四年级下册语文乡下人家PPT怎么做

嗨，同学们，你们好呀！ 我是小林。目前我们正在筹备拍摄一期乡村特别节目向往的生活田园片。现在我们紧急招募一批最会观察、最懂发现美的少年摄影师，用镜头记录下这里独特迷人的风景，你敢来挑战吗？ 看！青红的瓜，碧绿的藤，在木架上构成一道别有风趣的装饰。 屋前大红的芍药，粉红的凤仙花，依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。一场春雨过后，竹林里的春笋迫不及待的探出了头。 房前屋后，鸡群悠闲的觅食，雄鸡大踏步走来，神气十足。河边鸭子游戏水中，即使附近石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。 若是傍晚还能看见红霞相伴，人们在门前天高地阔的晚餐，若是月夜，还能听见微风轻拂，虫鸣悠长。 这里没有喧闹，却处处是生活的温度。这里没有华丽，却样样都是自然的美。 怎么样，这些画面有没有打动你？现在就请你正式入职，成为向往的生活特约摄影师，一起走进乡下人家，去探寻那道独特迷人的风景吧！

留下了怎样的印象呢？你说乡下人家给我们留下了，嗯，独特深刻的印象，独特深刻的印象。书上有一个词 是独特迷人。这堂课就让我们一起走进课文，再一次体会这独特迷人的风景。请同学们默读第二自然段，画出你认为独特迷人的句子。 好，开始 做完提交以后就面向老师做 好，还有多长时间完成？ 请十一号同学来读一读你的答案。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、厚鲜，鸡冠花、 大力士，他们依着实力寸许开放，武术中带着几分华丽，显出一派独特的农家风范。你能说说从哪一个词当中体会到了独特迷人吗？华丽，华丽 前面还有一个朴素，朴素和华丽是一对反义词，朴素是指什么？华丽呢？ 朴素，你说朴素应该就是比较简朴，然后华丽呢？就是相对朴素，那些装饰啊什么的应该是比较繁琐，比较繁琐，是这个意思吗？我们一起来看一看。 春天芍药在风中翩翩起舞，春末夏初，凤仙绽开了笑脸，夏天鸡冠花羞红了脸蛋，秋天大力菊欣然怒放。我们看到图片你就理解了，华丽是什么意思呢？华丽是什么意思？ 你说高贵，高贵还有没有？可以，你说优雅，优雅不错，给人的感觉非常的怎么样？美丽，这就是华丽的意思。 朴素呢？但是我们在公园当中是不是可以见到这些花？很平常的品种对不对？所以朴素就是说这些花非常的平常常见，但是华丽 开出来的花又特别的美。来看过，就是花香水嫩，看到的就是要我们仔细的进行观察，想到的就是要我们展开丰富的想象， 那么我们就用这种方式自学三到六自然段。老师想请一位同学来静音声 自由朗读三到六自然段， 流来，吱吱吱吱呀，吱吱吱吱呀啊，歌声真好听，赛过最年轻到牵住明天的人们，甜甜蜜蜜的进入梦乡。好，读完后就开始思考两个问题，开始完成自学提示的要求， 选择音自然段进行学习，想一想， 做完以后就可以提交面向老师做好。 哈哈 哈哈， 好！谁来说说你最喜欢的是哪一个自然段呢？读一读你画的独特迷人的句子。 好，我们随机选一位学生，十一号你来说项夜聚餐，项夜聚餐也很好。同学们，这一个判断前半部分是看到的，后面天边的红霞是作者小，你从每一句话当中让你印象特别的深刻，把它读出来， 你来挥成了一幅自然和谐的田园风景画。老师把这里改成了一首小诗，听朗读，看看能不能够影响到什么。 闭上眼睛，我们一起来感受这幅画特迷人的风景。让我们带着这种感受一起来读天边的红霞起，天边的红霞，绚烂的微风， 头上飞过的飞草的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 吃饭是一副这样的景色，不然的作者会在最后一个自然段说，乡下人家无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 我们回到三到右三角，看到这个大屏幕，喜欢别的三班的同学，你来，人家无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。同学们 整个的文章的段落，我们就是通过观察，然后在观察的基础上展开丰富的想象，这就是作者的一种写作方法。但是课文当中描写了春天，又描写了 秋天，描写了再唯独没有冬天，就用这种方法来自己写一写。 入冬了，村子边上的山里草木枯黄，一盆清泉从清澈见底的潭中向小村庄流去，向他可以派上用场的地方流去。远处绵延不断的山峰依然苍翠欲滴，不过过不了多久，他们也会扣上一顶顶白云帽， 几颗叶子掉进的小树，挺拔的指向苍天。 先来听听他的文章，你说这篇文章他运用了比喻的作词手法，还有他也运用了很多好笔，好笔，嗯，好，你说。呃，这篇文章整体写的很生动，然后呢，也运用了很多成语，你说要观察的仔细，还有一点想象。你说，嗯，这篇文章， 嗯，很优美，形容的也比较丰富，非常好。老师觉得他最大的一个亮点就是语言非常的优美生动。我们选择主题一的学生十六号来读一读他的作品。 冬天，乡村的道路，房顶上都拥有了一层层一层层白色的积雪，在路上开着车，偶尔还会见到一棵光秃秃的树，这棵树的树干好似一位接待客人到来的村民， 回来停下他就会行走。你说那观察仔细，在最后一，最后一句很幽默的评语， 嗯，你说感觉把我们也带带进了那个情景，有一种身临其境的感觉。你说就是这这段文章用的比喻手法用的非常的多，然后有最后一句话，可以让人感觉到优美， 比喻贴切，让人感受到优美。我们再来看到主题三对， 林思浩同学好，请他上台来读一读。 冬天到了，人们喜欢的春节也到了，在春装里，家家户户都在装扮着自己的家，有的在大门前贴对联，有的在窗户上贴窗户，有的在门前挂灯笼，还有的在门前贴福字呢，这就是乡村的冬天，你看多美啊。 你说他这篇文章运用了排比的修辞手法，当结尾，表达了自己的感受，然后用文章中间也发挥了想象， 因为我们知道图片只有一处写了他在挂灯笼，他用了排比的方法去想象，非常不错。你说 他描写了农村农村过春节的那种气氛，然后呢，还写出了那些过春节需要做的那些准备什么的。 你说感觉这人，这人作文就是就是也写出了农村的农村过春节的气氛就很红火，很热闹，很喜庆的。好，你说 我，嗯，我觉得这篇文章吧，他就是写的特别的那个，嗯，修复手法特别的多，就写出了这个农村农村过春节的一个那种喜庆的气氛。然后什么嗯，挂灯啊，贴福字啊等一些要做的一些准备工作， 但是我在里面，嗯，这这这篇文章都发现了一个错别字，就是装扮的装字。嗯，这个装扮的装字应该是上面一个状元的状，下面一个衣服的衣字，不是化妆的妆字。你观察的真仔细，给他掌声， 他说的是钢蛋的桩字，写错了他，但是他在说的时候有一个问题，他说这个桩字的时候同样也是错误的。先来说说你说上面的桩并不是桩，圆的桩，是一个强壮的桩。真好，给他掌声。 五、四号学生，你知道这个字该怎么写了吗？知道，好，同学们，我们最后来看看选择主题四的 好，主题四的是二十一号学生获得的优秀最多，我们请二十一号学生来再进步一些，那就更好了。 同学们，在描写景物的过程当中，我们首先要仔细的观察，然后要基于观察去展开丰富的想象。我们不仅 感受到了乡下人家的这种独特跟迷人，还感受到了如何表达独特和迷人的一种写作方法。在以后我们的生活当中，大家也可以把自己所看到的，所想到的把它写下来。好，这堂课就到这里下课。

请老师好，同学们好，请坐，谢谢老师， 同学们。我们都生活在城市中，所以呢，每天当我们下楼，经常会看到这样的情景，见到过没有？见到过，你想下楼散步，结果发现两边全是什么车，走起来特别不方便，不过这已经算特别好的了，因为有时候他们放成这样， 见过这样的情景，没有见过。本来你是行人，要走路，结果你得穿行在车辆中间，非常的不方便，而且很危险。那好，咱们不在这个路上散步了，到广场上去散步，结果来到广场，你看看 熟悉不熟悉这样的场景，而且你看到这样的画面，你觉得一般，因为同时还会有什么 音乐，那个音乐可不是你想的那个很优美的音乐，一般声音怎么样？真的是特别大，你都想堵上耳朵，你看，经常会看到就是这样的情景，好多人在广场上跳舞，车到处都是，生活在城市中就是这样。 于是呢，我们可能就会有一个想法，你说我能不能安安静静的去欣赏一下景色，去享受一下那个安静的生活，我想我们有必要一起去，出发去一个地方，去哪里呢？我们去乡下人家。康老师写课题， 今天我们的目的地是哪里呢？乡下人家，哎，有同学读的声音真好听，请一位同学把这个题目读一下，让我们感受一下。来，你来 乡下人家听听，都想去哪？真好，男生，你来试试乡下人家，我们就要去这里看一看，看这里到底有哪些 让你特别感兴趣的那些场景画面。同学们自由读课文，读准字音，读通句子，同时你觉得哪个景点你觉得特别有意思，我们就把它勾画下来，听明白要求了没有？听明白了哎，非常棒，打开自己的语文书，边读边思考边勾画。 啊 啊， 那高楼门前蹲着一对石狮子，我是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家还在门前的旁边， 一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见 历史上有孕育在当地他们的腕石中。 啊啊啊！ 秋天到了，放春娘寄居在他们屋前的花架上，为林子的青绿的他们变成 那歌声真好听，赛过春泥水。好，读完的同学可以坐端正了 要北洋。同学们，刚刚我发现咱班同学读的特别认真，而且很会听，要求真的是按照自己的速度去读的。来，看一看这个句子 谁读给大家听听，是不是字音都读准了？来，这个男孩，你来。当花落了的时候， 藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在藤绿绿的叶。嗯，这是很勇敢的一个同学第一个站起来的。 不过你刚在开始读的时候，旁边就有人举手了。来，这个女生，你来读一遍。当花落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，还有人在那举手呢，你听听这个同学是怎么读的。来，你来！ 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤绿绿的叶。嗯，这几个同学读的整体上来说都不错，你想说什么？ 就是他们在读时呢？嗯，就是都读的有点快，要慢一点就能读出。就住在乡下人人家的那块的闲室，哎，就是要慢一点。同时同学们，注意，藤上便结出了青的红的瓜。 注意了，来，你来读一遍，我们来听。当花儿落了的时候，头上便结出了青的红的瓜。他们一个个挂在房前，趁着那长长的头，绿绿的叶。嗯，非常好。来，第二段， 你来。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、奋薪、 鸡冠花、大力橘。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。嗯，不错，不过还是有一些小的问题，如果有人发现了，你在读的时候就要注意了。来，这个男孩。 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。他们依着时令顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。这位同学在读的时候一定是想着画面的，他读的感觉特别好，但是呢，还是有字音的。小问题，谁发现了请举手！衣着。来，举手，举手，谁给他盯正一下，那个男孩 不是衣着，是衣着。哎，衣着实令。还有一个，门前的那个地方注意，可不是我们的操场， 在农村呀，他们麦子成熟的时候就要到那个地方呢，去晾晒。那个地方叫什么来，你说应该是场地。对，你再来读一遍。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大力菊。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。嗯，非常好。同学们，这段话大家读的很好。这一段是来读。 来，你来从他。哎，这个女生先。嗯，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。不错，那同学们，在这段话中有一个字呀，这个多音字，哪个字？哎，这个词读作 率领，第一个字读错率，不过你们在数学中应该见过，他，是不是效率？来，你说。就是那个概率，对，概率，很专业的词。还有什么率？效率？数学中还有什么率？ 圆周率，还有呢？规律，规律，加法，什么律？乘法，什么律？那个 加法交换律的律，可不是这个律。是哪个律？双人旁效率的律。是哪个律？是法律的律。哎，注意，来，我把它写到黑板上，加法交换律和效率不太一样，这个律 是纪律的律，也是加法交换律的律。是不是这个？那这个呢？刚才我们也说了，什么律？概率，还有什么律？效率在这是什么？率？领袖，好，再看这一段 来，你来读。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食， 即使附近的石头上有妇女在倒一，他们也从不吃鸡。好，同学们，这个词读作什么？倘若，谁能换一个词，倘若就是什么意思？你说假设，哎，假设，还有呢？你说如果。对，同学们，刚才我们读了这四段话了， 发现没有，这四段话其实就是四个我们特别想去的景点。第一个，你们看一看，在什么地方？ 房前房前的，什么房前的？瓜架。来，我用四个字把它写出来，先写它的地点。房前 房前特别吸引的是什么呢？是花架，所以我们要打开的第一个地方就是房前花架。那好了，第二段赶快看一看。你可不可以像这样把它概括一下，是什么地方？ 那门前的什么呢？概括一下四个字就够了，谁可以？你来门前的场地四个字。来，你说门前种花，门前鲜花好不好？嗯，好。第二个来写下来，门前 鲜花， 好，还有呢？第三个，这是什么地方？ 什么地方？来，你说鸡群觅食，嗯，鸡群觅食也可以。那我们如果用这样的方式，什么地方的什么看一下什么地方， 什么地方？是不是竹林屋子的后边。 好，最后一个，什么地方？ 什么地方？河里的什么河里的什么鸭？鸭？对，河中什么？河中鸭群，河中鸭群。可以，我换一个词，河中游戏的鸭子，河中戏鸭行不行？ 好，我来读一读这四个，一二，房前花下，门前鲜花，屋后育竹，荷中戏秧。想着那个画面，把这四个字再来读一遍，一二 房前花架，门前鲜花，屋后绿篱笆，河中戏鸭。非常棒。那同学们，除了这四个景点之外，你刚才读的时候应该还有发现。还有什么？ 还有举手举手，你还发现了，来，你说非常好一个了。还有你来说花盆攀架，嗯，就是咱们前面那个，还有再往后看，还有你来说 门前晚餐，什么晚餐？是门前还是下屋外的？是不是？哎，门前也行。好，因为前面已经用到了门前，我把它换一个词，屋外。嗯，就是在屋子外边还有一个，还有一个，别急，屋外晚餐可以， 还有那个男孩，还有秋虫叶林。嗯，在什么地方？秋虫在哪？ 刮痧刮痧，在刮痧上。那咱们就架上重名好不好？哎，在刮痧上架上重名。 好，我得用一个省略号了，因为实在太好玩太多了。来，咱们把后边两个也读一下。一二， 屋外满山下上重名。嗯，现在王老师请一位同学，就是那个特别羞涩想画面的男孩，你读一读，让大家来听一听这几个场景。 房前瓜架，门前鲜花，屋后绿竹，河中戏鸭，屋外晚餐，架上竹篙。读的特别好。今天我们要打卡的就是这些地方。那同学们，读到这些场景的时候，你觉得乡下人家这个地方怎么样？ 来，我请一位同学说说。你声音大点，说，乡下人家他们的景色很美丽，很和谐。好，可以，你来说，因为乡下人家他们的景色很美丽，而且也很自由。嗯，很好。你来说， 乡下人家的风景与我们这边不同，他们有可以看见天边的晚霞，晚上还可以看见天边的星星。而咱们，你感叹一句就够了，感叹一句这里的景色很美丽。嗯，你来说 乡下人家，这里的景色独特迷人。哎，这个同学很会读书啊，他不是用的字词，他用的书上的一句话，你们看书上是哪句话？ 找到了没有？来一起来读一读乡下人家一二。乡下人家无论什么时候， 无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这就是作者所发出的感慨，抒发了自己的情感。他觉得这实在太迷人了， 他对乡下人家的喜爱不只是通过这样的方式去表达，其实在很多的句子中都暗藏着他对乡下人家这里的喜爱之情。我把这个喜爱要写的大一点，要写到这里。 那同学们，现在啊，我要请同学们来看一看这段话，你在读的时候能不能也发现，读到哪的时候你就感觉到作者对乡下人家的这种喜爱之情？ 来告诉大家，你读到哪就感觉到了。你先来把这段话读一读，青红的瓜，碧绿的藤荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲 着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。嗯，你觉得是什么地方？一下感受到了坐着对他的喜爱？最后一句话可爱多了。确实 啊，这的景色真的是太可爱了，为什么这么可爱呢？你们看一看，这里说了，这里构成了一道别有风趣的装饰。装饰你们都见过吧？你看我们教室也有装饰，对不对？ 我们给这贴到了很多的吸音板，这是一种装饰，我们可以给后边做一个图书架，这也是一种装饰。你看我们的门口有各种各样的装饰。但是同学们，你们看这里说乡下人家的装饰是别有风趣的，他没有用这些，他用什么来装饰的？ 用什么装饰的来？你说就是乡下人家是用 用植物去装饰的。那你发现这些青的红的瓜，碧绿的藤荷叶，这些装饰跟我们的书架，跟我们的这个墙，包括跟我们的这个石狮子比什么感觉 来？你说，嗯，会让乡下人家的生活变得更有情趣，嗯，很好，你说就是会让，就是乡下人家的生活变变得很清新愉快，他用到了清新，很好。你来说来， 嗯，就是他让乡下人家这充满了生机。哎，这个词用的特别好，你们听到没有？叫什么 生机，因为这些花他们是不断生长的，他们还是不断变化的，今天的装饰是这样，到了明天发生变化了，再到后天又变了，原来是绿色的，后来过了几天，这个装饰变成了 红色的，都有可能是不是？但是我们的石狮子呀，一年到头都这样冷冷冰冰的站在那里，包括这些乞丐也是一样的。所以我们的乡下人家给人的感觉就是作者所说的一起读这段话一二。 青青红的花，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。你看，作者就是这样来写的，他不仅在写乡下人家，他为了让乡下人家变得更加的可爱，他写到了什么 什么大狮子，还写到了习刚，就是这样的一个对比。最后呢，我们所看到的秦海，人家就变得更美了。那同学们，作者的感受是可爱多了。你的感受呢？你觉得除了可爱多了还怎么样？来，你说，你把这句话直接读出来。 青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆有趣多了，特别好，有自己的感受。 读书就要这样，你读到了自己的感受，就要把它抒发出来，可以跟别人不一样。那同学们，我们再来看这一段，这里说啊，有各种各样的花，他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。 同学们，朴素中带着几分华丽。这是很特别的朴素。为什么说他是朴素的吗？ 来，举手，举手，你来说，嗯，就是朴素，就是应该就是那种很很，就是就是那种，就是做工不太精细。但，嗯，但是还就是有一种独有的风， 就是那种风貌。嗯，好，那我问问你，你们看这里的芍药，凤仙花，鸡冠花等等，它是种在什么地方的？ 嗯，他是在门前的长地上，跟我们养花不太一样，是吧？嗯，你想想我们养花一般在什么地方养？花盆里还有些专业人士要把它养到花房里，而且每天要想温度啊，湿度啊，光照啊，人家呢？管不管， 就在场地上随便一种，结果，人还开花了，开了没有？不光开了，依着时令顺序开放。有时候是这样的，这是什么花知道吗？这是芍药， 这是凤仙花，这个是西关花。对，这个呢，是大力橘。颜色怎么样？现在谁一下子明白那个朴素中带着几分华丽了， 明白了没有？是啊，种的那么简单，但是开放出来却那么的漂亮。来，咱们一起读读这段话。有些人家一二， 有些人家还在门前的场地上种几株花，想要凤仙鸡冠花，大力菊。他们依着实力顺序开放， 古树中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。我觉得很不错，但是我知道像这样的句子啊，女生读可能会读得更美，哪个女生站起来试试看？ 好，我请这个女生吧。有些人家还在门前的长篱上种几株花，芍药，凤心、鸡冠花，大荔橘，他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。真不错，掌声送给他。一般来说，像这样的句子，女生会读的很好，男生可能不怎么样，但是我知道我们班有一个男生会读的特别好，我先不找他，其他男生可不可以也把这句话读的特别好。 男生，男生，男生，女生，不要举手了。男生，其实我特别想叫的就是你，对，就是你，请起立， 是男生吧。嗯啊，那可以。有些人家还在门前的长地上种植猪花、芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊，他们依着时令顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。掌声送给他， 刚刚我一叫他的时候，他瞪着大眼睛，觉得，怎么可能，怎么可能，我觉得读特别好啊，有时候还要有自信才行， 就像刚才那个男孩就特别棒。那同学们，你们看这呢，是我们在小区里经常会看到的场景，是不是这呢？也是我们在小区里经常会看到的，跟刚才的场景比确实不太一样。是不是那同学们刚刚在 前面我们学到了一个对比的方法，可以通过对比让我们那些装饰变得更加的有生机，变得更加别致。那你能不能也对比对比，我们农家院子里是放鲜花，芍药、大力菊，那小区里可能会有整齐的什么什么，那么 这些绿植带给你又是什么感觉呢？来，我们用一点时间把它写下来，拿出手边的这张纸，我们试着把它写一写， 回想一下你身边所看到的咱们小区里的情景，跟那些东西相比是一种什么样的感受。 嗯，坐姿端正的同学非常多，很好， 好写，好的同学可以举手了。我发现啊，一个人一定要有自信，当你有了信心之后，你的表现就完全不一样了。你看这个男孩，他的速度就特别快，而且写的还非常好，我也相信他会读的很好。 来，站起来，别着急，先拿着他，哎，一个了，我再找一位同学，对，你看这个孩子也是特别有信心的。来，请起立，一会也读给大家，还有你，好来，哎，对，就那个特别自信的同学来。开始， 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力菊。他们依着使命顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，比居民小区里盛开的梅花或种着的几颗青松和谐极了。掌声送给他， 掌声再热烈一点好不好啊？非常好，很了不起，请坐好那个男孩。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药，凤仙、鸡冠花，大荔橘。 他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，比居民小区里整齐的开放着的菊花更有韵味。哎，注意他用的什么词啊？ 更有韵味，非常好。同学们，这就是我们所看到的乡下人家的景象，每个人的感受不同，我们用的词语可能也不同。我们来到乡下人家，不光可以看到刚才的花，还可以看到非常好玩的场景。来，自己看一看。这段话有一个字，让你感受到乡下人家特别的 有意思。这里的景象看起来真有意思，哪个字？探，知道探是什么意思吗？知道吗？探出头来什么样？来，把你的头也探出来，往上，往上，往上， 再往上，再往上。对对对，就像那样，哎，甚至要踮起脚尖来是吧？那你们觉得一个人这样把头慢慢的探上来够不够？ 你看那里说的是什么？成群的，而且一定不是整齐划一的， 因为每个竹笋生长的速度都不一样，我们试着你们都是一株一株的小竹笋，现在开始探出头来，不要整齐划一。开始。对对，你看有的快，有的慢。对，就是这样的，非常好，有的特别高，有的还有点矮。好，请坐下。坐下，就这种感觉。 那我得问问一个同学了，刚叹那么开心的，请起立，当你把头叹出来之后，你看到了什么？呃，看到了好多头。好多头，有点想象力。你现在不是你了，你是谁？对，你不能看到好多头啊。来，你说。 当看地图的时候，我看到过青绿色的小草，哎，他看到了周围的小草，这是可能的。你还看到了什么？你说。我还看到了广阔的蓝天，对，蓝蓝的天空。你说，甚至你还能听到声音。 你说。对，以前从来没有听过。听到鸟儿的叫声。你说。还可以听到小溪的叮咚声，对，叮叮咚咚的流水声，你说还可以听到树叶的沙沙声。把掌声送给他， 有没有发现这次再站起来回答问题比刚才的声音更响亮了，这种进步更值得肯定。掌声再次送给他，请坐，非常好。 是啊，就这一个叹字，让我们感受到的是生机，感受到的是新鲜，感受到的是周围完全不同的景象。我再问这个男孩，你刚看探出头来看到什么了？ 呃，看到飞鸟了。哎，这次好多了，千万不要再看到很多头了。哈哈哈，好，同学们，我们再来看一看，除了刚才的那个竹笋，很有意思。在读这段话，你会看到完全不同的景象，自己放出声音，读一读它。 王老师，请一位同学站起来读一读他，就这段话，你站起来读。 好。这个女生。鸡，乡下人家赵玉、曾阳几只的从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见四五只尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。嗯，不错，我觉得这个女生读的特别好，但是我知道还有很多同学也可以读的很好。我再请一位同学， 好，你来吧。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步的走来走去。不错，请坐。我还是再请一位同学要带大家去想画面，这个女生，你来读，其他人一定要去想那个画面，看，你看到了什么。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食， 是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。读的真好，你们有没有想到画面？ 那我问问你，你看到了什么？刚才他在读，你在想画面，你看到了什么？那个男孩，我看见许多的小鸡，嗯，跟在母鸡的后面。嗯，我看见一只雄鸡，呃， 在长地上，在长地上自由的走来走去，特别好。你看，会读书，还会想画面，你别着急，我特别想叫你前面的同学，我每次问想看到什么的时候就想问他，请起立，刚才听了那个女孩读，你看到了什么场景？ 嗯，我看到了好一只大母鸡，嗯，后面跟着好几只小小鸡。对，还有呢，去林，去林子里找食物吃。嗯，还有呢， 还有一，还有好几只。大大大大。这么大吗？大大大，公鸡哦，好大，在棚地上走来走去哦，请坐啊。确实都看到了，但是刚才你们看到都是一般人都能看到的。我觉得你看到的不应该是那只母鸡 不应该是那只公鸡。你看看，读读这几个句子，你感觉你看到的那哪是一只鸡啊，那是一个什么呀？举手举手举手。 真正会读书的同学，你看到的一定不是一只简单的公鸡，你看它那感觉，你说我看到那个雄鸡就就把它想成了狮子就想成了，还可以想成什么？你看它大踏步的走来走去想成什么？你说。 嗯，就是我，我把它想象了一只就是那个呃，雄赳赳气昂昂的自信，自信心比较强的公鸡。那还是个公鸡吗？那你 我把它想成了一个尽职尽责守护家人的父亲。哎，他就像一个尽职尽责的父亲，而且还像一个大将军一样，很威武，你呢？ 我就把这每一头每一只母鸡像不像？呃，大母大母鸡带领小小小母鸡觅食，小小鸡，不要叫小母鸡了啊，小鸡小。我就把这些想成都是想成靓丽的风景。哎，都是靓丽的风景，而且那个风景是会动的风景，对不对？ 你们想想看，他在长地上大踏步的走来，走过来走过来。 你这是啊，哈哈哈，再来一遍再来一遍。你想想看大踏步的那个神气的样子来神气的样子。哈哈哈。好，请回请回。所以你要想他已经不再是一只 公鸡，一只母鸡了，他就像是一个父亲，一个母亲就像是一个大将军，还有那个同学说了，就像一个大狮子一样，很威武，是吧？好，这段话咱们一起来读，注意把自己的声音放出来。 鸡，乡下人家一二。鸡，乡下人家造地总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡 带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在长地上大踏步的走来走去。是啊，大踏步的走来走去，多神气啊，这就是那只东西。那同学们，你们看，我们在乡下人家，无论是看到房前的瓜架，还是鲜花， 无论是竹林里的这些，呃，竹笋，还是这些小鸡小鸭，他们都能够带给我们一种非常特别的感觉。那当然了，作者也表达了自己的情感，因为他对这里特别的喜爱，所以呢，他就用到了这么一句话去表达了自己的感受。 这段话自己读，它，把声音放出来，自己读，抒发自己的情感。开始。乡下人家，无论什么时候，无论什么季节， 都有一道独特迷人的风景。来，谁站起来一个人读读，让我们感受一下你所体会到的情感。你来 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一套，都有一道独特迷人的风景。不错，我来请这个男孩，我看他是不是比刚才变得更好了。来 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风。嗯，不错，你来 乡下人家，不论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这是作者的表达。那同学们，其实作者只说到了什么时间，什么季节，那你有没有可能换一种方式？你看，不论是 是不是，可以用地点来说。对啊，那你可以怎么说他？乡下人家，不论 不论，都来。你先试试。我想用三个，三个可以吗？可以可以，你别急，我们先听听两个的，等一会他们两个都讲完了，你用三个给咱们提升一下好不好？来，你先等等。来，你看你，往这看来，你 可不可以乡下人家，不论是房前，呃，不论是屋后，都有一道靓丽的风景。掌声送给他。 我觉得这位同学特别值得把掌声送给他，因为你们发现了他在这节课上怎么样，是不是进步特别大，从不自信到自信，从不积极，到这次是第二个发言的，特别了不起，我把掌声再次送给他。好，这个同学说的很好，还有谁可以，请举手。来，你来。 乡下人家不论是在长地上觅食的母鸡，不论是在河中戏水的鸭群，都有一道生机勃勃的风景，都是一道。如果你讲到那些具体的事物，就可以把它改一下，都是一道。来。你再说一遍， 乡下人家不论是在长地上觅食的小鸡群，不论是在河中吸水的鸭群，都是一道生机勃勃的风景。嗯，非常棒，那个男孩， 乡下人家不论是门前美丽的竹林都有一道 都是。你可以改成。嗯，生机盎然的景色。不错。好，你们都说到了地点，我还想说说时间。乡下人家不论是春天，不论是夏天，都有着一道 很特别的风景。但是我觉得我们说都是两个，咱们一个男生说，他要说三个，谁啊？来，请起立。 乡下人家不论是屋外晚餐还是夜晚纺织娘们的催眠曲，不论在什么天气下，都有一道美丽靓丽、美丽迷人的风景。嗯，无论什么天气都会有各自的风景。你还想说啊，我也能破三， 确定吗？你比他还厉害。那好，我们先把鼓励的掌声送给他。好，我们听听他是怎么说的。开始，乡下人家，不论在长地上种几株花，不论， 呃，春雨过后努力生长的精髓，不论，不论夜晚重鸣的催眠曲， 都，都是都，都有一道，这里要改成都是更好，都是，都，是一道美丽独特的乡村风景。嗯，是的，这是美丽独特的乡村风景。我们记住这里了没有？ 记住了没有？记住了。好，就是像这样的景象，就是这样的乡下人家，让我们印象非常深刻，有一本书就叫乡下人家。那最后王老师留给同学们的作业 朗读，课文摘抄，你觉得描写生动的句子第二呢，可以观察一处乡村的景象，想一想我可以怎么样去表达我自己的情感。 当然了，也希望同学们认真的去读这本书。对，就是这一本。好，今天的这节课我们就上到这，下课请老师再见。

小笨，经过上节课的学习，我们知道了新下人家这篇课文里蕴藏了一幅幅美丽的图画。今天老师将这几幅图带到了课堂， 但是老师请一位小朋友上台，将这些图画的名称找出来，并大声朗读。周雨欣，请和我一起读花下三年图鲜花轮战图雨后春笋图 积压密室徒积压密室徒庭院晚餐徒庭院晚餐徒消愁夜吟读，同学们读的声音可真响亮。 那老师想问一下同学们，文中哪一句话概括了这一幅幅美丽的图案呢？题上的同学那么多，大家一起告诉老师，是哪一句？乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 那今天我们就再一次走进我们的乡下人家，来看一看，作者是怎么向我们描述这独特迷人的风景呢？ 接下来，请同学们找出你最喜欢的一处场景，美美的读一读，想一想，从哪些语句中感受到了乡下人家的独特和迷人？找到后和同学交流体会。 看来同学们都非常的厉害，提前完成了老师的学习任务。那现在老师要请一位同学先来问一下脱向阳，我看你早早的举起了手，你来说一说 我喜欢平易自然干的。这句话给我的感觉很独特，相信人家坐在屋前待瓜架，或者南瓜，或者吃瓜，让那些瓜藤攀上藤架，爬上屋檐。 语句中攀爬等词用的特别好，我觉得花藤爬上去的样子一定是可爱活泼，非常有生机的。那你能不能带着这样的感觉来读一读这段话，再次读一读乡下人家总爱在门前嗑瓜架， 播种南瓜，播种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐，读的非常好，但如果声音再大一些就更好了。还有哪位同学愿意带着这样的感受来读一读凡奇，乡 下人家总爱在屋前待瓜架，播种南瓜，播种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 番茄同学的朗读让老师感受到了瓜架的生机与活泼。那还有哪位同学愿意来分享分享第三段没有找到的景呢？秦真轩的手举着高高的，你来说一说吧。 我觉得这句话描写的非常好，青红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。 这里作者运用了对比的手法，将充满活力的瓜架和严肃的石狮子乞丐做了一个比较，这样更能显示出乡下人家的独特与可爱。 城市当中的装饰是我们的，是狮子还有旗杆，而我们的瓜架是十分可爱的。那我现在要请同学们带着秦晨轩的感受来一起来读一读这段话，看哪位同学读的又响亮又流畅，青红的瓜预备起， 你们的声音可真洪亮。看来你们也喜欢乡下人家这瓜架图，那这乡下人家的小院，不仅是别有风趣的，可爱的，更带给了人们丰收的气，更是代表了人们丰收的样子。 那我想问一下同学们，在文中那么多图当中，还有哪些图让你感觉到独特和迷人的呢？杨晨曦，我从门前吃晚饭的情景感受到了不一样的独特迷人。请你详细的说一说， 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来，天边的红霞、向往的微风头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起飞成了一幅自然和谐的田园风景。和天高地阔这个词可以看出，乡下人家 吃饭也是十分独特的，就连红霞、鸟儿威风都是他们的好友，真是太迷人了， 这么美的景，难怪作者会说，他们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。在我们的城市当中能看到这样美的景吗？不能，只有在乡下才能体会到这样独特的美。同学们，想一想， 鸟儿威风、红霞都是我们的好友，在吃饭的时候遇到了这些好友，你心里会想些什么？唐佳琪，你觉得非常的舒服，那你能不能带着这样的感觉来读一读这句话？是啊，荡乱天边的红旗，风 头头上飞过归巢的鸟儿都是他们的好友，他们和乡下人家一起跪成了一幅自然和谐的田园风景画。我们的唐佳琪同学有一点点的害羞，那有哪位同学再给我微微的读一读？彭子涵， 天边的红霞、向往的微风头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起 绘成了一幅自然和谐的田园风景画。这真是一位落落大方的姑娘，读起课文来都这么的好听。那除了这个院落餐景图还有没有还有哪些值得分享呢？我来找一找。龚佳怡，你喜欢雨后春色图，为什么 集上春雨过后到那里走走，你车站会看见许多鲜亮的船，成群的房屋里探出头来，因为作者在这里晕落了！谜句，你从哪里看出来的？车站会看见许多鲜亮的船？成群的房屋里探出头来，你找到了关键字，这是什么字？探案， 它是一个什么词？动，动词，那你能不能做一做纯笋从土里探出头来的样子？同学们看到没有？它又是一，它又是一颗害羞的笋，也是一颗对世界充满着好奇的笋。还有哪位同学又来读一读？陈佩仪， 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋沉沉的从土里探出头来， 声音非常的甜美，但是加了一个字，没有你。我们再来读一读，几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋沉沉的从土里探出头来。 多么可爱，多么活泼的春笋呀！他对世界充满好奇，那除了这么可爱的笋，我们乡下人家还有什么？郭家俊的手举的高高的？老少请你来说一说，我觉得积压逆势图也很有趣， 请你来说，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡率队一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见锁着尾巴的雄鸡在草地上大踏步的走来走去。这里我找到了关键词，是瞧， 率领觅食走，走来走去。通过这些关键词，我仿佛看到了母鸡率领小鸡觅食的画面，也看到了雄鸡耸着尾巴在长条威武的寻着我，这是在城市中看不到的，这就是乡下人家独特的一道径。 既然说到了耸着尾巴的雄鸡，那老师想要请你上台来做一做这个动作，为同学们展示一下掌声。我高傲的抬着头，将它的尾巴翘的高高的， 这样一只雄鸡，老师想问问你，你心里在想些什么？我可是这个广场上最威风的大公鸡了，你们都要臣服于我，霸不霸气？霸气，还有没有比他更霸气的公鸡？请你回到座位上，曾子豪，在我的地板，谁都不准欺负我的孩子。 这是一只威风的公鸡，爸爸他在保护自己的孩子，他的音量都提高了呢。这样的公鸡神不神气？神气，那我想让同学们读出他的神气，看哪位同学读的最好，还要加上更高傲的表情。 威风的动作准备好了吗？准备好了，从他们的房前屋后走过，预备起。那除了母鸡和公鸡，还有哪个动物没出来呀？顾明轩，小鸭子，哪里的小鸭子呀？屋后的小鸭子，屋后在水中觅食游泳的小鸭子。 老师想请你看看这一句话，不知道你有什么样的感受？请你读一读女在抖衣，他们也从不吃惊，怎么会不吃惊呢？ 你能告诉老师原因吗？我觉得是因为他们已经习惯了，而且知道妇女经常来这里抖衣是不会伤害自己的。那从你的感受上，你能够理解到我们小鸭子跟人类相处的 和谐的画面，能想象到那一幅和谐的画面，老师要请你读出他和谐的感觉。即使附近的石头上一百斤，即使附近的石头上有妇女在捣印，他们也从不吃惊。掌声送给龚明轩，比以前有了很大的进步，有勇气了。还有哪位同学要来读一读？毛静琪， 即使附近的石头上有妇女倒衣，他们也从不湿巾。请坐，声音非常洪亮，同学们有没有感受到小动物和人类相处和谐的画面了？有。那这乡下人家还有许多一幅幅漂亮的美景，还有哪位同学 能够找到让你感觉到独特迷人的呢？大哥，我找到的是第二自然段鲜花轮战图，我找到的语句是，有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、贡签、地瓜花、大力橘，他们依着实力顺序开放。

乡下人家的征新剧独特迷人，怎么讲透，学生总是理解不到位。这套课间通过对比城市与乡村生活，层层递进，带孩子体会作者的情感，难点变亮点，学生一听就懂，成绩蹭蹭涨。

周雨欣，请和我一起读花架攀援图鲜花轮战图雨后春笋图积压密石图庭院晚餐图秋虫夜莺图。 同学们读的声音可真响亮。那老师想问一下同学们，文中哪一句话概括了这一幅幅美丽的图案呢？ 学校的同学那么多，大家一起告诉老师，是哪一句？乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 那今天我们就再一次走进我们的乡下人家，来看一看作者是怎么向我们描述这独特迷人的风景的。 接下来，请同学们找出你最喜欢的一处场景，美美的读一读，想一想从哪些语句中感受到了乡下人家的独特和迷人？找到后和同学交流体会。 看来同学们都非常的厉害，提前完成了老师的学习任务。那现在老师要请一位同学，千万要蹲下脱向阳，我看你早早的举起了手，你来说一说 我喜欢披萨一般的。这句话给我的感觉很独特，乡下人家躲在屋前摘瓜架或者南瓜或者丝瓜，让那些瓜藤攀上藤架，爬上屋檐，肆意 曲中攀爬的词用的特别好，我觉得花藤爬上去的样子一定是可爱活泼，非常有生机的。但你能不能带着这样的感觉来读一读这段话，再次读一读乡下人家总爱在屋前嗑瓜架， 剥出南瓜，剥出丝瓜，让那些瓜藤穿上棚架，爬上屋檐，读的非常好，但如果声音再大一些就更好了。还有哪位同学愿意带着这样的感受来读一读番茄， 乡下人家总爱在屋前待瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐，翻起，同学的朗读，让老师感受到了瓜架的生机与活泼。那 还有哪位同学愿意来分享分享第三段没有找到的景呢？秦真轩的手举着高高的，你来说一说吧。我觉得这句话描写的非常好，青红的光，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。这里坐着运用了对比的手法，将充满活力的瓜架和严肃的石狮子旗杆做了一个比较， 这样更能显示出乡下人家的独特与可爱。城市当中的装饰 的是狮子还有旗杆，而我们的瓜架是十分可爱的。那我现在要请同学们带着秦晨轩的感受来一起来读一读这段话，看哪位同学读的又响亮又流畅。 青红的花预备起青红的花，碧绿的藤，荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那光荣门前堆着一位石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。 你们的声音可真洪亮，看来你们也喜欢乡下人家这瓜架图，那这乡下人家的小院，不仅是别有风趣的、可爱的，更代表了人们丰收的气，更是代表了人们丰收的样子。 那我想问一下同学们，在文中那么多图当中，还有哪些图让你感觉到独特和迷人的呢？杨晨曦，我从门前吃完饭的情景感受到了不一样的独特迷人，请你详细的说一说。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞，向往的微风头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起飞成了一幅自然和谐的田园风景。和 天高地阔这个词可以看出乡下人家吃饭也是十分独特的，就连红霞、鸟儿、微风都是他们的好友， 真是太迷人了，这么美的景，难怪作者会说，他们和乡下人家一起汇成了一幅自然和谐的田园风景画。 在我们的城市当中能看到这样美的景吗？不能，只有在乡下才能体会到这样独特的美。同学们想一想， 鸟儿、威风、红霞都是我们的好友，在吃饭的时候遇到了这些好友，你心里会想些什么？唐佳琪，你觉得非常的舒服，那你能不能带着这样的感觉来读一读这句话？是啊是啊，天边的红旗、风 头头上飞过，归巢的鸟儿都是他们的好友，他们和乡下人家一起跪成了一幅自然和谐的田园风景画。我们的唐佳琪同学有一点点的害羞， 那有哪位同学你再要美美的读一读？彭子涵，天边的红霞、向往的微风头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起 绘成了一幅自然和谐的田园风景画。这真是一位落落大方的姑娘，读起课文来都这么的好听。那除了这个院落参景图还有没有还有哪些值得分享？我来找一找。 龚佳怡，你喜欢雨后春笋图，为什么？即使春雨过后，到那里走走，你仍然会看见许多鲜亮的笋成群在丛丛里探出头来？因为 作者在这里运用了拟人句，你从哪里看出来的？那会看见许多现在五个成群的扫帚探出头来，你找到了关键字，这是什么字？探探， 它是一个什么词？动，动词！那你能不能做一做纯笋从土里探出头来的样子？同学们看到没有？它又是一，它又是一颗害羞的笋，也是一颗对世界充满着好奇的笋。还有哪位同学要来读一读？陈佩仪， 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来， 声音非常的甜美，但是加了一个字，没有你。我们再来读一读。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群的从土里探出头来。 多么可爱，多么活泼的春笋呀！他对世界充满好奇，那除了这么可爱的笋，我们乡下人家还有什么？郭家俊的手举的高高的？老师要请你来说一说，我觉得积压逆势图也很有趣， 请你来说，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见锁着尾巴的雄鸡在草地上大踏步的走来走去。这里我找到了关键词是瞧， 率领觅食走，走来走去。通过这些关键词，我仿佛看到了母鸡率领小鸡觅食的画面，也看到了雄鸡。母鸡尾巴在草地上威风的巡逻，这是在城市中看不到的， 这就是乡下人家独特的一道径。既然说到了耸着尾巴的雄鸡，那老师想要请你上台做一做这个动作，为同学们展示一下掌声，高傲的抬着头，将它的尾巴翘的高高的。 这样一个熊，这样一只雄鸡，老师想问问你，你心里在想些什么呀？我可是这个广场上最威风的大公鸡了，你们都要臣服于我！霸不霸气？还有没有比他更霸气的公鸡？ 请你回到座位上，曾子豪，在我的地盘，谁都不准欺负我的孩子！ 这是一只威风的公鸡，爸爸他在保护自己的孩子，他的音量都提高了呢！这样的公鸡神不神气？神气！那我想让同学们读死他的神气，看哪位同学读的最好，还要加上高傲的表情。 威风的动作准备好了吗？准备好了，从他们的房前屋后走过预备起从他们的房前屋后走过， 肯定会瞧见一只鼠鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在草地上大大步的走来走去，还不够霸气。 踏步的声音，请同学们起立，做出这个动作，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡预备起，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来 走去。多霸气的公鸡啊！老师仿佛已经看到了那个画面，请同学们坐下，掌声送给自己。那除了小鸡和公鸡，还有哪个动物没出来呀？龚明轩， 小鸭子哪里的小鸭子？屋后的小鸭子屋后在水中觅食游泳的小鸭子老师想请你看看这一句话，不知道你有什么样的感受？请你读一读女在抖音，他们也从不吃惊，哎， 怎么会不吃鸡呢？你能告诉老师原因吗？我觉得是因为他们已经习惯了，而且知道妇女经常来这里捣阴，是不会伤害自己的。那从你的感受上，你能够理解到我们小鸭子跟人类相处的 和谐的画面哦，能想象到那一幅和谐的画面，那老师要请你读出它和谐的感觉，即使附近的石头上预备起，即使附近的 石头上有妇女在抖音，他们也从不吃惊。女生送给龚明轩，比以前有了很大的进步，有勇气了，嘿！两位同学要来读一读毛静琪， 即使附近的石头上有妇女倒衣，他们也从不吃惊。请坐，声音非常洪亮。同学们有没有感受到小动物和人类相处和谐的画面了？有，那这乡下人家还有许多一幅幅 漂亮的美景，还有哪位同学能够找到让你感觉到独特迷人的呢？哥， 我找到的是第二自然段鲜花轮战图。我找到的语句是，有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、奉先地瓜花，大力菊。他们依着实力顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。他们依着实力顺序开放中。这他让我知道，乡下人家的花是一年四季都在开放，特别美丽，让你感觉到 他们是不需要让人们去怎么样的傻农播种的，也不需要人们专门的去打理，他们都是自己生长，自己开花，所以他才会说显出了一派独特的农家风光。那你能不能再次读一读，读出他们的独特呢？ 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙季关花、大力菊。他们依着实力顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 做的非常好，请坐！是呀，这小院一年四季都有鲜花的陪伴，多么迷人呀！这样美好的画面， 要不要在一起读一读？要读出它的迷人，读出它的独特。有些人家预备，有些人家还在门前的躺地上斗起珠花 鸟，放仙鸡冠花，大地菊。他们依着石壁，四季开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 我们在乡下人家中看到了鲜花，看到了春笋，看到了霸气的小鸭，小大公鸡， 与人们和谐相处的小鸭子，还有什么劳作了一天的人们回到家中，他听到了谁的歌声？你已经说出来了，听到了谁的歌声？仿之娘。既然你已经回答了老师，那老师想让你来说一说咱们的仿之娘是怎么唱的？吱吱 吱吱吱吱吱，这个歌声美不美？美，多么独特的歌声，伴着我们辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。请坐，还要再请一位同学来唱一唱李静豪， 吱吱吱吱呀，从你的语气当中我感觉到了，你都这么辛苦了，怎么还不入睡？这样的歌声，我想象如果是在你的耳畔响起，你会是什么感受？ 陈秋红，轻松，还有没有秦亚婷愉悦的？那能不能请你带着愉悦的感受来读一读呢？秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上， 明月人静的夜里，他们便唱起歌来。吱吱吱吱呀，那歌声真好听，再过催眠曲，让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜的进入梦乡。好温柔的歌声呀！听了你的朗读，老师也想读一读。同学们和老师一起来合作， 老师读序数部分，同学们读仿之娘的歌唱部分准备好了吗？准备好了，月明人静的夜里，他们便唱起歌来。 吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 现在老师要请男女赛读，我要看一看，是我们男生更厉害还是女生更厉害。 男生读诗词部分，女生美美的读一读。歌唱部分准备好了吗？准备好了，预备起夜明人静的夜里，他们面唱起歌来， 吱吱吱啊，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。 我相信乡下人家听了这么美的歌声，一定能够放松自己的心情，甜甜蜜蜜的入睡。通过刚刚的学习，我们看到了 农家小院的瓜架图，看到了星空门站图，还看到了访知娘，听到了访知娘的歌声，看到了鸡鸭觅食的样子，更看到了乡下人家独特吃饭的样子，充满了诗意， 充满了独特与迷人。所以作者才会由衷的赞叹到，乡下人家无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。说到这里，同学们回忆一下， 作者通过什么样的手法将这样的平凡普通的事物写的那么清楚 美好的呢？童子涵，在这里我发现作者运用了拟人的修辞手法，将周围普通的事物写的独特迷人。用了 拟人的修辞手法，还能将我们身边独特，将我们身边平凡普通的事物写的那么美好，请做。那除了拟人还有什么？我要找一位 仔细观察过的同学，沈一桐，我在第一自然段到第四自然段发现了屋前、房前、门前屋后这几个词语， 所以我认为作者还按照了位置的顺序来写。位置的顺序同学同学们看一看这组词，其实它就是沈一桐所说的 方方位子，按照这样的顺序来写的，叫做空天顺序，同学们举一反三，再来想一想文中还有一个什么顺序？ 时间顺序神童，你找到了吗？我还找到了春夏秋，这是时间顺序， 这是。但时间顺序我们在上个学期是不是已经有所了解了？是，那作者正是通过这样的顺序， 将乡下人家的独特迷人完美的描述了出来，也能够看出作者对这乡下人家充满了什么 向往，他也热爱乡下人家与城市不同的景色。那接下来请同学们 来看一看老师带来的这几幅图，有鸭，有有猴，还有日出，还有我们最熟悉的校园。那现在请同学们来用作者的时间顺序，空间顺序和你们的修辞，尝试着写一写这些美景，现在开始。

我在城市中，所以每天当我们下楼，经常会看到这样的情景，见到过没有？见到过，你想下楼散步，结果发现两边全是什么， 走起来特别不方便。不过这已经算特别好的了，因为有时候他们放成这样，见过这样的情景，没有见过。 本来你是行人，要走路，结果你得穿行在车辆中间，非常的不方便，而且很危险。那好，咱们不在这个路上散步了，到广场上去散步，结果来到广场，你看看熟悉不熟悉这样的场景啊？而且你看到这样的画面，你觉得一般，因为同时还会有什么 音乐？那个音乐可不是你想的那个很优美的音乐，一般声音怎么样？真的是特别大，你都想堵上耳朵。你看，经常会看到这样的情景，好多人在广场上跳舞，车到处都是，生活在城市中就是这样。 于是我们可能就会有一个想法，你说我能不能安安静静的去欣赏一下景色，去享受一下安静的生活？我想我们有必要一起去出发去一个地方。去哪里？我们去乡下人家。康老师写课题，今天我们的目的地是哪里？乡 下人家，有同学读的声音真好听，请一位同学把这个题目读一下，让我们感受一下。来，你来乡下人家听听，都想去哪？真好。男生，你来试试 乡下人家，我们就要去这里看一看，看这里到底有哪些让你特别感兴趣的那些场景画面。同学们自由读课文，读准字音，读通句子，同时你觉得哪个景点你觉得特别有意思，我们就把它勾画下来，听明白要求了没有？听明白，非常棒！打开自己的语文书， 边读边思考边读啊！读完的同学可以坐端正了，要表扬同学们，刚刚我发现咱班同学读的特别认真，而且很会听，要求真的是按照自己的速度去读的。来看一看这个句子谁读给大家听听，是不是字音都读准了？来，这个男孩，你来！当花落了的时候， 藤上便结出了新的红的瓜，他们一个个挂在藤日日的叶，这是很勇敢的一个第一个站起来的。 不过你刚在开始读的时候，旁边就有人举手了，来，这个女生，你来读一遍。当花落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，还有人在那举手呢，你听听这个同学怎么读的？来，你来！ 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶。这几个同学读的整体来说都不错，你想说什么？ 他们在读时都读的有点快，要慢一点，不能读出就住在乡下人人家的那块的闲事，就是要慢一点。同时同学们注意，藤上便结出了青的红的瓜。 注意了，来，你来读一遍，我们来听。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，他们一个个挂在房前，趁着那长长的藤，绿绿的叶，非常好。来，第二段， 你来。有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大力橘。他们依着实力顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。不错，不过还是有一些小的问题，如果有人发现了你在读的时候就要注意了，来这个男孩， 有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大力菊。他们衣着时令顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。这位同学在读的时候一定是想着画面的，他读的感觉特别好，但是还是有字音的。小问题，谁发现了请举手！第一个来举手，谁给他盯正一下那个男孩， 依依者，依依者失恋。还有一个，门前的那个地方，注意，可不是我们的操场，在农村，他们麦子成熟的时候就要到那个地方去晾晒，那个地方叫什么来，你说应该是场地？对，你再来读一遍。 有些人家还在门前的长地上种几株花，芍药，放些西瓜花，大力橘。他们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风味。非常好。同学们，这段话大家读的很好，这一段是来读 来，你来从他这个女生先从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在长地上大踏步的走来走去。不错，那同学们，这段话中有一个字是一个多音字， 就这个词语中的一个字，这个词读作率领，第一个字读作率，不过你们在数学中应该见过他，是不是 效率？来，你说对概率很专业的词，还有什么率？效率，数学中还有什么率？圆周率，还有规律，规律加法。什么率？加法交换率？乘法交换，那个 加法交换率的率可不是这个率，是哪个率？双人旁效率的率是哪个率？是法律的率，注意，来，我把它写到黑板上，加法交换率和效率不太一样，这个率 是纪律的律，也是加法交换律的律，是不是？那这个刚才我们也说了，什么律？概率？还有什么率？效率在这是什么？ 下令？好，再看。这一段。来，你来读。他们的屋后倘若有一条小河， 那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食，即使附近的石头上有妇女在倒一，他们也从不吃鸡。好，同学们，这个词读作什么？躺着。现在换一个词，躺着吃力。你说 假设，还有你说。对，同学们，刚才我们读了这四段话，发现没有，这四段话其实就是四个我们特别想去的景点。第一个，你们看一看，在什么地方，房前的什么 房前的瓜架来，我用四个字把它写出来，先写他的地点，房前特别吸引的是什么？是瓜架， 所以我们要打开了。第一个地方就是房前花架。那好了，第二段，赶快看一看，你可不可以像这样把它概括一下，是什么地方？那门前的什么概括一下，四个字就够了。谁可以？你来门前的场地， 四个字来，你说门前鲜花好不好？好。第二个来，写下来，门前鲜花，好。 还有第三个，这什么地方？来，你说鸡群觅食也可以。那我如果用这样的方式，什么地方的什么，看一下什么地方是不是竹林屋子的后边？好， 最后一个，什么地方？河里的什么？河里的什么鸭？鸭？对，河中什么河中鸭群。可以，我换一个词，河中游戏的鸭子，河中戏鸭行不行？好，我来读一读这四个一二， 还有举手，你还发现了，那你说非常好一个了。还有你来说咱们前面那个，还有再往后看。还有你来说 门前晚餐。什么晚餐？是门前还是上屋外的？是不是门前也行？好，因为前面已经用到了门前。我把它换一个词，屋外，在屋子外边 还有一个。别急，屋外晚餐可以。还有男孩，秋天你在什么地方？ 秋冬在哪？在瓜架上。那咱们就架上重名好不好？在瓜架上架上重名。好，我得用一个省略号了，因为实在太好玩太多了。来，咱们把后边两个也读一下，一二， 屋外满山，架上重梁。现在王老师请一位同学，就是那个特别羞涩想画面的男孩，你读一读，让大家来听一听这几个场景。房前瓜架，门前鲜花，屋后绿竹，河东细压。 因为晚餐驾校出游读的特别好，今天我们要打卡的就是这些地方。那同学们，读到这些场景的时候，你觉得乡下人家这个地方怎么样？来，我请一位同学说说。你声音大点，说乡下人家景色很美丽，很多。 好，可以，你来说，有些人家真的景色很美丽，而且也很自由，很好。你来说，张家界的风景与我们这边不同，他们有可以看见天边的晚霞，晚上还可以看见天边的星星。而咱们，你感叹一句就够了，感叹一句，这里的景色 很美丽。你来说，生在人家这里面写作独特迷人。这个同学很会读书啊，他不是用的自己词，他用的书上的一句话，你们看书上是哪句话？这就是作者所发出的感慨，抒发了自己的情感，他觉得这实在太迷人了， 他对乡下人家的喜爱不只是通过这样的方式去表达，其实在很多的句子中都暗藏着他对乡下人家这里的喜爱之情。我把这个喜爱要写的大一点，要写到这里。那同学们，现在我要请同学们来看一看这段话。 你在读的时候能不能也发现，读到哪的时候就感觉到作者对乡下人家的这种喜爱之情，来告诉大家，你读到哪就感觉到了。你先来把这段话读一读， 青红的瓜，碧绿的藤，荷叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了。你觉得这是什么地方？一下感受到了。

小朋友们好，我是你们的小松老师。大家写风景作文时，是不是总像个监控摄像头，只会干巴巴的记录，这有一棵树，那有一朵花， 这样的文章可没灵气。今天我们要一起向名家陈醉云偷诗，看看他在课文乡下人家里藏了什么秘密。 只要学会这一招，就能让你的文字瞬间变成动感十足的电影大片。准备好开启这场神仙协警之旅了吗？我们出发吧！咱们先来看看这两个典型的监控探头案例。第一段写竹笋和小鸡是不是像在报流水账， 虽然记录了事实，笔下却没了神采。第二段写瓜藤，读起来像冷冰冰的产品说明书，因为作者只是在观察，没给警务加戏。这就是典型的缺乏导演思维。 别灰心，想让你的文字也像电影大片一样动感十足吗？走，咱们就去寻找让文字变魔法的通关秘籍。既然要学导演思维，那我们就得找一份终极剧本来练练手。 快看！这就是著名作家陈醉云爷爷笔下的乡下恋家，他说，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话简直就是整部电影的总导演大纲。 接下来我们的目标就是要把这幅自然和谐的田园风景画用镜头语言拆解出来。准备好戴上你的导演眼镜，跟我一起走进文字的电影院吧！戴上导演眼镜，咱们来看第一个特写镜头，春雨后的竹林 壳，文中写鲜嫩的笋成群的从土里探出头来，这里的探字就是我们的第一项绝招，一字点睛拟人法。大家想，如果换成普通的掌或帽，是不是就没那么生动了？ 探字仿佛给竹笋吹了口仙气，让它们像调皮的孩子一样，正满怀好奇的打量世界呢。 记住，选对一个动词，你的文字就能瞬间变活！刚才我们领略了探字的妙处，其实这背后藏着一个神奇的满分万能公式， 大家看，只要把静态的景物加上人的动作、神态或心理，就如同给它们注入了灵魂，瞬间变得灵动鲜活。 正如这鲜嫩的笋，一旦学会探出头来，就不再是普通的植物，而成了调皮可爱的新生命。 记住这个魔法组合，你的文字也能像被点亮一样充满生气哦！学会了让景物火起来的魔法。接下来老师要带大家变身小导演，学习动静结合镜头法。 写文章时，咱们先铺设一个安静的全景，看那房前屋后翠绿竹林多幽静。 紧接着镜头迅速推进，瞬间自带 bgm， 主角大公鸡带领着家人们耸着肩膀大踏步走来，神气极了！ 先铺成静态背景，再切入动态聚焦，这种先进后动的写法，能让你的文章像电影大片一样精彩哦！看完威武的攻击，小导演们，咱们的镜头魔法升级了！这就是电灵感进阶公式！ 先用宽阔的全景，在绿树荫下、石桥旁边铺好安静的背景。 紧接着镜头猛的拉近，看水中的小鸭子正欢快的把头扎进水里，这种动态聚焦瞬间让画面响起了欢快的交响乐。 记住哦，静态大背景加上连贯的小动作，你的文字就能像电影一样，让读者身临其境。接下来，让我们把细线从戏水的鸭子移开，看看这张神奇的思维地图。 瞧，所有画面最终都汇聚成四个字，自然、和谐。正如刚才所说，厉害的导演既要抓微观自持，用潘和炭让植物火起来，做到一字点睛， 又要掌控宏观结构，把静态的农家风光与动态的露天晚饭完美融合，这就是动静结合的魔力。学会这种导演思维，你也能用文字拍出最美的乡乡大片。 既然掌握了拍大片的导演思维，接下来让我们走进满分素材库，看看如何具体把自然写活。 瞧！普通的描写，只说春风吹过，柳树平铺直叙。而厉害的导演，会赋予大自然职业身份，把春风变身为温柔的理发师，正在细心梳理柳树姑娘的长发， 一个职业动作就让文字有了柔和的触感。这种富有想象力的拟人手法， 就是让画面瞬间变鲜活的秘密武器。除了赋予职业身份，色彩与动作的碰撞也是导演的绝活。看云朵变红不再平淡，成了调皮的晚霞。打翻颜料盘，把天空染醉了，静态画面瞬间有了淘气性格。 再看小猫吃饭，咱们拉近镜头，捕捉它竖着尾巴大摇大摆的霸气姿态，像不像巡视领地的将军？ 小朋友们，只要抓住连贯的动作特写，你也能像大导演一样，让文字充满跃动感和画面感。正如我们刚才看到的，生动的动作能赋予事物灵魂。 现在轮到各位小导演大显神手了，我们要用拟人动作法升级这句话。你看，银杏叶不再是冷冰冰的飘落，它像个远行的孩子，依依不舍地告别树，妈妈在空中轻盈地跳着华尔兹，或是快乐地翻着跟斗。 记住丢掉死板的监控镜头，拿起导演板去捕捉文字的心跳吧！期待你的精彩剧版，加油！