举可以组什么词

这次咱们学习一词多义的举，先来看个小故事吧。陈设举大计，齐举得民心。后怀王与众豪杰皆举项羽为帅不易，刘邦先举咸阳鸿门宴上范增举欲绝， 凡快闯入生讨秦王杀人如不能举，且举佩公带向王之事，举世皆服快之勇。 举是一个形声字，形旁为手，表示用双手举起东西，所以举的本意是举起抬起。 如左边第五行，范增为了让项羽杀刘邦，鸿门宴上范增举欲绝，就是鸿门宴上范增举起他所佩戴的欲绝，暗示向往有本意的。具体的举东西，可以引申出举出，提出这样的抽象含义。 左边第七行，且举配公带向王之事，就是凡快举出配公对待向王的事情做例子。 举是一个附属意义很多的动词，所以用在很多语境中，对象不同，举的意义就会灵活变化。若举的是重大计划或起义，举就意为发动举行。如金王，意思举大计，意思就是说如今逃跑抓了回来也是死，起来造反也是死。 同样的，左边第一行陈设举大计就是陈设起来造反向上举物自然是由低到高，推荐人才，何尝不是如此呢？所以举若用于人才，就意为选举推举。 如举贤以自左，就是说推举贤良的人辅佐自己。左边第三行，后怀王与众豪杰皆举向 为帅。意思就是后来楚怀王和豪杰们都推举项羽为齐义军大帅。若用于攻占，举又意为攻占占领，南取汉中，西取巴蜀，就是在说向南攻取汉东，向西吞并巴蜀。 再如左边第四行不易，刘邦先举咸阳不易，就是没有料到。这句话是说没料到刘邦首先供取了咸阳。 另外，举还能隐身。在科举上的意思是考考中如预与李贺书劝贺举近视，就是说韩愈给李贺写了一封信，勉励他去考近视。 举又可以是拿用的意思。如无不能举全无之地，十万之众受制于人。就是说我不能拿全东吴的土地，十万将士来受人控制。 而举用在小鸟的身上是飞的意思。兔起伏举就是向兔赶奔跑，向野鸭及飞，比喻行动迅速。许多举动都可以称为举。如举火是点火，举债是借债。这就要求我们结合语境判断举的具体意思。 除了上面的动词含义之外，举还有名词意，意为举动。如左边第二行，其举得民心，就是说陈设的举动得到人们拥护。 上面说的这都是举的十词含义。咱们再来说一个举的虚词意吧。举主要用作范围，副词一般用在动词之前，表示一定范围内，没有例外，是全近的意思。如举国就是全国，举世就是全世界。左边第六行和第八行都用了举的副词 含义。第六行反馈闯入生讨，秦王杀人。如不能举生讨是谴责的意思。如是唯恐。这句的意思是，凡快闯了进来，大声谴责秦始皇杀人，唯恐杀不尽。 第八行，举世皆服快之勇。意思是全世界都佩服反快的勇气。好了，故事讲完了，我们来总结一下举的含义。首先，举的本意是举起、抬起。 然后由这个动作衍生出举出、提出、发动、举行、选举、推举、攻占、占领、考考中拿用和非七个动词含义。 第三，举还有一个名词，意举动。最后举还可以做副词表示全进举的这些含义你都清楚了吧？快去检测一下答题抢金币吧！

清论清论论论清论清论论论。让我们看一下什么时候读闸。谁来说一下什么情况？读闸？小陈，就是有一些我们吃的炸鸡呀什么的。读闸 吃的食，做吃的食物的时候，是吧？就是喷调的时候。来，咱们还可以举个例子做炸吗？那你看这里炸油条，谁还举一个读炸的例子来？小芝，炸鸡块。还有呢？你说谁啊？可以让东西漏油， 漏油更多。你组一个词啊，炸炸面，炸炸鸡面， 炸酱面的。另外的情况下咱们可以读炸，我们可以读爆炸炸药。读一遍，备起。爆炸炸药，炸油条，炸油条，炸鸡腿，炸鸡腿。

如果你能让孩子每天做好词好句的积累，你就知道他的作文基础有多好，可以给孩子准备这本词语归类大全， 我们来看。描写秋天，可以用秋高气爽，秋风萧瑟。描写眼睛，可以用眼花缭乱、眼高手低、横眉冷眼。描写善良，可以用宅心仁厚、心慈手软等等。包含六十个主题，四千多个词语积累。孩子词汇量提升了。 他在写早晨，就不会只写天亮了。他会写太阳，缓缓的露出脑袋，红色的霞光穿透云层，给天空蒙上了一件橘红色的薄纱。他在写秋天，就不只是秋天来了， 他会写秋天，像一个神奇的魔术师，轻轻挥挥魔棒，树叶就黄了，果子就红了。这样的好句用在作文里就是闪光点。一本词语积累，一本作文精句，平时让孩子读一读，记一记，语文就跟开窍了一样，写作文的时候就能得心应手，小学有这一套就够了。

卧推，用九十公斤，第一组可以做五个，第二组的话可能只能勉强做三个，后面的话可能只能勉强做两到三个，那么我到底要用多重的重量去做组？ 呃，这个的话可能是我之前跟大家讲的，就说让大家有点就是有点搞乱了，就是我们去选择一个重量做主的话，不一定说非要去啊，什么五组五次啊 啊，六组六次啊啊，三组三个呀，就这个是没有必要非要这样的， 这只是说我为了呃方便表达，然后呢？为了方便大家去理解，然后去这样说的。那比如说一个重量，我第一组做五个，第二组做三个，第三组做三个难道不行吗？当然可以， 这个当然是可以的呀。啊？不一定说啊，我一个重量我就必须要做到五乘五，做不到五乘五我要怎么样？ 那我我做五组，第一组五个，第二组四个，第三组三个第五，第四组三个是吧？第五组三个，这不也行吗？这也算做组啊，对吧？这是也是一种训练方式吗？那么一个重量你完不成五乘五，那显然就是说对于五乘五来讲，你这个重量大了吗？对吧？那就不完成五乘五吗？对不对？ 这这样也可以嘛，对吧？对于你来讲这个九十公斤重量其实就相当于这个，呃，每组做三到五个之间这样的重量 对不对？这个完全没有问题的，你这样做也可以，你看有的人，比如说啊，有那种就是最高组的 top 组，比如第一组啊，我用一百公斤做一组一个，然后下降重量啊，用这个九十公斤啊，做两组三个，然后再下降重量，用八十公斤做两组五个，这是不是也可以， 对吧？这也这也是可以的，这也是，这也是没有问题的。就是我一次训练我可能用三个重量， 对不对？这个东西都是没有说死规定的啊，我必须要做五乘五，或者或者说啊，我一个重量完不成五乘五怎么样？这都没，不会怎么样，主要还是看你整体计划的一个安排，就是说你最近这个时期，哎，你是不是想去，哎，我去冲一下重量 啊？我是不是是呃，需要做这个三到五次之间的这个次数，如果说是，那么你最近一段时间，比如说你就用九十公斤，第一组做五个，第二组做三个，然后第三组还做三个，这样子训练我觉得完全没有问题， 哎，就就是说完全是可以的。但如果说你最近呃的整个的这个计划，你，你主要就是想 提高五五次组的这个能力啊，比如说你想做五乘五，或者说三组五个，想提高五次组的这个做组能力的话， 那么很显然你这个重量就重了，对吧？因为你第二组和第三组已经完不成五次了，那你就下降重量吗？比如说你下降到八十五公斤，可能第一组完成五次还有余力，对吧？那第二组、 第三组，甚至来讲五组你都能完成，那就那，那这时候这个八十五公斤就是最适合你的，而不是选择九十公斤。但如果说你最近，哎，我就想把这个重量加的大一点，完成三到五次之间的重量，那么九十公斤对于你来讲就是合适的， 因为你第一组体力还不错，你完成了五个，你多完成两个也没关系啊，对吧？然后第二组、第三组都完成三个。这个确实没有问题的 啊，就是不能太纠结啊。就是很多很多人都是很纠结啊。就是说啊，我这个完不成五，成五了，能怎么办？能怎么办？那能怎么办？那还不是一次很好的训练，对不对？那能怎么办？

同学们，今天我们学习 land 和包容这两个词，这两个词从词性来讲都是动词，从它的含义来讲呢，都有一个借的含义啊， 它都有借的意思，那么它们入法上怎么区分呢？其实很明显，第一个 lend 它是借出，它的含义是借出。第二个 borrow 呢，是借入 一个借出一个借入。很简单，我举个例子说，比如说， i lend you some money， 什么意思呢？ i lend you some money， 我 借给你点钱。当然，你还可以这样说， i lend some money to you。 我 们知道这个 to 它的意思是去向的一个含义啊，也就说，我借一点钱给你，去哪了？去你那里了，我把钱借给你。哎，我 借给你点钱，我借一些钱给你。这两句话的含义是一模一样的啊，都是借出去而借入呢？再举个例子， i borrow some money from you。 这句话怎么翻译呢？ i borrow some money from you 这个 from 是 一个介词，从哪里哪里来有这个含义啊？从你那里，我从你那里借一些钱过来。 显然这个包容是借入的意思，跟烂的正好意思相反，一个是借出去，一个是借进来，债主正好翻了翻啊， i borrowed some money from you。 我 向你借点钱。 我们俗话这样说啊，我向你借点钱，好吧，哎，我从你那里借点钱过来说一说 lend 和 borrow 意思正好相反，一个借出去，一个借进来，一个借出，一个借入。 have you got it？ 你 学会了吗？ ok？

李铁老师红领巾老师常识蒙题技巧视频的笔记整理出来了，还是一个视频跟老子们整明白。李铁老师和红领巾老师关于常识蒙题技巧的点，其实很多都是重合的，所以说这个视频的话，咱们主要以李铁老师分享的蒙题技巧的框架去做梳理，红领巾老师提到的一些比较新的点做补充。 那他的这个常识蒙题技巧一共是分为了七个模块，正误思维、语义分析法、相对绝对法、矛盾分析法、联合推理、法律思维以及纯蒙。虽然说是较蒙题技巧，但是把他的这个课 全跟下来以后，会发现他分享的几个模块是非常具有科学依据的。像这个正误思维、语义分析法、矛盾分析法以及这个联想推理，咱们先来说正误思维， 那关于正五思维的话，用到的就是三观不正排除法。第一个点就是碰见那些与当下宣传的主流的精神相违背的选项，那这类选项一定是错误的，可以优先排除。比如说他举到了一个例子，就是那个 书写式，书写式什么什么方法，那这个书写式肯定就是错的，因为咱们经常会提到的是造血式，这个选项就可以优先把它排除。第二个小点就是碰见一些，比如说要掌握国际的主导权啊，要称霸， 要掌握绝对的话语权，这些选项里头有这些词的时候，这个选项也基本上是错误选项。你像这个绝对话语权，咱们现在更多强调的是命运共同体吗？绝对话语权它是跟咱们现在主流的理念是非常相冲突的啊。第三个点的话， 碰见一些非常离谱，与实际相违背的选项，也是可以优先把它排除。比如说，呃，李铁老师当时举了一个例子，就是快递员必须考取国家资格证书，这种的话就是与实际相违背的选项。 第四个小点，与题干表述对着干的那种选项也可以优先排除。第五个点就是咱们做事业编的题目也经常会用到的这个选项里头有一些比较绝对的表述，或者说是一刀切这种片面的话术，这种选项的话大概率也是错误的，比如说选项里有那种呃民营企业全部开放， 或者说是坚决遏制什么什么什么，这个是三观不正排除法，针对的是正误思维。第二个点就是语义分析法，那这这种方法的话，主要是针对像现在经常会在这个政治理论里面考到的，以及一部分的常识题，出现那种 特别像定义判断或者说是言语理解类型的题目。题型特征的话一般是，嗯，会给出一个比较详细的文段，然后问体现了什么什么的思想，或者说是复合了，体现了可推知说明，表明反映，由此可知什么什么。那关于这一类的题目的话， 解题的时候就是分三步，第一步先去归纳概括题干，去找出主题词，抓字眼，然后第二步题干选项去找对应。第三步就是排除，排除无关项， 优中选优，再直白点说就是把它当定义判断或者是言语的题做就可以了，这是语义分析法。第三种方法的话就是相对绝对法，这也是红领巾老师的视频里头提到的，但是关于这个方法，这两年出题人他也是反套路嘛，所以说他的题量是逐渐逐年减少的，咱们可以作为一个备选的方法。 这个方法就是两点，第一，过于绝对的选项一般没问题。那关于这个过于绝对的 选项，像这个一切全部都所有唯一始终不变等等说法不绝对的话就是一些相对的标志词，像这个可能也许大概之一影响。另外在这个地方需要注意的一点是，这个过于绝对的标志词，在一些特殊场景下 也也有可能是全对的，比如说他出现在这个这上面，或者说是一些 法律法规，还有一些党政文件。再就是如果说是选项中碰见一些比较偏僻的冷门的知识， 那这一类选项也是基本上不会挖坑的。比如说太阳星与其辅星构成双星，那你像这个点的话，可能很多人的知识面是覆盖不到的，考场上碰见的时候，就可以优先把它看成是一个对的选项，先去判定其他的选项，这是相对绝对法。第四个方法就是矛盾分析法， 直白的说就是去利用逻辑的知识抓题目的漏洞。嗯，那用这种方法的题目，一般四个选项里头，他都会有 两个是明显的矛盾选项，或者说是不一致选项，也就是说这两个打个比方说 a 和 b 他 是一个矛盾点，那这两个选项肯定是一对一错吗？如果说是一个选非题，剩下的两个选项就是全对，那这种蒙题的思想的话，他就是 选项间矛盾或者是不一致的一种处理的方式。有时候咱们还会碰见那种选项内矛盾不一致，就是一个选项可能分了两个部分，前半部分 和这个后半部分他都是自相矛盾的，或者说是题干与选项矛盾不一致。还有一种情况就是选项间他是一致的，就说两个选项说了同一件事，那这两个选项的话就可以直接排除了，因为对于单项选择题来说，一致的选项肯定是同生死共进退的。关于 这三种矛盾的情况，具体题目具体分析就行了，他的底层的解析思想其实跟这个都是大差不离的。当时李铁老师举了好几个题，我就做了一个题的笔记，就是印， 就是某一年的一个国考真题，当时那个题目是给了一个人物的图像，然后给了四个选项，问图像里面的这个人物， a 曾东渡日本传播佛法， b 曾在古印度学习佛教弟子记录的邮邮寄。 那很明显的， a 和 b 的 话，它就是一个矛盾点，它是一对一错的，那选非题，所以说 c 和 d 肯定是正确的。再来看 c 和 d， 看完这两个选项，可以提取出一个有效的信息，就是 d 的 这个大唐西域记，说明这个 图像里的人物，他去的地点是西域，根据这个有效信息就可以排 b 去选 a， 那 这个题的正确答案就是 a。 就乍一听这个方法，感觉好像，嗯，只是会针对一些特定的题目，他的这个普适性不是特别的强，但是我听那个理解老师的课的时候会发现，这种方法他的普适性真的是还是挺强的，应用范围很广。而这是第四种方法，第五种方法的话就是联想推理法， 联想推理的话，也就是应知应会有三种联想推理的方式，第一种就是根据咱们已有的知识范畴去推理， 这种方式的话是比较考验个人的一个知识面的，所以说应用的频率比较低。那第二种方式的话，就是根据生活经验推理，也就是去推理一下所给的选项是否是 合情合理的。举个例子来说，当时也是有一个国考的专题里面的一个选项，人脸识别技术只能用于维护公共安全目的，那这个选项的话，咱们就可以用生活经验去推理，只要找到一个反向的案例，这个选项就是不成立的吗？ 可以想到咱们经常会用到的支付宝里面就有人脸识别技术，想而易见，那支付宝肯定不是为了维护公共安全的嘛，所以说这个选项就可以排除。再就是第三种 远距离联想推理，大白话说就是考情商，比如说咱们在一个题目的选项里头碰见了一个 a 是 乒乓球， b 是 足球， 那如果说这个题目是让咱们选一个比较积极的方向， a 选项乒乓球，他大概率就是对的嘛，毕竟是咱们的国之骄傲。关于联想推理这个部分，李铁老师当时给了很多例题，时间原因咱们就举简单的这两个例子，关于这个点他的应用场景也是很多的 啊。第六种思维就是法律思维，对应的就是咱们经常会碰到的一些法律的题目。关于法律思维的话，第一个点同样也是去参考生活经验 啊，去看这个选项设置的合不合理，靠不靠谱。第二个点，如果说这个题目牵扯到让咱们去判定刑法轻重的，比如说以下哪一种行为刑法是最重的？在这种情况下，他有一个 判定的大的标准，人身安全他是要大于财产安全的，那也就是说当这个行为他是损害到人身安全的一些权益的时候，他所判定的刑法的程度大概率是要比 损害到财产安全的相关的权益的时候中的。再就是第三个点，正确选项他一定是去体现公平正义，符合这个公序良俗的，这是关于法律思维的三个点。最后 第七部分就是纯蒙，那关于这个点的话，是有一个大的前提，就是相关的知识点他是完全不掌握的。在这个大前提下，那就可以结合以下提到的六点去排除选项。用第一个点的话，就是还是针对于像这个， 这个或者说是提到这个，再或者说是提到一些人民的有关的选项的时候，一般都是不会错的，关于这个的话，往前数几代一般也都不会错。第二个小点，字面感觉特别正确的一些选项，一般都是有问题的，比如说 床前明月光的床指的是卧具，还有这个黄帝内经是皇帝写的，那这种选项都有问题。第三点，感觉特别离谱的一些选项，一般是没有问题的。第四， 一些平铺指数的选项一般也是没有问题的，比如说啊，去描述一下这个，这个什么东西是科学的、精准的、全面的。第五点， 选项越长的越容易出现问题，那这个的话其实也是有一定判定依据的，选项比较长的那种，他给出的信息点是比较多的，就容易出现错误。然后再就是最后一个含数字的选项，比较容易出问题。 以上的话就是关于李铁老师以及红领巾老师常识蒙题技巧部分的分享，如果有任何问题的话，欢迎老姊妹们在评论区讨论。

柳州话里两个字合成一个音的字有哪些？喵？你喵乱走狗脚踩狗一根呢？你可难说。梦作业梦写完写。你可有啥写？天天都可打球了。 你们。你们快点来啊。可以给你一个地方可以不？你们学会了吗？哈哈哈哈。

理解六组高频硬混成语，第一个呢，叫做持之以恒，他呢，是以不变的意志长期坚持下去，他的重点呢，就在坚持不懈，不中断，强调的是持续做。举个例子，备考要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。 那跟他常放在一起考的一个成语叫做矢志不渝。矢志不渝呢，是励志，不会改变。他的重点呢，就是志向或者心意绝不改变，程度呢，要比持之以恒更重。举个例子，他矢志不渝的追求自己的理想，从未动摇。 那他俩的区别呢，就在于持之以恒。说的是长期坚持做一件事情，重点呢在持续。而矢志不渝呢，指的是志向或者心意永远不变，重在不改。 第三个成语呢，叫做以偏概全。他的意思呢，是用片面的观点看待整体问题。他的重点呢，就在于用片面看整体，逻辑上是以局部代全局。举个例子，不能因为一次失败就以偏概全，否定全部努力。 那跟他长放在一起考的一个成语叫做以贯窥天。以贯窥天呢，指的是通过主管来看天。比喻的呢，是见闻狭隘，或者看事情比较片面。他的重点呢，就是见识非常的短浅，侧重的呢，是看得少，看得窄。 举个例子，只看局部就下结论，无异于以管窥天。那他俩的区别呢，就在以偏概全呢，是用片面的观点去概括整体，他是逻辑上的错误。而以管窥天呢，是见识狭隘，看的片面，他是眼界的问题。 第五个叫做不谋而合，他的意思呢，就是事先没有商量，但意见或行为却完全一致。他的重点呢，就是在事前没有商量，却想到坐到一起。那举个例子，我们俩的想法不谋而合，都觉得这个方案可行。 那跟他常放在一起考的一个成语叫做殊途同归，他的意思呢，就是从不同的道路走到同一个目的地。比喻用不同的方法得到相同的结果。他的重点呢，就在于路径方法不同，但是结果是相同的。举个例子，虽然解析思路不同，但最终殊途同归都算出了正确答案。 那他俩的区别呢，就在不谋而合呢？是没商量却想法行动一致，侧重的呢是巧合一致。那殊途同归呢，是方法不同但结果相同，他侧重的是路径不同，终点一致。 那我们来做几道题检验一下吧，你做对了吗？我是胖丁，关注我公考不迷路，日常有态度。