八下语文小练安塞腰鼓怎么写

这个视频我们一起来学习八年级下册第三课，安塞腰鼓。首先来关注文章文体，今天学到文章呢，它就是一篇抒情散文，文章主旨呢主要就是描写安塞腰鼓的热烈、豪放、激越， 进而呢歌颂安塞腰鼓所蕴涵的蓬勃生命力。再一个呢，表达黄土高原人民冲破束缚，渴望过上幸福生活的强烈愿望。 然后呢，我们要关注整篇文章的脉络，我们这篇文章呢，一共分为三个部分，还是非常清晰的。第一部分呢是一到四自然段，写的是表演前安静的腰骨，重点呢在这个静字， 然后中间部分五到二十七段呢，这一部分呢是写表演中，表演中激昂的腰鼓，重点呢在动，那么最后呢是表演后二十八段到三十段，寂静的腰鼓，重点在静。那么这三部分呢，我们第一部分 安静的腰骨，这个静其实是为下纹肌昂腰骨的洞呢，在做铺垫，而后边最后一部分肌腱的腰骨呢，又反衬了前面上纹肌昂腰骨的洞， 这个大家呢要能够梳理出来。那么除此之外呢，我们还要关注文章的一些特殊手法，非常的多，像排比，比喻，对比，引用啊，还有反复排比啊，这些修辞手法，或者说特殊的表现手法呢，大家课下的时候呢，一定要能够梳理出来。 那么另外呢，我们旁边批注的问题，这两个问题呢，你也要留意一下，一个呢是好一个安塞腰鼓，在文章当中呢，反复多次啊，重复出现，那么让你呢去分析它的作用， 结构上的作用，内容上的作用，还有情感上的作用，我们要从这三个角度的去分析，还有呢就是最后一句话呢，给我们营造出了一种什么样的意境，体会结尾的妙处。那么后边的这道题目呢，也要能够分析出来，这是关于我们这一课的重点。

如果文字有生命，那么有些人的笔下文字就是散步的绅士。而刘成章笔下安塞腰鼓里的文字，是一群赤膊上阵，在黄土高原上狂奔的西北汉子。他不温柔，不婉约，不刻意雕琢，却能用最原始、最磅礴、最滚烫的力量砸进你的心， 震的人热血沸腾。今天，程博士就带你拆解这篇文章的顶级文笔，提炼成立刻能用的写作绝招， 随便一招，你的作文就能直接上一论文。首先第一招，先进后战，用反差制造强张力。你看安塞腰鼓的开头啊，没有声音，没有动作，只有沉静的土地，沉稳的后生越近，后面的爆发就越猛，这就是顶级写法 劲，蓄势到爆发。很多同学写场面一上来，比如说写运动会，就是太激烈了，太精彩了，空洞无力。你就学按下腰鼓啊！写运动会就写先全场屏息，运动员一动不动，枪声随时都可能爆发。 你要写比赛，就写双方眼神对峙，再写动作展开，先要压得住，后面才能炸的开，一进一动，对比画面感的张力，直接拉满。第二招， 排比轰炸，让文字自带节奏和气势。安塞腰鼓最风神的一段咒语，一样是急促的鼓点，旋风，一样是飞扬的流苏，乱蛙，一样是蹦跳的脚步，火花一样是闪烁的铜仁斗虎，一样是强健的风姿。没有一个生僻字吧， 没有一个华丽的词藻吧，为什么读起来让人热血沸腾，气势冲天呢？因为它运用了短句加排比加比喻，文字自带古典和节奏。 你可以照搬这个结构啊，什么什么一样是什么什么什么，只不过是这里给你举两个典型的例子，你可以直接运用到你的作文当中，三句一排比，读起来朗朗上口，气势直接碾压平铺之势。 阅卷老师一看就知道你会写，有预感写青春，你可以写烈火一样是奔跑的身影，星辰一样是坚定的目光，利剑一样是无畏的勇气。你写母爱，可以说暖阳一样是温柔的叮嘱，细雨一样是无声的照顾， 灯塔一样是前行的方向。第三招，有形来写无形，让看不见的东西被看见。鼓声是看不见摸不着的，但艾塞腰鼓能让你听见、看见，感受到它把抽象的声音变成看得见的画面。咒语、旋风、火花、斗虎， 这就是顶级的文笔核心用具体写抽象，用有型写无形。你可以写快乐，别只写我很快乐。你要写快乐，是嘴角压不住的笑，是脚步轻快的跳，是心里炸开的光。你要写坚持，你就别写，我很能坚持，你要写 坚持，是汗水滴在纸上的痕迹，是累到发抖却放不下的笔，是深夜里依然亮着的灯。学会这招，你的文章立刻有画面感，有温度，有感染力，再普通的主题，你都能写的打动人性。 从今天起，不要再乱背作文素材了，吃透一篇安塞腰鼓，胜过读十本作文精辟学最后，程博才为你们准备了几篇一文压多题的封神满分答案，以及八下所有的考点资料，有需要的欢迎找我领取。

八年级下册第二课，回延安第三课，安塞腰鼓请同学们合上书本，准备好笔和默写纸标上序号，现在开始 第二课回延安第一个，扎恩扎恩第二个，脑盼脑盼第三个，眼眶 眼眶第四个，梅子梅子第五个，油膜油膜第六个，灯石 登史第三课，安塞腰鼓第一个，同仁同仁第二个，震撼震撼 第三个，晦暗晦暗第四个，前进 恬静第五个，庞博庞博第六个，亢奋亢奋第七个，辐射 辐射第八个，羁绊羁绊第九个，束缚束缚 第十个，扰杂扰杂第十一个，闭塞 闭塞第十二个，蓦然蓦然第十三个，渺远渺远第十四个，严峻 严峻第十五个，戛然而止戛然而止 听写结束，请同学们拿出红笔对着词语进行定正，错的一个定正一到三遍。坚持每天在评论区打卡，大家加油！

我们来看一下这一部分内容，这里是安塞腰鼓表演到了高潮，然后声音骤停。作者对听声音停止之后的一个描写，我们看一些话啊，当他戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至于使人感到对他十分陌生了。注意这个词陌生， 刚才还和我们一起心跳，一起呐喊的这个世界，突然之间就安静了，安静的好像我们都不认识他了。这叫什么？这叫此时无声胜有声， 最响亮的不是鼓声，而是鼓声停下以后，你耳朵里那片巨大的空白，就好像你刚听完摇管演唱会，走出了这个场馆，马路上汽车喇叭声好像都显得十分的又遥远又模糊的感觉，更妙的还在后头。作者说，耳边传来了一声渺远的鸡啼。 我们来想一想，为什么是鸡啼，不是狗叫，也不是牛叫，因为鸡啼是在早晨，他是黎明的声音，也是一天的开始，也是生命循环不息的一种笑声。那群后生用腰鼓把生命的激情烧到了顶点，然后一切归于平静了。 但是这个平静呢，不是死寂，他有了一声渺远的鸡啼，所以这个鸡啼就告诉我们，生活还在继续，明天的太阳还会升起，那么这片黄土上的生命还会再次爆发。他不写鼓声停了，大家有多失落，也不写人们在表演完之后有多累，他只写一声渺远的鸡啼，用这种最轻的声音 来反衬最重的寂静。 用这样一个日常的声音告诉你，刚才的一切都不是梦，而是这片土地永恒的脉搏。那么我们再联合一下作者的写作背景，思考一下这个基体的意义。 作者在写这篇文章的时候，正好是改革开放的关键时期，此时我们全国在建设家园的情绪上是非常高昂的，那么对于这个贫瘠的黄土高原，这些人们并没有增援的浪潮迸发出磅礴的生命力量，而这个基体作为新一天的开始，其实它也象征着一种 新的希望。所以当你再一次看到这声渺远的鸡啼的时候，请想象一下，这种寂静可能比鼓声更加震耳欲聋。

一片高粱地，一眼望不到边，黄土高原静静卧着，像是积蓄无穷力量，等待苏醒。 身后是片片高粱地，后生们静坐如石，腰骨贴身，积蓄即将爆发的无穷力量，但是看一锤起来就发狠了，忘情了，没命了。 百十个后生如石头般狂舞啊！百十个斜背降谷的后生在黄土高原上腾跃， 脚步踏起，黄尘如雾，遮天蔽日。咒语一样的鼓点急促落下，垂在鼓面上，也垂在心上，发出震撼天地的轰鸣。 旋风一样的流苏飞扬旋转，红绸划出圆弧，像是燃烧的火点亮了灰暗天空。乱蛙一样的脚步蹦跳踩踏在黄土地上，腾起土雾， 每一步都带着那原始力量。火花一样的铜仁闪射光芒， 黑亮眼睛里燃烧火焰，照彻了黄土高原每个角落。斗虎一样的风姿，强健有力， 胳膊、腿，全身搏击着，每个动作都展示着生命力量。 黄土高原爆出豪放舞蹈，百十个后生狂舞，这是安塞腰鼓，惊动天地，震人心。每个舞姿都充满力量，呼呼作响，光影变幻，使人站立在浓烈的艺术享受之中。 当他戛然而止，世界出奇寂静，耳畔一声淼淼鸡啼，余音绕梁，至今还不绝。哎呀 哎呀，拉个花花呢！ 哎呀仨，好好好 凉。哎呀仨，好好 好。哎呀仨，好好好， 哎呀，拉个花花呢！ 哎呀仨，好好好 嘞！哎呀仨，好好好嘞！

一群毛藤藤的后生，他们的身后是一片高粱地，他们朴实的就像那片高粱地，也激动了他们的衣衫裤， 他们的神情沉稳而安静，紧贴着他们身体独特的腰骨，呆呆的，似乎从来不曾想过 百世看你挥拳就把门了，忘记了没名了。百世的血脉 相濡的后生，如百世快被强震，不断激起的石头狂舞在你们眼前。咒语一样是激昂的鼓点旋风一样是飞扬的流苏乱花一样是闪耀的铜人动物一样是闪电的狗子 高远章放逐一场多么壮阔，多么雄壮，多么火烈的舞蹈啊！安下腰鼓， 这是冰冷的空气里变得燥热了，是前进的阳光已经变得飞溅了，是恐惧的世界已经变得苍白了。 世人想起破石照大旗马鸣风萧萧。世人想起千里的雷声，万里的闪，世人想起蔚蓝了，有明晰，铭记了有未来，而后最终永远铭记了的大彻大悟。融不的束 缚，融不的羁绊，融不的吝啬，是挣脱了冲破了你撞开了的梦境。好一个安在有湖， 一个妖古霸气的沉重响声碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮骨面了，只听见隆隆隆隆隆隆 百十个幺五八度的沉重声响碰撞在遗落了一切熔岩的观众的心上，观众的心也蓦然变成五面了。也是隆隆隆隆隆隆隆 宁静的思绪浓浓的人间，繁盛的，繁忙的图腾腾腾的对我攀登的台阶，好一个安塞腰夫。 我的身有一个搏击着，急速的搏击着，大起大落的搏击着，弹着弹着你，烧灼着你，跪地着你， 是你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在和荣耀和强盛，那一贫一贫的农 民，和蔼活着的躯体，那消化着土地上的老顽固的血气，竟然可以释放出那么其伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养的这些元气凌厉的洪声，也是要你 才能承受如此惊心动魄的磨砺。波折的江南，十亿岁的多丽 在那打过这样的妖狐，除了黄土高原，哪里还有这么厚这么厚的城墙啊！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的踪踪变换，每一个舞姿都使人站立在浓烈的艺术 享受中，使人叹为观止。跑一个痛快的战壕，通过了响亮的二三幺五， 玉锤玉炼，形成了沉重而又纷飞的思绪。玉锤玉炼，思绪中不存在任何隐秘。玉锤玉炼，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这五四六五点中交织旋转。宁静关乎辐射，关飞 升华，人成了茫茫一片，山成了茫茫一片。 当他戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至于使人感到对他十分陌生了，简直像来到另一个星球，耳畔是一声渺渺的激起哦！

同学们好！我是天津市滨海新区大港第六中学的张老师。今天我们一同来学习八年级下册第一单元的自读课文 安赛腰鼓，一同感受民俗文化的独特魅力。 在本单元的单元导读中，人文主题提示我们要注意感受多彩的地域文化和多样的生活方式， 更好地理解民俗的价值和意义。本单元的语文 要素提示我们要注意感受作者是如何根据需要综合使用多种表达方式的，还要注意感受作者寄语的情思， 品味作品中赋予表现力的语言。在学习过前两篇课文的基础之上，我们一同走进安塞腰鼓，去领略激荡的生命和磅礴的力量。 学习本课，需要同学们掌握文章结构、感情丰沛的朗读课文，感受安塞腰鼓的特点，品味语言艺术， 感受民俗文化的魅力，激发热爱之情。作为黄土高原独特的地域文化符号，安塞腰鼓同学们有着哪些了解呢？ 安塞腰鼓是国家非物质文化遗产，具有两千多年的历史， 融合陕北人民的性格，再现中华民族的精神风貌，是黄河流域文化的重要组成部分， 被誉为天下第一古天下第一有， 有何神奇？请同学们观看视频，浅谈感受。 嗨！ 看过视频，同学们可能会说，安塞腰鼓是铿锵的、激昂的，他壮阔、豪放、火烈，他有着激荡的生命和磅礴的力量。 是啊，我想此刻的同学们一定和那时的刘成章心照不宣。 他在谈安塞腰鼓的创作时写道，我动笔时，思维处于一种自由状态，沸腾状态，几乎像风一样自由，水一样沸腾。 抓住这种状态，就抓住了自己最高质量的心血。 是啊，刘成章正是抓住了这样的状态，水一样沸腾，将之熔铸于文章七到二十七自然段，使之波澜壮阔，高潮迭升。 在打鼓中的部分，作者选取了场面、 响声、后声、舞姿等角度进行描写。那么，打鼓前后的部分可以扇去吗？ 显然不能。正是有了打鼓前后的平稳安静，更加凸显出打鼓中跌宕起伏的文气。 由静到动再到静，正是文章循环往复的结构体现。 同时，作者刘成章将全部的热爱与赞颂熔铸于多个自然段当中，强烈抒情，直书胸溢。好一个安 塞腰鼓， 好一个安塞腰鼓，究竟好在哪里呢？ 请同学们自读课文，结合语句进行深度品析。可以从词语、句式、修词表达方式等方面进行赏析。 例如，在描写场面的部分，我们可以抓住咒语一样，旋风一样乱洼一样。这样句与句之间的排比，还可以抓住多么壮阔，多么豪放，多么火烈这样 句子内部之间的排比，来感受恢弘的语言和宏伟的场面。 还可以抓住急促飞扬这样准确灵动的用词来感受事物的具体细节。 请同学们闭上眼睛，想象一幅画面，在平稳安宁的气氛下，突然急促的鼓点像咒语 啊，多么豪放。在这里，作者使用了比喻的修辞，把急促的古典比作咒语，形象的写 出急促的古典。来世之盟，来世之凶。又如闪射的铜仁。作者把闪射的铜仁比作火花，像闪电，像霹雳，直刺人心。 黄土高原上爆出一场一个爆字，写出了场面的轰轰烈烈，排山倒海， 多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！安塞腰鼓 这样感情强烈的抒情议论句，增强了文章语言的 气势，使之大气磅礴。仔细观察，这样整齐的句式，强烈的抒情，是否在诗歌中似曾相识呢？ 是的，我们的作者刘成章，他放弃熟悉的诗歌，以激扬的浪漫为内核，依托信天游的旋律进行散文创作， 传达他对生命的诗意理解和对时代的伟大赞颂。在灵动的词语排比比喻中，我们感受到好宏伟的场面， 其他同学呢，有着怎样的理解？老师在分析响声这个段落时，我抓住了百十个碰撞这样的准确用词， 能够感受到沉重响声的背后是擂鼓人狠命的锤击，是一种生命力量的怒放。同时，我觉得作者刘成章在这个语段中所使用的比喻修辞很雄奇，超凡脱俗，把山崖比作牛皮骨面，把观众的心比作牛皮骨面， 很完整的写出了腰鼓发出响声，撞击到山崖上，产生回响。山崖上的回响与腰鼓的响声共鸣，一同震撼着观众内心的完整过程。这响声响彻云霄，撼天动地，给人以巨大的冲击。连用三个拟声词，龙龙更 形象，更确切，似乎在耳畔激荡。刘成章富有雄起想象的比喻深深地震撼着我。 在雄奇瑰丽的比喻中，我们震撼于沉重的响声。 其他部分同学们有着怎样的理解呢？老师，我们小组分析的是描写后生的语段， 语段中有力急速和大起大落，很清楚很直观的描写出后声敲鼓的过程中爆发出来的力量，猛烈的速度和动作的巨大幅度， 在这种力量感十足，迅猛和狂飙的状态下，后生们的雄姿英发描写极致，还抓住了震撼，烧灼 着威逼。感受到后生们沸腾狂舞的状态层层递进，步步紧逼，让人喘不过气来，直戳内心。震撼的是心灵，烧着的是身体，威逼是不可遏制的状态，惊天动地，力拔山兮。 老师，我分析的是语段后半部分，农民衣着红豆角角老南瓜，农民衣着写出了黄土高原人民生活的俭朴，吃的呢是红豆角角老南瓜，更说明安塞人民的生活朴实，让人感觉很亲切。 就是在这样的情况下，后生们依然能够奋力的、急速的、大起大落的，浑身颤抖式的搏击。正如文章所言，是生命的存在，活跃和强盛。 这样条件下的后生走出安塞腰骨强而猛烈的震击，所以作者在这里使用感叹句，令人难以置信的更加突显后生们的奇伟磅礴。我喜欢这种语式强烈的牌壁，雄姿英发的后生更令人生畏， 在朴实无华中，我们经溢于蓬勃后生的力量，如此其为，如此磅礴。是啊，这是时代的精神，更是时代的写照。 在二十世纪八十年代，祖国发生着日新月异的变化，在改革开放的浪潮中，地处黄 土高原的人们以奋发昂扬的精神风貌和勇往无前的精神品质谱写出壮丽朴实的诗篇，是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。 有关舞姿的部分，同学们有着怎样的理解呢？ 老师在描写五字这个部分，作者连用四个，每一个构成排笔的修辞，使得文章的语言气势磅礴，充满了力量， 呼呼作响。光合影的匆匆变幻是听觉和视觉方面的描写。匆匆变幻写出后生们的动作极其迅速，说明作者观察的细致入微。 这光影效果使舞姿极具艺术感。变幻这个词又给舞姿蒙上了一层神秘的面纱，让人捉摸不透，无法想象动作的变化。而且我注意到，在这里，作者使用了站立这个动词， 写出作者在观看过程中全身心的投入与安塞腰鼓浑然一体，所以作者写道是一种浓烈的艺术享受。他不仅仅把安塞腰鼓当做了一种舞蹈，而是上升为一种艺术，一种美的享受， 如临其境，使人叹为观止。在多种感官的描写下，奇幻的舞姿像梦幻的精灵，令我如痴如醉。在多种感官的描写下，我们站立于奇幻的舞 舞姿，享受着美的艺术。是啊，在五千年悠久历史的文化长河中，民风民俗灿若星河，比比皆是， 像贴春联、舞狮、剪纸、京剧等等，无不承载着中华民族的伟大精神。安塞腰鼓寄托着黄土高原的精神文化， 在这舞姿和古典中交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞升华。这样由词语 构成的短句，急促有力，人成了茫茫一片，生成了茫茫一片。 这样的长句酣畅淋漓。在长句与短句的交织中，我们感受着文章的节奏美和韵律美， 又如愈锤愈烈，愈锤愈烈，愈锤愈烈，是发狠了，忘情了，没命了。 这样断与断之间的排比，更使得语言气势恢宏，大气磅礴。 所以我们可以这样朗读，愈锤愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪。 愈锤愈烈，思绪中不存在任何隐秘。愈锤愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求， 都在这舞姿和古典中交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞升华。 人成了茫茫一片，生成了茫茫一片。 耳畔是一生渺远的集体， 语音绕梁，不绝于耳。本文通过描绘西北地域风情来展现生命力量和时代精神， 赞美安塞腰鼓，既是彭博生命的完美诠释，也是伟大民族的诗性礼赞，更是悠久文化的时代赞歌。 美哉民俗文化，壮哉时代精神啊！好一个 安塞腰鼓！通过本课的学习，我们从不同的角度感受了安塞腰鼓的特点， 场面的宏伟，响声的沉重，后声的蓬勃、舞姿的奇幻。 我们品味了语言艺术，灵动的词语，多样的句式，精巧的修辞，丰富的表达方式。 好一个刘成章，好一个安塞腰鼓，好一个荡气回肠。

同学们好！在古老的黄土高原上，沟壑纵横，风沙满天，在许多人的心目中，他是一片贫瘠落后的土地， 然而，就在这样的土地上，产生了一种独具魅力的艺术形式，安塞腰鼓。今天就让我们一起走进黄土高原，走进刘成章的散文安塞腰鼓。 我们先来了解下安塞腰鼓。安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。 表演可由几人或上千人一同进行，其磅礴的气势、精湛的表现力，令人陶醉，被称为天下第一鼓。 安塞位于我国陕西省北部，腰鼓是当地最有名的艺术形式。 安塞腰鼓先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演。一九九六年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 文中有些词语需要我们积累，请同学们朗读以下词语及词意， 同仁，恬静亢奋，晦暗，蓦然，缥缈磅礴，戛然而止。 我们一起朗读下列词语和解释， 一、亢奋，极度兴奋。二、晦暗，昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。三、渺远遥远。 四、羁绊，缠住不能脱身。束缚，激约束。五、扰杂，繁杂。六、叹为观止，赞美看到的事物好到了极点。 七、戛然而止，声音突然终止。 全书一共有三十个自然段，请同学们快速标注好段落。我们提出的核心问题是， 作者借安塞腰鼓想表达什么？要解决这个问题，我们需要梳理安塞腰鼓表演前后的相关内容。 请同学们梳理出安塞腰鼓表演前后的相关内容。 第一部分，表演前第一到四段鼓声还未响起，这是擂鼓前的序幕。 第二部分表演时，第五到二十七段鼓声震天响地，作者抑制不住自己飞扬的激情。 第三部分表演后，第二十八到三十段鼓声戛然而止，留给作者与读者无尽的思考。 我们要清晰梳理文章的思路，需要对文章第二部分这一主体内容进行分层理解、思考。突破口式。 文中反复多次出现好一个安塞腰鼓，每次含义有何不同？它们在文中有何作用？ 我们来看这几个句子，第十三段，好一个安塞腰鼓第十七段，好一个安塞腰鼓 第二十二段，好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓第二十四段，好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓。 以好一个安塞腰鼓为标志，我们将第二部分四个层次的内容划分如下， 第一层，第五到十三段。第二层，第十四到十七段。第三层，第十八到二十二段。第四层，第二十三到二十四段， 有感情的朗读。第五到十三段，思考。关于第一个好一个安塞腰鼓的三个问题， 从文中我们不难找到答案。一、安塞腰鼓这一舞蹈具有什么特征？ 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了。二、安塞腰鼓这一舞蹈使环境发生了哪些变化？ 使安静的环境变得热烈，使冰冷的空气变得燥热，使恬静的阳光变得飞溅，使困倦的世界变得亢奋。 三、为什么安塞腰鼓使环境有这样的变化？ 安塞腰鼓容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 我们可以运用因为所以的关联词连缀起这一层的内容。 安塞腰鼓具有一锤起来就发狠、忘情没命的一股劲， 因为它挣脱束缚，冲破羁绊，撞开闭塞，所以安塞腰鼓使周围环境发生了变化，它使冰冷的空气变得燥热，恬静的阳光变得非见困倦的世界变得亢奋。 同学们，第二部分第一层写了安塞腰鼓，这以舞蹈本身。那么当安塞腰鼓撞击在观众心上时，引发了观众怎样的内心变化？ 我们有感情地朗读第十四到十七段思考第二个，好一个安塞腰鼓撞击在观众心上时，引发观众内心怎样的变化？ 观众内心激起豪壮的、抒情的心声、阵痛的发声和排解。 我们有感情地朗读第十八到二十二段思考第三个，好一个黄土高原好一个安塞腰鼓表演者具有什么特点？黄土高原具有什么特点？ 表演的后生们那红豆角、老南瓜的躯体居然可以释放出那么其伟磅礴的能量？ 黄土高原的土地生养了元气淋漓的后生，承受住后生们如此惊心动魄的搏击，作者对此既惊悚又深深的赞叹。 我们有感情地朗读第二十三到第二十四段来思考第四处，好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓的含义。 安塞腰鼓不仅仅表现了场面的壮阔，也激发了观众内心的激情， 引发了共鸣，更表现了后生们生命磅礴的力量与承载他们激情挥洒的黄土地。作者由此发出深深的赞叹。 文章反复出现四处，好一个安塞腰鼓，表达作者怎样不同的内心情感呢？ 我们先来看第一处，安塞腰鼓，这以舞蹈本身具有挣脱束缚、冲破羁绊、壮开臂色的那么一股劲， 表达作者对壮阔、豪放、火烈的舞蹈场面的精意。 我们来看第二处，隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的砸着草根的土浪， 隆隆隆隆隆的阵痛的发声和排解。 这一处隆隆隆的安塞腰鼓声撞击在观众心上，观众内心激起豪壮的抒情，严峻的思索，土地的心声， 阵痛的发生和排解，表达作者对表演的关注，由外而内开始思考其中蕴涵的情感，并产生了一定的共鸣。第二处，在第一处基础上推进了一层。 我们来看第三处，老师和同学们一起来朗读这组文字。 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你才能承受如此惊心动魄的搏击。多水的江南是易碎的，玻璃在那打不得这样的腰骨， 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊？ 第三处，作者关注垂骨的后生们和脚下的黄土地， 表达作者精益于那红豆角、老南瓜的躯体，释放出生命的活跃与强盛，用热情赞美能承受住后生们惊心动魄搏击的黄土地。 多水的江南是承受不了这样的腰鼓的。作者发出了好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓的赞叹。 第三处，在前两层基础上，文章内容与作者情感又深入推进了一层。 我们来看第四处，愈锤愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪， 愈锤愈烈，思绪中不存任何隐秘。愈锤愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交 织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞升华，人成了茫茫一片，生成了茫茫一片。 再看第四处，前三处既表现了场面的壮阔，也激发了观众内心的共鸣， 更表现了磅礴生命力的后生们与承载他们激情挥洒的黄土地。作者由此发出深深的赞叹。至此，隆隆隆的沉重响声愈锤愈烈，愈锤愈烈， 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓。在使人叹为观止的安塞腰鼓舞姿中，作者的理解、认识与思想感情都达到了高潮。 总之，这句话的反复出现，反映了作者对于安塞腰鼓意韵的理解在不断推进， 它构成了内容上的层层推进，情感上的不断升华。 这是一篇抒情小说，今后我们在小说阅读中借助文章行文思路的梳理，不仅可以理清文章内容的条理， 更能透过语言文字背后理解作者内涵的思想情感脉络。我们接下来分析下位问题。三、 第一部分与第二部分内容构成了强烈的对比与冲突，在环境一片寂静时，如突起胡萝般猛烈的捶打，以观众强烈的视觉冲击力 表现安塞腰鼓磅礴的生命力量。第二部分与第三部分之间构成了对比与冲突，在气势磅礴的鼓声中戛然而止，以激体反衬，寂静 结合，简直像来到了另一个星球，情境突变，读来感觉异样陌生，这是作者追求的表达效果。 我们将三个部分整合起来看，开篇写一群后生们腰鼓呆呆的，似乎从来不曾想过表现一种静的氛围。 接下来是文章的主体，一直是腰鼓，激情宣响，到最后，鼓声戛然而止，这样由静到响，再由响到静，文气起伏跌宕，结构回环完整。 我们来解答核心问题，我们分析了三个下位问题， 最后，我们通过了解作者的写作背景，更深入地理解本堂课的核心问题。作者借安塞腰鼓想表达什么？ 二十世纪八十年代，我们祖国呈现改革开放日新月异的景象，作者恰好来到省城，看到眼前一切蓬勃的景象， 这令他不仅想到了响彻黄土高原的安塞腰鼓，他怦然心动，为之欢欣鼓舞。提笔创作了本 安塞腰鼓表演时壮阔的场面、宏大的气势和后生们粗犷豪迈、元气淋漓磅礴的原始生命力，展现了西北高原壮阔的生活画卷， 彰显了蓬勃向上、铿锵激昂的华夏精神。安塞腰鼓表现了作者对生活与时代的审美感受，传达他对生命诗意的理解。 同学们今天的作业是完成义务教育教科书 语文练习部分。本课第一、二、四题今天的课上到这里，同学们再。

怎么写一个表演的一个场面呢？首先 你可以通过白笔比喻对偶这些修辞，把这个场面给正面的写出来， 然后再通过侧面的，比如说周围的环境发生了怎样的变化，还可以通过虚写啊，想象你想到了什么，最后可以通过抒情和议论表达对这个场面的一种感受啊，一种情感。