五年级下册第二单元怎么写呼兰河传

五年级下册第四单元的习作他怎么了是一篇非常重要的习作，在五年级的期中、期末考试中都会出现，写好了至少多得五分。 他怎么了是一篇半命题作文，主语是他横线上要求写一个情绪变化的词语，可以是生气、感动、陶醉、开心等等。孩子们在写的时候呢，经常会出现三个问题， 第一，写成了我的作文，大家一定要看清楚，题目是他怎么了，重点是写他，不是写我。第二，缺少过程。一个人的情绪转变是要有铺垫的，要写出情绪是怎样一步步变化的。 第三，情绪写的太苍白，只会说他哭了，他笑了，没有把他开心或者生气的样子写具体。 现在就教给你三个写作小窍门，让他的情绪立马饱满生动起来。 第一把怎么了？写细把为什么写清。比如说写他生气了，不要只写他生气了，而要写生气时的具体变化，是脸红了，是手抖了，还是声音变了，要用神态、动作、语言把画面展开， 同时还要交代清楚他为什么会这样，也就是事情的起因和经过。读者只有明白了前因后果，才能真正理解他的情绪。 第二，用对比来突出变化。情绪的变化是这篇文章的重点。比如说他平时很温柔，今天却摔门而出，他平时爱说爱笑，今天却一句话也不说，把平时和今天放在一起写，反差感自然就出来了。 第三，要学会用环境衬托心情。心情不同，即使看到同样的东西，感觉也不一样。开心时阳光明媚，小鸟歌唱，伤心时天空黑暗，雨滴像眼泪。 恰当的环境描写往往更能衬托人物的心情，下面我们就以它爆发了为例，写一篇优秀的范文供大家参考。首先，我们以环境描写开头，用天气来暗示暴风雨的来临，为后文的冲突做铺垫。 天空阴沉沉的，树梢一动不动，仿佛暴风雨即将来临，教室里一场暴风雨也正在酝酿。啪的一声巨响，李明猛的一拍桌子站了起来，脸涨的通红，眼睛里像要喷出火来。 全班同学都被这突如其来的声响吓了一跳，齐刷刷的看向他。这里呢，就是通过对李明动作神态的描写，突出了李明的愤怒，将气氛一下推向高潮，抓住读者的眼球。 事情是这样的，下午的美术课上，我带来了新买的水彩笔，整整四十八色，同学们都羡慕不已，李明想借一只天蓝色的画天空， 我犹豫了一下，还是借给了他。可当他把水彩笔还给我时，我惊讶的发现那只天蓝色的笔笔帽不见了，笔头已经干的发硬， 在这里交代了事情的起因。正因为是新买的水彩笔，我十分珍惜，所以笔帽弄丢了，我才会非常心疼，为下文的冲突做铺垫。 你，你怎么弄的？我心疼的声音都变了，对不起，我，我不知道笔帽去哪了。李明胀红了脸，低着头小声说道，这支笔废了，你是故意的。我越想越气，声音越来越大， 李明的脸更红了，红的发紫，我明天陪你个新的，你现在就陪我，必须现在陪我，我不依不饶。同学们这时也都围了过来，对着李明指指点点。 李明猛的抬起头，不可思议的盯着我，脸上的怒气越来越重，突然，啪的一声巨响，李明猛的一拍桌子站了起来，他终于爆发了， 他眼睛里含着泪光，双唇颤抖着喊道，我说了不是故意的，你至于这样吗？我都说明天陪你了，你还要怎么样？一支笔而已，你就这样吼我？他一把抓起书包，头也不回的冲出了教室。 你看，随着我的步步紧逼，李明的反应也由最初的脸红到脸红的发紫，再到不可思议的盯着我，然后拍桌而起，闪着泪光颤抖着，最后冲出了教室。他的情绪变化是层层递进的， 全班鸦雀无声。我呆住了，我从来没见过他这样，那个平时总是笑嘻嘻的李明，那个帮大家搬水的李明，那个借我橡皮的李明，怎么会这样？ 在这里就通过对比突出了情绪的变化。第二天，我不好意思的向他道歉，他愣了一下，随即露出了笑容，眼睛却红了，没关系，昨天我也太冲动了。我们相视一笑，那一刻我明白了， 友谊比一支水彩笔珍贵一万倍。而冲动时说的话就像钉子钉在木板上，就算拔出来也会留下伤痕。 在这里，结尾深化了主题，用钉子和木板做比喻，点名主题，让文章有了思想的深度。 另外，我还准备了几个精彩的开头和结尾，和历文一起放在了群里，需要的可以去领取，你学会了吗？如果视频对你有用，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！

同学们注意了，五年级下册的第二单元真的非常的重要，全是必考点，期末必考，以后还会考。 今天老师带着你们从基础到四大名著，一个不落全都讲透，一定要认真听，认真记，考试的时候我们直接拿分。 首先我们先来看第一个考点，就是生字词语，常考的一些字型啊，老师已经给你整理好了哪些词语呢？攻撸丞相、顾忌、肋骨亮呛超气、雪坡咆哮、倚靠山涧蚩 犊裂，拄拄难切履、眦眦晦气、饱差忌讳。 还有一些看拼音写词语的高频词，比如妒忌、半夜三更、神机妙算、胸膛疑惑、耻笑呐喊、预计 调度布置、委托武艺、惊令撞喜不自胜、力倦神疲、抓耳挠腮、伸头缩颈、天真地秀、拱福无为。 这些词啊，你考试是一抓一个准啊，千万别丢分。接下来第二考点就是课文内容，分值是非常高的。 首先我们先来看到第五课，草船借箭，周瑜因为妒忌诸葛亮，故意刁难，让他短时间造出十万只箭，诸葛亮凭着大智慧啊，成功向曹操借到了箭，让周瑜自叹不如。 所以我们可以品析出诸葛亮这个人物形象的特点，抓住关键词，神机妙算和胆识过人。 周瑜的性格特点呢？心胸狭窄，度闲技能对不对？常考的题目有哪些？首先是借鉴的天气是一个大雾漫天， 对不对？借鉴的时间呢？是半夜三更，还有诸葛亮的笑，这个笑体现出他的什么，胸有成竹，他看透了曹操多以谨慎的这样一个特点。还有船为什么一字摆开？课堂上我们分析过，这是为了统一行动，也是为了扩大受见的什么呀面积。 第六课，景阳冈讲的是武松在酒馆喝酒了以后，趁着酒劲上了景阳冈赤手空拳打死了老虎的故事。所以我们可以从这个故事中品析出武松的性格是豪爽倔强、英勇无畏，同时也体现出他的勇猛和机智。 那么整篇课文的故事顺序这八个字必须要记住，喝酒上纲、打虎和下纲。这篇文章中有一个非常重要的句子是大虫见先，他不着吼一声，却似半天里起个霹雳，震的那山岗也动。 这是夸张句。所以我们如果题目中要求你仿照着他来写，那你记住了，就是抓住他的修辞特点是夸张，你写的时候就可以用夸张手法来写句子， 比如教室里安静的连一根针掉在地上都听得见。第七课，略读课文猴王出世石猴给我们的印象是什么呀？聪明、勇敢、活泼、敢作敢当，有领导者的风范，这也是他为什么能成为美猴王的原因。 课文呢，主要是三部分，从石猴出世到石猴探洞，到他能在水帘洞成王，对不对？这几个部分用小标题要能概括出来。第八课红农春去这篇课文其实考察的不多，但是啊，人物关系我们一定要分清，林黛玉是贾宝玉的表妹，探春呢，是贾宝玉的妹妹， 薛宝钗呢是贾宝玉的表姐，宝琴是薛宝钗的表妹，听起来十分的绕口啊，但是我们画一个人物关系图，你记清楚了就不会弄混。第三个考点相信同学们都已经知道，就是语文原地是 重点中的重点。首先看到这八个古今的词语啊，考试是特别爱出的。首先访文的意思是告示，硬性呢指的是公章，驿站指的是古代住宿休息的地方。郎中就是我们现在的医生，店家指的是什么？老板对不对？客舍就是旅馆， 而货郎指的是卖东西的人，莫克指的是什么呀？就是文人。然后第二题，这里面句子中的几个重点词语千万不要漏掉了啊，很有可能考词语填空，或者说让你能够运用这个词语到不同的语境中，能够选择出正确的词语填空。 首先第一个词语请勿自误，请你不要的意思。然后是喜不自胜，是指的高兴的不能控制住自己。 明目蹲身是出自猴王出世对不对？讲的是他闭上眼睛，蹲下身子。而拱福无为呢，是众猴的行为动作，指的是抱拳弯腰，表示顺从 续齿。排班是指的按年龄排序，所以这几个成语啊是非常重要的。然后就是人物判断，几个具有代表性的人物，比如说金箍棒，你就要想到孙悟空，神机妙算就是诸葛亮，打虎英雄就是武松，这个一定要记得滚瓜烂熟。 然后再看到我们语文园地的日积月累，这首鸟鸣涧王维的，王维是被称为师佛山水田园派的诗人，那全诗就是围绕着一个字，静，表达内心的宁静、闲适和愉悦。好，第四个最大的超级大考点， 快乐读书吧！四大名著，这个是必考，必考必考，重要的事情说三遍。首先四大名著你这个不能出错，西游记，水浒传，三国演义，红楼梦对不对？ 然后这四大名著的作者一定要清楚，西游记是吴承恩，水浒传是施耐庵，三国演义是罗贯中，红楼梦是曹雪芹。那么西游记那么四大名著中具有代表性的人物，他们的特点 也是同样要记住的。西游记孙悟空你就记住神通广大、勇敢机智、极恶如仇，猪八戒憨厚贪吃，还有沙僧忠厚老实，任劳任怨。 经典的情节有哪些呢？大闹天宫三打白骨精，三借芭蕉扇大战红孩儿，真假美猴王。再看到三国演义，三国演义中刘备他人慈胸怀大志，曹操呢，是多疑谨慎，但也有谋略。 诸葛亮是足智多谋，神机妙算。而周瑜他非常有才，但是心胸狭窄。经典的情节有 三国演义第一章，第一章回桃园三结义，还有著名的过五关斩六将，诸葛亮的舌战群儒。红楼梦这部名著，他的人物你要记住几个？林黛玉、薛宝钗、贾宝玉和王熙凤， 你有余力的还可以记一记金陵十二钗，今年的情节就有黛玉葬花，刘姥姥进大观园。再说到水浒传， 这里面课后习题阅读链接里面其实有几个我们要记住的，即使与世宋江豹子头、林冲智、多星无用黑旋风、李逵、花和尚、鲁智深、行者武松。经典的情节有风雪山神庙倒拔垂杨柳、智取生辰纲和景阳纲打虎。 以上呢，就是五年级第二单元的所有的核心考点了，分值占得比较高，所以一定要背熟和记牢。

五年级下册作文一至八单元死磕这八篇，稳住语文的半壁江山。五年级下一至八单元泛文老师已经整理出来了习作一，那一刻我长大了。考试作文题往往围绕教材单元主题展开。 习作二是写读后感，老师给出海的女儿读后感，通过这篇泛文能够快速理解题目要求，谋篇布局更顺手。 习作三，我爱你汉字课后背诵能有效提升写作水平，缓解假期滑坡现象。第五篇，形形色色的人泛文是最好的结构背诵，能让这些优质语言内化为自己的储备，避免考试中写作无从下手。有完整电子版可打印。

民国的四大才女，护栏河岸的作者萧红是民国四大才女之一，但是呢，后人呢，一般推崇张爱玲和萧红， 就现在啊，这两位作家呀，近代女作家非常受推崇，并且非常出名，他俩也齐名。另外两位啊，可能就是大家不太熟悉。 有人把张爱玲和萧红称作是二十世纪中国文学史上最为耀眼的双子星座，他们同为女性，却有不同的视角和情怀， 那他呢？肖红是哈尔滨人，黑龙江。那张爱玲，他是上海人，在上海写的最好，写的非常好的就是谁啊？张爱玲， 因为他的老家就是上海，了解一下萧红。当然呢，萧红是他的笔名，他出生于一九一一年，就是中国这种非常战乱哈，并且是在抗日战争时期，他去世于一九四二年。你算一下萧红去世的时候只有多少岁？只有三十一岁啊，非常年轻啊， 三十一岁就是正处在盛年时期。萧红的原名是叫做张乃宁，这个字念乃，他是中国的，也称他为近现代的女作家，在现代文学史上就享有盛誉的女作家， 他且被誉为二十世纪三十年代的文学洛神，文学女神。这么个意思啊， 然后呢，他的祖籍是哪里啊？山东，你说山东很亲切啊，他的老家是山东，和我们是老乡，他出生于黑龙江的呼兰县，呼兰县现在成为哈尔滨的一个区，呼兰区， 他的家庭是一个地主，家庭，就是他的爸爸是一个大地主，他的爸爸是一个大地主，就是说他的家庭是比较富裕的。然后呢，从小呢，在物质条件上并不差，在物质生活上就是享受了比较好的这个生活条件， 然后他的代表作啊，就是生死场在一九三四年完成的，他在二十来岁就出名了，是一个非常出名的女作家。先找一下萧红的家乡，这是中国的地图，萧红的家乡在哪里啊？黑龙江的哈尔滨。好，咱们再看哈尔滨的地图， 那这个就难找了，这么多的县市区在哪里呢？那我直接给大家指出来，就在哈尔滨旁边的呼兰县， 这就是萧红啊生长的童年生活的地方。呼兰县啊，呼兰县那时候叫县，现在叫呼兰区，这就是萧红在呼兰河传中哈所写的他童年生活的地方，地图上就这样，那呼兰河传就知道什么意思了，是不是 呼兰他的家乡有一条呼兰河？哎，写了一个为家，也不能说是为家乡作传了，就是自己童年的经历啊。那刚才咱们提到萧红啊，他的祖籍是山东，他是山东人， 那他为什么会来到黑龙江呢？他的父辈们，这就是历史上的，中国历史上非常重要的一个事件，叫做什么呢？闯关东，闯关东就是这些成千上万的老百姓啊。到了山海关以东 关，指的是山海关，山海关以东就是出了山海关到了哪里啊？到了东北，就是当时许许多多的山东人，那时候在内地呢，这个人口剧增， 但地又少，很多人就吃不上饭，实际上就是吃不上饭，于是呢，他们就去闯关东，去闯一闯，这是冒着危险的是不是啊？千里迢迢来到东北，因为东北地区呢，这个土地啊，非常多，地广人稀，土地肥沃，就在这里扎根安家，在东北生活下来。 然而后来从九十年代吧。啊？咱们就说九十年代，一九九几年你们可能觉得比较遥远，从那时候开始陆陆续续一直到现在，很多的东北人又回到了哪里啊？山东。所以你们身边是不是有许许多多的 听上口音是东北人，其实他们也是山东人，是不是啊？就是闯关东的时候啊，来到了东北，并且有一个电视剧就叫做闯关东。

五年级下册第二单元的习作来了，这个单元我们要写读后感。什么是读后感呢？就是读完一篇文章或者是一本书之后，把自己的感想、体会或者是受到的启发写下来。 那他不是简单的复述故事，而是边读边感，读中有感，感中有思。 大家记住这五个字，引、概义、连结，这呢就是读后感的万能结构，分别对应的是文章的第一自然段及中间的三段，还有结尾的一段。 开头呢，要以初读的内容简要介绍，说明作者或说主要内容。那中间呢？皱纹分成三个小段。第一小段呢，是概括原文的主要情节或者是核心内容，要简洁明了，一般不能超过全书的三分之一。那第二段是一 围绕一个重点来谈自己的感受，这是文章的核心，要具体深入。第三小段是联联系生活实际或者自己的经历， 加深理解。那最后呢，结就是说的是总结全书，再次点明自己的感受以及启示。那五年级的读后感呢？不需要我们同学们写的有多么的高深，但要求要写的具体，真实，有思考。那邢老师给大家梳理一下每个部分的写作思路。先说开头， 刚开始写写读后感，我们可以写的简单一点，开头不用太长，简单介绍一下你读的篇目以及这个书的名字及内容的概要。一句话说出你的最深的感受。比如说最近我读了古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书讲述了唐僧师徒四人 经历了九九八十一难去西天取经的故事。读完之后呀我我被孙悟空的机智勇敢深深的吸引住了。好，那这种呢，是比较基础的，这种开头方式容易学 不出错。但是如果呢，你想稍微写的有文采一点，你可以用以下的这几个万能的模板。比如说 啊，在一个阳光灿烂的下午，我坐在书前读完了什么？什么书？作者是谁谁谁？那这本书讲的是什么？读完之后呢？我心里久久不能平静，或者是我感到受益匪浅。好，那你要写本单元的相关的篇目呢？你就可以写 中华古典名著，一个个鲜活的人物向我们走来，在众多的故事中，令我印象最深刻的或者最受启发的是哪一篇？也可以写一写历史的智慧藏在经典的故事中。读完哪一篇，我被文中的人物什么样的精神感动了，也许 有一天，我会有这样的精神品质。好中间皱纹呢，要有层次感，先概括内容，再谈感受，最后联系实际，每一段围绕一个意思写清楚。例如这篇文章讲了什么什么故事，这就是概括。读了这个故事，我最佩服谁，他怎么怎么样，这是易 让我联想到了我平时应该怎样怎样去做，这就是平常联系生活实际的连中间三段呢，就要按照这个模板去写就行了。注意中间内容的概括呢，所以概括全书内容，也可以概括一一部分，让你觉得最感动，印象最深的那个情节。 最后结尾呀，要升华主题，总结收获，表达决心或者是感受。那么基础模板呢？就是哪一篇文章呀，或者哪个题目呀，让我明白了什么，今后我要做一个怎样怎样的人。那好，我们简单的来举一个例子，来写一个缩略版的读后感， 大家呢，跟着邢老师一起稍微了解一下具体是怎样的一个写法。比如说呢，你要写草船借箭的这个读者，那你开头呢？应该先写最近我读了三国演义的草船借箭，那这篇文章我被诸葛亮的智慧深深震撼。好，中间呢，这一段 你就写。这篇文章讲了周瑜妒忌诸葛亮，故意让他十天造十万只箭，想为难他，可诸葛亮只用了三天，用妙技向曹操借来了箭，让周瑜自叹不如的故事。好， 我们接着往下写啊。我读完这个故事，我最佩服的是诸葛亮的聪明机智，沉着冷静，他不仅上知天文，下知地理，还非常的了解人心。面对周瑜的刁难呢，他也没有慌张，而是仔细分析形势，巧妙布局，提前准备好对策，最后圆满完成任务。 好，写这一部分呢，要该写连了。让我想到自己平时呢，遇到一点点难题，我就容易着急放弃，做题不动脑筋，和做量相比我差远了，以后我要遇到困难，也要像他一样，沉着冷静思考，多想办法。最后再写结 草船借箭呢，让我明白了，遇到问题不要害怕，只要肯动脑筋，就能找到解决问题的方法。我要学习诸葛亮，做一个爱思考，有智慧的人。那同学们，我们这节课的习作你学会了吗？试着来写一写吧。

三国演义里的英雄真是太有魅力了！小芝，你这么喜欢这本书，等你读完后，可以把你的感想写下来哦！ 花花老师，您说的是写读后感吧？是的，我们读一篇文章或一本书， 往往会有自己的感想。这次的习作内容就是写一篇读后感，而读后感和其他的文章不太一样，主体可以分为两大部分，第一， 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。第二，选择一两处你感触最深的内容，联系实际，写出自己的感悟。 注意喽，写的时候要处理好读和感的关系，这是本次习作的重点。明白了，花花老师，审完题之后就可以开始构思了，事不宜迟，赶紧开始吧。 这次的习作要求我们写一篇读后感。首先，我们要明确自己要写哪一篇文章或哪一本书， 在确定选文时，我们要回忆自己读过的文章或书籍。小芝，你能分享一下你都读过哪些类型的文章或书吗？ 那可多了，有童话故事白雪公主海的女儿、神话故事夸父逐日精卫填海、人物传记、海伦凯勒名人传以及写景壮物文章燕子草原等等，多的都数不过来了。 你读的书可真多，不愧是好学的小知。不过，我们写读后感，肯定是因为这本书或者这篇文章中的某个点触动了我们。因此，想要写好一篇读后感，我们一定要找准感点哦！ 感点，我还是第一次听到这个说法。感点是指从文中或书中领悟出来的道理或思想，或者是受文章、书中的内容启发而引起的思考与联想。 原来这就是感点。那么我们要怎样找感点呢？我们可以从文章或书籍中的某些人物、某些情节或者某些语句中找到它。 但是想要找准感点，我们就需要注意书中的这几个地方了。第一，产生感悟与共鸣的地方。 例如，在假如给我三天光明这本书中，海伦凯勒勇敢的接受命运的挑战，与命运抗争的精神深深打动了我。 第二，引发思考的地方。例如，当我读到西游记第二十七回看到唐三藏要把三打白骨精后的孙悟空赶走时，我就在想，孙悟空真的不会再回来了吗？ 我带着这个疑问继续往下读，孙悟空最后还是回来了，我高兴极了。第三， 得到帮助或启发的地方。比如，读完丰碑这篇文章，我暗下决心，将来也要成为像战士们一样为国家做出贡献的人。从以上三点入手，就能轻松准确的找到感点了。 哦，我懂了。三国演义中足智多谋的诸葛亮让我敬佩不已，这就是我产生感悟与共鸣的地方，也就是说，这是感点。 嗯嗯，但是还要注意，一篇文章或一本书可以拿来写，读后感的方面有很多，但在一篇读后感里只能述一个中心。所以我们一定要对众多的感点进行筛选比较， 找出自己感受最深、角度最新、现实、针对性最强的一个感点，作为读后感的中心，然后联系实际，写出体会。小智，你能举一个例子吗？ 当然可以。例如写狼来了的读后感，可以从小孩子不能撒谎，要做一个诚实的孩子的角度来写，也可以从不能盲目听从别人的话，而要自己思考的角度来写。 这是两个不同的感点，我们在写的时候抓住其中一个点细写就可以了。 小芝你的例子很不错。通常来说，一篇读后感必然会包括读和感两部分内容，在找准感点之后， 我们还要处理好读和感的关系哦。我们在写读后感的时候，应该以感为主，以读为次。 花花老师，您的意思是说，我们应该用大篇幅来继续自己的感，而对于读就要尽可能的做到简洁明了，对吗？嗯嗯， 在介绍原文内容的时候，我们可以用几句话进行概括，但是需要花多点笔墨交代让我们留下深刻印象的内容，为后面的感做准备。 另外，在写读后感时，我们可以采用褒义结合的表达方式。一种是先述后感，也就是说先概述原文中自己感触最深的情节，或引用原文中经典的语言 段落，然后针对所引述内容重点谈体会感受。另一种是边述边感，边引述原文内容，边进行议论分析。无论用哪种方式，一定要做到述简洁。 最后，读后感的结尾不可以草草了事，要尽可能的做到突出主题，把自己的感受进行强化一下，给读者留下深刻的印象。 谢谢花花老师的指导，现在就由我来总结一下读后感的写作思路吧。 首先，我们要确定好要写的文章或书，接着找准感点，联系实际，写出体会。 在写的时候，需要妥当处理读和感的关系，以感为主，以读为次，同时也要确定好表达的方式，可以先述后感，也可以边述边感，最后再通过强化自己的感受，涂出文章主题。 嗯嗯，小芝你听的很认真呢！为了让我们这次写的读后感主题更鲜明，我们一起到课文梅花魂中看一看，学一学吧！ 这是课文梅花魂中外祖父教我读唐诗宋词的情节。思乡的诗词名句，勾起了他对祖国的无限思念和漂泊他乡的浓浓愁绪，让他情不自禁的流下泪来。 这里作者引用诗词句，反映出了老人对祖国的思念之情。唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，他渗透着中华民族的精神。 作者引用的这几句诗词名句，恰恰说明了老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华文化，他也要让自己的子孙不忘祖国的文化。 有此一来，文章的主题就会更加鲜明了。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗词、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。 它不仅可以让文章更具有感染力和说服力，还能够升华主题，调动读者的阅读兴趣。在写读后感时，引用一些诗词名句、名人名言，会让文章画龙点睛，增色不少哦！ 嗯，真是个不错的方法，等会我要用到我的作文中去。最近我读的三国演义里有许多的英雄人物和历史故事，非常精彩，我就将它作为本次读后感的写作对象吧。 在开头部分，我打算先用一两句话交代一下我选择写三国演义的原因。三国演义是一部优秀的历史演义小说，书中讲述了东汉末年许多重要的历史事件，还塑造了许多历史人物， 有慧眼如炳的关羽、张飞，一身是胆的赵云等等，这些英雄人物使我印象深刻。 当我读到三国演义第九十五回时，我对诸葛亮的敬佩之情油然而生。那我就先用几句话简单的把这一部分的内容介绍一下，接着再重点写一写自己的感悟吧。 在中间部分，我打算先说说诸葛亮的特征，为概括的内容做铺垫。 其中我最崇拜的人物还是鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮，他上知天文，下晓地理，神机妙算，号称卧龙先生。 在这里，我还用到了花花老师刚刚说的技巧引用语言，是不是更有感染力了呢？下面再简单概括一下第九十五回的主要内容吧。 三国演义第九十五回，马肃自告奋勇去守街亭，但他被司马懿打败，导致街亭失守。司马懿率兵承胜，直逼西城。诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定， 大开城门。司马懿看到后，以为城中有埋伏，最终撤兵离去。根据这一部分内容，我得出了一些感受，诸葛亮用了一招空城计，就使司马懿退兵。 这种不战而屈人之兵的高超战略，充分体现了诸葛亮的从容镇定、机智有谋。接着，我再谈谈我从三国演义中获得的感悟。在现实生活中，我们也可以向诸葛亮学习， 比如遇到危险，我们就要沉着冷静，认真分析应对，出主意，想办法。许多时候，办法正确，最终还是能够化险为夷的。 其实，诸葛亮之所以这么有智慧，是因为他勤奋好学，博览群书， 如果想要变得和他一样有智慧的话，就要好好学习。在结尾部分，我打算联系现实，进一步说说我的感受。突出文章的主题， 诸葛亮的聪明机智离不开他的勤奋好学，学到智慧才能赢。接下来我要更加努力的学习，让自己变得更优秀。 读完三国演义，我受到了很大的启发，现在我就要把我的读者写下来，时刻提醒自己好好学习。

三年级下册第三单元做实验的习作来了！是不是做完了实验，一写作文就只会说实验很有趣，我成功了，没细节，没过程，凑字数都难。先别慌，今天咱们一条视频，讲清楚做实验的作文该怎么写。 视频的结尾已经给大家捏好了写作大纲，大家照着写这篇作文就能拿高分了。其实啊，写实验的习作超简单，你只要抓住做了什么， 怎么做的和看到了什么，以及心情如何这四点就够了。第一招，开头啊，一定要说清楚实验要素， 一句话告诉大家你做的是什么实验，准备了哪些材料。比如说，如果你做的实验是鸡蛋浮起来，那么就得准备玻璃杯，清水、盐和鸡蛋，还有一个搅拌勺。 第二招，中间顺序呢，一定要写过程用先，再然后接着和最后把步骤写清楚，还要加上自己的小动作。比如说，我先在杯子里倒满了清水，再轻轻的把鸡蛋放进去，然后用勺子一勺一勺的加盐， 用筷子慢慢的搅拌。这老师一看呢，就知道你是真做实验了，不是瞎蒙的。第三招，重点呢，写实验的现象和心情，别漏掉最精彩的部分。比如说啊，鸡蛋一开始是沉在杯底的，加盐搅拌以后，它就会慢慢的往上浮， 我的眼睛呢，瞪的圆圆的，心里面是又惊又喜啊，有现象，有心情，作文立马就有画面感了。如果你还是不会写的话，我已经拟好了这篇作文的写作大纲了，咱们直接套，不用费脑子。 三年级下册第三单元做实验的习作来了！是不是做完了实验，一写作文就只会说实验很有趣，我成功了。没细节没过程，凑字数都难，先别慌。

水浒传读后感翻开水浒传，就像推开了一扇通往北宋江湖的大门，书中有一百零八位喜格各异的好汉，带我走进了一个充满侠义与热血的世界。 这里有打虎英雄武松、倒拔垂杨柳的鲁智深、足智多谋的吴用。而在这些英雄中，我最佩服的是那赤手空拳打死猛虎的行者武松。 书里讲，武松回家探望哥哥时，途经景阳冈，那时天色已晚，他走进一家酒店，店家挂出的旗字上写着，三碗不过缸，意思是酒劲大，喝三碗就过不了前面的山冈。 而武松豪气干云，一口气喝了十八碗，然后趁着酒劲上了缸， 谁曾想岗上竟真有一只吊金白鹅大虫。面对这突如其来的危险，武松并没有被吓到，老虎一扑一掀一剪都被他敏捷的躲过。 最后他瞅准时机，骑在老虎的背上，用尽全身的力气，像打铁一样，一拳又一拳，硬是把老虎给打死了。 这武松打虎的壮举，不仅让我看到了他的神力，更让我看到了他面对困难时冷静、勇敢和智慧。 屋子里的好汉们因为各种各样的原因，最后接手招安，本想为国效力， 却在战争中死伤惨重，最终多数人没能逃脱悲惨的命运。这让我知道了，光有义气和拳头是不够的。 梁山好汉虽然勇敢，但最终因为缺乏正确的方向和对复杂局势的判断，导致悲惨的结局。在生活中，处处我们也能看到忠义和勇敢的影子。 当同学遇到困难时，我们伸出援手帮助解决，这就是小小的仗义。面对校园里不文明的行为，我们勇敢的站出来制止，这就是小小的勇敢。 班级运动会上，大家齐心协力，为班级争光，这就是小小的团结。 合上书本，我懂得了。在生活中，我们也要像梁山好汉那样勇敢正直，要珍惜朋友间真挚情谊， 做一个讲信用、重感情的人。但更重要的是，我们要学会用智慧去思考，分清什么是对的，什么是错的，不盲目跟从，做一个既有勇气又有智慧的人。

五年级下册一道八单元作文范文，家长收藏。下册五百字作文比较难写，这本新版的作文书就整理的非常好。同步课本教材，先指导孩子明确写作要求，审题旨要和选材旨要， 利用思维导图梳理写作思路。还有写作方法指导，比如炫酷开头，精彩结尾，后面整理的好词妙句也特别多。最后是五篇同龄孩子的优秀范文，放学让孩子读一读，并仿照这里的习作模板写一写，练一练吧！

大家好，今天我们来学习五年级下册第四单元的半命题习作，他怎么了？ 很多同学写这类作文容易出现两个问题，要么不知道选什么素材，要么写出来的人物干巴巴的，没有感染力。 今天我们就从选材到描写，一步步拆解，还会结合后面的词句段运用来教大家怎么练习，帮大家写出有细节有温度的作文。 首先我们来审题，这是一篇半命题作文，我们要先把题目补充完整， 课本给了几个参考，比如他陶醉了，他生气了，他伤心了。其实只要能体现出人物情绪的词语，都可以用来补题，选你生活中印象最深刻的那个瞬间就可以了。 习作的核心要求有三点，第一，要有具体的事件，把事情的前因后果写明白。第二，要详细的写人物当时的表现。第三，通过这些表现反映出人物怎样的内心。 那怎么来选材呢？他是以第三人称来进行继续的，可以是男性，也可以是女性。那么我们可以选择熟悉的人， 比如爸爸、妈妈、同学、老师，我们对他们的日常状态很了解，写起来有真情实感。 也可以选择特点突出的人，与平时表现不同的人，比如平时温和的爸爸突然生气，平时调皮的同学突然认真，这种反差会让人物更立体。 接着选择一个具体的情绪瞬间，抓一个让你印象深刻的场景，比如朋友拿到奖状的样子，家人失望的样子，把这个瞬间写透就好。那么如何来进行描写呢？我们可以通过这些角度来进行创作， 第一个角度是动作，第二个角度是神态，第三个角度是语言。除此之外，我们还可以补充细节描写、侧面描写、环境描写。 比如写人物生气时，周围的空气都变得安静，同学都不敢说话，用环境来衬托情绪，效果会更好。这些描写方法平时怎么练习呢？我们可以结合课本第六十六页的词句段运用来练习。 这里给了三个情景，焦急的等人、期待落空、久别重逢。首先，我们要给每个情景提炼出对应的动作、语言和神态关键词。比如焦急的等人， 动作可以是四处张望、来回挪步、看手表、打电话。语言可以是你怎么还没到， 神态可以是皱眉、眼神急切、期待落空时动作可以是垂头转身、瘫坐在椅，把书包甩在沙发。 语言可以是白等这么久了。神态可以是眼神暗淡、眼眶泛红、满脸失望、垂头丧气、久别重逢。同学们也可以想一想，我们在这样的场景下，可以有哪些动作、语言和神态呢？ 练习的时候，我们可以先给情景列关键词，再把关键词串成句子，还原场景。 最后，我们再把整个框架整理一下，开头可以交代背景，点名人物和情绪。比如爸爸平时是个好脾气的人，可那一次他真的生气了。 中间想写事件，重点要用到动作、语言、神态描写，还原人物当时的状态，结尾写出自己的感受，点名人物的内心，升华主题。 写好这篇作文的核心就是要抓住细节，用真实的动作、语言、神态传递人物的情绪。大家也可以结合词句段运用的练习，试着写一写生活中的那个他。

五年级下册第二单元的作文是写读后感，今天手把手教孩子写，用好这个方法，孩子写作文又快又好，拿高分写范文都不难。 这条应该是你在全网刷到的讲解第二单元习作，最详细最省妈的一条，孩子直接看，直接学就行。那每一篇单元习作呢？白马老师的二讲老师都是这样耐心辅导，难怪我们学习组的很多妈妈都夸这些二讲老师是来解救妈妈的天使。 这个的话是我们的写作提纲。我们开头大小活人，中间的话，人参果一打三，明确观点，形象比比法，左正观点。然后我们用反面启示，结合自身的真实经历进行反思。然后我们我们的结尾，用我们的活人大小活动的人大环境，小细节加我们的内心感悟。 好，我们这个是我们的开头啊，水浒传的开头大小活人大大环境的话，就是一个阳光明媚的午后，或者一个蝉鸣阵阵的夏日，或者一个细雨绵绵的春日。那小细节呢，可以写，空气干燥又温暖，空气中飘着青草味。那活动的人呢？我们是不是可以写？我坐在桌前，翻开了那本百毒不厌的水浒传，西游记，红楼梦或者三国演义。啊， 好，开头我们结束了，我们中间怎么写呢？以西游记为例啊，人物事件，结果，我们用人参国法简要的概括我们这本书的主要内容， 唐僧师徒，这是人物事件呢，在取经路上历经九九八十一难，结果呢，就是在西天取得真经，各自成佛。 好，那我们第三段呢，是不是要一打三，明确观点了呀？有人喜欢什么，有人喜欢什么，还有人喜欢什么？而我最情有独钟的却是大家固有印象中怎么样的。谁可以写鲁智深？可以写李逵，因为我发现鲁智深粗中有细的另一面，或者我发现李逵，嗯， 诚实勇敢的另一面。好，这个是我们的正面人物的特点啊，是水浒里面正面人物的特点有宋江，有林冲，有无用？反面人物的话，主要就是鲁智深一个李逵，有人喜欢快意恩仇的武松，有人喜欢沉稳持重的卢俊义，有人喜欢机智过人的公孙胜。而我 最情有独钟的却是大家固有印象中鲁莽弑杀的李逵，因为我发现了李逵怎么样的另一面。好，我们第四的话，用书中具体的例子去佐证自己的观点，这就叫形象比比 行为，就是对比人物自身的不同的行为，然后对比的话就是对比两个人物不同的行为。比印象的话，一个是固有印象，一个是颠覆认知的印象。 好，我们怎么写呢？我们就可以写。嗯，李逵的行为造成了大家对他固有印象呢？又是什么行为颠覆了大家的认知呢？我们给大家都列出来啊，比如说 这个的话，就是我们的形象比比法，列举具体的情节去进行对比。好，我们第五段的话就是反面解释，就是写感悟，就是我们可以写通过书中人物的优点，或者我们读这本书的收获，我们可以反思自己日常的行为，然后从中学到了哪些 好？鲁智深的优点是粗中有细啊，缺点是粗心大意。李逵的优点是什么呀？就是中层果敢。那我的缺点是什么呢？我的缺点就是胆小怕事，就是鲁智深和李逵的优点教会了你哪些，让你对于生活中之前的行为有了哪些的反思，我们一起来看一看 呀！我们这个的话是我们的自身经历，这个的话是结合我们自身经历进行的反思，我们一定要注意啊，宝贝们， 好，我们我们看看结尾怎么写吧。结尾的话用活人大小活动的人呢，就是我缓缓合上树叶，目光呢，不自觉的从字里行间飘向窗外。大环境的话就是暮色漫染天际，阳光漫过书桌的木纹。 小细节呢，就是可以写一片粉樱花瓣落在书籍上或者光斑呢，在书影上投出的字影，轻轻的晃动，然后加上我们的内心感悟，而那本书中的谁为我的内心注入了充盈的力量啊，好，这个是我们活人大小的结尾，加上我们的内心感悟。 好，那我们这个就写完了啊。好，我们范文简单的看一看。这个是我眼中的猪八戒的范文，这个是我眼中的鲁智深的范文。好，这个呢是我读三国演义有感，我们看一看。

五年级下册第二单元习作读后感今天捋着这个提纲来详细拆解一遍。开头直接点出读的书是什么，就可以这样来写。寒假里，我读了中国四大古典名著之一水浒传，我对这部名著感触颇多， 他是一部英雄的赞歌，是一曲正义的呐喊。翻开这部古典名著，我仿佛穿越到了那个风云激荡的年代，与一百零八位好汉同呼吸，共命运。 ok！ 中间分三个板块来详细的叙述。第一个板块介绍书的主要内容，这里记得要略写好，不要占用篇幅太多。内容可以如下， 水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八将在梁山泊聚义反抗朝廷欺压，替天行道的故事。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，组织多磨的无用、极恶如仇的鲁智深，忠厚老实的林冲， 武艺超群的武松，他们个个都性格鲜明，各具特色。好，中间第二个板块分析我的感点是什么，可以从某个人的人物品质，或者说你从中学到的某个道理来进行剖析都可以。好，那这里齐老师以 某个人物的形象，他身上的某种品质来进行分析，我的感点就可以这样来写。在众多英雄中，我最喜欢的是行者武松，他景阳岗打虎的故事让我热血沸腾。面对凶猛的老虎，武松没有退缩，而是凭借过人的胆识和高超的武艺， 赤手空拳与老虎搏斗。他先躲过老虎的三次扑击，然后找准时机，用出全身的力气将老虎按在地上，最终为民除害。 这个故事告诉我们，在面对任何困难的时候，我们都要像武松一样英勇无畏，好用智慧和勇敢来战胜挑战。 中间第三个板块，举生活的实际例子来再次点明你的忠心。好，我们就可以这样来。梁山好汉的智慧、勇气和坚持并非只存在一书中，在现实生活中同样闪耀。 上次我们学校组织的运动会，我报名了八百米长跑，跑到一半的时候我体力透支，双腿像灌了铅一般的沉重， 此刻我只想停下来，但是一想到武松打虎时的坚持，我便咬紧牙关调整呼吸，一步一步冲向了终点。虽然最后没能排上名次，但我战胜了自己，此刻我也明白了勇气和坚持的重要性。 ok， 结尾的时候，我们点名中心再次强调，感点就可以这样来写。读完水浒传，我深深的被梁山好汉的侠义精神所感动，他们虽然身处乱世，却始终坚持正义，为民除害。 在往后的学习和生活中，我们也要像梁山好汉一样，勇敢的面对困难，坚持做正确的事情，做一个对社会有用的人。 ok， 整个这篇文章我们就捋清楚了，按照这个提纲来详细的拆解，那这里重点要放在我们的分析感点和举生活实力来详细描述，这里介绍书的内容呢，可以略解。

五年级下册第二单元是写读后感，很多孩子写不好读后感，通常是踩了两个低分的坑，要么就是大段的找抄原文，没有自己的感受，要不然呢，就是写成了流水账，毫无重点可言。今天我就分享给大家一个万能公式，让孩子能够更快速的写出有深度有感 瘦的读后感。那范文我放到了视频的最后，家长们记得点赞收藏。这个方法呢，就可以概括成四个字，引义连结。那你的作文也可以按照这样分为四个自然段。第一个自然段呢，就是引引出你读的这本书是什么，简单几句话就可以，一定要用自己的话去概括出来，不要去照抄原文。 我们就以假如给我三天光明这本书为例，看看这个自然段要怎么来写。我们这一代人在回忆起绚丽又快乐的童年时，会情不自禁的笑，因为我们的童年留下的都是美好。可是海伦凯勒的童年却是在恐惧中度过的，他的一生在黑暗中度过，却把自己活成了别人眼中的光。第二个自然段呢，就是 e。 我 们要就着你第一自然段发表的观点来进行议论了。这个自然段可以使用的方法呢，叫做加序加 e。 趣，就是概括出梳理那些让你有感触的内容。意呢，就是根据这些内容去抒发你自己真实的感受。那这一段我们可以这样写。海伦凯勒是一个又聋又哑的人，他通过触摸来感受声音，后来又通过触觉来感受文字，牵引着他一步步跨过那些难关的，就是对生活的毅力和对生命的希望， 也正是这从天而降的不幸厄运和永不屈服的抗争精神，成就了海伦。凯勒一段不朽的人生。一个精彩的生命，面对挫折和失败时，海伦在逆境中有着出色的表现，这主要靠他的毅力。人生的转折点往往就是在坚持与放弃之间抉择的那一瞬间， 而海伦选择了坚持。第三个自然段就是连，这是让整个读后感都接地气的关键。我们可以把书里的道理 和你的生活实际结合起来，那也可以写书里的这些知识，帮你解决了生活中的哪些实际问题呢？这一段我们可以这样写，当读到海伦感悟到水的一节，我能体会到他当时有多么开心。这就让我想起了我的故事。 有一次我去学滑冰，滑一下就摔一下，重复了无数次。在我要放弃的时候，妈妈在一边不断的鼓励我，让我继续坚持，终于不再摔跤了，我滑了一圈又一圈，直到精疲力尽才回家。当我们面对失败时，请记住一个信念， 失败是暂时的，只要不服输，失败不会是永远的定局。只要打败这只纸老虎，成功就会出现在自己的面前。 最后一个自然段呢，就是结，总结权威。在这要再次强调你的观点，去升华主题，我们可以是表达决心，发出呼吁，或者是总结收获。在这可以这样写， 凯伦凯勒那顽强的毅力铸就了他坚忍不拔的性格。苦难是人生最好的试金石，希望往往就躲藏在绝望的背后，让我们满怀信心的鼓起风帆，驶向成功彼岸，拥有不朽的人生和精彩的生命。

五年级下册第二单元习作写读后感我们应该怎么写？我们可以分为五段。第一段，先引入作品，点名感受，例如这样写，在众多的经典名著中，西游记是我最喜爱的一本，他故事精彩，人物鲜明。 读完这本书，我不仅被他的故事吸引，更被唐僧师徒四人坚持不懈、团结协作的精神所打动，也懂得了克服困难、砥砺前行的道理。 第二段，我们对书做整体的介绍，介绍作品的梗概。西游记讲述了唐僧带领三位徒弟一路西天取经的故事。他们从东土大唐出发，历经九九八十一难，一路降妖除魔，克服了无数艰难险阻，终于到达西天，取得真经。 其中孙悟空的神通广大，猪八戒的憨厚可爱，沙和尚的忠厚老实，还有唐僧的坚定执着，都给我留下了深刻的印象。 接着第三段，我们聚焦印象最深的情节来描述书中的细节。书中最打动我的是三打白骨精的情节。白骨精三次变成人形，假装善良，试图欺骗唐僧。 孙悟空火眼金睛，一次次的识破了他的轨迹，还不顾唐僧的误解和驱逐，坚定地保护师傅。当唐僧念起紧箍咒，孙悟空疼得满地打滚，但是他依然没有放弃保护师傅的决心， 哪怕被赶走，也始终牵挂着师傅的安慰。这个细节让我感受到孙悟空的真诚勇敢，也看到了有时正直的人反而会遭到误解，这个理解就相对比较深刻了。第四段，我们可以联系生活，谈感受，这样才是读后感。读完这个情节，我不禁想起了自己被误解的一次经历， 有一次，好朋友的钢笔不见了，因为我之前借过他的钢笔，他就一口咬定是我弄丢的，我心里又委屈又难过一次，我也没有辩解，没有争吵，而是陪着他一起寻找，最后在他的书包夹层里找到了钢笔。真相大白的那一刻，他红着脸向我道歉，我也像孙悟空一样， 丝毫没有跟他心生嫌弃。现在他仍是我最好的朋友之一，这让我明白，生活中我们也可能跟他心生嫌弃，现在他仍是我最好的朋友之一。这让我明白，生活中我们坚守本心，终会真相大白。 第五段升华主题总结收获西游记不仅是一本充满趣味的故事书，更是一本教会我成长的教科书，他让我懂得了团结，学会了坚持，今后我会把这种精神运用到学习和生活中，努力成为更好的自己，这样这篇作文就写完了。更多的语文学习干货，大家可以关注我的账号。

五年级下册第二单元的作文一定要写读后感，那孩子不会写，憋不出字，那今天教大家黄金四字诀引概连结，照着做，老师直接把这个作文当范文。何为引 开头呢？要引用好词好句，引出我们读的书，比如说一杯清水照射太阳的光辉，一本好书净化我们的心灵， 读安 c u g 我 深深明白，做成大事要靠坚持不懈。第二步呢，是盖，那盖呢？要概括书中最打动我们的情节，比如写唐僧师徒 西天取经，那就可以写他在火焰山车迟国遇到的重重危险与诱惑，但是呢，他们依然坚定目标，迎难而上，一路上降妖除魔，最终取得真经。哎，可以把这一段进行简单的概括。那第三步就是联，要联系自己的生活， 那比如说从前面所讲的内容，我们得到了要坚持不懈的道理，对吧？那现在我们就要想一个坚持不懈的生活中的实际情况。 比如说我以前学游泳，总半途而废，读了西游记，我把怕水、不会换气这些困难当成了妖魔鬼怪，一个个打败，那最终学会了游泳。第四步，别忘了一定要节， 何为结，结尾要升华主题。西游记不只是一本名著，更是人生教科书，教会了我们坚持勇敢，带着这份智慧，我会勇敢向前。好，那通过这四步掩盖连结，那一篇结构完整，内容充实的读后感就拿下啦！那写作业直接套用，赶紧点赞收藏！

五年级第二单元非常非常重要，里面考点很多，一定要认真听，认真记，我会从基础知识开始讲起，然后去拓展四大名著的考点。首先来说第一个考点哈，那就是基础知识的生字和词语，我全写在黑板上了。来，认真听，认真记， 听清读音，看清血泊咆哮，倚靠山涧蹦裂、 惑男怯女、奸客、玩猎、明目晦气、饱差忌讳。还有几个常好的，看拼写词语哈，妒忌， 半夜三更，神机妙算，兄堂疑惑、耻笑、呐喊、欲忌、调度布置，委托武艺军令状，喜不自胜，力倦神疲，抓耳挠腮， 身头缩颈，天真地秀，功夫无为。那好了哈，下面说一下第二个考点课文内容，这个也非常重要，考点非常多。首先来看第五课，草船借箭。这一课写的是周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮在短时间造好十万支箭。 诸葛亮呢，巧施妙计向曹操借箭，让周瑜的算盘落了空，周瑜呢？自叹不如。故事表现的诸葛亮什么特点呢？ 神机妙算，胆略过人，还有周瑜的妒财技能，用心险恶。下面来思考问题哈，文中诸葛亮借鉴的天气是什么？ 大雾漫天，那他借鉴的时间呢？是半夜三更，那诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，这里的笑表现了他的什么呢？ 胸有成竹，了解曹操谨慎多疑的性格。还有后面的诸葛亮为什么下令让船一字摆开，因为这样可以统一行动，避免走散，同时也可以扩大船的受见面积。 好，来看第六课景阳冈，他继续了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事，表现武松的豪放、勇敢、机敏的英雄性格。 故事的发展顺序是喝酒上纲，打虎下纲。这个必须要知道哈。文中还有一句话，大虫见先，他不着吼一声，却是半天里起了个霹雳，朕的那山岗野动。 这个句子用的是夸张句，一定要知道哈。那如果考试让你根据这个句子进行仿写的话，你要注意写的是夸张句， 比如我们可以写教室里传来了雷鸣般的掌声，这就是一个夸张句。好，下一个猴王出世，这个表现了猴的聪明勇敢、活泼可爱、敢作敢为的特点。那这篇文章的发展顺序也可以分为三个部分，石猴出世，石猴探洞，石猴称王。 好，来看第八课红楼梦，这科考的比较少哈，但是这几个重要人物的表妹探春是贾宝玉的妹妹， 薛宝钗是贾宝玉的表姐，宝琴是薛宝钗的表妹，很拗口哈。那下面说一下第三个考点哈，语文园地，你看这八个词语，你一定要知道每个词语是什么意思，我来给你翻译一遍哈。榜文类似于贴在墙上的告示一样的东西。 印信相当于盖的公章。驿站，古时候传递文书的人或者是官员途中住宿的地方。郎中就是中医的医生， 店家，酒馆的老板。客舍相当于现在的旅馆和酒店。货郎指的是卖东西的人，墨客指的是文人。好了哈。翻开后面这个，请勿自误是什么意思？请不要自己误了自己，你看我们平时说的这个，请勿入内，请勿吸烟，这个误是不要的意思。 下面这个喜不自胜，形容非常的高兴。明目蹲身，明目指的是闭上眼睛，蹲身指的是蹲下身子。下面这个匍匐无为指的是什么呢？抱拳举到头上，同时弯曲自己的身子，表示顺从，不抵抗虚实。排班时按照年龄大小来排序好下面这三句话， 第一句写的是孙悟空，从他的这个武器上金箍棒可以看出来。第二句写的是诸葛亮，第三句写的是武松。 下面这个日积月累哈，鸟鸣涧要求你背诵默写，看诗人是谁？唐朝的王维，他被称为师佛，是山水田园派诗人。这首诗呢，仅后靖这个字来写，表达诗人内心的甜淡、闲适、愉悦的心情。 好了哈，下面来说一下第四个考点非常重要，快乐读书吧！我们的四大名著指的是什么？你要知道西游记，水浒传，三国演义，红楼梦。我把每本名著里面的主要人物和精彩的情节来帮你梳理一下哈。孙悟空神通广大，武艺高强，勇敢机智，饥饿如仇。 猪八戒憨厚朴实，贪吃好睡。唐僧不辞辛苦，不畏艰险，善良虔诚。沙僧任劳任怨，忠心耿耿，默默无闻。 精彩的故事情节有，真假。美猴王大战红孩儿、三打白骨精，三界八交善合，大闹天宫。三国演义的主要人物有，刘备，仁慈善良，胸怀大义。曹操求贤若渴，谋略超群，谨慎多疑。 诸葛亮足智多谋，神机妙算。周瑜才智过人，杜才技能。精彩的环节有，桃园三结义，关羽的过五关，斩群儒。下面说一下红楼梦哈， 主要人物有林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、王熙凤。在这里提醒一下哈，如果是感兴趣的同学，你可以把金陵十二钗去背一背。我们再来说一下几个比较精彩的情节哈，黛玉葬花，刘姥姥进大观园。那最后说一下水浒传， 即使与宋江豹子头、林冲智多星无用、黑旋风、李逵、花和尚、鲁智深、行者无松这几个人呢，都要知道哈。精彩的情节有什么呢？ 风雪山神庙倒拔垂杨柳，智取生辰纲旬阳楼题反诗景阳冈打虎。那以上就是我们第二单元的重要的考点了，考点非常非常多，很重要，期末考试的时候会考，以后还会考到。所以说这单元呢，把重点去背一背。

二零二六年人教版五年级下册语文第二单元习作写读 读水浒传有感。寒假里，我读了我国古典四大名著之一的水浒传，这本书像一把神奇的钥匙，打开了我对古代英雄世界的想象大门。 他讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉，因为种种原因被逼上梁山，劫富济贫、替天行道的故事。 起初，我以为这只是一本打打杀杀的书，可越读越被好汉们的侠肝义胆、智慧勇敢深深打动。 书中让我印象最深的人物当属行者武松。武松打虎的情节，我看了一遍又一遍，每次都觉得热血沸腾。 武松路过景阳冈时，不听店家山上有虎的劝告，带着几分酒意独自上山 当钓鲸白鹅。大虎真的出现时，他心里也慌过，可没有转身逃跑，反而沉着应对，哨棒打断了他就赤手空拳按住老虎的脑袋，用尽全力捶打，最终打死了猛虎。 我原以为武松只是胆大，后来才明白，他的勇敢里藏着智慧。他不是硬拼蛮干，而是观察老虎的破绽，等老虎一扑一掀、一剪都落空后，再抓住机会反击。 这种遇险不慌、沉着应变的勇气，比单纯的利器更让我敬佩。除了武松花和尚，鲁智深也让我十分喜欢他倒拔垂杨柳的情节太神奇了。为了教训一群捣乱的泼皮， 鲁智深走到杨柳树下，弯腰抱住树干，大喝一声，起，竟然把碗口粗的柳树连根拔起，这股豪爽劲让人拍手叫绝。 更难得的是，他不仅力气大，还极恶如仇。为了救素不相识的金翠莲妇女，他三拳打死恶霸镇关西，然后坦然去官府自首。 这种路见不平、拔刀相助的正义感，让我明白，真正的英雄不是欺负弱小的人，而是愿意为别人挺身而出的人。读到梁山好汉们智取生辰纲时，我又被他们的团结智慧折服。 吴用等人巧妙利用天气炎热的特点，设计让押送生辰纲的官兵喝下掺了蒙汗药的酒，不费一兵一卒就夺取了不义之财。 这让我想起上次学校运动会的接力赛，我们队一开始落后，后来大家互相鼓励，接棒时配合默契，最后反超夺冠。 原来，不管是古代好汉还是现代小学生，团结一心，巧用办法都是成功的关键。和尚书我心里久久不能平静。 水浒传里的好汉们或许有缺点，但他们身上的勇敢、正义和团结却像明亮的灯塔，照亮了我的心。 以前我遇到难题就想放弃，和同学闹矛盾就冷战。现在我明白，遇到困难要像武松一样沉着应对，看到别人需要帮助，要像鲁智深一样伸出援手。 和伙伴合作要像梁山好汉一样齐心协力。这本书不仅让我看到了精彩的故事，更让我懂得了做人的道理。 我要把水浒传推荐给更多同学，让大家都能从好汉们的故事里学到属于自己的英雄品质。