七年级下册生物书冀少版最后几页

花花老师了解到一个特别的知识点，想跟同学们分享。同学们知道在生活中为什么有的人会晕车晕船吗？不知道答案的同学可能会猜，晕车晕船跟人们的肠胃有关。 也有同学可能会想，每次车里很闷，有一股气味，闻一会就会晕车，所以晕车可能跟人的嗅觉有关。但其实啊，晕车晕船 是由于我们内耳的前庭和半硅管过于敏感造成的。看起来与晕车晕船毫不相干的耳朵，居然是晕车晕船的罪魁祸首，是不是很神奇呢？ 今天花花老师要带同学们学习的内容是耳的结构以及我们的听觉。事不宜迟，快跟花花老师一起去了解一下吧！我们通过耳朵 能接受外界的各种信息，听到汽车鸣笛，行人会迅速躲避，在课上倾听同学们的讨论，踊跃发言。同学们随着音乐节拍做广播体操。听觉的形成与耳的结构是分不开的。耳的结构包括外耳、中耳、内耳、 外耳包括耳锅和外耳道，其中耳锅可以收集声波，中耳包括鼓膜、鼓势和听小鼓。鼓膜的作用主要是在声波的撞击下产生震动，听小鼓的作用就是把震动传递到内耳。 内耳包括耳窝、半硅管、潜艇，其中听觉感受器就位于耳窝内。半硅管和潜艇里面没有听觉感受器，但是它含有感受头部位置变动的感受器，与维持 身体平衡有关。比如我们日常生活中的晕车、晕船等现象，就与半归管和潜艇中感受头部位置变动的感受器过于敏感有关。 外界的声波被耳锅收集后，经外耳道传到中耳，引起鼓膜震动，震动波传到听小鼓。听小鼓能将来自鼓膜的震动放大并传到内耳， 刺激内耳，耳窝内的听觉细胞产生神经冲动。神经冲动沿着听神经传入脑，最后到达大脑皮层的特定区域，形成听觉。 这就是我们听觉的形成过程。其中，鼓膜形成的是震动耳窝内听觉感受器，产生的是神经冲动，大脑的听觉中枢产生听觉。 听觉是在耳听神经和大脑皮层听觉中枢的共同参与下形成的，任何一个部位出现问题，都有可能造成听觉障碍。如果没有了听觉，我们就不能欣赏悦耳动听的音乐，无法分辨各种声音了，所以我们要保护好我们的耳朵。 同学们，你们知道该怎样保护自己的听觉吗？外界环境中存在一些影响我们学习、工作和休息的声音，叫做噪声，比如汽车的高音喇叭声、建筑工地施工的声音、机器的轰鸣声等。 噪声会影响我们的情绪，让我们更暴躁。长期生活在噪声环境中的人，听觉也会受到影响，所以我们要减少和消除噪声对耳和听觉的影响。除此之外，同学们要 要注意不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴，使咽骨管张开或者闭上嘴巴并堵上耳朵，以保持鼓膜两侧大气压力平衡，防止鼓膜受到损伤。 鼻咽部有炎症时，我们要及时治疗，避免外耳道感染。所以，保护耳和听觉的措施包括减少和消除噪声、保护外耳道和鼓膜，及时治疗鼻咽部炎症等。 除了视觉、听觉之外，我们还有其他一些感觉，如嗅觉、味觉、肤觉等。鼻子是嗅觉感受器，我们可以用鼻子闻到各种气味，这是因为鼻腔上端的粘膜中有嗅觉细胞，他能感受到各种气味的刺激。 舌头是味觉器官，我们可以用舌头尝到酸、甜、苦、辣、咸各种味道。此外，皮肤中有感受外界刺激的各种感受器，能够感受到外界的冷、热、痛等各种刺激。 这些感觉可以让我们全面准确的感知环境的变化，及时做出反应。 同学们，你们都记住这十点了吗？我们一起来做道题目测试一下吧！下列关于耳的结构的叙述不正确的是。 a。 中耳由鼓膜、鼓势和听小鼓组成 b。 耳窝内具有听觉感受器 c。 咽骨管可以调节股市内外气压的平衡 d。 晕车晕船是由于内耳的耳窝和半硅管过于敏感造成的，外耳是由耳 窝和外耳道组成的，中耳是由鼓膜、鼓势和听小鼓组成的，内耳是由耳窝、前庭和半硅管组成的。所以选项 a 的描述正确。耳窝内有听觉感受器，能产生神经冲动， 传道听觉中书产生听觉，所以选项 b 的描述正确。股市的内下方有一条与烟不相同的烟股管，可以调节股市内外气压的平衡。 人在飞机起飞或降落时，嚼口香糖来保持鼓膜内外气压平衡，就是利用这一点。选项 c 的描述也正确。 晕车晕船是由于内尔的前庭和半归管过于敏感造成的，因此选项 d 的描述不正确，答案就选 d。 下面花花老师给大家复习一下这节课的内容吧。这节课我们了解的是听觉，我们先是了解了耳的结构，简单介绍了耳各个部分的功能，直到了耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。 其中外耳由耳窝和外耳道两部分组成，中耳由鼓膜、鼓势和听小鼓组成。内耳包括耳窝、前庭和半硅管三部分。 之后我们了解了听觉是怎么形成的，大致过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜形成震动耳窝内听觉感受器产生神经冲动大脑的听觉，中书产生听觉。接着我们还了解了一些保护听觉的措施， 最后去了解的是我们的其他感觉，包括嗅觉、味觉、肤觉等。想看完整版视频，请咨询客服购买！

当外界空气进入肺泡时，肺泡内的氧气浓度比血液中的高，所以肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液， 而血液中的二氧化碳浓度比肺泡中的高，所以血液中的二氧化碳会通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。 所以肺泡和血液的气体交换过程就是肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时，血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 肺泡和血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳通过呼气排出体外，进入血液的氧气通过血 液循环输送到全身各处的组织细胞里，被利用。当血液流经组织细胞时，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，使血液中的二氧化碳增多，氧气的含量减少，实现了血液与组织细胞间的气体交换。 因此，呼吸的实质是吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。同学们记住了呼吸的全过程包括四个连续的环节，首先是肺和外界的气体交换，然后是肺内的气体交换， 接着是气体在血液中的运输，最后是血液与组织细胞间的气体交换。了解完气体交换的过程，接下来花花老师要带领同学们 用学到的知识来解释一些生活中的现象了。同学们准备好了吗？在参加体能测试时，我们需要测量肺活量项目，同学们知道为什么要测量肺活量吗？ 事实上，肺活量能够反映在一次呼吸活动中最大的通气能力，能显示一个人的心肺功能。肺活量大的人身体供氧能力更强，因此肺活量能在一定程度上表明体质状况。 十二至十四岁的青少年的肺活量为二千至三千毫升。多参加体育锻炼和体力劳动，如游泳、长跑等，能够加强呼吸功能，使肺活量增大。 我们常听到的煤气中毒是由于人呼吸时吸入一氧化碳造成的。一氧化碳与 血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强得多。因此，当吸入一氧化碳时，会引起组织细胞缺氧，引发头晕、昏迷等症状。 当发现有人煤气中毒时，应立马关闭气源电源，打开门窗通风，将病人转移到空气流通的地方。如果病人停止呼吸，要立即进行人工呼吸。 长期生活在平远地区的人，在进入高海拔地区后，由于高海拔地区空气稀薄，气压低，因此人体所需要的氧气压力也随之降低。 但是人体所需要的氧气含量仍然不变，因而产生缺氧，常发生头痛、恶心、呕吐、心慌、气短等症状。这就是我们常说的高山反应。 一般来说，有高山反应的人回到低海拔地区之后即可恢复正常。