看图写话和爸妈放风筝的过程

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

放风筝，迟日江山丽，春风花草香。春天姐姐踏着轻盈的步伐愉快的朝我们走来。这时正是放风筝的好时节， 今天哥哥带上我和弟弟一起去公园放风筝，我们带上自己心爱的风筝，仔细整理一番后，就兴冲冲的去了公园。 公园里放风筝的人真多呀，我往天空看去，湛蓝的天空就像风筝舞台，每一个风筝都在尽情展示自己。 忽然一只彩色的三角风筝闯入我的视线，他飞的那么高，那么自在，我往下看，牵线的竟然是一个小弟弟，他的父母站在一旁抬头看着天空，准是为他感到自豪呢， 好美啊！我情不自禁的说道。五颜六色，各式各样的风筝飞回云端，我们看的心痒痒的，跃跃欲试。 我们开始放风筝了，我信心满满的说，我们比赛，看看谁的风飞的高好不好，他俩齐声说，好呀！ 比赛正式开始，我打头阵，放风筝最关键的就是要看风，风速和风向都要合适才行。 我找好位置，然后放线，风筝就慢慢的升高了，最后我牵着线飞奔起来，风筝越飞越高，白云姐姐都围过来看我的风筝，好像在为我加油打气。 哥哥和弟弟没有看好风向就乱跑起来，最后我的蝴蝶远远超过了燕子，我得意极了。 春天真是放风筝的大好时节，大家可不要错过哦！对了，要是放风筝时遇见了，我们也来比赛吧！

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，万物复苏。你家孩子写的放风筝，看图写话是不是总写两三句？干巴巴的没内容？ 别怕，跟着我三分钟，手把手带着你，把这篇看图写话从头到尾梳理清楚，让你一看就懂，提笔就写。这些年我批改了不下于五百篇。长期跟着我系统学习孩子的看图写话， 也从中整理出了一套实用的看图写话练习册和配套视频。接下来我就拿出自己的专属方法，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，抓四要素，时间、地点、人物、事情 加运用修辞手法介绍天气，写好一句话，这可是丸子老师系统课学生所使用的学霸式万能开头法，我们一起来读一读吧！ 春天来了，万物复苏，沉睡了一冬的小草被春风唤醒，争先恐后地给山坡披上了绿装。小女孩和爸爸一起来到公园里兴高采烈的放风筝。 第二步，抓语言、动作、心理、神态描写。把小女孩和爸爸一起放风筝的过程写具体， 我们可以使用上一边一边、一手一手这两个句式。比如公园里，小女孩一边用手紧紧的攥着风筝轴，一边兴奋的喊，爸爸，你看我的风筝飞的多高？ 爸爸在一旁一手紧握自己的风筝轴，一手扯着风筝线，笑着回应，真厉害，咱们比一比，谁的风筝飞的更高。 小女孩望着天上摇着红尾巴的金鱼风筝，心里美滋滋的想， 要是我也能变成一只小风筝，跟着春风去摸摸软软的白云，那该多好呀！第三步，用想象让蚊子变得更有画面感，比如春风好像听懂了小女孩的心愿， 轻轻推着风筝往更高的地方飞去，连路边的小花都在点头为他们鼓掌。如果你也有看图写话的烦恼，请跟着我和看图写话全程课的小朋友一起系统学，每天读书打卡，快乐摸耳朵吧！

三年级下册第二单元看图写话放风筝四篇优秀范文，家长赶紧点赞收藏吧！看，这就是我们一直在用的同步作文书，也是我反复多次给大家推荐的。它里面的范文都是非常优秀的， 在读的时候孩子都可以勾一勾，画一画，这个习惯就是读作文的常态，特别是作文旁边的亮点借鉴技巧，点播内容就更好了。 比如三下第二单元放风筝，以拟人的开篇方式引人入胜，然后运用动词生动描写三个小伙伴放风筝的场景， 最后结尾呼应开头，内容完整，结构严谨。一步一步的告诉你一篇好的文章是什么样的。下面还有老师的点评总结，就是这本我们一直自用的绿卡家的同步作文。

一二年级语文丢大分的就是看图写画，不会写又没有思路的孩子，你就给他准备这本看图写画训练，里面有整个学期常考的写画练习，每一篇都是先教孩子观察图片，采用一问一答的方式，教孩子抓重点， 写好一句话，然后补充细节，扩充内容，完成一篇美文，手把手教孩子写作，每天练一篇，不知不觉就提升了写作能力。看图写画自然不用愁了，快准备起来练一练吧！

三年级下册的看图、写话、放风筝三步，教你写出高分作文！第一步呢，我们指导学生进行观察，把握图画内容。我们先引导孩子从整体入手，问清楚什么时间，有哪些人，在什么地方，干什么，让孩子呢，先用一句话把图画的主要内容给概括出来。 接下来我们引导孩子确定观察顺序，比如我们可以按照由近及远的顺序来观察，那我们先来看近处的三个小朋友，在观察远处，作为背景的一家三口明确了观察顺序之后，再带着孩子细致观察。 首先细致观察三个放风筝的小朋友的动作和表情，正把风筝高高举过头顶，穿绿色衣服的男孩右手拿着线轴，左手拽着风筝线，一边跑一边抬头看风筝。 小女孩呢，手里拿着风筝，正扭头笑眯眯的看着同伴在游近极远，细致观察远处的一家三口， 爸爸妈妈站在一旁看着孩子放风筝。小男孩呢，一边拉着风筝线，一边抬头仰望天上的风筝。在细致观察的基础上，我们再让孩子说一说看到的内容，一步一步的引导他们把观察到的内容详细完整的说出来。 第一段开头加环境，我们可以这样写，风轻轻拂过脸颊，暖洋洋的，蓝蓝的天空中飘着白云，公园里热闹极了，到处都是放风筝的人们。 我们再去写观察，我们再去写观察。近处，我们可以这样写，近处有三个小伙伴正在合作放风筝。穿紫色衣服的男孩把风筝高高举过头顶， 穿绿色衣服的男孩右手拽着线轴，左手紧紧拽着风筝，一边往前跑，一边抬头盯着风筝，小女孩手里攥着蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着同伴，眼里满是期待。远处的我们可以这样写。 远处还有一家三口，爸爸妈妈站在一旁，温柔的看着孩子放风筝，小男孩一边拉着风筝线，一边仰着头望向天上的风筝。 第二步，启发学生展开合理的想象，丰富表达内容。在学生能够较为清楚的描述画面后，我们引导他们合理的想象，融入简单的无感法，让作文立刻变得生动。我们可以一步一步的去问孩子， 那假如你是画中的小朋友，你会看到了什么，又会听到什么？心里会想些什么，又会说些什么？让孩子把观察和想象连起来，口头说一说，再写下来。这里特这里特别提醒家长，想象不能脱离画面，随意编造，适可而止，不宜太多。观察和想象都有了。第三段，我们可以这样写， 快放手，绿衣服的男孩大声喊着，举风筝的男孩立刻松开手，风筝迎着风慢慢飞了起来，越飞越高。远处一家三口的风筝在天空中遥遥相望着满天飞舞的风筝，我们一边跑一边笑， 风里裹着快乐的气息，心里又激动又满足。第三步呢，我们理清写作顺序，轻松完成习作。写的时候抓住两点，一是按照观察顺序写，先写什么再写什么，不，不会乱。二是把话说完整，写通顺，不丢关键细节，不写错别字。 最后一段，我们来写心情和感受，给作文完整收尾。这天空中越飞越高的风筝，我们心 我的心里充满了快乐。这次放风筝不仅好玩，还让我懂得了合作的意义，这真是快乐又难忘的一天。以上呢，就是放风筝的完整写法，收藏起来照着练，孩子作文稳不提升？

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二年级的小朋友你们好呀，这幅看图写画怎么写精彩呢？咱们先来看主题，这幅图就是放风筝， 那上面主要是写这个小男孩跟谁一起放风筝呢？啊，这看起来好像是他的爸爸，小男孩和爸爸一起放风筝， 那再看看后面是不是还有别的小朋友也在放风筝，都有些哪些风筝呢？哦，有蝴蝶，有老鹰，有小燕子，可能还有一些其他的风筝。那我们怎么写呢？ 有的小朋友一开始就写自己一来到草地上就开始放风筝了。嗯，然后再写他看到还有各种各样的风筝，最后呢就写他放风筝，非常愉快。 那我的建议是，首先来到草地上，不要急着放，看看天上的风筝，看看别人的风筝， 突出风筝的啊，五彩斑斓，各种各样。然后再写自己放风筝的过程，可以写一写自己的动作和爸爸的动作， 然后最后再写自己放风筝的快乐，这样是不是更好了。我们来看看这位小朋友的作品要怎么修改呢？这位小朋友首先要表扬他结构非常清楚。然后呢？嗯， 中间的过程也写的非常具体，但是我建议他把公园里有各种各样的风筝呀，调到第二自然段，他的结尾特别有意思，你们赶快来读一读吧。

三年级下册二单元放风筝周末午后，春风轻轻摸着我的脸，我和小伙伴开心地去公园放风筝，瞧绿草地小鸟飞， 柳树摇啊摇，我一下想起草长莺飞，二月天说的就是这美景。抬头看，蓝蓝的天空像透亮的宝石，白云慢悠悠飘着，天空成了风筝乐园。五彩斑斓的风筝随风舞动，看得我眼花缭乱。 草地上，我们三个配合的可好了。小明握着线轴，迎着风哒哒哒往前跑，脚步轻快的像小鹿 小雨呢，高高举起老鹰，风筝大声喊，准备好了放。我抱着漂亮的蝴蝶风筝，眼睛一眨不眨的紧盯着它。风筝刚起飞时，摇摇晃晃往下掉，像个喝醉的小娃娃。我们赶紧调整方向， 嘿！我轻轻把蝴蝶往上一托，风呼的一下就把它送上了天。蝴蝶的翅膀一扇一扇，像在跳圆圈舞呢。正陶醉着呢，呼 风忽然鼓足了劲，小明立刻加速跑，小雨手一松，老鹰嗖的冲上蓝天， 越飞越高，可神气了。远处小弟弟拉着线跑，爸妈笑着加油，画面暖融融的，看满天风筝飞舞， 听欢声笑语，心里甜甜的，像装满了糖果罐。风筝们追着风说悄悄话呢，真是最美春日，记得关注再走哦！

今天和大家分享一下我给张木木小朋友呢辅导这个作文的过程。 嗯，这个作文呢，他要让大家去描写放风筝这个活动，我们来看一下啊，他说图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎么样的，可能说了哪些话，抓住这两个核心。 那么小朋友们只要描写清楚放风筝这个活动，并且呢基本上可以描述放风筝这个活动的动作，语言场景就可以了。 嗯，大家看一下这个，这是张木木小朋友呢他自己完成的，我们可以看到啊。呃，他写的这些就是开头的时候呢，用了很浓长的一些语言描写，然后呢我给他划掉了， 然后我问他，我说你为什么要这样写这个呢？就是头重脚轻，嗯，他可能也听不太懂，但是他告诉我一个困惑，就是说他们有字数要求，如果不这样写的话呢，他们这个字数写不够，然后呢，呃，我们就把它撕掉一起呢，帮助他来写这篇文章。 我告诉他在结构的布局上呢，我们应该把开头写清楚，时间、地点，人物就可以了，如果觉得担保呢，可以再加上一一些比喻句，或者说是其他的修辞， 呃，或者说是情感的抒发句就可以了。我们应该把重心呀放在对放风筝这一活动的描述上。 嗯，我写完之后呢，就是这个样子的，在第一段的时候呢，基本上交代清楚了是三个小朋友去干什么， 然后呢他加了一些描述啊，他想说是谁拿了验风筝，谁拿了蝴蝶风筝？嗯，这里呢是他自己加上的，其实我觉得不加可能会更好，但是呢是为了尊重小孩子这个原创的这么一种兴趣，不要打击他啊。 呃，最后呢，我给他的建议是，呃，加了一个比喻的修辞手法来抒发情感， 漂亮的蝴蝶，灵巧的燕子，振翅待飞，像是春天的使者将要拥抱湛蓝的天空一样。那么实际上呢，也是给权威定一个调。那第二段的整篇呢，我们就描写放风筝这一活动是怎么放上去的，实际上呢，以这个省略号隔开 是两对，就是两次放风筝的活动，一次呢是苏奇和王鑫，他是两个套用的公式。首先呢是想放风筝，这里用了语言描写，快点快点啊，苏奇拿出风筝，我要把风筝飞上天。 接着呢进行了动作描写，王鑫站在苏奇身后，轻轻地托风筝，苏奇则拽着风筝线小跑了起来。最后呢，描写风筝的这个动态，他是怎么样飞上天空，这里也是用了修辞。 李月也不甘落后，这是想放风筝怎么放的，他是铺在草地上，牵着风筝线跑。最后也是用了一个修辞，蝴蝶，风筝怎么样的飞了起来。 那么最终结尾呢，这里用了春风轻轻的吹拂着，小草柔柔的顺着啊，这个字写错了，那么实际上呢，是对春天场景的一个描述。环境描写春游的人越来越多，风筝一个接一个的飞上了天，蓝蓝的天空布满了彩色的，我当时说是卡片，他自己选择了星星， 像是在为春天的到来开庆祝会呢。那么这就结尾了，首尾呼应啊，这个文章的轻松活泼，中间呢也描写清楚了放风筝这一活动啊，叙式逻辑呢，也是比较完整的 啊，写完之后呢，张木木同学呢，也很开心啊，我们来看，平时在这个辅导作文，辅导自己的孩子写作文的时候，我们整个前前后后中间还吃了一个饭，反正就是用了 一个大中午啊，从十一点到现在为止才写完，过程呢，其实还是比较痛苦的，因为孩子呢，他自己也有这个逆反心理，但是作为我们家长呢，还是要耐心啊。然后呢，就是我们看这个技术呢，实际上每个家长都可以辅导自己的孩子去写作文， 技术无外乎两点，就是当孩子说他要有字数要求的时候呢，我们就可以给他用上修辞手法，尤其是比喻尼人，包括对动作的描写， 就这两点，那么基本上呢，三年级的学生就够用了。好了，你今天辅导作文了吗？今天的你鸡飞狗跳了吗？

三年级下册第二单元看图写话，孩子习弱干巴巴，今天听胡老师一个视频，讲清楚写法，让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画， 先整体观察画面，天上有什么，地上有什么，在局部观察地面上。近处的人在放风筝，远处的人也在放风筝，我们要展开想象，合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等， 让画面更鲜活，更生动。那么我们理出的题目是放风筝，我们如何写好本次习作呢？开头运用开门见山式， 可以这样来写，阳春三月，春风暖暖的，吹着蓝蓝的，天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了，小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面，再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象，合理的加入他们放风筝的细节，比如动作、神态、语言等等。 先想写近处，近处，小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝，小明高高举着风筝，小亮握紧线轴，迎着风飞快的向前跑， 风来了，快抛小亮大声喊，小明赶紧把风筝往上一抛，小亮一边跑一边慢慢放线， 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天，越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说，你们真厉害，也帮帮我，让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处，远处一家人就放着七彩风筝，小朋友拉着线跑，爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟，在蓝天自由飞翔，好看极了。结尾总结感受， 深蓝的天空成了风筝的舞台，热闹又美丽。我，我们跑着笑着快乐，也跟着风筝一起飞翔，这真是难忘又开心的一天啊，收藏起来吧！

春天来了，万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。在一个阳光明媚，微风习习的星期天，我和爸爸来到公园里放风筝。一进公园，我就被眼前的景象吸引住了，放风筝的人真多呀！抬头望去，蓝蓝的天空中 飞翔着各种各样的风筝，有的是活泼的燕子风筝，仿佛真的燕子在天空中穿梭。 有的是美丽的蝴蝶风筝色彩斑斓，就像花丛中飞舞的蝴蝶，还有的是灵动的金鱼风筝在天空中游来游去，漂亮极了。我迫不及待的拿出自己的风筝，准备大显身手。我拿着风筝线，爸爸高高举起风筝， 我深吸一口气，慢慢向前奔跑起来，爸爸马上松开了手，我一边跑一边紧紧盯着风筝，调整着风筝线的长度。 一开始风筝有点不听话，摇摇晃晃的，好像随时都会掉下来，我心里有点着急，但是我没有放弃，继续加快脚步往前跑。 渐渐的，风筝越飞越高，稳稳的在天空中翱翔，好像要和白云说悄悄话。几只可爱的小鸟也被风筝吸引过来了，它们围着风筝叽叽喳喳的叫着，好像在和我的风筝打招呼呢。 看这高高飞起的风筝，我开心得又蹦又跳。时间过得真快，太阳渐渐稀斜，我和爸爸收拾好东西准备回家，虽然有点累，但是我心里特别开心，这真是快乐的一天啊！

今天我们来练习看图、写话、放风筝，看这幅图时间，我们可以引用古诗开头。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 又到了放风筝的好时节，地点，草地上人物，小朋友们事件放风筝，心情快乐 动作，他们一边拉着风筝线，一边快速的跑，还可以详细的写下风筝，有灵动轻盈的燕子风筝，有色彩鲜艳的纸片风筝， 还有美丽的蝴蝶风筝。现在我们把看图写话说一遍。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。又到了放风筝的好时节。周末，小朋友们在草地上放风筝， 看天空中飘着各式各样的风筝，有灵动轻盈的燕子风筝，有色彩鲜艳的纸片风筝，还有美丽的蝴蝶风筝。 他们一边拉着风筝线，一边快速的跑，脸上露出了快乐的笑容。小朋友学会了吗？

三年级下册第二单元看图写话作文放风筝要怎么写好呢？第一段描写环境，阳春三月，微风习习，天朗气清，蓝天飘着白云，粉色的桃花，白色的玉兰花，真是一幅美丽的春日图画， 还可以引入诗词，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。第二段，咱们就详细写写主人公三个小伙伴放风筝的过程。注意描写多种多样的风筝种类，和小朋友放风筝分别有什么样的动作，说了什么样的话， 其中这个小女孩可能会遇到什么样的困难呢？其他人又是怎么样帮助他的？第三段，咱们可以略写远处的一家三口放风筝的场景，最后总结自己的感受就可以了。 看图写话类作文，记住四句口诀，仔细看，图标序号，褶子分明，有顺序加入，想象更精彩，体会感受更升华。 后面有思维导图和范文，记得收藏，一定能用得上！

看图写话不知从何下手，还不爱多练的孩子，你就给他背上这本看图写话押题范文，里面收入了一百多篇一二年级常考的高频主题范文。先手把手教孩子找准写作四要素，理清写作思路，再读一读范文。 每天只是花十分钟积累素材，锻炼语言组织能力，看图写话自然也不用愁了，赶紧给孩子安排起来读一读吧！

如果你能每天让孩子读一篇看图写话，你就会发现他的写作水平越来越棒。推荐这套看图写话押题范文，先教孩子观察图片，抓住要素和句子，再通过精彩的范文引导孩子从一句话写成一段话。这里面包含了一二年级常考的优秀范文， 每天读一读，练一练，不知不觉就提高了语文组织能力。看图写话自然也不用愁了，赶紧给孩子准备起来吧！