三年级下册语文课本时风怎么画
好啦，钓完了鱼，我们要去哪里呀？去玩水，马上夏天就到了，小朋友们去玩水的时候一定要干嘛？注意安全，那这个江上呢，写的就是咱们小朋友们下河玩水，嬉戏打闹的快乐，画面非常的活泼，而且很搞笑。来，我们来看一下， 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水嬉戏，是不是非常的形象啊，把咱们的小朋友比作什么呀？比作小鸭子，小朋友们的小手像鸭子的翅膀哎，不停的拍水，玩水打闹，凸显出咱们小朋友非常的 天真，调皮活泼，简直是太可爱了，是不是一双双小手啊，拨动着浪花，你拨我见笑，哈哈。哎，跟着咱们的小伙伴们哎，互相的泼水，打闹，嬉戏，我杨老师单单独 都觉得非常的快乐，再看这个笑哈哈，直接凸显出咱们江上 玩耍的童年是什么呀，是无忧无虑，开开心心的啊，这两句话就是咱们一群孩子的群像描写哎，什么叫群像描写啊？顾名思义吗？就是一群人描写，一群人，能明白了吗？ 是哪个水葫芦一下钻入水中啊，这里可是个重点哦，打上五角星这里的水葫芦啊，它原来是一种体型短而圆的水鸟，但在文中呢，它是比喻的手法， 比喻咱们水性很好，会潜水的小朋友们，但是杨老师说了，即使你的再好，我们一定要注意安全啊，到游泳馆里面去游，听到啊， 出水时啊，只见一阵水花，两排银牙，我觉得这是全市最搞笑的一句，为什么你看小朋友们猛的扎进水里， 再冒出头来，满脸的水花，然后露出两排什么白白的小牙齿，为什么露出小牙齿啊？因为他在哈哈大笑，你看，没有写小朋友的脸，也没有写他的表情，就写了咱们的水花和两排银牙。但是呢，杨老师就可以脑补出那个画面 啊，钻进水里一出来啊，脸上全是水，然后露着音响在里面哈哈大笑。刚上呢，他就给我一个什么画面啊？就是孩子们江上戏水，潜水打闹的一个画面，他运用了什么手法呢？运用了一个比喻的手法，还有拟人的修的手法，写出了咱们童年怎么样 自由自在，调皮欢乐的一个场景。哎呀，我小的时候也会跟小伙伴去那个河里面游泳，但是呢，我们那个水非常非常的浅啊，就是人是可以站在里面的，就是在一起玩，一起泼水。 我感觉读了这首小诗，就一下子回到了自己小学的时光，这太美好了。好，我们来看下一首小诗好不好？下一节林中，哎，林中讲的是什么呢？ 哎，我们钓了鱼，游了泳，当然还要去采蘑菇啦，雨后的森林最适合采蘑菇了，对不对？背上我们的 小篮子，带上我们的好朋友，一起来到雨后的松林，我们来看一下松树。刚洗过澡，这个刚洗过澡就指的刚下过雨，一身清清爽爽，松针上啊，一串串雨珠，明明亮亮， 清清爽爽，写出了咱们雨后松树非常的干净翠绿，对不对？一串串明明亮亮，整个画面非常的透亮，写出了雨后雨珠晶莹，怎么样剔透的一个样子， 脑袋里面就是一下就浮出这个画面了。所以我们写东西的时候也是，我之前都有讲过，那么写作文也是你写的作文，要让读者读的时候，脑袋里要能想象出画面， 是不是这道理啊，你们看，小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，写出了以后蘑菇啊，奋力生长的一个形态，这里是什么？拟人的修辞手法对不对？ 像蘑菇怎么会带斗笠呢？当然只有人才会带斗笠啊，把咱们的小蘑菇写的像一个可爱的小娃娃一样， 像一朵朵山花在树下开放。看，这一句话运用了双重的修辞手法，一个是拟人，一个是比喻，写出了蘑菇的形状，也表现出了孩子们的喜悦呀，因为他来摘蘑菇。哇，看到这么多可爱的蘑菇，那肯定很开心对不对？ 是谁一声欢叫，把雨珠抖落了，哎，是谁啊？当然是孩子们，孩子们在松林里看到这么多蘑菇啊，高兴的都叫了起来， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，这里的斗笠是谁啊？是小朋友们带着的小帽子， 把戴着小帽子小斗笠的小朋友们比作了蘑菇，对不对？蘑菇像斗笠，小朋友们也顶着圆圆的脑袋，小斗笠把咱们的人和景融为了一体。哇，写的真的太棒了啊，我们看一下这节呢，写的画面是什么画呀？就是 雨后松林孩童采蘑菇，运用了拟人，然后比喻，还有叠词的一个写作手法， 凸显出咱们童年非常的美好。这三节小诗呢，杨老师就讲到这里的，那重点是什么？一定要记住了，三大画面，牢记打上五角星， 第一就是西边安静钓鱼，动静结合。第二戏水打闹，活泼调皮。第三呢就是雨后踩孤，清新治愈，一共是三幅画面，记住了啊，记住了。好， 我们来看一看课后的题目，啊科的题目，然后是在讲文章的时候就已经讲过了啊，所以说小朋友们一定要认真听哦，这篇文章非常的有趣，也非常的好，所以我们要 多读几遍，感受一下作者给我们描写的童年的一些快乐生活。而你们呢，现在 正处童年，一定要每天开开心心，快快乐乐的，不要总是生闷气啊，跟小朋友闹别扭啦，跟爸爸妈妈赌气啊，不要啊，我们是快乐的小蘑菇对不对？好，今天我们就讲到这里了，小朋友们再见！听完的记得留言好不好？拜拜，爱你们哦！
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61悦悦在努力![三年级下册 跟着课文第2首 苏轼《惠崇春江晚景》的秘密 《惠崇春江晚景》｜这是一首题画诗
📖 创作背景：
惠崇是北宋一位和尚画家，他画了一幅《春江晚景》。苏轼来拜访他，看到这幅画后提笔在旁边题了诗。可惜原画早已失传，这两首题画诗却流传至今。
📝 原文+译文：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（竹林外有两三枝桃花开放，春天江水的回暖，是戏水的鸭子最先知道的。）
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（蒌蒿长满地面，芦苇刚冒出短短的嫩芽，这正是河豚逆流而上的时候。）
⚠️ 3个易错点：
① “蒌蒿”的读音是[lóu hāo]，不是[lǒu gāo]。
② “河豚欲上”写的是河豚洄游的时令，不是指鱼跳出水面。
③ 这首诗表达的情感是早春的欣然与生机，不是暮春的伤感。
🎨 教孩子的小窍门——什么是题画诗：
告诉孩子，这首诗不是苏轼站在江边看到的景色，而是他看着一幅画“脑补”出来的。画上有竹子、桃花、鸭子、蒌蒿和芦苇——但“水暖”、“河豚想往上游”是画不出来的，全靠诗人想出来，这就是“题画诗”。
💬 你家孩子知道这是一首题画诗吗？评论区聊聊～
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211可乐妈妈vlog
00:13查看AI文稿AI文稿三年级下册五一作业我是这样布置的，语数英三科已经整理好了，每天一练，提亮适中，让孩子假期作业无压力。家长抓紧打印出来，让孩子好好练，一练完周板课打印回九八八。
03:00查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元奇妙的想象今天我们来讲手罢工了，我们依然用思维开花联想法来写，一步一步把内容写完整，写精彩，写好看。第一步就是确定中心事件。今天的主题是手罢工了， 我们按照最经典的起因经过结果来梳理，结构超级清晰开。 我们用起音式开头，首先写起音。明明是个总不爱护双手的小朋友，他喜欢乱按乱扭手指，还喜欢右手去掰手指，一点都不珍惜自己的小手。终于有一天，双手生气了，就罢工了，再也不肯配合明明做事情了。 中间我们按照事情发展顺序，接下来就进入了第二层花瓣。比如穿衣出错，上学迟到，做题潦草，被老师批评做操不动，被同学嘲笑 无法吃饭，潦然醒悟。接下来就进入了第三层花瓣，我们可以围绕着有趣想象情节，写清楚明明的经历，一步一步的推进这个故事。 第一个就是穿衣出错，上学迟到，早上明明想穿衣服，但是小手却怎么也不肯帮忙。他手忙脚乱的，结果头穿进了胳膊的洞，胳膊塞进了头的洞，原本两分钟就穿好的衣服，他用了十分钟才穿完， 早饭都没来得及吃，急急忙忙的到了学校，还迟到了。接下来我们可以写作题潦草被老师批评。 到了学校，老师布置练习题，明明的双手当然不配合了，写出来的字歪歪扭扭，根本就看不懂。他踌躇了，把作业交上去，老师一看雷霆大怒，直接就让他重新写， 做操不动，被同学嘲笑。课间同学们都在操场上伸胳膊踢腿，认真的做做操，可是明明的双手就垂在身侧，一动也不动，就算老师让他站在了最尖前排，他的手还是不肯配合。同学们看到后哈哈大笑，明明这时候羞愧的满脸通红， 心里又难过又懊悔。接下来我们可以写无法吃饭，彻底醒悟那放学回家，妈妈端来了香喷喷的红烧肉和鲜美的鱼， 你们立刻拿起筷子想要吃饭，可是小手怎么也不听使唤呀，饭菜怎么都送不到嘴里面，他急的差点哭出来，这一刻他终于明白了，原来是因为自己不爱护双手，他们才罢工的。 结尾，我们可以用呼呼应式结尾，明明醒悟了，他赶紧让向双手道歉，保证以后一定会好好爱护他们。 从那以后，哎，明明勤洗手，不乱扯，不乱扣手指，认真的爱护双手，那双手终于原谅了他，不再罢工了。那整个故事呢？我们第一个用了拟人化的写法，把双手比做人去写，哎，他会生气，会罢工。
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02:31查看AI文稿AI文稿三年级最难写的作文来了，三下五单元，奇妙的想象，孩子看到题目就发蒙，别慌，今天教你一套超实用的写作方法，作文直接出彩！ 三年级的家长赶紧收藏起来，让孩子多看几遍。习作要求选一个题目写，咱们就挑手罢工了，因为咱们每天吃饭写字都得靠他，要是他罢工了，得多搞笑啊！所以这个题目写起来很轻松。 首先我们写开头，教给大家一个方法，把故事的悬念拉满，让老师眼前一亮，这个方法就是冲突法，可以这样写。早上，我们迷糊糊的伸手去拿牙刷，左手却像被盯住了，纹丝不动，右手想去抓书包，也将在那 低头一看，两只手居然交叉抱在胸前，气呼呼的喊，我们罢工了。接下来写中间部分，中间是作文的灵魂，很多孩子容易写成流水账，这里教大家一个把平淡故事写生动的方法，就是麻烦升级法，可以这样写。 吃早餐时，我想抓包子，手却死死不肯动，包子啪的一声掉在了地上。到了学校，想拿笔写字，手像个小懒虫，怎么也抬不起来。想喝水时，杯子在手里划来划去，水洒了一桌子，想跟同桌机长，手却缩在袖子里。大家都觉得我好奇怪呀！ 这一整天，我像个木头人似的，总是做错事。在同学和老师好奇的目光里，我真想找个地缝钻进去。 接着写，你发现手罢工的原因，明白自己错在了哪里，可以这样写。晚上，我躺在床上，迷迷糊糊的听见双手在小声抱怨，小主人天天让我们熬夜写作业，还总是啃指甲，用我们猛拍桌子，从来不爱护我们，我们都累坏了。 我摸摸自己发酸的手腕，脸刷的一下子红了。最后写结尾，要写出你和手合体的过程，以及你明白的道理，可以这样写。 第二天一早，我对着双手鞠了个躬，对不起，我的双手，以前都是我不好，不知道爱护你们以后我一定改正错误，好好的爱护你们。双手这才笑眯眯的伸展开，帮我刷牙洗脸。 从那以后，我每天都给双手涂护手霜，写作业也会注意休息，再也不让他们受委屈了。你看，一篇高分作文就这样写完了，如果按照这个思路写，你写其他的题目也会想象力爆棚。如果你喜欢王老师的视频，请点赞收藏，并且加个关注，以后还能找到王老师。
705小学语文王老师
