八年级下册第1课英语词串固定搭配

hello， 各位同学，今天我们要讲解是二零二六年人教版八年级下册 unit one section b 二 b 词汇运用部分。好的，现在我们来看一下二 b 这道题。 complete the conversation with a phrase in the box， use the correct forms of the words。 请你完成这项对话。运用词汇，哪里的词汇呢？在框框里的词汇 use the correct forms， 并且使用正确的形式。 words 在 这里表示的是动词。 ok， 接着我们来看下方框里这些词。 first one get over。 克服。我们讲 get over 的 时候，有一个短语叫 get over fear 克服恐惧。好。第二项， take up take up 是 八上的一个单词，叫做开始 学或开始从事某事。 take up 一 般跟的是开始学一项新爱好，或者学一项新活动，接着 give up， 放弃 reduce stress， 减轻压力。 find it fun to do something。 呃，在这里是做某发现做某事它是比较有意思的。 ok， 现在我们来根据文章的整个意思把但正确的词组填进去，并且变换，适当的变换一下动词的形式。 hey， i heard you are thinking about a hobby。 ok， 在 这里是我听说你最近正在思考要怎么样一项爱好，那么我们当然要填的是一个开始学一项爱好。 ok， 开始学，但是要考虑一下动词的形式。在这里 about 是 介词，介词后面加三种词，第一个叫名词或者代词，再继续可以加动词的。 i n g ok， take 是 一项动词，所以在这里我们要把它贬转为动词。 i n g 就是 taking up。 同学们需要注意一下， take 转 taking 是 要去 e i n g 的 哈。接着来看， yes， i am any suggestions。 有 任何的建议吗？ well， i paint is a great way and express myself。 好， 我们在这里看， i found it fun， i find it fun to paint。 我 们在这里说， i find it a fun to paint。 我 发现画画这件事是很有趣的，并且， it's a great way it's a great way。 后面一定要接的是 to do 的 形式。它是一种什么样的很好的方式去干嘛和表达我自己？我们在这里可以说它是一种很好的解压方式，叫 reduce stress。 好，来，继续。 that sounds fun， but i'm worried about now being good at it。 听起来很有趣，但是我现在担忧的是，我可能不是很擅长它。在这里有两个短语， first one 叫 be worried about， 对 于某事感到担忧。接着第二个叫 be good at 擅长做某事。好，在这里我们也可以清楚地看到， about 是 一个介词，后面加的是 being， 把 be 动词转成了 i n g 的 形式。 don't worry。 不要担心 everyone starts somewhere。 每一个人都是从某个某处开始的。 as long as you don't。 只要这里有一个 as long as 叫。只要。 这个短语的用法是会引导条件状语 从句。也就是说，这个短语一出现，那么我们事情的发展肯定是要有一个先行条件的。只要你不怎么样 you will get better at it over time， 那 么你将会渐渐地变得更好。这里有一个 over time。 over time 等同于 gradually。 gradually 两个单词都是主见的意思。 ok， 现在我们看这里，只要你不放弃 you don't give up， 就会慢慢变好。 okay， right， i should my fear of failure and just try to have fun。 我 需要怎么样？我的恐惧什么的恐惧呢？ 关于失败的恐惧 failure 作为名词讲是失败，并且只是 just try to have fun。 仅仅去试着玩乐就好了。 okay。 在 这里有一个短语叫做 get over exactly painting is a great way to discover your creative side too exactly。 确实如此，绘画是一种很好方式去发现你 creative side too 有 创造力的那一面。好了，二 b 的 讲解到此结束，你学会了吗？

八年级下册第一单元单词表里的单词，整体来说绝大部分单词难度都不大，只有两个短语是需要大家理解记忆的，用法是有点复杂的，就是这个 used to do 和这个 s o s。 我 先来说一下这个 used to do 啊，它这里面的考点是，首先第一个，后面这个动词是要用原形的， 前面的话这个 used 的 话，它是不随主语和时代的变化而改变的，那么因为后面的单元当中会遇到一个 be used to doing， 是 习惯于做某事 啊，那么在这个地方的话，可以结合着一起讲啊，就是进行辅助对比记忆，好，这是这样的一个用法。然后这个还有一个是 s o s， 那 么我们其实在看到第一次看到这个短语的时候，会发现它是我们之前学过的，就是和什么什么一样好， 那么这里的这个 will 是 副词，那么在这地方的话，它有个新的意思和用法，就是呃，除什么之外和的意思， 那么它这里面遵循了一个原则是非常重要的，就是就远原则，也就是这个谓动词要和这个最远的那个主语保持数量的一致，这是需要强调的，那么这个用法的话，其实也和那个 with 的 用法是一样的， 这个也是需要强调的。然后其实这个在之前的话我们也讲到过一个，嗯，这个就近原则有哪些表达呢？比如说这个 not only， but also neither all either all。 这个的话也给大家进行必须强调一下，进行对比记忆。 那么这个 sos 的 话，还有一个需要强调的，就是与之相近有混淆的这个 as well， 它是我们之前学过的，就是放在句末的一个也， 那么这个地方呢，大家也要去知道，然后这两个短语的话是需要大家去理解记忆的，并放在合适的语音当中去进行辅助讲解给学生们听。那么其他单词的话，他考的大部分都是对应的一些单词的词形词性变换， 比如这里的 education， 它是形容词教育的，那么它的名词就是 education， 它的这个动词是 educate 动，还有个名词是 educator， 是 名词教育家，是大家需要去记的。还有个这个 development 好， 它是名词发展，那么你就要去记它的动词。 develop 是 动词发展， 还有一个比较拓展性的 developing， 这个形容词啊，发展中呢， develop 的是形容词发达的啊，那么剩下的那些其他的单词的词性词性变化的话，我都已经整理好了，就是像图片上这样，如果有家长需要的话，可以在评论区找我。 然后就是大家要把这些单词的词形词性变换全部给掌握之后，然后多去做题，要知道什么样的词性需要出现在什么样的位置，这个是大家需要多去啊练的。那么大家掌握 单词的词形词性之后，然后就是多做题啊，然后这个第一单元的这个单词都能够掌握牢固。

hi， 各位同学，下面咱们来讲解第一单元的精选精练。第一题，语法思维及词性意识训练。这种题考察大家的语法思维，包括词法和句法。 另外呢，考察大家词与词之间的修饰关系。每道题都有一个突破口，如果你能够找到它，就可以快速而又准确地把它做出来。比如说第一题， how create your artwork is the way you use the colors is really amazing。 那 这道题脱口是谁啊？一般情况下呢，都在横线的左右。来看看前面的 how， 你 能够想到什么？老师，我想不到什么好，好像也没有词与词之间的这种修饰关系啊。那你就说考察的不是词法，那你要想到什么呀？想句法，看这里 感叹号哦，老师，我知道了，他考察的是感叹句，那 how 引导感叹句的结构什么呢？ 想一想咱们上个去学的 how 加形容词或者副词，再加主语，再加谓语，然后呢，主谓可以省略掉。 好，那咱们就清楚了，那这空呢，肯定要么填形容词，要么填副词，那到底填哪一个呢？看这里， is， 那 be 动词后面当然要跟的是一个形容词了。老师，这 be 动词也在后面呀， 那怎么回事呢？好，在这呢，老师给你退回去，再讲一讲，感叹句是怎么变过来的？原来的句子是这样子的， your artwork is creative， 你 的艺术品真的很有创意。那感叹句怎么变呢？找到动词 is， 然后呢，将这个句子一分为二， 没有名词，咱们就用 how 来引导，所以呢，就变成了 how， your artwork is， 明白吗？感叹句就这么变过来的，那你就可以看出来， be 动词后面当然要用形容词了，所以呢，这个空呢，填谁呀？ creative， 你的艺术品好，有创意好，咱们不光要把题做对，而且呢，每个句子要做到会翻译来第二个句子， the way you use the colors is really amazing the way， we 表示方法或者方式， you use the colors。 你 使用颜色，这里明显有一个 u 主语哈， 代词嘛，做主语，你使用颜色的这种方式真的是太棒了，太赞了！ 好，这就是第一道题啊。另外呢，咱们在这回忆一下 create 它的一个词性的变化。 首先， create， 同学们，什么词性？它是个动词这个单元咱们学了一个，它的形容词是 creative 啊，叫富有创意的。咱们上个学期还学过一个名词，叫创造力。怎么说的？叫 creativity 啊，叫创造力。好，第一题咱们讲完了，看第二题， she has a sense of achieve when she finishes a painting。 她完成了一幅画之后呢，有一种什么感啊？有一种成就感。这道题我们还是去找它的突破口，看它前面的单词谁啊？ of of 算不算一个很明显的提示词呢？算 of 什么词呀？同学们，它是个介词，那介词怎么用呢？介词后面要跟的是名词，而括号当中 achieve 完成实现，它是个动词，它的名词是谁呢？它的名词是 achievement， 所以呢，这道题填的是 achievement， 听明白了吗？同学们， 每道题要知道它背后的原理啊，因为 of 是 个介词，后面要跟名词，我要把动词变成名词就可以了。来第三题， my brother is a success businessman。 我 的哥哥是一个成功的商人，那这道题有没有突破口啊？看到了 a， 同学们，啥词啊？惯词以后呢？你见到惯词要跟别人想的不一样，你的脑海当中是这样子的。 老师，冠词可是我的福星啊，看到它，我立马要想到一系列的知识，比如说，有可能是因为冠词是用来修饰名词，对吧？所以呢，是冠名，这是一种情况，也有可能是什么呢？冠行名， 人家冠词跟名词之间会加一个形容词，清楚了吗？也有可能是冠形，形名中间会加两个形容词。那你看一下 横线后面的这个词是不是名词？如果横线后面的这个词是一个名词，那中间就是形容词。如果横线后面不是名词，那这个横线就是名词。 businessman， 同学们，商人，是不是名词 啊？那肯定填形容词呀。成功，它的形容词是 successful， 我 的哥哥是一名成功的商人啊，填形容词来修饰后面的名词，商人，清楚了吧？那在这呢，咱们把成功这个单词的一些词性变化来复习一下。 success 啊，它是一个名词，它的形容词怎么变的？后面加一个形容词后缀 f， u， l， 它的副词怎么变呢？它的副词在形容词的基础之上加一个 l， y， 那它的动词 succeed s， u， c， c， e， e， d 啊，你都可以知道。好，这是第三题，来看第四个。 the similar between their hobbies is that they both need patience。 它们爱好之间的相同之处是它们都需要耐心啊， patience， 耐心啊，如果你不认识，就把它写下 来，来看有没有 t 日词呀。老师，我又找到了一个 t 日词冠词 the。 那 我刚跟你说了，怎么看呢？看横线后面的是不是名词？ between 在 两者之间，它是个介词。 那老师，我明白了，那不就是冠名这种类型吗？那肯定要填个名词呀。 similar， 它是个形容词，它的名词是谁啊？叫 similarity 啊， similarity 用单数还用复数呢？你看这里的 is 啊，它是单数，因为 between their hobbies 是 个介词短语。 sorry， 这个是个介词短语，可以把它删掉就好了。所以呢，主语在这里啊，动词是单数，那说明它的主语一定是单数来，保持主谓一致 来。第五道题， chat with friends， online is relaxing。 和朋友在我在线聊天儿，真的很令人放松，那这道题应该如何来思考呢？你看前面单词啊，前面没有的，那后面呢，也不能做提示， 怎么办呢？那肯定考察的不是词法，考察的是句法。同学们来，那就看句子，句子的核心呢，是动词，找到它的动词谁呢？ is， 对 吧？ be 动词，它就属于系动词，那肯定是个主系表结构的句子。 relaxing 是 个形容词，做的是一个表语。 那这个句子的主语是谁呢？我们说主语呢，一定是一个名词嘛。哎，别着急，这里呢有一个很好的替代词叫 with friends， 看到了吗？ 老师， with friends 是 个介词短语啊？是的，介词短语删掉就好了。 online 是 个副词呀，把它删掉就好了，也就说这一些部分全部都没啥用啊，都可以把它删掉就好了，也就说这一些部分全部都没啥用啊，把它删掉就好了，也就说这一些部分全部都没。这种思维， 你就跟别人看东西不一样了。那就说明横线部分，那就是主语。同学们，告诉问你一下，什么词可以做主语？这个问题如果你能回答出来，立刻就能做出来。 对了，名词代词可以做主语哦。我需要一个名词， chat 聊天是个动词，我怎么把动词变成名词呢？加 i n g 就 变成了动词，可是 chat 需要双写 t 加 i n g 才可以。所以说 chatting with friends， online is relaxing。 听明白了吗？是不是很简单，不考词法，就考句法 来。第六道题， my sister prefers dance to sing。 我 姐姐呢，呃，更喜欢跳舞， 而不是唱歌。或者说呢，比起跳舞。呃，比起唱歌呢，我姐姐呢，更喜欢跳舞。这道题。看一下横线前面的这个单词， prefer 啊，人家考察的是 prefer 的 用法，那咱们在这儿呢，给大家总结一下 prefer 怎么用。首先第一个， prefer to do something 或者是 prefer doing something 在 这呢，它就相当于这个 like 的 用法了啊，这两者呢，区别不大，不要去纠结它啊，都表示更喜欢做某事。那除了这个以外呢，还有什么用法呢？ 还有 prefer a to b 啊，表示喜欢 a 胜过 b 啊，或者说跟 b 比起来更喜欢 a。 还有呢，就是 prefer doing a to doing b， 喜欢作 a 胜过作弊。还有一个叫 prefer to do a rather than do b 啊，叫宁愿作 a， 宁愿作 a 也不愿意作弊，它就等于 would rather do a than do b。 那 这就是 prefer 的 用法。 那脑海当中如果有这个知识点的话，它考你什么你都拦不住你来，那你看看是哪一个？看到 two 了吗？对吧，那肯定是这两种情况吧， 而唱歌跳舞它都是动作欸，应该是这个，所以呢，应该填什么呀？加 n j 我 姐姐呢， 更喜欢跳舞。 dancing to sing 来第七个， so young man is scared of swimming。 这个年轻人呢，害怕游泳这道题来。

八道题， he dreams of play the guitar on a big stage。 他 梦想着在一个大舞台上啊，弹吉他。这道题同样的特别简单，看到 of 了吗？同学们，是不是介词呀？哎，介词后面跟的是名词。 play 是 个动词啊，加 i n g 就 把它变成了名字了。 第九道题， my mom has some suggestions for my painting paint practice。 我 母亲呢，对于我画画的练习方面呢，有一些建议来看它前面单词谁啊？ some？ 老师，我对 some 不 太敏感。不，不敏感的话你看这里，老师给你讲， some 呢，是一个双休的词儿。 老师，什么意思？我没有听过双休的词儿呢，什么意思？既可以修饰不可数名词，又可以修饰可数名词的复数。也就是说后面要么是不可数名词，要么是一个可数名词，一定是复数。请问 它给的是 suggest 啊，它是个动词，它的名词是谁呢？它的名词是 suggestion， 建议可不数可数还是不可数？可数，所以呢，要加上 s。 那 另外一个建议是 advice 啊，那个不可数来。第十题， the small restaurant near our school is surprisingly popular with students。 我们学校附近的这个小餐馆那深受学生们的欢迎。那这道题来看关键词，老师，我学聪明了，我看到了 be 动词， be 动词后面要跟形容词，那 surprising 就是 个形容词， 而且我们学过 i n g 用来修饰物，对吗？哎，老师，那就填 surprising。 哎，同学，你不要那么着急嘛，你先看看横线后面有没有形容词，人家 popular 就是 形容词。哎，是不是 be 动词后面就跟形容词呀？ 是吧？人家是形容词，那就说明横线的部分不可能是形容词，而是啥字呀，而要填一个副词 来副词来修饰后面的这个形容词，是一个程度副词，不是一般的深受学生们欢迎，而是出奇的受欢迎，对吧？让人感到很意外的，出乎人意料的受欢迎。 那 surprising 它的副词谁呢？是 surprisingly， 那 这是什么结构啊？同学们，咱们可以把它总结出来。 欸，一个 be 动词中间加一个副词，再加什么词？哎，再加形容词，我们这样说， be 动词后面跟形容词，对吧？可是呢，中间如果有个横键的话，那就要填的是副词了。欸，这是一个程度副词了，也就是用来修饰后面的这个形容词 来。第十一题， the instructor teach us how to swim every saturday 这个教练每个周六都教我们如何游泳。 老师，哎呀，你出的题太简单了，我看到了 the 冠词后面跟名词 instruct， 它的名词是 instructor 啊，叫教练，我们学过了。 好，老师，我做出来了，你别着急嘛，名词再考虑一下单辅数啊，你看 teach 它用三单了吗？没有。所以呢，这里的名词要加上什么？ s， 不是 一个教练来。第十二道题， it was such an amazing experience to watch the art show 啊，看到了 it 冠词啊，这个代词立刻去找后面的动词不定式， 因为代词代替的就是后面这个部分。所以呢，从这开始翻译，观看艺术展啊，真的是非常美妙的一次经历。 来又看 tesla 冠词来，是冠名还是冠名名啊？那你看横线部分后面有没有名词 experience 表示经历。诶，它就是一个名词，那就说明是冠名 amaze， 它的形容词是谁呢？是 amazing， 是不是考察的是惯性名啊？来，第十三个， the school doesn't allow run in the hallway after class。 学校呢，不允许放学以后在走廊里啊跑。 那这道题填什么呢？同学们啊，一想到 allow， 有 些同学呢，就开始慌乱了，老师，我想不起来了，因为我们这个单元学的是 allow， 是 这么用的，叫 allow， somebody to do something， 对 吧？允许某人做某事儿。后面的动词不定式呢，做的是一个宾语补足语。这个我们学过，可是这里呢，没有 somebody。 是 的，没有 somebody。 那 怎么用呢？叫 allowed doing something， 叫允许做某事儿。那以后呢，咱们还会学到被动语态，叫 be allowed to something， 叫被允许做某事儿。咱先不说那么远，把这两个先给它消化了。那这里没有 somebody， 所以呢，填的是 running， 要双写 n， 再加 i n g。 看一下我们的第十四个， how， 哎，老师，我又看到了 how 啊，那肯定考感叹句啊。在这里要填形容词，那 was 对 吧？告诉我们要填形容词啊，那它有两个形容词填谁呢？我是人啊，对吧？人用谁呢？人当然用的是 scared， 物才用 scary 嘛， 好。第十五个， my friend often makes paper flowers express her interest in handcrafts。 我 的朋友常常呢，会做一些纸花儿，然后呢，表达他的一个兴趣啊，在手工方面的一个兴趣，来展现他在手工方面的一个兴趣。好，那这道题填什么呢？同学们， 括号当中给的是一个动词啊，咱们前面有讲过啊，动词如果放在中间，你去前面去找动词。哎，人家这里有一个动词 mix， 而且加了 s， 说明是第三人称单数，说明它是一般现在式，对吧？那这是谓语动词， 那另外一个动词，那就是非谓动词了啊。那咱们本单元讲，你如果听老师的语法课了，你就知道啊，非谓动词有三种形式，对吧？ to do， 现在分词，还有过去分词，那到底填什么呢？ 那动词不定式可以表动作未做，可以表示一种目的，你来看看是哪一个情况？我的朋友常常会做一些指花，看什么呢？来表达啊？为了表达，对吧？表示一种目的， 所以呢，填的是 to express。 哎，这里呢是动词不定式，标什么表目的来。第十六个， my family and i usually go skiing during the winter holiday。 我 跟我的家人呢，常常会在寒假期间去滑雪。那去滑雪怎么说呢？叫 go skiing 啊，因为 go 后面要跟动词的 i n g 形式 ski， 它的 i n g 怎么加呢？同学们，可不是加 n g 欸，加 i n g 你 不要觉得奇怪哦，老师考的就是你这个 来。第十七， i saw my grandma chat with her old friend and laugh happily in the park。 我看见我奶奶跟她的老朋友在聊天。然后呢，在哪里聊天呢？在公园里面，而且他们这个开心的笑。好，那这道题填什么呢？啊？又是一个 chat， 又是一个动词， 在前面找找动词有没有，哎，这里有一个动词叫 saw 哎，这是动词一，对吧？那这是动词二了，那就是一个非谓动词了。老师，那肯定是不是填 two chat， 还或者说 chatting 还是 chao 还是 chatted 呢？那你看看前面的嗽， 它的用法是什么呢？叫 see somebody， 什么 do something？ 这里要使用省略 to 的 动词不定式，有没有印象啊？那指的是看到的全过程， 我看到我奶奶呢，跟他的朋友聊天儿，对吧，看到了整个过程，而且他们在啊，开心地笑。所以呢，这天原先就好了。 chat 啊，咱们讲过了，有哪些动词？有 see， 有 watch， you， notice， 对 吧？还有 hear。 好， 这一次呢，后面都可以跟省略 to 的 动词不定式 来。第十八道题， when i was in grade seven 啊，当我七，我在七年级的时候呢，我的母亲呢，总是逼我干什么呢？在上学日的时候呢，早早地起床。 老师，我看到了一个关键词，横线前面的 always， 哎，这不是一般现在时吗？所以呢， push 加 e s 就 好了。哎，这里呢，说明你的思维有漏洞。 always 这词儿呢，它不光用在一般现在时中，一般过去时也是可以的， 包括现代完成式也是可以的，现代进行式也是可以的。所以呢，你找找有没有时间状语啊，老师，那这里在 on school days， 在 每个升学日， 好像是一般现在是，对吧？来，你再往下看看从句 when 引导的一个时间状语从句，它 动词是过去式，所以呢，咱们也要用过去式，因此填的是 pushed 啊。在我上七年级的那个时候，我妈妈那个时候呢，总是逼我在上学的时候早早起床 来。第十九个， if you watch， the italy， italy movie twice 啊，如果你看两遍这个意大利的电影，你会发现呢，很容易理解， 看到关键词谁了？ the 欸，冠词，冠行名还是冠名呢？看横线后面有没有名词。 movie 电影名词，那就肯定是冠行名了。那中间填个形容词， italy， 意大利。它的形容词是谁呢？是 italian， 意大利的。第二是个 my sister followed the doctor's advice 啊，我姐姐呢，听从了医生的建议，然后呢，在它的饮料当中减少了糖分的摄入，然后呢，医保健康？ 那这道题 reduce 诶，是不是一个动词呀？而且在中间，那你前面去找动词 a followed。 老师，那这里要用非谓动词吗？ no， 这里呢，有一个 t 字是 and， 看到了吗？那 and 就 告诉我们，这两个动作都是同一个人这个发出的，而且呢，时态要保持一致。 你看，我的姐姐呢，过去听从了医生的建议，然后呢，过去呢，减糖？所以呢，这里用过去是 reduced 啊，如果没有这个 and， 那 咱们要考虑非谓动词来。二十一、 writing postcard by hand is more meaningful than sending messages 啊，用手写一些明信片比发信息要更加有意义一些。 postcard 明信片同学们，什么词性 名词要考虑单辅数？那你看找一找前面有没有限定数量的词呢？限定词呢？有没有？没有的？那无限用负，没有限定词，咱们用负数 postcards 好。二十二、 my mother always encourages me and she's a great inspire to me。 我 母亲呢，总是鼓励我啊，她对我来说呢，真的是一个啊，很鼓舞我的人。来找一找关键词。看到 a 了吗？是不是你熟悉的背影？ 惯行，那不就是名吗？哎，不就，别着急，有可能是惯行行名啊。哎，这里不是名词，那说明这空呢，就一定填名词 inspire， 它的名词是呢， inspiration 好。二十三、 don't be afraid of feel everyone makes mistakes when they learn something。 别害怕失败，每一个人在学习某个东西的时候呢，都会犯错，来看关键词，谁啊？ of 是 不是又很熟悉啊？ 老师，这已经出现三次了啊，介词后面要跟的是名词，那 feel 的 名词是不是加个 n 就 好了呢？人家有名词，它的名词叫 failure， 对吧？所以呢，不需要你加 i n g， 而是就填这就行了吗？ no， no no。 你 还要考虑这个名词到底用单数还用辅数啊，或者说它是不是个可数名词呀？失败，可数，所以呢，要加上什么？ s， 因为前面没有限定数量的名词，无限用负加 s。 你 看，你得要有两种思维才行。 二十四、 last week our class deal with a lot of problems during the school activity。 上周呢，我们班在学校的活动期间解决了很多的问题， 那解决这个动作是在上一周发生的，所以要用它的过去式这道题，考察它的过去式怎么变的，叫 doubt。 二十五、 he had no money to buy her a rose 啊，他呢，没有钱给他买一朵玫瑰，但是呢，他 想方设法用一张纸来做了一个玫瑰。欸，这个单词 manage 熟不熟悉啊？它怎么用呢？叫设法完成某事，叫 manage to do something。 考察大家的一个短语， manage to do something。 所以呢，填的是 to make。 好 了，这是咱们的前二十五道题，待会老师呢，再给大家拍一个视频，咱们再做后面的题目。好，各位同学拜拜！

还在为动词不定式头疼吗？一个口诀帮你搞定！今天咱们快速过一遍八年级下册 unit 一 的核心语法，动词不定式，它既能做状语表目的表原因，又能做宾补。关键是记住这个口诀， 一改二听三让四看半帮助这些词后面要省略 to 这份 ppt， 把短语、句型、语法都梳理好了，需要的同学评论区扣一，关注我，英语学习更轻松！

八下英语最难的二十一组固定搭配全部吃透，一习稳上一百一十加八下英语完型填空常考固定搭配。这二十一组是高频考点，老师专门给大家整理出来了，家长快给孩子打印出来，每天背三组考试，不下一百一十分。

本课的写作话题是 free time activities or hobbies 课余活动或者是课余爱好。本课就给大家介绍了很多丰富多彩的课余活动，比如 doing calligraphy 写书法， skiing 滑雪， hiking 徒步旅行， playing the flute 吹笛子。我们以前还学过其他的乐器，比如钢琴呀，小提琴呀， 啊，二胡都可以运用到里面来。 ice skating 滑冰， painting 画画 programming， 我 们的编程， swimming 游泳，或者是之前我们学过的一些活动啊，都可以作为你的话题材料去写。比如一些球类运动， play basketball or football dancing singing 你 的呃，篮球，足球，唱歌，跳舞，跑步， 摄影都可以作为我们的写作话题。那怎么样写一篇文章？是不是拿到文章之后直接就开始写句子？不是，他要分成六步哈，一审，二列，三写和扩，四连五美六叉。一审审什么审主题呀？ 审我们的材料。哎，我们这篇作文的主题就是个人爱好，会业余活动。题材呢？继续文人称。一般来说第一人称，因为是你的爱好嘛， 那实探呢？你的爱好，你的业余活动肯定是之前开始的，所以我们可以用一般过去式，但是你现在对他的感想，以及到最后你来说明这项活动给你带来的益处，我们是不是使用一般现在式？ 好？第二步叫列列什么列题纲？写作文的时候一般来说采用总分，总嘛，总分，总的格式哈，总，总理权威分介绍要点总，再次点题升华一下。 第三步叫写和扩。有了我的这个提纲，我就知道接下来我要使用哪些单词，考虑一下我要使用 b 句型还是度句型还是 d 句型？我要怎么样构思我的句子？ 当我们的作文对大家有字数限制，或者给大家的要点比较少的时候，大家就要想我怎么样合适的扩写一些句子，达到我们字数的要求。但是扩写并不是盲目的随便编一些内容进去啊，而是根据我们的要点去进行解释说明，然后更详细的描述一些细节，或者是你可以举个例子说明你刚刚说的那句话。 第四，连句子写好之后，巧妙的使用连词，把它连成一个比较通顺的文章，这个时候我们基本上一个文章的出现就已经有了，但是如果你想拿高分的话，我们还可以美化一下我们的句子，用一些比较亮点的词汇替换普通单词，让老师眼前一亮。 我们可以使用一些从句替换简单句，也可以加入一些谚语，名言、警句，契合我们的主题。写完之后不要着急交卷啊，一定还要把最后一步落实好，就是检查一下，检查我们的单词拼写有没有问题，动词形式，名词形式它们使用的对不对？动词 比如需要用三单，有没有？三单过去式拼写对不对？然后我们的名词你有没有用复数大小写，标点符号都带了吗？句子是不是一个 通顺的句子，是不是一个合理的句子，是不是一个正确的句子？而且你写的句子跟我们的主题是不是很契合的，当你这一切都做好了之后，这才是一篇合格的作文。你看一下今天的这个主题描述，个人爱好要怎么写？ 书上还记得书印给我了我们一个小文章，介绍了他最爱的一项运动。我们根据他的这篇文章来看一下这今天的本单元作文要怎么去书写。 hi， everyone i'd like to take up a new free time activity and i'm hoping to get some ideas what do you do？ why do you like it？ please tell me more， i have many free time activities like painting writing poems and reading， but my favorite free time activity is horse riding when i was six i visited my grandfather's farm and he took me to ride a horse， it was such an amazing experience now， i do it at his farm every weekend with my favorite horse nini， i love horse riding because i enjoy being in nature horse riding also helps me stay fit， but most importantly it lets me spend time with nini， she's my best friend， she's happy to see me whenever， i visit especially when i bring her some carrots for a snack， i'm lucky to have her in my life。 好，看一下这篇文章他是怎么进行写的？哈！首先，是不是开门见山，直接引入今天的主题， my favorite free time activity is horse riding。 直接就说了哈，他最喜欢的是骑马。分点是怎么样去介绍的？他介绍了什么时候开始接触到骑马，骑马带给他怎么样的一个感受。六岁的时候啊，在爷爷的农场，他第一次接触了骑马。然后这是一次非常美妙的经历， 他在农场上遇到了自己自己的好朋友，就是那匹马。哈妮妮，他为什么喜欢骑马呀？因为他喜欢亲近大自然，骑马还可以帮助他保持健康。同时他非常开心可以跟自己的好朋友共度时光。 最后结尾升华，他说了， i'm lucky to have her in my life 啊！我的生命中，我的生活中能有这么一个好朋友，我是非常非常幸运的。所以，典型的三段法写的时候，就是第二部列提纲的时候，是不是我们常用的方法？三段总分总啊。点名最爱的活动论文内容描述一些细节， 什么时候开始的？怎么样开始的？在什么地方开始的？为什么会开始这项活动，以及这项活动带给你哪些益处。最后结尾的时候，呼应主题，抒发一下情感。 今天朱老师给大家一个非常简单的写作框架，我们只需要把内容填进去就可以了。比如开篇的时候，我们可以直接点名自己的爱好和活动前面这一句话啊， i have many activities such as blah， blah and blah。 我 有很多很多的兴趣爱好，例如什么什么和什么。 however， my favorite is blah， blah， blah。 然而我最喜欢的就是啥啥啥啥啥。 中间正门部分就开始描述嗯，更多的细节内容了哈。 i started it when i was years old。 我 啥时候开始的？ at first， i learned it because。 首先开始这项活动，它的原因是什么？ now， i usually。 现在我参加的频率，就说我多久去做一次这件事情。 when i do it i often are sometimes。 当我做这个的时候，它带给我怎么样的感觉或感受？ 最后结尾升华主题，陈述你现在的感受。 this hobby brings me a lot of benefits it's not only。 它带走了很多益处，不仅，而且我非常喜欢这个爱好，因为什么？什么？什么？ 接下来我们就把这个框架给它填进去。内容开篇看 tina 给大家填的内容哈 i have lots of activities such as playing basketball learning， guitar and painting however， my favorite is doing calligraphy。 我有很多的爱好，例如打篮球，学吉他，还有画画。然而我最喜欢的就是写书法。直接开篇点题，接着正文部分开始描述我们的要点和细节啦。 i started it when i was seven years old。 我 七岁的时候开始接触到书法。 at first， i learned it because my father encouraged me to learn more about chinese culture。 我 最先接触书法的原因是因为我的爸爸鼓励我多去学习中国文化。 encourage somebody to do something now i usually practice it for half an hour every day。 现在每天我都会锻炼书法练半个小时。 my coach teaches me new strokes when i do it i often forget my study worries sometimes i spend hours practicing single strokes i need to calm down and i always tell myself not to give up。 书上是不是有一篇跟书法有关的内容，我们就可以仿照它的内容把它变成自己的话？我的教练是不是教个教了我一些新的笔法呀？ 笔画，当我做的时候，我经常会专注在上面，忘记了我的学习的压力。有时候我在练习单一的这些笔画的时候，都练了好几个小时。我需要自己冷静。然后呢，我会永远告诉自己哈，不能放弃！做一件事就要坚持一件事情。 最后结尾升华一下主题表述有什么益处和感受，这个爱好带给了我什么？很多好处？是不是还是我们的？呃，这个框架里面的哈，它不仅怎么样？ reduces my study stress after a busy day。 在 忙碌的一天学习之后，可以减轻我的学习压力。同样还可以怎么样？ reaches my free time。 让我的课余生活更加丰富，更加丰满哈，它丰富了我的课余时间。 i love this hobby because it makes me more confident and teaches me to stick to things。 我 非常喜欢这项爱好，因为它使我变得更加自信，教会了我要坚持事情哈，就是做事情要坚持。所以这就是我给大家填的一些内容。 把这些内容合在一起，是不是就变成了一篇文章？如果你的字数哈稍微有一些不够的话，你要适当的在我们的内容里面再去拓展一些。 好，这是老师给大家的一个基础的范文。同样你还可以变成其他的内容。比如第二篇范文就是关于摄影的。摄影教会了他什么，带给了他什么好处？他为什么喜欢摄影这项活动？ 那如何去美化自己的文章？我的文章写完呢？但是如果想拿到一个高分的文章，好像稍微有一点点欠缺，那么怎么办呢？我们要合理利用书本上的句子进行仿写。好仿写并不是完全照搬照抄书本上的句子啊，你可以把书本上的句子变成你的句子，写在你的文章里。 第二就是加入一些高级句型，或者是亮点词汇，别人都用的词汇，你换一个其他的词汇，就会让老师眼前一亮。我们把简单的句子用从句进行表示啊，你的分数也会得到更多，也可以适当的加一些谚语啊，勉勉强句，好让你的文章 看起来与众不同。那么关于兴趣的，老师给了大家几个谚语，你可以用在里面，比如兴趣爱好是最好的老师。兴趣爱好是通往新世界的大门，是心灵的窗户，只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻，什么意思啊？就说学习，我们要努力学习， 但是也不能玩命的学习，只学习对不对？要劳逸结合啊。那么接着又给了大家一篇，嗯，也是描述自己喜欢的活动。他喜欢的活动是什么呀？ 弹吉他，看到他也是开篇点题， my favorite free time activity is playing the guitar。 那 他是什么开始学的？是不是十岁的时候，在自己家旁边的一个音乐俱乐部第一次接触了他，然后就爱上了他了嘛？然后接下来每天完成作业之后，都会 去练习半个小时。他喜欢的原因就是可以让他在学业很忙碌了一天之后啊，学了一天之后可以放松一下自己，也让他可以有一个宣泄感情的出口啊。他在弹音乐的时候也表达出自己的感情， 同样也给他带来很多快乐，使他变得更自信。最后他就加入了我们的这个小谚语嘛，业余活动对我们来说很重，很重要，很好，你要记住，有一句话说的什么呀，只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻，所以我们不能当傻孩子，要劳逸结合啊，学要学好啊，学好之后呢，空余的时间也可以让自己的身心得到一些放松。 那么今天老师给大家讲一个比较基础版的小作文。那么开篇只能用刚刚那种吗？不是，我们还有很多方式可以作为我们的开篇，介绍自己的喜欢的活动的基本情况，我们中间描述各种好处和原因，也可以使用我们很多句子去替换， 因为时间原因哈，我们就不一一给大家进行解释了啊。如果各位同学对我们这些内容有兴趣的话，你可以去咨询你的代课老师。希望今天这个简短的时间给大家讲的这篇泛文会让大家有一个写作的思路啊，让大家把这篇文章很顺利的给它完成，各位同学都有所收获。

把这些短语固定搭配吃透，考试时玩行填空，就像抄答案一样简单。家长不用再到处找资料给孩子打印了， 直接用这套初中英语短语突破，按照动词短语、介词短语、连词短语等分类，用思维导图的形式整理了初中一千九百多个短语，记住一个核心词的同时串联记忆，多个短语搭配，非常方便孩子查找记忆。背记完就做题巩固， 先是汉英默写，检查背记效果，然后是真题练习，包含选择题和句子填空，全国通用，不分版本。家有初中生的快准备起来吧！

初一初二的学生课本知识都会，甚至很多课文都能够背下来，但是在考试的时候依然拿不到高分，卡在两位数，永远上不了一百分。这是最近阳泉的一位家长在跟我沟通的时候反映的孩子的真实情况。那问题出在哪？是学校里面老师教的基础知识没有用吗？ 当然不是，真正的问题在于孩子不知道学校里学的这些基础知识在试卷当中要怎么用，怎么去呈现。说白了，其实就是孩子缺少从课本 到试卷当中的知识迁移应用的能力。比方在八年级下册的第一单元当中的语法点就是 do 不 定式，那么它在试卷当中究竟如何运用？我们先说第一个，也是最直观的一个运用，就是在词语运用的这个题目当中，会直接考察到动词的变形，而动词的变形的方向就包括 to do 或者 doing 这一类非谓语动词形式的变化。这是二零二五年的山西地势某一个地方的期末考题。那我们来看一下第六十二题这个空，他说 steve 决定什么？这个建议， 那么如果说你能够把基础知识 decide to do something 这个句型掌握得非常的清楚的话，非常的熟练的话，那么你一眼就能够想到 decide 后面是需要跟动词的。然后我要在这个上面的空当中选出一个动词。 什么某人的建议，如果你的词汇基础很扎实的话，那你就会接下来想到接受某人的建议。这个短语就是 take one's advice 或者 follow one's advice。 所以 欸，你正好可以找到 follow 这个单词，那么这个题你就可以一下子秒杀 to follow。 所以 词语运用这个题目，它的做题思路很重要，但是高效和准确的做题，一定是最主要依靠你的基础知识的扎实。 第二个直观的考察方式就是在作文当中，如果你想作文得到一个比较好的分数，那么像指定不定式去做状语， 指定不定式去做定语这种比较高阶的结构，你是必须要学会使用的。初一初二正是打基础的时候，不要因为盲目的追求技巧而忽视了英语学习最核心的东西。接下来我会持续更新这个系列，如果你想知道你书上学的基础知识在试卷当中究竟如何考察，关注我。

和首字母的时候，你能见到 and 你 能见到 o， 那 你一定要前后的看一看。后边他说遇见了一些滑板运动员，前面说明是去了一个什么地方了，那肯定去了一个不同的地方啊，对不对？ 按照算算啊，好 different 去到一个不同的地方。然后呢，他才遇到了一些滑板运动员，说，从那个时候起，他才开始真正地爱上了滑板， 好，下一个什么东西？他说， at thirteen years old， 说就在十三岁的时候， doctors told 哎，医生就告诉他了， that he has an eye problem。 他 有一个什么眼部疾病 啊，眼睛有问题，眼部疾病。那么这个位置啊，这个位置大家都能猜出来，但是呢，我还是从词性的角度帮助大家一起分析一下啊，你看啊，整句话 是不是在这呢？在一句话的前边，空了一个空加逗号，空了一个空加逗号，或者说有的时候就不加逗号。这个词性是什么？词性 是副词，是副词啊，而且这个点在中考出题的时候，你会经常能见得到的。 那么很显然，以 h 开头的，呃，放在句首的那个词是谁呀？大家都知道，叫 however， 叫，然而他考的频率太高了，对不对？说，然而在十三岁的时候，医生就告诉这个 m 了，他说眼睛有问题，眼睛有，有病。 然后 in just a year and a half 说，在一年半的时间里边儿， he lost the veron in his left eye。 哎，他就右眼睛就怎么的，就失明了 右眼就失明了。这个 veron 这个词啊，它指的是视力好，眼睛失明了，然后这个 m， 就 什么 skateboarding， 他 就怎么的这个滑板运动。那么你看这句话啊，实际上大家都能猜到，就是不玩了呗，对不对？哎，不玩这个滑板运动了，意思上都能理解，但是你猜他的磁性又是什么磁性呢？你会看见这句话缺少 谓语动词，因为刚才讲了一句话，必须有，且只有一个谓语动词，这句话它没有，所以它就是个动词，是个谓语动词，那 s 开头的它又能表示说不玩了啊，那究竟什么合适呢？ stop 停止了，对不对？就填这个词啊。停止了滑板运动，那么它也是个动词，咱们还得考虑形式。很显然，整篇文章讲的是过去，所以诵写 p 加 e d 好， 再来， a few years later 说几年之后 he picked up the board again。 哎，说几年之后，他再一次啊， game 再一次就拿起了这个滑板，然后 filmed a video of himself skateboard。

今天要分享的是人教版新教材初中英语八年级下册同步教学设计表格式教案，一线教师精心打造，紧扣二零二二新课标任务型教学模式，培养核心素养 分单元设计 unit one time to relax unit two stay healthy unit three growing up unit four the wonders of nature。 每单元配套教材包含听、说、读、写、语法和综合训练， 适合课堂使用，提升教学效率。现在看到的这份资料是人教版八年级教材， 内容围绕成长主题，设计为表格形式，适合全国范围使用。教案结构清晰，适合课堂实践。内容简洁实用，便于教室备课，是优质教学资源。