纸的发明课后习题一过程答案

看复习题，造竹树发明之前，我们人们是怎么样去做的？竹竹，用竹木，竹竹木玉石、淘气兽骨、青铜丝薄。对，这里用竹木写在 课，或者写在青瓷等材料上面，是不是尤其是要写在竹片和木片上？那西汉时代是什么呀？用麻来造。西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸，到了东汉时期改进造纸。谁？蔡伦？蔡伦改进造纸，造纸树， 后来他的发展造纸术传到了世界，极大的促进了文化的发展，非常好。那结合课文内容，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承了下来？因为西汉时期的造纸术是用 啊，是用的麻，粗糙，不好写。如果用，如果用残残简，如果用那个什么来写，那个叫啥？残简， 产检又比较贵重。而菜轮的原料，原料，原料是什么？原料多便宜，可以大量制造， 造能满足多数人的需求。对，我们就可以结合这里是不是菜轮造指数改进的造指数原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，满足多数人的需要，所以这种方法传承了下来。好， 这是我们中国的一些重要的科技成就。谁？张恒？张恒发明了 地动地动组充支，对，组充支就是算圆的，他算的圆周率精确到小数点后七位。好，这个 b b 啥这啥？发明了活字印刷术，毕生发明了活字印刷术。对， 那这些人我们都要牢记，就是他们促进了咱们中国科技的发展。张恒发明了地洞，地洞就是测测那个地洞，妈妈，古代没有雷达咋测的？他那个地洞也很厉害，就是哪个方位有地震，然后他哪个方向，他那个珠子就会吐出来，等咱拍完 给你预习完，我给你找视频，你看一看好不好。组充值，那就计算圆，就更，更精准，精准到小数点后七位，因为我们知道圆周率是没有，没有，无穷无尽。对，是的，毕生发明了活字印刷术，他只有用了活字印刷术， 这样我们就不用一个字一个字去抄写了，是不是啊？就可以去印刷更加推动了，我们只是就相当于早期的打印机吗？不，他跟打印机不一样，他印刷术，他是一个印章这种，但是比抄写要快， 至少比抄写快。对，好，来，我们看传统节日七巧节，你知道是哪个节日吗？七夕，七月初七。对，七夕节，七小节。他的习俗， 啊啊，家家齐桥望明月，穿尽红丝几万条。对，是的，乞巧望月乞巧节。那么来收集了元宵节。元宵节是农历的正月十五，农历正月十五，他的习俗是 猜灯谜，吃元宵。对，因为咱们中国对于元来说就是团团圆圆。好，这里中秋节是农历八月十五，八月十五，吃 吃月饼，月饼，你会发现赏月桂花。对，赏月赏桂花，你会发现咱们每一个传统节日很多很多时候他都有吃的东西， 是不是？那七夕吃啥？七夕不吃啥，我只是说很多，又没有说全部。那在咱们讲语文原地不是在讲那个单元导读的时候，我们按照顺序，从早从最早的春节，他的习俗 放鞭炮、挂灯、拜拜年，吃吃水水饺。很好，那我们按照课文中的元日是哪些习俗？爆竹声中一岁除，春风送暖。放爆竹， 喝屠苏酒，对，春风送暖入屠苏。所以如果这一单元考，你就按照元日的这个顺序去写。它的习俗，千千门万户通通日总把新桃换旧符，换新换桃 你也可以，就是说桃桃桃福，就相当于现在签春联。对，这里元宵的习俗是， 刚才说了吃元宵猜灯谜。清明节的习俗是祭四、祭祖和踏青，刚过完。对，祭祖和踏青，端午节是吃粽子赛龙。农历的五月初五乞巧节是乞巧望月，那中秋节是吃月饼和 吃月饼和赏月赏桂花，对，赏月赏桂花好。重阳节敬老敬老插茱萸登高是不是也是结合我们的九月九日忆山东兄弟好，腊八节，腊月初八喝腊八粥，是不是除夕过年的前一个 天天前一天好跟大家说加油加油，再见！

大家好，我是草木荣老师。今天我们一起来学习三年级下册第三单元的第十课指的发明的课后题。首先来看第一题，默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。我们来看下面这个图表。 造纸术发明以前，西汉时代、东汉时代以及后来，后来怎么样呢？我们看后来呀，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 那上节课我们在学习的时候呢，讲到了这篇课文，他其实就是按照时间顺序来为我们讲述的。那我们看一看造纸术发明以前，人们把文字是怎样的呢？这应该在对应的第几阶段呢？应该 在对应的第二、三段，对不对？在造纸术发明以前，我们把文字都记录在哪些地方呀？记录在龟甲兽骨、青铜器，竹片、木片，还有蚕丝织成的脖上。 但是呢，在这些上面呀，他都会有一些缺点，对不对？比如说费时费力啦，不方便携带啦，很笨重啦，或者是说造价非常的高啦， 这都是他们的一些缺点。那么我们在第一个造纸术发明之前，就可以填到人们呀，把文字刻在龟甲兽骨、青铜器上， 也写在竹片、木片和薄上，但是呢，他们都有一些缺点，对不对？那接下来我们来到了西汉时代，我们看一看对应的我们 的第三阶段。在两千多年前的西汉时代，你看人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸呢，比较的粗糙，不便书写。所以在西汉时代呢，我们是用麻来造纸， 但是呢，他比较的粗糙，不便于书写。我们来到了西汉时代，接下来来到东汉时代，对应的是哪一个战段呢？就是在第四战段，大约在一千九百年前的东汉时代，你看在这里对不对？有一个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术。在东汉时代就是蔡伦他改进了造纸术，造纸术传承了下来，再后来我们的造纸术就传到了全世界，极大的影响和促进了 文化的发展。那这就是我们造纸术的一个发展的历程，大家一定要有所了解，你只需要在对应的暂断当中去找到相应的词语或句子来补充完整就可以了。接着我们来看第二题， 结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸术传承下来了，那这道题呢，我们就需要联系我们的课文内容，我们可以想一想蔡伦在改进造纸术以前 其他的这种书写材料的一些缺点，后来蔡伦他改进了造纸术，他的这个材料的一个特点，那么我们就明白他为什么能够传承下来了。那么我们就可以这样来答，原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、薄麻纸等 手写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸术，他的特点是什么呢？原料容易得到，可以大量的制作，造出来的纸呢，价格便宜，能够满足大多数人的需要，轻便又好用， 所以呢，他能够传承下来，这就是他能够传承下来的原因。首先你要说原有的工具的缺点，然后要说蔡伦他的造纸术的优点，这样呢，一对比我们就知道了他的造纸术为什么能够传承下来了，对不对？ 接下来我们来看这个选作题，我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，如张恒发明了测验地震的仪器，地动仪组冲支，把圆周率的计算精确 确到了小数点后，第七位毕生发明了活字印刷术，查找相关资料和同学来交流。那这个地方呢？它是一个选作题，同学们可以去查资料了解一下，比如说去了解一下张恒发明的这个地动仪， 也可以去了解一下这个组充值的圆周率的计算，还有这个毕生的活字印刷术，大家都可以去了解。 那么这里呢，我们还可以给大家拓展一点，就是我们中国古代的四大发明啊，我们中国古代的四大发明，造纸术、指南针、 火药和活字印刷术，是我们中国古代人民对世界文明的一个贡献啊。这四大发明大家要了解，如果有地方问到我们中国古代四大发明是什么，你却不知道的话，那我们就有一点 惭愧了对不对？所以我们一定要有所了解。这四大发明分别是造纸术，也就是我们今天学到的蔡伦的造纸术，还有指南针、火药和活字印刷术。那这个题呢，大家可以去通过查资料来进行一定的了解， 我们可以去找课外书方面的，也可以上网去查，都可以可以了解一下这些重要的科技成就。 接下来我们来看我们的活动提示，你们小组开展了哪些活动，了解了哪些传统节日，小组内交流一下， 整理收集到的资料，再商量商量打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料？那这里有一些泡泡，我们来看，爷爷给我讲了乞巧节的传说，我收集了元宵节的灯呢， 我们小组打算制作关于中秋节的手抄报，还需要补充一些图片。那么我们的综合时间活动到这呢，已经进行到一个中期了，对不对？我们已经学到了第二篇课文。当我们的活动进行到中期的时候呢，首先呢，我们是要对我们的资料进行一个整理， 我们可以按照不同的节日主题，不同的时间来进行一个整理，对不对？你收集的那些资料有很多，现在呢我们要把它整理一下。 第二呢是要来交流一下资料，我们小组成员之间要互相的交流每一个人收集到的资料，检查这些资料是不是完整，比如说我们是怎么过节的呀，还有关于他的习俗呀，他的时间呀，对不对？这些资料我们来进行一下交流。第三点呢，我们需要补 充资料，就像这个泡泡说到的，我们需要制作手操报，但是呢现在还需要补充一些图片，缺少一些图片，我们大家在一起来看一看，我们手里面的这些材料是否足够，我们来进行汇报， 如果不够的话，现在还缺少一些什么材料，我们来进行一下补充。第四点呢，我们要讨论一下我们展示的方式， 我们怎么样来展示我们活动的成果，我们是通过做手抄报呢？还是通过做图表呢？还是通过做一个卡片呢？这样的方式来呈现， 我们需要进行一下讨论。最后呢，我们可以对自己有一个中期的自我评价，那你在这个过程当中有什么样的收获对不对？你是不是积极的参与了我们小组的活动，你在这个活动当中 是否有认真的去收集资料？当别人在进行交流的时候，你是否有认真的去进行聆听，这些都是可以进行自我评价的内容，所以这个综合性实践活动呢，希望大家能够下去认真的去做。 好了，今天我们的课后题就先学习到这了，想跟草木荣老师一起学语文的，点击下方链接一起来吧！

三年级语文下册练习题讲解开始了，学习了纸的发明，这一刻钟 仿照文中描写蔡伦造纸的过程，用上表示连续动作的词语，介绍你的一次手工活动，如折纸鹤、祝贺卡等，当然也可以写别的。那今天我们就选什么呢？选坐风车，因为这个比较简单， 我们来看一下。先将纸剪成正方形，这是第一步。 再沿着对角线折叠两次。第二步，接着沿着对角线剪到三分之二处，这是第三步。然后将剪开的八个角每 间隔一个拉到中心点，这是第四步。最后用大头针穿过中心点，并固定在木棍上，这是第五步。一架美丽的风车就做好了， 你看了这个步骤之后，是不是也会坐风车来了，你学会了吗？