三年级下册简单又好看的人像

三年级下册语文第三课荷花防暑菊花花园里的菊花开了，有的才展开几片花瓣，像小姑娘卷曲的金发。 有的花瓣全展开了，露出金黄色的花蕊。有的还是花骨朵，看起来像紧紧握着的小拳头。

北宋末年，正值王朝最后的余晖之际，一位名叫张泽端的宫廷画师，在数米长的卷本之上，绘出了一座城市与一个时代的生命图谱 清明上河图。这幅长卷超越了单纯的风俗记录，成为一部以笔为镜、以墨为史的宏大序事，既捕捉了汴梁城的脉搏，也隐隐透出帝国深处的隐忧。张泽端字正道东，五人关于他生平的记载寥寥， 我们只知他活跃于北宋徽宗朝，曾进入翰林图画院，宋徽宗召集本人即是艺术大将， 在位期间大力推动画院发展，强调格物穷理的写实精神。这种艺术导向与宋代整体重视文人、追求精致生活的社会风气交融，催生了中国绘画史上一个写实主义的高峰。张泽端所处的年代，表面是东京梦华录中描绘的极致繁华， 汲量人口逾百万，商铺林字致比，运河贯通南北也是彻夜不息。然而盛世帷幕之下，土地兼并严重，边关外患日蹉，社会已如一座内部建邸的华美楼阁。 艺术家的敏锐，让他不仅看见了虹桥上的摩肩接踵，也感知到了这繁华幕布后隐隐的颤动。 清明上河图最令人惊叹的记忆之一，是对借画炉火纯青的运用。借画 只以借尺引线，精工描摹亭台楼阁、车船器械的画刻，在宋代达到鼎盛，张泽端 将这门记忆推向了前所未有的蓄势高度。画卷中从郊野的茅舍村屋，到城乡的深宅大院，再到汾河两岸的店铺、酒楼、衣馆，无一不结构精准，透视合理。 尤其是那座横跨汾河的木质拱桥，结构复杂，人物车马穿行其上，动态与静态交织，展现惊人的空间计算与造型能力传播的描绘同样严谨， 船撸、篙、篙翻索，乃至货物装载方式皆符合唐代船泊形制，成为后世研究北宋水运的珍贵图像史料。借画在此，不仅是技术，更是视角。 它构建了一个稳定可信的物理空间，让近千个身份各异的人物在其中自然的生活、劳作、交易、争吵。 这种严谨的背景赋予了市井百态以坚实的生活质感，仿佛观众真的可以步入画中。走过虹桥，听见曹公、耗子与茶楼喧嚣。倘若清明上河图仅是市井繁华的赞歌， 他或许不会承载如此沉重的历史分量。张泽端的深刻，正在于他在对繁荣的极致描写中，编织了不易察觉的警示。秩序下的无序 画面中心，虹桥上下正上演一出紧张的交通意外，一艘槽船围栏即将撞墙，船夫奋力抢险，桥上行人大声指点，已是秩序大乱。这戏剧性的一幕，恰是北宋社会的微观隐喻。 繁忙的物流是国家经济的血脉，却也暗藏失控风险，表面的有序随时可能被突发危机打破。 忙碌与闲散的交织，华中军士懒散的依靠，在官衙门前运送粮草的军差在街边蹉跎， 这与曹公脚夫小贩的忙碌形成刺眼对比。官营、九寺孙杨店气势恢宏，而城门口却有乞丐劝说。这些细节并非随意点缀，他们结实了社会运行中的效率低下、阶层分化的治理，松弛城门内外的世界。 画卷后半段描绘城内景象，商铺繁华，却也出现了官员骑马、开道、冲突等场景。城门的象征意义强烈，它是内外之境，也是秩序与可能的混乱之境。 有学者指出，对城门内外管理疏漏的描写，或许暗含对城防的忧虑，这在后来靖康之变、汴梁城迅速沦陷的史诗面前独来，令人心惊。商业动脉与治理难题 汴河作为运输命脉，是画卷的灵魂，河中船只密集，岸边税官凌厉，货物堆积，这既展示了商业活力，也暗示了国家对曹运的深度依赖与管控压力。 财富经由这条河滚滚而来，而如何管理这庞大的物流、税收与人口，则是帝国治理的核心挑战。张泽端与清明上河图的艺术成就，在于他完成了一次伟大的综合。 他将长卷形式转化为时空连续的视觉去式，开创性的以全景式构图，融合山水、人物、界面、车马等多科技法，讲述了一个关于城市一日的故事。 在格物理念下，他对市井生活的观察细致入微，每个人物皆有身份、有动作、有目的，共同构成社会运行的有机整体，堪称一部北宋市井生活的百科全书。是， 这幅画不仅是艺术瑰宝，更是研究北宋经济、建筑、交通、服饰、民俗的珍贵史料，其历史信息密度在中国乃至世界美术史上都说罕见。 在歌颂繁华的同时，他以画家之眼捕捉了繁荣表象下的张力与危机，体现了儒家世人文以载道的关怀。这种关怀不是直白的说教， 而是隐藏在每一个场景、每一处细节中的深沉目光。张泽端以清明上河图为即将逝去的汴京辉煌立下了一座不朽的视觉纪念碑。他是一位记忆超群的画师，更是一位深刻的时代观察者与记录者。在这幅长卷中， 我们看到的不仅是宋代市井的生动风貌、借画技艺的登峰造极，更是一个王朝在鼎盛其所绽放的全部活力与其内在脆弱性的病质呈现。画卷镜头，行人渐息，仿 佛一场盛大戏剧缓缓落幕，而历史的车轮正向着那不久后靖康之变的惨烈时刻无情驶去。 张泽端用他沉稳的笔触，为我们凝固了一个辉煌而又充满预示的瞬间。 那是汴梁的清明时节，也是一个帝国留给后世关于繁华秩序及其脆弱性的永恒警醒与叹惜。

同学们好！我是冰，原名谢，最爱用文字记录童真与温情。小时候，我常和母亲一起做肥皂泡水。 肥皂甘油在木碗里轻轻搅拌吹泡，使饼芯凝神，看那透明的小球摇摇晃晃飞向阳光。 肥皂泡里藏着的不仅是五彩的泡泡，更是对童年、对母爱的温柔回忆。现在，让我们轻轻翻开课本，走进那片闪着光的泡泡世界吧！

毕业是荷兰后印象派画家文森特，诞生于一八八九年，在法国圣维米尔一家精神病院里创作的一幅油画。 范高通过这部画作，不是想用浩瀚的宇宙来反衬出人类的渺小，令人类扔出畏惧之心，而是传达到一种不向命运低头的精神。 天空中飞卷的星云好像在旋转着跳舞，好像鲜花一样怒放，那柔韧的枝条虽然力量微薄，却无畏的冲向天空。 而直上云端的巨大柏树，形如一团黑色的火蛇，不屈的奋力伸展着枝叶，传达出作者内心的苦闷和忧郁，也表现出人类的挣扎与奋斗。 从构图上来说，该画明构图较为准确，画中以树木衬托天空下部的房舍，托起了无边的宇宙，以获得构图上微妙的平衡。在绘画技法上，范高接受了前期印象派的某些特点， 不是用简单的线和面来表达物体，而是用眼来表现物体的光影， 达到了传统画作无法达到的效果。同时他又注重采用夸张和对比的方法，给光影添加动感。 前景中以短促清晰的水平线笔处描绘出来的小镇与画面上呈主导趋势的曲线笔处形成了强烈的对比。教堂的细长尖底 与地平线的交叉，柏树的顶端恰好来腰穿过旋转横飞的星云，这一切都是画面产生出一种流动的感觉。 这幅画的色彩主要是蓝和紫罗兰，同时也有星星发光的黄色、深蓝色的基调，给人以沉重的感觉，加强了夜色的黑暗。 前景中的柏树用了深绿和棕色，意味着黑夜的冷照，明亮的白色和黄色白化星星及周围的光晕，又给人一种温暖光明的感觉。泛高于浓厚并且短促的笔触交织成弯曲的旋转线条， 海浪般的图形使画面呈现出炫目的奇幻景象。画中旋涡状的天空与平静的村落形成对比。在大面积冷色调的流动星云中，一轮橙色的月亮散发出亮光， 仿佛明灯般点亮了沉寂的夜宅。奇幻的色彩给人留下深刻印象。整个画面着色搭配协调，浓淡相宜，深浅适中，很好的配合了画中的氛围。从艺术特色看，这幅画从某种意义上说是他看到的幻想。 这种幻想超出了中世纪艺术家当初在表现基督教的伟大神秘中所做过的任何尝试。他来自画家某种直觉 或自发的表现行动，并不受理性的思想过程或严谨技法的约束。半高一火焰般的笔触，标新立异的无畏，把自己超自然的 或者至少是超感觉的幻想体验，大胆的用笔触来加以证明。作品预示了画家用幻想作为手段而对自己的主观世界加以表达的探 索。 八大行星手工模型教程来了，在废旧纸盒用美工刀刻两个圆形，在圆形纸板上画出八大行星的运行轨迹并刻下来。侧边准备长条纸板边缘剪成纸状并粘贴， 做出来就是这样了。接下来小朋友用丙烯马克笔涂色，用颜料效果更好， 上面和侧面都要涂满哦。接下来用黏土开始做八大行星、太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、太阳及八大行星。完成啦， 可以用小木棒或者吸管插入泡沫里固定，最后将搓好的八大行星依次粘贴在上面，标注名称后完成。 千万别扔，十分钟教你变废为宝！零成本做出超梦幻三 d 宇航员星球画，立体感爆棚，做法还超简单！快跟我一起解锁这个神仙创意吧！ 材料准备，四块三十乘三十的瓦楞纸板、圆规、美工刀、颜料、拓印棒，如果没有的话可以用画笔代替，但拓印棒的记忆感更强。第一步，画圆切割用圆规在纸板上画出同心圆，每张纸板间隔一点五厘米，再用美工刀 切出镂空效果，瞬间变身宇航轨道。第二步，拓印星空比上蓝色、黑色颜料，用拓印棒从浅到深晕染， 宇宙的深邃感立马就出来啦！完成后放在一边晾干。第三步，制作星球我们可以用水彩笔画出几个可爱的星球，比如地球、火星、木星，随便发挥， 然后我们用剪刀把它剪下来备用。第四步，组装立体层，把卡纸折成小弹簧条，用双面胶把纸板从小到大贴上去。 我们还可以用刷子蘸取颜料，轻轻弹拉，撒上星空，点点星空的氛围感就起来了。再贴上星球元素，我们贴的时候注意遮挡关系，层次感瞬间就有了， 画完以后放在家里也超有艺术感，还能带小孩一起玩！这期教程就到这里啦！下期想看我做什么？视频下方告诉我吧，下期再见了，拜拜！ 太阳系 diy 模型还可以旋转呢！准备八张不同尺寸的圆形纸板，将每张纸板涂黑， 然后边缘涂上白色虚线，模拟行星轨道。再用一张方形纸板，中间插上竹签，用胶固定，做出一个简易底板，依次套上八个轨道， 中间加入小圆珠，使轨道能旋转。再用牙刷蘸取白色颜料刷加点缀九个不同大小的泡沫球，模拟太阳和八大行星， 用牙签将行星固定在各自的轨道上，给星球逐一上色。比如太阳用黄色打底，再抹上橘红色，结合不同星球的特点，自由发挥。配色可以辅助金葱粉，让星球好看哦。 用卡纸或布织布做个环，套在球上就是土星环了，涂上颜色金葱粉点缀土星就做好了。最后将所有的星球都固定在各自轨道上，成品效果很赞哦！ 这节课我们一起来做立体梦幻星球。在宣卡纸上画出不同大小的圆形，用水彩笔随意填充上自己喜欢的颜色，留些空隙也没关系，可以倾斜着涂，横着涂，转圈涂都可以，一会会晕染出不一样的效果。 毛笔蘸取清水将颜色晕染，开， 吹风机吹干，再二次晕染出细节。还可以用水彩笔、丙烯马克笔多画些装饰， 沿着铅笔剪下来备用。准备稍硬一些的画纸，用刮刀涂抹上黑色颜料， 再准备些自己喜欢的颜色来画。太空用海绵印章将颜色混合到一起，不用太均匀。 用牙刷蘸取白色，喷洒些小点点，营造氛围感。 吹风机吹干，挤出白色点点，再用手指清扫，表现出流星，再画些远处的更细一些，用金色画出星星。 颜料都干后，把画纸对折，拿出圆形透明纸，剪出螺旋线， 剪好之后可以拉长。把尖尖的部分修圆， 中心部分用双面胶粘到画纸平面上，结尾部分粘到画纸里面上， 这样形成了立体的螺旋形。拿出我们准备好的星球，粘贴到立体螺旋形上，画纸上也可以粘贴一些，这样一幅简单的立体梦幻星球就完成了。

几分钟学会一篇习作，今天来讲三年级下册第一单元作文，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。我以桃花为例，教你一个无感观察法，简单高效。 开头直接引用古诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗里藏着我的植物朋友。桃花中间也很简单，选一个你喜欢的顺序，再结合我们的无感来写。比如从远到近，咱们可以这样写， 坐在窗前远眺，一大片桃花像粉色的云霞，好看极了。走近了看，那桃花一簇挨着一簇，颜色粉粉嫩嫩，有的全开了，有的绽开了几片花瓣，有的还是花枯朵，千姿百态，美不胜收。写完视觉，我们接着写嗅觉、触觉、听觉等。 我忍不住凑上前去闻，淡淡的清香特别让人陶醉。再用手去触摸那花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样，风一吹，花瓣就轻轻飘起来，还能听到沙沙沙的声音，像在跟我们说话一样。 结尾咱们直接来夸桃花，表达喜爱之情就行。桃花真美呀，他装点春天，也带给我们快乐，他就是我最好的植物朋友。你看，按这样的结构写，内容立刻就丰富了，如果能再加上一点比喻拟人，那作文想不得高分都难，你学会了吗？

哈喽，宝子们，三年级下册第二单元，表达有意的方式思维导图制作教程来了！同样男生和女生版本都包含哦， 这是勾线版本，这是线稿版本，直接涂上喜欢的颜色。最后是色彩版本，直接裁剪粘贴制作就可以，非常快速，方便对应的标题和素材裁剪粘贴到喜欢的卡纸上面。 文本框整体分为两大块，裁剪下来同样粘贴到卡纸上。如果想要有层次感一点的话，可以在素材背后粘贴一层橙色的卡纸，中间的人物形象可以替换男生女生哦。 来看下标题的层次感如何制作的吧！把素材裁剪下来之后粘贴到橙色卡纸上，周围预留一点边缘，随后再粘贴到红色卡纸上，这样我们有层次感的立体字就制作完成了。 最后来一起欣赏下制作完成的效果吧！

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册胡萝卜先生的长胡子。这一课，先来看一下书后生字， 书后有九个一类生字，这九个一类生字需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。 上面的二类生字同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。这一课共有十二个自然段，请同学们标一标。 课文的标题是胡萝卜先生的长胡子。哎，胡萝卜先生怎么会长胡子呢？让我们一起去文章当中看一看啊，他的长胡子有哪些作用？ 第一段，胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。这句话是胡萝卜先生为胡子发愁的原因，就是因为他的胡子太浓密了，需要每天去刮。 文章的第一段主要是交代了胡萝卜先生的日常烦恼，就是因为胡子浓密，需要每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。这里的匆匆忙忙是一个 a、 a b、 b 的 词哦，我们可以积累一下，拉拉扯扯，开开心心，都是 a a b、 b 的 词， 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。那这里呢，也写出了胡萝卜先生漏刮一根胡子的原因是什么呀？第一个是匆匆忙忙刮了胡子，第二个是因为他近视，所以漏刮了一根胡子。那我们看看接下来会发生什么事情呢？ 这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱，对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊。那这里这一句话，他是一个 夸张的修辞手法啊，解释了胡子能变长的原因，也增加了故事的趣味性。 于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点的变长。 只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 我们看到这里的只要就啊这一句话，他主要是运用类比和逻辑推理的方式，形象的写出了胡子随行走不断变长的过程。那文章的第一部分是一到三自然段，主要是交代了故事发生的背景， 胡萝卜先生因胡子浓密而发愁，匆忙刮脸漏掉的这根胡子沾果酱后竟不断变长。 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。我们看一下这个胡萝卜先生，他的长胡子已经老长了，是不是 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。那第一句话，这个很远呢，也说明胡萝卜先生已经走了很远，他的胡子也已经长得很长很长了。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，这绳子够长了，就是不知道够不够结实。 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。那我们看到这里呢，胡萝卜先生的长胡子派上了第一个用场，就是什么呀？ 就是啊，他的长胡子帮助小男孩来放风筝，作为他的风筝线， 胡萝卜先生继续往前走，帮他走过鸟太太家的树底下， 鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。哎，同学们猜一猜，这一次啊，鸟太太找到了什么当做绳子呢？ 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，于是鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间。这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。 那这里是鸟太太的感叹哦。这里既写出了他找到晾尿布绳子的信息，也从侧面突出胡子够长的特点，让胡子再次派上了用场。 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当他走进一家眼镜店的时候，他的胡子已经不再发疯的长了。由于一路上他的胡子派上了许多用场，已经不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。 这时，胡萝卜先生开始掏钱买眼镜 这一段当中，这一段当中派上了许多用场。照映前文，胡子被用来当风筝线 和晾尿布的绳子，让胡子的变短有了合理的依据，刚好挂到他的肩膀上，也为后文继续写胡子的用途埋下了伏笔。我们继续往后看。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，一边说，如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。 白菜小姐说着就用那根胡子记住了眼镜。那这一段话主要是对白菜小姐的语言和动作描写。那白菜小姐把胡萝卜先生的胡子当做是绳子系在眼镜腿上，这也是非常符合生活实际的啊， 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。那这里呢，也是写到了胡萝卜先生的长胡子，拍上的第三个用场就是可以帮助胡萝卜先生拉住滑落的眼镜。 胡萝卜先生说，我的胡子真是太棒了！那这里胡萝卜先生的语言与第一段中他为胡子发愁也形成了鲜明的对比。态度呢， 态度呢，也发生了改变，因为胡子帮助了别人，又帮助了自己啊！是的，胡萝卜先生的胡子确实太棒了！大家都这么说， 那为什么大家都这么说呀？因为胡萝卜先生的长胡子解决了大家的问题，所以大家称赞胡子确实是太棒了。 学了这一篇胡萝卜先生的长胡子，我们知道，本文讲述了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养后，越长越长， 被男孩剪了一段用来放风筝，被鸟太太剪了一段用来晾小鸟的尿布。这也岂是我们看似困扰自己的事物，换个角度， 或者是换个视角，或许就能变成闪光点，为他人带来价值。再来看一下术后习题， 第一题，朗读课文，说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场。在我们刚刚学习这一篇课文的时候，我们知道一共是派上了三个用场，第一个是小男孩剪下一段用来当风筝线。 第二个是鸟太太剪下一段用来晾晒小鸟的尿布。第三个是帮胡萝卜先生拉住了滑落的眼镜。下一题， 如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？展开想象，和同学交流。 那老师写了两个，我们来读一读。第一个老爷爷的鱼竿线断了，他剪下一段胡子，接在鱼竿上，成功钓起了一条大鱼。第二个小猫的毛线球滚走了，他剪下一段胡子，当做临时的毛线，给自己织了个小围巾。 再来看一下这一课的近反义词。近义词，发愁、烦恼。浓密、茂密、牢固、坚固，继续持续。反义词有浓密、稀少、牢固、松散。继续停止。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

读下面的句子，照样子写一写你在生活中的观察和思考。夏天热，人们穿薄衣服散热。冬天冷，人们穿厚衣服保暖。可是许多树木在夏天却长满了叶子， 他们不会中暑吗？在冬天又变得光秃秃的，他们不会被冻坏吗？ 一阵秋风之后，林荫小路铺上了一层厚厚的落叶。我弯下腰，捡起一些杨树叶，仔细对比，没有发现两片一模一样的叶子。世界上真的没有两片完全相同的叶子吗？

三年级的孩子们，本周我们要写第二单元的作文，学会看图写话，主题是放风筝。这篇作文的关键在于按顺序观察图画，如从上到下，由远到近，从整体到局部， 想办法把静态的画面动起来，把你看到的和想到的用生动的语言写出来。 三段式写作，一开头点名时间、地点和事件，可以用一句话描写春天，比如，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。或后两句，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这样的开头能让你的作文更有文采。中间这部分是作文的重点，要详细描写。例如，从远到近， 先写天空中五颜六色、形态各异的风筝，比如老鹰、金鱼、蝴蝶等等。用好舞感写做法， 充分调动你的视觉、听觉、嗅觉等等。例如，天空像一个巨大的舞台，已经上演着风筝的盛宴，有展翅高飞的老鹰，有摇头摆尾的蝴蝶，五彩斑斓，美丽极了。 接着想写主要人物，重点写途中正要放风筝的两个小男孩，要写清楚他们是怎么配合的，比如一个拖着风筝，一个拿着线轴奔跑，以及他们一连串的动作和喊话，这就要充分发挥你们的想象力了。 最后略写次要人物，简单带过画面中其他的人。比如说远处一家三口放风筝的温馨场景， 强烈得当，层次分明，就是高分。作文三结尾表达自己的感受。比如写放风筝的快乐，或者对春天的喜爱。 例如，我的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在为孩子鼓掌。看着自己亲手放飞的风筝，我的心里美滋滋的，这真是春日里最快乐的时光， 亲爱的同学们，快去拥抱春天吧！和爸爸妈妈一起去放风筝、赏春景。关注管管，带你爱上写作，下节课不见不散！

写小练笔像挤牙膏，半天写不出一句话，三下最难的小练笔，不要怕，小叶老师教你写作模板 第七课露脚和露腿的小练笔，需要我们学会运用神态描写和语言描写。我们先来看课文原句里的，撅起了嘴，皱起了眉头，是小鹿所做的动作，所以属于动作描写。 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？这里啊，是小鹿所说的话，属于语言描写。那为什么要学会神态和语言描写呢？因为这样可以将小鹿对自己腿不满意的情绪生动形象的表现出来，让读者真切体会到小鹿的心情。 所以我们可以在说话前面加怎样说话的。那么我们的写作技巧就是先判断心情，再用神态加动作的方法。 那我们就需要先积累对应情绪可加的动作。比如着急，我们可以说急的直跺脚，攥紧了拳头，撞红了脸，皱起眉头，声音发颤，瞪大眼睛，咬着嘴唇， 那开心兴奋，我们就可以说兴奋的跳起来，眼睛亮晶晶的说，挥舞着双手，蹦蹦跳跳的欢呼，嘴角咧到耳根，一脸雀跃，眉飞色舞，笑弯了腰。 那表示伤心的，可以说抿着嘴唇，低下头，红着眼圈，鼻子发酸，肩膀微微颤抖，眼眶泛红，声音哽咽，咬着下唇，强忍着不哭出声。 那如果生气，我们可以说紧皱眉头，跺着脚，怒目圆睁，板着脸，那表示害怕，可以瞪大双眼，抖着腿，浑身僵硬，牙齿打颤，双手抱胸，缩成一团。好，那下面我们就来看看例子 一体首先也是先判断心情，从图片和文字中我们能知道熊猫的心情并不好，所以这里我们可以说眉头拧成一个小疙瘩，那心情不好的时候我们还会干什么呢？我们还会撇撇嘴，那下面啊，就是我们之前学习的写外形， 熊猫的外形是胖乎乎的，黑白分明的，所以是这身胖乎乎的样子怎么配得上我黑白分明的帅气花纹呢？那第二题，同样看句子，我们能判断出这个小女孩的心情也是不好的， 所以我们可以写拉下嘴角，但心情不好的时候，眼睛也是非常的暗淡的，眼神暗淡，眼睛暗淡了下来。 那么再来看图片中小女孩还做了什么动作呢？他的双手在扯裙摆，他觉得他的这双鞋子啊，是又灰又旧，和他漂亮的裙子是一点也不配，所以他感到非常的伤心， 所以之后在写人物语言之前，可以加一加他的动作和神态。那小朋友们你们学会了吗？关注收藏评论得电子版，可直接进行读背哦！

三年级下册第一单元我的植物朋友今天呢，杨老师讲给大家一种高分写作思路法， 我们可以采取对比式开头，例如，他不像迎春花打扮张扬，也不像梨花那样肃静，而是带着一种温柔而羞涩的美，悄悄地绽放在春风里。他就是我喜欢的植物朋友桃花。 那么接下来呢，我们要写出它的外形特点。写外形特点的时候，我们要按照一定的写作顺序，运用修辞方法，加入自己的联想，巧用无感法来写好外形特点。你可以这样来写， 远看满树的桃花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，美丽极了。一朵朵桃花挨挨挤挤，有的呢，才展开两三片花瓣，像是一位羞涩的小仙子。 有的呢，全都展开了，露出了粉红色的花蕊。有的呢，还是花骨朵保障的马上要破裂似的。 我凑近一闻，淡淡的清香冲入我的鼻孔，顿时使人心旷神怡，亲吻着美丽的桃花，还有一股淡淡的果香，又有一丝茶的苦涩。 春风一吹，桃花枝头跳舞，有的点头微笑，有的在随风招手。 有的呀，从树上缓缓飘落下来，他们仿佛在给大树妈妈说再见， 我突然感觉自己变成了一只蝴蝶，自由翱翔于这蔚然的花丛之中。 下来呢，我们可以写一写桃花的用途，可以采取小故事的形式，比如桃花具有美容养颜的功效。我和妈妈呀，用桃花兑水，倒成桃花汁，把桃花汁轻轻的拍打在脸上， 直到肌肤被吸收。过不了多久，我们会发现皮肤水嫩。光 结尾呢，我们抒发一下对桃花的情感，点一下这篇文章的主题，这样来写，桃花用最美的笑容迎接着春天，用淡淡的花香陪伴着我。 我爱桃花，他是我最贴心的植物朋友。

大家好，我是你们的考古向导。中国有句古话叫美食不如美气，意思是再好吃的东西也要配好看的器具才更有味道。那你们猜猜先民们是怎么在这些土作的盆罐上画图案的呢？