天晴了仿写诗配画步骤

啊啊。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四下，在天晴了的时候学习，用温柔的女人，流畅的韵律，写出雨后清新又治愈的小诗。我们来赏析一下这首非常优美的经典作品。 在天晴了的时候，该到小径中去走走，给雨润过的泥路一定是凉爽又温柔。 炫耀着心绿的小草已一下子洗净了尘垢，不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一半半的绽透，抖去水珠的凤蝶在木叶间自在闲游， 把它的色彩的智慧，树叶铺着，阳光一开一收， 到小静中去走走吧，在天晴了的时候，赤着脚，斜着手，踏着新泥，涉过溪流，新阳推开了阴霾了，溪水在微风中熠熠，看山间移动的暗绿云的脚迹， 他也在闲游。 读完之后呢，你就会发现这首诗非常非常的美，它就是写出了雨后天晴的一个景象。我们来拆解一下它的写法。 首先呢，句式非常的整齐，节奏呢也非常的舒缓，长短句的搭配，读起来轻柔流畅，有自然的韵律感。还有就是拟人的细腻，小草啊，小白菊啊，凤蝶啊，都不被赋予了人的神态与动作意向，非常的干净，只选了雨后最典型的小景物，没有堆砌，没有杂乱。 还有呢，就是首尾的呼应，去走走来，贯穿了整个的诗歌。结尾呢，以云的闲游来收束贤士的心境。我们的学习目标呢，首先要贴近原文的韵律和意境，运用恰当的拟人，写出雨后景物的生机，还要写出温柔、清新、治愈的诗歌的氛围。 好了，那接下来呢，跟着小余老师一起，我们来访写一个在天晴了的时候，该到林间去走走，被雨吻过的小径 一定是清凉又温柔。舒展着腰身的小草，已轻轻洗尽了尘垢，不再含羞的小野花缓缓地扬起它们的头， 世事情，世事暖。然后一朵朵绽透拂去水珠的蜻蜓，在荷叶间自在闲游，把它薄纱似的翅膀迎着日光一展一收， 到林间去走走吧。在天晴了的时候，赤着脚，牵着手，踏过草地，绕过溪流，夕 阳驱散了愁绪了，微风在枝头摇曳，看林间流动的心律风的身影，他也在闲游。 写完之后呢，你就会感觉原来自己也可以是个小诗人。只要你大胆的拿起笔，抓住韵律，拟人还有意境这三点， 把原文多读几遍，让诗意在心中流淌，相信你一定能写出和原文一样优美的雨后小诗。好，赶紧拿起笔写一写吧！

我们也可以用女人的手法把它写成诗啊。比如说天晴的时候，小草伸了伸懒腰，穿上于姐姐亲给他做的绿裙子。 天晴的时候，青蛙架起了他的架子鼓，在荷叶上唱着他新写的歌。天晴了的时候，蜻蜓卸下他的 沉重的雨衣，在天空和彩虹对话。哎，是不是这样你就写出了天晴了的时候，这个大地上的动物呀，植物呀，对不对？只要你去认真的观察，你一定能写出这样诗一般的语言。

好，那么我们来看一下十二课天晴了的时候，那么这首是用的比较多的李岩的修辞手法， 比如说炫耀之心率的小草，不再胆怯的小白菊，自在闲游的凤蝶儿。这一连串李岩的修辞手法的运用，让雨后天晴的景象充满生机，那么他比较常考的考点也是考你仿写句子，用李岩的修辞手法来仿写， 而这里用了比喻的修辞手法，把凤蝶儿翅膀幻化成一开一收的智慧树叶，借凤蝶儿的自在闲游，巧妙地表现出了诗人的 悠闲。那么第二小节这里将三个字或四个字的动宾短语结合在一起，读起来短促轻快，借助跳跃的节奏和音韵的变化，将亲近自然的愉悦之情表现的淋漓尽致。 那么一二小节的开头并没有完全重章叠句，而是运用回环的方式，突出了强调了诗人悠闲愉悦的情感。而第三小节 这里用了拟人的修辞手法，推将新阳拟人画，雨后天晴的明丽画卷也随之舒展，写出了阳光普照，衣满褪去的动态之美。而后面这里云的闲，悠闲、宁静平和的心情。 那么诗歌依次描写了雨后的小鹿、小草、小白鱼、凤蝶儿等景物，最后写了雨后漫步小径的独特感受，巧妙的将真实与想象融合在了一起，描写了一幅雨后天晴的美丽图景，将亲近自然的愉悦之情表现的淋漓尽致。

四年级语文下册在天晴了的时候，课文仿写范文参考一下。