生物一模内蒙古初二类型题
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16:01查看AI文稿AI文稿今天我们讲解一下二零二五年内蒙古初中学业水平考试生物学的试卷，还是先看选择题， 以神舟十五号航天员用插筋对空间站舱内表面微生物进行载轨采集，地面科研人员通过研究采集物与二零二五年公布确认发现了一个新物种，命名为天宫尼尔菌，这是一种细菌。 下面说法错误的是错误的。 a。 采集微生物需要用无菌擦剂，这是正确的，避免一个污染。 b。 需要借助显微镜观察该菌，这是正确的，因为它是一种细菌，细菌是比较小，只能用显微镜去观察到。 c。 该菌是单细胞的，所以属于细菌，这是错误的，因为单细胞的菌不一定都是细菌，还有可能是真菌，比如酵母菌，它就属于单细胞的真菌。 d。 该细胞的细胞内没有成形的细胞核是正确的，与细菌没有成形的细胞核一起选。 c。 二体流感病毒进入人体的呼吸系统后，一部分被呼吸道黏液吸附而被杀灭或排除， 一部分进入人体内，有的直接被吞食细胞吞食，有的与相应的抗体结合后被吞食细胞吞食。上述免疫的功能实现依赖于人体的。问的是哪几道防线？一部分是被研磨吸附，这是第一部分，这是对应的第一道防线，有一部分是被吞食细胞吞食， 这是对应的第二道防线。第三个是抗体结合，对应的是第三道防线而去选四、 d。 三、题为研究一种蚊对某种杀虫剂的耐药性，研究者进行了相关实验，得到下表数据， 下列分析不合理的是。 a。 是 用杀虫剂前蚊群中无耐药性的个体。我们看表中第一个数据， 试用杀虫剂零个月的时候，耐药文的比例是百分之四，也就是说在试用杀虫剂前蚊群中是有耐药性的个体的。 a。 是 错的。 b。 试用杀虫剂后，耐药性是蚊的有利变异，这个是正确的，因为有耐药性，蚊子就不会被这个杀虫剂杀死，对于蚊子而言，这就属于有利变异。 c。 耐药文比例增加是杀虫剂选择的结果，这是正确的。 d。 随食用时间延长，该杀虫剂的药效下降。我们看下，随着食用杀虫剂的时间的延长，耐药文的比例是在上升的， 也就是说，随着这个食用时间延长，蚊子对这个药的抗性越来越强，所以说它的药效下降。选 a。 第四题，明代这什么书中记载， 凡接梅花于杏树者，常用劈枝法，这对应我们学过的嫁接，我们看下后边是怎么操作的。三月取梅嫩枝，长二寸许， 削去半边皮，插入杏木裂口内，也就是梅花，其实对应的是接穗，那么杏对应的是榛木。 好下来分析，错误的是。 a。 三月环境适宜在此时操作，梅成活率较高，这个是正确的。三月份，三月份的时候我们天气刚刚回暖，这时候操作是有利于枝条成活的。 b。 削半边皮的梅枝、杏木裂口均露出形成层也是正确的。 c。 要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起，这也是正确的。因为我们嫁接成活的关键就是它的形成层要进行一个结合。 d。 接口愈合后，眉之上既可看梅花，又可开杏花，这是错误的。我们说嫁接后它产生的这个花的形状肯定是 和接穗的是一致的，那么接穗是梅花，所以它只能看梅花，不能开杏花。四题错误五题，动脉中央硬化是指在动脉管壁的中膜和内膜之间对接，我们注意一下这个定义，它指的是指在什么呢？动脉管壁的中膜和内膜之间对接 是管壁增厚导致的形成斑块，阻碍血液流动。某同学会探求动脉斑块对血液流动影响，用图示装置进行模拟实验。 下面是同学们对该实验的评价与建议，不合理的是问的不合理，我们看下右边这个图，最上面是一个注射器，然后里边是红墨水模拟的血液， 然后下边是透明乳胶管模拟的血管，然后右边这个乳胶管里边有凝固的动物油，它模拟的是斑块，下边是一个小烧杯。 我们看选项。 a。 选用乳胶管是因为其有一定的弹性，这是正确的，因为我们的血管是有一定弹性的，它刚好是模拟这个血管这个特性。 b。 乳胶管中应加入模拟半膜的材料， 这个是错误的，为什么呢？因为我们动脉粥样硬化，他指的是动脉中的一个脂质堆积，我们这个模型中的这个乳胶管模拟的这个血管，更准确的应该是模拟的动脉，那么动脉中是没有斑膜的。 b、 错误 c， 动物油位置不能准确模拟斑块在动脉管壁形成的部位。斑块在动脉管壁形成的部位是在哪呢？我们看一下题干中是不是这 这个斑块是在哪形成的？是在管壁的中膜和内膜之间，我们可以画一个动脉的横截面图，假如这是动脉的横截面图，这中间这是他的空腔，也就是血液流经的地方， 那么动动脉中央硬化所形成的斑块是在中膜和内膜之间，中膜和内膜那肯定还有一个外膜，也就是他其实是三层，我们用不同颜色区区分一下他这个第几层，第几层，我们听案中说，他是在动脉管壁的中膜和内膜之间形成的斑块，也就是在 这个位置形成的。那我们模型中这个模拟斑块动物油是在乳胶管内部的，其实也就是通过右边这个示意图，我们就可以得出 c 这个结论，动物油的位置不能准确模拟斑块在动脉管壁形成的部位， c 是 正确的。 d 两装置中红墨水的流速不同，可反映斑块对血流的影响，也是正确的。你右边乳胶管里边有斑块，他肯定会减小这个红墨水的流速，左边没有斑块，流速是正常的。 所以第五题选 b。 接下来看一下非选择题。第六题，为落实国家加强非常规于水质源利用的环保要求，内蒙古某地将污水处理厂为水引入以人工湿地，利用该湿地的净水功能，让一红清水入黄河的同时美化了环境，吸引众多游客观光游器。 图二为该人工湿地的示意图。回答下列问题，我们先简单看一下这个图，我们看下左边这是一个入水口，也就是污水处理厂的尾水， 它里边含有氮、含磷的有机物等，它是含有有机物，然后排到这个人工湿地之后经过人工湿地中的一个相关作用，最后从出水口排到了黄河。 我们看下面的涉问，一、尾水进入湿地后，其中的有机物主要由什么分解成什么水和含氮含磷的无机盐？ 这题考察的是我们生态系统中分解者的作用，有机物是要被分解者分解成水、无机盐和二氧化碳，所以第二个空是二氧化碳。第一个空填分解者，这块还可以填真菌和细菌。 二、尾水进入湿地后，没有引起藻类和腐液植物大量繁殖可能的原因。一、停水植物和腐液植物遮挡阳光抑制藻类和腐油植物的什么作用？我们看下前面一个关键词，叫做遮挡阳光，那么光是 进行光和作用的必需条件，所以说它遮挡阳光后就会抑制藻类和腐油植物的光和作用。 二、停水植物和腐叶植物与藻类和腐油植物竞争无极炎，它是竞争无极炎，影响后者生长。 如停水植物依赖自身的通气组织，将什么运输到根，参与什么作用？建话加关键词，这有一个通气组织，然后将什么运输到根，参与什么作用？根的话我们只能进行一个呼吸作用，所以第二空肯定是呼吸作用。 呼吸作用是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。所以说我们第一个空就是填，要填氧气杠，前面这个通气组织就对应第三个空就是为生命活动提供能量。 我们回头看一下第二题，答题的空就是考察的呼吸作用的理解。三、 为评估该湿地的净水效果，该同学提出在出水口去让检测氮、磷等水质指标，你认为该方案能否达到评估目的，并说明理由？提出的方案是在出水口去检测氮、磷等水质指标，让我们结合这个题图去看一下 在入水口，入水口进入的是含氮磷的有机物，然后题干里边题的是在出水口去检测一下氮磷的含量，那么这样肯定是可以评估该湿地的一个净水效果的， 为什么呢？因为其实我们这个入水口和出水口，它其实就是一个前后对照的作用，比如说前面这个氮磷的含量是一百，那么如果出水口我检测它是二十，是不是说明这个湿地具有净水效果？所以这个空的答案就是 能达到评估目的。通过检测出水口，氮、磷等水质指标与入水口相比，可评估该湿地的净水效果。若要进步提高该湿地的净水能力，增加游客承载量，请从生态系统自动调节能力的角度提出对应的措施。它的目的是为了提升该湿地的净水能力， 从增加自动调节能力的角度去提出措施。那么生态系统的自动调节能力是与生态系统中的生物种类和数量是有关的。生态系统中生物种类和数量越多，生态系统的自动调节能力就越强。所以我们可以提出的措施就是 增加湿地中生物的种类和数量，增强生态系统的自动调节能力。 第七题，苯丙酮尿症是一种遗传病，某幼儿被确诊患此病需长期吃低苯丙氨酸的食物来控制病情。 下表是该患儿就诊的部分信息。图三是泌尿系统示意图，这是一个表，一个图一，该幼儿被确诊患苯丙酮尿症的依据是血液检查结果中什么？我们问的是血液检查结果中的，所以我们看这个表的话，要关注这个里边内容， 去分析这个，得出第一空的答案。这个患儿他的苯丙氨酸浓度是三百八十七点四，而正常值呢，是小于二百四，所以说这个患儿血液中的苯丙氨酸浓度是高于正常人的，那么这就是第一空的一个答案。 食物中的蛋白质经消化产生的苯丙氨酸由什么吸收进入血液？问的是吸收。我们人体消化系统中主要的吸收器官是小肠， 由于胎儿代谢异常，苯丙氨酸在体内积累，一方面损害神经系统，影响发育，另一方面，较多的苯丙氨酸转化为苯丙酮酸，经血液运输至什么，随尿也排出。填图三中的序号， 我们看一下图三中各个结构分别是什么？一是肾，那么二是输尿管，三是膀胱。那么这个题其实考的就是泌尿系统中各结构的功能。 肾的功能是形成尿液，输尿管是输送尿液，膀胱是暂时储存尿液，所以我们这个空应该填肾，也就是一 好看。第二题，该患儿父母均未患本病，童孝症，父母均未患病，可推知此病属于什么基因控制的遗传病。父母未患病，女儿患病，这属于无中生有，那么有就是隐性，有就代表什么？患病是隐性，所以该病是由隐性基因控制的。 据最新统计，与非近亲结婚相比，近亲结婚后代患该病的比例高出六点六倍。原因是什么？这个题考察的是禁止近亲结婚的原因，那么禁止近亲结婚的原因就是近亲双方携带相同隐性致病基因的可能性较大。看题三问， 我国某科研团队在治疗该病的药物研发上有了新突破，研究者想患该病的多只小鼠单次注射新药后，定期检测血液中的苯胺酸浓度，结果如图似，据图可知，在八周内，什么剂量的药物可将雄性小鼠血液中的苯胺酸浓度降低并维持在理想范围内。 我们看是问的是雄性小鼠降低他的苯胺酸浓度，并维持在理想范围内，就是一百二到三百六以内。好，我们现在分析一下这个图。 分析图我们先看横纵坐标，横坐标是注射药物后的周数，那么纵坐标是苯胺酸浓度。然后这个图里边是有四个系列，也就是四组数据。第一个，空心三角式，三个单位剂量是雌性， 空空心方框是六个单位计量雌性实心三角是三个单位计量雄性，实心方框是六个单位计量雄性。我们题里边问的是雄性小数，也就是看这两组数据。 我们看下这两组数据，问的是能够降低这个苯氧酸浓度，并且维持在理想范围，理想范围是在一百二到三百六，我们看一下一百二到三百六是在哪？ 我们看这众坐标，一百二在这，三百六在这。并且题里边也把这个虚线画出来，也就是说你服用三个单位的剂量，还是六个单位的剂量能始终维持在这个范围内。我们看这两个数据是填哪个呢？ 是不是三个单位的剂量，你看三个单位，也就是这个实心三角，他从这开始一直在这个范围内。而六个单位的剂量呢，他在第一天是在范围内的，第二天以后他已经低于这个范围了。所以说第一孔应该就是三个单位。 若你是该团队的一员，基于现有成果，继续以小手为实验对象，你还想研究的问题是，这是一个开放性的设问，这个问题答案就多种多样，大家只要想到合理即可。往这边列出两个答案， 一是我们可以研究该药物多次注射后对小鼠血液内苯丙氨酸浓度的一个长期影响是怎么样的？因为什么呢？因为我们这只研究了一个八周的效果，我们不知道他八周以后还是不是维持在这个合理范围内。第二个呢，我们还可以研究其他单位 的药物剂量对这个疗效的影响，因为我们题单中只研究了三个单位和六个单位剂量，那么其他单位剂量呢？我们也不知道，我们也可以从这个单位剂量的角度去进行研究。而且呢，这个实验还有一个结果，就是它相同剂量的 幺五对雌性和雄性的效果是不一样的。因为你看我们三个单位剂量，雌性的在这，雄性的在这，我们还可以研究相同单位剂量的幺五。为什么对雌性和雄性的疗效不一样？ 我们看到内蒙古的，它的体量不多，但是它的体的综合性很强。第五题考察的是模型制作，我们要结合这个材料的特性，对应我们生物体各结构的一个功能去进行一个作答，然后 两个非选择题，他其实都是跨主题考察的，像第六题，第一问他考察的是生态系统的相关知识，第二问考察的是 植物光照作用和呼吸作用，第三个也是生态系统。然后第七题这个题也是综合性比较强，第一问考察的是人体的生理活动，考察的消化系统和命教系统，第二问考察的是基因的遗传规律，第三问考察的是探求实验， 所以他的非选择题的综合性还是很强的。所以说内蒙古的考题对我们的学生的一个知识的综合运用能力考察的要求比较高，大家在复习的时候一定要注意这方面能力的一个培养，以及类似试卷的一个训练。
1563不藏Hub
00:29查看AI文稿AI文稿内蒙古初三的家长注意了，因为现在各个盟市啊已经开始一模考试了，家长想让孩子做各个盟市一模考试卷的啊，朱老师手里都有，包括鄂尔多斯的全科试卷，数学、语文、英语 啊，物化，然后包括政史，然后包括包头啊，昆区三校联考的全科试卷都有，包括呼市某私立学校的都有啊，都在我手里。然后家长想要的点赞加关注啊！
488呼市数学朱老师
01:45查看AI文稿AI文稿初二的家长看过来，二零二六年内蒙古必升会考有新变化，你们知道吗？中第一项就是考试时长改变了，由以前的六十分钟变成了七十五分钟。 第二项就是以前有健康体育的笔试十分，今年健康体育笔试十分，去掉了分值，每题的负分值也不一样了。 接下来我带大家看一下以那个生物为例，二零二五年的中考真题和二零二六年的模拟，他的题型和题量上有啥区别？二零二五年的中考生物，他的选择题是一共五题，每道题是两分，总共十分。 然后非选择题，他是两道大题，每道大题是十分。以咱们最新的学业水平测试模拟卷为例，咱们来看一下二零二六年他这个题型和题量的变化。 首先我们拆开看一下他这个选择题，他由以前的五五道小题变成八题， 每一题的分值也变了，变得一点五分，由以前的两分变成一点五分了。然后非选择题，非选择题，他由以前的两道大题变成了三道大题，每道大题是六分，总共非选择题是十八分。 所以二零二六年的生物和地理的会考卷子，他的题量增加了，他的时长也增加了，所以孩子们要刷最新的题型来把控时间。
00:22查看AI文稿AI文稿初二中考生物和地理，刚拿到的一下，这个是生物和地理，然后这个是今年的生物。嗯，生物的题会有点多啊，连题带解析的话一共是十六页，然后这是地理， 地理的话是七页啊，生物的题会稍微多一点。
00:46查看AI文稿AI文稿内蒙古初二的家长注意了啊，因为最近几天初二的家长连朱老师说让朱老师建一个初二的必升资料分享群，那么今天上午朱老师把整个这个必升的资料整理完了，现在手里有十多道劵， 这十多道卷都是往年的一模考试的一个呃考试真题，现在手里边有呼市的，然后包头的，还有赤峰的，还有鄂尔多斯的，还有呃，呼市某学校刚考完的一模的一个 试卷真题，家长们如果想领这个试卷的，可以给朱老师点关注，私信朱老师啊，希望这条视频能够帮助到我们内蒙初二的家长。
72呼市数学朱老师
00:38查看AI文稿AI文稿今天刚拿到的二零二六年初中的生物的这个卷子啊，一共呢？就是考六十分钟，然后试卷是八页，但是电子版的话呢是，呃，应该是得是十六页啊。然后是前面这是选择，然后看看最后的这个大题，嗯， 就是量还是比较大的，量还是比较大的。嗯，大家可以看一下。嗯，然后大家，嗯想练的话呢得可以回来打出来，打出来去练一练。嗯，可以练一下。
80刘老师爱学习
08:10查看AI文稿AI文稿等等，如果心理学用在蒙题上，这会不会将是一场降维打击？接下来为你展示的是心理学在蒙题上的应用，生物没上过九十分的还不乖乖留下？小陈强烈建议邪修，大家有没有思考过一个问题，就是我们出试卷的人，他是一个人， 我们但凡是个人的话，他是不是就有啊？心灵的破绽是不是一定会有的？好，有同学说，老师有没有可能出题的不是人呢？啊，你不能这么说啊啊，我们出题的是人，人的话就会有心灵破绽，好再来出题的那个人，他啊，本质应该是一个老师，或者说一个那个啊，研究院里面的一个啊人， 那么对于他来说的话，周边是有同事的对吧？同事，那么他在出我们的卷子的时候，比如说出道遗传题，他会特别的关注，请问为什么呢？ 答，因为我们对于高中生来说的话，遗传他是个比较特殊的板块，他比较考逻辑的分析，那么如果说这个啊，这一次轮到他出题的时候，他出遗传题感觉啊，很 low 哎，那别人就会看不起他。所以说我们于出题人来说的话，他也是会特别关注遗传题，要出个好题的，那么他越关注一件事情，他就越容易出现心灵的破绽啊。 好，我们一起来看一下关于遗传题的心理学破绽。首先第一个，我们啊不看具体的内容啊，我们来看心理方面，我们对于一道题目来说， a、 b、 c、 d， 感觉我们啊出题会把那个正确选项藏在哪里呢？会不会藏在最开始 概率不大吧？是不是？会不会藏到最后背最后面概率也不大，是不是他可能会藏在 c 选项这里？所以说呢，我们啊，对于遗传来说的话，很多出题人他会不约而同的容易倾向于把正确选项放在 c 选项。 再来大家细看我们 a 选项的话，它是什么，说什么基因在这个染色体上面，然后的话基因型不同，然后的话，它的表现型怎么样，这都是基础，是不是基础的一个点，它不应该会设置为我们的那个遗传的答案。再来我们的一个 c 和 d 的 话， 他孝顺哎，他计算到 f 二代有计算哎，那么需要计算的东西，那肯定是啊，需要学生去努力的，需要学生去努力才能够去把 c、 d 弄清楚的地方，那必然他更有可能是答案，那么答案的话，低选上，哎呦，低选上可能是最为末尾，他太明显了，所以他一般会藏在 靠中间那个位置啊，所以说遗传选 c 概率是比较大的啊。换一道题，这道题啊，广州一模的题目啊，那么他的一个选项也是 c 选项，江门的他的答案也是 c 选项 啊啊，惠州的他的答案也是 c 选项啊。再来我们的啊，广州二模啊，去年的啊，不是今年的啊，今年还没考呢，也是 c 选项。 再来广州恶魔，同一套卷子的，同另外一道题啊，他也是新选项，就是这些题目，他都是广东省的题目啊，并不是说其他省份不可以用啊，而是说我们单挑一个省份来说他的模拟题，他就是那么几个城市吗？那他大概率这些城市的话，大多数得是出新选项， 这个是心理学的一个啊，共性的破绽啊，他并不是说就是一个玄学啊，也不，不完全是玄学啊，他有一定的心理学依据。接往下，我们往下看，遗传。第二个破绽， 我们啊，同样是二模的题目啊，那么这道题的话，他应该是啊，正常来说我们应该选 c， 是 不是不对？这种情况的话，他应该选 d 啊，有人说老师为什么选 d， 不是 应该选 c 吗？是这样子的，大家看 ab 是 基础 啊，不可能作为答案。 c d。 一个说啊，问 f 一 代，他的一个情况，一个是 f 二代的一个情况， 请问我们出题人来说的话，他是希望学生是算到 f 一 就不算了，还是说，哎，你算到 f 一， 你得不到答案，你一定要往下算 f 二，你才能到答案呢？他希不希望大家往下算到 f 二是希望对不对？是说我们所有同学在算完 f 一 的时候就不应该啊，可以得到答案，所以这个题应该选 d 好，这是心理学上面的一个分析啊。往下看，这道题，同样的 ab 啊，两基础的基础，是不是 c， d 的 话，他是一个 f 一， 一个 f 二，出题人肯定是想要你去啊，多思考一点，让你说的 f 二代的才能得到答案。这道题选 d 啊， 在这种情况下选 d 好， 我们来换个，换个一看，好遗传到此为止。我们来往下看陌生背景， 我们的陌生背景不是凭空出现的，是出题人他编出来的，那出题人编出个陌生背景的话，他肯定会担心啊，我没有考超纲，他会有担心这个问题的。那么大家都是高中生，高中生你不可能做科研的一个啊，各种各样的东西，你不可能做过这些东西，那么我们于是呢，我们在啊陌生背景的时候 他担心大家超纲，不，他担心自己出超纲，他同时也担心这个东西他自己不会啊，他自己可能不够扎实，不是什么都会，所以说他就会出现一个啊，情况就是他如果问我们选择正确的一项选项里面发现有个地方叫做啊，可能 我想说就是我们把啊老鼠脑内注射一个蛋白质分子，有没有可能会出现这个盒子呢？有没有可能有可能的， 他在我们这个这里面有可能会发生的，他这个出题人的话他自己也不知道到底可不可能，但他写的这个的话就是他不能让这个选项是有问题的，那么有问题他就不就是啊反驳了我们的一个啊，如果他在现实生活里面他是不可能的， 不是什么啊，最主要他对我们的日常生活的那个啊，世界里面他有可可不可能他不清楚，他写个可能是很中性绝对没问题的，他不能说自己出题要出错了是不是？所以说的话他为了自己的那个啊，颜面啊，他为了自己的一个权威，他不可能说，也不能说他会让这个选项就是答案，对， 他会要这个选项是答案，因为一切皆有可能啊，我们陌生背景遇正确的话找可能的那个选项啊，这个非常大概率是正确的，这是一个心灵的破绽啊。 来我们往下看，下一道题的话，什么啊？桥本甲状腺也是不是也是个陌生背景啊？有没学过？肯定没学过啊，甲状腺我们学过，甲桥本是甲状腺，你怎么知道这是什么东西啊？是不是好往下看，那么我们陌生背景选择正确的像，那我们先去找可能，可能的话，这里第一下是不是有个可能， 这看人啊，可不可能定位于啊甲状腺表面呢？我们没学过这个东西，他有可能在现实生活面是可能的，对吧？所以说的话选 d 可能一切都有可能啊。接着往下啊，陌生背景遇错误选择逗号，这给大家试想一个问题，就是我们的那个如果一个人他滋滋呜呜的，有没有可能他要说谎话？好，来我们看题目，对这个题目来说的话，我们逗号这有个逗号， 对，所以选 b， 所以 这道题选 b。 为什么啊？老师有个逗号，他就是啊错误的呢？你刚才说那个什么吱吱呜呜又是什么个意思呢？是这样子的一句话，一个人说了一句话，那么这句话他是对的还是对的，是吧？可是呢，一个人如果说了两 句话，前面一段，后面一段，那么是不是这个要是对的，这个要是对的，他才可能是对的，对不对？是的。再来，如果是这个人说的是三段话， 这个要是对的，这个要是第三个要是对的，他们两个的逻辑是对的，他们两个逻辑是对的，他们三个逻辑是对的，他才可以是对的。逗号越多，那么他出错的概率是越大的，因为他要保证很多方面全对，他可才可以是对的。所以说呢，我们但凡遇到那个啊错误选项， 陌生被减错选项，那么逗号越多，他越可能是啊，埋了雷的啊，埋了雷的，这是我们出题的一个啊，心里的倾向。嗯，那往下呢？我们看这道题，这道题的话，是啊，首先呢，我们 a 选项这几个逗号是不是？哎？第二个逗号， b 选项没逗号， c 选项的话就是有一个逗号， d 选项的话也有个逗号，那么我们有一个有两个逗，呃，有一个有两个逗号， a 学有两个多号，另外两个选项的话是有一个逗号，有两个逗号的，他是更可能出错的。 a 选项一个越吱吱呜，那么他就越有可能有问题啊，好心理学，接着往下啊，前面其实啊，是我们的一些蒙题的一些心理学，那么其实我们这个班有做题的话，大家可以看一下我怎么做题啊。
00:23查看AI文稿AI文稿生物地理就要一模考试了，初二的生物地理说白了考来考去呢，其实就这些核心内容，每年的考点都大差不差，换题不换思路，把这一套整理好的这个资料吃透的情况下，那基础分稳稳的拿住 学习呢，轻松又高效。想要电子版的，打六六六吧。
19一凡读书
13:32查看AI文稿AI文稿大家好，这里是小管生物教学机，今天呢给大家带来的是这个南通高三一模的一道免疫相关的大题，那这道题呢也是非常的不错，涉及到了这个免疫功能和免疫调节机制的一些考察，以及就是这个免疫系统各类细胞的一个作用还有区分，还有就是跟这个激素的一个分泌和调节，就是也呃涉及了，所以呢一起让我们来看一下吧。 那题目呢，就是说这个过敏性的哮喘，它是由这个过敏源诱发引起的，然后引起了就是这个 i l 四呃，也就是个白细胞介素以及这个 i j e 在 这里是指这个抗体，还有这个白三烯是指这个细胞因子他们三个物质的一个异常的增高， 然后就导致了这个呼吸道收缩，粘液分泌增加以及炎症等不良反应。然后下面这个图是它的一个部分的发病机制，告诉你这个一到五是表示五种细胞。然后让你回答下列的一个问题， 第一道题目，他说这个过敏性的哮喘是免疫系统中什么功能异常引起的，那这个时候我们就来回忆一下这个免疫系统它是有什么功能，它应该是分为这个免疫防御， 免疫自稳以及免疫 监视三个功能的。这个免疫防御它是指这个就是免疫系统，它最基本的一个功能是这个肌体，它用来排除外来的一个抗原性异物的一个免疫防护作用，那它发生异常呢，就可能导致这个组织损伤，或者容易被这个呃病源体感染这些问题。 而这个免疫自稳它其实就是指这个呃肌体就是清除这个呃衰老或者损伤的一个细胞，那如果它发生问题的话，就容易去发生这个自身的免疫病。而这个免疫监视 它是指这个肌体去识别和清除这个突变的细胞，是去防止这个肿瘤发生的一个功能。如果他发生异常的话，就会导致这个肌体他有发生这个肿瘤或者是持续的一个病毒的感染的这种可能，那这里就是他提到的一个关键词，就是过敏性抗原，他应该是指一个过敏反应， 那其实过敏反应就是指就是免疫系统对外来的一个过敏源，也就是抗原产生的过度以及异常的免疫应答，所以呢它是属于这个免疫防御，对吧？就以后提到了这个过敏， 往这个免疫防御器想，接下来呢他问就是这个细胞一的一个作用是什么？那这个时候我们就带着大家去分析一下题目中各个细胞分别是指什么以及它的一个作用，那可以看到就是图中这个细胞四，它是有分泌这个 i j e， 也就是这个抗体的，对吧？那它就是应该是我们熟知的这个将细胞，对吧？就这个将细胞它可以去 分泌这个抗体，那它是由这个细胞三去增值分化而来的，那这个细胞三他理应就是这个 b 细胞，对吧？ 那上面其实是有提到就是这个 i o 四，它是这个白细胞介素的，那其实白细胞介素呢？也是我们常见的一个细胞因子的一种， 而这个细胞二它是可以去分泌这个细胞因子，以及它是可以跟这个呃细胞三，对吧去结合的，所以呢，它应就大家如果能呃记起，就是能够详细掌握这个体验免疫的一个过程，我们不难猜出来，对吧？这个细胞二，它应该是指这个辅助性 t 细胞，这就写辅 t， 而这个呃细胞一很明显，对吧？它是接受到了这个呃过敏源，也就是这个抗原，对吧？所以它应该是指这个抗原沉淀细胞， 比较常见的就是这个吞食细胞以及这个树突状细胞，对吧？那关于它的作用，大家一定要去写完整，它是可以去识别、摄取、 处理和沉地抗原的，就是这个作用一定要把它写完整啊。然后他接着问就是这个活化这个呃 b 细胞，因为细胞三它就是指个 b 细胞， b 细胞，对吧？它的一个信号除了这个图示外还有什么？ 那我们知道就是对这个体验免疫过程掌握比较清楚的同学应该是知道，就是呃除了这个 辅助 t 细胞和这个 b 细胞的一个呃结合，对吧？其实它还可以，就是有一些这个呃过敏源，也就是这个抗原是可以直接去接触这个 b 细胞，对吧？去促进它的一个分裂和分化的，对吧？所以呢，这个空就应该去填这个过敏源的一个直接接触，或者大家去填这个抗原的一个直接接触都是可以的。 接着他们当这个过敏源再次侵入肌体，会与这个细胞五上的一个直接接触，都是可以的。接着他们当这个细胞五它是指什么？ 那这个问题就是当时我学习的时候是没有去做详细的介绍的，所以呢，这里就当一个额外的知识储备介绍给大家，就是这个 i j e 抗体，对吧？它是可以与这个肥大细胞就这个细胞五上面的一个抗体去进行特异性的一个结合，然后使这个肌体去发生这个过敏反应的，对吧？所以呢，这里大家应该去填这个肥大细胞， 就大家不知道的可以把当成一个额外的知识储备去记一下。然后接下来看这个第三题。这个先天样淋巴细胞分泌的这个 l 三十三在过敏性哮喘中发挥着关键的作用， 一方面呢，它作用于这个免疫细胞，最终导致这个细胞四，对吧？那细胞四我们前面已经分析过，他让你填这个细胞名称，所以应该去填这个将细胞 是去分泌这个抗体 i g e 另一方面通过什么，对吧？去导致了这个过敏性哮喘的一个发生，那这个时候大家就要回归这个题目的图了，要把这个题目的一个过程搞清楚，先把这个注意看一下，就是这里要注意这个实线的箭头，它是表示这个促进呃这个虚线的一个箭头，它是表示抑制作用。而 在这个图里面，其实我们是可以看到，就是这个图的一个左半部分他是去讲免疫的，而右半部分他其实是有体现一个呃激素的分泌过程，要把他呃分清楚，那他们的一个唯一的联系点就是他们是可以通过这个呃先天要淋巴细胞他分泌的一个 i l 三十三，对吧？一方面这个 i l 三十三他是可以去 作用于这个免疫细胞，对吧？他前面有说过，最终就是导致这个将细胞去分泌抗体。另一方面呢，就是这个右半部分，他是不是可以通过这个分泌的二幺三三去调控这一整个右半部分激素的一个分泌？而大家想一想，就是这个肾上腺糖皮质激素，他是不是在我们激素条件里面是不是类似于这个熟悉的这个甲状腺激素？ 那我们知道这个甲状腺激素，他应该是受到这个就是呃下丘脑垂体甲状腺，他的一个这个这个轴的一个调控的，那我们不难猜出来，对吧？在这个图里面，这一部分他就是应该是指这个下丘脑， 因为它是跟这个甲状腺激素类似嘛，所以这一部分它就应该是指这个垂体，所以呢这右半部分它就是指这个下丘脑垂体，然后这个肾上腺 皮质轴，只要把这个东西给理清楚了，这题就好做。那可以看到就是这个 l 三三，这里应该是这个虚线，应该是指这个抑制作用，对吧？它应该是去抑制右半部分这个肾上腺糖皮质激素的一个分泌的。而我们又可以看到这个肾上腺糖皮质激素， 他这里也是两条虚线，对吧？同样都是去呃，一个是抑制这个姜细胞，一个是去抑制这个肥大细胞去抑制他们，一个是分泌这个艾滋病抗体，一个是去抑制分泌这个白三烯，就是这两个白三烯它会促进这个过敏性哮喘的一个呃作用。 那大家想想，就是这两个抑制结合在一起，是不是负负得正，就会导致我们分泌的这个 i o 三十三，它去促进这个呃过敏性哮喘的一个发生，对吧？所以那这题一个答案思路就立清楚了。那当然这个语言大家去写的规范点，它应该就是去抑制 这个夏秋脑垂体 肾上腺皮质轴去分泌这个肾上腺糖皮质激素，哎，这里我就写完了，从而 减轻了对这个肥大细胞和浆细胞的抑制作用， 最终就是导致了我们这个过敏性哮喘的一个发生，那这个思路就完整了。那接着往下看，他说这个 c r h 的 一个名称是什么？那可以看到就是图中它应该是由这个呃夏秋脑去分泌而成的，对吧？所以它就应该是这个呃促肾上腺糖皮质激素 释放激素， 就跟那个促甲状腺激素释放激素是一个道理，对吧？然后呢，他说这个呃白三烯通过影响这个 c r h 的 一个分泌，进而影响了一个白三烯的含量，最终导致了这个过敏性哮喘的一个持续发生。然后问你这个调节机制是什么？ 那可以看到图中就是这里这条虚线，他这个白三烯他也是同样的，就是去抑制了这个下丘脑垂体肾上腺糖皮质轴的，就是说他也是减少了这个呃肾上腺糖皮质激素的一个 释放，对吧？而这个肾上腺糖皮质激素它又去抑制这个肥大细胞去产生这个白三烯，对吧？所以呢，最终导致的一个结果就是去呃导致了这个白三烯它的一个分泌增多，对吧？所以呢，这里它应该是属于一个正反馈调节机制， 跟我们上面说的一样，就是两个抑制，对吧？负负得正就变成了一个促进。来看最后一道题， 听我说这个杜普利单抗他能与这个 l 四以及这个 l 三三特异性的结合，然后他和这个糖皮质激素都是治疗这个过敏性哮喘的一个 常见的药物，然后研究人员他就比较了这两种药物的一个疗效，然后结果如下图，然后他还告诉你一个公式，就是这个总的一个 i g e 的 改善值，等于这个治疗后的一个总 i g e 的 一个含量，减去治疗前的一个总 i g e 的 一个含量，就告诉你这个公式。 那来看第一题，据表中数据推断是这个，就是推断这个呃， a 和 b 它哪个数值更大，那可以看到就是治疗前他们的一个，就是这个 l 四的一个含量，都是这个五十六点七八， a 在 这， b 在 这，然后我们就要去计算对不对？ a 他 是不是就应该去等于这个治疗后的这里就是这个 i 幺四，治疗后的应该是等于这个四十九点七六，减去前者五十六点七八，就这里一定要注意是后面的减去前面。对，而这个 b 他 应该是等于这个杜普利组的，是这个四十一点六八，减去这个五十六点七八，对，那可以看到 很显然这个 a 他 应该是大于 b 的， 对吧？应该得出来的是两个负数，但是前者的这个四十九点七六肯定是更大的，对不对？所以这里应该是填 a 大 于 b。 接着呢，他又第二想问问选择哪种药物去治疗的时候，这个疗效更明显，以及它的一个副作用是更小的？那大家想想，你要选择去治疗，你肯定要选择就是 这个治疗效果更好的，那这里我们可以看到图中就是这个呃杜普利这个组，他的一个就是呃 l 四的一个含量，就是在治疗后的就是这个四十一点六八，对不对？他相比于这个糖皮质激素这个四十九点七六，他的一个下降的一个幅度是更大的。 同样的在这个白三烯这个含量组里面，对吧？这个四十呃四十点六八，相比于这个四十七点零二，也是下降的更大的。 也就是说他的一个在治疗后这个 l 四和这个白三烯的一个含量，在治疗后的一个下降的幅度都是明显要比这个糖皮质激素组要高很多的。 而从上面的题目我们已经得知，就是这个呃 i j e 抗体和这个白三烯，它都是会促进这个过敏性的一个哮喘的反应的，对吧？所以你要选择去治疗，肯定要去选择这个降低的幅度大的这个药物，对吧？就是这个效果好的。而这个题目他已经告诉你了，还告诉你就是这个 l 四以及这个 l 三十三去进行特异性的一个 结合。那其实我们前面第三题也已经讲过了这个 l 三十三，对吧？他是可以通过两种方式去影响这个过敏性的一个哮喘的，对吧？所以这个杜普利他肯定是跟这个呃结合后，他效果肯定是更好的，就是他的更针对性和他降低的降低这个过敏性哮喘的一个呃效果是更好的，所以这个空应该去选择这个呃杜普利， 杜普利有单抗，哎，这里就不写完整，然后这个时候他问你最后一空，就是说在急救的时候，我们应该选择哪种药物进行治疗，并说明理由，那这里一定要强调一个字眼，就是急救的时候， 那很明显就是这个时候他强调的是急救，我们就要选择这个见效更快的一个药物，那显而易见，这个时候我们应该去选择前面说的这个糖皮质激素组。 什么呢？因为从题目的图里面我们可以看到，这是这个肾上腺糖皮质激素，它是可以直接作用于这个姜细胞以及这个肥大细胞的，他们二者对吧？一个是可以直接分泌这个抗体去作用于这个呃肥大细胞，而这个肥大细胞它是唯一一个可以直接作用于这个白三系，然后去呃就是控制这个过敏性哮喘发生的一个呃药物，就是这个东西， 那显而易这个时候我们就应该去选择这个糖皮质激素，因为它是可以直接去抑制这个浆细胞以及这个肥大细胞去分泌这个抗体以及白三烯，从而就是去减轻这个哮喘的一个作用，对吧？它是更适用于这个呃急救的情况，它比这个杜普利肯定是作用更快的，所以你的选择就应该出来了，你应该去选择这个糖皮质激素， 因为它可以直接抑制脏细胞 和肥大细胞的功能，见效是比这个杜普利单抗 更快的。那这就是这题的一个完整的答案。 ok， 那 以上直接说的就是这道题的一个完整的解析的，这道题还是非常不错的，就是非常考验就是大家对这个题目的一个信息提取，就是还有就是对这个基础知识这个体验免疫啊，以及这个激素的这个分级调节的一个呃过程， 呃，还有就是大家能不能彻底把这个图看懂，所以大家也可以去尝试写写， ok， 今天视频就讲到这里，谢谢大家。
22小管生物教学日记
