四年级下册美术第三课鸟怎么画

上课起立，同学们好！老师您好，请坐。同学们，在课前我看到了一个短片，通过短片之后， 你说娘子什么变化？娘子什么变化？ 嗯，你看我们自己的店吗？哦，我们这个短片我们知道了，我们现在的这个文字表是由文化的不见演变而来，今天就让我们追根溯源，一起走进 阳灯文化世界。同学们，你们好 发表吗？好，请问这是一位同学发表的，外形和 觉得有什么不一样？先看头， 脖子，身体，翅膀。 喂，啊，刚刚问我发生了哪些病患啊？嗯，把他的想法大胆说出来，那先来试一下。好，你先说他的头，嗯，有点大，这个要点大 这里了，变小了，是不是好观察一下。你说他的脖子很细，他的脖子很粗啊，他的脖子很细。哦，粗，细，发现了，而且我们还要再次观察一下这个脖子呢。放这里 变身。嗯，你说你说像我这里的他的，他的不是紫色 辣椒，有点青蛙。哦，对，变形了，还有吗？直接不放了。还有吗？我们再来看看，吃饱看看。哎，吃它和尾巴来看看看发生了什么变化，你说 啊。对，没有展开，还有很小那个，这个的声音好大， 对不？听说这在什么美术上使用的夸张练习的方法。除了用夸张练习的方法，在我自己咬的怎么样的时候还可以用哪些方法呢？我们一起来看这个题。 这只鸟你看出来了吗？看出来了吗？没问题，好，看出来了没有？嗯，好，是吗？看这只鸟尾巴，你觉得有点像， 请问你像什么？哎，你说像个。从探水来看树叶像树叶，是不是啊？哎，黄老师也从大自然当中找到了这样子的元气。 行，好，记得在我们美术上面是用的圆形启发的方法，是不是古代设计师，但设计养我一样特别喜欢从大自然当中 去找一些灵感呢。接下来有让我们走进大自然去看看，或许你也能找到一些灵感， 美丽的大自然一定给你留下的深刻的印象。接下来让我们再走进去看看， 和鸟啊连起来，小小孩，你说 小鸟的尾巴？对，如果不用弯脚， 你说像鸟，翅膀像鸟儿啊，翅膀。 和人来比比你家那家伙发生什么变化？你上 一个一点多。对，你发现的很正确，我减掉了，再看一下，现在看出来了吗？注意点一下。好，一起。现在这样的形状是不是也特别漂亮哦？请坐，再来一遍， 快点一起来，小黑小黑，你说像有翅膀这样的更像的，而且精致，打击感觉好像不怎么样， 这个时候好像都在干什么？正在为小家吃早饭的一天，或者你还有新的想法是不是啊？好，不要告诉我，在之前老师当中有就知道你的。 哎呀，王老师啊，注意休息，起来闲的没事啊，宝大姐，重新组合一下， 鸟是不是他的妖灵呢？哎，这个点的我有一些想法，他弯弯的哇，想让他变得更乖， 一片集中大气候。我啊，再来天， 记忆不同，再来不，这个地方有设计当中穿上的方法，还能不能再接呢？能，呃，王老师，过几天哎。

老师好，老师好！ 一、有一种动物在上海经济初中啊，被称为三族金木， 名曰，记忆中有三族人。二、他是古代孝候氏族的图腾。三、人们在他烧雕的屋里啊，发现了相同的道理。 四、他的土话文字是这样书写的， 鸟，鸟，统称它为鸟好。 这是老师今天请来的同学们喜欢的鸟，他是谁？愤怒的鸟鸟，看他愤怒的小鸟的造型，老师想到了四个词语，大家看他们是带货、简化、 夸张、变形，谁来说一说？老师为什么会想到这四个词语呢？ 为什么你来说？第一，因为他概括是由圆形，三角形直接画出一个本体，把鸟的外形给怎么样啊？概括出来的对不对？好，那么这里的解放呢，就是在不改变物体本身 特征的情况下，达到报警的鉴别。那么什么意思呢？就是说啊，把复杂的东西简化，不重要的东西省略到 突出腹体的特点。那么我们设计鸟的外形呢，要突出鸟的特点，大家看这是一只紧急，那么你看老师手里拿这张白纸，大家说我横着画还是竖着画， 为什么？因为两个身体怎么样？ 好，外形应该是很长，那么我们在画鸟的时候呢，要把鸟的头部往往左往上来一点，周围要留有控龄的 地方。那么老师呢，用圆形来概括两个头部啊，来看，用圆形，那么简化他的身体，好，我一笔过来， 脸上来，紧拍他的身体，然后怎么样啊？这个自己看起来是比较严肃，那么尾巴更差，那么老师这种夸张面积的方法来怎么样 设计他的尾巴，那么使他的尾巴呢？翘一点，那么看起来是不是就更加的活泼一点，是不是好看他衣服剪的姿态，我们这样来设计他的脚。 好，最后呢，可以简单的身体一下他的眼睛和嘴巴，那么这样的一只，两个外籍老师就整好了。好，当然我们也可以这样，大家看这样的图片， 这是一只什么喜鹊啊？他的尾巴怎么样？特别的长，那么老师呢，是用局部写生的方法， 局部写成的方法来 把他的上半身往上处套，那下半身是突出他的什么尾巴，利用了夸张变形的方法，那么现在同学们会不会用这四种方法来设定两个外界， 那老师呢？请您的喜师，那么谁来选一只，你一起艾特掉。所以说你喜欢哪一只？你的设计思路是怎么样？谁来说？谁来说？你来说？ 天堂，我，我喜欢的是天堂的。可以用圆形来概括他的头发，老师来试一试好不好？好，我用圆形来配合他的头发行不行？然后仰望他的身体，减慢他的身体， 然后呢，夸张变形，他的尾巴，夸张变形他的，你看我这样来夸张宝宝 好，行不行？嗯，夸张变形，他的尾巴，把嘴巴和眼睛 怎么样啊？可以放上去啊，放上去你拿回去好不好？好，那么请，请坐，谢谢。好，那么现在老师想请一位同学上台来向老师这样来试一试，谁愿意？ 谁愿意？选一只你喜欢的鸟，顺利设计一下他的造型，没有人愿意吗？ 这么牢吗？来这地方，你来试试看， 随便找一个你喜欢的鸟。对，用这四个词语来设计他的外形， yeah 啊，你选择的是句子营养，那我们用什么形状来干净净？不要使净净，要直净化 哦，他用了椭圆形概括了的身体，老师看出来的非常棒。然后呢， 稍稍夸张了他的嘴巴，嗯，还有呢？ 好，大家觉得温馨和设计的这只鸟怎么样？有没有需要在这个地方，老师说叫突出鸟的特点，那就可以感它的特点。 怎么办？把嘴拿怎么办？帮他来改一改你的嘴巴，该你了， 你敢，你来。 大家觉得这样行不行？这样就有了气氛的感觉对不对？非常棒。对，好，那么现在同学们会不会你有这四种方法？来视频你的脸？ 对，现在老师把时间交给同行了，用勾线笔直接在纸上勾出两个外形， 老师是给大家回家运动的时间，先观察你喜欢阳光的点，然后再进行户外景的设计。 注意肚子啊，老师刚才说观察他的怎么样啊？关于他的是横着读还是袖口读，要画的稍微满一点对不对？

还有什么？还有还有唐朝的陆羽，他用了他一一生整整一生来做了一本书，叫茶经。哦，非常棒，他听的真仔细，我们给他鼓鼓掌，非常的棒。茶，请坐，还有人了解他什么？ 你来说科学家发现了距今两千七百年的第一茶树王，第一棵茶树王，距今 了解这些基本非常棒，听得非常的仔细啊，那在我们杭州啊，他也是盛产茶叶的啊，也是一个盛产茶叶的宝地。那我们来看一下我们本土的这种茶叶，还有什么？龙井茶， 哎，龙井茶，刚才小朋友们说到了啊，还有这个是九曲红梅，还有一个杭白菊，听过吗？听过，杭白菊我姑姑种啊，你姑姑种的啊，我们平常也喝的，那喝茶呀，对我们身体是非常有益处的。邓老师呢，在平常啊，也会泡上一杯 茶，净山茶啊，来喝喝，它的味道非常的棒啊，很惬意。那现在你们来观察一下邓老师手里这一只茶壶，他有哪几部分构成？ 你来说身体，然后把柄上面的盖，还有呃，那个嘴巴哦，非常的棒，他一个人一口气把它都说出来了，有壶身，还有什么壶嘴，壶把，壶嘴还有什么 盖，非常的棒。哎，别小看这几个简单的零部件啊，把它们拼凑在一起啊，是很讲究的啊，这个壶嘴的位置啊，壶把的位置啊，这种摆放的位置，我请小朋友，谁能来帮我摆一摆？进来 其他小朋友观察啊，看看有没有不同的意见。 好，可以，谁有不同的意见，觉得他摆的怎么样？嗯，盖牢。那你再来摆摆试试，他这个茶应该是盖牢的。嗯，好的，还有吗？还有谁有不同的意见？ 那你来 可以把这个把这样一放啊？可以反着放。呃呃。这样对吗？不对，反着对，那个得翻一下，那个得翻一下啊？谁能来最准确的把它摆一下？你来摆一下试一下。 他这里还得再发个圈，这边不能发，那只能这里。还是不是我说了啊？这是一个很简单的几个零部件，但白起。

语言，比如说词语或者说句子来形容这些山呢？ 奇峰罗列，奇峰罗列，非常的棒，还有吗？同学们，形态万千形态万千，你们知道吗？在三百多年前呀，我们著名的旅行家习侠客来到此地的时候，就发出感慨，赋诗一首， 天下山峰何其多，唯有此处峰成名，由此万峰林而得名。下面我们再往下来看一下， 大家对这个地方熟悉吗？熟悉，熟悉，是吧？你感觉它像哪里？景色哪里？哎，你说泥江有点像泥江是吧？泥江离我们太远了，我跟大家说，这个地方离我们特别近， 他是我们的毕节的利民水库，道天河，大家都知道，是我们的母亲河是吧？他是我们的母亲河的源头，毕节的 利民水库。好了，同学们，大家注意看，在这个水库上面有两座山，你们看那座山像什么？ 姓于，对吧？而且是两尾相互依偎着的，于是吧，我们是不是给他，可以给他取名叫做双鱼山是吧？好，你看，山陪着水，水绕着山， 这方山水啊，他犹如母亲一样，默默的滋润着我们，哺育着我们的成长。那么我们又应该用什么样的方式来回报这一方山水呢？来，你看，珍惜水源，珍惜水源，很好，非常不错，同学， 不乱排污水，对，很好，对，我们要保护我们的环境， 爱护我们的家园，让我们的环境呀变得越来越美。在诗人的眼中，这些美丽的山川呢，它变成了诗，在画家的笔下呢，它变成了一幅幅画。下面让我们来看一下 画家笔下的这些画好不好？好，大家熟不熟悉这幅作品？熟悉，他是我们谁的作品呀？白雪石。对，请坐。同学， 他是我们的白雪石的作品江作青罗带山如碧玉山。那同学们，我们白雪石的作品，他的画有个什么特点呢？他特别擅长画什么？

代表生机是不是？是于老师啊，用一些短短的，细细的，纤细一些的线条， 哎，除了一些短线，我们还可以用什么？小水滴，小水滴真聪明。小水滴也可以啊。 哎，小雨，画好了，简单吧。哎，让我们一起。 这幅画呀，是敦煌壁画，敦煌只是一个地名，但是敦煌壁画却非常的有名，请你猜一猜这个画它是画在什么上面的？ 嗯，你说谁真聪明？墙壁上面的，因为画在墙壁上，所以我们把它叫做什么？壁画。壁画，那请你再看一看上面画的是什么内容呢？ 请你说。我等一下。农民在耕地，嗯，还有呢，有没有要补充的？请你说。一个人在赶牛哦，在赶牛，在耕地，还有呢，来看一下这个在干嘛？ 你说。下雨了，很好，坐下来。下雨了，农民伯伯们在 春耕，是不是？是敦煌壁画呀？之所以有名，其中有一个很重要的原因就是附近的画师把人们当时人们的生活状态用绘画的方式全都记录在了墙上，场面非常的宏大。所以说 他非常的有名啊，不仅对我们的艺术影响甚远，而且呀，还是非常珍贵的历史资料，对不对？我们看到他就知道当时的人们是一种什么样的生存状态，对不对？接下来再来。 哎，这个画风是不是和刚才完全不一样啊？是，你喜欢他吗？ 喜欢。为什么？为什么？你说。因为看起来这个人很悠闲。嗯，很悠闲，还有呢， 还有呢，你说窗，窗户外面的花很漂亮，很漂亮，让人看着很舒服。你来看这个人的造型，是不是有点个滑稽 哦，鼻子大大的，有点夸张，是不是？这种幽默的，滑稽的，夸张的手法就是漫画的特征。这幅画呀，是选自中国台湾的漫画家吉米的作品。 好，春天过去了，夏天来了。夏天的雨是个什么样子的？大雨，大雨，大雨哗哗的下，非常急，非常猛，是不是像这样？哎，那夏天很闷热，夏天下过雨之后是什么感觉？ 嗯，你说对，就你有点凉快。那很好，坐下来比较凉爽。那么凉凉的感觉，我们最好用什么颜色来表现？ 你说用蓝色来表现？真聪明。蓝色啊，看一下。 除了蓝色表现的话还可以用。绿色也是属于什么冷色调，是不是那么？呃，我没有找到蓝色，我们用绿色来表现好不好？呃，最好是用蓝色来表现。 大鱼老师。看到了，鱼老师用粗粗的，长长的。

圣诞老人啊，千里迢迢的来到中国，所以啊，老师给他准备了一份礼物，你们来看帮老师参考一下，漂亮吗？漂亮，那同学们看一看这两幅画都是用什么做成的呀？ 红酒，啤酒，大米，你们真是好眼力， 他们呀，都是用我们生活中经常用到的五谷杂粮的种子来做成的。今天我们就来学习用五谷粘贴美丽的图画， 风调雨顺，五谷丰登，自古以来就是老百姓对农业最真挚的期盼。那么什么是五谷呢？我们来认识一下 五谷是什么？现在通常说的五谷是指稻谷、麦子、大豆、玉米和薯类。 五谷是粮食作物的统称，习惯的将米和面粉以外的食物称作杂粮，五谷杂粮泛指粮食作物。那么老师今天呀，也给同学们带来了一些五谷杂粮的种子，请同学们认一认， 看看他们是什么样子的。先看这个什么 yellow， yellow 能形容一下他吗？怎么形容他什么样子的？蓝色的，黑色的是吧？好，这个呢？黑米， 他是什么颜色的？黑色的，小小他俩就分开了是吗？这是什么？小米？小豆？红豆？ 绿豆？同学们真是见多识广呀。那么接下来我们在制作五谷话之前，首先了解一下五谷话的起源吧， 来看一下五谷化的起源，我想请一位同学来大声的朗读一下，来。付雨轩， 五谷化的起源。五谷粮食化起源于盛唐，当时五谷丰登，国泰民安。五谷在佛教和道教皈依中地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物。 民间则将五谷作为辟邪之宝，谷用之作化。当代五谷粮食化的兴起反映现。