画画没有标准答案

大家好，今天跟大家聊一下孩子在学画画的过程当中会遇到的一些问题。学画画的孩子呢，他大概分了有两种类型，一种类型呢，脑子里边想的什么画面，他能大胆的去画， 敢下笔？他脑子里有画面，他不会管他画的像不像，不会管自己画的好不好，能不能画，自己脑子里想到什么，直接就下笔画。 比方说他想画一个人在跳舞，或者是给这个人在摆了一个什么造型啊，哪怕他画的不像，画不出一个人的很标准的形态。他可以用一些火柴人啊，简单的线条啊，就能这样去大胆的把他想的画面给他表达出来， 他甚至还可以讲他画的什么场景，什么故事。这种孩子呢，他敢表达，敢尝试。这种情况，在年龄稍微偏小的一些孩子身上，或者是一些男孩子身上是比较常见的，因为孩子在年龄还比较小的时候，脑子里的画面是天马行空的是吧，他创意很足，天生就是敢下笔，敢尝试的。 还有就是另外一种孩子，他会特别在意结果，他会在意这幅画画的好不好看，画出来像不像，会不会被别人取笑。 脑子里可能会有想法，但是一开始动笔就慌了，他会觉得无从下笔，不知道从哪开始画，他会担心我画的这条线直不直，我画的这个圆圆不圆，画的这个人他像还是不像， 一旦觉得自己没有能力去把它画的很好的，就不敢下笔了。这类孩子呢，他会更在意别人的眼光，在意自己认不认可自己画的这幅画，就是更看重结果，反而就不敢大胆的去画了。这种情况的孩子呢，大多是出现在年龄大一点的孩子身上，还有大部分的女孩子身上， 因为女孩子他天生就有一颗爱美的心，是吧？在画画呀，呈现这个画面的这个过程当中也是这样的，他会天生就想要把这个画面给他画的美美的，能让人家看着就觉，哇，他画的好漂亮， 就天生就很喜欢这种夸赞，所以当他有这些顾虑之后，他就不敢去下笔了。这两种孩子，我们应该怎么去引导呢？第一种呢，他表达欲很强，敢画敢表达的， 我们就多去保护他的表达与和创作能力就行。有一句话说，孩子都是夸出来的，他画出一个，哪怕是我们家长或者老师觉得好神奇，这个画面好莫名其妙，看不懂是什么，但是你可以多去聆听啊，让他给你讲一讲他画的是什么呀， 经过他的讲解，哦，原来是这么一回事，他甚至还会给你讲出一个很奇妙的故事。作为老师或者作为家长呢，咱们就多去聆听，多夸奖，认可他的创意，认可他的天马行空的想法，这就够了。 另外一种比较在意结果不太敢大胆的去下笔去画的这类孩子呢，咱们也不用硬逼着他去想着画去创作。这类孩子，我们可以先从笔抹开始，不管是创作也好，不管是临摹也好， 你就大胆的去用笔去画，你才会对所有的绘画工具慢慢的熟悉，慢慢的得心应手。在一次又一次的绘画过程当中，积累到很多的经验，但积累到一定的程度，心里边有什么想法，提起笔来，就能根据自己积累的经验，就可以把它表达出来，变为咱们自己的东西。 所以呢，不管是照着画临摹也好，还是大胆的发挥自己的想象，自己来创作，哪怕画的一团糟，其实都没有关系，其实这些都是学习绘画的必经之路，只有在这种一副又一副的小作品啊大作品当中，慢慢去把所有老师的东西也好，你临摹的东西也好， 通通变成自己的东西。总有一天，所有学画画的孩子都会找到一个属于自己的一个绘画风格。

心灵的别处， 但是那种随意在旁边能看出谁， 那是死人的问题。死人会说他是被啥子牵动， 一封一封一封一封一封的形式来自于死人。 我每天都要接受 他们的问题， 我必须回答， 不远处的 声音，你能分得清楚是高铁火车还是悬浮列车， 你交在一起的时候， 你属于老同学。 来自心灵的避处， 绘画着， 于是使人不停的追赶， 真正的玩耍，真正的 分得完的。理解 荒外的马赛克， 那的马赛克就像高频率一样，他们就是那个失恋的马赛克， 他属于城市的人， 还是属于 城府的喜欢， 那是来自于屎尿吗？ 权力落在了坟墓上，所以。

今天还是画画吧。那今天可能是近期的一段时间最后一次画画，那么就开始吧，这幅画画很简单， 前两天我不是老画那个画了同一个女孩吗？我妈妈看到以后就老问我怎么老画同一个女孩呀？你看什么什么的，你是不是喜欢人家呀？我说，哎呀，美女，我都画个画， 咋现在父母都这样，真的。行吧，前两天都画了中国女孩。那今天吧，吃吃洋菜，放放羊屁。好吧，兄弟们，那就擦吧。行吧。好，你们不说话。行，那就擦了。好，开始吧。 那好，今天就画到这了。嗯，今天总体来说我比昨天我要满意一些，今天可能画的好一点， 整体的关系比较舒服一些。呃，所以说这夕阳姑娘得换一下，可能夕阳姑娘的五官比较立体，然后呢，角度也比较好吧，然后再一个呢，就是我着重就把最主要的精力放在了鼻子跟嘴巴这一块， 因为我没有放那么多精力发出的那种，我想要的那种若隐若现的那种感觉。我没有说全部是表现， 整体来说还算可以，可能就因为喝了瓶啤酒比较比较带感一些。那么今天就到这，感谢大家观看，谢谢。

为什么美术课是唯一没有标准答案的课？数学一加一必须得等于二。语文里面你这个字必须写到这个格子里，英语语法必须得正确。但在美术的世界里， 天空可以是红色的，妈妈的头发可以是彩色的，我们的人脸型也可以是方形的。如果孩子的世界里处处都是标准答案，那么孩子创造力就会在一次又一次的错误中被磨灭。当孩子画出一个绿色的太阳，不要着急去纠正，你去问问他为什么， 也许在他的世界里，太阳生病了需要吃药保护。孩子的想象力比教会他画一个圆要重要一万倍，因为这个世界不缺少会被标准答案的人，而缺少敢于创造答案的人。如果必须有一个地方可以让孩子自由表达，不被评判对错，那一定是美术课。

昨天晚上，呃，给孩子们上课，一个一年级的小女孩啊，桌子上放了十几张半成品啊。我又走到孩子跟前，哎，我说宝贝怎么了？他说，老师啊，我画错了， 其实画画哪有标准答案，哪有对错呢？很多孩子为什么发生这种情况呢？一定是在某一个时刻被成人的完美的标准困住了。 这时候我就坐在孩子对面，我跟孩子说了，我说老师告诉你，画画没有没有对和错，也不用害怕画坏了，画错了。 我们这里啊，画画不要求好看，也不要求漂亮啊，也不要求有一张完美的作品啊，我们这里画画结果永远不重要啊。我说，你猜我们这里画画最重要什么？还说不知道。 我说我们这里画画最重要的是好玩，我说什么是好玩，还说不知道。我说好玩就是好好玩，就是一定要享受画画玩的这个过程 啊，你好好玩的过程，其实就是你动脑筋思考的过程，就是你思维发展的过程。 我说，所以说我们的这个结果一点都不重要，你画成什么样的没有错，没关系，画成什么样的都没关系。在马老师这样这里啊，允许 就是可以画成这样的啊，我们要接纳接纳，我们现在就是画成这样的，很好啊，能能画成这样的这样的，这些十几张废了的都是可以的啊，所以没有对和错。我说你明白了没有？还说明白了啊， 所以我想说的是什么啊？重要的是这种大胆的思考，自由的想象，享受这个画画的过程，锻炼自己的思维，接纳自己，远比一张完美的作品更加的珍贵的 经过我和这个孩子慢慢的这种沟通之后啊，孩子终于放下了一种焦虑啊，笑着完成自己的一幅作品。 所以啊，真正的社会美术教育从来不是教技巧啊，画模板，而是要守护孩子的想象力，自愈，孩子怕错的心理呢。

为什么美术课是唯一没有标准答案的课？数学一加一必须等于二，语文里面这个字必须写到这个格子里，英语语法必须得正确。但是我们在美术的世界里，天空可以是红色的，妈妈的头发也可以是彩色的， 我们人的脸型也可以是方形的。如果我们孩子的世界里处处都是标准答案，那么孩子的创造力就会在一次又一次的错误中被磨灭。 当孩子画出一个绿色的太阳，你不要急着去纠正，你要问问他为什么，也许在他的世界里，太阳生病了需要吃药 保护。孩子的想象力比教他画一个圆重要一万倍，因为这个世界上不缺少会背标准答案的人，而缺少敢于创造答案的人。如果必须有一个地方让孩子自由表达，不被评判对错，那一定是美术课。