三年级下册数学小报怎么画周

有榆树的除法立体手抄报制作材料清单放视频末尾。 白卡纸打印线稿，涂色多用渐变色和叠色更好看。不想涂色可以直接打印彩色线稿， 高光笔提亮装饰。 沿着线稿把所有素材剪下来，留点白边更好看。 橙色卡纸打底，对比着标题描一圈要比标题大一圈，然后剪下来用泡沫胶贴一起。 黄色卡纸打底，对比着人物描一圈也要大一圈，然后剪下来用泡沫胶贴一起。 海军蓝卡纸打底还是用泡沫胶把所有素材都贴上去，想怎么贴就怎么贴。 高光笔点缀一下右边先写上文案，再贴数字， 完成下课。

一条波浪线，两条波浪线，三条波浪线，四条波浪线，一条竖线，两条竖线，一个三角形，再画一条折线，一条，两条，三条，四条条直线。画文字框， 左边画完画右边继续画。画画画，画一个爱心，两个爱心，三个爱心。继续画几个五角星，五角星做装饰。你喜欢的数学小报完成，快去交作业吧！

有一束出法立体小棒制作材料清单放视频末尾。白卡纸打印线稿，涂色多用渐变色和叠色更好看。不想涂色可以直接打印彩色线稿， 高光笔提亮装饰。 沿着线稿把所有素材剪下来，留点白边更好看。 橙色卡纸打底，对比着标题描一圈要比标题大一圈，然后剪下来 用泡沫胶贴一起。黄色卡纸打底，对比着人物，描一圈也要大一圈，然后剪下来用泡沫胶贴一起。 海军蓝开始打底，还是用泡沫胶把所有素材都贴上去，想怎么贴就怎么贴。 高光点缀一下， 右边先写文案，再贴数字，你学会了吗？

画出一百零五度的角，那么我们不管是两角还是画角，我们都要注意两个重合，第一个重合是点点重合，角的顶点和两角器的中心点重合，第二个重合是线的重合， 角的一条边和两角器的零刻度线重合。好来，现在我们开始来画图 啊，两个重合一定要完全重合。好，那有同学说，老师我是看内圈还是看外圈？那么我们在画图的时候呀，我们一定要看清楚 角的一条边，它重合的是哪一圈的零刻度线，那我们发现这个角的一条边，它重合的零刻度线在外圈，那我们就要看外圈， 内圈就不要看了啊，好，那么一百零五度它在哪里？一百零五度，它在一百和一百一十度之间，那一小格表示一度，那一百零五度在这里我们可以做一个标记，点一个点，那么此刻啊，我们要摁住尺子，不要让它滑动 好，点上一个点，做一下标记，然后我们再把它连起来。现在呢，我们要注意，你在连的时候，不能把 不能和我们刚才标记的点连在一起，我们要知道角他是由两条射线组成的，如果连在一起，他就变成了线段啊，给他画直直的啊，不要连在一起， 然后啊，把它张开的程度用小弧线表示出来，写上一百零五度。好，你会画了吗？

今天呢，讲的这道推算星期几的问题是稍微有点复杂的，为什么呢？哦，他告诉我们的是二零二六年一月二日是星期五，但是问我们的是二零二七年三月八日是星期几，所以有一点难度。但是根据我们之前的经验，我们知道在推算星期几的时候，我们必必须明确两点。第一点就是 我们要对，我们要了解完整星期，也就在这里的完整星期是按照什么 规律去排列的，对吧？这是我们第一个要知道的，还要知道什么呢？对，我们还要知道从二零二六 一月二日到二零二七三月八日，这里一共有多少天呀？总天数。那首先咱来看完整星期， 告诉我们二零二六年一月二日是星期五，那二零二六年的一月二日就是第一天，对不对？对，那么第一天就是星期五，那接下来呢？ 接下来呢？星期六，接下来星期日一二三四，接下来所有的天数都是按照这样 五六日、一二三四这样的规律重复出现的，对吧？对，好，第一个任务完成了，接下来我们要干嘛？求总天数。那这里是跨年了，所以我们可以一年一年来看。先看二零二六年。 好，二零二六年一月二日。哦，他的第一天是从一月二日开始的，所以一月一日算不算？不算，对吧？也就从一月二日一直到二零二六年到最后一天，对，对吧。所以我们可以怎样算呢？ 直接用二零二六年的总天数去掉一月一这一天，是吧？啊，那我们就要考虑了，二零二六年是什么年呀？ 平年，平年全年多少天？三百六十五，三百六十五天，减掉一月一日，这一天是三百六十六天，这是二零二六年的。那接着再来算，二零二七年。 二零二七年是不是从二零二七年的一月一日一直到二零二七年的三月八日，对吧？那一共是多少天？我们是不是要分月来考虑？对，先看一月，一月是多少天？三十一、三十一， 一月是三十一啊，二月呢？二八二八。这个时候还是要考虑二零二七年是什么年？平年，所以二月有二十八年，接着三月、 三月，你看他到三月几号到三月八日，三月一日到三月八日，一共几天？八天八天。好，那二零二七年咱就把三十一怎么样？加八加八等于多少？嗯，六七 六十七天，对吧？好，这样二零二六和二零二七的这个天数我们都算出来了，我们就把这两个怎么样？ 加三十七，加三百三十四，等于四百三十一天。接着这四百三十一天都是按照五、六十七、二、三四的顺序去排列。那我们要求的就是四百三十一天啊，是星期几啊。所以我们就用 四百三十一天除以七，等于六十四。一。什么？六十一个是什么？ 这六十一个是六十一个完整的星期天。那这四天呢？是是六十六十二个，这里是六十一个完整的星期天。那这四天就是第 六十二个六十二个星期天，对吧？第六十二个星期的第什么呀？这里是第四百三十一天，其实就是这四天中的 第第四天，对吧？那第六十二个星期的第四天星期一是星期几啊？星期一。

首先准备一张卡纸，然后对折一次， 再对折一次，然后画一半小人，注意不能画在开口处，不然会剪出一半小人哦，要画在对称轴这一边， 最后沿着线剪掉， 打开就是两个手拉手小人了， 接下来增加难度，减四个小人，先对折一次，对折两次，对折三次。 同样注重不要画在这边，画在对称轴这一边，哎呀，头露出来了， 最后剪好就行了。 四个手拉手小人成功了，你们学会了吗？

尺规测量法你学会了吗？我们再来做一道题，用圆规和直尺画出线段来表示这一个图形的周长，那我们看到图形的时候，我们先来看一下它有几条边， 一条、两条、三条、四条，我们可以给它标出来，以防我们画弧的时候画漏。接着我们可以取其中一个点作为起点，假设我们取这个点为起点，那我们就拿出直尺画出一条直线， 在直线上先找一个点作为起点，接着拿出我们的圆规，圆规这个带有中间的角对准我们的起点，我们先画一号边，所以另外一条边我们就对准一号边的另一个端点， 保持开口不变，把圆规移到直线上来，这个带有针尖的角就对准我们直线上的起点，转动我们的手柄画弧，这时候一号边我们就画出来了，接着我们就来画二号边，把这个带有针尖的角放在刚刚一号边的第二个端点， 这样才能保证首尾相接。圆规的另一个角对准二号边的另一个端点，保持开口不变，把圆规移到直线上来，这时候带有针尖的这个角一定要对准我们刚刚画弧的这里，同样这样才能保证首尾相接， 保持开口不变。转动手笔画弧，那二号边我们就画出来了，接着我们就来画三号边，方法还是一样的，这个带有针尖的角放在二号边的这一个端点， 另一个角对准三号边的另一个端点，保持开口不变移动。我们的圆规放在直线上，这个带有针尖的角对准刚刚画的这条弧，开口不变，转动手笔画弧，那这时候三号边我们也画出来了，接着画四号边， 方法还是一样的，两脚对准四号边的两个端点，保持开口不变，我们会发现他又回到了我们的起点，那我们就把圆规移到直线上来， 注意画的时候一定要保证首尾相接，转动手笔画弧，那这时候四号边就画完了，也就是我们又回到了起点，我们可以给这里调一个点， 那这道题我们就做完了，如果题目还要求出周长是多少，那我们就要拿出直尺，量出这一条线段的长度，就可以得到这个图形的周长，你学会了吗？

同学们，课前我们来玩一个拼图游戏，如果把这样的四个正方形拼起来，能拼成哪些四边形？我把四个正方形摆成了一行，形成了一个很长的长方形。 我是把四个正方形摆成了一个田字，也就是一个正方形。接下来请你画一画，然后算一算这些图形的周长。最后在学习单上完成你的思路过程吧。 如果将这四个正方形拼成一行，每行是四个，那么它的长就是四分米，宽是一分米，周长是一加四的，和乘二等于十分米。 还可以将这四个正方形拼成两行，每行是两个，那么它的长是两分米，宽也是两分米。这是一个正方形，它的周长是二乘四等于八分米。 为什么用相同大小、相同个数的小正方形拼成了不同图形，周长会不一样？ 这里面蕴涵着一些数学奥秘，下面我们来今天今天的探讨学习。请仔细阅读题目，然后想一想这道题已知什么要求的是什么？这道题告诉我们，用十六张正方形纸拼图形，有不同的拼法， 要解决的问题是什么？要解决的问题是怎样拼使周长最短？让我们画图试一试。接下来请你画一画，然后算一算这些图形的周长，最后在学习单上完成你的思路过程吧。 我是这样摆的，先摆成一行，每行十六个。这个长方形的长是十六分米，宽是一分米，周长是一加十六的，和乘二等于三十四分米。 我还摆出了一种，摆成了四行，每行四个，摆成了一个正方形，边长是四，所以周长是四。乘四等于十六分米。 我摆了三种，其中有两种和悠悠同学刚刚描述的情况一样。第三种情况是摆乘二行，每行八个长方形的，长是八分米，宽是两分米，所以周长是二加八的，和乘二等于二十分米。 我是按照行的顺序拼摆图形的，所以将三个图形这样排序， 大家在摆的时候容易遗漏，你觉得该怎样做才能做到不遗漏呢？我觉得应该先确定要摆的长方形的行数，然后不断累加行数的同时，去改变每行的个数。那能摆成三行吗？ 不能，因为十六除以三等于五于一，不能拼成一个长方形。 那为什么拼到四行每行四个，大家就不继续拼下去了呢？因为再继续拼下去，会出现八行每行两个，其实就是和前面第二种情况摆两行， 每行八个是一样的，所以重复了，不用再继续摆下去。是的，当我们发现摆下去，出现行数和个数和前面的情况，反过来了，就是重复了，不用再继续拼下去了。 那么请你们观察下面的三种拼法，你有什么发现？我发现表格里面的行数乘个数就等于总共的正方形个数。我还发现，当我们拼成三号的正方形的时候，周长最短。 那么为什么都是十六个同样大小的正方形，最终拼出来不同的长方形，它们的周长不一样呢？ 因为周长值与外面的边的长度有关，与里面的边长无关。那为什么拼成正方形周长最短呢？ 因为拼成正方形的时候，里面藏起来的边长最多。我们来算一算，这三个拼成的长方形和正方形里面分别藏起来多少边长？先来看第一个长方形藏起来几条边，有十五条边藏起来了？ 不对，因为两个正方形边边重合的时候，会有两条边隐藏起来，所以藏起来的边长数量是十五乘二等于三十条，也就是三十分米。那第二个、第三个图形隐藏的边长多少分米呢？ 第一行中藏起来的条数是二乘七等于十四条，有两行，所以两乘七再乘二等于二十八条。而两行中间还有八处边边重合的地方，用八乘二等于十六，再和二十八加起来就是四十四分米。 三号正方形有四列，每列长度是四分米，列与列之间有三处边边重合，用四乘三再乘二等于二十四。 它的四行中为两行边边重合，一共有三处重合，所以四乘三乘二等于二十四，最后合起来就是四十八分米，你们真会想办法？那么这类用小正方形拼大长方形的问题都存在相同的规律呢？ 我们再来看看用十二个正方形拼长方形，怎样拼最短呢？ 用十二个边长是一分米的正方形，可以拼成三种长方形。第一种是一行，每行十二个，长是十二分米，宽是一分米，周长是十二加一的，和乘二等于二十六分米。 第二种是两行，每行六长是六分米，宽是两分米，周长是二加六的，和乘二等于十六分米。第三种是拼成三行，每行四个，长是四分米，宽是三分米。周长是三加四的，和乘二等于十四分米。 大家都是这样拼的吗？周长最短的是哪种拼法？拼成三行每行四个的长方形周长最短，一定是拼成正方形周长才最短吗？拼成尽可能的接近正方形的图形的周长最短。 好了，今天的课上到这里就接近尾声了，请大家课后完成这道练习，我们下节课再见！

老师本学期进行体能锻炼，计划每天围绕小区的花坛跑一圈，这条红线代表老师跑步的轨迹。那么老师完成了任务吗？没有。 现在完成任务了吗？没有。怎样才算跑完一圈？那现在完成任务了吗？ 我觉得要围着这个圆形花坛的起点跑一个完整的圆圈，再回到起点，我们把这样的一圈叫做一周。这三个图形是老师跑步的不同轨迹，请大家观察这三个图形的有什么区别？ 我发现前面两个图形都不是完整的，有缺口，它们都不是一周。 一号和二号图形的边有缺口是不封闭图形，而三号图形的边的首位相连，这样图形我们称之为封闭图形。封闭图形一周的长度叫做它的周长。下面哪些图形有周长？请你把周长描出来。 yes 啊哦啊哦 yes yes 啊哦， yes。 你 能估计一下谁的周长更长一些吗？我感觉右边的三角形周长更长。 怎样验证你的猜想呢？下面动手尝试一下吧。可以借助尺子量一量每条边的长度，再把它们累加起来，就是三角形和正方形的周长。 还可以借助圆规比出每条边的长度，再把它们合起来，就是三角形和正方形的周长。把上下的线段之合一对比，就能很清楚地看到三角形的周长要大于正方形的周长。 叶子有周长吗？怎样测量？将绳子围绕树叶一周，然后测量出这一周的长度，就是叶子的周长。 这种测量周长的方法叫做绕线法，将叶子的原本周长的曲线转化成了直线，化取为直。生活中还有哪些物体可以用绕线法测量周长？可以测量鸡蛋的周围尺寸，可以测量这种爱心形状的石头的周长。 还可以测量这种椭圆形物体的周长，例如镜面的周长。下面我们来进行巩固练习。一、对比下面的两个图形周长一样吗？ 我发现虽然这两个图形形状不一样，但是灰色边框的这个图形的边可以使用平移的方式移到左边去，而下面这条边可以移动到图形的上去，这样就刚好形成了一个完整的长方形，这样两个图形的周长就一样长了。 二、对比下面的两个图形周长一样吗？可以将黑色的图形中间凹进去的这条边移动到上面去，刚好让图形的外框变成了和蓝色图形形状大小一样的图形，所以它们的这部分周长相等， 但是黑色图形的里面还有两条边要加上去，所以黑色图形的周长更大。 同学们通过移一移的方式，将一个不规则的图形转化成了一个规则的长方形，这种思想叫做转化思想，这类图形我们叫做凹凸图形，我们可以用口诀凹凸图形求周长，先补缺口边。 三、老师不小心将这个长方形撕成了下面 a 和 b 两部分，请问它们的周长相等吗？ 我用蓝色和红色的线将一个 b 两个图形的周长描出来了，我发现这两条边刚好是长方形，宽是相等的，而另外两条边是长方形的，长也是相等的， 而中间的曲线是 a 和 b 共有的部分，所以和 b 的 周长是相等的。同学们，今天的课就上到这里，再见！

三年级下册数学最难应用题，就这十四类母题，吃透，遇到就是送分题！三年级下册数学最难的应用题，就这十四类母题，遇到就是送分题，白给的分不能丢！一合差问题，二合背问题，三差背问题，四，鸡兔同笼 五直数问题。这些十四类必考母题，全是考试重点，年年都考，家长打印给孩子，哪里薄弱就练哪里。以上均有电子版。

这道题每年必考，如图，有十个完全一样的小长方形，已知小长方形的长是八厘米，求大长方形的周长观察图。图中有十个小长方形，其中小长方形的长是八厘米， 大长方形的周长等于大长方形的长加宽的和乘以二。大长方形的长是由三个小长方形的长组成的，就是三个八厘米，等于二十四厘米。 同时，大长方形的长也是四条小长方形的宽组成的，所以小长方形的宽就等于二十四，除以四等于六厘米。 大长方形的宽是由两个小长方形的宽六厘米加上一条小长方形的长八厘米组成的，所以大长方形的宽就等于六，乘以二加八等于二十厘米。 用大长方形的长二十四厘米，加上大长方形的宽二十厘米，再乘以二，就可以得到大长方形的周长，答案就是八十八厘米。

今天我们来剪四个旋转的手拉手小人。首先准备一张正方形纸，想剪出四个连在一起的小人，我们一共要将这张纸对折三次，先上下对折，再左右对折， 最后沿对角线斜着对折， 折好后是一个小三角形，这时呢一共就有八层。接着在有折痕的一边，可以在这边的折痕处，也可以在这边的折痕处画出半个小人。 因为四个小人是头顶头手拉手的，所以头部要稍微留一点不断开，手臂要一直画到纸的边缘，这样展开才会连在一起。 最后我们沿着画好的线剪下来， 慢慢展开，我们就得到了四个旋转的手拉手小人了。

分数与小数。手抄报 有黑白和彩色两种线稿可打印涂色，多用渐变色和叠色更好看。不想涂色的可以直接打印彩色线稿， 也可以跟着视频自己画 完成下课。