四年级下册绿配画蓝有过程

好慌张，找不到什么话要讲， 在身旁照顾我 心有着浪漫的开场。

家里有四年级娃的家长，现在就去翻一翻语文书的第十课，不是我卖关子，那首诗写的真的非常好。 我怎么知道这首诗的呢？是不是我翻课本翻到的？是我们画室有两个四年级的孩子上课的时候跟我说的，他说，陈老师，我们语文课学完了，这首诗全是绿色，我读完了之后我就想画画，那这不就是美术要干的事吗？文化课养底蕴，美术课养审美。 孩子读懂了诗，再让他用画笔把诗里的绿画出来，他记住的就不再是文字，而是一种感受。 所以我说四年级的家长今天晚上就做一件事，把孩子的语文书打开，翻到第十课，让他给你读一遍，然后你问问他，这首诗如果用颜色画出来的话，会有几种绿。其实你不用让他真的画，只要他开始了，想过了，这首诗就长在了他的心里。

你不小心涂了个黑底色，又不小心画了片叶子，你灵机一动，加几个小尖尖。哇，这不就是你一直想学的带刺的叶子吗？你又把三片叶子画成一组，先画叶子，再画尖尖，你又轻松画出了一大片草丛。画完深色，换中绿，点点点 画画画，用笔尖拉出尖刺。聪明的你继续换浅绿色画叶子，利用丙烯马克笔的高度盖力，轻松画出了叶子的层次感。白色点花蕊，上下左右四个点，定位出花瓣的位置，拿棉签轻轻过渡， 弄绿色点出花心。细致的你又拿深蓝色在花瓣上画出纹理，写括号就行。一不留神，一朵婆婆那小花花就被你画出来了。黑色点出花蕊。画画画，画强的可怕的你继续用同样的方法画出了一大片小花花，用棉签蘸紫色涂一涂， 一朵朵蓝紫色婆婆那小花花就跃然纸上了。再用中绿画浅绿，浅绿画中绿上画出叶脉，加上一些小花苞。恭喜你又完成了一幅婆婆那小花丛巨作。

好像蓝色的颜料桶打翻了，到处都是蓝的，到哪去找这么多的蓝天蓝，湖蓝，深蓝，浅蓝，瓦蓝，宝蓝，蓝的发亮，蓝的温柔， 吹的风是蓝的，摇的浪是蓝的，远方的大海是蓝的，刚洗好的校服也是蓝的。 所有的篮一围起来，抱在一起，叠在一起，静静的靠在一起。忽然一阵风，好像妈妈在轻轻的哼着歌，所有的篮就乖乖的跟着节奏摇啊摇，随波纹荡漾开。

今天我们用世界上最便宜的油画棒来画春天里的小兰花，墨绿画最底层的叶片，草绿加黄绿色，画出最上层的叶片，明暗交错，更加突出草丛的层次感。接着拿出群青和浅蓝色来画花朵，四个小花瓣组成一朵小花， 接着撕下胶带，花朵往外延伸会更加好看，最后再点出白色的花心就完成了，真的太好看了。你们知道他叫什么名字吗？评论区告诉我吧！

你这都画的是个啥呀，真是的，这画里的亭子和房子像不像咱玩连连看时没凑齐的方块呢？ 这颜色搭配薄荷绿配梅子粉，是把春天的调色盘打翻了，还顺便来了个混搭风，那树的姿态仿佛在跳妖娆版广场舞。还有亭子里的人是在开古风茶话会吗？主打一个随性又魔性，越看越上头。羞羞羞，关注你，看你还有啥花样？

如果我没猜错，你的老师应该会让你仿写第十课绿。之前呢，宋老师教大家用关键词替换法仿写了比较短的诗段，那么今天升级一下，我们来试着仿写一整首诗。 之前呢，我们写过白，那这次呢，我们就写红，那首先啊，我们呢先来一个大替换，把整首诗所有的绿字全部换成红字。 好，然后呢，我们再按照顺序挨个替换。首先呢来看第一小节，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，那么替换之后呢，这个绿色就变成了红色的 墨水瓶呢，是装原料的容器。那这里面呢，我们也可以把它替换成什么呀，比如说颜料桶啊，颜料盘啊，都可以，那这个倒翻呢，我们也可以把它换成轻翻。 好，第二小节，到哪去找这么多的绿？那么第一句绿换成了红，就变成了，大家一起说 到哪去找这么多的红，好，很好。那么再来看下面墨绿，浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，这些呢，都是绿的不同色调，那么替换成红的话，我们也要写出红的不同色调，比如说深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红等等都可以。 好，后面绿的发黑，绿的出奇，是说绿的程度，那我们呢也要写出红的程度是怎样的，那这里呢，我们就可以把它换成，比如说红的发紫，红的热烈都可以。好，这一小节呢，我们就替换好了。再来看第三小节， 原文呢是把自然景物全都染上了绿色，用了排比的句式。那么我们来访写红的时候呢，就要找和红相关的景物， 比如说天边的晚霞，盛开的花朵，成熟的果实，傍晚的夕阳，还有飘扬的红旗啊，燃烧的这种火焰啊，这些都是充满生命力的红色，意向，我们都可以去写，那我们呢，就可以把风、雨水和阳光，我们把它相应的换成什么呀？花果，霞，还有夕阳， 那相对应的呢？前面这几个动词我们也要换一下，花是开的，果子呢是结的，霞是飘的，那我们都要写上来。 好，再来看下一段。原文呢，是说所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起，那这些呢，是写绿色的聚集，还有交融，那同样呢，也是运用了这个排列的形式，那我们仿写红呢，就要写出来红色事物聚拢时的样子， 那你想想云霞呀，夕阳啊，花朵呀，果实啊，它聚在一起，这种画面是怎样的感觉呢？那我们来替换一下试试看。第一句，大家跟我来一起换 所有的红集中起来。好，那么接下来我们把后面表示动作的这个己重叠，还有这个交叉都给它换掉，那己呢，我们可以换成凑挨，抱拥，是不是都可以啊？ 下面的这个重叠呢，我们也可以把它换成堆叠，堆积，交叠，都可以再往下静静的交叉，那这个里面呢，我们可以把它换成热烈的拥抱，是不是比较符合这种红色的热烈感呢？ 好，再来看最后一小节，这一节呢是把绿色给它拟人化了，写他们在风里面跳舞的样子，那我们仿写红呢，也要保留这个拟人感，还有这个动态感。那么第一句 突然一阵风，那这一句可以不变，下面好像舞蹈教练在指挥，那这个舞蹈教练呢，我们可以把它换成，比如说红，音乐师或者是指挥家都可以。再往下， 所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起，那这里呢？这个整齐的也可以把它换成欢快的或者说灵动的都可以。 最后这句按着节拍飘动在一起，那这里面呢，我们可以说跟着节奏跳跃起来，或者说贺着旋律飘飞起来。好了，都替换好了，下面我们连起来读一下我们的作品吧。好像红色的颜料桶清翻了，到处都是红的， 到哪去找这么多的红？深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红，红的发紫红的热烈，开的花是红的，结的果是红的，飘的霞是红的，夕阳也是红的。 所有的红集中起来，凑在一起，堆叠在一起，热烈的拥抱在一起。突然一阵风好像红音乐师在指挥，所有的红就欢快的跟着节奏跳跃起来。

啊啊。

四年级下册绿爱青好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的，到哪去找这么多的绿？墨绿浅绿，嫩绿，翠绿淡绿粉绿，绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的， 下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， 静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。

仿写第一句。仿写一，在我的书架旁，有一盆绿萝，仿佛裹上翠绿，披了一身碧纱。仿写二，在我的小院里，有一层月季，仿佛染上胭脂，披了一身霞光。 仿写第二句。仿写一，朝霞与远山轮廓相接，绯红中透着橙黄金紫，绚丽多彩。仿写二，黄昏与远方山峦相连，金黄中透着橙红紫蓝，五彩斑斓。仿写第三句 黄蟹一，那玫瑰的红，红的艳丽，那雏菊的白，白的素雅，而那薰衣草的紫又是紫的那么迷人啊！黄蟹二，那松林的绿，绿的深沉，那菊花的黄，黄的淡雅，而那玫瑰的花又是红的那么娇艳欲滴啊！