我做了一项小实验语文手抄报没办法

今天老师布置了一项特别的作业，写一篇小实验作文，我一下子就想到了那个超神奇的实验，牙签，再加了洗洁精的水里能站起来， 我赶紧找来材料，迫不及待的动手了。我准备的材料很简单，一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精，几根细细的牙签，还有一根用来搅拌的筷子。 一切准备就绪，实验开始了。我先在杯子里倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻的放进水里。奇怪的事情发生了，牙签像个喝醉了的小懒汉，扑通一声就躺在水面上，怎么也不肯站起来。 我又试了几次，不管怎么放，他都东倒西歪的，看来清水根本没办法让牙签站立。 然后我往水里滴了几滴洗洁精，拿起筷子顺着一个方向快速的搅拌起来，水里立刻出现了一个小小的漩涡，不一会，水面上就浮起了一层白白的软软的泡沫，像给水面盖了一床厚厚的棉花被。 最激动人心的时刻到了，我小心翼翼的把牙签垂直插进泡沫里，眼睛一眨不眨的盯着他。 哇，奇迹出现了，牙签没有倒下，而是稳稳地笔直的站在了水里，像一位精神抖擞的小士兵在站岗。我又接连放了好几根，他们全都齐刷刷的站了起来。太神奇了， 这是为什么呢？原来洗洁精破坏了水的表面张力，搅拌出来的泡沫又软又有弹性，它们紧紧的把牙签包围住，支撑住牙签就不会倒了。 通过这次有趣的实验，我不仅亲眼看到了神奇的科学现象，还明白了科学就在我们身边，以后我要多动手，多观察，发现更多生活里的小奥秘。

做实验，填表格，写作文三下第三单元习作。我做了一项小实验，就按照这个步骤来。前两步不难，关键就是第三步。宋老师送你一个万能的写作模板，分分钟帮你把表格变成一篇完整的作文。 首先呢，我们根据表格内容，可以采用总分总的结构，把文章分成三个部分。开头一段呢，交代你做实验的目的和实验的名称。中间皱纹四段，分别写实验的准备、实验过程、实验结果以及实验原理。 最后结尾一段，谈谈你的感受和收获。那么下面呢，我就来说一下每个部分具体的写法。首先，开头简单交代你做了什么实验，为什么想做这个实验？那么我们可以采用引用名言的方式来开头。例如， 古人说，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。为了探寻鸡蛋腐水的秘密，我今天亲手做了一项小实验，也可以采用疑问式开头，例如什么 鸡蛋能在水里浮起来？我简直不敢相信自己的耳朵。为了验证这个神奇的说法，我决定亲手做一项小实验，一探究竟。 好，这两个开头呢，我都是以鸡蛋浮水这个实验为例，那你也可以把鸡蛋浮水换成任何一个实验现象，其他部分直接套用即可。开头会写了吧？好来，中间皱纹的四段要注意降略得当，重点呢，放在中间的这个实验过程上。 第一段呢，先写实验准备，这一段呢，要简洁明了，不要啰嗦，就把你表格里的实验准备的内容用一句话串起来就可以了。你可以套用这个模板。 实验前，我准备好了所有需要的材料，什么什么什么什么，万事俱备，是时候见证奇迹了。 好，这里面呢，要注意，你要把实验材料的数量也要写出来，比如说一个玻璃杯，一个生鸡蛋，一根筷子，一杯清水等等。 另外呢，不要写多余的内容，比如说我找妈妈要材料，妈妈找了半天，终于给我准备好了，这些就是流水账，我们重点要写实验本身，所以注意避雷，不要这么去写好。那么正文第二段呢，是重点段，写实验的过程，记住一个关键，按顺序写，写细节 就按照我们表格里的实验过程的步骤。然后呢，用上先接着，然后最后这种表示顺序的词语来连接步骤，再写一写你看到的现象，做的动作，还有你的心情，那就完美了。那这一段的写作思路呢？大体是这样子的， 实验开始了，我先怎么怎么样，接着怎么怎么样，然后又怎样，我目不转睛的盯着什么，期待奇迹的发生。好，那上面呢，我只是给大家提供了一个大致的思路框架， 空白处呢，还需要你来补充上具体的细节，不是一句话两句话就写完了啊，你要详细的写出实验过程中你的动作，还有实验的现象，还可以适当的加入你的心理描写，明白了吧？好，不会写的呢，可以看我前面发的小实验视频。 好，接下来呢，论文第三段写实验结果，那这一段呢，虽然是略写，但是也要写清楚实验的最终结果和你当时的心情，例如一秒，两秒，三秒，正当我想要放弃的时候，神奇的事情发生了。啊，什么事你要写一下？ 我激动的跳了起来，好，那接下来呢？论文第四段写实验原理。那你可以查资料啊，或者问大人呢啊，然后整理好思路以后，简单表述一下原理即可。这部分呢，也是略写，例如爸爸告诉我原来怎么怎么样 好，或者说我通过查找资料了解到之所以会产生这个现象是因为什么什么好。那么最后结尾呢，再来谈一谈你的感受和收获。你可以写 这个实验，让我深切体会到科学并非遥不可及，它就在生活细微处，今后我定会带着这份发现去探寻更多的科学宝藏。或者呢，是 通过这次实验，我明白了，原来科学就在我们身边，只要我们敢于动手，仔细观察，就能发现更多奇妙的秘密。那也可以这样写。 这次小实验真有趣，它不仅让我感受到了科学的魅力，还让我明白了纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的道理，只有亲手试一试，才能得到真正的答案。 当然呢，你也可以简单一两句话与读者互动结尾，例如，怎么样，这个小实验是不是很有趣，你也赶紧动手来试一试，相信你也会有惊喜的发现。

我是真没想到啊，三年级了，你们居然还不会写三单元习作。我做了一项小实验这篇文章，今天啊，我就一分钟告诉你怎么拿高分。听好了啊，首先，技巧一，要理好思路，你的实验目的、名称，准备过程， 结果这些是不是要按顺序理清楚，这样文章是不是就不会乱了来。第二点啊，用先如何接着如何，然后如何，最后如何，你能不能串起来整个过程？举个例子啊，我跟你说清楚了，我先把鸡蛋放到清水里，鸡蛋沉了底，然 然后慢慢往水里加盐，均匀搅拌，然后鸡蛋就慢慢浮起来了。最后呢，鸡蛋稳稳的浮在水面上。第三点啊，加心情，加细节。比如说，你要写煮蛋的时候，你要写的是啥呀？我紧张的手心都冒汗了，眼睛一眨不眨的盯着鸡蛋。你得这样写，你的作文才能生动。

三年级下册第三单元的习作来了，请同学们打开课本，我们一起翻到四十页。我做了一项小实验， 到底该怎么写呢？其实特别简单，看完这条视频，你也能轻松写出高分作文。 我就拿一个特别有意思的实验来举例子吧，会站立的牙签，大家平时看到的牙签呀，不都是躺着的吗？ 可偏偏就能通过小妙招让他怎么样站起来？这种心机又好玩的实验，最适合写到作文中了，不过在写之前，一定让孩子们亲手做一下这个实验，只有自己亲身体验过，才能写出真情实感。 先来说开头怎么写才能一下子抓住老师的眼球呢？你可以设置一个小悬念，今天我要挑战一个看起来根本不可能完成的任务，让牙签站起来。牙签那么细，怎么可能站起来呢？好奇的话就跟着我一起来做实验吧。 也可以写一个小场景，阳光洒在书桌上，我坐在前面，看着手里的一根牙签，突然突发奇想，能不能让他乖乖的站立起来呢？就这样，一场有趣的小实验开始了， 还能运用到对比的写法开头，平时我们见到牙签都是随意的躺着，可今天我要让他变得不一样，让他稳稳的站起来，这可不是一件容易的事，但我心里充满了期待。 那以上的都是开头的方式。接下来是作文中最重要的中间部分。首先要写实验，准备 把要用的东西写清楚。我准备了几根牙签，一个透明的杯子，适量的清水，一瓶洗洁精，还有一根筷子， 把材料和数量都要说具体，文章就看起来特别的有条理，然后就是写核心的实验过程，一定要用上首先接着，然后最后这样表示顺序的词，把实验步骤写清楚。 首先我把清水倒进杯子里，再小心翼翼的把牙签放进水中，结果牙签一下子，我心里直犯嘀咕，这可怎么站得起来呢？ 接着我往水里滴了几滴洗洁精，用筷子快速的搅拌，不一会杯子里就出现了厚厚的泡沫，一层叠一层，像软软的云朵一样，我心里又重新燃起了希望， 然后我再把牙签插进泡沫里。哇，神奇的事情发生了，牙签居然一下子就立起来了，稳稳的站在泡沫上，就像一位神气又骄傲的小士兵。 记住，每写一步都要加上自己的心情和发现，这样的文章呀才有代入感。最后写实验结果简洁明了，就可以经过一番的操作呢，牙签真的成功站立起来了。最后是结尾，教你三种写好结尾的方法。第一种感悟道理是 通过这个让牙签站立的小实验呀，我明白了，只要敢于尝试，大胆的探索，看似不可能的事情也能变成可能，以后在学习和生活中，我也会一直保持这样一份勇于探索的精神。 第二种展望兴趣是这次的小实验实在是太有趣了，我成功的让牙签站起来了，以后我还要做更多好玩的小实验，探索更多的科学奥秘，说不定我还能成为一名小小科学家呢。 第三种总结感，感受是这次会站立的牙签实验，虽然有点小波折，但最后还是成功站起来了，他让我体验到了科学实验的快乐，也让我对科学知识更加感兴趣了， 想把文章写得出彩，记住这三个小秘诀，第一个，巧用修辞手法，把牙签比做成调皮的小精灵，神奇的小士兵，画面感一下子就出来了。 第二，写清楚自己心情的变化，从好奇、期待到疑惑、紧张，再到成功后的兴奋自豪，让文章更有感染力。第三，巧妙写出科学道理，做完实验查一查资料，告诉大家，洗洁精破坏了水的表面的张力， 泡沫把牙签支撑起来了，文章会更加完整，更加专业。总结一下啊，选一个有趣的实验，用吸引人的开头，清晰的实验过程，再加上精彩的结尾，配上修辞、心情和原理，这样一篇优秀的作文就轻松搞定了。同学们，你们学会了吗？

三下第三单元，我做了一个小实验，怎么写才能抓人眼球，让老师一看就表扬你呢？梁老师，三个方法让你普通的作文变得神采飞扬，有趣又吸引人。 来，举个例子啊，咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验，可以呢，用人称来代替标题，比如鸡蛋起床了， 鸡蛋学会了游泳，也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢，往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头，我们用设置悬念的方法来写，你见过咸蛋超人吗？ 今天，在我的秘密实验室，我制造了一颗没有披风，却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料，本次实验材料，一枚生鸡蛋，一杯清水，一根筷子，一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着，然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底，扑通一声，鸡蛋一头扎进了水底，像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急，接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐，瞬间，盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌，水开始打旋，盐加速溶解，鸡蛋跟着筷子的节奏，腾空跳起了圆圈舞。哈哈，别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折，让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮， 我停止搅拌，目不转睛盯着鸡蛋，期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了，又慢慢躺回了杯底，丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀！我有点急了，接连往杯子里倒食盐，一边加一边搅拌，水变得越来越浑浊，我的心里也越发的忐忑，不会吧，我的实验不会失败吧？ 就在我快要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢悠悠从水里往上浮，圆圆的脑袋一点一点探出水面，似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人，我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋，而在于水，因为在水中加入了大量的盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾，抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验，我亲自制造了一颗咸蛋超人，感受到了科学世界的神奇， 以后我也要努力探索，争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法，一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了，学会了吗？

三年级下册第三单元写作小实验想拿高分，只有抓住三点顺序，写清动作，写细心情，写真实。今天我们就用纸片脱水这个安全又好写的实验，带着孩子一步一步把作文写完整，写生动。 这篇作文我们可以分成六段来写，结构清楚，孩子写起来一点也不混乱。结尾我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。第一段开头点题介绍试验，写出自己的好奇。 最近我在科学书上看到了一个特别神奇的小实验，名字叫纸片脱水。一张又轻又薄的纸，真的能稳稳拖住满满一杯水吗？我越想越好奇，迫不及待的想亲手做一做，揭开这个有趣的秘密。 第二段，写实验，准备把需要的材料一一说清楚。我先认真准备好实验需要的材料，一个干净的杯子，一张平整光滑的纸，还有一壶清水，材料简单又安全。我马上就开始了实验 第三段，这是作文的重点哦。按顺序写实验过程，加上动作和心情，我先把玻璃杯稳稳放在桌子上，小心翼翼的往杯子里倒水，直到水面高出，杯口微微鼓起，像一个小半圆，再停下。 接着我把白纸轻轻盖在杯口，用整个手掌紧紧按住纸片，确保纸片和杯口之间没有一点缝隙，不让空气偷偷跑进去。 然后我屏住呼吸，心里紧张的砰砰直跳，一只手用力按住纸片，另一只手紧紧抓住杯底，快速而小心的把杯子翻转过来。最后我慢慢松开按住纸片的手，眼睛瞪的大大的，一眨也不敢眨，生怕错过神奇的一刻。 第四段写实验结果和自己的心情，把神奇的地方写具体，奇迹真的出现了。那张薄薄的纸片像有了魔法一样，牢牢的贴在了杯口。我又惊又喜，忍不住轻轻晃了晃杯子。纸片还是稳稳不动，水依然没有洒出来。我高兴的差点跳起来，不停的感叹， 太神奇了，太不可思议了。第五段写实验原理哦，让作文更完整，更有内容。爸爸看到后笑着告诉我，这并不是魔法，而是科学原理在起作用。 因为杯子里装满了水，没有空气，外面的大气压力远远大于杯子里水的重量，所以大气压力拖住了纸片和水，水就不会洒出来了。我听完恍然大悟，原来小小的试验里藏着大大的学问。 第六段结尾写自己的收获和感受，让作文更有意义。这次小实验既有趣，又让我增长了知识，让我深深感受到了科学的奇妙与魅力。 他让我明白，科学并不遥远，就在我们身边，只要我们愿意多观察，多思考，多动手试一试，就能发现更多有趣的科学秘密，收获意想不到的快乐。话不多说，我把完整的范本放在后面，孩子照着去做实验，就能写出高分作文。

我做了一项小实验，一天，爸爸拿出一个装满了水的盘子，问，你知道怎样抽出里面的水吗？我灵机一动，立刻想出了一个好点子。 我找来一个玻璃罩，一根蜡烛和一个打火机。我先用打火机将蜡烛点燃，然后将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后用玻璃罩罩住蜡烛。 我静静观察着，慢慢的有了变化。玻璃罩外的水越来越少， 玻璃罩中的水越浸越多，罩子中的主火也随着水的增多变得微弱。最后主火灭了，周围的水依然继续向罩里渗，结果一盘子水全部被吸到玻璃罩中。实验成功了，我非常激动， 爸爸也绽开了满意的笑容。爸爸又继续问道，那你知道原理吗？我自信的说，火的燃烧需要氧气，玻璃罩中的氧气一旦被消耗掉，蜡烛就会熄灭，罩子里的压力就小于罩子外的 水，就被挤进罩子里了。爸爸对我竖起大拇指，说到，真棒！其实科学就在我们的日常生活中，只要我们肯动脑筋，大胆实践，就一定能学到更多的科学知识。

第三单元习作，我做了一项小实验，今天我要做一个神奇的小实验，彩色泡泡龙。准备好所有实验用品，一场科学探索之旅就这样开始了。 实验一开始，我往培养敏里倒入清水，再加入洗洁精，轻轻搅拌。然后我拿出一个漏斗，用色母片套在漏斗上，再用橡皮筋固定好。 接着，我在色母片上滴了红、黄、蓝三种颜料，再让色母片沾满泡泡水。一切都准备好了，我深吸一口气， 轻轻一吹，神奇的事情发生了，无数个彩色的小泡泡争先恐后的冒了出来，它们紧紧地抱在一起，连成了一条长长的泡泡龙。 这条泡泡龙五彩斑斓，不同颜色交织在一起，像一道流动的彩虹，慢悠悠的从漏斗里钻出来，越变越长，轻轻晃动，泡泡龙就跟着摇摆， 仿佛在跳一支优美的舞蹈。实验结束后，我心里满是疑惑，为什么能吹出这么漂亮的泡泡龙呢？原来色母片的表面有很多密密麻麻的小孔， 就像无数根吹泡泡的小管，而水的表面有张力，这种神奇的力量让一个个小泡泡紧紧粘连在一起，不会分散， 就这样变成了一条彩色泡泡龙。原来科学实验这么有趣，不仅能带给我满满的快乐，还能让我学到新奇的知识，我真喜欢这场神奇的泡泡龙探索之旅。

三下的第三单元习作，我做了一项小实验，很多孩子不知道怎么下笔，怎么写具体。接下来曹老师就以会腐水的鸡蛋为例，带大家边做实验边写这篇作文啊。首先开头你不用太复杂， 直接点名实验的名称和原因就可以了，可以这样写。今天我做了一个特别有趣的小实验，会浮水的鸡蛋。平时看到鸡蛋放进水里都会沉下去，我特别好奇他怎么能浮起来呢？于是决定亲手验证一下。 接下来中间部分，这可是重点啊，我们按照实验准备、实验过程以及实验现象的顺序来进行描写，我们可以用上先怎么怎么接着，然后最后这样的句式，把实验的每一步都能够写清晰。写具体先写实验准备。 实验开始前，我提前准备好要用的材料，一个鸡蛋，一杯清水，一根搅拌棒，当然还有一包食盐。 接下来我们就来写实验过程和现象，这部分呢，一定要多写细节。准备好东西后，我就迫不及待的开始动手了，我先把鸡蛋小心翼翼的放进水里，鸡蛋立刻就沉到了杯底， 安安静静的趴在杯底一动不动。接着我往水里加了一点盐，拿起搅拌棒快速的搅拌起来，盐粒在水里打着转，慢慢融化于水中， 水里泛起了小小的漩涡，鸡蛋也跟着转了几圈，可等于水一平静，他又乖乖沉下去了。我没有放弃，继续往杯子里加盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐加的越来越多，原本清澈的水慢慢变得浑浊起来。就在这时，神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢从杯底向上浮起，最后稳稳的飘在水面上， 露出了远远的一小部分。最后结尾做好总结，点名收货就可以，可以这样写。看到这一幕，我又兴奋又好奇，赶紧去查阅资料，弄明白了其中的道理。原来往水里加入足够的食盐后，水的密度会变大， 福力也跟着增强。当福力足够大时，鸡蛋就能浮起来了。这次小实验不仅有趣，还让我收获满满，让我明白了科学就藏在我们身边的点点滴滴里，只要我们愿意动手去尝试，用心观察，就能发现许多神奇又有趣的科学奥秘呀！

大家好，今天我们来讲第三单元习作，我做了一项小实验。好，来看，做了一项小实验，我们先从课文中，你知道的，妈妈很喜欢让你去仿写什么？仿写 课文？课文，对，因为课文是我们很多很多优秀作品的来源。那么我们来看我做了一项小实验的目的。首先我们为什么做这个实验？回顾我们的实验的目的呢？这个时风是第一自然段 目的，回答，我是什么？我认为我认为验证他想，对，他是想做实验来验证一下。所以我们做实验的目的，在做实验之前一定要有自己的一个想法。想法，对，如果我们今天想做一个实验，比如妈妈前两天跟你提的盐水浮鸡蛋，我们都知道鸡蛋是很重的，而水是 很轻的，对不对？正常来说鸡蛋放到水里会怎么样？沉，沉下去，但是这个盐水可以把它浮起来。我们第一自然段可以怎么开头？一定要学会把头开好。开头第一种方法，开门见山，听说我们在，我在书上 听说到书上，书上看到，看看，看到把把盐放进水里，把鸡蛋放上去，鸡蛋可以浮起来，我想验证一下，看他看是鸡蛋变轻还是水密度 变长。对，到底是什么原因，到底是不是真的？这就是我们第一种开头，来做实验来验证验证我们这一个开头是仿照的 课文，对，这是第一个开头，那第二个开头我们还可以怎么开头？妈妈说任何作文我们都有一种很好的开头笔呢？对，叫做排笔。开头 怎么说？科学课上，科学课上我们一定要在第一次要介绍实验的来由，科学课上老师我们做过一个许许多的实验，有有有，纸巾堵水， 有怎么样的纸巾堵水？不要四个字就给他总结完了。我们要把句子写长，就要加形容词，加动词，加量词，有神奇的纸纸巾堵水啊， 有，有啥小实验？你们，你们没做过那个磁铁的小实验吗？用小磁铁辨认南北极的，有能辨认南北极的磁铁，磁铁变方向实验，对，还做过。你们科学课上做过什么实验？ 还做过糖盐融化的神奇实验实验，在这么多实验中，我觉得最有趣的是鸡蛋浮盐水的实验，这是第一种，这是第二种。那第三种，那妈妈之前说过，包括第二单元，我们叫未 见。未见，未见其人。先见其声。先闻先闻其声。其声啥意思？用声音开头看，鸡蛋浮起来了。 声音开头上来就说语言，快看，快看快看，鸡蛋浮起来了，怎么回事？太神奇了。对，还没走进教室，或者是离教室还有很长一段距离，就已经能听到教室里传出来大家 欢呼雀跃的声音，到底是怎么回事呢？原来是大家，大家在做在做鸡蛋浮盐水的时候，对盐水浮鸡蛋的小实验。好，这是我们开头，其实一篇文章，如果你能把开头开好， 你后面写起来就会轻松很多。那么我们实验准备要准备什么材料？水盐？鸡蛋。我们其实妈妈一开始想给你做一个这样的实验的，但是 太费盐了，不光是太费盐，等到过两天的假期吧，假期我们试着做一做好吗？好好，来，妈妈先找了一个这种模板，大家先看一看，可以在群里，我会发到群里，我们可以先自己试着来看一看怎么样去做。第一次呢？就是我们刚才说的开头，我们举了三种开头的例子，一种是 直接用听说书上看到，或者是我得到什么样的什么样的结论，我想来验证一下。第二种就是排比，第三种就是直接实验，实验的人发出的声音好来第二次呢？写什么？写实验过程，在实验过程中已经把实验用的材料给他准备好了，来什么？ 他这里有个空号，正好对应我们写的时候用上。这是啥？先接着最后这是实验的 过过程，这些词是表示实验的先后，先后过程顺顺序，就好像我们做实验一样，能把顺序搞反吗？就像法布尔一样，能先放飞蜜蜂再把它装回纸袋吗？不可以，是不是？所以我们做实验也要严格遵守实验步骤。那来看第二段怎么写？表示顺序的词是什么？ 表示顺序的词，对第一个表示顺序的词填什么？首首先对你说，老师课本上是先，那我们比先还有一个更好的词叫做什么？首先首先多一个字是一个字，对，多一个字是一个字。好，将清水倒入， 你想想我们先倒水倒入杯中，还是那种陶瓷杯中还是什么杯子中？瓷杯，你想想瓷杯吗？ 你倒瓷杯中，你怎么观察？你能看得到那玻璃杯？对，所以我们在做实验的时候一定要考虑周小，你如果倒一个瓷杯，那你记得从上面看。不行，那如果看的小的很多的，我们设定的是在教室里做实验呀， 是不是？那如果用一个瓷杯就那么大的杯口，那大家能看到吗？不能。那。所以清水倒入透明透明透明的玻璃杯中，玻璃 杯中再怎么样？再再再倒上水已经有了，还倒水？再再把鸡蛋放放。加什么词？你能把写，再再把， 再把。沉重的鸡蛋，鸡蛋很沉重吗？鸡蛋有多沉重？那，那他再把一颗，再把一颗，再把一颗鸡蛋轻轻的放入水。对，你在想，如果是你做实验的话，一定要认真观察，现在你就仿佛在做实验，要再把一颗鸡蛋，我们为什么要加上量词？ 如果说放鸡蛋对别人会是到底是放几颗鸡蛋？三颗还是做实验，一定要研究啊。再把一颗鸡蛋怎么样？再把一颗鸡蛋轻轻地放入水中，轻轻地放入清水，清水中， 清水里可以发现鸡，可以发现自己说，我不写了，我可以发现鸡蛋。你想想，一个鸡蛋放到水里，他是笔直的下去吗？不是，他有一定的福利，他是怎么样？ 一个鸡蛋像喝醉酒似的，摇摇晃晃晃的在水中晃了一会，一会沉了下去。什么沉下去？怎样的沉下去？嗯？是突然沉下去吗？慢慢的沉的，慢慢的沉到，慢吞吞的沉到水里。 这里其实你可以再加上，这是看到的，我们还可以再加上想到的我想， 我想这个时间，这不已经是有失败了吗？他沉到水底，我们是说水，水浮鸡蛋呀，可不可以产生这种想法？但是还得加盐。继续接着接着老师说到， 我们得把一些盐放入水中，我们今天做的是盐水浮鸡蛋，所以老师接着对应。首先接着将一大勺盐 倒入清水中，瞧，雪白的盐像雪，像雪花，不行，加什么词？雪白的盐像，像，你说像雪花再加什么词，能把这个句子长一点， 像一片片一片片什么的雪花再加形容词，像一片片美丽的雪花，飞舞的雪花落入清水中， 我们要的落落缓缓缓缓的落入杯底，飘飘洒洒，飘飘扬扬的，那还能说什么？雪白的颜像一个个跳动的小精灵，飘飘洒洒的落入杯底。要学会加量词，加形容词，再去加上生动的修辞手法。嗯，光会，现在 好，那这里是我们做实验的一个开始，所有的容器也都放在这了，包括实验材料。接着我用一个细长的筷子，非常好，筷子快速的搅拌，搅拌，清水 杯里的水像像在旋转，旋转一样，旋转的时候会像什么水？对，旋涡或者像筷子一样快速的旋转，旋转 也很快，很快就就融就溶解了一部分。只见只见机机盖像 像直升机一样缓缓的，一会升上天水中，一会又沉了下去。对，我有点忐忑不安，心想心想，这次的实验是失败还是成功呢？对，估计失败的概率大吧。对，我们做任何事情，包括写有趣的事情，难忘的事情，孩子都能去 写这一项小实验，你想想是不是一定故事发生是有曲折的，当我们以为成功的时候产生了失败。我们，当我们以为失败就会产生成功。但我， 但我没有放弃，坚持搅拌，越搅盐溶解的越多。盐，全盐。 嗯，盐，盐像冰冰一样全部溶解时，这时我我细心的发现，鸡蛋，鸡蛋像鸡蛋，像有了，有了魔魔法一样，在在水里缓缓缓缓升， 上升，上升，因为他一开始上升是根据你搅动的这个旋涡，他产生了这种浮力，产生这种动力，仿佛跳着，仿佛跳，仿佛跳着 美丽的舞蹈，我去的舞蹈，不一会跳着欢快舞蹈为我加油打进。不一会鸡蛋在水面。什么出现了啊？刚才我们已经以为失败了， 奇，奇迹出现了，只见鸡蛋像像小精灵一样慢慢的从水面探出，探出了圆圆的脑袋。成功了，鸡蛋终于浮到水面上了。这里加神态描写，我，我，嗯，我眉头扬起，哪有，眉头扬起，先动起眉毛， 嗯，嘴弯起嘴，嗯，嘴角上扬，你已经扬眉毛了。又嘴角上扬了， 我扬起眉毛瞪大眼睛，你就从上往下想，眉毛完了眼睛，眼睛完了嘴巴，这里已经有嘴巴喊了，那你就是不是就是眉毛了，眉毛和眼睛了， 我扬起眉毛瞪大眼睛，大声喊到，心里格外的，你哪怕用他这个，用这个纸，也不一定非得和他一模一样，他只是给你一个框架， 因为妈妈今天没带你做视频，所以我给你准备了这么一个框架啊。心，大声喊道，什么？我们终于成功了，这首我的心里感到格外的舒畅 啊。最后一个字，实验一定要解释他的科学道理。那如何知道他的科学道理肯定不是你一开始就知道的，如果你一开始就知道，就不会去做这个实验。解释怎么样？解释一个是问家长或者是上网查， 不用上网查，就是查资料就行了。好，最后一个资料，那就是解释道理，嗯，为什么鸡蛋可以浮在盐水上面呢？我通过查找资料了解到盐水浮鸡蛋是有科学道理的鸡蛋和清水相比。

三年级下册第三单元的习作该怎么写？刷到的家长可以停留几分钟给孩子看一看，也许会有灵感呢。话不多说，我们先看一个小视频，科学小实验，会跳舞的盐。准备一个空碗和黑色塑料袋，塑料袋套到碗上，接着把盐撒到上面， 开始对言大声喊，言居言可爱的跳下视频看完了，我们直接动笔题目，会跳舞的言，有趣的小实验都可以，你字你一个喜欢的即可。 开头直接引出实验名称，今天我做了一个特别有趣的小实验，名字叫会跳舞的言。接下来写一写实验材料。 实验前我准备好了材料，一个干净的碗，一个黑色塑料袋和一些食盐。介绍完材料，写实验步骤和原理。实验开始了，我先把塑料袋紧紧的蒙在碗口，把它拉的又平又紧。 接着我把盐小心翼翼的撒在塑料袋上，然后我对着盐大声说话唱歌。最后神奇的一幕出现了，盐粒竟然真的在塑料袋上轻轻的跳起了舞。 我发现小声说话时盐跳的很慢，大声喊叫时盐就跳的又快又欢。妈妈告诉我，这是因为声音会产生震动，是震动让盐跳了起来。 最后我们总结一下，这次实验真有趣，他不仅给我带来了快乐，还让我明白了一个科学道理，原来科学就在我们的身边。三年级的高分习作就完成了，是不是很简单，你学会了吗？

周末，我在科学书上看到一个有趣的实验，站立的牙签，我特别好奇，赶紧动手试了试。做实验前，我先准备好材料，几根牙签，一杯清水，还有一瓶洗洁精。实验开始了，我先把牙签轻轻放进水里，他立刻横躺在水面上，怎么也站不起来。我心里有点着急， 难道实验失败了？接着我往水里滴了几滴洗洁精，用手轻轻搅一搅，然后我把牙签再放进水里， 牙签居然稳稳的站在了水面上，像个小士兵一样。我开心的跳了起来，原来洗洁精能改变水的力量，牙签就能站起来了。这次小实验真有趣，我不仅玩的开心，还学到了新知识。生活里真的藏着好多小秘密，只要我们多动手，多观察，就能发现更多好玩的事情。

大家好，我是三一班的郭学卫，今天我要做的一项科学小实验是萤火流星雨。首先呢我们要准备的材料是一个玻璃杯，里面装满清水， 一个手机手电筒，一张白色卡纸，一些维生素 b 二，一个导药工具。第一步我们要把这张白纸对折， 然后呢我们对准这个药片的位置，用碾药工具把它给碾到足够碎为止。 现在我们打开看一下，碾成这样就可以了。 接着把手机上的手电筒打开，把带水的玻璃杯放上去，然后把碾碎的药片轻轻倒到杯子里，我们再把屋里的灯关上， 最后我们就能见到美丽的流星雨了。 实验原理，维生素 b 二中有一种核黄素是一种荧光物质，在合适的光线条件下，这些分子受光源照射发出荧光，形成类似流星雨的视觉效果。

第四单元习作，我做了一项小实验，教大家三种高分开头，用到自己的作文中，能让老师眼前一亮。咱们就以鸡蛋漂浮实验为例来进行描写。第一种开头的方法呢，是引用名人名言， 可以这样写。加利略曾说，科学的真理不应该在蒙着灰尘的古书上去找，而应该在亲身实验中去寻找。为了探寻鸡蛋漂浮的秘密，这天上午我专门做了一项小实验。那第二种开头的方法呢？是排比， 可以这样写，一个普通的鸡蛋，一杯干净的水，一袋晶莹的食盐，一个笔直的木棒。一切准备就绪后，我的鸡蛋漂浮实验就要开始了。那第三种开头的方法呢，是倒序式开头， 可以这样写。鸡蛋终于浮起来了，屋子里传来了弟弟的一声惊呼，发生了什么呢？原来是妈妈正带着我和弟弟在做鸡蛋漂浮实验呢！

上周末，我在家做了一个会跳舞的葡萄干小实验，既有趣又神奇。我先准备好一个透明杯子，雪碧和几颗葡萄干。接着我把杯子倒满雪碧，然后轻轻放入一颗葡萄干。 只见葡萄干先沉到杯底，过了一会，他身上开始冒小气泡，接着慢慢浮了上来。到了水面，气泡破裂，他又扑通一下沉下去。就这样，葡萄干在杯子里一上一下，像在跳舞一样。 我看的目不转睛，心里又惊又喜。可第二次实验时，葡萄干却一直沉在底下不动。我有点着急，想了想，可能是雪碧不够多，于是我又加了些雪碧。果然，他又开始跳舞了。 原来雪碧里的二氧化碳气泡附在葡萄干上，让它浮起，气泡破了就下沉。这个实验让我明白了，生活中处处有科学，只要细心观察，就能发现许多有趣的奥秘。