第学二中道德思维导图怎么画

很多家长反映，孩子初一初二倒法还行，一到初三就吃力，成绩上不去，是背的不够多吗？恰恰相反，可能是背的太多了。真正让学霸厚见十足的从不是记忆量，而是他们早就掌握了一套连接知识的方法。 今天我就讲三个关键动作，帮你家孩子打通任督二脉。第一步，改习惯，从死记硬背到追问联系，别一上来就埋头背。 比如学到法治部分，要立刻问自己，这和上学期学的规则有什么区别，和道德又是什么关系，主动追问，知识就联系到一起了。第二步，种大树，用核心树干串联三年课本。初中到法就围绕几个核心概念展开，比如成长、集体责任、法治国家。 学霸会以他们为中心，把散落在六本书里的知识点都吸附上去，形成一张自己的思维导图。第三步，会迁移，练就举一反三的解释任何能联想到一起的现象， 比如集体对个人的作用，不仅能分析班级比赛，还要能理解抗疫中的团结、企业团队的成功。这样考试时无论材料多新，你都能立刻调用知识，这才是真正的后劲。所以道法学习后劲的源头在于系统思维， 把零散的知识点连接起来，把三年的教材贯通起来，把书本的原理运用到真实世界里。正好我最近为了自己班上的孩子，也把初中全年级最核心的框架和知识之间的关键联系梳理了一遍，如果需要的话，可以告诉我，孩子的年级发你参考。

七下道法全靠背，纯粹是浪费时间，背的越多越乱，你做题脑子还是一团麻。教你一个题分秘诀，我带着学生十天就能把道法从五十分提高到九十五分以上。以第一课时青春正当时为例，青春的邀约、青春期生理变化、青春期心理变化、男生女生 性别差异、认知异性交往的意义、学会自我保护等等重点难点全理清，一张图上一目了然，把这个大框架赤透，思路简直不要太清晰。完整电子版回二幺幺带走打印，让你家孩子照着写。

同志们好，今天我们来讲解一下八项二单元理解权力和义务的思维框架。那么八项二单元呢，其实是对第一单元的延伸跟实践落地。 在八下第一单元里面呢，我们讲过，宪法的基本原则之一是尊重保障人权。我也说过，人权的内容其实是很丰富的，其实第二单元，公民的基本权利就包含在人权的内容里面，换句话说呢，就是公民基本权利其实是人权在宪法上的具体化。 第一单元呢，我也讲过，宪法的核心价值是确认并保障公民权利的实现。那么第二单元就会告诉你公民基本权利有哪一些是生化第一单元的认识， 同时呢，第二单元下起认识第三单元，国家制度和第四单元，走进国家机构，为使学生理解国家制度和国家机构是如何保障公民权利，督促公民义务履行提供了什么认知的基础。 八项二单元呢，我们主要是从公民层面来展开的，分为两课。第三课呢，是从什么是什么的角度来表述公民有哪些基本权利，应该履行哪一些基本义务。 第四课呢，是依法行使权力和履行义务是从怎么做来展开的，所以呢，我们是从是什么和怎么做来理解这两课的关系。 那么第三课他先讲清楚了我们公民的基本权利有哪一些，以及我们公民的基本义务呢？有哪一些？那么这里面我们要了解什么是权力，什么是义务， 简单来理解呢，权力就是我们作为一个公民呢，我们在社会上会获得一些好处，当然这个权力是可以要也可以放弃的，那么什么叫义务呢？就是我们作为一个公民不得不去承担的一种责任， 然后呢，这里面既然是不得不承担责任呢，也就说明这个义务是必须履行的，如果你不履行，那么是违法行为，要承担一定的法律责任。 讲清楚了权力和义务到底是哪一些之后呢？我们就开始具体讲怎么做，也就是依法行使权力和履行义务。 首先呢，我们会讲清楚权力和义务是相统一的，从整体上来理解这对关系主要是两个问题，第一个是权力和义务的关系，第二个是如何正确处理权力和义务的关系。然后我们再具体来讲一下依法行使权力，那么也是两个问题， 第一个是如何依法行使权力，第二个是公民维护权力的方式。那么接下来就是我们在讲依法履行义务呢，也是大家要记住两个问题， 那么第一个呢就是为什么要履行法定义务，第二个呢就是我们说如何履行法定义务，所以第四课呢，我们可以简单理解，就是总分分的关系，那么这个就是我们第二单元的思维框架， 我在编排自己资料的时候是稍微有所调整的，我是先讲公民的基本权利有哪一些，如何依法行使权力，公民的基本义务有哪一些？如何履行 义务。最后呢是权力和义务的关系，以及如何处理权力和义务的关系。那么今天我们这个框架就讲到这里。

初中到法、中考常考、易错知识点都在这里了。初中到法，知识点零散杂乱，记不住理不清。 推荐这本初中到法思维导图，他把初中三年的知识点以思维导图的形式都整理好了，考试重点都有标注，帮助孩子轻松应对考试。家长抓紧给孩子准备一本吧！

二中初一的家长有没有发现这样一个问题，每孩子每天的作业写的也挺好，单独每一个章节孩子也学的很好，但是每当单元测或者期中期末测试的时候，他的成绩就不尽人意。出现这种现象的原因有很多，很多家长觉得是孩子不用心前学后忘啊。但是我觉得更大的原因是前孩子把前面和后面的知识串联不起来， 更甚至就是说他读完题以后，他都不知道这道题要让他干嘛。考试碰上平时经常练习的题型还好，如果一旦出现新题型，就会发现孩子无从下手，甚至说空着就干脆不写，这是什么原因呢？ 单独的知识点提出来，他都背的滚瓜烂熟，特别熟悉，就是因为他在考试的时候识别不出来这个考点是什么。 那我们应该怎么去应对这个问题呢？我的建议是把数学当文科来学。怎么样去当文科来学呢？就是去做思维导图，学完美一张，把这一张结整个，用一个思维框架把它框起来 啊。第一步的时候，孩子可以去借助参考，借助教辅，借助课本去把它列一遍啊。第一遍过完以后，第二天你可以自己尝试去把这个框架搭出来，第三遍的时候就要做到你心中有数，你可以完整的把这一章节的知识点串联起来， 你做完一张串一张，做完两张把两张再串起来，这样子的话，其实他比你刷很多套卷要有用的多。我接下来用两分钟的时间大概给大家讲一下应该怎么去做。那咱们孩子刚开始不会做这个思维导图的时候需要怎么办呢？需要去借助一下我们的教辅，拿到我们的教辅任意一本教辅都可以。 比如说我现在要做整个第七张的思维导图，就先看它有几个章节，七点一、七点二、七点三、七点四，对吧？我要先大概构思一下。好，这一章节的名字叫做香蕉线和平形线，所以我在最中间这个位置写香蕉线和平形线， 然后会发现总共有四个，总共有四个的话，我就把它两边分别排布一下，这个根据孩子自己去喜好去设置就可以。好，比如说这里七点一相交线，我先把整个大的框架给它框起来，七点二平行线， 一点三一一级，然后七点四级。好，我整个大的框架给它框框起来了以后，我们再来看，翻到具体的页数往进填知识点第九页。 好，第九页我会发现香蕉线这一张它有几个知识点呢？香蕉线这一张它有知识点一、知识点二、知识点三， 还有知识点四，知识点五，有这样五个知识点。好，接下来我需要把每一个知识点啊，把每一个大的知识点先给他写上去。比如说七点一，他有五个知识点，我可以这样去写，在这一侧我也可以把整个这一坨继续用这个箭头给它打开，看孩子的喜好就可以。比如知识点击啊，知识点击，他是 这个叫什么？叫影子啊？影子，这个叫影子，第二个是影子，第三个是影子去重建， 或者说咱们孩子后面熟练了以后，直接可以把垂线知识点三、知识点四以及知识点五放在一个框里面 去，再把这些小的给它罗列出来都可以。好，这样整个下来了以后，整个这一张的框架搭完以后，我再来细看。好零补角。什么是零补角？哦？零补角是什么呢？哦，他需要两条线线先相交，两条线相交的话会构成 四个角，谁和谁是零补角呢？就说他们如果在同一条直线上，哦，零补角是两个角，有一条空洞边哎，另一边互为反向延长线。那文字版的是不是太笼长了？我们直接来画图，我说角二和角三相加得一百八十度。好，他们俩就是零补角 哎，我在这里写角二加角三等于一百八十度。好，同时还有谁呢？角一加角二等于一百八十度。好，每一个知识点就这样去往进填就可以了。

如果不想孩子初中被拉开差距，现在就要学习小四门了！这本书把初中小四门的四百二十六个重点考点都整理了，还把高频考点都做了标注。例如，大洲与大洋，五年两百四十九考。动物的运动和行为五年八百二十一考。 我国的政治和经济制度五年七百六十六考，都用思维导图搭配知识表达的形式，按中考难度和考试频率给孩子整理好。如果不想孩子初中被拉开差距，现在就要学习小四门了！这本书把初中小四门的四百二十六个重点考点都整理了， 还把高频考点都做了标注。例如，大洲与大洋，五年两百四十九考。动物的运动和行为五年八百二十一考。 我国的政治和经济制度五年七百六十六考，都用思维导图搭配知识表格的形式，按中考难度和考试频率给孩子整理好。如果不想孩子初中被拉开差距，现在就要学习小四门了这本书。如果不想孩子初中被拉开差距，现在就要学习小四门了这本。

嗨，老师们，综用题的大框架我终于梳理完了，大到框架，小到里面的理论，然后再到呃，理论的解析和拓展，我一个字都没有少。一共是这么多。呃，综合应用题类，它不是包括三大部分吗？第一个是呃识得与职业认知，也就是说三观加职业道德，第二部分是教师自主发展能力，然后上一期视频梳理过了， 然后中中之重在第三个板块是教育教学的核心能力，然后这部分真的很多，他又包括五个。呃，第一个是嗯教学，第二个是德育，然后第三个是班主任工作，然后还有班级的管理沟通，然后第五个的话就是涉及到心理学。呃，这一部分的话就是涉及到中学跟小学的一个区别了，因为小学生跟 心理是不一样的，这部分叫做学生的发展与教育能力。那一起来看一下框架吧。第一个大板块师德与职业认知。呃，三观加职业道德这么多。第二个板块，教师自主发展能力，这么多，教育教学核心能力中的德遇、 班主任工作、班级的管理沟通。好，接下来是教学， 接下来的学生发展与指导能力，也就是说心理学，然后他是我，这是小学。

哈喽，同学们，那今天呢这个视频呢，我们来讲讲在我们的陕西方讲中，教师职业道德这个板块应该如何去备考。很多同学呢，觉得他的内容又碎又杂，然后学不懂，学懂了也不会用。其实你只要做好下面的三步，应该问题不大。 我觉得第一步呢，一定是先搭建宏观的这个框架，你心里要有一张我们的知识导图，其整体的教师职业道德的框架其实非常简单的。第一张的话呢，我们可以把它定为为教师职业的概述，在这个概述中的话，我们会学到什么是道德，什么是教师职业道德， 然后教师职业道德他的一个体系的构成，以及教师职业道德他有什么样的作用和功能？包括呢？教师职业道德他有什么样的发展 好？那这里面中的话呢，我们就清楚了，整个教师职业的体系，它的构成是由原则、规范和范畴这三大板块构成的，所以你的第二章，第三章、第四章，那紧接着就可以进原则、规范和范畴，对吧？那最后板块的话呢，我们就可以去了解教师职业道德修养 内化以及评价，以及我们的教学论语。好，这样的话呢，我们的框架构成之后呢，你用这框架去学习知识，或说你通过框架去同化我们的新知识，会简单的多。第二个的话呢，就是你要去逐节去深挖细节，把考点呢给他扣准扣透。 教师职业道德他考试的特点他非常的明晰，就是考的散，考的细，题型还多，对吧？我们相对来说呢，呃，比较常见的就是单选题和多选题，所以呢，当我们的框架搭好之后呢，你就一节一节去啃透 每个知识点，要弄明白对吧？他会以什么样题型去备考？核心关键词是什么？易错点在哪？哪些是你必备的原话，把这些细碎考点搞清楚了，你记起来才精准，做题才不会模棱两可。 好，那我认为第三步呢，就是我们要去靠刷题进行查漏补缺，把知识点呢珍重运用起来，因为你光去背理论肯定是不够的，一定是要配合刷题。在做题的过程中呢，把理论没有覆盖到的，没有记牢的知识点呢，你再找出来啊，对照解析也好，然后去回归我们的课本， 把这些遗漏的内容呢，重新补进你之前所搭建的知识框架里，让你的体系更加完整。这样话呢，用理论和刷题双向去巩固，既能够强化记忆，又能够熟悉我们的出题套路。 所以呢，你就按照搭框架，抠细节，刷题目这三步走下来，我认为教师职业到的板块应该是没有很大的问题的。 那最后呢，我也想说说。最近经常会有同学问我说，老师，我应该怎么复习？我认为很多同学还停留在问的阶段，你一定要先行动起来，毕竟学习对我们来进，对我们来说是一件熟悉的不能再熟悉的事了，各同学加油吧！

哈喽，各位小伙伴们大家好，我们之前呢，用三张思维导图把总结了我们初中阶段一共六本书的内容啊，我们当时说我们应该学会的呢，是在头脑中理清思路，怎么样把很厚的书读饱。 现在呢，我们重新用思维导图的方式以张杰为单位啊，因为你要知道把后书读薄，脑海里只产生思维导图呢，显然还是很不够的，对吧？我们还要把一点一点的思维导图， 利用同样思维导图的方式把它给扩充读后啊。也就是说我们分为两个阶段，第一步叫做把后书读薄，第二步呢，叫做把薄书读后。那我们今天来借助七年级上册 第一单元的内容，因为青年纪上册第一单元，坦白说，在考试的时候呢，他的确也不是重点哈，然后，嗯，他又很乱，对吧？呃，一、 第一单元他就有三课，他有什么？中学时代学习新天地和发现自己这样的三课，然后你会发现这个东西从记忆的角度上讲，好像显得杂乱无章。那我们就现在来看一下这份思维导图啊。第一部分，他的单元名称叫做成长的节拍。 那什么叫做单元？单元就是要讲清楚一个问题，被分割的最小的单位，所以我们说他绝对不是随随便便给你凑了三课到第一单元里来充数的， 那也就是我们看到成长的节拍的时候，你会发现他有三条线，第一条线叫做时间线， 我们讲的第一课中学时代，第二条线呢，叫做空间线，是我们讲的学习新天地。 第三条线叫做行为线，是我们讲的发现自己，然后具体的，比如说在中学时代里面，他 一部分啊，开篇就给我们介绍了很多，那介绍到底是什么呢？就是说中学时代是生命的进阶，他见证着一个人从少年到青年的成长过程，那每个阶段都有独特的价值和意义，那中学时代的重要性，独特的价值和意义是什么呢？ 书上给了我们五个小点，他代表着新的机会和可能，他给我们树立了新的目标和挑战，他更有助于我们发展自己，超越自己，完胜自己。然后在这里穿插了一个小话题，就是梦想， 对我们说不只要立足现在，还要看到以后嘛，咱们叫做志当存高远，对不对？所以 在这个第二小节的内容，他就给我们大家介绍了梦想是什么？他是人的美好生活的愿望，是我们激发生命的热情和勇气，有了梦想就有了希望。 然后关于梦想，我们继续用咱们的是什么和怎么做这种词来总结哈。所以梦想是愿望，是希望， 他代表着与人生的目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。那我们该怎么做呢？光有梦想，光做梦不够，对吧？所以少年有梦不应止于心动，更应在于行动，我们需要努力， 具体努力应该怎么做呢？努力需要励志，努力需要坚持。然后当我们讲空间线的时候，他给我 介绍了学习，同样的我们来看啊，他其实介绍了三个大的问题，就是学习是什么？学习为什么要学习？学习应该怎么做？是什么？就是说我们要获得培养知识和技能，我们要在生活中学习，我们要有主动的态度，学习是伴随我们终身的，是没有终点的。 我们为什么要学习呢？因为学习不仅让我们能够获得生存的技能，而且我们有更充实的生活，以及学习还能够让我们享受生命的经验，获得成长、增益他人、服务社会，为幸福生活奠基。 中间又穿插了一个小的问题，叫做学习是苦乐参半的，所以我们就应该掌握好的学习方法。好的学习方法底下又包括三个小点对吧？呃，保持学习兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式等等。最后这条行为线会发现我们要发现 自己，发现自己的第一步叫做认识自己。那为什么要认识自己呢？底下有两个小点，第一个小点叫做，嗯，认识自己可以促进自我发展。第二个叫做认识自己可以促进与他人的交往。 怎么才能认识自己？通过三方面，第一个可以从生理、心理、社会方面，第二个通过自我评价，第三个通过他人评价。那中间又掺插了一个小的话题，叫做目的，认识自己就完了吗？不是，他的目的是为了做更好的自己。那怎么才能做更好的自己呢？其实就是咱们讲的这个方式方法，对吧？ 比如欣赏、接纳自己，扬长避短，主动改正自己的缺点，激发自己的潜能。那你看我啰啰嗦嗦说了将近有四分钟啊的内容，然后我说了多少一页呢？在对应咱们书上的页码是从第一页到第三十六页，所以。

道法这样背，一分钟搞定中考高频考点，家长看过来啊！道法这门课，无论是开卷呢，还是闭卷，核心逻辑其实只有一条，知识点要熟、脉络要清、思维导图要牢。只有这样，中考时才能快速解压，不坐后腿。 但现实是，孩子的时间有限，主课压力大，道法知识点又碎又多，怎么高效背呢？别急啊，这本视频带你背！初中道法就是为解决这个问题而生的。 他由十年以上一线优秀教师专队打造，紧扣新版的教学大纲，精准抓取考点分布与命题规律， 不是死记硬背啊，而是用自然的记忆法，加一百、加高质量带背的视频课，帮孩子快速搭建知识框架，从零散知识点直达单元主题，符合学生认知规律，记得快，记得牢。无论是初一还是初三， 这本书都能帮孩子省时高效，把道法从负担变成提分项。家里有书中娃的，赶紧试试，让道法学习不再难！

哈喽，各位小伙伴们大家好，我们来看七年级下册第二单元，叫做做情绪情感的主人。 首先啊，主人是什么意思？就是谁听谁的，是你被情绪情感所操控，还是你控制情绪情感啊？努力理解一下主人这个词他为什么放在这里。理解完之后我们来看做情绪情感的主人，所以就 抛开啊，先看情绪，再看情感情绪的分类这个需要注意一下哈，因为他跟我们平时生活当中的分类方式标准是不一样的， 然后先分类后作用，因为情绪他会影响我们的观念和持续的行动，所以那我们就应该想了，既然他有这样的作用，我们是不是应该去仔细的分析，然后从作用具体到清楚 春期的情绪特点，他有五个特点，那既然清春期有这样的矛盾心理和心理的特点，他可能情绪表达，比如说不太稳定， 比如说比较固执，比如说不愿意敞开心扉等等，这些现象不是你一个人的，所有人都会有，对吧？那怎么办呢？不能因为所有人都会有，我们就任其发展，我们尽可能的是不是还要是要让自己每天都愉快一点？ 所以他就牵扯说我们要用恰当的方式去表达自己的情绪，那不仅仅是关乎自己的身心健康，还关乎我们的人际交往。当然如果你说的大一点还关乎到这个和睦和谐啊，你总是那么冲，总是去怼人是吧？人家看你不顺眼对吧？ 呃，人际关系就不和睦了，那最后我们当然知道应该好好说话，可是做不到怎么办呢？他跟你提供 一些方式和方法，就是怎么样调节青春期的情绪啊？一共四个方法，目的呢是为了更好的适应环境，保持积极乐观的心态。 然后第二部分讲情感。情感有一个特点，就是跟情绪相比，他是持久的，相对稳定的，所以他的作用 就更加的明显，就是反应了态度，影响了判断，驱使我们做出某种行动，他还能够让我们更全面的观察书。当然这个时候是你的情绪是稳定的情况下，如果这个人情绪很躁动，那可能也不能全面啊。然后最终他还能够帮助我们积累发展生活的经历和经验。 但是刚才反复强调稳定，那有稳定就有不稳定，他这分分支了，他开始进行对比了。对比什么呢？美好的情感， 他有助于我们表达愿望，促进精神发展。所以我们要怎么样才能有美好的情感呢？比如他举例了阅读、与人交往，参与积极的社会活动，但是有美好的，那就有不美好的， 对吧？负面情感，负面情感的出现是很正常的，千万不要自责。负面情感的出现能够丰富我们的人生阅历，丰盈充实我们个体的生命力量， 他如果运用得当，也可以转变为成长的助力。所以在现实生活当中，最终的落脚点是传递情感正能量，用行动去影响环境，与他人积极交流，产生共鸣。

找你道法成绩不理想，现在立马把这一件事做好。毫不夸张的讲，掌握好了这个方法，短时间就能够轻松上九十五。选择题可以做到秒选秒过材料。主观大题啊，也能够做到少丢分，甚至是不丢分。 刷到这个视频啊，抓紧时间点点小红心收藏起来，要用的时候可以反复看。第一步呢，整理思维导图，别再按课本目录一页一页的去死记硬背了， 一定要去按照是什么，为什么，怎么做这样的逻辑去给他梳理。你这么一整理，你就会发现，所有的知识点呀，又全面又清晰，记一遍比你平时死记硬背十遍都管用。第二步呢，学会审题，尤其是主观题，道法主观题，关键就是踩点得分。 那比如说题目会问到有何意义，你就要去分角度，分层面去作答了。你像国家层面有何意义？社会层面有何意义？公民层面有何意义？个人层面有何意义？角度一分开，答案自动就会出来了。第三呢， 掌握答题模板。我把历年常考的题型、答题技巧以及万用答题模板都整理好了，掌握了这个方法，答题啊，就跟抄答案一样，非常轻松，又快又准。一定要记住，只要方法用对，努力才不会白费。用对技巧，道法逆袭高分，真的一点都不难！

学习倒法非常关键的，也是很容易被大家忽略的一点，就是宏观思维的构建。有些同学考到一个题，拿着书根本不知道翻哪里，只会一顿乱翻，感觉哪句话有点像，就抄上去，既浪费时间，老师还不给分。 归根结底就是脑子里面没有构建起对整个知识的宏观架构体系。这个知识点是几年级哪个单元学的，你根本就没有印象。那你怎么应对考试呢？ 如果稍微考的综合一点，那你就更摸不到风了。那怎么训练宏观思维呢？老吴告诉你，最好的办法就是学会画思维导图。 你看我的资料，全部是思维导图，七年级的、八年级的、九年级的。中考有六本书，每本书哪个单元大概讲了些什么内容，这些内容之间的内在逻辑 又是怎样的，你一定要搞清楚。所以老吴建议大家，在中考之前，一定要把你六本教材的思维导图全部自己画一遍。关注老吴，道法不迷路，拜拜！