粉丝554.0万获赞2102.9万

苗苗第十四课,母鸡已经学完了,今天我们来进行知识问答游戏,我来问,你来答,可以吗?可以。 第一问,母鸡的作者是谁?原名是什么?作者是老舍,原名舒庆春,被誉为人民艺术家。第二问,作者对母鸡的情感前后发生了怎样的变化?从不再讨厌转变为不敢再讨厌,还很敬佩? 第三问,作者一开始为什么那么讨厌母鸡呢?因为他叫的没完没了,无病神吟。呃,欺软怕硬,欺负忠厚老实的鸭子,呃呃,下蛋时拼命炫耀,吵得人受不了。第四问,作者后来又为什么不再那么讨厌母鸡了呢? 因为母鸡成为了一位母亲,他负责慈爱,辛苦勇敢,他成为了一位伟大的英雄。第五问,母鸡是如何保护和照顾基础的?他时刻警戒,一 呃,一有动静就就预备战斗,保护基础。呃。二,发现发现食物时先让给儿女。呃,自己却消瘦了许多。呃,第三点叫基础,着实 着实绝地。教他们用土洗澡,用自己的身体给他们取暖。课文最后一句,一个母亲必定就是一位英雄,有什么含义? 这句话点名中中心升华主题,将对母鸡的赞美延伸到所有的母亲,歌颂了母爱的伟大与无私。第七问,猫和母鸡在表达上有什么相同和不同之处? 都用了口语化语言,通过举势力来描写动物,表达了对动物的喜爱和赞和赞美之情。不同点是,猫是名扁食包,通篇表达喜爱母鸡,是是欲扬先抑。呃,情感从讨厌转为敬佩。 第八问,母鸡成为母亲后,性格发生了什么巨大转变?从前欺软怕硬,不敢反抗公鸡现在变得勇敢,连大公鸡也敢斗。以前无病神淫爱炫耀,现在变得负责,一心守护基础。 第九问,这篇文章表达了作者怎样的思想感情?表达了对母母鸡和伟大母亲的敬佩和赞美之情,以及对母爱的歌颂之情。记得点赞关注哦!

四年级下册语文第四单元十四课母鸡我们一起来梳理本科的重难点。考点一,在夜间若有什么动静,他便放声啼叫。顶,尖锐,顶,凄惨。如果去掉加点的字,这句话的表达效果会有什么不同呢? 顶是狠,十分的意思,两个顶表示程度非常深,去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。考点二, 第四自然段可是现在我改变了心思,我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡,这句话在文中有什么样的作用?这段是过渡段,具有承上启下的作用。考点三,哪些句子能体现作者对母鸡态度前后的变化呢?说说为什么会有这样的变化。 体现态度变化的句子在第一自然段,我一向讨厌母鸡,以及最后一自然段,我不敢再讨厌母鸡了。 一开始作者讨厌母鸡是因为叫声难听,欺软怕硬,鞠躬炫耀。后来我改变态度是看到母鸡孵出小鸡后,变得负责、慈爱、勇敢。 他时刻保护着小鸡,把食物让给小鸡,教小鸡本领,夜间有动静还会放声啼叫警示。我被母鸡伟大的母爱所打动,所以不再讨厌它。考点四,老舍先生用词很严谨,他写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡真的就是这样。结合课文说一说。 课文第五自然段中,挺着脖警戒,歪着头,挺挺着身,看看前看看后,咕咕的警告等词,可以感受到母鸡的负责、勇敢。第六自然段中,每一只鸡雏的肚子都远远的下垂,像刚装了一两个汤圆似的, 与他自己却消受了许多,形成鲜明的对比,表现出母鸡的慈爱、辛苦。另外,假如有别的大鸡来强势,他一定出击把他们赶出老远,连大公鸡也怕了。三分与第二赞断他永远不反抗公鸡形成对比,突出表现了母鸡的勇敢、负责。 第七自然段,运用一系列动词写母鸡教鸡除螨、啄食、掘地、洗澡。母鸡还半蹲着或扶在地上,让小鸡挤在它的翅下、胸下,爬到它的背上,捉它的头或别的地方, 它一声也不吭。表现出了母鸡的耐心、慈爱、不辞辛苦。第八自然段,用顶、尖、锐、顶、凄、惨等词语写母鸡在夜间也很警惕,表现了母鸡的负责与辛苦。 考点五比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处呢?听完了,检测一下听课的效果。来看这道题,你会做吗?

四年级下册语文期中复习句子专项练习,老师都整理好了,需要的家长抓紧打印,给孩子提前练习,及时查漏补缺,沆实基础。

今天我们一起来学习四年级下册第十四课的生字。第一个字,讨讨厌的讨。左右结构,左边是言字旁点 横,写到点下方,开始折横折起,换右端跟这横基本持平的位置,写中横,找到中横中点,然后偏右的位置写竖钩。竖钩呢,上面要高一些,下面要低一些。 这个点画呢,靠前,靠上一些讨厌讨厌的厌。半包围结构,上半格写中横,然后撇画。出发了以后往左走, 短横撇画下来,往左走弧度要大一些。那画呢,从夹角处出来,往右走,那画才是这个字最低有点最宽的笔画。 最后写点一把水坝的坝。左右结构,左边是土字旁短横竖最高。 提画左深右对齐。注意提画的倾斜度不宜太大。右端比这和高的位置,竖 横折与上下等宽,中间起笔写撇号。 最后呢写点中中长的中上下结构,上面是个中国的中写别口,竖横折, 横竖起笔要高,写在竖中,写上出风, 下面的笔太长。下半格写心字底,左点卧钩,跟他一样高的位置。出发以后往右下角走, 然后四十五度方向勾回来,可以长一点。第二个点在手中线上,第三个点现在右上角。注意这三个点的位置一个比一个高,而且呢都在一条线上。这个字最主要的是卧钩的线法, 竖中线的左边右边各写一半,左边呢,往右下走,过了竖中线呢,接近于平着走毒下毒手毒辣的毒。上下结构,上半格写短横, 继续写短横,竖起余量高。然后我们写个中横, 与这三横的关系是平行且等距。下半个我们起笔写竖折,竖往左起,斜笔写长折,往下掉一点, 然后横折,横,短折,又长折了,往回收点,注意笔顺。然后现在写的这个横是这个字的主笔,长横,最后再写点。这两个点呢,要写在竖中线上, 绩成绩的绩。左右结构,左边是角四旁。第一笔撇折,第二笔继续写撇 折。这个折呢,往上走可以叫它偏提,然后在第一个折的下方起笔,线提左对齐,同时呢,右边也基本是对齐的状态。右端短横比横更短,竖最高,竖在横上,脖子长吗? 这个横呢,是这个字的最右端最宽的笔画,竖 框跟上面的短和结尾一样宽,同样符合撇写等距的。 然后中间起笔写撇啊,弧度大点,垂直往左走点,画的立一点,往右下走,长记的记福福,化福,小鸡的福。左右结构,左边是个卵字,一个小短撇, 竖起点图片,右端跟这个竖撇基本一样,高度为这些横折勾。 注意笔竖,先应该是写竖,这个竖呢,我们要写长一些,最后写写点啊。右边呢,同样头顶上有一撇,要平一些, 点点撇,他们之间的距离是也一样的。横撇横撇,线到横的一半的位置就钩 钩钩呢,可以和下面的数一样的地方,再低一点都可以。最重要的是,这个出勾的地方一定要跟他成一条线,上 警,警察的警。上下结构内容比较多,起笔高一些, 短横竖竖,用小短撇,撇到中间往上的位置写横着勾。上下结构的,我们一般情况呢,尽可能在上半胳膊上。部分内容就要写完了,口靠前了,写 右上角,撇画最高,中间往下的位置写短横 横的中间位置起笔写撇画,那画往右下走,那叫呢背太长,因为这个字的主笔是中间的,下面言字的这个长横 最快,然后短横,再写短横,最后来写边口, 警察的警戒,警戒的戒,戒烟的戒。半包围结构, 上半个先写中横,然后注意笔顺,写左下角的短横竖,撇笔写长竖,同样笔写长, 注意有斜勾的字,斜勾上面要勾竖中线上出发,然后往右下走,上面他最高,下面他最低,勾往正上方走,撇画从这里出发。右上角先点 v, v 打正着的 v。 上下结构,上半格写不 中横,中间位置起笔写撇弯,往左走竖,这个竖呢,笔写长, 然后写这个点啦,要写长我们就要反了。下半格是正字,短横竖竖笔写长,中间位置写短横竖。这个字的轴笔,最后面这个长横 尾咕咕噜噜的咕。左右结构,左边是口字旁写小,而且位置呢,要偏高一些。 右半格我们在横中线的上面写中横竖最高, 然后下半格呢,我们要写一个小别克, 上宽下窄,咕汤,热汤的汤。左右结构,左边是三点水点,第二点写在第一点下方偏左的位置。提化写在第二点的正下方, 写成一个半圆右半格,我们在第一个点为撇钩的位置写横,这笔画叫横折 折钩。注意,这个笔画,呃,他是最短的,他比他长,他又比他长一点,最长的是他。然后最后写两个撇, 这两撇一点写在这个折长一点,但是呢,这个字最低的地方是横折钩。注意,他们留下的这个空间呢,要匀称,觉,发觉的觉。左右结构,左边是提手旁往上扬手靠右 起画,左深右对齐,右端比这个竖略微低的位置,起笔写横折,横长折略短,短横撇画。把这个口封住以后,起笔往左走。 嗯,注意出去的出竖折,竖写两边,再写中间竖,最后再写竖折竖,两个竖弯往外靠一靠, 伏,伏案,三伏天的伏单日旁撇的中间位置起笔写竖,下一点也可以。 左边和中间上面写中横,且写中间略微大一点。这个笔画上面要高,下面就不能太低了。加角处起笔写那画,那画右下走, 那画呢?是右端最宽的笔画,最下面呢,和这个竖基本是一样低的。最后我们写右点, 提提教的提左右结构。左边是口字旁的时候啊,写写位置还要高一些,基本上都写在了都写的上。右端内容比较多,写的高一些。右点换横点撇 一点,一勾 比这个金字上下要短宽,左手短,右手留长。最后写悬针竖,悬针竖,整个这个字的一定要斜。


四年级下册语文期中总复习五大专项老师给整理出来了,都是考试常考必考内容,适合期中考试前复习。空白板课打印,需要的家长打印出来给孩子练习吧!

同学们大家好,欢迎来到一本阅读课堂,本节课我们一起来学习。第一天练基础,第十课率,我们一起来看到基础过关。第一题,根据语境看拼音写词语, 我们一起来看到题小题,景区的商店里挤满了人,爸爸好不容易才给我买到一瓶水,在这里要注意题,它是一个左右结构,提手旁,左窄右宽,同学们在书写的时候一定要注意一下。 第二小题,雨后的树叶变得更绿了,墨绿的,嫩绿的,交叉的 集中在一起,一阵风吹过,树叶好像在朝我们挥手。在这里我们一起来看一下墨,它是一个上下结构,由黑和土所组成。绿呢,它是一个左右结构,由角丝旁的偏旁。 那通过这里呢?我们书写了这些字词之后,同学们一定要注意一下,我们是填写在田字格当中,所以在书写的时候一定要注意横平竖直且居中。 接下来看到第二题语文要素赏析句子完成练习来看到在这里的句子,刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 在这里运用的句式是什么?是雾是绿的,结构相似,运用了四个,所以这节诗呢,运用了 pi b 的 修辞手法, 在这里是将风雨水、阳光都写成了绿色的,表达十分的独特。随后来看到第二小题,照样子补全下面的句子,我们一起来看一下。在这里讲到金色秋天,什么是金色的? 同学们可以结合生活实际想一下,在我们的现实生活当中,秋天有哪些典型的景物呢?它们都是金色的,在这里我们填写秋方 落叶,稻田、山冈,它们都是金色的,体现了秋天收获的特点。随后来看一下第二个 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起,根据句意这个句子写出了绿的动态美还是静态美呢? 那我们一起来看一下。在这里讲到了绿在风中飘动舞动的状态,这些绿呢在风的吹拂下,整齐的按着节拍飘动在一起,所以在这里是写出了绿的静态美。我们选择 a 选项, 随后来看到第四小题,对于画横线部分的理解,正确的有什么呢?要注意这是一个多选题,我们一起来看到画横线的句子, 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。在这里讲述了绿在风中飘动舞动的状态,写出了绿的动态美。那接下来我们一起来分析一下选项的内容,哪个是正确的? a 选项,大自然遍布绿色,风有节奏的吹拂,使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动,同学们可以看一下,在这里写出了 大自然遍布的绿色,那在风的吹拂下有节奏的飘动着,让我们感受到所有的绿都按着节拍在飘动 飞舞,所以 a 选项的说法是正确的。接下来看到 b 选项,这完全是诗人想象出来的画面,在这个想象的世界里,所有绿色的景物都是有生命的。 我们一起来看到,在语段当中,作者讲到的是突然一阵风,所有的绿就飘动在了一起,是基于现实景物的艺术化的描写,并非是想象出来的, 而且所有绿色的景物都是有生命的说法过于绝对,所以 b 选项的理解是不恰当的。接下来看到 c 选项这句话赋予了绿以灵性,写出了大自然蓬勃的生机。 那我们一起来看一下,在这个锯段当中呢,将绿拟人化了,绿呢飘动在一起,赋予了它灵性和舞蹈的动作,生动地写出了大自然蓬勃的生机,所以 c 选项的理解是正确的。 最后来看到 d 选项那句话当中的绿特指绿色的雨丝,因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。 同学们,在这里的绿代表的是大自然当中所有绿色的景物,所有的绿整齐的按着节拍飘动在一起,并非特指绿色的雨丝,所以 d 选项的理解是不准确的。那根据我们的分析可以看到这道题选择的是 a 选项和 c 选项。 那到这里我们所有的题目都讲解完毕了,同学们的观看,我们下次课堂再见。同学们大家好, 欢迎来到一本阅读课堂,本节课我们来讲解第十课,绿,第二天做提升来看到阅读过关,第一题阅读选段完成练习,我们一起来看一下。西湖圣洁很多,各处有不同的好处,即便一个绿色也各有不同。黄龙洞绿的幽,平峰山 绿的野,九曲十八剑绿的弦。不能一一去说,那漫步粗低两边呢,都是湖水, 远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。 作者讲到有的青苔形状也有趣,有的整片看来布局宛然如同 一幅青绿山水。那了解完这个语段之后,我们一起来看到第一小题选段主要写了什么呢?和粗低的绿,他们的绿分别用一个字或一个词语来概括, 那我们一起来看一下。首段部分就讲述了西湖的盛景有很多,在这里有黄龙洞,有平峰山,还有九曲十八剑。同时语段呢,用大面积的篇幅讲述了 苏堤,说到了他们的绿,他们各自绿的特点是怎样的呢?那黄龙洞呢,是绿的幽,屏峰山呢是绿的野,九曲十八剑呢是绿的弦,而 苏堤的绿呢,是绿的更加的彻底。那通过语段我们就不全了。这里的答案随后来考到第二小题,下列关于青苔的说法当中错误的一项是什么呢? 那接下来我们回到文章里面,一起来看一下。首先来看到 a 选项,作者重点写青苔, 目的之一是突出苏堤的绿与众不同。作者在这里讲到,漫步苏堤, 走近看的时候,发现了树上布满了绿茸茸的青苔,那样的鲜嫩可爱,绿的十分的彻底。随后呢讲到了青苔的形状 布局是怎样的,作者这里呢,用大面积的笔墨讲述了苏堤的青苔, 目的之一呢是突出了苏堤的绿更加的有层次,更加的彻底,是为了突出其与众不同,所以 a 选项的说法是正确的。接下来看到 b 选项,作者重点写青苔,还突出了苏堤的形状,十分的有趣。 那可以看到作者呢,在这里写到了青苔的形状是十分有趣的,如耕牛,如牧人,如山牧,如云霞。在这里讲述的是青苔的形状非常的有趣,而 不是酥低的形状,所以在这里 b 选项的说法是错误的。接下来看到 c 选项,那些青苔是那样的鲜嫩,那样的可爱,表现了绿富有生命力, 那通过文本的内容可以看到树身上布满了绿绒绒的青苔是鲜嫩的,是可爱的,绿的十分的彻底,所以在这里体现了青苔的绿富有生命力的说法是正确的。 接下来看到第一选项,树木,从远处看,浑身上下都是绿的,是因为布满了青苔。通过语段可以看到,走近的时候看到了树上有非常多的青苔,似乎呢是从 树梢一直绿到了地下,直接解释了远看树木全绿的原因,所以在这里 d 选项的说法是正确的。通过我们的分析可以看到错误的是 b 选项。 接下来看到第三小题,语文要素对比爱卿笔下的绿,两者有什么共同点呢?又有什么不同点呢?请写下你的理解,在这里可以从表达情感,文章类型和写法上进行分析。 那接下来呢,我们回到语段当中,一起来看一下。在这里文章当中呢,可以看到西湖盛景,讲到了各处有不同的好处,也讲到了它们的绿色各有不同。黄龙洞呢,是绿的,幽, 屏风毡呢,是绿的野。而九曲十八剑呢,是绿的,弦粗低呢,是绿的更加的彻底。结合爱卿笔下的绿,可以看到他们的共同点的是写出了绿色的丰富和范围的广泛,都表达了对于绿的喜爱与赞美之情。 但是爱卿笔下的绿呢,他是一个诗歌,语言凝练,富有想象,侧重表达诗人独特的主观感受,将绿写的充满生命力与诗意。 而本篇文章呢,从文章类型来看,他是一个散文,描绘的景色比较的写实,通过具体的景物如青苔以及苏 书的细致刻画,绿的不同的形状与特点,更加贴合现实的观察与描写。所以在这里我们一起来整合一下两者的共同点和不同点。 两者呢,都写出了绿的丰富和范围的广泛,表达了作者对于绿的喜爱之情。 但爱卿呢,从文章类型上来看,他是诗歌,更加注重表达自己独特的感受。而论文的类型的是散文,描写的景色比较的写实。那通过这里我们就了解到了两个作者 b 下的绿,他们的共同点和不同点。 随后呢,一起来看到素养过关。第二题,古人对于色彩的称谓可以说是花样繁多,下面是一张中国传统颜色色卡中的其中一部分, 请从其中任选一种颜色,通过理解字面意思,查找资料,请教他人等方法,弄清楚其得名的原因,并写出一种有这种颜色的事物。那我们一起来看一下这里的颜色有豆绿、碧姿、葱绿、 雀梅、碧山。那这里我们可以描述一下它的颜色以及得名的原因和对应的事物。 学们,在这里答案是不唯一的,比方说我们在这里选择豆绿,通过查阅资料呢,可以看到豆绿起名的原因是它的颜色特征与青豆是相似的,所以对应的事物是青豆。 同学们,这里的答案是不唯一的,你们可以在课下的时候相互交流一下,弄清楚下面这些颜色得名的原因以及对应的事物是怎样的。那到这里我们的观看,我们下次课堂再见。

四年级下册语文跟着老师这样复习,期中考试稳上九十八加四年级下册语文期中复习十四天冲刺计划 第一天,一、看拼音写词语。二、给加点字,选择正确读音。三、给加点字,选择正确的解释,填序号。四、用斜线划取不正确的汉字。五、根据课文内容填空三首古诗,需要重点掌握,会背会默写。第二天理解句子并选词填空。 这些都是考试最基础的核心考点,家长们打印下来,每天花十分钟给孩子巩固练习。完整版共十七页,复答案。

四年下册第二单元必考两大题型讲解来了,同学们,我们迎来了本学期啊,最难的一个单元,其实呢,四年级不管是上学期还是下学期,每个单元的知识点啊,都不简单。而四年级下册第二单元呢,尤其难,特别容易丢分。这个单元呢,最常考最难懂的只有两大题型, 一呢就是提问并解决问题,二呢是说明方法及其作用。大家别慌啊,今天呢,咱们逐个攻破,掌握方法,考试再也不丢分。首先呢,来看第一个必考题型, 提出问题并解决问题。考试呢,一般会这样问,请你从文章角度提一个问题,并写出解决的方法。 咱们呢,从提问角度,提问句式、解决方法三个方面来掌握。先看提问角度,还分两种,第一种话呢,是针对全书内容提问的,关键词呢是中心思想,文章结构,主要人物,整体情节都是着眼于整篇文章的。 第二种呢,是针对部分内容来提问,关键词呢是某个词语,某个句子,细节描写,片段情节,着眼于文章局部。 咱们再记万能的提问方式,哎,只用三个词是什么?为什么?怎么样?比如说,哎,文章主要内容是什么?作者为什么这么写?这个情节说明了什么?那用这三句话呢,就能提出所有规范问题了。 最后呢,记三种解决方法,第一呢,就是联系上下文,结合前后内容来理解答案。第二个呢,就是联系生活实际,结合自身经验来思考。第三个就是查找相关资料,哎,找到准确答案,好把这 三套方法记牢呀啊,咱们这个题型呢,就可以直接满分了。好,接下来呢是第二个必考题型说明方法的作用。考试问法呢,是这句话用了什么说明方法,有什么作用呢?咱们小学四年级常考五种说明方法, 举例子,列数字,打比方,做比较和分类别。剩下呢,不要少,出现了好答题的固定公式,一定要背诵下来啊!答,这句话运用了什么样的说明方法,说明了事物的什么特点,然后体现了说明文语言的科学性,准确性,严谨性。 最后呢,这三个专业术语大家一定要打完整才能拿满分哦!好啦,以上就是本单元最难最核心的考点了,掌握这些方法呢,难题可以轻松搞定。想要学习更多语文的使用技巧,记得点赞关注凤凰老师哦,咱们每天都有干货分享,关注凤凰老师,学习语文不迷路!

各位大朋友小朋友,你有没有被鹅追着咬过的经历?我小时候被打鹅就欺负的特别惨,他追着拧我,我现在回想起来都是历历在目的, 那白鹅到底是怎样的一种动物呢?今天我们就一起跟着作家冯思凯走进四下第十五课白鹅,我们来看一看他眼中的白鹅是怎么样子的。 们学习的过程当中呀,重点关注一下作者是如何表达对白鹅的情感的,他是通过什么样的写作方法来表达的呢?这也是我们今天重点学习和关注的,也是以后的考点啊,所以今天我们一起来学习一下。 首先来看第一自然段,说这白鹅呀,是一位即将远行的朋友送给我的,哎,这就交代了白鹅的 来历,对,这鹅怎么来的啊?然后说我抱着这雪白的大鸟回家,放在院子里,他伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想到好一个高傲的动物啊,他这个鹅刚来的之后是怎么样子的, 没有害怕,而是左顾右盼,又是这里看看,那里看看,对不对?近义词就是东张西望,到处看,没有一丝害怕。所以作者说他是什么样的动物,有一个词写出了白鹅的特点,那就是 高傲,对不对啊,这姿态,那真是一个高傲的动物呀,那具体如何高傲的呢?哎!第二自然段,说鹅的高傲更表现在它的 叫声、步态和吃相中啊,就说了高傲的哪几个方面,对吧?旁边有个小气泡语,问,这个自然段在文中有什么作用呢?有什么作用,我们得 结合权威来分析。我们先往下看,现在知道了,他高傲是要表现在叫声不太和吃相这三个方面的。 第三自然段就说了鹅的叫声。哎,我们就发现他要描写鹅的叫声到底是什么样子,怎么表现高傲的了,对吧?他说音调严肃正重,似厉声呵斥, 你有没有听过这个,这个声音有没有听过,给大家放一下啊,就是这样的,对吧?啊,确实像他写的,严肃郑重,立意深喝斥啊,向往别人 很凶巴巴的样子,对吧?这是鹅叫声的一个特点啊,这也是这个段的关键句。后面围绕着他来写,说,他的旧主人告诉我呀,养鹅等于养狗,他也能看守门户。 哇,这么厉害!后来我看到,果然如此,凡有深刻,进来,鹅必然一声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,不进他家门也不行,他也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。我小时候就是这样子,我去我姥姥家路过, 他就要出来追着我拧我,可真是把我吓坏了,我跑的可快了,就是这样子啊,所以他就是能够看守门户啊,也能看家,跟狗一样。嗯, 所以说,这里我们了解到了鹅的叫声是什么样子的,对吧?严肃郑重的也能看门,甚至呢,和狗一对比,也不亚于狗的狂吠,说明它的叫声很大。 那接下来除了叫声,还有它的步态,这里说了,它的步态怎么样呀?鹅的步态更是傲慢了。围绕着这一句话,我们来看看作者是如何把鹅的步态傲慢写得很生动的 说,大体上呀,与鸭相似,但鸭的步调急速啊,有局促不安之象,也就是走的很快,嘎嘎嘎嘎,走的很快啊,但是鹅的步调从容,大模大样的,我们看一对比一下,这里鸭,哎,走的很快,局促不安,但是鹅 怎么样?大模大样,非常的从容,这样一对比,我们就能更能感受到鹅它的这个步调, 嗯,不着急,对不对?极其的从容。然后作者呢,还又用了一个句子说颇像京剧里的静绝出场,这是一个什么修辞呀?把鹅走路的步态比作了静绝出场,这是 比喻的修辞,对吧?那静绝出场是什么样的呢?给大家看个视频就理解了, 现在感受到了吧。嗯,鹅的这个步调确实怎么样?从容啊,大模大样,非常的 有派头,对吧?大家也可以模仿一下这个步调,走一走,感受一下,是不是感觉,哎呀,像这个怎么样?像这种大官走路一样,非常非常的有派头啊。所以 这里就突出了鹅走路傲慢,非常非常的高傲,然后说他傲,他常呀,傲然的站着,哎,不走路的时候呢,绝是傲然的站着,看见人走来也毫不相让,什么呀,我的地盘我做主啊,说,有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口, 怎么样?哎,你走到我这了,我咬你,果然大白鹅,怎么样?非常非常的傲慢,瞧不上任何人,他的地盘,他是老大,他说了什么都算的啊。这是关于鹅的叫声和它的步态,我们也都感受了鹅的 高傲了啊,那接下来更好笑的来了,鹅的吃饭常常呀,使我们发笑,为什么会说鹅的吃饭使人发笑呢?我们往下来看一下, 说我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐,他需要三样东西下饭,一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处吃一口泥和草,大约这些泥和草也有各种可口的滋味,这些食料并不奢侈,但他的吃法, 三板一眼,一丝不苟啊。三板一人是什么呀?原本就是指的是,哎,这个戏曲音乐的节拍就是必须是这样子拍啊,是很有规律的。 那他后来就形容呢,就说做事呀,行动说话呀,是合规律,但是有时候也说是做事极其的死板,不懂灵活掌握啊。像这里,他就是什么呀?三板一, 必须按照这样的一个规律来,然后说是一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,他一定从容不迫的大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步去吃泥,吃草,吃过泥和草,再回来吃饭, 这就是鹅吃饭让人发笑的地方,怎么样?首先,他,哎要有三样东西,水,泥、草,对不对?然后呢,他吃饭的步骤是什么呀? 先吃冷饭,再喝水,然后再吃泥和草。不管这个泥和草有多远,他都得这样三板一眼,按照规矩来,一丝不苟,对不对?不懂得变通,所以常常使人觉得发笑啊, 这是他吃饭时的一个让人觉得很搞笑的地方,也是他的一个特点。那然后,可是他这样从容不迫的吃饭呀,就有问题,说,必须有一个人在旁侍候,怎么样?像饭馆里的堂官一样。那这个堂官什么意思呀? 我们联系上文啊,有人在旁,事后啊,像饭馆里就是服务员,对吧?这个堂官就是服务员的意思,说,为什么要有这个样子呢?因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气啊,我们全画出这个鹅老爷来啊, 然后这鹅老爷是怎么表现的呢?说他,每逢他吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺,等他吃过一口饭,踏着方步去喝水吃泥吃草的,当狗就敏捷的跑过来,努力的吃他的饭。 鹅老爷偶然早归,申请去咬狗,并且立声叫骂,狗立刻逃往离边,蹲着静候,看他再吃了一口饭,再走开去喝水吃泥吃草的时候,狗又敏捷的跑上来,把他的饭吃完,扬长而去。 在这里啊,在这一段当中,作者用了大篇幅将鹅和狗来怎么样 对比,去写,对不对?那我们会发现狗是怎么样子的,敏捷的跑,咔咔,狗努力的吃,然后呢?敏捷的跑,吃完赶快走啊,就这样子,或者是怎么样?逃到旁边蹲着,静候蹲着,这样守着。但是反观鹅,他是怎么吃饭的, 踏着方步对不对?一点不着急啊,并且是按照他自己的那个规矩啊,是吃饭喝水,吃泥吃草,三百一,一丝不苟, 这样子鹅是非常的从容不迫的,我们可以想象一下,鹅吃饭的样子,像一个十分有身份的人,对不对?像古代的皇帝啊,然后怎么样呀?哎,我要吃这个,然后吃那个,按我自己的规矩来,一点不带着急的 啊。作者说呢,是像一,这是一位鹅老爷,然后呢,把他当成人来看啊,当成有身份的人来看,叫他老爷。那想一想,这种老爷身份,皇帝身份,他们怎么样?吃饭都怎么样, 讲究,对不对?有派头,哎,就是很有这种架势,这种感觉。而这里呢,作者把鹅称为鹅老爷,并且和狗一对比,我们就直接突出了鹅老爷吃饭的什么呀,十分有派头,十分的 高傲,对不对?那就是这个样子,我们想象一下,就十分的有画面感啊,能感受到作者的这种描述,既风趣又幽默,那结果呢?然后他的饭都让人狗吃完了,对吧?等到鹅再来 吃饭的时候,怎么样?饭罐已经空空如也,什么都没有了。然后这时候怎么样?鹅,你看,他便昂首大叫,似乎责备人们供养不周,你看怎么样?没有了,哎,又开始发脾气,对不对?大叫,昂首大叫什么,抬着头 嘎嘎叫啊,然后什么呀,怎么回事?怎么饭没有了?哈哈,更突出了这个鹅的老爷脾气,十分有架子,对吧? 这时候呢,我们便替他添饭,并且站着伺候啊,因为临近狗很多,一方狗却一方又来蹲着,亏死了。所以,你看,作者这时候说什么呀,把自己写着起码像一个服务员一样,站在旁边伺候这位鹅老爷啊, 然后说,我们呀,不胜其烦以后,便将饭罐和水盆放在一起,免得他走远去,让鸡狗偷饭吃。然而,他所必需的泥和草所在的地点远近无定,为了找这些食物,他仍是要走远去的。 因此,鹅吃饭时非有一个人事后不可,真是架子十足。好,那我们读完之后,你看作者这里说什么呀,不胜其烦就什么,烦的有点受不了了啊。而且说呢,这个鹅吃饭什么,真是架子十足啊,很有架子。作者虽然用了这些词语,但是啊,我们能够感受到,作者是 喜欢这个白鹅,是讨厌白鹅的吗?不是的,对不对?如果真的讨厌,这只白鹅,就不是站在这旁边伺候了,对吧?所以那作者为什么他明明是觉得白鹅这样是很可爱的,是喜欢的,他为什么却说这个白鹅是架子十足,是老爷脾气呢?什么呀? 哎,这样写让我们觉得反差很大,对吧,让人就觉得很想笑,而且让我们印象深刻,忘不掉这只白鹅了,对不对?所以这样写也是作者的一种写作手法, 表面上看着用了一些不太好的词语啊,有贬义的词语,但是呢,整体读完之后,我们却发现作者在说这个白鹅是可爱的,表达的对他的是一种喜欢和欣赏的感觉,这就是我们说到的 名扁食包的写法哈,而且呢,给大家补充一个背景,鹅它这个天性就是领地意识强,走路呀,就是大模大样的,会看家护院。作者呢,其实他不是故意把这个白鹅写成这个很怪的样子,而是鹅本来就是这个样子, 只不过作者写的很仔细,他观察的很仔细,写的好,用这种风趣幽默的语言,让我们真正的了解了白鹅,喜欢上了这只鹅老爷,对吧?好, 那这篇课文当中呀,除了刚刚我们说到的名点诗包,还有一个非常重要的写法就是对比啊,这也是我们在私下会考到的一种考点。对比的作用是什么呢?就是将谁和谁对比, 突出这个事物的什么样的一个特点啊,主要描述事物的一个特点,表达作者什么样的情感就可以了。那然后还有我们记得第二自然段啊,这里他问的这个自然段在文中有什么作用呢?说鹅的高傲,更表现他的叫声不态和吃相中,第一自然段他说了是一个高傲的动物,第二自然段说 高傲表现在哪,然后第三、第四、第五、第六就具体来描述他的叫声、步态和吃相中,所以第二自然段,首先他是怎么样呀? 连接上下文对不对?是起一个承上启下的作用。还有一点我们会发现三四五六都围绕着第二自然段来说,所以第二段是这个文章的 中心句啊,统领权威,概括出讹的一个高傲的具体表现,后面又开始写的到底是怎么高傲的,写的更具体,明白了吧?所以它的作用有两个,一个是承上启下,一个是中心句,统领权威这两个作用。那这样子就意味着我们以后要明白 开头的中心句,它有统领权威的一个作用,以及过渡句的承上启下,这也是就会在考试当中要考到的了。 ok, 好, 这是我们的这十五课白鹅重点内容,给大家讲解完了,关于这个白鹅,你喜不喜欢这位鹅老爷呢?可以把你的想法打在评论区,我们下个视频,再见。拜拜。