ 我就觉得第二个版本他是想让我们就是我们现在身体的健康和古人身体健康做一个对比。掌声送给他， 这种对比让我们感觉到了自来水，他的整个的一个变化的流程，听懂了吗？他的重要性，他的时间感和空间感 太棒了。还要说吗？那我觉得第一个版本他只是想让我们知道人是怎么变健康的，他并没有什么更多的含义，他只是想让我们知道我们的健康，是因为自来水龙头、肥皂和干净的衣服使我们变得更健康的，非常好，把掌声送给他，太棒了！ 同学们如果只是按照说明文来介绍自来水龙头，那就直接介绍自来水龙头什么样子， 他用什么样原理把水送到千家万户就好了。可是我们来看一看，究竟依琳想要表达什么呢？这个已经有点过时了，一百年前的这个作家，他想表达的是，原来 大家是没有清洁概念的，连国王都觉得没有必要洗澡， 是因为他不爱卫生吗？是因为他根本就不知道清洁的重要性， 那么我们就会发现他的大床上有好多的臭虫啊，蟑螂啊这样的东西，即使是国王，每天也就是擦擦手就觉得足够了。这和自来水龙头有什么关系呢？有关系， 看两百年前，衣服才开始换的勤， 那个时候也没有下水道，脏水都流到街心挖的一条沟里，整个卫生条件是非常差的，因为人们不觉得勤洗澡 用水不断的洗自己是好的，人们的观念落后。可是情况变成了什么呢？变成了在两百多年前，那个时候鼠疫，天花，各种祸乱， 人们大量的死去，甚至十个孩子中活到十岁的只有五个，一半的孩子都因为没有这样的卫生观念而死掉。 人们开始反省为什么会这样，所以才有了今天我们的自来水龙头，有了肥皂，有了干净的衣服。 所以说一个观念多重要啊！依琳究竟想告诉我们什么？说说看，随便说，你来说，回头拿那个麦克，对，随便说， 就是想让我们更变得更有卫生一点，他让我们了解到一个人的卫生观念对整个人类生死存亡都非常的重要。 依琳还要告诉一百年后读他书的人的孩子什么呢？他想告诉你们什么呢？ 你来说他，他可能会想告诉我们说，假如不爱干净，会会造成些什么灾害？是啊，这个观念如果落后，真的就会造成巨大的疾病和灾害，对吗？ 这样的自然灾害。他在告我们，告诉我们一种思维方式，千万不要小看你每天都用的水龙头，它是由无数生命换来的观念的改变。孩子们 都说呀，译者是最了解作者的人，现在我们好像有点明白了，为什么董存才他的翻译被人们称为经典。咱们再来看 他有一句话写在序言里，非常难的一句话，我请一位同学读给大家听，很难读，你能读流畅吗？你来试试看。 他不是把科学和发明写成一篇现成的发现和发明的总账，而是写成人类跟物质阻力和传统思想搏击的战场。非常难的一句话，我们可以把它分成这样， 不是，而是请你再读下前半句，他不是把科学和发明写成一片现成的发现和发明的总账。总账？是哦， 他不是简单的累积一些科学知识，科学道理，那他怎么会在一百年后还可以让我们去读呢？不是的，他究竟想告诉我们什么？一起来读后半句，而是写成预备起， 而是写成人类跟物质主义和传统思想逻辑的战场。谁来说说， 在刚才那个故事里，哪一些是物质主义，哪一些是传统思想？人类要不断的跟他搏击。传统思想是什么？ 连国王都不知道的那个固有的思想让那么多孩子死在了小的时候的思想，你来说就是，我觉得是那个就是他们的传统思想，就是不讲卫生， 就是没有清洁观念，就觉得洗澡不重要。就因为这样一个固有的思想，所以用了几百年死了那么多人才明白。哎，那前面的物质阻力呢？谁关注到了？他之前没有自来水是因为水在哪里？你来说。 嗯，再看一下这边的第二字那个。呃，我们书本的第一自然段，他，他不，第二自然段，他说有些地方的广场上有水井，他那时候是没有自来水龙头，要用水的话要到水井里去打，而且要用吊上来， 非常的不方便。所以整个伊琳的这本书啊，他讲的是整个人类与物质阻力和传统思想搏击的一个战场，他让你看到的是人类在不断的 进步，在不断的变化，在不断的改变，在不断的变好，这才是依琳真正想告诉我们的，想表达的，而不仅仅只是几个落后的科学知识。 所以啊，今天是我们的第一次的交流课，后面呢，让你们老师带你们接着来交流， 去找一找还有哪些地方有人类跟物质主义和传统思想搏击的那些闪光的地方。 其实啊，像这样的故事有很多，比如说你们很熟悉的万户知道吗？谁来简单说一说。那个万户怎么了？他干了什么事？简单的说说。你来说 万户干了世界上第一个想上天的。呃，飞上天的人，你先别急啊，想上天的人很多，他是怎么做的？他在他那个椅子旁边怎么了？ 万户，他在他发明的自制火箭上旁边绑了很多的火箭筒，然后呢？再然后呢？双手持着两个巨大的风筝， 可是万后最后的结果呢？嘭！怎么了？一起说灰飞烟灭，如果从成功和失败的角度来看，万户是失败了呀。可是为什么所有人都要铭记他，他究竟在什么地方成功了？ 他究竟在什么样的斗争中成功了？你来说说看，搏击的战场中在与什么搏击啊？ 传统思想就是人类要是想飞上天，就只能像嫦娥一样吃灵药，他还与什么搏击？ 物质阻力？其实现在火箭升天的原理跟万户是一模一样，但是没办法，当时的万户他的物质条件达不到，但是他依然被人铭记。当他灰飞烟灭的那一刻， 那些固有的一些观点，那些所有所谓的失败，都不能够湮灭他在搏击中的勇管勇敢， 他在搏击中所展现的人类永不服输的那种信念。所以下节课你们接着聊，接着去找。 呃，其实今天的医者之争呢，还有很多，除了懂唇才的，包括你们读的还有很多版本，自己啊，去书店找一找，去看一看，去对比，读一读，你会有更多的发现。 那么老师呢，还想给你们推荐一些比较近的 那些好玩的科学知识，可是你读它的时候不仅仅只是读一个科学知识，你要从里面看到人类它整个的发展过程中， 它与物质阻力，与那种传统的思想，那种搏击，比如说这个少年时，它里面是大量的全世界目前为止最顶级的专家写给孩子们的， 当然他的那个科学知识啊，还有一些理念呐，是最新的，可是即使是最新的，他也在不断的发展，改进、优化。你说对了，比如说我很喜欢的这个骨头，会诉说原来骨头会说话的。 我们是不是觉得人就是异类啊，就是一种啊。我想问问我们班谁相信真的有美人鱼？相信的就举手 啊。手放下，有的相信，有的不相信。真的有，你见过吗？电影里见过，我们来看看。比如说霍比特人，我们就真的发现了他的骨头， 比如说跟我们非常近的尼安德特人。哎呦，原来人类是可以不一样的，虽然我们都是一样的，原来还有另外几只族群跟我们如此的相近， 还比如说原始由现代的哪来敌人？同学们，你看，这个世界是多样的， 我们要接受这个世界的多样，我们也要接受这个世界的变化， 我们更要不断的在这些所谓的科学知识里找到那些一起来读。他。不是吧，预备起， 他不是把科学和发明写成一篇现成的发现和发明的总照， 而是写成人类跟物质主义和传统思想搏击的战场。这个世界是在不断变化的，不断优化的。那你们呢？ 你们有没有变化？说说看。你有什么变化？你是不是生下来就三道盖？就这么漂亮，说说看。 呃，我感觉我们最大的变化应该就是知识会长进，然后呢？身高也会变高，你在不断变。那如果此刻的我有点胖， 学习好像也不太好，跟同学的关系也没那么融洽，也不太受欢迎。我是不是一辈子都这样了？ 不是，为什么不是呢？啊？也许他以后长大之后会改变呢？不是，也许是他一定会改变的。只要你肯相信，只要你肯好好的去成长。 那好像现在周围的环境我也不太喜欢，跟朋友的关系也不太好。是不是我跟他的关系永远就这么糟糕了呢？你来说说看。 你应该还可以改变。所以孩子们一切都在变化中。 这个世界在变化，思想在变化，我们也在变化，我们欢迎变化，拥抱变化，也喜欢变化下课。