教师编湖北统考教程初中语文

二零二六湖北统考的初三同学注意了，语文选择题看似简单，却是丢分重灾区。今天把高频的错题，实用避坑方法一次性的讲全听完，直接用。 第一个坑，字音字形题，不要凭语感乱选，像载重记载这种多音字，还有行径字、同音字呢，最容易挖坑，拿不准呢，你就组词判断，偏旁表意一对比，立马清楚。 第二个坑，成语运用易错题在望，文生义薄贬用，反对象用错，比如说你夸人不能用，粉末登场。 第三个坑，病句辨析，看到长病句不要慌，先把它缩句，把主干拎出来，通过使能否。关键是这一类句式，你直接标记错误，一抓一个准， 四个坑标点勿用，尤其引用对话并列词语最容易错，你就记住一句，引用完整的句子，句末标点在引号里，不完整就在引号外。并列词语短用顿号，长用逗号不是疑问，语气绝对不用问号。 第五个，文学常识与名著易错点，最爱张冠李戴，比如朝花夕食，它是散文，不是小说，西游记是神魔小说，不是历史。选择题，不要一味的求快，每题稳个三十秒。排除法可以用，但不能滥用，不然会陷入到思维定式，更容易踩坑。

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是初中语文组第五号考生，今天我试讲的篇目是春，下面我将开始我的试讲上课，同学们好，请坐！同学们，今天我们一起来学习七年级上册第一课，春。 说到春天，同学们你们积累了哪些与春有关的古诗词呢？不要急，老师和大家一起来细细梳理一下 我们学过的诗里。贺知章写春风，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。白居易写春草，野火烧不尽，春风吹又生。 苏轼描绘惠崇春江晚景，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。朱熹笔下的春日等闲识得东风面，万紫千红总是春。 我们看在世人的笔下，春风如此轻柔，春花如此烂漫，春天是如此美好 那么洒。南大师朱自清先生的笔下，他又是描写了怎样的一番春呢？下面请同学们自主朗读课文，在这个过程当中，你可以圈画疑难字词，在了解文章内容以后，说一说课文当中的春天带给你的感受。 的确就像大家感受的那样，在朱自清先生的笔下，春天犹如一幅幅美丽的画面。那么课文里又描写了哪些春日图景呢？ 请你找出你最喜欢的这个画面，并尝试在脑海当中想象或联想一下这个画面。你可以给他取个贴切的名字，并尝试有感情的朗读相关一段。 举个例子，比如老师最喜欢的是课文第三段当中的春日图景，这是一幅春草萌发图。 读这段文字的时候，我仿佛看到了小草刚刚冒出头来，翠绿的，软嫩的，绵延的。有孩子们在草地上踢球玩耍， 好一幅生机勃勃的景象。又或者你可以用这样的句式来回答，这是一幅什么？什么图？我仿佛看到了，听到了，想到了什么？ 现在呢？老师给大家五分钟的时间，请同学们小组之内相互讨论一下，等一下呢，我们请小组代表进行发言。

首先介绍一下我的情况，某二幺幺师范类院校汉语言文学专业毕业，没考编制，之前在私立学校担任初中语文老师， 语文基础比较好，教育学、心理学零基础，这是我第一次考招教。我前期利用一个月的零碎的时间看了一遍书，了解书上大致讲了什么内容，基本就是背背背，最后上岸了。市区的初中语文教师岗位， 学科语文知识是第一，我是一边工作一边考的招教，不想让领导知道我在备考，只能每天晚上看书。所以如果你准备考招教，你一定要做好心理准备，接下来的时间要全心全意复习，要坚持到底。 其实当时我将考试内容分成了教育学、心理学、教育法规、新课程理论、教师职业道德素养、学科知识这几个部分复习， 然后计算离考试的时间，根据你前期了解每一章的内容和自己背书速度，给自己规划每一天复习的内容，纵轴为每天的时间，横轴为几个复习板块，然后每天填充复习内容， 大家可以参考一下，其中法律法规为了节省时间，每天睡前就看一遍，因为这个很少考大题，在脑子里留下印象就行。看的过程中注意一些数字，新课程理论和教师职业道德总结起来就是考几个大题， 书上面已经很清楚了，所以花费时间应该不超过三天。然后就是根据大纲来背书了。背的过程中一定要学会列提纲，帮助自己理解， 这个环节一定要自己做，因为列提纲的过程也是帮助你记忆的过程。很多人反映教材内容巨多，不知如何下手。我的建议是一定是紧扣大纲，结合题目每张前总结的这一张考的题型，如果出现了简答题，你就要列表来背。 如果是填空题和选择题，你就记住关键词。背书的时候重点应该放在教育学和心理学。教育学和心理学的知识。我建议的是至少要在考前复习三轮，第一轮最为重要，要整理细致，第一轮整理的好，后面会省事很多，因此花费的时间应该是比较多的。 最后一轮要一字不漏的看完书上内容，注意一些小的考点，不要大量刷题而耽误了背书的时间。 要重点放在背书上，因为我发现很多人是实行题海战术，还没怎么背书就拼命刷题，我觉得这样没啥用。我感觉教师招聘考试不像高考，会设置陷阱，需要灵活性。教师招聘考试往往只要你背熟了，看到题目就会了，考的更多的是对某个知识的记忆。 我的语文学科知识考的很好，这部分我的复习主要分为四大块。第一块，刷高考题。首先找最新的教师招聘的真题， 看一下他有哪些题型，比如语文当中有字词的选择题，诗歌鉴赏、现代文阅读教学实践题。接下来除了教学实践题，其他都找高考原题来练。高考试卷中不是每题都做，而是针对你接下来考试会考到的题型进行训练。 刷高考题的原因是因为考试难度与高考相类似，而且高考题比你做一些出版售为交招专门试卷要规范的多。第二块，新课程标准，这个只有多看看，死记硬背下来。第三块，教学实践题我 建议是不必专门去复习，而是去复习课本，因为教学实践题很多时候考的是你对课本的理解， 有时间的话可以看看百度文库里课文对应的教案，帮助你理解课文。如果你不是汉语言文字专业，或者没有从事语文教学，那你还需要多花点时间利用五三去复习语文常考知识点，然后去刷高考题。好了，这期视频就先分享到这里，咱们下期再见！拜拜！

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中语文面试的一号考生，我的试讲题目是行路难其一，接下来开始我的试讲。上课，同学们好，请坐！ 今天在上课前，咱们先进行一个古诗猜猜猜的活动，考考大家古诗积累程度。老师呢，说诗词，大家们来猜猜诗名是什么？好，准备好了吗？先来一个简单的，床前明月光，疑是地上霜。 好，大家一致的说出来是静夜思。非常好，第二天生我材必有用，千金散尽还复来。很好，大家说是将进酒，那老师开始加大难度好不好？白发三千丈，缘愁似个长。 好，我看同学们都在沉默，还有人把前后句说出来了，但是想不起诗名是什么好靠窗户的这位同学举手了，你来说说， 非常好，他说是秋补歌，正确啊，那看来大家的知识积累和记忆能力都还不错。那么大家有没有发现有一个共同的问题呢？没错，这些诗词的作者都是李白。 我们学过很多李白的诗，他的诗有强烈的自我意识，诗歌的题材也是多种多样的。这堂课，我们一起走进他的千古名诗行路难其一，看看你究竟认识一个怎样的李白。 上节课呢，老师也让大家提前预习了这首名诗，那谁来给大家解释一下这首诗的题目呢？好，这位同学跃跃欲试，你来回答 很好啊！他说行路难是乐府古体，而乐府呢，是只能够配乐的诗歌，乐府诗是一种古体诗。 那非常好，请坐。那你课下一定是预习的非常全面。现在呢，老师给大家播放一首名家贩毒，听的时候大家注意一下字音和停顿节奏，可以跟着默读好，开始 贩毒结束了，现在呢，老师播放一首古筝曲，作为朗读的背景音乐，哪位同学愿意来试一下呢？好，看你信心满满，就请你来。 嗯，读的还不错，节奏拿捏的也很好。就是啊，感情还不太到位，在后面学习的过程中，要好好体会诗人的感情。请坐， 听着。刚才那位同学读，也勾起了老师朗读的欲望。下面呢，我们来一个师生交流朗读，我读一句，大家读一句怎么样？好了，同学们好，老师先来， 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 非常好，我们共同合作。读完了这首诗，老师非常欣慰。其实啊，要想读好一首诗，仅仅是读通字词，读准节奏还是不够的。接下来呢，拿出我们美读的第二招，体会诗意和情感。 老师呢，给到大家一点时间，请大家以小组为单位，深刻剖析一下本首诗，可以从艺术手法，也可以从情感变化入手。好，开始。好，时间到，我们请三组代表来说说看。 你们组主要分析的是前四句，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。那你能不能先来说一说，这四句大概写了什么呢？ 非常好啊，他说这是为朋友们为了送别诗人而设下的宴席，可是作者却内心苦闷，吃不下。那你们是怎么看出诗人内心苦闷了呢？ 很好啊，这位同学说，他通过停、投、拔、箍四个连续的动作，形象地看出了他内心的情感变化，尤其是从心茫然就看出了诗人的行路难。你说的非常好，请坐 那老师再来考考你们组前两剧中诗人用了什么样的修辞手法？好？小组代表你来说说。 没错啊，就是通过斗十千和值万钱可以看出，用了夸张的手法来写饭菜的丰富和豪华。那么诗人这样写的用意是什么呢？同学们，好好思考一下 没错，更能突出作者内心抑郁和急切寻求出路的心情。这位同学很好，先请坐 那老师再来补充一下三组刚才讨论的第一句、第二句和第三句、第四句还形成了一个鲜明的对比， 诗人以美好的场景来衬托他心情的不愉快，用周围的美好场景来抒发内心的哀情。那同学们知道这是一种什么样的艺术手法吗？好想一想， 没错，同学们，此时啊，诗人描写的景和他的情不一致，就是以乐景写哀，情是反衬的关系，更能体现出诗人内心的哀伤。 现在我们请三组的同学带着你们的理解来读一下这四句，注意，要体会诗人由乐到哀的情感转变开始非常好啊！在理解了诗句后，朗读的进步确实非常大。感谢三组同学刚才给我们分析的诗句，你们组非常善于思考， 那还有哪个组想来说说不同的诗句？好，五组代表你们来，嗯，你们讨论的是，欲渡黄河冰塞川江登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 好，请你们总来说说诗人是如何形容自己行路难的呢？非常好，他说用冰色川和雪满山来象征他人生道路上的艰难险阻，有比心的意味，非常好！ let's go！ 没错，这两个词也和我们的尸体相吻合。那同学们是不是作者真的要渡黄河登太行山呢？不是的，那么这里诗人明明不是要渡黄河登太行山，但他却这么写，运用的手法是什么呢？ 没错，就是比喻的修辞手法，是在表达自己内心无路可走的心情，是多么的艰难。非常好，这位同学请坐 好，老师来加深一下难度。闲来垂钓必欣赏，呼赴成舟梦日边。还引用了历史典故，那同学们能看出来吗？没关系，老师给大家介绍一下，用典是常见的艺术表现方法，那同学们来看大屏幕，一起了解一下。 现在能看出来了吗？好给同学们一些时间讨论一下。没错，这两句诗就借用了屡上垂钓在碧溪一饮孟州过日边等典故，寄予了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样被统治者重用，建立伟业的愿望。 那老师给大家拓展一下背景知识。在公元七四二年，李白奉诏入京，担任翰林供奉。 李白本是一个积极入仕的人，才智高大，很想像管仲、张良、诸葛亮一样干一番大事业。可是入京之后，他却没有被唐玄宗重用，还受到全臣的诋毁排挤，两年之后被赐金放还，便想撵出了长安。 这四句诗其实表达了诗人内心悲苦激愤和希望憧憬，此处是以哀景写乐景。那同学们请带着这种情感朗读一下这四句诗，感受一下诗人内心的变化。好，开始 非常好，同学们对诗歌的内涵也有更深层次的理解和认知。愉快的时光总是短暂的，不知不觉就到了下课时间， 本节课通过大家的探讨，我们掌握了朗读的情感，学会了夸张、反衬、比心、比喻、用点等十个艺术手法，大家以后在写作中也可以尝试着用一下这些表现方法。课下，请同学们阅读李白的其他作品，下节课我们共同分享。 好了，同学们，这节课就上到这里，下课，同学们再见！我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心倾听。请回想一下刚才所讲述的课文，说说你的教学的目标是什么， 你是如何实现的。对于这一刻，我的教学目标分别为，通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知。通过品味诗歌的意境美、旋律美，以提高学生审美和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情， 体会诗人悲愤不乏豪迈、诗意中人怀希望的思想境界。针对以上教学目标，我多次引导学生先通过通读本首诗歌，再引导学生品味诗歌中的诗人形象、赋予变化的语言安排、小组合作讨论等活动， 学生便能从中体会到诗人安而不伤，悲而能壮，虽历经矛盾却昂扬向上的情怀。考生作答完毕，你认为你这堂课讲得如何？ 请对自己讲课情况进行自我评价。我认为这堂课布局合理，符合新课改的目标和要求。在这堂课最开始的时候，我通过温故之心让学生回顾了一些李白的诗歌，然后学生们反复朗读诗歌中整体感知了这首诗，再去帮助学生理解诗歌的背景。 最重要的部分便是让学生自主探究，把握作者的感情。在这个环节，学生们思考了是什么原因？是诗人面对金樽清酒，欲盘珍羞不能食，欲渡黄河冰塞川，江登太行雪满山。这两句书写了诗人当时怎样的矛盾心境？ 诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？面对现实，作者发生了怎样的感慨？最后两句诗表达了诗人怎样的志向？通过一系列的问题设置，引导学生自主合作探讨学习本诗，激发学生的学习兴趣。考生作答完毕。

上课，同学们好，请坐！同学们，今天我们一起来学习七年级上册第一课，春。说到春天，同学们，你们积累了哪些与春有关的古诗词呢？ 要紧老师和大家一起来细细梳理一下我们学过的诗。剧里郭之章写春风，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。白居易写春草，野火烧不尽，春风吹又生。 苏轼描绘惠崇春江晚景，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 朱熹笔下的春日等闲识得东风面，万紫千红总是春。我们看在世人的笔下，春风如此轻柔，春花如此烂漫，春天是如此 美好。那么，作为散漫大师的朱自清先生，他的笔下又是怎样的一番春呢？

经常有人问我，曾老师，我打算考湖北教师编，第一步应该做什么？第一步不是买书，不是报班，是先搞清楚湖北考什么。湖北教招分两种情况，一个是武汉，一个是湖北其他城市 屏幕前的你是打算从武汉还是考老家呢？从武汉的扣一，考老家的扣二，我看看哪个难度更大。我看了很多湖北考编人的评论，大家最关心的是我的专业能报吗？ 湖北教师编对专业要求比较严，一般是要求相关专业，比如语文稿，一般要求汉语言文学、教育学等。 如果你不确定自己的专业能不能报，最好的办法是看往年的岗位表，岗位表里会写清楚每个岗位需要的专业，你的专业是什么？把专业打在评论区，我帮你看看能报哪个专业。再说招录人数，湖北各市每年的招录计划都不一样， 比如今年武汉招的多，但竞争也大，襄阳招的少，但要求也高。所以第一步是先确定你要考哪个城市，哪个学科 才能针对性准备。最后说报名时间，二零二六年湖北中小学教师招聘预计在四月十三日出公告，五月十六日考试，今天已经是四月八号， 距离笔试只剩三十九天，你现在备考到哪一步了？刚开始的扣一，在刷题的扣二，还没开始的扣三，让我看看有多少人和你一样。 所以现在不是问来不来得及的时候，而是必须问怎么用这三十九天高效冲刺你需要立刻做的事。第一，确定目标，考武汉还是考地市？立刻决定。 第二，找专题，找到目标地区近三年的专题，了解题型。第三，制定冲刺计划，用一周熟悉考点， 三周刷真题，最后一周模拟考试。我是曾老师，专注湖北考琴，想知道你报考的哪个是不知道怎么备考的？评论区告诉我城市加学科，我帮你分析。

尊敬的各位评委老师，大家上午好，今天我试讲的篇目是文王昌龄、左迁、龙标遥有此际，下面我将开始我的试讲。好，上课 同学们，今人不见古时月，今夜曾经照古人。月亮是唐诗当中的一盏明灯，同时也是李白一生的挚友。那么提到李白，你能想到我们学过的他的哪些诗句呢？ 好，老师听到这边同学说，他想到的是静夜思当中的举头望明月，低头思故乡，这是游子思乡的经典，请坐，还有吗？ 好，那边的同学说他想到的是古朗月行中的小时不识月，呼作白玉盘，充满了童真的趣味。老师听到还有同学补充到了，说有举杯邀明月，对影成三人。 看得出来，大家的知识量都很丰富。那么今天呢，我们就将要再学习一首与月亮有关的诗篇，看看在这首诗当中，李白与月亮之间又会谱写出怎样的动人故事。好，下面呢，请大家一起齐读课题， 有哪位同学能结合自己的预习情况，为大家解释一下题目的意思？好，我们请靠窗的这位同学你来说。 嗯，你说文是听说，那么左迁的意思呢？很好，左迁的意思就是指贬官降职的意思。那么是谁被贬了？被贬到了哪里？是的，是李白的好友王昌里被贬到了龙标位。 所谓的遥有此景，也就是指我们的诗人从远方寄来这首诗，寄托着诗人的情感。现在呢，请大家打开课文的第三十五页，老师将为大家进行贩毒。在老师贩毒的过程当中，请同学们听准字音，以及划分好节奏。 闻王昌龄、左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽，子规啼。闻道龙标过古稀。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 好了，老师的饭读呢就结束了，接下来请同学们自由流利的朗读课文。在朗读课文的过程当中，请大家边读边想象诗中的情景，以及体会诗人的情感。 好，大家读的真好，在你们的朗读当中，我仿佛看到了诗人与友人之间依依不舍的情感。下来呢，老师有两个问题想问大家，那么问题一，本诗是围绕着哪个字来展开的？围绕这个字又描写了哪些景色？ 问题二，这首诗运用了什么样的表现手法，同时又表达了作者什么样的思想情感呢？给大家五分钟的时间，现在开始小组讨论，等一下我们有请小组代表进行发言。

初中语文阅读理解总丢分，概括内容梳理情节一写就跑偏！今天直接给你两个万能高分公式，不用主观瞎猜，套上就得分！ 一、概括主要内容题干，看到概括内容事件，马上用六要素公式公式，时间加地点加人物加起因加经过加结果满分模板，谁在啥时候，地方因为啥，做了啥事，结果咋样没给时间地点，直接省抓准人物加事件，稳拿基础分。 第二个就是梳理文章情节，遇到梳理情节，填表格导图，用情节梳理公式 口诀定区间，加找信息，加抓关键词，核心访格式，对句式，练字词，照着已有句子结构写，别大段抄原文，精准填空。就这两个公式，阅读理解两大核心题型直接搞定！赶紧收藏，转给孩子，考试前看一遍，孩子就能多拿几分！永远记住， 阅读理解不是主观猜测，而是精准的线索拼图，牢记公式，找准要素，规范作答，你的每一分都来自原文的证！最后是截图，时间要点全在这里了！

如果考场上出现一篇合州记，那会有多少考生哭着走出考场？这篇新课标根本没要求背的文言文，往往就是出题老师的案件。今天真真就一条视频帮你挡住这些案件，吃透合州记的核心考点。考点一，文学常识合州记选自于初新志，作者是未学医，他是明末 著名散文作家，本体裁为说明文式的记。这篇文章以空间顺序为纲，生动再现了明代奇巧艺人的微雕记忆，赞美了古代劳动人民的 精湛技艺与卓越匠心。这些文学常识已经整理成速记表，秒背不混淆，避开十分陷阱。考点二，基础字词一词多义为为公事是个动词，翻译成雕刻中宣长者为苍为还是个动词，但是翻译成事 端东坡，右手执卷端名词，又端其人事端融记形容词端正古今意义高可二属学可的古意是大约今意是可以 可其两膝相比者，比的骨意是靠近，筋意是比较对比。通甲字屈，右臂之传屈通屈弯曲，左手以一横木横通横横着。此类活用中 俄贯而多，然者为东坡俄贯名词作动词。戴着高高的帽子时清散之时清名词作状语用时清散名词作动词。土壤这份易错词汇对照表要牢记哦！考点三，重点句子翻译罔不因事，象形各具情态，常疑于 何。周一盖大苏泛赤壁云中俄贯而多，然者为东坡，其两膝相比者，各引滦滦陂云中而济其长增不盈寸盖剪陶河 修暇者为之。这些句子务必做到字字落实，精准翻译，尤其注意特殊句式和古今意义。考点四，内容理解与主旨文本的说明对象是什么？ 是按照什么顺序介绍的，请具体说明匠人王书远的雕刻技艺精湛体现在哪里，结合文本进行分析。文本揭露了什么主旨，给我们什么启示？如果你能掌握这份答题模板， 拉合洲际还不拿捏。同时，我还为各位整理了电子版的笔记和对应的练习题，需要的同学可以根据提示下载打印练习，认准真真。老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍。

七下月考，乃至期中语文救命，看我这篇就够了！从字音、字形、古诗文、阅读、作文四大板块，给你把所有头疼的丢分重灾区一次性彻底解决！这个视频价值八十分，精准对标所有必考考点，从基础到阅读到作文 考点模板资料全部给到你，不用死记硬背盲目刷题了，跟着学语文，稳提分冲高分，轻松拿捏。首先是基础板块，送分题绝对不能丢啊，重点盯死第一第二单元核心字词字音字形题必考邓家先中的鲜为人知。第三声，鞠躬尽瘁的瘁，锋芒毕露的露 而不读露，妇孺皆知的，如不能写错，说合作当中硕果叠起，契而不舍，历尽心血都有，他们容易写错的字， 都是你们历年学长藏在这里丢分的词语。列夫托尔斯泰当中有黑读。第三声震惊微作，这个惊是一字旁橙黄橙孔 黄和孔两个字型，不要写错。除此之外，我们来看成语，需要掌握它的含义以及具体的用法，避免望文生义。比如说可歌可泣，它仅形容悲壮的事迹，气冲斗牛形容怒气，或者是 点头哈腰。这部分内容陈老师给你们整理的七下逐课考点梳理 已经给你整理的非常详细了啊，吃透了之后，基础题我们一分都不丢。其次，我们来看古诗文板块，必须拿满啊！木兰诗必考，四句话互文写，备战！ 东市买骏马，西市买鞍鞑。涉及到行军神速的就是万里芙蓉鸡，关山杜若飞。涉及到战场惨烈的就是将军百战死，壮士十年归。 涉及到环境渲染悲壮的就是硕气传金拓，寒光照田衣。其余古诗重点陈老师也给你列出来了啊，比如说竹篱馆烤的拟人句深林人不知明月来相照。还有以动铿锵镳，弹琴 抒情赋长恨，以及春夜落成文题的思乡剧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。还有逢入京史考忠孝难两全剧马上相逢吾知彼平君传与报平安。以及晚春考拟人句百般红紫都 放飞，这都是理解型默写最爱出题的地方。然后我们来看文言文，孙权劝学就是必考，核心考点就是孙权劝学的理由，还有他善劝的特点，常会把课外的一个劝学的文章和他在一起，进行课内外对比考察，侧重会考吕蒙的学习态度， 还有学习的重要性。以上内容陈老师也都给你们整理在了七下古诗文考点梳理以及七下文言文考点梳理当中了，非常详细啊，一定要领回去，让孩子稳稳拿捏，这里就是满分！然后是现代文阅读板块拉分关键主要是四类高频必考题型， 第一人物形象题。第二人物作用题。第三句子赏析题。第四，锯断作用题。每道题以及相应模板陈老师都给你整理好了，直接截图。最后就是作文板块，两大高频主题 技巧直接套用。第一是写人记事类，选典型事例，用外语动心神，五大细节突出人物特点，避免空洞。第二是家务情怀类，以小见大结合，直接加艰巨抒情，提升利益。 一篇范围可以套用成长、感恩等多个主题。这几篇封神级的一文押多题满分范围，不管他期中期末怎么考，都能实现全押领回去背下来上了考场把作文做成默写题一类文非你莫属。

阅读理解一定要按照四步法去答题，不要你想怎么写就怎么写，如果你按照标准的方法去答，你能少扣好多分。最后再把这个阅读理解的四步法给你们强调一下，究竟怎么答能让你多得分。首先第一步一定要先去读问题。 读问题的时候试着去圈关键词，问你某个词语的解释，你就把这个词语圈上，让你分析某一个句子，就把这个句子画一下，还有找出这个事物的什么特点，你就把特点画上文章的主要内容，你就把主要内容画上，这些啊都叫做关键词。 第二步，你去读文章。读文章要读几遍呢？一定要读两遍，第一遍的时候你先看一下第一自然段，第一自然段多数是总领权威， 写出权威的主要内容，剩下中间的部分重重点看开头第一句话和结尾，这句话有的就是这个段落的中心句，就能了解这个段落的主要内容。最后结尾的段落看一下多数他有总结权威的作用。 你经过这几步，这篇文章的主要内容写的是什么，你已经做到心中有数了。第二步，再去逐字逐句的去读文章。在第二遍 读文章的时候，一定要注意你问题里的关键词出现的地方，你要格外的留意，这样能让你做到高效答题。 第三步，去做题，记住一个重要点是什么呢？回原文，找答案，就是能用原文回答的，一定要用原文回答，不要自己去发挥。还有几个常考的阅读理解问题，告诉你怎样答，如果说你遇到的是什么 概括题啊，概括文章主要内容的题，你就答谁做了什么事，或者什么怎么样。如果问你加点的词能不能删掉，按不删去答题。首先答，不能 解释这个词语的意思，如果删掉之后有什么后果，最后加上体现了语言的严谨性。如果问到你这篇文章，告诉你什么道理，什么启示，就记住这三个字，去打引感，联引，先引文章的主要内容感，你有什么感受？第三步，联联系生活实际你要怎么做？ 这样做，五分的题你都能得到。最后一步是检查，首先检查一下你这道题有没有按分按点去答题，让你写的这几条你有没有写全。 第二步，检查有没有错字，漏字。最后一点，看一看你有没有用原文去答，老师已经把这些方法整理好了，资料按提示去打印就可以了。

这是一道名校的小升初分班考的真题，完全对标的是中考的难度，以及用中考的解析技巧，才可以得到满分四分。这条视频我用一分钟的时间教会你两步走满分答题技巧，让你也能实现语文逆袭，赶快点赞收藏起来。 我们来看一下这道题他是如何问的，请仔细揣摩下面句子中加点的词语，结合，权威说说好在哪里。 这道题的考点就是赏析词语，我们的训练营是按照考点进行训练的，我们每周专练一个考点，每天练习这个考点下一道典型的题目，每天的学习时长只用十几分钟。 如果你对这样的训练模式感兴趣，可以在评论区留下你的年级。下面我就来讲解一下我们如何通过两步走拿到满分。第一步，解释词语含义，皱皱巴巴的，它的意思是不平整， 有很多褶皱。第二步，作用分析。在这一步中，首先我们要选择角度，赏析词语有三大角度，第一角度手法，第二角度磁性。第三角度情感色彩。这三种具体的角度在我们的训练营都会讲解。 我们来结合这道题来分析一下皱皱巴巴，它是一个细节描写，我们就按照描写手法的角度去分析它的作用。首先我们回答一下这一处细节描写，它的内容说明父亲的钱珍藏已久。最后我们就回答一下这一处细节描写的作用，它就是突出人物形象， 反映人物性格的，突出了父亲的善良，因为这个钱来之不易，父亲非常珍惜，更能衬托出父亲的善举的可贵。 通过以上两步，我们这道题的满分就拿到手了。解释词语的含义，得一分，回答出是细节描写。得两分，回答出这个细节描写的内容，得第三分，回答出他突出了人物形象。得到第四分，你学会了吗？

古诗词一课时的教学，不需要花手，抓住这四个字，你的课就做到有深度。嗨，大家好，练习讲课如果抽到古诗词，那应该怎么设计呢？ 今天我们就用渡荆门送别这个例子来探讨一下一课时的古诗词教学。第一步，读，读的要有层次。古诗词教学，读是基础，也是根本， 但在一课时的教学里面，不能只有齐读一遍就结束。读，要有层次，第一遍读可以自由朗读，读准字音，扫清障碍。第二遍我们可以听贩毒，把握节奏，感受韵律。第三遍读，带着问题读。第四遍读情感升华读， 那比如在杜鹃梅送别当中，我们可以通过几次的朗读，让学生清晰的感知到山随平野尽，江入大荒流的壮阔与人连故乡水的柔情。那在这里温馨提醒一下，我们每一次的读都不是走过场，每读一遍，我们都要给学生明确的任务。 第二步，品品得有抓手。那既然古诗词一课时的教学不能做到面面俱到，那么我们就要选准一个抓手来撬动全诗。比如说在杜鹃颂别当中的抓手是什么呢？ 哎，我们可以从练字这个角度练随和入。那这样的一课时教学，我们不求讲的内容有多，我们讲的是一个点，挖深挖透，这样的话，评委就能看到我们的功力。 第三步，想想得有画面感。古诗词的语言凝练，每首诗词都有语言描绘不到的地方，那我们在教学中就要引导学生去感悟，去想象。 又如杜鹃梅送别当中的月下飞天镜，云生接海楼，我们学着让学生闭上眼睛去想象这句话的这句诗的画面感， 同时呢，我们知道赏心画面也是中考的考点之一。第四步连连的得有温度。最后一步的时候，我们可以把这个古诗词和学生的生活联系在一起，如在最后一个环节，我们可以设之 在杜鹃门送别里。李白不说自己思乡，反而写故乡水，万里送行舟。那我一句，同学们，如果你离开家乡去远方，你最舍不得的是什么呢？那学生自然能联想到是对家乡的眷恋，那古诗词的情感也就豁过来了。 古诗词一课时的教学，不需要花哨，不需要面面俱到，抓住这四个字，你的课就做到有深度、有温度、有语文味。记得点赞关注哦！

湖北中考作文怎么去审题？怎么少扣分？中考作文想要稳拿一类文，这三步审题法呢？直接去抄作业。第一步，圈关键词，拿到材料你不要瞎读，逐句揪出核心动作，找出情感到理。比如说这一篇作文，材料里面有帮助，尊严、 担当这样的一些限定，你把它圈出来，这些都是写作的风向标。第二步，定中心句。用通过什么样的事迹，写什么样的观点，表达什么样的品质，一句话你要说清楚你自己想要表达的核心。第三步，选小切口，不要写大空话， 就写你亲身经历的小事，聚焦动作神态，心里描写。最后给你一句简单的考场口诀，先抓关键词，再定中心句，小事写具体，开头结尾都点题。