八下英语u1思维导图简单又好看

来。

八年级下册这本英语书已经上了一周了，同学们感觉难度怎么样呢？今天给大家拆解一下这套八年级下的教材，最后还附有三个重要的建议，一定要点赞收藏，不然就滑走找不到了。 新版八年级下英语难度直逼高中教育，分流真正就从初二下开始了，孩子一旦学不明白、跟不上，就会彻底掉队。难点主要集中在三大方面， 一、词汇量暴增，难度直接拔高。词汇量叫八年级上册增加百分之五十叫老板，八年级下增加百分之十。原初中大纲要求总词汇一千八，如今八下单册单词超六百，初中三年总量突破三千， 第二单元就九十一个单词，全册全新单词加短语达到一百四十个，大量原来九年级新高一词汇下放。二、 阅读的难度翻倍，种逻辑和知识面单元数虽然从十个减到八个，但课文的长度、难度大幅提升，几乎没有简单句，全是长难句和复杂的法。 思维导图不再是简单的填空连线，要求梳理逻辑、整合信息，话题彻底转变，从校园、家庭、日常转向自然、社会、自我、文化、公益等知识面大幅的拓展。三、听力全面升级， 贴合新课标，新高考听力题型难度显著提升，回归语言实际运用的本质，完全对接新中考、新高考的要求。我今天结合上面教材的变化，给家长提三条关键的建议， 一、必须要提前预习新单词。单词是高分及各的基础，课内词汇不掌握，阅读听力无从谈起。 中考高考明确规定百分之五到百分之二十的生词量，课内词都不认识，生词更无法应对，主旨逻辑都无从梳理。二、课文至少提前通读两遍，不用死记硬背，第一遍 读懂大意，读懂语句，第二遍理顺内容，标记不懂的地方。八下开始，无论你是基础好还是基础弱，所有的孩子都需要课前预习，避免上课全程被动，跟不上节奏。三、坚持大量的课外阅读， 拓展知识面。新班小学、初中教材全面改版，阅读话题覆盖科学社会、自我探索等。从小学三年级就开始考察思维导图，高中阅读策略下放置，初二 仅靠课本完全不够，必须要靠课外阅读拓展视野。总结，新版八年级下，英语是初中英语的分水岭， 抓牢单词预习、课文预习、课外阅读这三点，才能稳稳跟上，不被分流。关注我，教你启蒙不迷路！

八道题， he dreams of play the guitar on a big stage。 他 梦想着在一个大舞台上啊，弹吉他。这道题同样的特别简单，看到 of 了吗？同学们，是不是介词呀？哎，介词后面跟的是名词。 play 是 个动词啊，加 i n g 就 把它变成了名字了。 第九道题， my mom has some suggestions for my painting paint practice。 我 母亲呢，对于我画画的练习方面呢，有一些建议来看它前面单词谁啊？ some？ 老师，我对 some 不 太敏感。不，不敏感的话你看这里，老师给你讲， some 呢，是一个双休的词儿。 老师，什么意思？我没有听过双休的词儿呢，什么意思？既可以修饰不可数名词，又可以修饰可数名词的复数。也就是说后面要么是不可数名词，要么是一个可数名词，一定是复数。请问 它给的是 suggest 啊，它是个动词，它的名词是谁呢？它的名词是 suggestion， 建议可不数可数还是不可数？可数，所以呢，要加上 s。 那 另外一个建议是 advice 啊，那个不可数来。第十题， the small restaurant near our school is surprisingly popular with students。 我们学校附近的这个小餐馆那深受学生们的欢迎。那这道题来看关键词，老师，我学聪明了，我看到了 be 动词， be 动词后面要跟形容词，那 surprising 就是 个形容词， 而且我们学过 i n g 用来修饰物，对吗？哎，老师，那就填 surprising。 哎，同学，你不要那么着急嘛，你先看看横线后面有没有形容词，人家 popular 就是 形容词。哎，是不是 be 动词后面就跟形容词呀？ 是吧？人家是形容词，那就说明横线的部分不可能是形容词，而是啥字呀，而要填一个副词 来副词来修饰后面的这个形容词，是一个程度副词，不是一般的深受学生们欢迎，而是出奇的受欢迎，对吧？让人感到很意外的，出乎人意料的受欢迎。 那 surprising 它的副词谁呢？是 surprisingly， 那 这是什么结构啊？同学们，咱们可以把它总结出来。 欸，一个 be 动词中间加一个副词，再加什么词？哎，再加形容词，我们这样说， be 动词后面跟形容词，对吧？可是呢，中间如果有个横键的话，那就要填的是副词了。欸，这是一个程度副词了，也就是用来修饰后面的这个形容词 来。第十一题， the instructor teach us how to swim every saturday 这个教练每个周六都教我们如何游泳。 老师，哎呀，你出的题太简单了，我看到了 the 冠词后面跟名词 instruct， 它的名词是 instructor 啊，叫教练，我们学过了。 好，老师，我做出来了，你别着急嘛，名词再考虑一下单辅数啊，你看 teach 它用三单了吗？没有。所以呢，这里的名词要加上什么？ s， 不是 一个教练来。第十二道题， it was such an amazing experience to watch the art show 啊，看到了 it 冠词啊，这个代词立刻去找后面的动词不定式， 因为代词代替的就是后面这个部分。所以呢，从这开始翻译，观看艺术展啊，真的是非常美妙的一次经历。 来又看 tesla 冠词来，是冠名还是冠名名啊？那你看横线部分后面有没有名词 experience 表示经历。诶，它就是一个名词，那就说明是冠名 amaze， 它的形容词是谁呢？是 amazing， 是不是考察的是惯性名啊？来，第十三个， the school doesn't allow run in the hallway after class。 学校呢，不允许放学以后在走廊里啊跑。 那这道题填什么呢？同学们啊，一想到 allow， 有 些同学呢，就开始慌乱了，老师，我想不起来了，因为我们这个单元学的是 allow， 是 这么用的，叫 allow， somebody to do something， 对 吧？允许某人做某事儿。后面的动词不定式呢，做的是一个宾语补足语。这个我们学过，可是这里呢，没有 somebody。 是 的，没有 somebody。 那 怎么用呢？叫 allowed doing something， 叫允许做某事儿。那以后呢，咱们还会学到被动语态，叫 be allowed to something， 叫被允许做某事儿。咱先不说那么远，把这两个先给它消化了。那这里没有 somebody， 所以呢，填的是 running， 要双写 n， 再加 i n g。 看一下我们的第十四个， how， 哎，老师，我又看到了 how 啊，那肯定考感叹句啊。在这里要填形容词，那 was 对 吧？告诉我们要填形容词啊，那它有两个形容词填谁呢？我是人啊，对吧？人用谁呢？人当然用的是 scared， 物才用 scary 嘛， 好。第十五个， my friend often makes paper flowers express her interest in handcrafts。 我 的朋友常常呢，会做一些纸花儿，然后呢，表达他的一个兴趣啊，在手工方面的一个兴趣，来展现他在手工方面的一个兴趣。好，那这道题填什么呢？同学们， 括号当中给的是一个动词啊，咱们前面有讲过啊，动词如果放在中间，你去前面去找动词。哎，人家这里有一个动词 mix， 而且加了 s， 说明是第三人称单数，说明它是一般现在式，对吧？那这是谓语动词， 那另外一个动词，那就是非谓动词了啊。那咱们本单元讲，你如果听老师的语法课了，你就知道啊，非谓动词有三种形式，对吧？ to do， 现在分词，还有过去分词，那到底填什么呢？ 那动词不定式可以表动作未做，可以表示一种目的，你来看看是哪一个情况？我的朋友常常会做一些指花，看什么呢？来表达啊？为了表达，对吧？表示一种目的， 所以呢，填的是 to express。 哎，这里呢是动词不定式，标什么表目的来。第十六个， my family and i usually go skiing during the winter holiday。 我 跟我的家人呢，常常会在寒假期间去滑雪。那去滑雪怎么说呢？叫 go skiing 啊，因为 go 后面要跟动词的 i n g 形式 ski， 它的 i n g 怎么加呢？同学们，可不是加 n g 欸，加 i n g 你 不要觉得奇怪哦，老师考的就是你这个 来。第十七， i saw my grandma chat with her old friend and laugh happily in the park。 我看见我奶奶跟她的老朋友在聊天。然后呢，在哪里聊天呢？在公园里面，而且他们这个开心的笑。好，那这道题填什么呢？啊？又是一个 chat， 又是一个动词， 在前面找找动词有没有，哎，这里有一个动词叫 saw 哎，这是动词一，对吧？那这是动词二了，那就是一个非谓动词了。老师，那肯定是不是填 two chat， 还或者说 chatting 还是 chao 还是 chatted 呢？那你看看前面的嗽， 它的用法是什么呢？叫 see somebody， 什么 do something？ 这里要使用省略 to 的 动词不定式，有没有印象啊？那指的是看到的全过程， 我看到我奶奶呢，跟他的朋友聊天儿，对吧，看到了整个过程，而且他们在啊，开心地笑。所以呢，这天原先就好了。 chat 啊，咱们讲过了，有哪些动词？有 see， 有 watch， you， notice， 对 吧？还有 hear。 好， 这一次呢，后面都可以跟省略 to 的 动词不定式 来。第十八道题， when i was in grade seven 啊，当我七，我在七年级的时候呢，我的母亲呢，总是逼我干什么呢？在上学日的时候呢，早早地起床。 老师，我看到了一个关键词，横线前面的 always， 哎，这不是一般现在时吗？所以呢， push 加 e s 就 好了。哎，这里呢，说明你的思维有漏洞。 always 这词儿呢，它不光用在一般现在时中，一般过去时也是可以的， 包括现代完成式也是可以的，现代进行式也是可以的。所以呢，你找找有没有时间状语啊，老师，那这里在 on school days， 在 每个升学日， 好像是一般现在是，对吧？来，你再往下看看从句 when 引导的一个时间状语从句，它 动词是过去式，所以呢，咱们也要用过去式，因此填的是 pushed 啊。在我上七年级的那个时候，我妈妈那个时候呢，总是逼我在上学的时候早早起床 来。第十九个， if you watch， the italy， italy movie twice 啊，如果你看两遍这个意大利的电影，你会发现呢，很容易理解， 看到关键词谁了？ the 欸，冠词，冠行名还是冠名呢？看横线后面有没有名词。 movie 电影名词，那就肯定是冠行名了。那中间填个形容词， italy， 意大利。它的形容词是谁呢？是 italian， 意大利的。第二是个 my sister followed the doctor's advice 啊，我姐姐呢，听从了医生的建议，然后呢，在它的饮料当中减少了糖分的摄入，然后呢，医保健康？ 那这道题 reduce 诶，是不是一个动词呀？而且在中间，那你前面去找动词 a followed。 老师，那这里要用非谓动词吗？ no， 这里呢，有一个 t 字是 and， 看到了吗？那 and 就 告诉我们，这两个动作都是同一个人这个发出的，而且呢，时态要保持一致。 你看，我的姐姐呢，过去听从了医生的建议，然后呢，过去呢，减糖？所以呢，这里用过去是 reduced 啊，如果没有这个 and， 那 咱们要考虑非谓动词来。二十一、 writing postcard by hand is more meaningful than sending messages 啊，用手写一些明信片比发信息要更加有意义一些。 postcard 明信片同学们，什么词性 名词要考虑单辅数？那你看找一找前面有没有限定数量的词呢？限定词呢？有没有？没有的？那无限用负，没有限定词，咱们用负数 postcards 好。二十二、 my mother always encourages me and she's a great inspire to me。 我 母亲呢，总是鼓励我啊，她对我来说呢，真的是一个啊，很鼓舞我的人。来找一找关键词。看到 a 了吗？是不是你熟悉的背影？ 惯行，那不就是名吗？哎，不就，别着急，有可能是惯行行名啊。哎，这里不是名词，那说明这空呢，就一定填名词 inspire， 它的名词是呢， inspiration 好。二十三、 don't be afraid of feel everyone makes mistakes when they learn something。 别害怕失败，每一个人在学习某个东西的时候呢，都会犯错，来看关键词，谁啊？ of 是 不是又很熟悉啊？ 老师，这已经出现三次了啊，介词后面要跟的是名词，那 feel 的 名词是不是加个 n 就 好了呢？人家有名词，它的名词叫 failure， 对吧？所以呢，不需要你加 i n g， 而是就填这就行了吗？ no， no no。 你 还要考虑这个名词到底用单数还用辅数啊，或者说它是不是个可数名词呀？失败，可数，所以呢，要加上什么？ s， 因为前面没有限定数量的名词，无限用负加 s。 你 看，你得要有两种思维才行。 二十四、 last week our class deal with a lot of problems during the school activity。 上周呢，我们班在学校的活动期间解决了很多的问题， 那解决这个动作是在上一周发生的，所以要用它的过去式这道题，考察它的过去式怎么变的，叫 doubt。 二十五、 he had no money to buy her a rose 啊，他呢，没有钱给他买一朵玫瑰，但是呢，他 想方设法用一张纸来做了一个玫瑰。欸，这个单词 manage 熟不熟悉啊？它怎么用呢？叫设法完成某事，叫 manage to do something。 考察大家的一个短语， manage to do something。 所以呢，填的是 to make。 好 了，这是咱们的前二十五道题，待会老师呢，再给大家拍一个视频，咱们再做后面的题目。好，各位同学拜拜！

tourism 旅游业观光业。我们看另外两个单词， tour t o u r。 就 这个单词的前四个字母 t o u r 读作 tour， 意思是游览观光。那么第二个单词是 tourist， 指的是游客或者是观光者，是 tourist t o u r i s t。

hello， everyone 我是 kelly 老师。今天思维导图讲作文系列继续更新八年级下册第二单元，这一单元的话题是 stay healthy， 保持健康。所以对应的这一单元作文大概率是让咱写如何保持健康。 好。那这样一种话题怎么写呢？它是一种建议类作文。我们先来从五个方面来审题。第一个审话题，关于如何保持健康的。 第二个审题材，它是关于一种建议类作文。那么建议类作文哈，我觉得是最好写的作文。时态一般，现在时这个非常简单。那么人称的话，用第一人称居多。最后，内容方面 主要是介绍健康的生活习惯，以及要表达你自己对健康生活方式如何影响生活与学习。你自己的看法是什么？好话不多说，我们来上结构。 第一个部分，先来开篇点题引出健康对我们生活非常重要，以及我给你提了一点有用的建议，围绕这两点来写就可以了。一起来看。 nowadays health is becoming more and more important 变得越来越重要了。 in order to 为了 live and learn better 更好地生活，更好地学习。 we need to stay healthy。 我 们需要保持健康。 here are some useful suggestions 这里是一些非常有用的建议。那么关于 suggestions， 大家一定要注意复数形式，它是一个可数名词。 好，这是第一个部分，开篇引出主题，第二个部分列出具体的建议，并做具体的说明。那么当你给别人提建议超过三点的时候，一定要使用连接词。 连接词后面写什么？我们的公式大家还记得吗？三个部分，连接词加主题句，再加拓展句，只有这样的话，你中间这个正文的结构条理才会清晰，内容才会丰富。好三个部分要记住啊，连词主题句加拓展句好，我们来看第一个部分， first of all。 首先， it's necessary for teenagers to eat healthily， it is 加形容词加 for somebody 加 to do something。 这个结构是不是咱们经常用，特别好用，什么题材都可以拿来用啊。这个作文，这个句型， 首先，对于青少年们来说，吃的健康是非常必要的。好孩子们连词，尤拉主题句尤拉后面一个部分是拓展句， therefore。 因此呢， we should eat more fruit and vegetables and less junk food。 我 们应该吃更多的蔬菜水果， 并且要少吃垃圾食品。好，这是第一点。紧接着来看第二点， besides 好 连词。除此之外呢， we can exercise by doing sports。 好， 到这儿，主题句讲完了，我们也可以通过运动来锻炼。 for example 后面就是补充说明的这个拓展句了啊， taken a walk after dinner every day is a good choice。 这个部分也是一个非在作文当中，咱们经常会使用到的一个语法点，叫动名词作主语。那么整句话的谓语动词在 is 好。 第三点， what's more？ 更重要的是， we also need to develop good living habits。 更重要的是呢，我们还需要 培养好的生活习惯。好到这儿，主题句结结束了。后边儿是对这一条的补充说明， don't play mobile phones for a long time。 不要玩儿手机，玩儿时间太长。 because it's bad for your eyes。 对 你的眼睛不好 and remember to sleep early。 早睡 that will make us feel energetic the next day the next day。 在 第二天，我们让我们精力充沛。以上三点是我们对于保持健康的建议以及补充说明的拓展句。好，最后来表达你自己的感受。对于保持健康的感受 in a word 总之， if we want to have a great life and get better grades。 如果我们想有一个好的生活，并且取得好的成绩， we should pay more attention to how to keep healthy。 在 如何保持健康方面关注的更多， pay more attention to 孩子们，这个短语请注意， pay more attention to as the saying goes。 正如正如一句谚语所说， health is the best wealth。 健康就是最大的财富。 ok， 升华了主题啊，孩子们好！整篇文章的结构帮助大家梳理出来了，以及可以借鉴到的一些比较简单的句式结构也分享给大家。 大家在写作的时候还要根据写作要点和老师刚刚提供的助媒句型做一个结合，先打草稿，再完善，最后再藤抄到你答题卡上面去。 ok， 学会了吗？孩子们，来实际操练一下啊！ 这个题目要比咱刚刚分享的文章结构呢，要稍微难一点点啊！我们先来一起看一下题目啊！重点是，请你以健康饮食为主题，写一篇不少于八十词的英文短文，必须包含四条内容，孩子们，第一个， 健康饮食的重要性。第二个，你看到中学生的不良饮食习惯要做一个列举。第三个，你的饮食计划哎，还要写你的饮食计划。最后一个，如何通过运动保持健康？建议， 哇，这个作文要包含四部分啊，孩子们还是非常有挑战性的，可以写一下后面老师给大家附上的泛文，以及可以见见到的一些词组，孩子们可以对照学习。 ok， 以上就是我们今天分享的八年级下册第二单元 stay healthy 这一单元的话题作文， thanks for listening bye， 我 们下期再见！

hello， everyone 今天我们来讲一下人教版巴萨 unit one 语法部分，动词不定式作目的状语和宾语补足语。首先，什么叫动词不定式呢？我们可以简单地记忆，它就是不度形式。 那么我们来看什么是目的状语？目的状语，它表示动作发生的目的，意为为了什么？什么？ 比如 i go skiing to keep fit。 我 滑雪是为了保持健康，那滑雪的目的就是 to keep fit。 i get up early to catch the first bus。 我 早起是为了赶第一班公交车， ok， 所以 get up early 的 目的是 to catch the first bus。 那第二个知识点就是动词不定式作宾语补足语。何为宾语补足语呢？我们可以简单来说，它就是补充说明宾语的动作状态以及特征。 我们来看这个句子， my mother， asks， me to clean the room。 我 妈妈让我打扫房间。这句话当中， my mother 是 句子的主语， asks 是 谓语动词，那么 me 是 宾语。 to clean the room 是 宾语补足语。它补充说明的是 me 的 一个动作。 我妈妈要求我，要求我干嘛呢？去打扫房间，所以打扫房间就是对我这个人的动作的一个补充。 一些动词，例如 ask， tell， want， order， encourage。 它们的后面也可以加不定式作宾语补足语，那构成了一个结构，就是主语加以上这些动词加宾语加 to do 的 结构，那 for example， the teacher， told me not to give up。 老师告诉我，不要放弃。在这句话当中，老师是句子的主语， to 是 动词， me 作为一个宾语，那老师告诉我，告诉我什么呀？不要放弃。所以不要放弃就是对我这个人的动作的一个补充说明， 那么这个地方还有一个点需要大家注意一下， to do 形式的一个否定形式是 not to do， 我 们要注意下 not 的 一个位置， 好在做宾语补足语。这个地方有一个需要注意的点，就是有的时候我们会出现省略 to 的 情况，那第一个，比如说遇到感官动词 feel 啊， see what here， 它们后面 的动词不定式是可以省略 to 的。 那看个句子， i often see him play basketball on the playground after school。 我 经常看见他 放学以后在操场上打篮球，那 c 就是 谓语动词 him 是 宾语，我看见他，看见他干嘛了呢？ play football 就是 对 him 这个宾语的一个补充说明啊，补充说明，他在打篮球。 还有一种情况，首先当我们遇到使意动词 make let have 的 时候，它们后面的不定式是要省略 to 的。 什么叫使意动词呢？就是使什么什么什么让什么什么。那第三个就是一个比较特别的，就是 help， 它后面的动词不定是既可以省略 to， 也可以不省略 to， 所以呢，我把 to 加了一个括号，那所以说 help somebody to do something， help somebody do something 这两个都是对的啊。我们来造个句子， the sad movie made me cry the sad movie 主语 made 谓语，那 cry 啊，就是对于 me 的 一个补充说明。这个电影使我怎么样了？使我哭了啊，让我哭了。那以上就是我们 unit one 的 重点语法。