白桦摘抄的诗句有哪些

今天我们学习第十一课，白桦。清晨，一颗白桦披着银霜，缀满雪花，在窗前亭亭玉立，朝霞洒下金辉，日头像流苏般洁白如画。今天我们就带着画面走进叶赛宁的白桦。 白话的题材是什么？作者是谁？这是一首抒情诗，作者是苏联诗人叶赛宁。诗歌开头仿佛涂上凝霜，披了一身雪花。 用了什么修辞，写出了白话的什么特点？运用比喻拟人？从图字和 p 字中可以看出，作者把白话当人写，突出他通体洁白、高洁挺拔的外形， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边，潇洒，串串花穗齐绽。洁白的流苏如画。写了什么？细致描写雪后白化的枝头，用比喻的手法写出枝叶蓬松、秀美、灵动的样子，尽显冬日白化的精致美感。 白桦在哪些场景中出现？体现了什么气质？依次出现在朦胧的意境，灿灿的金辉，姗姗来迟的朝霞里， 既写出环境变化，又凸显白话坚韧、高洁、优雅的内在气质。论文的中心思想是什么？是人通过描绘白话的美，赞美白话高洁坚贞的品格，表达对家乡与大自然的热爱之情。学习这一课有哪些难点？ 本科的难点是体会诗歌意境，理解白话象征高尚人格，掌握鉴物抒情的写作方法。嗯，真棒，那我们学习一下近义词， 仿佛好像潇洒洒脱、朦胧、模糊、寂静、安静、精亮、精明、徜徉， 姗姗来迟，慢条斯理。嗯，好的反义词，潇洒拘束、朦胧清晰、寂静喧闹、姗姗来迟，如期而至。真棒！拜拜拜！记得点赞关注哦！

白桦在我的窗前有一樖白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的 花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画，在朦胧的寂静中沐浴着，这樖白桦 在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。白桦四周怦然着姗姗来迟的朝霞，他向白雪外外的树枝油抹一层银色的光华。

白桦在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白花，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。

白画在我的窗前有一颗白画，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花絮齐绽。洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白化，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。

今天我们来学习前苏联诗人叶塞宁的一首诗，白话，前苏联。啊，这是哪个国家？前苏联呢？他其实是很多国家的联合体，不过现在已经解体了哈，大部分成了现在的俄罗斯。俄罗斯你知道吧？嗯， 俄罗斯，他就是在我们国家上面有个蒙古国，在上面就是俄罗斯吗？对吧？那这个白桦树呢？他是俄罗斯的国树呀，他是这个国家民族精神的象征，所以诗人去写他。哈。 啊，那你看，咱们来看诗啊，他是从哪几个方面来描写白桦树的颜色、形态、色泽变化三个方面。好，那第一小节呢，是对这个窗前的那棵白桦进行了一个全景式的描绘，通过银霜雪花呢，写出了雪中白， 白话的颜色洁白。好，第二小节对白话的枝头进行了特写，将被雪覆盖的白话枝头呢，比喻成了花边花穗流苏，这样就写出了雪中白话的 形态优美。对，在朦胧的寂静中，那朦胧呢，是视觉上的朦胧，而这个寂静呀，是 听觉上的寂静。那作者呢？他没有说，你看啊，眼前朦胧，然后耳边寂静，他就是用一个短语就写出了视觉和听觉，这就体现了咱们诗歌的间接性，用最少的阵囊写出最多的感受， 对吧？嗯，你看，玉立就突出了白桦的挺拔，闪字呢，描绘出了阳光下覆盖着雪花的白桦树闪闪发亮的样子。 好，第四小节，长阳姗姗来迟呢，将这个朝霞拟人画，写出了朝霞逐渐晕染天空的动态美，白雪皑皑，银色的光滑，写出了白话在朝霞映照下的色姿变化之美。嗯， 披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边，串串花穗，洁白的流苏，是描写白话形态的。 铮亮的雪花，白雪皑皑的树枝，银色的光滑，是描写光泽的，朦胧的寂静，还有这个灿灿的金辉。姗姗来迟的朝霞，是描绘了 周围环境，嗯，那也暗示了当时的时间。那你看，刚开始呀，太阳还没有升起，所以呢，就看不清楚， 就是朦胧的，然后太阳就升起了一点吧，就有金色的光芒照耀。最后呢，就是姗姗来迟的朝霞了，他给白桦树添加了一层银色的光滑。挺拔的白桦树呢，再加上变换的光泽，真的是太美了。那你发挥一下想象力哈， 说一说这个白桦在诗中的形象吧。白桦树上落满了尽量的雪花， 那毛茸茸的雪枝就像串串绽放的花穗，又像缕缕洁白的流苏， 在朝霞的照射下，闪着银色的光滑，就像一位省结的仙女，傲然屹立在冰天雪地之中。嗯，特别好说的哈，那诗人呢，也是通过对这个寒冷气候里白话 术的歌颂呢，展现出了自己强烈的爱国情怀。咱们总结一下，全诗呢，共四个小节，前两节是细致描写了雪中白画，颜色洁白，形态优美。 第一小节说颜色，第二小节说形态。那后两节通过这个时间与光线的变化，因为 光线是随着时间来变的，对吧，展示出了白桦树变幻的光泽，对，他的色泽也在变化，那增添了这个颜色的丰富性和动态的美感。 白桦树在那挺拔的站立着没动，但是呢，他的光泽一色泽在动，是不是呢？嗯，有一种动态美诠释呀，就表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。好，再见吧，拜拜。

还是以课后题为学习路径？现代诗四部阅读法学习流成为方法。把这首诗来搞懂。那第一步抓形象是吧？圈画形象。你圈画的形象是什么？白画、雪花、流苏、朝霞和树枝。 那这些形象，他的特征，整体意境给你什么样的感觉？白桦十分抗寒，生命力顽强，雪花很湿很冷，而且很滑。流苏 美丽，朝霞美丽，而且带有光明，树枝富有光泽生，充满生机。所以给你 构建出一个怎样的画面感？一颗站在雪地里的白桦，嗯，闹腾不闹腾？不闹腾不闹腾是吧？那就是用什么画面？静谧，对吧？嗯，很唯美的冬日，因为朝霞映照，清冷纯洁，还富有光泽感， 整体感知。是不是这样的画面意境？你有一个大概的感觉，然后学会去概括，就用四年级上册的东西概括表达出来。概括忘了的话， 回头你再复习一遍。那第二步呢？我们是不是要看一下食指、虚指对不对？嗯，那食指是白话和朝霞。嗯，那象征意义是 诗人对祖国的热爱，以及对于光明、希望与新生，还有对美好未来的热情与向往。对比食指与象征，你的诗歌就不会停留在表面事物上，你会有深层次的理解，要跳出 实际景物的这个局限，你要读懂白桦树背后的精神内涵和作者的情感寄托。那第三步，我们要借助想象是吧？悟深意，体会情感主旨。你要走进诗人的视角去体会情感主旨。他，这个 你要还原诗歌的场景是不是？嗯，它是一个怎样的场景呢？在一个静谧的冬日里，窗前树立着一棵白桦树，树干上落满雪花，枝头挂满 雪花组成的流苏，清晨的朝霞照到树上，让整个树变得富有光泽，充满了生机。嗯，我们除了还可以去看看诗人的背景，是不是来理解这首诗。那诗人的背景你查了吗？查了说一下呢。 作者出生于农民家庭，童年在乡村度过，深受民间歌谣传说熏陶，后来开始创作诗歌，是俄罗斯田园派、意象派诗人，擅长写抒情诗、短诗 这首白话，这首诗是他的成名作，因为白话是俄罗斯的国术，而且是民族象征，所以这首诗能成为成名作。了解过诗人背景，是不是被你推导诗人的 感情就容易懂？那诗人通过描写白话在雪中、金辉中、朝霞中 不同的绝美姿态，想表达什么呢？想表达对白话的喜爱以及对祖国的热爱。 对，而且是赞美白话高洁纯净，表达自己对祖国的喜爱之情，是吧？好，看一下课后的第二题，其实就是我们的第四步，对不对？第二题的这几个词语，我们首先要 读懂它，要理解它，然后进行写法和意向上的分析，最后 表达感受，其实就是说出你的理解，简单来说就是词语到意向再到表达这样一个逻辑思维。 那把这个逻辑反过来，从感受到意向再到词语，这个时候的词语就是你自己写的时候，也就是写诗的逻辑。那我们先来分析洁白的流苏，用介意的修辞，通过写作为 装饰的流苏纸带白画枝头的雪，用视觉描写的表达方式，洁白写雪的颜色，流苏写雪的形态，把雪用精致的流苏纸带，生动形象的写出白画的枝头像，挂上 白画的枝头像，挂了好看的装饰，让我产生白画的样子，非常柔美精致的感受。 又写了洁白，我只管感受到白画特别干净纯洁，灿灿的金辉。一是视觉描写，灿灿写阳光的光泽，金辉写阳光的形态。二是环境描写， 用金色的阳光作为白画的背景，衬托白画的形象。看到灿灿的金辉，我想到阳光洒在白画上的光亮画面， 觉得白画在阳光里特别耀眼好看。阳光和白画的白色形成对比，让我产生了白画的颜色对比，很鲜明，美的很突出的感受。第三个词，一是拟人，姗姗来迟本来是形容人的，这里用来写朝霞 赋予朝霞人的情态。二是动态描写，写出朝霞慢慢升起的动态过程，朝霞被写的像人一样。来晚了，我觉得这个画面很有趣，从而感受到朝霞很温柔。白话在朝霞的映衬下显得特别灵动， 动态的朝霞搭配静态的白话，让我觉得这个画面不呆板，充满生气。 第四个，一是视觉描写，精亮写雪花在光线下的反光状态。二是细节描写，聚焦雪花的光亮细节，让画面更具体。想到精亮的雪花， 我想象出白桦枝头的雪一闪一闪的样子，产生白桦的枝头亮晶晶的，特别精致亮眼的感受。这种细节描写，让我看到白桦的细微之美，觉得白桦的每一处都美的很细腻。第五个词呢？第一是视觉描写， 银色写光滑的颜色，光滑写朝霞照在雪上的光泽。二是结合诗中的母字，用拟人 把朝霞的动作比做人的抹，看到银色的光滑，我觉得白画像披上了一层银纱，从而产生白画特别梦幻优雅的感受。因为是朝霞抹上的光滑，我还感受到白画的美是动态的，被朝霞修饰的更动人。 第六个，一是叠词，写出血的厚重和洁白， 白雪皑皑，整体描写树枝被雪覆盖的形态。二是静态描写，写出树枝被雪覆盖后的静止状态，还让我直观感受到雪的厚重，从而觉得白花的树枝上积满了雪，特别洁白饱满。静态的树枝搭配洁白的雪， 还让我觉得白花站的笔直，特别安静挺拔，像个有气质的人。词语分析完了，意向分析完了， 他的意思我们都理解了，感受也有了。那完成这个题，选择几个词语描述这颗白话，说说他给你留下了怎样的印象？那考验你什么的能力？ 概括的能力？对，然后再加上你概括完了之后要干什么？语文最重要的两个事，理解和表达。我们理解完了，这个时候你要干什么？ 应该表达是不是表达了？讲讲这个怎么表达，就看这个词是不是直接写白话跟白话有关。这是你选择词语的方法是吧？嗯，我选洁白的流苏， 白雪皑皑，银色的光滑。这颗白画披着白雪皑皑的雪花枝头像洁白的流苏，在朝霞中闪着银色的光滑。 白话给我的印象是洁白、挺拔、高洁、优雅。这样子分析完整个诗之后，作者想表达的情感是什么？这首诗以白话为描写对象，从不同角度描写白话，体现了白话的纯净美， 表达了诗人对白话的喜爱和赞美之情，以及对祖国的热爱。嗯，你看他的选作，诗中常常写到一些植物，你摘抄了一首爱青的树， 为什么摘抄这首？这首诗表面写树，却象征着中华民族在危难时刻、在精神深处团结一心、血脉相连，表现了民族的凝聚力、坚韧的生命力。 所以你喜欢这首，然后你看下面有一个活动提示，那个其实就是这个单元的综合学习。除了去读诗歌、收集诗歌、整理诗歌、分类整理，对吧？ 还可以试着当个小诗人写写诗。具体写诗的方法，我们把第十二课的诗学完，我们来看怎么写诗啊？

在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画，在朦胧的寂静中郁立着。这颗白桦在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。