三年级下册我做了一项小实验对比实验

今天老师布置了一项特别的作业，写一篇小实验作文，我一下子就想到了那个超神奇的实验，牙签，再加了洗洁精的水里能站起来， 我赶紧找来材料，迫不及待的动手了。我准备的材料很简单，一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精，几根细细的牙签，还有一根用来搅拌的筷子。 一切准备就绪，实验开始了。我先在杯子里倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻的放进水里。奇怪的事情发生了，牙签像个喝醉了的小懒汉，扑通一声就躺在水面上，怎么也不肯站起来。 我又试了几次，不管怎么放，他都东倒西歪的，看来清水根本没办法让牙签站立。 然后我往水里滴了几滴洗洁精，拿起筷子顺着一个方向快速的搅拌起来，水里立刻出现了一个小小的漩涡，不一会，水面上就浮起了一层白白的软软的泡沫，像给水面盖了一床厚厚的棉花被。 最激动人心的时刻到了，我小心翼翼的把牙签垂直插进泡沫里，眼睛一眨不眨的盯着他。 哇，奇迹出现了，牙签没有倒下，而是稳稳地笔直的站在了水里，像一位精神抖擞的小士兵在站岗。我又接连放了好几根，他们全都齐刷刷的站了起来。太神奇了， 这是为什么呢？原来洗洁精破坏了水的表面张力，搅拌出来的泡沫又软又有弹性，它们紧紧的把牙签包围住，支撑住牙签就不会倒了。 通过这次有趣的实验，我不仅亲眼看到了神奇的科学现象，还明白了科学就在我们身边，以后我要多动手，多观察，发现更多生活里的小奥秘。

三下三单元写作，我做了一个小实验，今天欢老师带着大家一起来做实验，边做边演示这篇作文怎么写， 题目就是会游泳的橘子。开头部分，我们可以先写清楚实验的道具有哪些，你看我这么写，一个完整的橘子，一个剥了一半皮的橘子，一个把皮全部剥掉的橘子，一碗清水， 把这三个形态各异的橘子放在水中，他们会发生什么变化呢？让我们一起来验证一下。中间部分，我们就来写一写具体的实验过程，你看我这么写，实验开始了，我先拿起一个完整的橘子，把它放入水碗中， 橘子先是迅速下沉，接着又很快露出了一个小脑袋，稳稳的浮在水面上。接下来，我拿起另一个剥了一半皮的橘子，心想把它放进水里，会不会沉到水底呢？我把它轻轻放进水中，结果神奇的一幕发生了， 橘子虽然费了点时间，但最后也稳稳的浮在了水面上。我瞬间想到，最后这个完全剥了皮的橘子是不是也能浮起来呢？我迫不及待的把它也放入水中， 出乎意料的是，他居然一下子沉到了水底，完全没有浮起来。写到这，我们就把整个实验过程全部写完了，并且写了两百八十多个字。 接下来呢，我们再用一段写一写这个实验的原理，你看我这么写，带着皮的橘子能够浮在水面，没了皮的橘子完全沉入了水底。 很显然，橘子会游泳的秘密就藏在它的果皮里。原来在橘子的果皮里有一层白色的部分，这里面充满了大量的空气，他们就像一个救生圈把橘子给托了起来，即便只剩下一半也能发挥作用。而全部剥掉皮的橘子，没有了救生圈，自然就沉到了水底。 看来橘子会游泳的秘密全凭这个救生圈呀。最后我们再来接个吻，你看我这么写，科学就像这会游泳的橘子在我们的生活中无处不在，我以后要多学习科学知识，说不定长大了我也能做一个了不起的科学家。

今天张老师再来带大家做一个非常有趣的小实验，叫会站立的牙签，开头引出你要做的这个小实验。 周末我在手机上看到一个视频，牙签居然能在水里站起来，这怎么可能呢？俗话说百闻不如一见，我决定亲手试一试。中间写清楚实验前的准备和实验的过程。我找来一个透明杯子，几根牙签，一桶洗洁精和一根筷子。 我先往杯子里倒了半杯清水，接着把一根牙签轻轻放进去，手一松，牙签像个喝醉的人，立刻倒了下去，在水面上飘来飘去，根本站不住。我又试了好几次，还是一样，看来牙签在清水中根本就不可能站起来。 接着我往水里挤了一点洗洁精，用筷子使劲搅拌，水面冒出许多小泡泡，白白的。这一次我又把牙签放进去，可刚松手，牙签摇晃了两下又倒下去了。我不死心，又试了两次，还是失败，什么嘛，根本就不可能，难道视频是假的？ 我有些灰心了，可是转念一想，是不是因为泡沫还不够丰富呢？于是我再次往水里丢了几滴洗洁精，用筷子拼命搅拌，水面上冒出了密密麻麻的小气泡。我小心翼翼的放入牙签，瞪大了眼睛，生怕错过精彩的细节。 奇迹发生了，牙签竟然竖着站在了水中，一根，两根，三根，他们像被施了魔法一样，站的直直的，像一个个小士兵。成功了，成功了！我激动的叫来妈妈看，我感到非常的好奇，妈妈告诉我， 清水的表面有一层张力，就像水的皮肤一样，会把牙签向外推开，所以牙签只能在水面上漂浮， 当加入洗洁精以后呢？破坏了水的张力，丰富的泡沫像小支架一样将牙签夹住了，牙签就能站起来了。这个小实验实在是太神奇了，我以后还要做更多有趣的实验，探索科学的奥秘。

首先先准备一个盘子色素，白醋洗洁精，小苏打空瓶子。第一步，把瓶子放入空盘中，放入三分之二的白醋 色素， 搅拌一下洗洁精， 然后加入小苏 打。快查姥姥来看姥姥，姥姥快点过来，快点快。嗯，好。

今天老师布置了一项特别的作业，写一篇小实验作文，我一下子就想到了那个超神奇的实验，牙签在加了洗洁精的水里能站起来。 我赶紧找来材料，迫不及待的动手了。我准备的材料很简单，一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精， 几根细细的牙签，还有一根用来搅拌的筷子。一切准备就绪，实验开始了。我先在杯子里倒了大半杯清水， 接着把一根牙签轻轻的放进水里。奇怪的事情发生了，牙签像个喝醉了的小懒汉，扑通一声就躺在水面上，怎么也不肯站起来。 我又试了几次，不管怎么放，他都东倒西歪的，看来清水根本没办法让牙签站立。 然后我往水里滴了几滴洗洁精，拿起筷子顺着一个方向快速的搅拌起来，水里立刻出现了一个小小的漩涡， 不一会儿，水面上就浮起了一层白白的软软的泡沫，像给水面盖了一床厚厚的棉花被。 最激动人心的时刻到了，我小心翼翼的把牙签垂直插进泡沫里，眼睛一眨不眨的盯着它。 哇，奇迹出现了，牙签没有倒下，而是稳稳的笔直的站在了水里，像一位精神抖擞的小士兵在站岗。我又接连放了好几根，他们全都齐刷刷的站了起来， 他太神奇了，这是为什么呢？原来洗洁精破坏了水的表面张力，搅拌出来的泡沫又软又有弹性，它们紧紧的把牙签包围住，支撑住牙签就不会倒了。 通过这次有趣的实验，我不仅亲眼看到了神奇的科学现象，还明白了科学就在我们身边，以后我要多动手，多观察，发现更多生活里的小奥秘。

今天我做的实验是会粘力的牙签，我，我们要准备的材料是牙签，一根筷子和半碗水，还有洗洁精。我们先把牙签 放进水里，他会漂浮到，漂浮到水面上，他们都漂浮到水面上了，再来把洗洁精挤入水里 搅拌一下， 等泡沫稳定后，我们就放入牙签，我们先放入一根牙签，看他没有倒，再放入一根牙签，他也没倒，放入一根 也没有倒，他们直直的立在了水面上，这是因为清水的表面有一层张力，水的皮肤一样 把牙签放进去，嗯，他就会把牙签推开，牙签飘了起来，加入了洗洁精后，破坏了水的张力，丰富的泡沫像支架一样把牙签支撑了起来，牙签就站起来。

三年级下学期第三百人的作文啊，是让我们来做一项小实验，那这篇作文该如何写呢？今天我就领着大家一边来做实验，一边来讲解一下这篇作文该如何去写。 今天我们所做的实验是指桥承重的实验。首先第一个三段，我们可以利用疑问式来进行开头设置悬念，比如说什么？一张纸真的能撑起一个橘子来？我不敢相信。我带着满满的好奇心，决定做一做，试一试。第二步，准备材料。 我在做实验之前准备好了所需要的材料，一张 a 四纸，两个纸杯和一个橘子。中间部分呢，我们就要写一下做实验的过程以及所看到的现象，中间需要加入一些自己的心理描写。 实验开始了，我先把两个纸杯倒扣在桌子上，当做桥墩，再把白纸平铺在这上面， 这样一座纸桥就搭好了。接着我小心翼翼的拿着橘子轻轻的放在桥中间，只听啪的一声，纸桥一下子就塌了，橘子落在了桌子上。我有点失望，难道他们所说的都是假的？ 这时妈妈看见了，笑着对我说，你把纸折一折，再试一试。我听了半信半疑，开始一正一反的折了起来， 一边折心里还在想，这次真的能成功吗？折好后像一把扇子，然后我又重新的把它们放在了两个杯子上，这样一座波浪形的桥就出现了。这次我深吸了一口气，拿着橘子慢慢的放在了桥中间。 哇，奇迹出现了，纸条真的稳稳的托住了橘子。我又惊又喜，反复的试了好几次，纸条都能稳稳的托住橘子，真是太神奇了。 最后我们就要写一下实验原理和自己的感受了。原来把纸折成波浪形后，纸的受力面积就变大了，能把重量分散在每一个折痕上，所以纸就变得更加结实了。 科学真是太有趣了，一张小小的纸，只要动动脑筋就能发挥大大的力量。以后我要做更多的小实验，来探索更多的科学奥秘，这样一篇作文就完成了，你学会了吗？别忘自己动手做一做，试一试！

三下第三单元习作我做了一项小实验，鸡蛋漂浮实验。鸡蛋真的能在水里漂浮起来吗？我才不信呢！为了解开这个谜底，我决定亲自做一个小实验 一探究竟。实验开始前我准备了这些材料，一杯清水，一枚新鲜的鸡蛋，一袋食用盐，一根筷子。我的实验目的很简单，就是想弄明白为什么鸡蛋会从沉底变成漂浮呢？ 实验正式开始啦！我先把鸡蛋轻轻的放进水中，只听扑通一声，鸡蛋一下就沉到了杯底，安安静静的躺在那像一个熟睡的小娃娃。接着我倒了一勺盐放进水里， 用筷子不停的搅拌，盐粒在水中慢慢化开，水变得有些浑浊，可是鸡蛋还纹丝不动的沉在杯底，我有点着急，怎么还没有动静呀？又往里面放了两勺盐 使劲搅拌，可是鸡蛋依旧稳稳的躺在杯底，丝毫没有漂浮的迹象。我皱了皱眉头，有点着急了，甚至想放弃这个实验。 就在这时神奇的一幕发生了，鸡蛋宝宝仿佛睡醒似的摇摇晃晃的上升， 最后竟然将小脑袋探出了水面，仿佛是在打量着这个新奇的世界。我兴奋的拍了拍手，忍不住的欢呼起来，鸡蛋漂浮起来了！鸡蛋漂浮起来了！查阅资料我才知道这个 实验的原理是清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋大，浮力变大后就能把鸡蛋 凸起来了。这次小实验不仅好玩，还让我学习到了科学知识，更让我学习到了遇到困难不能轻易放弃，要坚持一下，说不定就会有惊喜。

三下第三单元，我做了一项小实验，那今天呢，老师用洗洁精，清水，还有我们的扭扭棒以及我们的胡椒粉来做一个逃跑的胡椒粉小实验。首先把清水小心翼翼的倒入杯中， 水面平平的像一面镜子一样，接着把胡椒粉轻轻抖动， 把胡椒粉均匀的浮在我们的水面上，安安静静的躺着，然后用扭扭棒沾一点洗洁精， 慢慢的深入我们的水面中心，轻轻一点， 神奇的一幕发生了，胡椒粉向四周跑去，中间就变得干干净净的，洗洁精呢，破坏了我们水面的张力，把胡椒粉就推走了。

三年级下册习作，我做了一项小实验，听说鸡蛋能在盐水中浮起来，这让我很好奇，决定亲自做个实验一探究竟。首先，我准备好实验材料，一个透明玻璃杯，一枚鸡蛋，一袋食盐和一根筷子。我往玻璃杯中倒入半杯水， 小心翼翼的将鸡蛋放入玻璃杯中，鸡蛋扑通一声就沉到了杯底。接着我开始往玻璃杯中加盐，一勺，两勺，三勺， 每加一勺盐我都会搅拌几下，可鸡蛋依旧躺在杯底，没有丝毫动静。我有些着急，担心实验失败，但是我没有放弃，继续加盐。然后奇迹终于出现了， 随着食盐不断溶解，鸡蛋像是被一只无形的手慢慢托起，缓缓的从杯底浮了起来。 最后我再加盐，随着食盐的增加，鸡蛋竟然露出了小半个身子，我兴奋的跳了起来，实验成功了！原来盐水的密度比清水大，当它大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。 这次实验不仅让我收获了知识，还让我懂得了只要大胆尝试，坚持不懈，就能探索到科学的奥秘，真是太有趣了。

上周末，我在家做了一个会跳舞的葡萄干小实验，既有趣又神奇。我先准备好一个透明杯子，雪碧和几颗葡萄干。接着我把杯子倒满雪碧，然后轻轻放入一颗葡萄干。 只见葡萄干先沉到杯底，过了一会，他身上开始冒小气泡，接着慢慢浮了上来。到了水面，气泡破裂，他又扑通一下沉下去。就这样，葡萄干在杯子里一上一下，像在跳舞一样。 我看的目不转睛，心里又惊又喜。可第二次实验时，葡萄干却一直沉在底下不动。我有点着急，想了想，可能是雪碧不够多，于是我又加了些雪碧。果然，他又开始跳舞了。 原来雪碧里的二氧化碳气泡附在葡萄干上，让它浮起，气泡破了就下沉。这个实验让我明白了，生活中处处有科学，只要细心观察，就能发现许多有趣的奥秘。

大家好，今天我们来做一项小实验，叫做火山爆发。听着是不是很有趣呢？让我们一起开始吧。 准备的材料有白醋，小苏打，红色的饮料，杯子，搅拌棒，还有洗洁 精，红色的颜料， 然后再挤入少许的洗洁精， 我们用搅拌棒把它们溶解开来， 最后我们放入小苏打。 一二三，神奇的一幕发生了，你知道为什么醋 会形成气泡吗？因为啊，酸性的醋和点 心里面的小气泡也就跟着冒出来了。

今天跟大家分享一项有趣的小实验，还会结合这个实验教大家如何写好。我做了一项小实验这篇作文。首先我们得准备实验材料，有一包食用盐，一个透明玻璃杯，一枚圆滚滚的鸡蛋和一根小筷子。 实验开始了，首先往玻璃杯里倒半杯水，接着倒入食盐。你们看，食盐像雪花一样纷纷飘落在杯底，铺上了一层白色的地毯。 接下来用筷子不断搅拌，水会突然间变浑浊，然后把鸡蛋放入水中，看鸡蛋能不能浮在水面上。哇，鸡蛋浮起来了！现在我们把这个实验过程写成皱纹。第一段提出问题， 老师布置了一个有趣的作业，让鸡蛋浮在水面上。我心里充满了疑问，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？第二段，描述实验过程。回到家后，我准备了一个透明的玻璃杯，一枚圆滚稳的生鸡蛋，一包食盐和一根筷子。 首先往杯子里倒半杯清水，接着把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋一下子沉到了杯底，像个熟睡的胖娃娃。 然后往水里加了几勺盐，用筷子不停搅拌，最后发现盐水慢慢变浑浊。奇迹发生了，鸡蛋竟然慢慢浮在了水面。我惊讶的瞪大了眼睛，大声喊，我的实验成功了，我高兴的一蹦三尺高。 第三段，解释实验原理。后来我查看资料才知道，原来盐水的密度比清水的密度大，所以鸡蛋就能浮起来了。 第四段，悟出道理。通过这次实验，我明白了一个道理，只要多留心身边的事物，就会发现生活处处是科学。

今天我们来模拟潮冲冲向，准备一个水盆代替小河，一个魔方代替大象，还有一些小石头， 一个塑料碗代替小船，一个秤和一支记号笔。我们的实验开始啦。 首先把小船放进河里，再把大，再把大象赶上船，看看下沉的位置做记号。 好了，我们把大象擀下船，把一些小石头放上去，下去。嗯， 好，到了水位线，我们把石头撑一撑 是六十三克。我，我们的实验成功了，石头的重量等于魔方的重量。

今天的科学课上，老师说可以做有趣的溶解小实验，我一回家就迫不及待的做起了彩红豆与牛奶变彩虹的实验，心里既兴奋又紧张。 实验前，我仔细准备好材料，一盒常温纯牛奶，一个干净的白盘子，一包五颜六色的彩红豆。 我先慢慢把牛奶倒进盘子里，一开始倒多了，牛奶差点溢出来，我赶紧小心翼翼的倒回去一点，让牛奶刚好铺满盘底。 接着我把彩虹豆摆成圆形，可刚摆好两颗，手一抖就碰歪了。我耐着性子重新摆，红黄绿紫成的彩虹豆整整齐齐围成一圈，好看极了。 我蹲在桌子旁，眼睛一眨不眨的盯着盘子。等了好几秒，彩红豆一点变化都没有，我心里有点着急，以为实验失败了。 又过了一小会，奇迹出现了，彩红豆表面的颜色慢慢化开，淡淡的彩色汁液从豆子身边流出来，像小虫子一样慢慢往中间爬。 颜色越来越浓，红色、黄色、绿色互相缠绕着扩散，没有混在一起变脏，反而形成了一道漂亮的盘中彩虹，牛奶也变成了五彩的模样。 看着这神奇的画面，我开心的拍手叫好，原来做实验不能着急，要耐心等待。这个小实验太有趣了，让我感受到了科学的奇妙，以后我还要做更多小实验，探索更多科学小知识。

你要写会站立的牙签，你就不能只写会站立的牙签，你要这样写。今天我做了一个神奇的科学小实验，名字叫会站立的牙签。一开始我特别好奇，轻飘飘的牙签怎么可能在水里站起来呢？带着疑问，我开始动手尝试。 我先找来一个透明杯子，往里面倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻放在水面上， 怎么也不肯站起来。我又试了几次，结果都是一样，牙签始终漂浮着，歪倒着。然后我往水里挤了几滴洗洁精，用小勺子不停地搅拌，水里很快冒出了许多细密的泡泡，变得白白的。等泡泡稍微稳定一些， 我再次把牙签小心的放进水里。奇迹出现了，这一次牙签没有躺倒，而是稳稳的直立在水面上，像一根小小的柱子，神奇的站了起来。我又试了好几根牙签，它们都一个个立在了水中，真是太有趣了。 通过查资料我才明白，原来清水有很强的表面张力，会把牙签拉的平躺在水面。而洗洁精是表面活性剂， 能减弱水的表面张力，牙签就不再被水面压平，依靠自身的重心就能稳稳站立了。这个小实验不仅好玩，还让我学到了科学知识。原来生活中处处都藏着科学，只要我们多观察，多动手，就能发现更多奇妙的秘密。

三年级下册第三单元习作，我做了一项小实验，只要围绕以下两大核心板块，你的作文就是高分反问好。第一个是结构板块，围绕实验前、实验中、实验后展开叙述。第二个是内容板块，围绕 做什么，怎么做？结果如何，原理是什么。这样的话，你的作文写出来，第一个思路非常的清晰，第二个逻辑非常的严谨。好，那接下来我们屡次提纲，详细拆解一遍，题目是盐水浮鸡蛋。第一段实验名称加好奇引入，我们就可以这样来写， 听说一颗鸡蛋居然能够在水里跳起了芭蕾，哇，太不可思议了，我想亲手来做一下这个盐水浮鸡蛋的小实验 怎么样？是不是感觉眼前一亮，读着读完，仿佛想要一探究竟，到底你怎么做的？原理是如何呢？那结果它到底有没有浮起来？好，中间第二段是准备材料，就可以这样来写。 为了探求这神奇的现象，我准备了四大法宝，一颗光滑无比的鸡蛋，一杯清澈见底的自来水，一根用来搅拌的筷子，一碗细如白沙的食盐。 好，第三段按时间顺序来写，步骤，这里非常的重要，因为这是我们整个实验的核心板块，所以要详细描写好。这里要注意两个核心，第一个是一定要用上顺序连接词，比如首先接着，然后最后，或者说第一步，第二步，第三步、第四步都行。 好。第二个是这个过程一定要把画面感写详细，所以呢，可以用上语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，重点来抓动作描写，让他的整个步骤有序的进行推进。好，所以这段我们就可以这样 说做就做。首先，我小心翼翼的把鸡蛋沿着杯壁滑进去，只听见扑通一声，鸡蛋像个小宝宝一样晕晕乎乎的落入了杯底，呼呼沉睡起来。 接着我满怀期待的朝杯子里加入了少许食盐，它们像雪花一样飘飘洒洒落入杯底。 然后我拿起筷子飞速的搅拌起来，杯里的水瞬间变成了浑浊的白色。最后鸡蛋也跟着转起了圈，像一个晕乎乎的小胖子。不一会呢，又沉入了杯底， 一动也不动。第四段，挫折以后的成功，这里一定要凸显出一波三折的感觉，就可以这样来写。我没有放弃，又加了一勺盐巴，一边搅拌一边观察，心想鸡蛋能浮起来吗？只见盐巴完全溶于水， 鸡蛋懒洋洋的又躺回了杯底。我继续加盐，继续搅拌，鸡蛋还是纹丝不动。正当我愁眉不展的时候，神奇的一幕发生了， 只见鸡蛋慢慢的浮了起来，露出了一个圆滚滚的小脑袋。我兴奋的大喊，终于成功了，鸡蛋浮起来了！第五段是原理加收获感悟，就可以这样来写， 鸡蛋为什么会浮起来呢？因为水里加的盐，水的密度变大，浮力就会变大，所以鸡蛋就浮起来了。通过这个盐水浮鸡蛋的实验，不仅让我收获了科学知识，还让我懂得了做任何事情都要拥有持之以恒的精神。

大家好，今天我们来讲第三单元习作，我做了一项小实验。好，来看，做了一项小实验，我们先从课文中，你知道的，妈妈很喜欢让你去仿写什么？仿写 课文？课文，对，因为课文是我们很多很多优秀作品的来源。那么我们来看我做了一项小实验的目的。首先我们为什么做这个实验？回顾我们的实验的目的呢？这个时风是第一自然段 目的，回答，我是什么？我认为我认为验证他想，对，他是想做实验来验证一下。所以我们做实验的目的，在做实验之前一定要有自己的一个想法。想法，对，如果我们今天想做一个实验，比如妈妈前两天跟你提的盐水浮鸡蛋，我们都知道鸡蛋是很重的，而水是 很轻的，对不对？正常来说鸡蛋放到水里会怎么样？沉，沉下去，但是这个盐水可以把它浮起来。我们第一自然段可以怎么开头？一定要学会把头开好。开头第一种方法，开门见山，听说我们在，我在书上 听说到书上，书上看到，看看，看到把把盐放进水里，把鸡蛋放上去，鸡蛋可以浮起来，我想验证一下，看他看是鸡蛋变轻还是水密度 变长。对，到底是什么原因，到底是不是真的？这就是我们第一种开头，来做实验来验证验证我们这一个开头是仿照的 课文，对，这是第一个开头，那第二个开头我们还可以怎么开头？妈妈说任何作文我们都有一种很好的开头笔呢？对，叫做排笔。开头 怎么说？科学课上，科学课上我们一定要在第一次要介绍实验的来由，科学课上老师我们做过一个许许多的实验，有有有，纸巾堵水， 有怎么样的纸巾堵水？不要四个字就给他总结完了。我们要把句子写长，就要加形容词，加动词，加量词，有神奇的纸纸巾堵水啊， 有，有啥小实验？你们，你们没做过那个磁铁的小实验吗？用小磁铁辨认南北极的，有能辨认南北极的磁铁，磁铁变方向实验，对，还做过。你们科学课上做过什么实验？ 还做过糖盐融化的神奇实验实验，在这么多实验中，我觉得最有趣的是鸡蛋浮盐水的实验，这是第一种，这是第二种。那第三种，那妈妈之前说过，包括第二单元，我们叫未 见。未见，未见其人。先见其声。先闻先闻其声。其声啥意思？用声音开头看，鸡蛋浮起来了。 声音开头上来就说语言，快看，快看快看，鸡蛋浮起来了，怎么回事？太神奇了。对，还没走进教室，或者是离教室还有很长一段距离，就已经能听到教室里传出来大家 欢呼雀跃的声音，到底是怎么回事呢？原来是大家，大家在做在做鸡蛋浮盐水的时候，对盐水浮鸡蛋的小实验。好，这是我们开头，其实一篇文章，如果你能把开头开好， 你后面写起来就会轻松很多。那么我们实验准备要准备什么材料？水盐？鸡蛋。我们其实妈妈一开始想给你做一个这样的实验的，但是 太费盐了，不光是太费盐，等到过两天的假期吧，假期我们试着做一做好吗？好好，来，妈妈先找了一个这种模板，大家先看一看，可以在群里，我会发到群里，我们可以先自己试着来看一看怎么样去做。第一次呢？就是我们刚才说的开头，我们举了三种开头的例子，一种是 直接用听说书上看到，或者是我得到什么样的什么样的结论，我想来验证一下。第二种就是排比，第三种就是直接实验，实验的人发出的声音好来第二次呢？写什么？写实验过程，在实验过程中已经把实验用的材料给他准备好了，来什么？ 他这里有个空号，正好对应我们写的时候用上。这是啥？先接着最后这是实验的 过过程，这些词是表示实验的先后，先后过程顺顺序，就好像我们做实验一样，能把顺序搞反吗？就像法布尔一样，能先放飞蜜蜂再把它装回纸袋吗？不可以，是不是？所以我们做实验也要严格遵守实验步骤。那来看第二段怎么写？表示顺序的词是什么？ 表示顺序的词，对第一个表示顺序的词填什么？首首先对你说，老师课本上是先，那我们比先还有一个更好的词叫做什么？首先首先多一个字是一个字，对，多一个字是一个字。好，将清水倒入， 你想想我们先倒水倒入杯中，还是那种陶瓷杯中还是什么杯子中？瓷杯，你想想瓷杯吗？ 你倒瓷杯中，你怎么观察？你能看得到那玻璃杯？对，所以我们在做实验的时候一定要考虑周小，你如果倒一个瓷杯，那你记得从上面看。不行，那如果看的小的很多的，我们设定的是在教室里做实验呀， 是不是？那如果用一个瓷杯就那么大的杯口，那大家能看到吗？不能。那。所以清水倒入透明透明透明的玻璃杯中，玻璃 杯中再怎么样？再再再倒上水已经有了，还倒水？再再把鸡蛋放放。加什么词？你能把写，再再把， 再把。沉重的鸡蛋，鸡蛋很沉重吗？鸡蛋有多沉重？那，那他再把一颗，再把一颗，再把一颗鸡蛋轻轻的放入水。对，你在想，如果是你做实验的话，一定要认真观察，现在你就仿佛在做实验，要再把一颗鸡蛋，我们为什么要加上量词？ 如果说放鸡蛋对别人会是到底是放几颗鸡蛋？三颗还是做实验，一定要研究啊。再把一颗鸡蛋怎么样？再把一颗鸡蛋轻轻地放入水中，轻轻地放入清水，清水中， 清水里可以发现鸡，可以发现自己说，我不写了，我可以发现鸡蛋。你想想，一个鸡蛋放到水里，他是笔直的下去吗？不是，他有一定的福利，他是怎么样？ 一个鸡蛋像喝醉酒似的，摇摇晃晃晃的在水中晃了一会，一会沉了下去。什么沉下去？怎样的沉下去？嗯？是突然沉下去吗？慢慢的沉的，慢慢的沉到，慢吞吞的沉到水里。 这里其实你可以再加上，这是看到的，我们还可以再加上想到的我想， 我想这个时间，这不已经是有失败了吗？他沉到水底，我们是说水，水浮鸡蛋呀，可不可以产生这种想法？但是还得加盐。继续接着接着老师说到， 我们得把一些盐放入水中，我们今天做的是盐水浮鸡蛋，所以老师接着对应。首先接着将一大勺盐 倒入清水中，瞧，雪白的盐像雪，像雪花，不行，加什么词？雪白的盐像，像，你说像雪花再加什么词，能把这个句子长一点， 像一片片一片片什么的雪花再加形容词，像一片片美丽的雪花，飞舞的雪花落入清水中， 我们要的落落缓缓缓缓的落入杯底，飘飘洒洒，飘飘扬扬的，那还能说什么？雪白的颜像一个个跳动的小精灵，飘飘洒洒的落入杯底。要学会加量词，加形容词，再去加上生动的修辞手法。嗯，光会，现在 好，那这里是我们做实验的一个开始，所有的容器也都放在这了，包括实验材料。接着我用一个细长的筷子，非常好，筷子快速的搅拌，搅拌，清水 杯里的水像像在旋转，旋转一样，旋转的时候会像什么水？对，旋涡或者像筷子一样快速的旋转，旋转 也很快，很快就就融就溶解了一部分。只见只见机机盖像 像直升机一样缓缓的，一会升上天水中，一会又沉了下去。对，我有点忐忑不安，心想心想，这次的实验是失败还是成功呢？对，估计失败的概率大吧。对，我们做任何事情，包括写有趣的事情，难忘的事情，孩子都能去 写这一项小实验，你想想是不是一定故事发生是有曲折的，当我们以为成功的时候产生了失败。我们，当我们以为失败就会产生成功。但我， 但我没有放弃，坚持搅拌，越搅盐溶解的越多。盐，全盐。 嗯，盐，盐像冰冰一样全部溶解时，这时我我细心的发现，鸡蛋，鸡蛋像鸡蛋，像有了，有了魔魔法一样，在在水里缓缓缓缓升， 上升，上升，因为他一开始上升是根据你搅动的这个旋涡，他产生了这种浮力，产生这种动力，仿佛跳着，仿佛跳，仿佛跳着 美丽的舞蹈，我去的舞蹈，不一会跳着欢快舞蹈为我加油打进。不一会鸡蛋在水面。什么出现了啊？刚才我们已经以为失败了， 奇，奇迹出现了，只见鸡蛋像像小精灵一样慢慢的从水面探出，探出了圆圆的脑袋。成功了，鸡蛋终于浮到水面上了。这里加神态描写，我，我，嗯，我眉头扬起，哪有，眉头扬起，先动起眉毛， 嗯，嘴弯起嘴，嗯，嘴角上扬，你已经扬眉毛了。又嘴角上扬了， 我扬起眉毛瞪大眼睛，你就从上往下想，眉毛完了眼睛，眼睛完了嘴巴，这里已经有嘴巴喊了，那你就是不是就是眉毛了，眉毛和眼睛了， 我扬起眉毛瞪大眼睛，大声喊到，心里格外的，你哪怕用他这个，用这个纸，也不一定非得和他一模一样，他只是给你一个框架， 因为妈妈今天没带你做视频，所以我给你准备了这么一个框架啊。心，大声喊道，什么？我们终于成功了，这首我的心里感到格外的舒畅 啊。最后一个字，实验一定要解释他的科学道理。那如何知道他的科学道理肯定不是你一开始就知道的，如果你一开始就知道，就不会去做这个实验。解释怎么样？解释一个是问家长或者是上网查， 不用上网查，就是查资料就行了。好，最后一个资料，那就是解释道理，嗯，为什么鸡蛋可以浮在盐水上面呢？我通过查找资料了解到盐水浮鸡蛋是有科学道理的鸡蛋和清水相比。

今天老师布置了一个有趣的小实验，让鸡蛋浮起来。我一回到家就迫不及待的准备起来。我先找来一个透明的玻璃杯，往里面倒了大半杯清水， 然后把鸡蛋轻轻放进去。只听咚的一声，鸡蛋像个小懒虫一样，一下子沉到了杯底，安安静静的躺着，一点也不想动。 接着我往水里加了第一次盐，用筷子快速搅拌，盐很快融化了，水还是清清的，可鸡蛋却纹丝不动，依旧懒在杯底睡大觉。 我有点不服气，又加了第二次盐，继续搅拌，水慢慢变得有些浑浊了。 鸡蛋晃了晃，像刚睡醒一样，可还是没有浮起来。我深吸一口气，又加了第三次盐，使劲搅拌起来，杯底的盐粒慢慢消失在水里，水变成了白白的颜色。就在这时， 神奇的事情发生了，鸡蛋慢慢往上浮，最后稳稳的飘在了水面上，露出了一点圆溜溜的小脑袋，好像在对我笑呢。 我查了资料才知道，盐水的密度比清水大，浮力也更大，所以能把鸡蛋托起来。这个实验真有趣，我不仅看到了神奇的现象，还学到了新知识呢。