三年级放风筝怎么写，34段

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

三年级下册二单元放风筝周末午后，春风轻轻摸着我的脸，我和小伙伴开心地去公园放风筝，瞧绿草地小鸟飞， 柳树摇啊摇，我一下想起草长莺飞，二月天说的就是这美景。抬头看，蓝蓝的天空像透亮的宝石，白云慢悠悠飘着，天空成了风筝乐园。五彩斑斓的风筝随风舞动，看得我眼花缭乱。 草地上，我们三个配合的可好了。小明握着线轴，迎着风哒哒哒往前跑，脚步轻快的像小鹿 小雨呢，高高举起老鹰，风筝大声喊，准备好了放。我抱着漂亮的蝴蝶风筝，眼睛一眨不眨的紧盯着它。风筝刚起飞时，摇摇晃晃往下掉，像个喝醉的小娃娃。我们赶紧调整方向， 嘿！我轻轻把蝴蝶往上一托，风呼的一下就把它送上了天。蝴蝶的翅膀一扇一扇，像在跳圆圈舞呢。正陶醉着呢，呼 风忽然鼓足了劲，小明立刻加速跑，小雨手一松，老鹰嗖的冲上蓝天， 越飞越高，可神气了。远处小弟弟拉着线跑，爸妈笑着加油，画面暖融融的，看满天风筝飞舞， 听欢声笑语，心里甜甜的，像装满了糖果罐。风筝们追着风说悄悄话呢，真是最美春日，记得关注再走哦！

第二单元，看图作文，放风筝，就按这张图的细节来写，三百五十字满分作文直接拿捏。第一步，咱们开头写紧，定调，一秒入题，可以这样写，春天的公园真热闹，碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯， 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝，每个人都带着满心欢喜，准备好好玩一场。 第二步，中间分场景来写，我们把画面写活，先写近处的我们，你看小明把燕子风筝举的高高的，胳膊都绷直了，像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着，大声喊，放，快放。小明手一松，风筝乘风而起，我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高，尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀，特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝，眼巴巴看着我们，脸上满是羡慕，小声的说，真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口，不远处还有一个超温馨的画面，爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝，小弟弟仰着小脸盯着风筝，夫妻俩也跟着笑的一脸开心，一家三口其乐融融的样子，看着就特别幸福。第三步，咱们结尾点题升华，情感拉满， 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝，我心里美滋滋的，今天的快乐就像这些风筝一样，飞的高高的，远远的。 按照这个思路来写，把细节再润色一下，三百五十字的作文轻松达标，哎，他还能得高分，家长们赶紧点赞收藏，让孩子照着练一练。

放风筝，盼望着，盼望着，春天到了，春风吹绿了小草，吹红了花，也吹起了小朋友们的风筝。公园里的草地上到处都是放风筝的人， 天空中有着五颜六色各种各样的风筝，如身披红衣的金鱼风筝，五彩斑斓的三角形风筝。 瞧，小明和小军两人正试图把风筝放上天空呢，小明在前面跑，他一手拿着线轴，一手拉着风筝的线，转头对着小军大声喊道， 起风了，快松手！小军迅速的把风筝抛向天空，小明一会收线，一会放线，风筝很快就飞起来了，他时而在天空中盘旋，时而和其他的风筝聊天， 然而向云朵诉说自己的快乐。这时，一个身穿红色裙子的小女孩走了过来，一脸羡慕的说，哇，你们的燕子风筝飞的真高啊，能教教我放风筝的技巧吗？我希望自己的蝴蝶风筝也能飞的那么高。 就这样，小女孩小明和小军一起放风筝，他们你追我赶，高兴极了。天空蓝蓝的，草坪绿绿的，一阵又一阵的笑声荡漾在蓝天草间，这就是风筝的世界，也是欢乐的海洋。

三年级下册第二单元的放风筝，这可是孩子们写作的一大难关，不少孩子呢，一写就犯难， 要么聊聊几笔草草收尾，要么观察顺序一团乱，要么呢就是干巴巴的像流水账，拿不到高分作文。其实孩子写不好，真的不是因为词汇量不够，而是没有找对写作的思路， 既没有理清看图的顺序，也没有说把静止的画面写活，只会简单的罗列场景，自然写不出精彩的作文。今天草莓老师把最实用的写法教给大家，写好这篇，抓住一个核心的思路， 先看天上的，再来看远处，再看近处，层次清楚不乱跑，再配上连续动作，加上对话和神态，皱纹的，立刻就生动有画面。比如开头，我们可以引用古诗，或者开门见山， 假设我们可以这么写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸烟。春风暖暖，草地轻轻，晴空万里，正是放风筝的好时节。小明、小军和小华相约来到郊外的草地上，准备让自己的风筝也飞上蓝天。 中间呢，我们要按顺序写，内容呢，饱满又好懂。比如我们可以先写天空的风筝， 抬头一看，天空早已成了风筝的乐园。火红的金鱼风筝摆动着尾巴，一会冲上云朵，一会轻轻下滑。威武的老鹰展翅高飞，长长的蜈蚣风筝摇摇摆摆， 把天空装点的五彩斑斓，热闹极了。再来看看远处的画面，一会收，一会放， 爸爸妈妈呢，在一旁温柔的看着，满是笑语，画面温馨又美好。重点要写近处放风筝的过程，比如给起个名字，小明。小明迫不及待的说，我们快把风筝放起来吧！ 小华高高的举着燕子风筝，笑着答应。只见小明左手拽紧线，右手握着线走，迎着风快步的向前跑一声放，小华顺势的把风筝往上一抛，开始风筝摇摇晃晃的像站不稳的小娃娃， 眼看就要掉下来，小明不慌不忙，一边跑一边轻轻的放线，不一会，燕子风筝就稳稳的飞高了，越飞越远。一旁抱着蝴蝶风筝的芳芳满脸羡慕，开心的说，太厉害了，快帮我把蝴蝶风筝也飞上天吧！ 在大家的配合下，漂亮的蝴蝶风筝也扇着翅膀顺利的飞上了高空。你看中间这么写是不是很生动？再来看结尾，自然说述，写出真情实感。 天上的风筝越飞越高，草地上的笑声一阵阵传来，这样快乐的春日时光让人既开心又难忘。 其实呢，三年级看图写话方法对了，就特别的简单，按照顺序观察，把动作写细，加上声音，加上神态，孩子们就能轻松的写出流畅又出彩的文章。大家如果需要完整引导版的，可以在评论区打上需要。

三年级下学期第二代人的作文啊，是放风筝。那今天我们就一起来说一说这篇作文该如何写。 那首先我们在下笔写作文之前呢，先要构思好每一部分写什么，列出提纲来。我们一般把作文分为三部分，开头，中间、结果。 而这篇作文呢，是写春天放风筝的故事，所以我们可以引用诗句来开篇。例如可以这样来写，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。趁着这大好春光，小红、小明和小亮一起来到广场上放风筝。 那中间部分呢，我们按照一定的顺序来写，近处呢，是他们三个小朋友一起放风筝的过程，还要加入一些人物的描写，比如动作和语言的描写，可以这样来写。 一大早，绿茵茵的草地上早已热闹非凡，湛蓝的天空也已经成为了风筝的竞技场，各种各样的风筝在空中不停的飞舞着，仿佛在举办着一场热闹的舞会。小明和小亮也迫不及待的加入了进来， 只见小明紧紧的握住线轴，像一阵风一样不停的向前奔跑着。小亮则把燕子风筝高高的举过头顶， 再举高一点，你再跑快一点。他们一唱一和，在默契的配合下，燕子风筝终于扑动了翅膀，飞上了天空。风筝越飞越高，仿佛眼看着就要冲上了云霄。接着我们就要学远处的一家三口， 远处有一家三口也在放风筝，小男孩的手一收，一放风筝，迎风高飞， 站在一旁的爸爸妈妈肩并着肩，仰着头指着风筝，一脸欣慰的模样，多么和谐的画面啊！那最后结尾部分呢，我们可以运用修辞来进行收尾，例如可以这样来写， 太阳不知不觉落了山，晚霞染红了半边天，小朋友们恋恋不舍的离开了广场， 可他们欢乐的笑声却像一串串银铃，在阴阴的草地上不停的回荡着。真是一幅绚丽多彩的春景图啊！你学会了吗？别忘关注我，学习更多的阅读写作技巧！

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

亲爱的家长们，是不是总为孩子写放风筝这篇作文头疼呀， 要么干巴巴的写我放风筝很开心，要么把所有的细节都堆在一起，老师看了直摇头，别担心，今天罗老师就带大家用三步走，把这篇作文变得像动画片一样生动起来。 我们第一步呢，咱们不用干巴巴的说天气好，是使用无感法看天空。这样写，可以这样写，天空 湛蓝的天空像被清水洗过，白云软乎乎的，像棉花糖飘在上面。再看看草地，脚丫踩在草地上，软绵绵的，还带着太阳的温度呢。我们再听风声， 风一吹，耳边吹来呼呼的声响，好像在催我们快放风筝呢。这样一写，画面是不是就出来了？ 我们中间部分呢，咱们就要像拍电影一样写，我们从远处看，小朋友们在干嘛呢？小明把燕子风筝举过头顶，眼睛睁的圆圆的，嘴巴里喊跑， 然后小红在干嘛呢？小红的蝴蝶风筝差点和小明的缠在一起，他俩赶紧拉着线轴转圈，笑声把小鸟都惊飞了。远处看风景，那远处的那一家人在干嘛呢？ 我们可以这样写，天边的晚霞把风筝染成了橘色，一家人的影子长长的，特别温馨。这样写，老师想不给高分都难。最后的结尾呢，只写，别只写，我们玩的真开心，咱们应该温柔的升华一下。可以这样写， 风筝越飞越高，我忽然觉得快乐就像风筝线握太紧，会怕放开，才会飞的很远很高。是不是一下子就有味道了呢？

三年级作文小练笔放风筝草长莺飞二月天，伏低，杨柳醉春烟。春天来了，阳光暖暖的，风轻轻的。我和爸爸妈妈来到公园放风筝， 爸爸买了一只彩色的蝴蝶风筝，漂亮极了。我们找了一块空旷的草地，开始分工合作。我负责举着风筝，爸爸拿着线轴站在前面，妈妈在一旁给我们加油。爸爸大声喊，准备好，我喊跑，你就松开手。我紧紧抓着风筝的杆子， 心里又紧张又期待。好爸爸一声令下，我立刻松开手，爸爸迎着风飞快的向前跑，蝴蝶风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，我跟在爸爸身后跑着笑着，妈妈也开心的拍手。 风一吹，风正在空中翩翩起舞，好像在和白云打招呼。我接过线轴，小心翼翼的放线， 风筝越飞越高，变成了天空中一个小小的踩点。看着自由飞翔的风筝，我心里特别开心，和爸爸妈妈一起放风筝，真快乐！春天不仅带来了美丽的风景，还带来了一家人在一起的幸福时光。

同学们，家长们，今天呀，我们一起来说一下三年级下册第二单元的看图写话放风筝。很多孩子呀，一写就像寄流水账，只会说天气很好，我们去放风筝完全拿不到高分。今天老师就教大家一套一看就懂，一学就会的写作方法， 按步骤写作文，又生动又有条理，孩子轻松写出优秀作文。这篇看图写话和一二年级完全不一样，不能只写看到的，还要加入想到的、听到的。把画面写活动笔之前呀，咱先按照顺序观察图片，做到不乱写，不遗漏。 推荐大家用有整体到局部，由近到远的顺序，思路最清晰。先看整体的画面，蓝蓝的天空飘着白云，地上是绿油油的小草，好多小朋友在放风筝，一眼就看出来这是春天。 地点在公园的草地上。再看局部人物，由近到远慢慢看。近处有三个小伙伴， 穿紫色上衣的小男孩双手高高举着燕子，风筝点着脚尖，脸蛋胀的红红的，既紧张又期待。前面穿绿色衣服的小男孩，一只手拿着线轴，一只手拉住风筝线， 身体向前倾，脚都抬起来了，正准备起跑。旁边穿粉色衣服的小女孩抱着一只彩色的蝴蝶风筝，满脸期待着，看着他们等着自己的风筝也飞上天空。 这部分是重点，我们要想写，再往远处看，还有一家三口，那爸爸伸手指着天空，正在教孩子怎样放风筝线，怎样让风筝飞的更高， 他们的风筝已经稳稳的在空中了。展出的内容简单，写一写就可以做到主次分明。观察完文章结构，直接按总分总来写四段，成文简单好上手。开头呀，我们可以呢，用你，用我们可以说，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 春天迈着轻盈的脚步来了，春风暖暖的吹着，公园里的草地一片嫩绿，到处都是放风筝的人们，热闹极了。中间第一部分先写天空中的风筝，渲染热闹的气氛。 我们可以说蓝蓝的天空成了风筝的乐园，有威风凛凛的老鹰，有身姿轻盈的金鱼，还有可爱俏皮的卡通风筝，各式各样，五颜六色，在风中上下飞舞，把天空打扮的格外美丽。 中间第二部分是全书最核心的段落，想写近处三个小朋友放风筝的过程，加上动作，神态、语言，文章立刻生动起来。 穿紫色衣服的小刚高高举着燕子风筝踮着脚着急的喊，风来了，小明快跑！小明一手紧握线轴，一手扯着线，身体前倾，飞快的向前跑去。放！随着一声大喊，小刚赶紧松开手， 风筝摇摇晃晃的往天上飞，一会歪向左边，一会偏向右边。旁边的小丽抱着蝴蝶风筝紧张的喊，加油，再跑快一点。不一会，风筝终于平稳的飞向高空，越飞越高，三个小伙伴开心的欢呼起来， 商量着接下来让小丽的蝴蝶风筝也飞上蓝天。中间第三部分略写远处的一家三口，让文章更有层次。我们可以说不远处一家三口也在享受放风筝的快乐。爸爸耐心的教孩子操控风筝线， 妈妈微笑的站在一边，孩子仰着脑袋，目不转睛的盯着天上的风筝，画面温馨又美好。结尾啊，总结全书，抒发感情，呼应开头，我们可以说天空中飞满了各式各样的风筝，草地上回荡着孩子们欢声笑语， 这真是一个快乐又难忘的春日，放风筝给我们带来了无限的乐趣。整套方法不用死记硬背，先观察再分段，重点讲写次要略写，孩子跟着思路写，又顺畅又好写，轻轻松松写出高分作文。

今天邓老师教大家用超实用的五段法来写好三年级下册第二单元的看图写话放风筝范文呢，我把它放在最后，家长们记得点赞、收藏，转发给孩子看。首先我们来写第一段。 这段呢，我们可以用环境描写来引出主题，可以这样写。温暖的春风轻轻拂过，湛蓝的天空中飘着朵朵白云。在这充满生机的季节里，我约上好朋友小丽和小明来到公园里放风筝。 接下来我们来写第二段段。这段呢，我们可以描写公园的景色，我们要调动我们的感官，把眼睛看到的，鼻子闻到的写出来。 我们可以这样写，公园里真热闹，五颜六色的花儿在春风里点头，小草探出嫩绿的脑袋，空气中飘荡着淡淡的青草香。 天空中飘着好多风筝，老鹰、鲸鱼、蜈蚣都在空中自由翱翔。我的燕子风筝也迫不及待的想加入他们。 好，最关键的第三段来了，我们可以把自己当成图中的一个小朋友，加上动作、表情和对话，再适当的加入一点修辞手法，我们可以这样写。 我们找到一块空旷的草地，开始放风筝。小明双手紧紧拽着燕子风筝高高的举过头顶， 风筝昂着头，像一位整装待发的小战士。我一手紧握线轴，一手拉紧风筝线，侧身对着小明大喊，准备好了，我数三二一，你就松手。小明用力的点点头，好嘞， 三二一松手。我迎着风奋力向前跑，脚步又快又稳，眼睛紧紧盯着风筝。 风姑娘也来帮忙，燕子风筝晃晃悠悠的飞起来了，我一边跑一边慢慢放线， 不一会，他就像一只真正的小燕子，稳稳的飞向了蓝天。小丽抱着蝴蝶，风筝在后面快乐的奔跑，不住的喊着，飞起来了，燕子，风筝飞起来了。 第四段，我们要把视线移到远处，写写远处的那一家人，我们可以这样写。不远处，一家人也在放风筝，爸爸举着风筝，妈妈拉着线，小朋友在旁边蹦蹦跳跳的指挥，一家人的笑声飘荡在春风里，温馨又美好。 这样一写，画面就有了远近的层次，不会只盯着眼前的三个人了。最后我们来写第五段，这一段呀是结尾，我们要抒发情感，抒发主题，可以这样写。 看着高高飘荡的风筝，听着耳边小伙伴欢乐的笑声，我的心里甜甜的，放风筝真是一件快乐的事，这个春天因为风筝变得更美好了。 好了，五段法你学会了吗？现在就拿起你的笔，让你的风筝也飞进作文里吧！

今天我们来写三年级下册第二单元的同步作文，放风筝。 开头引出主题，用暖阳细语法暖阳。春日的阳光如同一块金色的绸缎，轻轻地覆盖在这片绿意盎然的草地上， 细雨微风吹过，带来了小溪的哗哗声，宛如大自然正在为春天吟诵一首优美的诗篇主题。在这个生机勃勃的春日里，我和小伙伴小红、小军一起去草地上放风筝。 好了，接下来同学们观察一下图片，我们可以采用从上到下的顺序来观察，我们看天宫不分用什么方法呢？排比斜颈法， 主要来描写天空的风筝，天空变成了风筝的海洋，有老鹰风筝在天空中展翅翱翔，有蝴蝶风筝在天空中翩翩起舞，还有金鱼风筝神气十足的摇着尾巴。 好，接下来我们到地面上的人物了，我们先来写近处的主要人物，看着这么多风筝，我兴奋的喊，快让我们的风筝也加入他们吧。这个是语言描写， 我一手抓着线轴，一手扯着风筝线，身体微微的向前倾斜，做好了奔跑的准备，然后扭过头来看向身后的小军。 小军在我的身后高高的举起风筝，眼睛紧紧的盯着前方，大声喊，好了，风来了，一起跑。 我立刻迈开了大步向前冲去，风在耳边呼呼作响，小军找准时机，将风筝抛向了空中。这是动作描写。 风筝晃晃悠悠的升上了天空，可是他刚飞了几米就摇摇晃晃的往下坠，一头栽在了草地上。 我心里满是沮丧，这里是一搏三折。我深吸一口气，为自己加油打气，拉着风筝线重新站好，准备第二次尝试， 我等风再大一些时，再次奋力的奔跑起来，手臂也随着风筝的起伏轻轻的放线。 这一次风筝终于稳稳的升上了天空，越飞越高，在天空画出了优美的弧线，一圈又一圈的盘旋着，仿佛在和其他风筝比赛呢。 那么图片里面的主要人物还有一个小女孩在旁边，我们也要把它写下来，一旁的小红羡慕极了，我和小军又帮着小红把他的风筝也飞上了天空， 风筝们时而直冲云霄，时而转圈，时而和云朵捉迷藏，真是开心极了。 那么在图片里面还有三个人物，也就是远处的景色，所以我们用略写的方法来描写。 远处有一家三口，小男孩在高兴的放着风筝，妈妈幸福的靠在了爸爸的怀里，说到，我们家宝贝太棒了，这真是幸福的一家人啊。 那么接下来我们要到结尾部分了，结尾部分呀，老师要教你们一个非常万能的方法，在很多场景中都可以用到，叫做一天一地心情法， 先写天，再写地，再写人们的心情天，天上的风筝越来越多地，地上的笑声越来越响，心情，人们的心情像风筝一样 飞向了高高的蓝天，飞向了自由。好同学们，放风筝你学会了吗？

三年级下册第二单元习作放风筝春天没有盛夏那样骄阳似火，没有深秋那样清冷萧瑟，没有寒冬那样凛冽刺骨，只有暖融融的风拂过脸颊。 一个阳光明媚的下午，小明和小东小丽相约来到公园，开启了一场风筝之旅。 天空早已成了风筝的乐园，有灵动的鱼儿摆着尾巴，有雄壮的老鹰展翅高飞，有威武的巨龙直冲云霄。各种各样的风筝点缀着湛蓝的天空，让人眼花缭乱，显得格外热闹。 他们也赶紧加入这场放风筝活动。小东拿着燕子风筝，小明握紧线轴，迎着春风快步奔跑。风筝摇摇晃晃地向上攀升，小明一边跑一边小心翼翼地放线，手心都冒出了细汗。 看着风筝越飞越高，越飞越稳，小明和小东激动的欢呼，成功了。小丽举着蝴蝶风筝，笑着说，你们太棒了，我的蝴蝶风筝也飞上天了。 不远处的草地上，一个小男孩和爸爸妈妈一起把一只风筝飞得很高，这是独属于他们一家三口的温馨时光。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。公园里的欢声笑语伴着和煦的春风轻轻飘散，与漫天风筝一起飞向尘澈的蓝天，奔向辽阔的远方。

放风筝的欢乐场景你会写吗？春天的午后，阳光洒满大地， 微风轻拂，空中飘着淡淡的花香，正是放风筝的好时节。草地上，孩子们三五成群，手里拿着各式各样的风筝，脸上洋溢着兴奋的笑容。小明手握风筝线，一边跑一边回头张望， 风筝在他的牵引下缓缓升空。小红小红仰着头，目不转睛的盯着风筝，嘴里不停的喊着，再高点，再高点！ 风筝在蓝天上翩翩起舞，像一只自由的小鸟，时而高飞，时而低旋， 欢笑声、呼喊声交织在一起，整个草坪仿佛成了一片欢乐的海洋。三、下第二单元看到写话放风筝看着比较简单， 实则有很多技巧，韩老师整理了以下几点，你要学会描写春天的景色。二、要加上语言动作、心理神态，让放风筝的过程更加的具体生动。 三、要一波三折，第一次失败，第二次成功，让放风筝的过程曲折有趣。四、详略得当，近处三个小朋友怎么放风筝，要详写远处的一家三口略写。 五、适当的想象可以写天空是风筝的海洋，把这个画面描写出来。 六、开头结尾可以引用关于春天放风筝的诗词运用、排比等等，给文章增色。小韩老师接下来会从这几个方面来详细讲解，请关注我哟！

放风筝，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。盼望着盼望着，春天终于来了，我和小明小红兴高采烈的来到草地上准备放风筝，广阔的草坪上时不时传来银铃般的笑声，瞧，天空成了风筝的海洋， 我和小明迫不及待的想让风筝飞上天了。小明拖着风筝，我一手牵着风筝线，一手抓紧线轴，边飞快的跑边喊，小明可以放手了，小明听到指令后赶紧松开手，可是风筝却掉下了，我和小明唉声叹气， 这时小红走过来说，不要放弃啊，天上那么多可爱的精灵，就差我们的了。于是我再一次握紧线轴，牵着风筝跑起来，这时风姑娘也来了，放，我大喊，小明迅速把风筝往空中一抛， 春风就像一双有力的大手，拖着我们的风筝徐徐上升，越飞越高，好像要冲破天际，你们真厉害！小红拿着一个五彩斑斓的蝴蝶风筝， 一边跑一边兴奋的说，希望我的蝴蝶风筝也能飞的那么高，放风筝真有趣啊，我放飞的不仅是风筝，更是一份快乐和飞向远方的梦想。

三年级下册第二单元习作看图写话放风筝这一课，重点考察孩子的观察能力，由近到远的顺序观察，由整体到局部的顺序观察。下面我们屡次提纲，详细拆解一遍。开头股市引用加风儿三吹法，引出主题，就可以这样来写， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，温柔的清风，他吹醒了大地，吹绿的小草，吹起了漫天飞舞的风筝。 ok！ 中间分三个板块详细来叙述。第一个板块，整体到局部描写空中飞舞的情形就可以这样来写， 你瞧，湛蓝的天空飞着各式各样的风筝，形成一片五彩的海洋。 有摇着尾巴活泼可爱的金鱼风筝，有尾巴像剪刀轻盈灵动的燕子风筝，还有扇动的翅膀翩翩起舞的蝴蝶风筝。他们忽快忽慢，时而高时而低， 你追我赶，仿佛在举行飞翔大赛，一个都不相让。中间第二个板块，近处三人放风筝的情形详细描写。这里一定要记得用上动作、语言、心理、神态，让你的整个画面更加丰富，让读者读完仿佛身临其境。那你这篇文章就算洗对手了。 好，那这段可以这样来写。近处三个小伙伴拽紧风筝线，眼里满是期待。小明高举风筝，大声喊道，小刚，你往后跑，我数到三你就放手！ 好！小刚攥紧线轴，皱紧眉头，脚步已经蓄势待发。旁边的小丽正忙着整理乱成一团的线。 一、二三，小明把风筝往高空一抛，小刚卯足了劲往前冲，可是风却弱了下来，风筝摇摇晃晃，像个醉汉似的，一头栽进了草丛里边。 小刚看着这一幕，沮丧的嘟囔道，哎，又失败了。小丽走过来笑着安慰道，没关系，我们重新试一次，一定可以的。 在他们三人的齐心协力下，这一次风筝顺着风势慢慢升起，直冲云霄，穿梭在云海之中。三位小伙伴昂起头，脸上漾起了灿烂的笑容。 中间第三个板块，远处一家三口放风筝的情形，这里要略写就可以这样来写。远处一家三口正在放风筝，场面十分的温馨， 爸爸高举风筝，妈妈紧拽线头，孩子跑前跑后，过一会风筝便飞上了天，结尾的时候自然收束，表达快乐的心情。就可以这样来写，蓝蓝的天空， 飞翔的风筝，快乐的我们构成了一幅美丽的图画。放风筝真有趣，这真是快乐又难忘的一天。

三下第二单元，看图、写话、放风筝，很多孩子不知道从哪下笔，今天呢，梁老师教你一个万能两步法，学会这个方法，以后所有看图写话都能轻松拿捏。范文放在最后面了，有需要的家长记得收藏起来发给孩子看。 第一个方法是四要素法，不管你看什么图，先找清楚时间、地点，人物、事件， 就看这张放风筝的图，你会发现他的时间是什么呢？假设周六下午，地点在哪呢？哦，公园的大草坪，主要的人物有些谁呢？哦，主要的人物就是两个男孩一个女孩，事件是啥呢？放风筝， 一句话我们就把画面写清楚了，那我想要写的更具体，更生动，就要用第二个方法了，叫做代入法。很多孩子呢，看了图片没有想法，感觉这是一张纸啊，无从下笔。 这时候我们就可以用代入法穿越其中，咱们呢，变身成为图片上的人，你可以变成这个小男孩，想象着自己在和伙伴们放风着，也可以变成小女孩，也可以变成这个穿紫衣服的人，这时候你的五感眼耳鼻口、手就可以参与进来了。 第一段开头，我们就可以写一写咱们自己穿越进去之后感受到的环境，春日阳光金灿灿的洒在身上，暖融融的。我和表哥表妹拎着崭新的蝴蝶风筝，兴高采烈的来到公园草坪， 抬头望去，天空像一块广阔的蓝绸布，已经有很多风筝在天上比美了。 第二段写过程，加上你想象出来的这些动作、语言等等的细节，让它丰富起来。开始放，表哥自告奋勇的举着风筝走在前面，而我则握着线轴慢慢后退 准备跑。我大喊一声，表哥迎着风往前冲。我顺势松开手，我们的蝴蝶风筝开始扑闪着彩翼往上飞。 第三段要加入一个小波折，这样的话，故事会更加的精彩。就在我们满心期待他展翅翱翔的时候，彩蝶风筝开始晃悠了起来，还没等我们拯救，他就突然下沉，啪的落在地上。 表妹指着风筝线说，哥，你把线拉太紧了，我们马上重新调整节奏，我一会放，一会拉，一会抖，慢慢的，风筝果然飞向了蓝天。 第四段尝试着情景交融写，结果，我们的彩蝶风筝和天上的奇葩风筝竟相比美，把天空装点成了一幅画。而风筝线的呼呼声，孩子们的笑声也时刻回响在我们耳边，交织成了最美的春的乐曲。 结尾抒发一下感情吧！太阳下山，晚霞染红了半边天，我们小心翼翼收起风筝，依依不舍的离开公园，但我的心仿佛还飞在天上，沉醉在飞翔的快乐里呢，你学会了吗？

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

三年级第二单元，看图写话放风筝如果你家孩子写的是星期天，小明和小红去放风筝，他们玩的很开心。恭喜，三十五个字，三个风筝，两个开心。流水账达成。 图上明明那么热闹，到他笔下全成了，他们玩的很开心，你还不能急急了。他说，妈妈，图上就这些呀，如果你家孩子也这样，今天这条视频就是来救你的。 我大过十年，语文课也是两个女孩的妈妈。看图作文有套路，今天直接上三步挖图法，每步都给例句，再猜为什么。好家长听完就能有第一步好，开头三秒把人拉进画面， 别写。星期天天气很好，这是流水账，试试这个。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。星期天的下午，阳光暖暖的，我和东东抱着风筝跑向那片绿油油的草地，或者这个 远远的，我就看见天空里飘着好多小动物，有老鹰，有蜈蚣，还有拖着踩尾巴的鲸鱼。走近一看，原来是小朋友们在放风筝。 为什么好？第一个用古诗，春天的味道一下子就出来了。第二个，用远远的制造悬念，向电影镜头从远拉近，读者会好奇，哎，到底是谁呀？ 第二步，中间三招让画面火起来。第一招，营造画面感，别把图上的人挨个介绍一遍，那是说明书，先看天上，再看地上。 天空成了风筝的舞台，金鱼风筝摇着大尾巴，好像在云朵里游泳。老鹰风筝张开翅膀在蓝天里盘旋，还有那条蜈蚣风筝扭着身子活灵活现。 草地上一个小男孩拉着风筝线飞快的跑。小伙伴把燕子风筝高高举过头顶，喊着，三二一放。 为什么好先天上，在地上。画面有层次，比喻和女人一用风筝就有了生命。第二招，让画面动起来。这幅画的重点是放风筝的过程，千万别一笔带过。 东东把风筝举过头顶，我握着轴，扯着线，深吸一口气，喊，放，拼命往前跑。风筝摇摇晃晃升起来，我一边跑一边放线，他越飞越高，终于稳稳的飘在蓝天里。 突然风小了，风筝往下栽，我赶紧收线，逆着风跑了几步，他才稳住，我这才松了一口气， 那里好举卧扯、喊、跑、放线、收线，一连串的动词，像电影的慢镜头，让孩子先演一遍，再把动作写下来，绝对生动。第三招，让人物火起来。图上的人是静止的，但可以让他们开口说话。 东东急得直跺脚，哎呀，怎么又掉下来了？我拍拍他，别急，再试一次。这次逆着风跑，看着风筝越飞越高，我大喊，成功啦，我们的燕子飞到云彩里去啦！哪里好？ 对话让人物有了性格和情绪。东东着急，我冷静，掉下来是失望，飞上去是激动，读者也跟着一起着急，一起开心。第三步，结尾升华，让人想点赞，别写，今天真开心啊，太普通了，试试这个。 望着风筝越飞越高，我忽然想，要是我能像风筝一样飞到天上去看看该多好啊。我想踩一朵白云，带回教室里，放在窗台上， 或者是这个夕阳西下，我们依依不舍的回家了。回头望去，天空里还有几只风筝在飞，像春天的信使，告诉每一个人，出来玩吧，天气正好， 怎么好了？第一个用想象写出了孩子的童心。第二个用比喻有点诗意，都不说开心，却让读者感受到了开心。 总结一下啊，第一步，开头抓人，用古诗或远远的。第二步，中间三招，画面感动起来，火起来。 第三步，结尾升华，用一段话去代替开心。需要三篇不同风格完整范文的进我的抖音群，我会定期在那里更新三年级的同步资料和指导。关注我，下篇讲第二单元总复习，重点考点坑点，专题解析，一次搞定。 跟着我家姐姐的学习进度，学到哪我就讲到哪。评论区可以留言，你们都上到哪了，我看看这个最短学期哪个省份最倔。关注我，下期见！