四年级下册清明仿写诗歌怎么配图

啊 啊啊。

私下第三单元必考的一个重要题型就是诗歌仿写，本单元每一篇课文老师都有可能会布置仿写，那宋老师呢？就以语文园地里的这道题为例，教大家一个非常简单的仿写方法。关键词替换法，就是呢，诗词的结构不变，把里面的关键词替换成其他类似的词语。 例如呢，这一段的诗词结构是总分结构，那么我们结构不变，那么在这里面，我们可以把这些事换成那些事， 永不漫灭的回忆呢，是说这段回忆很难忘，那么呢，我们就可以把修饰回忆的永不漫灭换成类似的四字词语，比如说永不褪色的回忆，永不落幕的回忆，永不消散的回忆都可以。 下面分数部分呢，描述了回忆里难忘的场景，那如果你不知道该写什么场景，我们就简单点，场景基本不变，关键词直接替换。那例如原剧中说月明的圆中，那圆中呢，我们可以改为什么啊？院中 乐名的呢，是展示当时的场景，那我们也可以把这个场景改成什么样啊？静谧的，寂静的，是不是都可以啊？ 铜锣的腋下呢，是说园中的景物，那我们想一想，园中可能还有什么景物呢？比如说垂柳啊，昌蒲啊，银杏啊，是吧，那么我们就可以把它改写成昌蒲的夜间，银杏的荫下，或者说垂柳的四间都可以。 最后母亲的膝上人物呢，是母亲，那么我们也可以把母亲改成谁啊？哎，我们可以改成爷爷呀，奶奶呀，爸爸呀，都可以。 那整句诗呢，我们就可以改成什么奶奶的怀里，或者说爷爷的故事里，或者说妈妈的歌城里都可以。好，最后呢，我们把替换的内容连起来，就仿写好了，那我们来读一读看， 那些事是永不消散的回忆，静谧的院中，银杏的荫下，奶奶的怀里。好，当然呢，你也可以写一写其他难忘的场景，例如第一次登台表演的场景。那你可以写那些事是永不落幕的影像， 缤纷的舞台上，闪耀的灯光下，自信的表情里。那也可以写写运动会激烈的比赛场景，那比如说 那些事是永不黯淡的光芒，广阔的操场上，飞扬的尘土中，同学的加油升礼。好，那么下一个访写呢，内容是赞美某个季节的某个时刻。那简单点修改方式呢，就是直接替换掉它的时间和景物就可以了。 那么原文呢，说的是春天的早晨，怎样的可爱呢？那这里面我们可以把春天改，为什么？夏天呀，秋天呀，冬天呀，都可以。 那早晨呢，我们可以改成什么？清晨，午后，傍晚都行，怎样的可爱呢？这个里面可爱一词啊，我们把它可以换成其他的形容词，比如说惬意，迷人，蓬勃，都可以。 但是呢，你后面的景物啊，要跟着你前面的这个形容词的语境走。那所以这里面呢，我们把它换成是 蓬荜，那我们可以把它改成什么？ 炙热的风，那飘扬的衣袖呢？我们可以把它改成飞扬的衣襟，静悄悄的心情呢，我们也可以把它改成什么雀跃的心情。 好，连起来呢，我们一起读一下。就是夏天的午后，怎样的蓬勃呢？炙热的风，飞扬的衣襟，雀跃的心情。 当然，你也可以升级一下，不局限于诗句中的风啊、衣襟啊之类的景物。那我们也可以写写其他的场景，比如说夏日的傍晚怎样的热烈呢？欢腾的蛙鸣，起伏的稻浪，畅快的心情。 或者说你说我想写秋天啊？那也可以，那我们写秋天的黄昏怎样的悠远呢？南飞的大雁，连绵的秋山，悠然的心情。或者说冬天的夜晚怎样的静谧呢？纷飞的雪花，昏黄的路灯，安宁的思绪。

四年级诗歌仿写不用愁，今天教你一个新方法，简单三步就能写！ 上期诗歌仿写的视频小爆了一下，很多家人们觉得不够看，所以这期打算再给大家分享一个更简单的诗歌写法。多孩子仿写只会照搬句子，干巴巴，很别扭，不像诗。今天教你一个新绝招，记住这三步，结构不用改，轻松写出自己的诗。 第一步，照搬原诗结构。第二步，找到里面的画面。第三步，换成自己的无感。下面我们用一首小诗来试一下。风， 谁也没有看见过。风，不用说我和你了，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那，结构 完全不变，只换中间看到的画面，谁也没有看见过。风，不用说我和你了，但是窗帘飘动的时候，我们知道风在那了。 眼睛看到什么就换什么，花儿摇头发飞脚草弯都可以。这就是无感替换法， 结构架子不动，只换画面，看到的、听到的、摸到的，随便换一换就是一首新的小诗，不用凑词，不用印象，仿写又快又好。 学会这个方法，四下第三单元诗歌仿写轻松搞定。觉得实用又好懂的家长记得点赞收藏！关注小杨老师，下期分享更多的写作技巧，记得点赞关注哦！

四年级下最难的句子仿写一定要背！四年级下册语文句子仿写汇总第一单元第二课，乡下人家赏析仿写这句话应用对比的手法体现农家小院的别致风趣。第三课，天窗应用赏析比喻和拟人的手法仿写句子 第四课，三月桃花水赏析用比喻和两个疑问句写出桃花水的深和色。仿写第二单元，琥珀都在这里给大家整理好了，有完整电子版可打印回二二幺。

很多孩子呀，一碰到仿写诗歌就头疼，不知道从哪下手。其实仿写现代诗一点都不难，尤其是仿写课文。绿老师呀，今天给大家总结了一套万能的仿写法， 不用死记硬背，只需要学会换，找排，你四个字随便换一种颜色，就能当场写出一首完整的诗。今天老师就用金这个颜色来示范，方法通用，你可以把它换成蓝呀，紫呀，粉呀，银呀，橙啊都能直接用。 首先先记住四字核心的口诀，整首诗就稳了。第一个字是换，把原文的颜色词全部换成你要写的颜色。 第二是找，找出这种颜色不同深浅种类。第三排，找出生活里带这种颜色的事物，排成排比句。第四，你把颜色当成人来写，让它动起来，有感情。 要按照这四步走，结构完全对标课文，不用改革式，直接成诗。第二步呀，就是进行主小节的拆解。第一小节写到到处都是那原文，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处都是绿的 颜色换掉，把绿换成金，容器换掉，那把墨水瓶换成适合这种颜色的东西。把动作换掉，倒翻，换成更贴合的动词。 金色呀，常常和光、阳光、金子有关，所以咱可以用金色的阳光罐，倒翻了金色的颜料盘，撒了金色的蜜罐，清翻了。 第二小节写各种层次的颜色。原文说到哪找这么多的绿，墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。那这部分应该怎么去仿写呢？问句，保留只换颜色，列出同色系不同深浅的词。最后写什么的，什么什么的，什么突出程度。写金就可以写金黄、米金、浅金、鎏金、亮金、赤金。 写程度，金的耀眼，金的温暖。那么第三小节咱就写万物都是这个颜色。那原文呀，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 那这一部分应该怎么去写呢？保留排比句式，什么是什么的，什么是什么的，把自然景物换成带这种颜色的真实事物。动词跟着事物换 风刮雨下水流，换成对应新事物的动作。写金色的，咱就可以选阳光、稻穗、落叶、麦穗、晚霞、奖杯、沙滩等等。句式呢，就直接套什么是金的，什么是金的，什么是金的，什么也是金的。 第四小节写颜色聚在一起，那原文是所有的绿集中在一起，挤在一起，重接在一起，静静的交叉在一起。 方法也就是开头所有的什么的集中起来，把三个动词换掉，换成贴合这种颜色的感觉。绿是安静清新，换成己重叠交叉。金是明亮温暖。那么可以用聚呀，靠呀，叠呀，拥呀、挨呀、熔呀。比如说所有的金聚集在一起， 挨在一起，叠在一起，温柔的交织在一起。那第五小节写颜色动起来，这是一个拟人句， 那原文说的是突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起。 那方法就是保留突然一阵风，把舞蹈教练换成和颜色气质相配的形象，把飘动换成更贴切的动词， 金色温暖明亮，可以写，好像指挥家在指挥，好像小太阳在招手，好像金色精灵在引导动作。也可以换跳跃、闪烁、飞舞、摇晃、流转。最后呀，咱把这个替换完之后的一首完整的小诗写一下，金， 好像金色的阳光罐倒翻了，到处是金的，到哪去找这么多的金？金黄米，金亮金赤金，金的耀眼，金的温暖， 耀的光是金的，熟的稻是金的，飘的叶是金的，晚霞也是金的。所有的金集中在一起，挨在一起，叠在一起，温柔的交织在一起。 突然一阵风，好像金色指挥家在引导，所有的金就欢快的跟着旋律飞舞在一起。 最后呀，老师再教你一个超级灵活的写作小技巧，以后不管仿写什么颜色，都可以这样描写。开头咱也就可以说什么色的什么倒翻了，中间就是深的什么浅的，什么亮的，什么暗的什么什么的怎么样，什么的怎么样。 排比方面的就是山是什么样，水是什么样，云是什么样，水也是什么样。那聚集就可以说，哎呀，挤呀，抱呀叠呀， 那结尾啊，就可以说风一吹，像什么在指挥，欢快的跳起来。方法通用，结构不变，词语灵活，换孩子听完呀，马上就能自己写一首，既工整又有诗意，考试作业都能直接用。

四年级孩子写诗总写不好，吃透这一个绝招，闭眼都能防邪！大家好，我是小杨老师，学到四下清扣诗歌大门。是不是好多孩子犯愁，要么盯着本子半天写不出一句话，要么写出来一大段，跟作文一模一样， 一点不像诗。要么干巴巴几句话，看着特别单调没味道。今天老师不讲一堆复杂方法，就深挖最简单最万能的一个绝招，听懂这一个，所有诗歌房写全部搞定！ 这个绝招超级好写，把万物当成小朋友来写，女人到底再加三点小动作， 别急，我用一首简短又有趣的小诗，晚风慢慢拆开，大家一看就懂。首先第一步，先给事物贴性格，把它当人看。比如晚风就像一个调皮的小娃娃，悄悄溜进安静的校园。 我们不写晚风来了，而是把晚风当成小娃娃，调皮又可爱，一下子就有了灵气，孩子马上就有话可写。 第二步，最关键，中间安排三个连贯小动作排队写。比如轻轻抚摸软软的小草，慢慢摇晃高高的大树，温柔亲吻傍晚的小花。 你瞧，抚摸小草，摇晃大树，亲吻小花。三句结构整齐，画面一下子就铺满了，不用想复杂的词语，照着套就行。 第三步，收尾最简单，给他加上一个小状态，比如玩累了就静静坐下，温柔守护我们的每一天，就像小朋友玩累会休息一样。温柔结尾，教室立马就高级起来了， 不管换春雨、云朵、小草、月光，全都一模一样套用。最后，咱们再来总结一下这个诗歌万能仿写公式，当成小朋友拟人化加三连小动作。 最后加状态收尾之后，这一招四年级四个仿写全部搞定好！现在是不是一下子就明白啦？ 今晚就让孩子试着仿写一首，觉得老师讲的简单又好，懂的点赞收藏，留下来慢慢学！关注小杨老师，四年级作文难题咱们轻松搞定，记得关注再走哦！

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习四年级的一个重点知识，诗歌仿写。那提到诗歌仿写呢，很多同学都很头疼。今天呢，饺子老师教大家一个很简单的方法，叫做关键词替换法， 也就是说保持诗歌原有的格式不变，把一些关键词呢进行替换。好，这里呢，有一首诗歌，我们看一下，它是总分的结构，我们先来看总的部分， 这些事是永不漫灭的回忆。好，那我们可以把这呢替换成那那些事，或者有些事是永不漫灭的回忆。那我们永不漫灭呢？可以替换成永不消散，永不褪色。 好，那这是总的部分。接下来看分的部分。月明的圆中，我们可以看到这是一个地点，那我们可以把圆中替换成院落。好，什么的院落呢？禁忌的院落。 好。接着看藤薄的叶子，这是说院子中的景物，那院子中除了有叶子，是不是还有其他的景呢？比如银杏叶， 垂柳。好，那我们可以替换成垂柳的丝间，银杏的荫下。好，接着看母亲的膝上，那这说的是人物。好，母亲的膝下，这里是人物，所以我们可以把母亲替换成爷爷，奶奶， 就可以写成奶奶的怀抱中，爷爷的故事里。所以呢，这首诗歌替换完变成了那些事是永不消散的回忆，静静的院中，垂柳的思间， 爷爷的故事里。好了，你学会了吗？赶紧收藏起来吧。

仿写第一句。仿写一，在我的书架旁，有一盆绿萝，仿佛裹上翠绿，披了一身碧纱。仿写二，在我的小院里，有一层月季，仿佛染上胭脂，披了一身霞光。 仿写第二句。仿写一，朝霞与远山轮廓相接，绯红中透着橙黄金紫，绚丽多彩。仿写二，黄昏与远方山峦相连，金黄中透着橙红紫蓝，五彩斑斓。仿写第三句 黄蟹一，那玫瑰的红，红的艳丽，那雏菊的白，白的素雅，而那薰衣草的紫又是紫的那么迷人啊！黄蟹二，那松林的绿，绿的深沉，那菊花的黄，黄的淡雅，而那玫瑰的花又是红的那么娇艳欲滴啊！

三十秒教会你四下！第三单元的仿写现代诗，听着高大上，其实超简单，最简单的办法就是替换原句中的词语来看语文园地里的这两句话是常考题。 第一句话的结构是名词加的加地点，那我们就可以改成晴朗的院中、桂树的花下，父亲的肩上。第二句的结构是动词或形容词加的加名词，我们可以替换成 轻柔的风，飞舞的裙摆，宁静的心绪。既然这么简单，想不想尝试一下原创一首自己的现代诗啊？它其实就是造句的 plus 版， 三步就可以搞定了。第一步，确定你要描写的场景和对象，推荐的场景有天空、森林、大海、草地、街道，我们就选第一个天空，天空中有什么可以写的对象呢？有风、 云、雨、鸟、星星等等。第二步，用修辞手法再加一点联想来造句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。第三断句，因为现代诗的特点之一就是格式自由，所以我们在句中的名词和形容词后面进行断句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。 怎么样，是不是很简单，你也可以成为现代诗人屏幕前的大诗人。咱们现在学以自用，就用黑夜、星星、月亮、萤火虫这四个元素来写一首现代诗。

好像蓝色的颜料桶打翻了，到处都是蓝的，到哪去找这么多的蓝天蓝，湖蓝，深蓝，浅蓝，瓦蓝，宝蓝，蓝的发亮，蓝的温柔， 吹的风是蓝的，摇的浪是蓝的，远方的大海是蓝的，刚洗好的校服也是蓝的。 所有的篮一围起来，抱在一起，叠在一起，静静的靠在一起。忽然一阵风，好像妈妈在轻轻的哼着歌，所有的篮就乖乖的跟着节奏摇啊摇，随波纹荡漾开。

嗨，家人们！四下第三单元的诗歌仿写与创作，很多孩子都不会写，一拿到就发愁了，其实只要掌握方法，远比想象中的简单。今天丫老师啊就帮大家把第三单元的仿写一次性讲清楚，让你考试不丢分。核心思路就三步， 仿结构、仿关键词、仿修辞手法。其实语文园地三中的词句段运用就给了我们两个很好的例子，我们一起来拆解学习一下。先看繁星的节选，前两句啊是整体句，后三句分别写了三个场景， 圆中、腋下、膝上，可以理解为记忆中的三件事。然后我们搞清楚了结构，再把诗歌当中的名词、动词、形容词都替换掉结构保证不变，就形成了一首属于自己的小诗，一起来试试看吧！比如这些事是永不漫灭的回忆， 冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上。你看，老师就仿写了一下在下雨天父亲接你放学的情景。 那第二个例子就是赞美春天的早晨，那结构就是赞美某个季节、时段或者事物。同样，我们保证结构不变，替换掉名词和形容词 来试一试。比如学校的操场怎样的热闹呢？整齐的队列，响亮的口号，灿烂的笑容。为了让我们自己创编的诗歌更加的生动有趣，我们可以加上一定的修辞手法，把听到的、看到的，用比喻拟人的写法表达出来。 比如说小草从地里长出来，我们就可以说小草从土地里探出头来向我们打招呼。再比如树叶从大树上飘落下来，我们就可以说树叶在天空中翩翩起舞，是不是一下就有诗意了呢？ 没有思路的同学可以尝试用起来，一定要记住呦，以独特的想法就是最美妙的诗歌。

跟着课本学写诗今天我们访写四年级下册课文绿，把小花、小草、小树写成一首优美的小诗。 第三单元课文绿原文，绿外青，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿，墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、 粉绿，绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。回顾课文，绿核心特点， 一、结构，总体列举，动态，拟人总结。二、句式反复句，到处是，排比句，并列描写。 三、手法，拟人，排比，动静结合。四、节奏，短句为主，朗朗上口，画面感强。 再次回顾课文绿的结构与手法一、课文原结构总体，到处都是绿。分析什么样的绿，浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、深绿、粉绿。动态， 风一吹，绿就动起来。拟人，绿在摇晃，舞蹈集中总结，整个世界充满绿。二、写作手法，仿写要点 一、海笔巨势，并列罗列事物二、反复巨势，到处是， 到处是。三、拟人，把植物当人写，招手，点头跳舞。四、并列结构，先总写，再分写，再写动态。五、句式整齐， 长短句一致，朗朗上口。二、仿写替换规则，原文意向，各种绿色仿写，意向替换，小花、小草、小树、菜花黄，樱花、粉梨花白，山茶红。 仿写时，句式不变，结构不变，节奏不变，只换内容。我们用课文的句式来写小花，把五颜六色的花写进诗里。小花仿写，绿， 好像彩色的小花园打开了，到处是花，红花、黄花、粉花、白花、紫花，小野花，开着的是花，含苞的是花，地上的是花， 枝头的是花。太阳一照，小花变亮了。蜜蜂一来，小花变乐了。 所有的花集中起来，挤在一起，挨着一起，轻轻点头在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的小花就整齐的按着节拍飘香在一起。 接下来我们来写小树，让挺拔的小树也跟着春风一起舞蹈。小树防血绿， 好像绿色的画笔挥满了。到处是树，榕树、矮树，单着树，小树绿树，新树。站着的是树，挺立的是树， 发芽的是树，长叶的是树。春雨一洒，小树变绿了。春风一吹，小树变摇了。所有的树集中起来，站在一起，靠在一起， 静静守护在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的小树就整齐的按着节拍招手在一起。 今天我们用课文绿的结构分别写了小草、小花、小树， 你最喜欢哪一首小诗？你还想写春天里的什么景物？欢迎在评论区告诉老师，也可以把你自己仿写的句子分享出来，我们一起感受春天的美好。

如果我没猜错，你的老师应该会让你仿写第十课绿。之前呢，宋老师教大家用关键词替换法仿写了比较短的诗段，那么今天升级一下，我们来试着仿写一整首诗。 之前呢，我们写过白，那这次呢，我们就写红，那首先啊，我们呢先来一个大替换，把整首诗所有的绿字全部换成红字。 好，然后呢，我们再按照顺序挨个替换。首先呢来看第一小节，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，那么替换之后呢，这个绿色就变成了红色的 墨水瓶呢，是装原料的容器。那这里面呢，我们也可以把它替换成什么呀，比如说颜料桶啊，颜料盘啊，都可以，那这个倒翻呢，我们也可以把它换成轻翻。 好，第二小节，到哪去找这么多的绿？那么第一句绿换成了红，就变成了，大家一起说 到哪去找这么多的红，好，很好。那么再来看下面墨绿，浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，这些呢，都是绿的不同色调，那么替换成红的话，我们也要写出红的不同色调，比如说深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红等等都可以。 好，后面绿的发黑，绿的出奇，是说绿的程度，那我们呢也要写出红的程度是怎样的，那这里呢，我们就可以把它换成，比如说红的发紫，红的热烈都可以。好，这一小节呢，我们就替换好了。再来看第三小节， 原文呢是把自然景物全都染上了绿色，用了排比的句式。那么我们来访写红的时候呢，就要找和红相关的景物， 比如说天边的晚霞，盛开的花朵，成熟的果实，傍晚的夕阳，还有飘扬的红旗啊，燃烧的这种火焰啊，这些都是充满生命力的红色，意向，我们都可以去写，那我们呢，就可以把风、雨水和阳光，我们把它相应的换成什么呀？花果，霞，还有夕阳， 那相对应的呢？前面这几个动词我们也要换一下，花是开的，果子呢是结的，霞是飘的，那我们都要写上来。 好，再来看下一段。原文呢，是说所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起，那这些呢，是写绿色的聚集，还有交融，那同样呢，也是运用了这个排列的形式，那我们仿写红呢，就要写出来红色事物聚拢时的样子， 那你想想云霞呀，夕阳啊，花朵呀，果实啊，它聚在一起，这种画面是怎样的感觉呢？那我们来替换一下试试看。第一句，大家跟我来一起换 所有的红集中起来。好，那么接下来我们把后面表示动作的这个己重叠，还有这个交叉都给它换掉，那己呢，我们可以换成凑挨，抱拥，是不是都可以啊？ 下面的这个重叠呢，我们也可以把它换成堆叠，堆积，交叠，都可以再往下静静的交叉，那这个里面呢，我们可以把它换成热烈的拥抱，是不是比较符合这种红色的热烈感呢？ 好，再来看最后一小节，这一节呢是把绿色给它拟人化了，写他们在风里面跳舞的样子，那我们仿写红呢，也要保留这个拟人感，还有这个动态感。那么第一句 突然一阵风，那这一句可以不变，下面好像舞蹈教练在指挥，那这个舞蹈教练呢，我们可以把它换成，比如说红，音乐师或者是指挥家都可以。再往下， 所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起，那这里呢？这个整齐的也可以把它换成欢快的或者说灵动的都可以。 最后这句按着节拍飘动在一起，那这里面呢，我们可以说跟着节奏跳跃起来，或者说贺着旋律飘飞起来。好了，都替换好了，下面我们连起来读一下我们的作品吧。好像红色的颜料桶清翻了，到处都是红的， 到哪去找这么多的红？深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红，红的发紫红的热烈，开的花是红的，结的果是红的，飘的霞是红的，夕阳也是红的。 所有的红集中起来，凑在一起，堆叠在一起，热烈的拥抱在一起。突然一阵风好像红音乐师在指挥，所有的红就欢快的跟着节奏跳跃起来。