四年级下册语文基础训练1415

苗苗第十四课，母鸡已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答，可以吗？可以。 第一问，母鸡的作者是谁？原名是什么？作者是老舍，原名舒庆春，被誉为人民艺术家。第二问，作者对母鸡的情感前后发生了怎样的变化？从不再讨厌转变为不敢再讨厌，还很敬佩？ 第三问，作者一开始为什么那么讨厌母鸡呢？因为他叫的没完没了，无病神吟。呃，欺软怕硬，欺负忠厚老实的鸭子，呃呃，下蛋时拼命炫耀，吵得人受不了。第四问，作者后来又为什么不再那么讨厌母鸡了呢？ 因为母鸡成为了一位母亲，他负责慈爱，辛苦勇敢，他成为了一位伟大的英雄。第五问，母鸡是如何保护和照顾基础的？他时刻警戒，一 呃，一有动静就就预备战斗，保护基础。呃。二，发现发现食物时先让给儿女。呃，自己却消瘦了许多。呃，第三点叫基础，着实 着实绝地。教他们用土洗澡，用自己的身体给他们取暖。课文最后一句，一个母亲必定就是一位英雄，有什么含义？ 这句话点名中中心升华主题，将对母鸡的赞美延伸到所有的母亲，歌颂了母爱的伟大与无私。第七问，猫和母鸡在表达上有什么相同和不同之处？ 都用了口语化语言，通过举势力来描写动物，表达了对动物的喜爱和赞和赞美之情。不同点是，猫是名扁食包，通篇表达喜爱母鸡，是是欲扬先抑。呃，情感从讨厌转为敬佩。 第八问，母鸡成为母亲后，性格发生了什么巨大转变？从前欺软怕硬，不敢反抗公鸡现在变得勇敢，连大公鸡也敢斗。以前无病神淫爱炫耀，现在变得负责，一心守护基础。 第九问，这篇文章表达了作者怎样的思想感情？表达了对母母鸡和伟大母亲的敬佩和赞美之情，以及对母爱的歌颂之情。记得点赞关注哦！

四年级下册语文第四单元十四课母鸡我们一起来梳理本科的重难点。考点一，在夜间若有什么动静，他便放声啼叫。顶，尖锐，顶，凄惨。如果去掉加点的字，这句话的表达效果会有什么不同呢？ 顶是狠，十分的意思，两个顶表示程度非常深，去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。考点二， 第四自然段可是现在我改变了心思，我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡，这句话在文中有什么样的作用？这段是过渡段，具有承上启下的作用。考点三，哪些句子能体现作者对母鸡态度前后的变化呢？说说为什么会有这样的变化。 体现态度变化的句子在第一自然段，我一向讨厌母鸡，以及最后一自然段，我不敢再讨厌母鸡了。 一开始作者讨厌母鸡是因为叫声难听，欺软怕硬，鞠躬炫耀。后来我改变态度是看到母鸡孵出小鸡后，变得负责、慈爱、勇敢。 他时刻保护着小鸡，把食物让给小鸡，教小鸡本领，夜间有动静还会放声啼叫警示。我被母鸡伟大的母爱所打动，所以不再讨厌它。考点四，老舍先生用词很严谨，他写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡真的就是这样。结合课文说一说。 课文第五自然段中，挺着脖警戒，歪着头，挺挺着身，看看前看看后，咕咕的警告等词，可以感受到母鸡的负责、勇敢。第六自然段中，每一只鸡雏的肚子都远远的下垂，像刚装了一两个汤圆似的， 与他自己却消受了许多，形成鲜明的对比，表现出母鸡的慈爱、辛苦。另外，假如有别的大鸡来强势，他一定出击把他们赶出老远，连大公鸡也怕了。三分与第二赞断他永远不反抗公鸡形成对比，突出表现了母鸡的勇敢、负责。 第七自然段，运用一系列动词写母鸡教鸡除螨、啄食、掘地、洗澡。母鸡还半蹲着或扶在地上，让小鸡挤在它的翅下、胸下，爬到它的背上，捉它的头或别的地方， 它一声也不吭。表现出了母鸡的耐心、慈爱、不辞辛苦。第八自然段，用顶、尖、锐、顶、凄、惨等词语写母鸡在夜间也很警惕，表现了母鸡的负责与辛苦。 考点五比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处呢？听完了，检测一下听课的效果。来看这道题，你会做吗？

四年级下册语文期中复习句子专项练习，老师都整理好了，需要的家长抓紧打印，给孩子提前练习，及时查漏补缺，沆实基础。

今天我们一起来学习四年级下册第十四课的生字。第一个字，讨讨厌的讨。左右结构，左边是言字旁点 横，写到点下方，开始折横折起，换右端跟这横基本持平的位置，写中横，找到中横中点，然后偏右的位置写竖钩。竖钩呢，上面要高一些，下面要低一些。 这个点画呢，靠前，靠上一些讨厌讨厌的厌。半包围结构，上半格写中横，然后撇画。出发了以后往左走， 短横撇画下来，往左走弧度要大一些。那画呢，从夹角处出来，往右走，那画才是这个字最低有点最宽的笔画。 最后写点一把水坝的坝。左右结构，左边是土字旁短横竖最高。 提画左深右对齐。注意提画的倾斜度不宜太大。右端比这和高的位置，竖 横折与上下等宽，中间起笔写撇号。 最后呢写点中中长的中上下结构，上面是个中国的中写别口，竖横折， 横竖起笔要高，写在竖中，写上出风， 下面的笔太长。下半格写心字底，左点卧钩，跟他一样高的位置。出发以后往右下角走， 然后四十五度方向勾回来，可以长一点。第二个点在手中线上，第三个点现在右上角。注意这三个点的位置一个比一个高，而且呢都在一条线上。这个字最主要的是卧钩的线法， 竖中线的左边右边各写一半，左边呢，往右下走，过了竖中线呢，接近于平着走毒下毒手毒辣的毒。上下结构，上半格写短横， 继续写短横，竖起余量高。然后我们写个中横， 与这三横的关系是平行且等距。下半个我们起笔写竖折，竖往左起，斜笔写长折，往下掉一点， 然后横折，横，短折，又长折了，往回收点，注意笔顺。然后现在写的这个横是这个字的主笔，长横，最后再写点。这两个点呢，要写在竖中线上， 绩成绩的绩。左右结构，左边是角四旁。第一笔撇折，第二笔继续写撇 折。这个折呢，往上走可以叫它偏提，然后在第一个折的下方起笔，线提左对齐，同时呢，右边也基本是对齐的状态。右端短横比横更短，竖最高，竖在横上，脖子长吗？ 这个横呢，是这个字的最右端最宽的笔画，竖 框跟上面的短和结尾一样宽，同样符合撇写等距的。 然后中间起笔写撇啊，弧度大点，垂直往左走点，画的立一点，往右下走，长记的记福福，化福，小鸡的福。左右结构，左边是个卵字，一个小短撇， 竖起点图片，右端跟这个竖撇基本一样，高度为这些横折勾。 注意笔竖，先应该是写竖，这个竖呢，我们要写长一些，最后写写点啊。右边呢，同样头顶上有一撇，要平一些， 点点撇，他们之间的距离是也一样的。横撇横撇，线到横的一半的位置就钩 钩钩呢，可以和下面的数一样的地方，再低一点都可以。最重要的是，这个出勾的地方一定要跟他成一条线，上 警，警察的警。上下结构内容比较多，起笔高一些， 短横竖竖，用小短撇，撇到中间往上的位置写横着勾。上下结构的，我们一般情况呢，尽可能在上半胳膊上。部分内容就要写完了，口靠前了，写 右上角，撇画最高，中间往下的位置写短横 横的中间位置起笔写撇画，那画往右下走，那叫呢背太长，因为这个字的主笔是中间的，下面言字的这个长横 最快，然后短横，再写短横，最后来写边口， 警察的警戒，警戒的戒，戒烟的戒。半包围结构， 上半个先写中横，然后注意笔顺，写左下角的短横竖，撇笔写长竖，同样笔写长， 注意有斜勾的字，斜勾上面要勾竖中线上出发，然后往右下走，上面他最高，下面他最低，勾往正上方走，撇画从这里出发。右上角先点 v， v 打正着的 v。 上下结构，上半格写不 中横，中间位置起笔写撇弯，往左走竖，这个竖呢，笔写长， 然后写这个点啦，要写长我们就要反了。下半格是正字，短横竖竖笔写长，中间位置写短横竖。这个字的轴笔，最后面这个长横 尾咕咕噜噜的咕。左右结构，左边是口字旁写小，而且位置呢，要偏高一些。 右半格我们在横中线的上面写中横竖最高， 然后下半格呢，我们要写一个小别克， 上宽下窄，咕汤，热汤的汤。左右结构，左边是三点水点，第二点写在第一点下方偏左的位置。提化写在第二点的正下方， 写成一个半圆右半格，我们在第一个点为撇钩的位置写横，这笔画叫横折 折钩。注意，这个笔画，呃，他是最短的，他比他长，他又比他长一点，最长的是他。然后最后写两个撇， 这两撇一点写在这个折长一点，但是呢，这个字最低的地方是横折钩。注意，他们留下的这个空间呢，要匀称，觉，发觉的觉。左右结构，左边是提手旁往上扬手靠右 起画，左深右对齐，右端比这个竖略微低的位置，起笔写横折，横长折略短，短横撇画。把这个口封住以后，起笔往左走。 嗯，注意出去的出竖折，竖写两边，再写中间竖，最后再写竖折竖，两个竖弯往外靠一靠， 伏，伏案，三伏天的伏单日旁撇的中间位置起笔写竖，下一点也可以。 左边和中间上面写中横，且写中间略微大一点。这个笔画上面要高，下面就不能太低了。加角处起笔写那画，那画右下走， 那画呢？是右端最宽的笔画，最下面呢，和这个竖基本是一样低的。最后我们写右点， 提提教的提左右结构。左边是口字旁的时候啊，写写位置还要高一些，基本上都写在了都写的上。右端内容比较多，写的高一些。右点换横点撇 一点，一勾 比这个金字上下要短宽，左手短，右手留长。最后写悬针竖，悬针竖，整个这个字的一定要斜。

四年级下册语文期中总复习五大专项老师给整理出来了，都是考试常考必考内容，适合期中考试前复习。空白板课打印，需要的家长打印出来给孩子练习吧！

同学们大家好，欢迎来到一本阅读课堂，本节课我们一起来学习。第一天练基础，第十课率，我们一起来看到基础过关。第一题，根据语境看拼音写词语， 我们一起来看到题小题，景区的商店里挤满了人，爸爸好不容易才给我买到一瓶水，在这里要注意题，它是一个左右结构，提手旁，左窄右宽，同学们在书写的时候一定要注意一下。 第二小题，雨后的树叶变得更绿了，墨绿的，嫩绿的，交叉的 集中在一起，一阵风吹过，树叶好像在朝我们挥手。在这里我们一起来看一下墨，它是一个上下结构，由黑和土所组成。绿呢，它是一个左右结构，由角丝旁的偏旁。 那通过这里呢？我们书写了这些字词之后，同学们一定要注意一下，我们是填写在田字格当中，所以在书写的时候一定要注意横平竖直且居中。 接下来看到第二题语文要素赏析句子完成练习来看到在这里的句子，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 在这里运用的句式是什么？是雾是绿的，结构相似，运用了四个，所以这节诗呢，运用了 pi b 的 修辞手法， 在这里是将风雨水、阳光都写成了绿色的，表达十分的独特。随后来看到第二小题，照样子补全下面的句子，我们一起来看一下。在这里讲到金色秋天，什么是金色的？ 同学们可以结合生活实际想一下，在我们的现实生活当中，秋天有哪些典型的景物呢？它们都是金色的，在这里我们填写秋方 落叶，稻田、山冈，它们都是金色的，体现了秋天收获的特点。随后来看一下第二个 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起，根据句意这个句子写出了绿的动态美还是静态美呢？ 那我们一起来看一下。在这里讲到了绿在风中飘动舞动的状态，这些绿呢在风的吹拂下，整齐的按着节拍飘动在一起，所以在这里是写出了绿的静态美。我们选择 a 选项， 随后来看到第四小题，对于画横线部分的理解，正确的有什么呢？要注意这是一个多选题，我们一起来看到画横线的句子， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。在这里讲述了绿在风中飘动舞动的状态，写出了绿的动态美。那接下来我们一起来分析一下选项的内容，哪个是正确的？ a 选项，大自然遍布绿色，风有节奏的吹拂，使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动，同学们可以看一下，在这里写出了 大自然遍布的绿色，那在风的吹拂下有节奏的飘动着，让我们感受到所有的绿都按着节拍在飘动 飞舞，所以 a 选项的说法是正确的。接下来看到 b 选项，这完全是诗人想象出来的画面，在这个想象的世界里，所有绿色的景物都是有生命的。 我们一起来看到，在语段当中，作者讲到的是突然一阵风，所有的绿就飘动在了一起，是基于现实景物的艺术化的描写，并非是想象出来的， 而且所有绿色的景物都是有生命的说法过于绝对，所以 b 选项的理解是不恰当的。接下来看到 c 选项这句话赋予了绿以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。 那我们一起来看一下，在这个锯段当中呢，将绿拟人化了，绿呢飘动在一起，赋予了它灵性和舞蹈的动作，生动地写出了大自然蓬勃的生机，所以 c 选项的理解是正确的。 最后来看到 d 选项那句话当中的绿特指绿色的雨丝，因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。 同学们，在这里的绿代表的是大自然当中所有绿色的景物，所有的绿整齐的按着节拍飘动在一起，并非特指绿色的雨丝，所以 d 选项的理解是不准确的。那根据我们的分析可以看到这道题选择的是 a 选项和 c 选项。 那到这里我们所有的题目都讲解完毕了，同学们的观看，我们下次课堂再见。同学们大家好， 欢迎来到一本阅读课堂，本节课我们来讲解第十课，绿，第二天做提升来看到阅读过关，第一题阅读选段完成练习，我们一起来看一下。西湖圣洁很多，各处有不同的好处，即便一个绿色也各有不同。黄龙洞绿的幽，平峰山 绿的野，九曲十八剑绿的弦。不能一一去说，那漫步粗低两边呢，都是湖水， 远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。 作者讲到有的青苔形状也有趣，有的整片看来布局宛然如同 一幅青绿山水。那了解完这个语段之后，我们一起来看到第一小题选段主要写了什么呢？和粗低的绿，他们的绿分别用一个字或一个词语来概括， 那我们一起来看一下。首段部分就讲述了西湖的盛景有很多，在这里有黄龙洞，有平峰山，还有九曲十八剑。同时语段呢，用大面积的篇幅讲述了 苏堤，说到了他们的绿，他们各自绿的特点是怎样的呢？那黄龙洞呢，是绿的幽，屏峰山呢是绿的野，九曲十八剑呢是绿的弦，而 苏堤的绿呢，是绿的更加的彻底。那通过语段我们就不全了。这里的答案随后来考到第二小题，下列关于青苔的说法当中错误的一项是什么呢？ 那接下来我们回到文章里面，一起来看一下。首先来看到 a 选项，作者重点写青苔， 目的之一是突出苏堤的绿与众不同。作者在这里讲到，漫步苏堤， 走近看的时候，发现了树上布满了绿茸茸的青苔，那样的鲜嫩可爱，绿的十分的彻底。随后呢讲到了青苔的形状 布局是怎样的，作者这里呢，用大面积的笔墨讲述了苏堤的青苔， 目的之一呢是突出了苏堤的绿更加的有层次，更加的彻底，是为了突出其与众不同，所以 a 选项的说法是正确的。接下来看到 b 选项，作者重点写青苔，还突出了苏堤的形状，十分的有趣。 那可以看到作者呢，在这里写到了青苔的形状是十分有趣的，如耕牛，如牧人，如山牧，如云霞。在这里讲述的是青苔的形状非常的有趣，而 不是酥低的形状，所以在这里 b 选项的说法是错误的。接下来看到 c 选项，那些青苔是那样的鲜嫩，那样的可爱，表现了绿富有生命力， 那通过文本的内容可以看到树身上布满了绿绒绒的青苔是鲜嫩的，是可爱的，绿的十分的彻底，所以在这里体现了青苔的绿富有生命力的说法是正确的。 接下来看到第一选项，树木，从远处看，浑身上下都是绿的，是因为布满了青苔。通过语段可以看到，走近的时候看到了树上有非常多的青苔，似乎呢是从 树梢一直绿到了地下，直接解释了远看树木全绿的原因，所以在这里 d 选项的说法是正确的。通过我们的分析可以看到错误的是 b 选项。 接下来看到第三小题，语文要素对比爱卿笔下的绿，两者有什么共同点呢？又有什么不同点呢？请写下你的理解，在这里可以从表达情感，文章类型和写法上进行分析。 那接下来呢，我们回到语段当中，一起来看一下。在这里文章当中呢，可以看到西湖盛景，讲到了各处有不同的好处，也讲到了它们的绿色各有不同。黄龙洞呢，是绿的，幽， 屏风毡呢，是绿的野。而九曲十八剑呢，是绿的，弦粗低呢，是绿的更加的彻底。结合爱卿笔下的绿，可以看到他们的共同点的是写出了绿色的丰富和范围的广泛，都表达了对于绿的喜爱与赞美之情。 但是爱卿笔下的绿呢，他是一个诗歌，语言凝练，富有想象，侧重表达诗人独特的主观感受，将绿写的充满生命力与诗意。 而本篇文章呢，从文章类型来看，他是一个散文，描绘的景色比较的写实，通过具体的景物如青苔以及苏 书的细致刻画，绿的不同的形状与特点，更加贴合现实的观察与描写。所以在这里我们一起来整合一下两者的共同点和不同点。 两者呢，都写出了绿的丰富和范围的广泛，表达了作者对于绿的喜爱之情。 但爱卿呢，从文章类型上来看，他是诗歌，更加注重表达自己独特的感受。而论文的类型的是散文，描写的景色比较的写实。那通过这里我们就了解到了两个作者 b 下的绿，他们的共同点和不同点。 随后呢，一起来看到素养过关。第二题，古人对于色彩的称谓可以说是花样繁多，下面是一张中国传统颜色色卡中的其中一部分， 请从其中任选一种颜色，通过理解字面意思，查找资料，请教他人等方法，弄清楚其得名的原因，并写出一种有这种颜色的事物。那我们一起来看一下这里的颜色有豆绿、碧姿、葱绿、 雀梅、碧山。那这里我们可以描述一下它的颜色以及得名的原因和对应的事物。 学们，在这里答案是不唯一的，比方说我们在这里选择豆绿，通过查阅资料呢，可以看到豆绿起名的原因是它的颜色特征与青豆是相似的，所以对应的事物是青豆。 同学们，这里的答案是不唯一的，你们可以在课下的时候相互交流一下，弄清楚下面这些颜色得名的原因以及对应的事物是怎样的。那到这里我们的观看，我们下次课堂再见。

四年级下册语文跟着老师这样复习，期中考试稳上九十八加四年级下册语文期中复习十四天冲刺计划 第一天，一、看拼音写词语。二、给加点字，选择正确读音。三、给加点字，选择正确的解释，填序号。四、用斜线划取不正确的汉字。五、根据课文内容填空三首古诗，需要重点掌握，会背会默写。第二天理解句子并选词填空。 这些都是考试最基础的核心考点，家长们打印下来，每天花十分钟给孩子巩固练习。完整版共十七页，复答案。

四年下册第二单元必考两大题型讲解来了，同学们，我们迎来了本学期啊，最难的一个单元，其实呢，四年级不管是上学期还是下学期，每个单元的知识点啊，都不简单。而四年级下册第二单元呢，尤其难，特别容易丢分。这个单元呢，最常考最难懂的只有两大题型， 一呢就是提问并解决问题，二呢是说明方法及其作用。大家别慌啊，今天呢，咱们逐个攻破，掌握方法，考试再也不丢分。首先呢，来看第一个必考题型， 提出问题并解决问题。考试呢，一般会这样问，请你从文章角度提一个问题，并写出解决的方法。 咱们呢，从提问角度，提问句式、解决方法三个方面来掌握。先看提问角度，还分两种，第一种话呢，是针对全书内容提问的，关键词呢是中心思想，文章结构，主要人物，整体情节都是着眼于整篇文章的。 第二种呢，是针对部分内容来提问，关键词呢是某个词语，某个句子，细节描写，片段情节，着眼于文章局部。 咱们再记万能的提问方式，哎，只用三个词是什么？为什么？怎么样？比如说，哎，文章主要内容是什么？作者为什么这么写？这个情节说明了什么？那用这三句话呢，就能提出所有规范问题了。 最后呢，记三种解决方法，第一呢，就是联系上下文，结合前后内容来理解答案。第二个呢，就是联系生活实际，结合自身经验来思考。第三个就是查找相关资料，哎，找到准确答案，好把这 三套方法记牢呀啊，咱们这个题型呢，就可以直接满分了。好，接下来呢是第二个必考题型说明方法的作用。考试问法呢，是这句话用了什么说明方法，有什么作用呢？咱们小学四年级常考五种说明方法， 举例子，列数字，打比方，做比较和分类别。剩下呢，不要少，出现了好答题的固定公式，一定要背诵下来啊！答，这句话运用了什么样的说明方法，说明了事物的什么特点，然后体现了说明文语言的科学性，准确性，严谨性。 最后呢，这三个专业术语大家一定要打完整才能拿满分哦！好啦，以上就是本单元最难最核心的考点了，掌握这些方法呢，难题可以轻松搞定。想要学习更多语文的使用技巧，记得点赞关注凤凰老师哦，咱们每天都有干货分享，关注凤凰老师，学习语文不迷路！

各位大朋友小朋友，你有没有被鹅追着咬过的经历？我小时候被打鹅就欺负的特别惨，他追着拧我，我现在回想起来都是历历在目的， 那白鹅到底是怎样的一种动物呢？今天我们就一起跟着作家冯思凯走进四下第十五课白鹅，我们来看一看他眼中的白鹅是怎么样子的。 们学习的过程当中呀，重点关注一下作者是如何表达对白鹅的情感的，他是通过什么样的写作方法来表达的呢？这也是我们今天重点学习和关注的，也是以后的考点啊，所以今天我们一起来学习一下。 首先来看第一自然段，说这白鹅呀，是一位即将远行的朋友送给我的，哎，这就交代了白鹅的 来历，对，这鹅怎么来的啊？然后说我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里，他伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到好一个高傲的动物啊，他这个鹅刚来的之后是怎么样子的， 没有害怕，而是左顾右盼，又是这里看看，那里看看，对不对？近义词就是东张西望，到处看，没有一丝害怕。所以作者说他是什么样的动物，有一个词写出了白鹅的特点，那就是 高傲，对不对啊，这姿态，那真是一个高傲的动物呀，那具体如何高傲的呢？哎！第二自然段，说鹅的高傲更表现在它的 叫声、步态和吃相中啊，就说了高傲的哪几个方面，对吧？旁边有个小气泡语，问，这个自然段在文中有什么作用呢？有什么作用，我们得 结合权威来分析。我们先往下看，现在知道了，他高傲是要表现在叫声不太和吃相这三个方面的。 第三自然段就说了鹅的叫声。哎，我们就发现他要描写鹅的叫声到底是什么样子，怎么表现高傲的了，对吧？他说音调严肃正重，似厉声呵斥， 你有没有听过这个，这个声音有没有听过，给大家放一下啊，就是这样的，对吧？啊，确实像他写的，严肃郑重，立意深喝斥啊，向往别人 很凶巴巴的样子，对吧？这是鹅叫声的一个特点啊，这也是这个段的关键句。后面围绕着他来写，说，他的旧主人告诉我呀，养鹅等于养狗，他也能看守门户。 哇，这么厉害！后来我看到，果然如此，凡有深刻，进来，鹅必然一声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，不进他家门也不行，他也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。我小时候就是这样子，我去我姥姥家路过， 他就要出来追着我拧我，可真是把我吓坏了，我跑的可快了，就是这样子啊，所以他就是能够看守门户啊，也能看家，跟狗一样。嗯， 所以说，这里我们了解到了鹅的叫声是什么样子的，对吧？严肃郑重的也能看门，甚至呢，和狗一对比，也不亚于狗的狂吠，说明它的叫声很大。 那接下来除了叫声，还有它的步态，这里说了，它的步态怎么样呀？鹅的步态更是傲慢了。围绕着这一句话，我们来看看作者是如何把鹅的步态傲慢写得很生动的 说，大体上呀，与鸭相似，但鸭的步调急速啊，有局促不安之象，也就是走的很快，嘎嘎嘎嘎，走的很快啊，但是鹅的步调从容，大模大样的，我们看一对比一下，这里鸭，哎，走的很快，局促不安，但是鹅 怎么样？大模大样，非常的从容，这样一对比，我们就能更能感受到鹅它的这个步调， 嗯，不着急，对不对？极其的从容。然后作者呢，还又用了一个句子说颇像京剧里的静绝出场，这是一个什么修辞呀？把鹅走路的步态比作了静绝出场，这是 比喻的修辞，对吧？那静绝出场是什么样的呢？给大家看个视频就理解了， 现在感受到了吧。嗯，鹅的这个步调确实怎么样？从容啊，大模大样，非常的 有派头，对吧？大家也可以模仿一下这个步调，走一走，感受一下，是不是感觉，哎呀，像这个怎么样？像这种大官走路一样，非常非常的有派头啊。所以 这里就突出了鹅走路傲慢，非常非常的高傲，然后说他傲，他常呀，傲然的站着，哎，不走路的时候呢，绝是傲然的站着，看见人走来也毫不相让，什么呀，我的地盘我做主啊，说，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口， 怎么样？哎，你走到我这了，我咬你，果然大白鹅，怎么样？非常非常的傲慢，瞧不上任何人，他的地盘，他是老大，他说了什么都算的啊。这是关于鹅的叫声和它的步态，我们也都感受了鹅的 高傲了啊，那接下来更好笑的来了，鹅的吃饭常常呀，使我们发笑，为什么会说鹅的吃饭使人发笑呢？我们往下来看一下， 说我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐，他需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥和草，大约这些泥和草也有各种可口的滋味，这些食料并不奢侈，但他的吃法， 三板一眼，一丝不苟啊。三板一人是什么呀？原本就是指的是，哎，这个戏曲音乐的节拍就是必须是这样子拍啊，是很有规律的。 那他后来就形容呢，就说做事呀，行动说话呀，是合规律，但是有时候也说是做事极其的死板，不懂灵活掌握啊。像这里，他就是什么呀？三板一， 必须按照这样的一个规律来，然后说是一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，他一定从容不迫的大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步去吃泥，吃草，吃过泥和草，再回来吃饭， 这就是鹅吃饭让人发笑的地方，怎么样？首先，他，哎要有三样东西，水，泥、草，对不对？然后呢，他吃饭的步骤是什么呀？ 先吃冷饭，再喝水，然后再吃泥和草。不管这个泥和草有多远，他都得这样三板一眼，按照规矩来，一丝不苟，对不对？不懂得变通，所以常常使人觉得发笑啊， 这是他吃饭时的一个让人觉得很搞笑的地方，也是他的一个特点。那然后，可是他这样从容不迫的吃饭呀，就有问题，说，必须有一个人在旁侍候，怎么样？像饭馆里的堂官一样。那这个堂官什么意思呀？ 我们联系上文啊，有人在旁，事后啊，像饭馆里就是服务员，对吧？这个堂官就是服务员的意思，说，为什么要有这个样子呢？因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气啊，我们全画出这个鹅老爷来啊， 然后这鹅老爷是怎么表现的呢？说他，每逢他吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺，等他吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的，当狗就敏捷的跑过来，努力的吃他的饭。 鹅老爷偶然早归，申请去咬狗，并且立声叫骂，狗立刻逃往离边，蹲着静候，看他再吃了一口饭，再走开去喝水吃泥吃草的时候，狗又敏捷的跑上来，把他的饭吃完，扬长而去。 在这里啊，在这一段当中，作者用了大篇幅将鹅和狗来怎么样 对比，去写，对不对？那我们会发现狗是怎么样子的，敏捷的跑，咔咔，狗努力的吃，然后呢？敏捷的跑，吃完赶快走啊，就这样子，或者是怎么样？逃到旁边蹲着，静候蹲着，这样守着。但是反观鹅，他是怎么吃饭的， 踏着方步对不对？一点不着急啊，并且是按照他自己的那个规矩啊，是吃饭喝水，吃泥吃草，三百一，一丝不苟， 这样子鹅是非常的从容不迫的，我们可以想象一下，鹅吃饭的样子，像一个十分有身份的人，对不对？像古代的皇帝啊，然后怎么样呀？哎，我要吃这个，然后吃那个，按我自己的规矩来，一点不带着急的 啊。作者说呢，是像一，这是一位鹅老爷，然后呢，把他当成人来看啊，当成有身份的人来看，叫他老爷。那想一想，这种老爷身份，皇帝身份，他们怎么样？吃饭都怎么样， 讲究，对不对？有派头，哎，就是很有这种架势，这种感觉。而这里呢，作者把鹅称为鹅老爷，并且和狗一对比，我们就直接突出了鹅老爷吃饭的什么呀，十分有派头，十分的 高傲，对不对？那就是这个样子，我们想象一下，就十分的有画面感啊，能感受到作者的这种描述，既风趣又幽默，那结果呢？然后他的饭都让人狗吃完了，对吧？等到鹅再来 吃饭的时候，怎么样？饭罐已经空空如也，什么都没有了。然后这时候怎么样？鹅，你看，他便昂首大叫，似乎责备人们供养不周，你看怎么样？没有了，哎，又开始发脾气，对不对？大叫，昂首大叫什么，抬着头 嘎嘎叫啊，然后什么呀，怎么回事？怎么饭没有了？哈哈，更突出了这个鹅的老爷脾气，十分有架子，对吧？ 这时候呢，我们便替他添饭，并且站着伺候啊，因为临近狗很多，一方狗却一方又来蹲着，亏死了。所以，你看，作者这时候说什么呀，把自己写着起码像一个服务员一样，站在旁边伺候这位鹅老爷啊， 然后说，我们呀，不胜其烦以后，便将饭罐和水盆放在一起，免得他走远去，让鸡狗偷饭吃。然而，他所必需的泥和草所在的地点远近无定，为了找这些食物，他仍是要走远去的。 因此，鹅吃饭时非有一个人事后不可，真是架子十足。好，那我们读完之后，你看作者这里说什么呀，不胜其烦就什么，烦的有点受不了了啊。而且说呢，这个鹅吃饭什么，真是架子十足啊，很有架子。作者虽然用了这些词语，但是啊，我们能够感受到，作者是 喜欢这个白鹅，是讨厌白鹅的吗？不是的，对不对？如果真的讨厌，这只白鹅，就不是站在这旁边伺候了，对吧？所以那作者为什么他明明是觉得白鹅这样是很可爱的，是喜欢的，他为什么却说这个白鹅是架子十足，是老爷脾气呢？什么呀？ 哎，这样写让我们觉得反差很大，对吧，让人就觉得很想笑，而且让我们印象深刻，忘不掉这只白鹅了，对不对？所以这样写也是作者的一种写作手法， 表面上看着用了一些不太好的词语啊，有贬义的词语，但是呢，整体读完之后，我们却发现作者在说这个白鹅是可爱的，表达的对他的是一种喜欢和欣赏的感觉，这就是我们说到的 名扁食包的写法哈，而且呢，给大家补充一个背景，鹅它这个天性就是领地意识强，走路呀，就是大模大样的，会看家护院。作者呢，其实他不是故意把这个白鹅写成这个很怪的样子，而是鹅本来就是这个样子， 只不过作者写的很仔细，他观察的很仔细，写的好，用这种风趣幽默的语言，让我们真正的了解了白鹅，喜欢上了这只鹅老爷，对吧？好， 那这篇课文当中呀，除了刚刚我们说到的名点诗包，还有一个非常重要的写法就是对比啊，这也是我们在私下会考到的一种考点。对比的作用是什么呢？就是将谁和谁对比， 突出这个事物的什么样的一个特点啊，主要描述事物的一个特点，表达作者什么样的情感就可以了。那然后还有我们记得第二自然段啊，这里他问的这个自然段在文中有什么作用呢？说鹅的高傲，更表现他的叫声不态和吃相中，第一自然段他说了是一个高傲的动物，第二自然段说 高傲表现在哪，然后第三、第四、第五、第六就具体来描述他的叫声、步态和吃相中，所以第二自然段，首先他是怎么样呀？ 连接上下文对不对？是起一个承上启下的作用。还有一点我们会发现三四五六都围绕着第二自然段来说，所以第二段是这个文章的 中心句啊，统领权威，概括出讹的一个高傲的具体表现，后面又开始写的到底是怎么高傲的，写的更具体，明白了吧？所以它的作用有两个，一个是承上启下，一个是中心句，统领权威这两个作用。那这样子就意味着我们以后要明白 开头的中心句，它有统领权威的一个作用，以及过渡句的承上启下，这也是就会在考试当中要考到的了。 ok， 好， 这是我们的这十五课白鹅重点内容，给大家讲解完了，关于这个白鹅，你喜不喜欢这位鹅老爷呢？可以把你的想法打在评论区，我们下个视频，再见。拜拜。