四年级下册语文书可以画什么

这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的，我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里，它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想到好一个高傲的动物。 鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声音调严肃，正中似厉声呵斥。 它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此，凡有深刻进来，鹅必然厉声叫嚣， 甚至篱笆外有人走路，他也要引行大轿，不亚于有的狂富。 鹅的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调极速，有局促不安之象。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的劲绝出场 大长傲然的站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭常常使我们发笑。 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐，它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭， 再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但他的吃法三眼一板，一丝不苟。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，他一定从容不迫的大踏步走上前去饮一口水，再大踏步走去吃泥吃草，吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂官一样。 因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢他吃饭的时候，狗就躲在篱边窥视， 等他吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的。当狗就敏捷的跑过来，努力的吃他的饭。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且立声叫骂，狗立刻逃往篱边蹲着静候， 看他再吃了一口饭再走开去喝水吃泥吃草的时候，狗又敏捷的跑上来把他的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着侍候。 因为临近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去让鸡狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草所在的地点远近不定，为了找这些食物，它仍是要走远去的。 因此鹅吃饭时非有一个人嗜好不可，真是架子十足。 嘿，看我的猫咪轻功，再看我的飞机速跑，这孩子咋了？哈哈哈，我大头天下无敌。哈哈哈，大头，你现在的鬼样子真的和隔壁那只大白鹅一模一样。大白鹅， 他是不是也很厉害？还行，确实有点本事。好，我决定了，我要去找白鹅先生学本领！母鸡阿姨，再见，谢谢你！看这走路姿势，一定就是白鹅先生了。 哇，白鹅先生果然厉害，鹅吼功先学了再说。 学了不少本领，也不知道文公和阿布他们怎么样了，奇怪，那些人怎么都不动，为师也不太清楚，我们上前去看看吧。 嗯，王公他们好像都变成石头了。哈哈，知道害怕了吧，接下来就轮到你们了，十万魔嘎呀，你竟敢偷袭我，那就别怪我不客气了。 十万魔法大头，你先顶住，我学了魔法就来帮你。阿布，快，我们去魔法学院，快来和我一起学魔法，收集能量卡不？啦啦啦啦 一只大白鹅文公，今天咱们学古诗吗？咏鹅，你肯定老早就学过了，今天咱们去看看我国著名画家、文学家丰子恺先生笔下的白鹅，你觉得丰子恺先生画的这只白鹅看起来怎样？ 鹅鹅鹅曲项向天歌，画中的鹅伸长着头颈，看起来可真高傲。 那丰泽凯先生写出来的白鹅和画出来的是不是一样呢？嗯，看到白鹅的样子，丰泽凯先生也说，好一个高傲的动物啊哈，所以写出来的白鹅和画上的白鹅一样高傲。鹅的高傲就是样子高傲嘛。 当然不止了，鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。啊不，这一段是过渡段，起到承上启下的作用，承接上文鹅的高傲，引起下文高傲的表现。 啊哈，那我就可以来预言了，后面肯定写了叫声的高傲，步态的高傲和吃相的高傲。 哈哈哈，你的眼光倒是长远呐，那我们先来看看你的第一个寓言，欣赏一下白鹅高傲的叫声吧。 作者用了很多词语来描写白鹅的叫声，你能找出来吗？当然能，严肃郑重，一声呵斥，一声叫嚣，引航大叫。 我还是第一次听说养鹅也能看家护院呢。看来这是一只高傲却又尽职的鹅呀。是啊，所以作者将白鹅的叫声和狗的叫声做了对比，也突出了鹅的高傲和忠诚。 原来如此，哎呀，今天的第一个挑战出现了，咱们一起来挑战吧！将词语和对应的解释连接起来， 银行大叫是扯开嗓子大喊大叫，一声呵斥就是严厉的训斥，一声叫嚣就是严厉的大声吵闹喽。 嘿，我可真是厉害哦，再去看看你的第二个预言，鹅高傲的步态，你见过鸭子走路吗？ 见过，像这个摇摇摆摆的。哈哈哈，学的很像。鸭子走路步调急促，局促不安，而鹅的步调从容，大模大样。我知道，这里是将鹅的步态和鸭子做对比， 没错，把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。 文公作者说，额，像京剧里的镜角呢。镜角是什么啊？哈哈哈，读错了，角是多音字，有一个音念角，牛角，号角，猪角。不过在这里应该念角 啊，我知道了，决斗场名角，角色。没错，京剧里的静角就是花脸。这种人物的性格特点大多是勇猛豪爽的正面人物。那作者将鹅的步伐比作静角，其实是在赞扬鹅喽。 嗯，不错嘛，悟性很高呀。呃，这么一来，下面这一关的挑战也难不住你了。嘿，朋友，快来一起答题吧！ 给下面加点的字选择正确的读音，静觉看守门户，看见五角星， so easy！ 第二张能量卡拿到了。要说最有趣的，还是你的第三个预言鹅的吃相了。 你知道吗？鹅有个外号，鹅老爷。哈哈，这外号真有意思，为什么要叫鹅老爷呢？看完它的吃相，保准解答你的疑问。鹅吃饭的时候特别讲规矩，那是三板一眼一丝不苟啊。 什么？三板一眼一丝不苟？文公，这都是什么意思啊？三板一眼，比喻言行有分寸，有条理和规矩。一丝不苟，就是只做事认真细致，一点不马虎 啊，一只鹅吃饭还有规矩，还认认真真的？那可不，这鹅老爷吃饭可是出了名的认真，规矩可多着呢， 首先一日三餐都要吃冷饭，然后还得有三道菜下饭，水泥草，吃起来还有自己的顺序。哼，还真是个讲究人，哦，不对，讲究鹅才是。就是因为太讲究，所以老有小偷来偷饭。 吃饭讲究和小偷有什么联系啊？每次鹅老爷吃饭，狗就躲在篱边窥伺，等到鹅离开去喝水时，狗就跑过来吃鹅的饭。鹅那么凶，还怕狗不成？ 当然不怕，只要鹅一发现，厉声叫骂起来，狗就溜了。不过等鹅再去喝水时，狗又跑来了。哎呀，急死我了，那不可以把水和饭放一起吗？ 可鹅还是得去找泥和草啊，等鹅吃完泥和草再回来时，没准饭罐就已经空空如也了， 太让人生气了，鹅老爷也生气。所以为了让鹅老爷好好享受一日三餐，每顿饭都必须有堂官伺候。堂官是啥？ 这堂官呐，在以前就是指饭店，酒馆的服务人员，就是店小二。没错，专门伺候吃饭，还真是个不折不扣的鹅大老爷呀。不过奇怪的是，这大白鹅架子十足，高的很，可我却怎么也讨厌不起来。 没错，鹅老爷架子十足！这些词语表面贬义词，实际是褒义，这叫名贬实褒。什么褒 名扁食包，也叫反语，叫声高傲，可以看家护院。不太高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟。这每一点的高傲，其实都在赞美鹅，表达对鹅的喜爱之情。啊 哈，我知道了，原来这是一篇赞美白鹅的文章，这是最后一关了，我们一定可以完美完成 下面的句子运用了什么写作手法？打碎花瓶可不是好事。这里用的是反语黄鼠狼的叫声和松鼠的叫声作对比，所以第二句用了对比。哎，我又答对了，真是太佩服我自己了。 哎呦，这个小不点动作太快了。奇怪，这个大头什么什么时候也学会魔法了？我不信我追不上你。 捣蛋小魔王，有我在，你休想再干坏事！乌啦啦啦变啊！阿布，你总坏我好事，这可不是好事，用魔法把坏事变好事，才能守护阿哈小镇，哼！ 哎呀啊，累死我了，这小不点也也跑的跑的太快了。 大头，刚刚你挺厉害呀，看来学到了不少本事啊。那是，我从猫小姐、母鸡阿姨和白鹅先生那学到了很多呢。你跟白鹅先生学了些啥？那可厉害了，你们看着 怎么样？酷吧，气质非凡，哎呀，傲气十足！ 本文字抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法，从叫声、步态、吃相三个方面写了白鹅的高傲，并且用了许多看似贬义实则褒义的语言表达了对白鹅的喜爱之情。 思考题，小朋友，你也试着用名扁食包的手法来学学你喜爱的一种小动物吧！

结束了，就到了。

豆包走进课堂，让豆包根据学生写的片段生成自画像，后面有用法的讲解，请看到最后。 各位四年级的小作家们，你们好，我是你们的课前小主持。今天我要带大家玩一个超有意思的猜人物小游戏，猜对的同学可以获得老师的神秘惊喜哦！ 第一个人物，他可是神话里的小英雄，他有三头六臂，脚踩风火轮，手里还能变出金灿灿的乾坤圈，保护陈塘关的百姓们。大家快猜猜他是谁？没错，就是哪吒。接下来的这一位，他机智勇敢，身手敏捷，七十二变神通广大，他额头上带着锦。 同学们，本单元我们认识了哈尔威船长，危难时刻，他沉着站在船头，指挥大家有序撤离，自己却选择与船共行亡。作者通过描写他的语言、动作和神态，让我们看到了他的果断沉着与忠于职守。我们还认识了挑山工，登山路上他们一步一个台阶向神态，让我们看到了沉稳踏实的可贵品质。 大家好，我是咱们班新来的班主任，我特别想快点认识每一位小朋友，请大家以我的自画像为题，用文字把自己的样子、性格、爱好介绍给我，让我好好了解下独一无二的你们。大家好， 点击信任后，用手机 app 扫码登录，在手机端上传学生作文图片。荷豆包说，请根据上面图片中的内容生成字画像就可以了。 同学们，我们在写作时要选最能体现自己性格。

今天要分享的是高校课堂统编版语文四年级下册单元作业设计，由一线教师精心设计，紧扣新课标要求， 任务型教学模式培养核心素养。分六个单元，每单元有课文配套预习单、课间和教学设计分层作业设计，还要写作指导综合型学习内容，整本书阅读推荐 课外古诗词诵读。现在看到的这份资料，内容丰富实用，适合 k 十二教学， 包含多种课间教案，设计思路清晰，知识点覆盖全面，适合教师备课，学生也能受益。资源质量高，值得推荐使用。

二零二六年人教版四年级下册语文第四单元习作我的动物朋友一文三篇仿猫写法范文一，情境一请小伙伴帮忙找丢失的小羊我的动物朋友 星期天放羊回来，我最喜爱的小羊云朵不见了，急得我直掉眼泪，想请小伙伴们帮我一起找它，说它温顺吧。云朵的却是最乖的小羊， 平时总是安安静静跟在羊群后面，吃草，也不抢，找个像羊的坡地就能慢悠悠啃一下午，从不乱跑。 可他又是那么贪婪，要是看到花丛里的蝴蝶，就会追着跑出去老远，任凭我怎么喊云朵，他都只顾着追，连头也不回。云朵长得特别好认，是我一眼就能认出的宝贝。 他全身雪白雪白的，毛蓬松的像天上的云朵，唯独左眼周围有一圈圆圆的黑毛，像特意画了个小眼圈，这是他独一无二的标记。 他的羊角小小的，弯弯的，像两个小月牙，跑起来一颠一颠的，尾巴总翘的高高的，晃来晃去，特别可爱。 说他胆小吧，的确是啊，平时见了生人就躲，连大声说话都能把他吓一跳。可他又是那么粘我，只要我一蹲下来，他就会颠颠跑过来， 用脑袋蹭我的手，把温热的小鼻子凑到我掌心，软乎乎的，特别暖心。他最爱吃嫩青草和我喂的玉米粒，一闻到玉米香味就会立刻凑过来，再也顾不上玩。 如果你们看到一只白毛，左眼有黑圈，羊角弯弯的小羊，麻烦千万不要下它， 轻轻喊一声云朵，他就会停下脚步，然后赶紧给我打电话。云朵是我最好的动物朋友，求求大家帮我把他找回来。 范文二秦静二请邻居帮忙喂养小狗我的动物朋友，我们全家要外出旅行一段时间，只能麻烦邻居李阿姨帮忙喂养我家的小狗阿黄。 我一定要把阿黄的特点讲的清清楚楚，让阿姨照顾的妥妥当当。 说他老实吧。阿黄有时候的确很乖，会安安静静趴在门口的垫子上，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，连家里来人都懒得抬一下头。 可是他决定要出去玩玩，就会绕着院子跑上十几圈，追着蜻蜓跑遍整条街，任凭水怎么呼唤，也不肯早早回家。 说他贪玩吧，的确是啊，要不怎么会追着自己的尾巴转圈圈，能玩上大半天。 可他又是那么尽职，要是听到门外有一点响动，就会立刻竖起耳朵汪汪叫个不停， 非要把陌生人赶跑才肯罢休，是我们家最忠实的小卫士。阿黄最特别的就是特别爱吃肉，这一点您可一定要记牢。 他是个十足的肉食爱好者，每天早晚各喂一次，每次要给他拌两大勺煮熟的牛肉塞在狗粮里，他才会吃的香喷喷。 要是只给狗粮，他就会叼着碗蹭你的腿，呜叫着撒娇。他爱喝凉白开水，碗要每天换新鲜的，绝对不能断水。 他要是高兴，能比谁都温柔，用身子蹭你的腿，把爪子搭在你手上，摇着尾巴跟你撒娇，还会叼着玩具陪你玩。 他若是不高兴啊，就会趴在垫子上一声不出，连最爱吃的肉都懒得碰。不过只要你摸一摸他的头，他就立刻多云转晴了。 阿黄已经打完所有疫苗，身体特别健康，也很听话。 李阿姨，麻烦您这几天多费心，等我们回来，一定好好感谢您！范文三秦静三请同学收养小猫，我的动物朋友 我们家就要搬到外地去了，没办法带着小猫奶糖一起走，我想请好朋友琳琳收养它，一定要把奶糖的可爱讲给你听，让你好好爱护它。 说他老实吧，奶糖有时候的确很乖，会找个暖和的沙发角，全成一个小毛球，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，连我写作业都不会打扰我。 可是他决定要出去玩玩，就会跳上书桌，爬上衣柜，把毛线球扯的满地都是，任凭水怎么呼唤，他也不肯停下来。 说他贪玩吧。的确是啊，要不怎么会追着激光笔跑遍整个屋子。 可他又是那么尽职，要是家里进了老鼠，他会秉心凝视，一连守几个钟头，非把老鼠抓出来不可。是个厉害的小猎手。 奶糖长得可爱极了，全身是奶白色的绒毛，摸起来软乎乎的，像一团棉花糖， 圆溜溜的蓝眼睛像两颗蓝宝石，粉粉的小鼻子湿乎乎的，三角形的耳朵总是紧紧的竖着，跑起来一颠一颠的，尾巴翘的高高的，像一根小羽毛。 他要是高兴，能比谁都温柔，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你抓痒。或是在你画画的时候跳上桌来，在纸上彩印几朵小梅花。 他还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，撒娇的时候软乎乎的，能把人的心都化了。 他若是不高兴啊，无论谁说多少好话，他也一声不出，躲在柜子里不出来。不过只要给他一根猫条，就立刻原谅你了。 奶糖已经打完疫苗做了，驱虫会用猫砂，从不乱拉乱尿，也不拆家。 琳琳，如果你愿意收养奶糖，我会把它的猫窝、石盆、猫粮、玩具都送给你，还会经常跟你视频看看奶糖的近况。 奶糖是我最好的动物朋友，我希望他能遇到一个像我一样爱他的主人，永远幸福快乐。配套说明，贴合猫的写作特点。一、猫的核心写作手法，范文一比一，复刻一 矛盾，性格结构，每篇都用说他吧，的确可是的句式，写出动物看似矛盾，实则真实的性格，如猫的老实与贪婪，胆小与勇猛，让形象更立体。 二、系结痂，势力支撑，不用空泛的形容词，用具体场景，如小羊追蝴蝶，小狗吃肉，小猫采梅花。体现特点，符合四年级把事物写具体的要求。 三、拟人化表达，把动物当人写，赋予他人的情绪，撒娇、生气、粘人，让文章充满真情实感。 四、紧扣情境写特点，找动物重点写外形标记、性格辨识度，方便他人辨认。 托养动物重点写饮食作息、生活习惯、注意事项，方便他人照顾。送养动物重点写性格优点、可爱之处、健康状况，打动他人收养。

二零二六年人教版四年级下册语文仿写第四单元第十三课猫课后小练笔仿写例句十二篇 小练笔读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。说他老实吧，他的确有时候很乖，他会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是他决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来。 一、仿写思路要写好这篇小练笔，核心在于破解老舍先生笔下的性格反差法。 一、找准矛盾点，先找一个动物的常态性格，如老师胆小高傲，用说他某某吧，他的确有时候很乖。引出描写他安静乖巧的一面。 二、制造反转点，再用转折词，可是引出他另一个截然相反的性格，如贪婪、勇敢、护食。描写他调皮专注的一面。 三、填充细节，在两个状态下分别加入动作描写，找、啪、烤、烘和神态描写，无忧无虑，摒息凝视，让画面火起来。 二、写作点拨针对会写的常见动物，这里有专属写作点拨，帮你抓住每种动物的习性特征，写出新意。猫科类，移黄花猫重点描写贪睡与追蝶的对比。 安静时描写晒太阳眯眼。反转时描写纵深一跃。二、三花猫重点描写温顺与捕猎的对比。 安静时描写蹭腿撒娇。反转时描写守株待兔抓虫子。犬科类三、棕色卷毛泰迪重点描写乖巧与热情的对比。 安静时描写窝在脚边。反转时描写冲出门迎客。四、金毛狗重点描写懂事与粘人的对比。 等待时描写趴手门口见到主人时描写扑怀撒娇兔子禽触类舞小白兔重点描写胆小与贪吃的对比， 缩在笼子里是胆小，溜出笼子啃草是不顾一切。六、大公鸡重点描写高傲打鸣与低头啄食的对比， 昂首挺胸是威风，凑过去啄米粒是滑鸡。七、鸡妈妈重点描写护崽的双重性， 对小鸡是温柔喂食，对入侵者是张赤大叫，从温柔变勇猛。八、小鸭子重点描写跟对与细水的对比， 平时跟在妈妈身后，下水后就变成了游泳健将与水族动物类。九、小金鱼重点描写慵懒与争抢的对比， 平时慢悠悠吐泡泡，看到鱼食时就争先恐后。十、动物园鸵鸟重点描写慢吞吞与奔跑的对比， 平时走路慢悠悠，受惊时瞬间迈开长腿。十一、大熊猫重点描写憨厚与贪吃的对比， 吃竹子时慢悠悠，发现苹果时飞奔抢夺，突出吃货本色。避坑指南 不要写成流水账，不要只写他很乖，然后他去玩了，要加入形容词，如无忧无虑， 秉心凝视，任平也转折要自然，可是这个词是灵魂，一定要用对它连接着动物的两面性。 四年级下册猫房写练习一、黄花猫说它慵懒吧，它的确有时候很乖， 他会全在洒满阳光的窗台上，团成个毛茸茸的球，安安静静的晒着太阳，连眼皮都不愿抬一下。 可是他要是听见窗外有蝴蝶飞舞，就会猛的支起耳朵，纵身跳上窗台，追着蝴蝶跑上大半天，任凭谁喊他回家，他也不肯回头。 二三花猫说他温顺吧，他的确有时候很乖，他会轻轻蹭着主人的手背，发出呼噜呼噜的声响，乖乖趴在腿边任人抚摸。 可是他要是盯上墙角的小虫子，就会弓起身子捏手捏脚的靠近，一连手上大半天，非要把那只虫子逮到手才肯罢休。 三、棕色卷毛的泰迪狗说他安静吧，他的确有时候很乖， 主人在家时，它就乖乖趴在脚边盯着作业本，安安静静的趴着，连大气都不喘一口。 可是一旦听到门外有脚步声，就会立刻竖起耳朵撒腿冲出门去，任凭主人怎么拉车，它也要先冲过去打个招呼才肯罢休。 似红眼睛浑身雪白的兔子说他胆小吧。他的确有时候很乖，他会缩在笼子的角落，啃着胡萝卜，安安静静的待着，连一点风吹草动都吓得缩成一团。 可是要是发现笼子外有鲜嫩的青草，就会悄悄溜出笼子，低头大口啃食，任凭谁轻轻靠近，他也只顾着埋头吃草，不肯跑开。 五大公鸡说他高傲吧，他的确有时候很乖，清晨天刚蒙蒙亮，他就昂首站在墙头上，扯开嗓子打鸣，声音洪亮的传遍整个院子。 可是要是遇上院子里洒落的米粒，他就会悄悄夺着布凑过去，低头着使米粒，任凭小鸡凑过来抢时，他也只顾着吃，不肯抬头驱赶。 六鸡妈妈说它护崽吧，它的确有时候很温柔，它会领着小鸡们在草地上散步，低头捉起小虫子再喂给小鸡，耐心的教它们找食吃，温柔的不像话。 可是一旦有陌生的猫狗靠近，他就立刻张开翅膀，弓起身子，对着入侵者哥哥大叫，任凭对方怎么逼近，他也绝不退缩。 七、小鸭子说他胆小吧，他的确有时候很乖，他会乖乖跟在鸭妈妈身后，一步不离的在池塘边晃悠，连水里的小鱼都不敢去招惹。 可是要是发现水里漂浮的浮萍，就会一头扎进水里，扑腾着翅膀游来游去，任凭同伴怎么呼唤，他也要游遍整片水面才肯上岸。 八小金鱼说它活泼吧，它的确有时候很乖，它会慢悠悠的在鱼缸角落游着，偶尔吐个泡泡，安安静静的待着，连水草都懒得碰一下。 可是一旦有人往鱼缸里撒鱼时，他就立刻甩着尾巴冲过去，争着抢着吃起鱼食。任凭其他金鱼怎么争抢，他也要把鱼食吃干净才肯停。九金毛狗 说他热情吧，他的确有时候很乖，主人出门时，他就乖乖趴在门口，安安静静的等着，不吵不闹，连尾巴都轻轻摇着。 可是主人一回家，他就猛的扑上去，围着主人转来转去，舌头舔着主人的手，任凭主人怎么推开他，他也要粘在主人身边撒娇 食。动物园里的鸵鸟说它迟钝吧，它的确有时候很乖， 饲养员喂食时，它就慢悠悠的低下头啄食，安安静静的待在围栏里，连旁边的游客都懒得看一眼。 可是要是有飞鸟掠过头顶，它就突然迈开长腿跑起来，速度快的惊人，任凭饲养员怎么呼喊，它也要跑出好远才肯停下。 十一动物园里病焉焉的老虎说它威猛吧，它的确有时候很蔫， 他趴在树荫下的笼子里，耷拉着脑袋，连眼皮都不愿抬，任凭游客怎么拍照呼喊，他也只是动都不动一下。 可是一旦饲养员端来新鲜的肉，他就猛的抬起头，猛的扑上去大口啃食，连旁边的同伴都懒得理会，非要把肉吃个精光才肯罢休。 十二大熊猫说它憨厚吧，它的确有时候很乖，它会坐在竹林里，慢悠悠的啃着竹子，一口一口细细嚼着，安安静静的待着，连旁边的小熊猫都懒得搭理。 可是要是发现园子里的苹果，他就立刻起身跑过去，抱着苹果大口啃起来，任凭饲养员怎么提醒，他也要把苹果吃干净才肯去睡觉。 同学们，你学会了吗？欢迎在评论区分享你的小练笔哦！

四年级下册第三单元习作清口诗歌大门这篇写诗歌的文章看着简单，但是每年都会有一半的学生不合格， 别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你把这篇单元小诗从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会惊喜批改。我还准备了四年级第三单元的习作资料包，里面有清口诗歌大门的好词好句和范文， 孩子写的时候可以直接参考。首先我们先说一下要求和方法。创作诗歌时，语言要朗朗上口，我们要多使用动词 ab 式、 abab 式的 词语，同时要运用比喻、拟人等修辞手法，使句子优美丰富。 至少要创作三个小节，注意每个小节之间要空一行。比如我们可以写春天来了这首小诗，我们可以使用无感法来去写一写 春天有什么样的颜色，有什么样的声音，有什么样的气味。使用上春天式、春天式、春天式这个句式来创作，我们可以去观察一下在春天里的景物。比如第一小节可以去写春天的颜色， 春天是一本彩色的书，黄色金的迎春花，绿如茵的柳叶，白如雪的梨花。 第二小节我们可以去观察一下春天有什么样的声音，这样来创作一下吧。 春天是一本会唱的书，春雨滴答滴答的敲了起来，泉水叮叮咚咚的流了起来，树叶哗啦哗啦的跳了起来，风儿呼啦呼啦的 吹了起来。第三小节我们继续来创作春天是一本会笑的书，蜜蜂笑了，绕着黄色的花蕊展现舞姿，花儿笑了，随着轻柔的风儿舞动腰肢。 其实春天可以是一个魔术师，还可以是一个画家等等等等都可以。记得在诗歌里面加上比喻句、拟人句。我准备了四年级第三单元的写作资料包，里面有清口诗歌大门非常多的好词好句和范文， 并且创作的方法也在资料包里啦。

我的动物朋友怎么写两分钟啊，教会你学会了，以后不管你想写什么动物，都能轻松写出来。首先我来说说怎么写开头注意，这篇习作要求大家创设一个情境来写动物。所以呢，在开头第一段，我们要设置一个情境，点出你要写的动物是什么。 你看，我这么写，我们全家就要搬到外地了，想寻找一位好心人收养我家的小猫团团，下面我来介绍一下团团，相信听了我的介绍，你一定会喜欢上他。你看，这就是在开头部分创设了一个情境，用寻找收养人的方式呢，引出了你要写的动物。 而且呢，这也是个万能开头，不管你要写小猫小狗还是小兔子，把名字换一下就可以了。中间部分我们可以写三段。第一段呢，我们可以写一写这个小动物的外形，也就是这个小动物他长什么样。注意外形，想要写精彩，要记住一个口诀，那就是按顺序抓特点，用比喻。 比如你看我这么写，团团长着一身雪白的毛，只有头顶上带着一点灰点，可爱极了。 他的眼睛一直是蓝色的，一直是黄色的，像两颗闪闪发亮的宝石，小鼻子粉嫩嫩的，他高兴的时候会用鼻子轻轻蹭我的手， 可亲热了他的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，像一面小旗子。你看，这就是按照从头到尾的顺序，分别写了团团的头顶、眼睛、鼻子和尾巴，并且呢，用上了比喻的修辞手法。 写完了外形，我们可以再用一段来写一写这个小动物的生活习性，也就是它的饮食和生活习惯。比如你看我这么写，团团一点也不挑食，不管是猫粮还是我们平时吃的东西，它都爱吃。 它最喜欢吃小鱼干，每次我一拿出小鱼干，它就会立刻跑过来围着我喵喵叫，好像在说，快给我吃吧，我都等不及了。它睡觉的样子也很特别，喜欢把自己做成一个圆圆的球， 脑袋埋进尾巴里，看起来就像一团棉花糖。你看，这就是用一段写了团团的两个生活习性，不挑食，睡觉的时候像一团棉花糖。第三段，我们可以再写一写，这个小动物有什么样的本领，你看我这么写， 团团很聪明，他能听懂很多话，我叫他团团，他就会立刻抬起头来看着我，我说过来，他就慢悠悠的躲到我的脚边。 有一次他的玩具小老鼠滚到了沙发底下，他自己够不着，就跑过来用爪子拉我的裤腿，然后领着我去沙发旁边对着我喵喵叫，好像在说，主人帮我剪一下嘛，你说他是不是很机灵啊？ 写到这呢，我们已经写了四百多个字了，分别写了这个小动物的外形、习性和本领。最后我们再来结个尾就可以了。 结尾呢，可以表达一下对这个小动物的感情，以及希望好心人能够善待它。你看我这么邪，我真的舍不得团团，可是爸爸的工作调到了外地，我们没办法带他一起走，所以我希望帮团团找到一个温暖的新家。 你愿意收养这只漂亮乖巧又聪明的团团吗？学会了别忘点关注，我是怀老师，我的方法曾获得过知识产权的证书，并且出版了好几本语文学习方法的书籍，关注我，我带大家轻松学语文！

四年级下册第三单元要创作诗歌诗歌创作其实一点都不难，今天我们就学习一个超实用的方法，五感法。五感指的是我们身体的五种感官， 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。创作时，我们需要选择一个熟悉的事物，用这五种感觉去仔细观察，感受它的特点，把这些真实有趣的感受用优美的语言表达出来，一首有画面、有味道的诗歌就诞生了。那么今天我们就以语为主题，用五感法创作诗例。 视觉要观察雨的形态、颜色、动态。比如雨是细细的、透明的，像天上垂下来的银线，落在树叶上的时候，会凝成一颗颗圆润的小水珠，在夜间滚来滚去，亮晶晶的。听觉，聆听雨的声音雨打在玻璃窗户上，是滴滴答答的轻响，像小手指在弹钢琴。 雨打在屋顶瓦片上，是淅淅沥沥的声响，像温柔的小夜曲。雨落在池塘里，还会发出叮叮咚咚的脆响，像是在唱欢乐的歌。 嗅觉，闻一闻雨带来的味道，想一想，下雨时，雨水浸润了路边的花草，空气里会飘着淡淡的青草味，雨后的泥土还会散发出一种湿湿的、甜甜的香气。触觉也就是用手脸感受到的雨。 伸出手，雨落在手背上，凉凉的，软软的，像小虫子在轻轻挠痒痒，偶尔有雨丝飘到脸上，滑滑的，带着一丝清爽。 秘诀，我们一起发挥想象来尝一尝。扬起头，伸出舌头接一滴雨，味道可能是淡淡的，轻轻的，像喝了一口山泉水，带着一点点天空的清甜。我们诗歌成品，我们一起来看一看雨的悄悄话。 雨是细细的银线，从天上垂下来，落在树叶上，滚成圆圆的珍珠。雨敲在窗户，滴答滴答 敲着屋顶，咚咚咚咚，像在说悄悄话。雨把空气洗的干干净净，飘着青草的香，还带着湿润泥土的气息。 鱼落在手背上，凉凉的，软软的，像妈妈的吻，轻轻落下，伸出舌头接一滴，淡淡的，轻轻的，是天空的味道。你能用无干法写一首以苹果为主题的小诗吗？