三年级下册我做了一项小实验表怎么写

三下第三单元，我做了一个小实验，怎么写才能抓人眼球，让老师一看就表扬你呢？梁老师，三个方法让你普通的作文变得神采飞扬，有趣又吸引人。 来，举个例子啊，咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验，可以呢，用人称来代替标题，比如鸡蛋起床了， 鸡蛋学会了游泳，也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢，往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头，我们用设置悬念的方法来写，你见过咸蛋超人吗？ 今天，在我的秘密实验室，我制造了一颗没有披风，却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料，本次实验材料，一枚生鸡蛋，一杯清水，一根筷子，一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着，然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底，扑通一声，鸡蛋一头扎进了水底，像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急，接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐，瞬间，盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌，水开始打旋，盐加速溶解，鸡蛋跟着筷子的节奏，腾空跳起了圆圈舞。哈哈，别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折，让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮， 我停止搅拌，目不转睛盯着鸡蛋，期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了，又慢慢躺回了杯底，丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀！我有点急了，接连往杯子里倒食盐，一边加一边搅拌，水变得越来越浑浊，我的心里也越发的忐忑，不会吧，我的实验不会失败吧？ 就在我快要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢悠悠从水里往上浮，圆圆的脑袋一点一点探出水面，似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人，我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋，而在于水，因为在水中加入了大量的盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾，抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验，我亲自制造了一颗咸蛋超人，感受到了科学世界的神奇， 以后我也要努力探索，争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法，一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了，学会了吗？

三年级下学期第三百人的作文啊，是让我们来做一项小实验，那这篇作文该如何写呢？今天我就领着大家一边来做实验，一边来讲解一下这篇作文该如何去写。 今天我们所做的实验是指桥承重的实验。首先第一个三段，我们可以利用疑问式来进行开头设置悬念，比如说什么？一张纸真的能撑起一个橘子来？我不敢相信。我带着满满的好奇心，决定做一做，试一试。第二步，准备材料。 我在做实验之前准备好了所需要的材料，一张 a 四纸，两个纸杯和一个橘子。中间部分呢，我们就要写一下做实验的过程以及所看到的现象，中间需要加入一些自己的心理描写。 实验开始了，我先把两个纸杯倒扣在桌子上，当做桥墩，再把白纸平铺在这上面， 这样一座纸桥就搭好了。接着我小心翼翼的拿着橘子轻轻的放在桥中间，只听啪的一声，纸桥一下子就塌了，橘子落在了桌子上。我有点失望，难道他们所说的都是假的？ 这时妈妈看见了，笑着对我说，你把纸折一折，再试一试。我听了半信半疑，开始一正一反的折了起来， 一边折心里还在想，这次真的能成功吗？折好后像一把扇子，然后我又重新的把它们放在了两个杯子上，这样一座波浪形的桥就出现了。这次我深吸了一口气，拿着橘子慢慢的放在了桥中间。 哇，奇迹出现了，纸条真的稳稳的托住了橘子。我又惊又喜，反复的试了好几次，纸条都能稳稳的托住橘子，真是太神奇了。 最后我们就要写一下实验原理和自己的感受了。原来把纸折成波浪形后，纸的受力面积就变大了，能把重量分散在每一个折痕上，所以纸就变得更加结实了。 科学真是太有趣了，一张小小的纸，只要动动脑筋就能发挥大大的力量。以后我要做更多的小实验，来探索更多的科学奥秘，这样一篇作文就完成了，你学会了吗？别忘自己动手做一做，试一试！

我做了一项小实验，是让沉在水底的生鸡蛋慢慢浮到水面上。 我提前准备了透明玻璃杯、生鸡蛋、袋装食盐和一根细塑料筷子。我先往透明玻璃杯里接满大半杯常温的自来水，动作特别轻。 接着把圆滚滚的生鸡蛋轻轻放进水里，眼睛一眨不眨盯着他看。 鸡蛋扑通一声掉进水里，一下子就沉到了杯子最底部不动。 我舀了两大勺白色的食盐倒进水里，拿起细筷子慢慢搅拌起来。细小的食盐颗粒慢慢化开在水里，杯底还留着一点点碎颗粒， 可鸡蛋还是乖乖待在杯底，连晃都没晃一下。我有点小着急。 我又接连加了三大勺食盐，顺着一个方向快速搅拌了半分钟，这次食盐很快就化完了，杯子里的水变得有点淡淡的浑浊。 没过一会，鸡蛋居然晃晃悠悠的从水底慢慢往上浮了起来。它一点一点升高，最后浮到水面上，只留小半蛋壳浸在盐水里。 我开心的拍手跳起来，没想到这个有趣的小实验真的成功了。 后来老师告诉我，盐水的密度比清水大，能托住鸡蛋的重量，原来密度大的液体能产生更大的浮力。我一下子就弄明白了。 这个简单又好玩的小实验，让我学到了实用的科学小知识， 我以后还要做更多有趣的科学秘密呢。

三年级下册第三单元写作小实验想拿高分，只有抓住三点顺序，写清动作，写细心情，写真实。今天我们就用纸片脱水这个安全又好写的实验，带着孩子一步一步把作文写完整，写生动。 这篇作文我们可以分成六段来写，结构清楚，孩子写起来一点也不混乱。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。第一段开头点题介绍试验，写出自己的好奇。 最近我在科学书上看到了一个特别神奇的小实验，名字叫纸片脱水。一张又轻又薄的纸，真的能稳稳拖住满满一杯水吗？我越想越好奇，迫不及待的想亲手做一做，揭开这个有趣的秘密。 第二段，写实验，准备把需要的材料一一说清楚。我先认真准备好实验需要的材料，一个干净的杯子，一张平整光滑的纸，还有一壶清水，材料简单又安全。我马上就开始了实验 第三段，这是作文的重点哦。按顺序写实验过程，加上动作和心情，我先把玻璃杯稳稳放在桌子上，小心翼翼的往杯子里倒水，直到水面高出，杯口微微鼓起，像一个小半圆，再停下。 接着我把白纸轻轻盖在杯口，用整个手掌紧紧按住纸片，确保纸片和杯口之间没有一点缝隙，不让空气偷偷跑进去。 然后我屏住呼吸，心里紧张的砰砰直跳，一只手用力按住纸片，另一只手紧紧抓住杯底，快速而小心的把杯子翻转过来。最后我慢慢松开按住纸片的手，眼睛瞪的大大的，一眨也不敢眨，生怕错过神奇的一刻。 第四段写实验结果和自己的心情，把神奇的地方写具体，奇迹真的出现了。那张薄薄的纸片像有了魔法一样，牢牢的贴在了杯口。我又惊又喜，忍不住轻轻晃了晃杯子。纸片还是稳稳不动，水依然没有洒出来。我高兴的差点跳起来，不停的感叹， 太神奇了，太不可思议了。第五段写实验原理哦，让作文更完整，更有内容。爸爸看到后笑着告诉我，这并不是魔法，而是科学原理在起作用。 因为杯子里装满了水，没有空气，外面的大气压力远远大于杯子里水的重量，所以大气压力拖住了纸片和水，水就不会洒出来了。我听完恍然大悟，原来小小的试验里藏着大大的学问。 第六段结尾写自己的收获和感受，让作文更有意义。这次小实验既有趣，又让我增长了知识，让我深深感受到了科学的奇妙与魅力。 他让我明白，科学并不遥远，就在我们身边，只要我们愿意多观察，多思考，多动手试一试，就能发现更多有趣的科学秘密，收获意想不到的快乐。话不多说，我把完整的范本放在后面，孩子照着去做实验，就能写出高分作文。

三下的第三单元习作，我做了一项小实验，很多孩子不知道怎么下笔，怎么写具体。接下来曹老师就以会腐水的鸡蛋为例，带大家边做实验边写这篇作文啊。首先开头你不用太复杂， 直接点名实验的名称和原因就可以了，可以这样写。今天我做了一个特别有趣的小实验，会浮水的鸡蛋。平时看到鸡蛋放进水里都会沉下去，我特别好奇他怎么能浮起来呢？于是决定亲手验证一下。 接下来中间部分，这可是重点啊，我们按照实验准备、实验过程以及实验现象的顺序来进行描写，我们可以用上先怎么怎么接着，然后最后这样的句式，把实验的每一步都能够写清晰。写具体先写实验准备。 实验开始前，我提前准备好要用的材料，一个鸡蛋，一杯清水，一根搅拌棒，当然还有一包食盐。 接下来我们就来写实验过程和现象，这部分呢，一定要多写细节。准备好东西后，我就迫不及待的开始动手了，我先把鸡蛋小心翼翼的放进水里，鸡蛋立刻就沉到了杯底， 安安静静的趴在杯底一动不动。接着我往水里加了一点盐，拿起搅拌棒快速的搅拌起来，盐粒在水里打着转，慢慢融化于水中， 水里泛起了小小的漩涡，鸡蛋也跟着转了几圈，可等于水一平静，他又乖乖沉下去了。我没有放弃，继续往杯子里加盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐加的越来越多，原本清澈的水慢慢变得浑浊起来。就在这时，神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢从杯底向上浮起，最后稳稳的飘在水面上， 露出了远远的一小部分。最后结尾做好总结，点名收货就可以，可以这样写。看到这一幕，我又兴奋又好奇，赶紧去查阅资料，弄明白了其中的道理。原来往水里加入足够的食盐后，水的密度会变大， 福力也跟着增强。当福力足够大时，鸡蛋就能浮起来了。这次小实验不仅有趣，还让我收获满满，让我明白了科学就藏在我们身边的点点滴滴里，只要我们愿意动手去尝试，用心观察，就能发现许多神奇又有趣的科学奥秘呀！

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，我家孩子实验都不会做，还写实验呢，这不明摆着为难人吗？别担心，施少老师啊，今天就教你我带系统课孩子三年级语文满分的方法呀！ 咱按习作要求的这个表格来，先动手做，再动手写。史老师今天教你啊，黄金四字，写一写会跳舞的颜这个有趣的小实验，黄金第一字，饮先生夺人法 全面揭去，引出实验名称和目的，盐居然会跳舞？听到这个说法，我眼睛瞪得溜圆，脑袋里冒出一连串的小问号，盐不是会乖乖的待在调料罐里的吗？ 没有脚怎么跳？难道它藏着什么魔法？别急，今天我就动手做一做会跳舞的盐，这个实验带你揭开它神奇的秘密！第二字，背，写清实验的准备。 说干就干，我立刻开启寻宝模式，找材料，一个空玻璃杯，一张保鲜膜，一小袋盐。好，第三字季， 记录实验过程和结果，这是最需要想写的，注意按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式，把实验经过啊写清楚，咱们按顺序来写一写。我先把保鲜膜盖在玻璃杯口，双手沿着杯口慢慢按压， 一圈又一圈，把保鲜膜拉的紧紧的，不留一丝缝隙。你瞧，杯子像戴了一顶紧绷的透明小帽子，平整的能当镜子照呢。接着我捏起一小撮盐，小心翼翼的往保鲜膜上撒，严厉像冬天的小雪花， 轻轻飘飘的落在透明的舞台上，安安静静的躺着，一动不动，像是睡着了的小精灵。然后，最紧张刺激的时刻来了，我对准眼力，大声喊，跳起来吧，我的小精灵们！哇，最后奇迹瞬间发生了， 原本乖乖听话的眼里突然像被施了魔法，居然一个个踮起脚尖，在保鲜膜上欢快的蹦跳翻滚起来。我试着换成更低的声音， 它们呢，也随之放慢节奏，慢悠悠的摇摆。真是太有趣了，我紧盯着这些小精灵舞者，笑得合不拢嘴，手都拍红了。最后，黄金第四子李说明实验原理， 为什么严厉会跟着声音跳舞呢？原来呀，声音是由震动产生的，我的声音通过空气传到紧绷的保鲜膜上，于是保鲜膜的震动就带着严厉 一起跳舞了。怎么样，这么有趣的简单小实验，你也赶紧试试吧。好了，你看，这样用好黄金四步哈。第一步，显身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验准备。 第三步，记录实验的过程和结果，注意用上先接着，然后最后这样的一些句式哈。第四步，说明实验原理，这样理清思路生动还具体。高分作文就是你，如果你还不会写作文，欢迎和石少老师系统学作文，满分的方法。

今天呢，我就把教室变成了实验室，现场为同学们讲解三年级下册第三单元作文。我做了一项小实验， 咱们呢，根据实验前、实验中、实验后，可以把作文分成三步来完成。咱们一步步来说。首先来说第一步开头，也就是实验前，咱们呢可以写下实验的名称，准备了哪些材料，还有你的心情。比如，老师是这样写的， 海底能喷发火山吗？带着这个疑问，李老师准备了色素、泡腾片、香油和清水，为我们演示海底火山，大家生怕错过任何瞬间，带着好奇心紧紧的盯着李老师。 第二步，中间咱们呢用首先接着，然后最后等词语把实验的步骤写下来，咱们要注意啊，详细写其中最精彩的环节，同时不要忘了写出心情的变化。比如呢，我们可以这样写， 李老师先往清水中滴入了几滴色素，没过一会，清水就变成了蓝色的海洋。接着李老师缓缓滴入香油，香油浮在水面上，就像一片金黄的沙漠，浮在大海上， 往杯子里投入一片泡腾片，奇妙的一幕立刻出现了，杯子里冒出无数向上涌动的小气泡，他们仿佛一群调皮的小家伙，正在争先恐后的赛跑，你追我赶，都想抢先冲到顶端。 气泡越来越多，渐渐汇成一条长长的水柱，水柱宛如一条翻滚腾飞的巨龙，不断向上喷涌升腾，真的像海底火山猛烈爆发了。 我正沉浸在这神奇的景象时，水柱却突然消失了，像在和我们玩捉迷藏。原来泡腾片已经完全融化，水面又恢复了原本的平静。 第三步结尾，咱们呢，可以总结原文，写出心情来。老师这样写，为什么海底会出现神奇的火山喷发呢？经过李老师的讲解，我们明白了，泡腾片遇水释放出大量气体， 这些气体向上涌动，就形成了神奇的海底火山。这次有趣的小实验，不仅好看又好玩，还让我学到了新的知识。那怎么样，这篇作文你学会了吗？

做实验，填表格，写作文三下第三单元习作。我做了一项小实验，就按照这个步骤来。前两步不难，关键就是第三步。宋老师送你一个万能的写作模板，分分钟帮你把表格变成一篇完整的作文。 首先呢，我们根据表格内容，可以采用总分总的结构，把文章分成三个部分。开头一段呢，交代你做实验的目的和实验的名称。中间皱纹四段，分别写实验的准备、实验过程、实验结果以及实验原理。 最后结尾一段，谈谈你的感受和收获。那么下面呢，我就来说一下每个部分具体的写法。首先，开头简单交代你做了什么实验，为什么想做这个实验？那么我们可以采用引用名言的方式来开头。例如， 古人说，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。为了探寻鸡蛋腐水的秘密，我今天亲手做了一项小实验，也可以采用疑问式开头，例如什么 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验，一探究竟。 好，这两个开头呢，我都是以鸡蛋浮水这个实验为例，那你也可以把鸡蛋浮水换成任何一个实验现象，其他部分直接套用即可。开头会写了吧？好来，中间皱纹的四段要注意降略得当，重点呢，放在中间的这个实验过程上。 第一段呢，先写实验准备，这一段呢，要简洁明了，不要啰嗦，就把你表格里的实验准备的内容用一句话串起来就可以了。你可以套用这个模板。 实验前，我准备好了所有需要的材料，什么什么什么什么，万事俱备，是时候见证奇迹了。 好，这里面呢，要注意，你要把实验材料的数量也要写出来，比如说一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一根筷子，一杯清水等等。 另外呢，不要写多余的内容，比如说我找妈妈要材料，妈妈找了半天，终于给我准备好了，这些就是流水账，我们重点要写实验本身，所以注意避雷，不要这么去写好。那么正文第二段呢，是重点段，写实验的过程，记住一个关键，按顺序写，写细节 就按照我们表格里的实验过程的步骤。然后呢，用上先接着，然后最后这种表示顺序的词语来连接步骤，再写一写你看到的现象，做的动作，还有你的心情，那就完美了。那这一段的写作思路呢？大体是这样子的， 实验开始了，我先怎么怎么样，接着怎么怎么样，然后又怎样，我目不转睛的盯着什么，期待奇迹的发生。好，那上面呢，我只是给大家提供了一个大致的思路框架， 空白处呢，还需要你来补充上具体的细节，不是一句话两句话就写完了啊，你要详细的写出实验过程中你的动作，还有实验的现象，还可以适当的加入你的心理描写，明白了吧？好，不会写的呢，可以看我前面发的小实验视频。 好，接下来呢，论文第三段写实验结果，那这一段呢，虽然是略写，但是也要写清楚实验的最终结果和你当时的心情，例如一秒，两秒，三秒，正当我想要放弃的时候，神奇的事情发生了。啊，什么事你要写一下？ 我激动的跳了起来，好，那接下来呢？论文第四段写实验原理。那你可以查资料啊，或者问大人呢啊，然后整理好思路以后，简单表述一下原理即可。这部分呢，也是略写，例如爸爸告诉我原来怎么怎么样 好，或者说我通过查找资料了解到之所以会产生这个现象是因为什么什么好。那么最后结尾呢，再来谈一谈你的感受和收获。你可以写 这个实验，让我深切体会到科学并非遥不可及，它就在生活细微处，今后我定会带着这份发现去探寻更多的科学宝藏。或者呢，是 通过这次实验，我明白了，原来科学就在我们身边，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。那也可以这样写。 这次小实验真有趣，它不仅让我感受到了科学的魅力，还让我明白了纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的道理，只有亲手试一试，才能得到真正的答案。 当然呢，你也可以简单一两句话与读者互动结尾，例如，怎么样，这个小实验是不是很有趣，你也赶紧动手来试一试，相信你也会有惊喜的发现。

你要写倒立的水，就不能只写倒立的水，你要这样写。今天我做了一项有趣的小实验，叫倒立的水。我先准备好实验材料，一个杯子，一张纸片和一些清水。 实验开始了。首先我把杯子装满水，一直装到水微微高出杯口。接着我小心的把纸片盖在杯口上，用手轻轻按了按，让纸片和杯口之间没有缝隙。 然后我深吸一口气，慢慢的把杯子倒立过来。最后我松开手，瞪大眼睛看着杯子，你猜怎么着？水竟然没有流出来，乖乖的倒立在了杯子里。 我高兴的差点跳起来，可是水为什么会倒立呢？我查了一下才知道，水的表面张力让纸片和杯口紧紧贴在一起， 就像盖上了一层看不见的膜。同时杯子外面的空气压力比杯子里面大，这个大气压力就像一只无形的大手，用力托住了纸片，所以水就流不下来了。这个小实验既简单又有趣， 还让我明白了大气压墙的秘密。以后我还要做更多科学小实验，探索更多奇妙的科学知识。

我做了一项小实验，一天，爸爸拿出一个装满了水的盘子，问，你知道怎样抽出里面的水吗？我灵机一动，立刻想出了一个好点子。 我找来一个玻璃罩，一根蜡烛和一个打火机。我先用打火机将蜡烛点燃，然后将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后用玻璃罩罩住蜡烛。 我静静观察着，慢慢的有了变化。玻璃罩外的水越来越少， 玻璃罩中的水越浸越多，罩子中的主火也随着水的增多变得微弱。最后主火灭了，周围的水依然继续向罩里渗，结果一盘子水全部被吸到玻璃罩中。实验成功了，我非常激动， 爸爸也绽开了满意的笑容。爸爸又继续问道，那你知道原理吗？我自信的说，火的燃烧需要氧气，玻璃罩中的氧气一旦被消耗掉，蜡烛就会熄灭，罩子里的压力就小于罩子外的 水，就被挤进罩子里了。爸爸对我竖起大拇指，说到，真棒！其实科学就在我们的日常生活中，只要我们肯动脑筋，大胆实践，就一定能学到更多的科学知识。

今天老师布置了一项特别的作业，写一篇小实验作文，我一下子就想到了那个超神奇的实验，牙签，再加了洗洁精的水里能站起来， 我赶紧找来材料，迫不及待的动手了。我准备的材料很简单，一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精，几根细细的牙签，还有一根用来搅拌的筷子。 一切准备就绪，实验开始了。我先在杯子里倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻的放进水里。奇怪的事情发生了，牙签像个喝醉了的小懒汉，扑通一声就躺在水面上，怎么也不肯站起来。 我又试了几次，不管怎么放，他都东倒西歪的，看来清水根本没办法让牙签站立。 然后我往水里滴了几滴洗洁精，拿起筷子顺着一个方向快速的搅拌起来，水里立刻出现了一个小小的漩涡，不一会，水面上就浮起了一层白白的软软的泡沫，像给水面盖了一床厚厚的棉花被。 最激动人心的时刻到了，我小心翼翼的把牙签垂直插进泡沫里，眼睛一眨不眨的盯着他。 哇，奇迹出现了，牙签没有倒下，而是稳稳地笔直的站在了水里，像一位精神抖擞的小士兵在站岗。我又接连放了好几根，他们全都齐刷刷的站了起来。太神奇了， 这是为什么呢？原来洗洁精破坏了水的表面张力，搅拌出来的泡沫又软又有弹性，它们紧紧的把牙签包围住，支撑住牙签就不会倒了。 通过这次有趣的实验，我不仅亲眼看到了神奇的科学现象，还明白了科学就在我们身边，以后我要多动手，多观察，发现更多生活里的小奥秘。

你要写会站立的牙签，你就不能只写会站立的牙签，你要这样写。今天我做了一个神奇的科学小实验，名字叫会站立的牙签。一开始我特别好奇，轻飘飘的牙签怎么可能在水里站起来呢？带着疑问，我开始动手尝试。 我先找来一个透明杯子，往里面倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻放在水面上， 怎么也不肯站起来。我又试了几次，结果都是一样，牙签始终漂浮着，歪倒着。然后我往水里挤了几滴洗洁精，用小勺子不停地搅拌，水里很快冒出了许多细密的泡泡，变得白白的。等泡泡稍微稳定一些， 我再次把牙签小心的放进水里。奇迹出现了，这一次牙签没有躺倒，而是稳稳的直立在水面上，像一根小小的柱子，神奇的站了起来。我又试了好几根牙签，它们都一个个立在了水中，真是太有趣了。 通过查资料我才明白，原来清水有很强的表面张力，会把牙签拉的平躺在水面。而洗洁精是表面活性剂， 能减弱水的表面张力，牙签就不再被水面压平，依靠自身的重心就能稳稳站立了。这个小实验不仅好玩，还让我学到了科学知识。原来生活中处处都藏着科学，只要我们多观察，多动手，就能发现更多奇妙的秘密。

我是真没想到啊，三年级了，你们居然还不会写三单元习作。我做了一项小实验这篇文章，今天啊，我就一分钟告诉你怎么拿高分。听好了啊，首先，技巧一，要理好思路，你的实验目的、名称，准备过程， 结果这些是不是要按顺序理清楚，这样文章是不是就不会乱了来。第二点啊，用先如何接着如何，然后如何，最后如何，你能不能串起来整个过程？举个例子啊，我跟你说清楚了，我先把鸡蛋放到清水里，鸡蛋沉了底，然 然后慢慢往水里加盐，均匀搅拌，然后鸡蛋就慢慢浮起来了。最后呢，鸡蛋稳稳的浮在水面上。第三点啊，加心情，加细节。比如说，你要写煮蛋的时候，你要写的是啥呀？我紧张的手心都冒汗了，眼睛一眨不眨的盯着鸡蛋。你得这样写，你的作文才能生动。

三下习作，我做了一项小实验，上个视频我们讲了基础的三步法，很多孩子看过后还是无从下笔，不知道怎么写。其实写实验作文有清晰的思路，今天咱们就把开头、中间、结尾拆开讲，孩子照着做，写出一篇条理清晰的实验作文。先说开头， 开头要告诉别人你做了什么实验有三种写法，孩子可以选一种自己喜欢的。第一种，直接说出实验名称。比如，今天我做了一个有趣的实验，叫会跳舞的言。第二种，用问题开头引起别人好奇， 比如，你相信盐会跳舞吗？一开始我也不信，直到我亲手做了这个实验。第三种，从实验准备写起。比如周末的下午，我找来一个杯子，一些保鲜膜和一点盐，准备做一个有趣的小实验。 无论选哪种，开头都要简洁，两三句话，把实验名称和目的说清楚就行。再说中间，中间是作文的重点，要把实验过程写清楚，课本里说了要用上先接着，然后最后这样的顺序词。 比如，我先往杯子上蒙上保鲜膜，接着在保鲜膜上撒了一点盐，然后对着杯子大声喊叫，最后你猜怎么着？盐真的跳动起来了，光写步骤还不够，还要写两样东西。第一样，写心情。 实验过程中你的心情肯定有变化，比如，盐还没动的时候，你什么心情？着急？担心盐开始跳动的时候，你什么心情？兴奋、惊讶？把这些心情写进去，作文就活了。第二样，写发现 实验过程中常常有意外的发现，比如，我发现喊的声音越大，盐跳的越高，我发现喊的时候嘴巴要离杯子近一点才有效。 这些发现就是作文里的亮点，比光写步骤有趣多了。最后说结尾，结尾要写实验结果和自己的感受，有两种写法，第一种，直接写结果， 比如实验成功了，原来声音真的能让盐跳舞，科学真神奇。第二种，写自己的收获， 比如通过这次实验，我明白了声音是由振动产生的，科学实验不仅好玩，还能让我学到知识。结尾不用太长，两三句话把结果和感受说清楚就行。我们来看一篇完整的范文，鸡蛋浮起来了，你见过鸡蛋自己浮起来吗？ 今天我就做了这个神奇的小实验，我先准备了一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一包盐和一根筷子。实验开始了，我先往杯子里倒了大半杯清水， 接着小心翼翼的把鸡蛋放进去。鸡蛋像一块石头，扑通一声沉到了杯底，一动也不动。我有点着急，心想鸡蛋怎么不浮起来呢？妈妈告诉我，别急， 你往水里加盐试试。于是我往杯里加了一勺盐，用筷子轻轻搅拌，盐慢慢融化了， 可是鸡蛋还是没动静，我又加了一勺，两勺水变得白白的，像牛奶一样。 这时候，神奇的事情发生了，鸡蛋像睡醒了似的，慢慢离开了杯底，摇摇晃晃的往上升。我高兴的拍起手来，大声喊，浮起来了。 最后鸡蛋稳稳的浮在了水面上，我用手把它按下去，他又调皮的弹了上来。 妈妈告诉我，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋能浮起来。这次实验真有趣，我不仅看到了神奇的现象，还学到了科学知识。以后我还要做更多的小实验，探索更多有趣的秘密。 这篇范文大概三百五十字，开头直接点名实验名称，中间用，先接着，于是最后把过程写清楚，还写了心情和发现，结尾写出了结果和感受。 孩子照着这个结构写，一定能写出好作文。不过光知道结构还不够，很多孩子拿到题目还是卡在第一步，不知道选什么，不知道怎么开头。写的时候内容不够丰富， 孩子不会写，咱们家长有时候也不知道怎么引导。这时候可以借助一些好用的作文书，一步步教孩子。 这套五三品牌的同步作文书就是专门为咱们小学生准备的，它完全同步课本，每个单元一一对应。 拿第三单元，我做了一项小实验来说，它从审题、选材、构思、成文这几个方向，一步步引导孩子写好一篇作文。写作前，教孩子如何审题，如何选择实验，乒乓球、鸡蛋、热气球 提供了多种实验供孩子参考。确定好实验后，再教孩子写实验名称，写记录，写原理， 然后是怎么写个好开头，中间怎么写，怎么收个好结尾。还有多篇泛文和解析作参考，教孩子一些实用的写作技巧，再搭配这本素材大全，提供丰富的写作素材，让孩子的作文内容更充实。用好这两本三年级作文，打好基础，以后作文不用愁。

三下习作我做了一项小实验，很多孩子一看到这个题目就开始发愁，我没做过实验啊，实验要怎么写啊？其实写实验作文没那么难，今天咱们就把这件事拆成三步，孩子跟着做，轻松写出一篇高分作文。 第一步，写之前先填一张表，很多孩子拿起笔就写，写着写着就乱了。正确的做法是，先填一张实验信息表，把四个内容搞清楚， 实验名称是什么？比如，会跳舞的盐，鸡蛋浮起来了，实验目的是什么？就是想验证什么。比如，我想看看盐能不能让鸡蛋浮起来，实验准备了什么？杯子、水、盐、鸡蛋，一样一样列清楚。实验过程分几步，一步一步写下来， 这张表填好了，就等于有了作文的股价，写起来就不会乱。第二步，写的时候，用好三个魔法。 第一个魔法叫顺序词，教材里说了要用上，先接着，然后最后。比如，我先往杯子里倒水，接着把鸡蛋放进去，然后往水里加盐，最后鸡蛋真的浮起来了。 有了这些词，实验过程就清清楚楚。第二个魔法叫写心情实验不是冷冰冰的步骤，是你亲手做的，一定会有心情变化。比如，鸡蛋沉下去的时候，你什么心情？着急？失望？ 加盐的时候，你什么心情？期待、紧张？鸡蛋浮起来的时候，你什么心情？高兴、惊讶？把这些心情写进去，作文就活了。第三个魔法叫写发现。实验过程中常常有意外的发现。比如，我发现盐加到水里，水变得白白的， 我发现鸡蛋是慢慢浮起来的，不是一下子跳上来的。这些发现就是作文里的亮点，比光写步骤有趣多了。第三步，写完别急着焦，做一件事， 把作文读一遍，看看实验过程写清楚没有？可以问自己三个问题，别人照着我的作文能不能做这个实验？ 顺序词用对了吗？心情和发现写进去了吗？再看看有没有用的不合适的词，比如盐被我倒进去了，改成我把盐倒进去了，更通顺。平时怎么练呢？ 很简单，在家做一个小实验，比如把糖放进水里搅一搅，用吸管吹泡泡。然后让孩子按今天的三步法说一说， 不说多，每天花五分钟把过程讲清楚，时间长了，作文自然就写好了。三步走完了，先填表，再写文，最后检查。你家孩子写作文时最头疼什么？欢迎在评论区告诉我。

大家好，今天我们来讲第三单元习作，我做了一项小实验。好，来看，做了一项小实验，我们先从课文中，你知道的，妈妈很喜欢让你去仿写什么？仿写 课文？课文，对，因为课文是我们很多很多优秀作品的来源。那么我们来看我做了一项小实验的目的。首先我们为什么做这个实验？回顾我们的实验的目的呢？这个时风是第一自然段 目的，回答，我是什么？我认为我认为验证他想，对，他是想做实验来验证一下。所以我们做实验的目的，在做实验之前一定要有自己的一个想法。想法，对，如果我们今天想做一个实验，比如妈妈前两天跟你提的盐水浮鸡蛋，我们都知道鸡蛋是很重的，而水是 很轻的，对不对？正常来说鸡蛋放到水里会怎么样？沉，沉下去，但是这个盐水可以把它浮起来。我们第一自然段可以怎么开头？一定要学会把头开好。开头第一种方法，开门见山，听说我们在，我在书上 听说到书上，书上看到，看看，看到把把盐放进水里，把鸡蛋放上去，鸡蛋可以浮起来，我想验证一下，看他看是鸡蛋变轻还是水密度 变长。对，到底是什么原因，到底是不是真的？这就是我们第一种开头，来做实验来验证验证我们这一个开头是仿照的 课文，对，这是第一个开头，那第二个开头我们还可以怎么开头？妈妈说任何作文我们都有一种很好的开头笔呢？对，叫做排笔。开头 怎么说？科学课上，科学课上我们一定要在第一次要介绍实验的来由，科学课上老师我们做过一个许许多的实验，有有有，纸巾堵水， 有怎么样的纸巾堵水？不要四个字就给他总结完了。我们要把句子写长，就要加形容词，加动词，加量词，有神奇的纸纸巾堵水啊， 有，有啥小实验？你们，你们没做过那个磁铁的小实验吗？用小磁铁辨认南北极的，有能辨认南北极的磁铁，磁铁变方向实验，对，还做过。你们科学课上做过什么实验？ 还做过糖盐融化的神奇实验实验，在这么多实验中，我觉得最有趣的是鸡蛋浮盐水的实验，这是第一种，这是第二种。那第三种，那妈妈之前说过，包括第二单元，我们叫未 见。未见，未见其人。先见其声。先闻先闻其声。其声啥意思？用声音开头看，鸡蛋浮起来了。 声音开头上来就说语言，快看，快看快看，鸡蛋浮起来了，怎么回事？太神奇了。对，还没走进教室，或者是离教室还有很长一段距离，就已经能听到教室里传出来大家 欢呼雀跃的声音，到底是怎么回事呢？原来是大家，大家在做在做鸡蛋浮盐水的时候，对盐水浮鸡蛋的小实验。好，这是我们开头，其实一篇文章，如果你能把开头开好， 你后面写起来就会轻松很多。那么我们实验准备要准备什么材料？水盐？鸡蛋。我们其实妈妈一开始想给你做一个这样的实验的，但是 太费盐了，不光是太费盐，等到过两天的假期吧，假期我们试着做一做好吗？好好，来，妈妈先找了一个这种模板，大家先看一看，可以在群里，我会发到群里，我们可以先自己试着来看一看怎么样去做。第一次呢？就是我们刚才说的开头，我们举了三种开头的例子，一种是 直接用听说书上看到，或者是我得到什么样的什么样的结论，我想来验证一下。第二种就是排比，第三种就是直接实验，实验的人发出的声音好来第二次呢？写什么？写实验过程，在实验过程中已经把实验用的材料给他准备好了，来什么？ 他这里有个空号，正好对应我们写的时候用上。这是啥？先接着最后这是实验的 过过程，这些词是表示实验的先后，先后过程顺顺序，就好像我们做实验一样，能把顺序搞反吗？就像法布尔一样，能先放飞蜜蜂再把它装回纸袋吗？不可以，是不是？所以我们做实验也要严格遵守实验步骤。那来看第二段怎么写？表示顺序的词是什么？ 表示顺序的词，对第一个表示顺序的词填什么？首首先对你说，老师课本上是先，那我们比先还有一个更好的词叫做什么？首先首先多一个字是一个字，对，多一个字是一个字。好，将清水倒入， 你想想我们先倒水倒入杯中，还是那种陶瓷杯中还是什么杯子中？瓷杯，你想想瓷杯吗？ 你倒瓷杯中，你怎么观察？你能看得到那玻璃杯？对，所以我们在做实验的时候一定要考虑周小，你如果倒一个瓷杯，那你记得从上面看。不行，那如果看的小的很多的，我们设定的是在教室里做实验呀， 是不是？那如果用一个瓷杯就那么大的杯口，那大家能看到吗？不能。那。所以清水倒入透明透明透明的玻璃杯中，玻璃 杯中再怎么样？再再再倒上水已经有了，还倒水？再再把鸡蛋放放。加什么词？你能把写，再再把， 再把。沉重的鸡蛋，鸡蛋很沉重吗？鸡蛋有多沉重？那，那他再把一颗，再把一颗，再把一颗鸡蛋轻轻的放入水。对，你在想，如果是你做实验的话，一定要认真观察，现在你就仿佛在做实验，要再把一颗鸡蛋，我们为什么要加上量词？ 如果说放鸡蛋对别人会是到底是放几颗鸡蛋？三颗还是做实验，一定要研究啊。再把一颗鸡蛋怎么样？再把一颗鸡蛋轻轻地放入水中，轻轻地放入清水，清水中， 清水里可以发现鸡，可以发现自己说，我不写了，我可以发现鸡蛋。你想想，一个鸡蛋放到水里，他是笔直的下去吗？不是，他有一定的福利，他是怎么样？ 一个鸡蛋像喝醉酒似的，摇摇晃晃晃的在水中晃了一会，一会沉了下去。什么沉下去？怎样的沉下去？嗯？是突然沉下去吗？慢慢的沉的，慢慢的沉到，慢吞吞的沉到水里。 这里其实你可以再加上，这是看到的，我们还可以再加上想到的我想， 我想这个时间，这不已经是有失败了吗？他沉到水底，我们是说水，水浮鸡蛋呀，可不可以产生这种想法？但是还得加盐。继续接着接着老师说到， 我们得把一些盐放入水中，我们今天做的是盐水浮鸡蛋，所以老师接着对应。首先接着将一大勺盐 倒入清水中，瞧，雪白的盐像雪，像雪花，不行，加什么词？雪白的盐像，像，你说像雪花再加什么词，能把这个句子长一点， 像一片片一片片什么的雪花再加形容词，像一片片美丽的雪花，飞舞的雪花落入清水中， 我们要的落落缓缓缓缓的落入杯底，飘飘洒洒，飘飘扬扬的，那还能说什么？雪白的颜像一个个跳动的小精灵，飘飘洒洒的落入杯底。要学会加量词，加形容词，再去加上生动的修辞手法。嗯，光会，现在 好，那这里是我们做实验的一个开始，所有的容器也都放在这了，包括实验材料。接着我用一个细长的筷子，非常好，筷子快速的搅拌，搅拌，清水 杯里的水像像在旋转，旋转一样，旋转的时候会像什么水？对，旋涡或者像筷子一样快速的旋转，旋转 也很快，很快就就融就溶解了一部分。只见只见机机盖像 像直升机一样缓缓的，一会升上天水中，一会又沉了下去。对，我有点忐忑不安，心想心想，这次的实验是失败还是成功呢？对，估计失败的概率大吧。对，我们做任何事情，包括写有趣的事情，难忘的事情，孩子都能去 写这一项小实验，你想想是不是一定故事发生是有曲折的，当我们以为成功的时候产生了失败。我们，当我们以为失败就会产生成功。但我， 但我没有放弃，坚持搅拌，越搅盐溶解的越多。盐，全盐。 嗯，盐，盐像冰冰一样全部溶解时，这时我我细心的发现，鸡蛋，鸡蛋像鸡蛋，像有了，有了魔魔法一样，在在水里缓缓缓缓升， 上升，上升，因为他一开始上升是根据你搅动的这个旋涡，他产生了这种浮力，产生这种动力，仿佛跳着，仿佛跳，仿佛跳着 美丽的舞蹈，我去的舞蹈，不一会跳着欢快舞蹈为我加油打进。不一会鸡蛋在水面。什么出现了啊？刚才我们已经以为失败了， 奇，奇迹出现了，只见鸡蛋像像小精灵一样慢慢的从水面探出，探出了圆圆的脑袋。成功了，鸡蛋终于浮到水面上了。这里加神态描写，我，我，嗯，我眉头扬起，哪有，眉头扬起，先动起眉毛， 嗯，嘴弯起嘴，嗯，嘴角上扬，你已经扬眉毛了。又嘴角上扬了， 我扬起眉毛瞪大眼睛，你就从上往下想，眉毛完了眼睛，眼睛完了嘴巴，这里已经有嘴巴喊了，那你就是不是就是眉毛了，眉毛和眼睛了， 我扬起眉毛瞪大眼睛，大声喊到，心里格外的，你哪怕用他这个，用这个纸，也不一定非得和他一模一样，他只是给你一个框架， 因为妈妈今天没带你做视频，所以我给你准备了这么一个框架啊。心，大声喊道，什么？我们终于成功了，这首我的心里感到格外的舒畅 啊。最后一个字，实验一定要解释他的科学道理。那如何知道他的科学道理肯定不是你一开始就知道的，如果你一开始就知道，就不会去做这个实验。解释怎么样？解释一个是问家长或者是上网查， 不用上网查，就是查资料就行了。好，最后一个资料，那就是解释道理，嗯，为什么鸡蛋可以浮在盐水上面呢？我通过查找资料了解到盐水浮鸡蛋是有科学道理的鸡蛋和清水相比。

我做了一项实验作文，泛文，家长收藏。

今天老师呀给同学们来一节三下三单元习作，我做了一项小实验的习作指导做实验，填表格，写作文。三下呀，第三单元的习作，很多同学都觉得前两步轻松完成，唯独第三步把作文写完整最让人头疼。 今天老师就带给大家一个超实用的写作框架，轻松把实验的表格变成一篇流畅完整的好作文。我们可以采用总分总的结构，把整篇作文清晰的分成三大部分， 开头总起点名，实验中间分数详细记录，结尾总结，抒发感悟。接下来就一步一步的教大家每个部分该怎么写，方法简单好上手，一学就会。开头呀，开门见山，引出实验开头，不用长篇大论，只要说清楚自己做的是个什么实验， 以及为什么要做这个实验就可以了。这里分享两种好用的开头方式，直接套用就行。一种是名言引用式，我们可以说，俗话说，实践出真知。为了看看绿豆是不是真的能在水中跳舞，我特意亲手做了一次有趣的小实验。另一种呀是疑问好奇式， 小小的绿豆竟然能在水里跳舞，听起来也太神奇了。带着满满的好奇，我决定动手做实验，亲自验证这个有趣的现象。 这两种开头呀，都以会跳舞的绿豆为例，大家也可以替换成自己想做的。其他的实验句式直接照搬，快速写出亮眼的开头。 中间正文要做到详略分明，重点突出。中间部分呀，可以分成四个小自然段来写，记住实验的过程写详细，其余部分简洁写层次会特别的清晰。 首先实验的准备，简单的萝莉不记流水账这一段呀，只要把准备好的材料说清楚就行，不用多余的铺垫，可以这样写。实验开始前，我准备了一瓶白醋，一小把绿豆，一袋小苏打，一个透明的玻璃杯，适量的清水，还有一只小勺子和一根筷子， 一切准备就绪，我的实验之旅正式开启。只需要把材料和数量写清楚，不要写找材料准备材料的琐碎过程，避免写成流水账。接着我们写实验的过程， 按照顺序去写，细节感拉满，这是全书的重点段落，一定要按照步骤去写，用上先接着，然后最后这里表示顺序的词语， 再加上动作，看到的现象和自己的心情，内容就会生动又具体，可以按照这个思路来写。首先我用勺子往透明的玻璃杯里舀了几勺小苏打， 接着倒入适量的清水，拿起筷子轻轻的搅拌，看着小苏打在水中慢慢溶解，形成了一杯浑浊的液体，然后我开始少量多次的往杯子里倒入白醋，刚倒进去一点，一股酸酸的气味就钻入我的鼻子， 我忍不住皱了皱眉头。与此同时，杯子里立刻冒出了一串串密密麻麻的小泡泡，就像一群活泼的小鱼在争先恐后的 吐泡泡，还发出咕嘟咕嘟的声响，有趣极了。我一时激动，不小心倒多了白醋，杯子里的泡泡瞬间像风一样窜了上来， 差点溢出杯口。我吓得赶紧停手，拍着胸口暗自庆幸，好险呀！等页面慢慢的平静下来，我继续小心的往杯子里加白醋， 直到加了大半杯，最后我轻轻的抓了一小把绿豆，小心翼翼的倒入了杯子，眼睛一眨不眨的盯着杯子，期待着奇迹的发生。 写的时候呀，要把自己的动作，绿豆的变化写细致，再加入一点紧张期待的心理活动段落，就不会干巴巴，内容也会更充实。 那实验的结果要清晰的交代，写出心情，简单的写出实验最后的现象，再说说自己当时的心情即可。比如说，没过一会，神奇的一幕出现了，原本安安静静的绿豆真的像一个个穿着绿衣裳的小舞者， 一会摇摇晃晃的升上来，一会又慢悠悠的沉下去，在杯子里欢快的跳舞。我高兴的直拍手，大声喊道，太神奇了，太神奇了！接着呀，我们写实验的原理， 这一部分简单说明，通俗易懂，这一部分可以通过查资料，询问家长后整理出来，不用写的太复杂，比如说这是为什么呢？原来白醋和小苏打混合后，会产生大量的二氧化碳气泡， 当气泡附着在绿豆上时，就会带着绿豆升起来，等气泡破裂后，绿豆就会沉下去，所以绿豆就像在跳舞一样。那结尾怎么去写呢？抒发感受，升华主题 结尾啊，可以写写自己的收获和体会，也可以和读者互动，让文章完整又有意义。可以这样写这次小实验既有趣又神奇，让我们真切的感受到科学就藏在我们的生活里， 只要愿意动手去尝试，用心观察，就能发现身边许许多多奇妙的科学秘密。也可以这样写 这次实验，让我明白，很多有趣的现象背后都藏着科学道理，只有亲手实践才能真正的弄懂知识，这个会跳舞的绿豆实验太有意思了，你也快来动手试一试吧！

三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，这四篇优秀范文，家长给孩子收藏起来吧，如果基础薄弱的话，可以用这本阳光同学同步作文。 比如第三单元，我做了一项小实验，首先告诉孩子怎么去审题，大方向不能错，再用思维导图让孩子把思路理清楚， 写作方法也是手把手的教。后面还有六到七篇优秀范文供孩子学习参考。每篇范文都有名师点评，让孩子知道好作文是怎么写的，后面有好词好句的积累，还教你开头好，结尾都是怎样写的 搭配的这本配套习作素材里面的好词好句，孩子平时写作的时候就可以直接拿来用，厚厚的一本，关键价格也不贵，需要的给孩子安排起来吧。

hello， 家长和同学们好！今天咱们要聊的是三年级下册语文第四单元的课堂作文，我手里这篇神奇的水袋就是孩子们当堂完成的优秀习作。接下来我会结合第四单元的习作要求，逐段给大家拆解， 最后还会附上完整范文，方便孩子们对照学习。先跟大家回顾一下三下第四单元，我做了一项小实验的核心要点，第一，结构要完整， 要按照实验前准备、实验中过程、实验后收获的顺序来写。第二，过程要写清楚， 可以用上先接着，然后最后这样的连接词。第三，内容要真实生动，写写作实验室的心情，有趣的发现。最后再说说自己的感悟。我们先来点评第一段，这一段特别标准， 开门见山，直接点出实验名称，还点明了核心感悟，思路特别清晰。接着看第二段的点评， 用冒号把材料列的明明白白，东奔西跑，既兴奋又紧张，把准备时的状态写的特别真实，既落实了写清准备事项的要求， 又有画面感。第三段是权威的核心段，咱们重点说严格用先接着，然后最后串联步骤，把实验动作写的细致，还加了紧张的心理活动和生动比喻， 既把实验过程讲透了，又有细节，完全符合单元写清过程，加入感受的要求。第四段的点评来了 自然过渡到揭秘环节，用形象的比喻，把科学原理讲的通俗易懂，既解答了自己的疑问，也体现了主动探求的习惯， 让文章内容更丰富。最后是第五段的点评，结尾总结全书呼应开头的感悟，还说出了自己的收获，文章有了深度。实体来看，这篇作文完全贴合第四单元的习作要求，是一篇特别优质的课堂范文， 结构完整，顺序清晰，符合实验前中后的写作逻辑，过程具体，连接词用的准确，细节描写生动 感悟真实升华，自然没有生硬的套话。接下来把完整的范文展示在屏幕上，家长们可以保存下来，让孩子读一读，学一学，下次写实验类作文就能轻松上手了。