二年级下册科学天气晴怎么画

我向风问好，你好，你从哪里来？风呼呼刮过，你猜！我向雨儿问好，你好，你下的有多大？雨儿滴滴答答，你猜，可我猜不出来。该怎么办呢？ 看，彩虹出来了，他悄悄告诉我们答案哦！想知道答案吗？让我们一起学习观测天气吧！ ok， 同学们，你们知道气象局是怎么测量温度的吗？今天，我们通过一个视频来了解澳大利亚气象局的一个气象站是怎么做的。这个像白色小房子一样的仪器叫做百叶箱， 它可以让空气流通，同时保护里面的温度计不受雨水、阳光等外界因素的影响，这样我们就能得到更准确的温度数据了。 这个气象站位于澳大利亚的一片草地上，我们可以看到它被放置在远离建筑物和树木的地方，这是为了避免建筑物和树木反射或吸收热量，从而影响测量结果。 百叶箱距离地面一点二米，他的门朝向南方，这样即使门是开着的，阳光也不会直接照到温度计上。以前训练有素的气象员会每天至少两次，通常在上午九点和下午三点来读取温度计的数据并记录下来。 但现在，这个气象站已经有了自动温度计，它可以电子方式发送信息，让气象局能收集到更多的数据。在澳大利亚，我们气象局已经测量气温一百多年了，现在全国有大约七百个这样的自动气象站。所以无论你在澳大利亚的哪里， 这些百叶箱都能帮助我们得到一致准确的空气温度数据。希望同学们通过今天的讲解，能够对温度测量有更深的了解。

准备好了，好，现在我们开始啊！上课起立，老师好！同学们好，请坐！ 同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？喜欢，今天李老师带大家在课堂上闯关。首先我们来做一个热身小游戏，猜谜语。第一个，谁来？ 请你来，千条线万条线，掉进水里看不见，是雨是雨，你是怎么拍到的？ 雨？雨下的时候有很很多小雨点，和线差不多，掉进水里也就看不见了啊，非常好，请坐！第二个，谁来？请你来， 小小白花天上摘，一 千变万个，六个半，飘呀飘呀，落下来是雪，哎，你是怎么怎么猜到是雪的？ 因为雪是一个半，它飘下来，它落，它飘下来之后落在地下啊。好，请坐，非常好，来！第三个， 李严成灵儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头，是风，哎，你是怎么猜的是风的？因为禾苗被他一吹就弯了。哎，非常好， 很多。还有第四个，第四个，秦雨涵，是雾啊。先把题目读一下，像云不似像云，不是似云，像烟不似烟。风吹可飘动，日出 始散开。嗯，你猜是雾啊，你是怎么猜到是雾的？因为雾 被太阳一晒就会变成水蒸气，水蒸气会飘到天上去啊。好，请坐啊，日出是散开，同学们说的雨雪风物都和天气有关。今天这节课，我们就走进 天气的世界中去闯关。课前老师让同学们收集了有关天气的图片，都带来了吗？带来了，记住第一关，看图片，湿天气。首先我们看一下闯关规则， 一、随机抽人与人只交流一种天气。抽到的同学快速拿着自己要交流的天气图片走上台，说出什么天气，有什么特点？二、 其他同学认真听前面同学说过的，后面同学不能重复说。一人闯成功，本组得一个笑脸。 那我们现在开始抽人闯关，你说停，老师就停，停风风雨。 我拿的沙，拿的是沙尘暴，因为上面有黄沙子。嗯，非常好，请回布孔语是几组的？二三组得一颗星，哎，来，继续请。赵一涵， 我拿的是雪天，因为有雪人。嗯，非常好，请回，这一行也是二的，二组的来，我们继续 停。李东晨李东晨， 我拿的是雨天，因为雨天有人打伞。好，非常好，请回。雷同台下一组一组给一个笑脸。 停，让起，我拿的是风圈，因为风把树叶吹弯了。嗯，非常好，趴下三组三组的，嗯，继续 停。不得， 我拿的是晴天，因为太阳照亮着大地。哎，非常好，请回。他是二组。二组的来，我最后一个快一点啊，晴高华晨， 我拿的是雾天，城市里充满了雾。嗯，非常好，请回。他是二组一组的。 刚才同学们说的阴晴雨雪风都是天气现象。不同的天气现象有什么不同的特点呢？阴天有什么？ 阴云，哎，阴天有啊，云，哎，有云，哎，有云。晴天有啊，太阳有太阳， 雨天有啊，雨水，哎，雨水， 风雪天有雪，发雪，发 风天有刮哎，风天刮风。 同学们，你们都喜欢什么天气啊？ 你来说。晴晴天又可以出去玩。嗯，非常好，请坐林忆禅，我最喜欢雪天，因为可以当雪灯。嗯，哦，非常好，你来说。我喜欢放天音乐，可以放俯卧撑。嗯，好， 你来说，呃，我喜欢雪天，因为可以堆雪人。嗯，好坐。你来说。我喜欢雨天，可以踩雨坑。嗯，非常好啊，还有那么多同学想说，等课下的时候我们说给其他同学听好不好？好 看，来啊，天气与我们的生活啊息息相关，不同的天气可以给我们带来不同的快乐。 同学们，看过天气预报吗？看过天气预报中的天气都用什么来表示？天气预报？今天老师给你一个机会，我们也来做一个小小设计师，设定我们喜欢的天气符号。 请看第二关设计天气符号号闯关规则，一，发挥想象自己设计。二，你设计的符号别人看了能认出是什么天气设计时注意保持安静。 谁设计的好，给足里德一个笑脸。下面请发挥你的想象，在老师发的台球台上设计你喜欢的天气符号。计时四分钟开始吧， 加油啊，还有一分钟没设计完的抓紧 好，设计完的坐姿端正，用你的坐姿告诉老师好，立正！ 哪个小组的成员愿意上来分享一下你们的设计成果来，孙露银， 我设计的是九天和小雨，怎么样？同学们，评价一下好看不好看？好看，非常棒！请回老师，给你一个笑脸。三组的来二组，找一个郭敏涵 翻过来 走，我设计的是冰雹和丰田，怎么样？画的怎么样？同学们，很好哎，非常好！老师给你一个笑脸，请回二组的二组的来一组再找一个同学，小林夕， 我画，我画的阴天和小雨，画的怎么样？蛮好，非常好，来，再找两个同学啊， 还有两个同学，陈雨涵， 我设计的是阴晴大雨哎，怎么样，设计的很好，对，挺漂亮的，取回，好，他是三，对不对？嗯， 好，再喊 我说今天是阴天和小雨，来，同学们听验一下怎么样？好哎，非常漂亮是不是？好，请回，发射。二，二度的，二度的，嗯，二度的啊。好，这一关我们先到这， 同学们设计了自己喜欢的天气符号啊，老师也找到了一些天气符号，我们一起来认一认。 第三关，看符号认天气。老师，老师出示天气符号，开火车一人认一种，哪个组认得准，火车开的快，哪个组闯关成功，得两个笑脸。二，其他同学仔细听，不能提示。 首先，第一组，雷仙，晴天雷电乌呃，阴天小雨来。第二组，晴天雷阵雨， 雪天不又疾风来。第三组，你老师指你认 晴，后边小雪，后边后边又一封。好，我们一起来看一看他们说的对不对。第一个是晴，哎，第一个是晴哎， 第二个是雷电雷电。第三个是阴阴。第四个，小雨小雨，哎，雷阵雨加上雷电，一个小雨啊，雷阵雨 下一个小雪哎，一个小雪花是小雪，下一个，唔，唔，那一条横杠是个唔哎，这个是几分？刚才，刚才哪个小组的成员都答对了，一组对了吗？对了，二组呢？有一些对了， 对还是不对？二组对，对不对？对，三组呢？对了，那，那给一组和三组 加两颗星是不是？嗯，好， 我们来看一看经过三个人的比分，我们个子的得分情况，一朵折五哎，五颗幸运，二朵折五颗，三朵折五颗。哎呀，同学们太棒了，掌声送给自己， 还喜欢闯关吗？喜欢哎，喜欢，我们接着看 第四关，看符号符号猜天气，闯关规则老师出示写符号，谁猜出来就举手，猜对一个，本组得一个笑脸。 习大同学保持安静，注意听，不能提示。嗯，来我看看啊。来第一个，谢来财谢来财 李东财特大暴雪特大暴雪，同意吗？不同意同意，好，给呃分个月 大暴雪大暴雪，同意不同意同意哎同意，是大暴雪加一颗心 好，第二个啊，赵一涵特大暴雪特大暴雪同意吗？同意哎 特大暴雪。嗯，我们来看看我们来看看啊大暴雪和特大暴雪之间的区别在哪里？多了一个雪花哎特大暴雪多了一个雪花同学们观察的真仔细这一行是二组的嗯，来第三个啊 丁红瑶大大暴雨大暴雨同意吗？同意同意啊，丁红瑶是一组的嗯， 来，继续啊然后再找个三楼的孙子涵，特大暴雨特大大暴雨。来我们再看看这两个的特点他们的区多了一个雨点嗯，哎， 是三组的老师给你一个笑脸我然后再找二组的啊庄子谦台风台风同意吗？同意，非常好，请坐二组的。 呃李易涵沙尘暴沙尘暴同意吗？同意同意啊，一组的 来，继续啊下一个 本雅霾，雾霾雾霾。好，请坐大。哎翻走的啊，一会啊一个庄严凯冰雹冰雹 一嗯，非常非常好。二组的，嗯，加一颗星啊，你们知道吗这些都是极端天气符号，当我们遇到这样的天的时候你有什么需要需要提醒同学注意的地方？ 背心遇到雾霾的时候要戴口罩。嗯，你的防护意识可真强。好，请坐。 你来说遇到大冒险的时候也不要出门嗯，好，非常好，你来说遇到这些天气的时候尽量我要出门嗯，好，请坐啊。你还想说 遇到台风一定不要出门，哎你说遇到特大暴雨要及时铲雪特大暴雪的时候及时铲雪。好，坐下啊。好，你还想说，你说 对，刚才你还想说，遇到沙尘暴天气最好不要出门。嗯，好，看来同学呢，防护意识可真强呀，遇到这样的极端的天气时候，我们一定要保护自己，免受伤害。 好，我们接着看下一关。哎，我是我是小小播报员，嗯， 天啊，老师让你观察了今天的天气，你注意到今天是什么天？阴转小雨，阴转小雨，阴转小雨。回忆一下昨天是什么天？晴，天，晴天，晴天。 在我们的活动手册上有一个记录昨天和今天的天气，你准备用什么记录天气预报？嗯，下面请在 科学手册上记录昨天和今天的天气，计时一分钟。 好，请看我们的闯关要求，先用天气，先用天气符号记录今天的天气，准确播报。来，谁来播报一下今天的天气？ 连成日照是，今天阴转小雨。嗯，非常好，请坐啊，老师给你呃，一点优化啊。你可以这样播报日照，今天 阴转小雨，他是李组的老师，给他一个笑脸。 老师，这里有一个中央电视台电视台播报员播报的天气预报，我们一会仔细听啊，看看他的， 一会老师有一个挑战机会，老师也给你们录了一个山东电视台天气预报视频。哎，你有机会挑战播报员，想挑战吗？想，我们先来听一听中央电视台播报员是怎么播报的。 北京，晴转多云，二十四到三十五摄氏度。哈尔滨，晴转的，建议十六到。建议十六到二十五度。长春，多云，十六到二十九。沈阳，晴，十七到三十二度。天津，晴，二十五到三十七度。 乌拉特，多云转阵雨，十九到三十二度。乌鲁木齐，晴，十九到三十一。银川，晴转多云，二十到三十三。西宁，多云转小雨，十一到二十八度。兰州，晴，晴，十七到三十五度。 西安，多云，二十五到三十九度。拉萨，晴转多云，十到二十五度到二十五度。成都，晴转多云，二十四到三十。重庆，晴，二十四到七度。 贵阳，晴，晴，十五到二十八度。 昆明，晴，省到三十六度。石家庄，晴，二十四到三十八度。 济南，晴，二十三到三十五度。郑州，晴，二十四到三十一。合肥，多云转雨，小雨，二十到二十六度。南京，阴转为阵雨，二十一到二十五度。上上海，小雨，二十一到二十六度。 武汉，多云，二十一到二十九度。长沙，小雨，二十四到三十四到三十度。 南昌，小雨转三到二十九度。杭州，小雨多云，二十一到二十七度。福州，雷阵雨，二十七到三十二度。 海北，多云转小雨，二十小雨，二十五到二十九度。南宁，阵雨，二十二度。海口，雷阵雨转下雨，二十五到二十五度。广州，雷阵雨，二十六到三十一度。 澳门，大一百公里二十六站来，同学们啊，这是全国各地区的天气预报哎，老师有一点需要提醒同学注意的地方，你看啊，澳门啊， 然后有两个符号的中间要加一个什么字，转转，然后二十六度到三十二度。 同学们，刚才学会了没有？学会了，山东电视台二零二五年六月预报啊，一会第一遍的时候，一个同学播报一个地区，第二遍，老师指导一个同学挑战 播报员，全部播报好来，先看 第一个城市，起来。 济南，晴，二十二至三十四度，二十二度到三十四度，好，坐啊，来，第二个，第二个，谁来？李一涵德，德州 晴转多云，二十度至三十五度，哎，德州晴转多云，哎，二十度到三十五度，非常好，来。第三个， 陈奕辰姚晨，多云，一度到三三十三度，嗯，很好，来看第四个， 你来，晴，十九度至三十三度，嗯，很好，继续 这个装的装的开。菏泽多于二十二度至三十四度，嗯，过，非常好。 郭泽，枣庄晴，二十度到三十二到三十三度，嗯，好，请坐， 再喊，请允许二十三度到三十三度，嗯，多 来这这一个。临沂请转。多云，十十八到三十一度，多这个啊， 沈林夕玉茭，多云，八度到二十七度，非常好，做 好。郭可轩，青岛晴，十八度到二十三度，好，坐， 来，烟台。李艳成，烟台晴，十八至二十九度，十八度到二十九度， 笑一个啊，笑一个，你来试。北海，晴，十八度至二十九度，好，落， 来这一个。李东辰，潍坊晴，二十八度到三十三度，好，请坐。 背后一个，背后一个，来，播报吧！淄博九万多云，二十度到三十四度，来，谁敢挑战播报员，全部播报完成， 来，庄子玉，过来，上这里，上这里，来，上这地方， 等一下啊，肚子要快一点啊，大点声，大点声啊。在这看，晴，二十二度到三十四度。德州晴转多云，二十度到三十五度。 聊城多云，二十一度到三十三度。泰安晴，十九度到三十三度。菏泽多云，二十二度到三十四度，三十四度。 枣庄晴，二十度到三十三度。济宁晴，二十三度到三十三度。临沂晴转多云，十八度到三十一度。 日照多云，十八度到二十七度。青岛，晴，十八度到二十三度。 烟台，晴，十八度到二十九。北海，晴，十八度到二十八度到二十九度。 潍坊，晴，十八度到三十三度。慈国，晴转多云，二十度到三十四度。播放的好不好，好，有当播员气质，掌声送给他， 他是一组的火车，你看啊，一个牌子。嗯， 来，同学们啊，我们下课再播报吧，通过这节课，哪些收获呀？你都学到了哪些知识？ 进来说，这是天气符号。符号啊，认识天气符号往前走啊，告诉我们天气和人类 息息相关啊，息息相关，好，你来说绘画天气符号，嗯，会画天气符号，你说，呃， 那我们极端天气时如何防范？嗯，非常好。你好，你先说，我们学会用天气符号来表示天气，嗯，非常好，请坐，请坐。嗯，咱俩不学外学的多啊。 通过今天的学习，同学们发现这个天气与我们的生活息息相关，所以在日常的生活中啊，我们一定要及时关注天气，只有及时关注了，才能更好的安排我们生活。 现在同学学到了那么多的知识，老师这里有一个小小的练习，敢不敢挑战一下？敢，我们来看一看，来， 十一点按照下列说法是否正确？对的正确，对的打对号，错的打叉号。来，先读读题啊，说对错来。第一个凌晨一个 天气现象，只有阴晴雨风、雪这五种错啊，为什么错了？因为有风。哎，这不有风吗？ 还有沙尘暴，嗯，还有沙尘暴啊，给个返利就可以来起身。 世世界各国的天气符号是完全一样的错，错，为什么？因为别国为了方便哦，别国为了方便，可能有不同的天气符号。好，请坐啊，来，第三个。 第三个，林雨辰，阴雨天看不着太阳，是因为太阳被雨遮住了，对，云层遮住了。对了，好，请坐。来，第二个，选择正确，咱们的序号写在括号里。第一个， 林雨涵，下列符号表示物遮住物体的现象是 a， 选 a。 好， 请坐，来，第二个， 郭敏涵，右图中的天气现象是 c， c 是 雨。第三个， 风风雨雨下雪的时候，我们这里 a 会下雪。嗯，只是可能会下雪，非常好。来来，同学们， 这节学的开心吗？开心，喜欢上科技课吗？喜欢，好老师也开心开心啊！短暂的时光马上就要结束了， 老师，这里有一个小小的拓展活动啊，活动啊，记录一周的天气线，就让我们下节课的时候再来分享好不好？好好，这节课我们先到这里，下课。起立，老师 再见！同学们，同学们，再见！

今天要分享的是记人版新教材小学科学二年级下册同步教学，课间 由一线教师精心设计，结合新教材内容包含三个单元，如有趣的现象、 春风送暖、梨花开、日月星辰等，每刻配有精美刻件，如他们都去哪了，巧除污渍和风细雨天气的影响，冬去春来水暖鸭先知，小寒大寒又一年， 太阳当空照，帮我指方向、月亮挂星空、减脂大赛等，内容丰富生动，适合教学使用。现在看到的这份资料是记人版科学课间，适合二年级下册使用，共二十二张 ppt， 内容 包含丰富科学知识，设计精美，实用性强，适合全国范围教学，文件大小适中，方便教师备课。

上课起立，老师好，同学们好，请坐！ 同学们请看这里！这种情况你经历过吗？早晨上学的时候还是阳光灿烂呢，到了晚上放学就开始下雨了，如果没带雨具，那就非常的麻烦，这种经历谁也有过，请举手！ 都有过这样的经历，好把手放下。是啊，这样变幻莫测的天气给我们的生活带来很多不便， 所以为了解决这个问题，让我们每位同学每天都能够提前了解天气信息，所以我们学校决定将要在一楼大厅设置一个青青小树天气播报站。 今天这节课我把播报站里的播报版也带到了教室里，他长什么样？想不想看看？想好，那我们就一起倒数三个数来揭晓答案。 三二一。哇哇，好漂亮，是不是那谁能像小主播一样来用这个播报版播报天气呢？ 那从今天这节课开始啊，我们就要面向全体同学来招募天气小主播了，谁想应聘 哦，这么多同学都想好把手放下，那要想成为天气小主播，我们就要通过这个单元的学习完成这三个任务。每完成一个任务就可以获得一枚 青青小树徽章。如果你能集齐这三枚徽章，那就有机会获得由校长为你亲自颁发的小主播评书。 有没有信心？有！好，行，那我们今天这节课就首先先来完成第一个任务，探秘天气现象。 那要探秘天气，就让我们先从那个最调皮的雨天开始。好，那思考一下，你觉得下雨天可以发生在哪些季节呢？ 你来说。下雨天可能在夏天哦，夏天经常会下雨，很好，请坐。还可以发生在什么季节？你说 下雨天可能会发生在秋天，秋天也会下雨，请坐来。后面。同学，你说 下雨天也有可能会在冬天下雨，哎，冬天也有下雨的可能，还有吗？你说下雨可能会在春天，春天，哎，请坐，你看 春夏秋冬，一年四季三百六十五天都有下雨的可能，那我们就说下雨天是一种常见的天气现象， 那这种常见的下雨天它是什么样子的呢？你能在下雨天看到什么？听到什么或者摸到什么呢？谁来试着说一说？ 你来说，我在下雨天能听到哗啦啦的水滴声啊，你是从听觉的角度听到了下雨的声音，哎，真说的真完整，我们把掌声送给他， 真棒，好，谁来继续说？你说下雨天，我看到雨水滴落在叶子上，发出了咔嚓咔嚓的声音啊，你是从视觉的角度看到了下雨的样子，也真好，我们把掌声也送给他， 好，还有谁要继续说？你说下雨天我摸到了圆润的水珠，哦，你摸到了这个雨水的感觉了。还有谁说？你说下雨天我还会看见一些小水坑，还能看到小水坑有积水。你说 我在下雨天看到雨滴到树叶上会有小露珠，哦，也有这个小水珠。那除了这些，你还能看到或者听到什么呢？你还能看到或听到什么？来，后面的这个小男生，你说 我能看到外面的闪电，哦，我们还能够看到闪电，嗯，这也是我们从视觉的角度观察到的。还有没有？除了这些还有没有？你说 下雨天我听到雷声啊，你是从听觉的角度听到了雷声，是不是？好，请坐好，同学们，像刚刚这样，我们从不同的观察角度把观察到的现象用语言表达出来，其实就是在 描述。是的，描述， 那我们从不同的角度总结出了下雨天有乌云、闪电、雷声、降雨这些主要的特征。 这呀，也是我们描述天气的一种方法， 那我们可以用上这样的方法来研究更多的天气现象。好，那除了下雨天，你还经历过哪些天气现象呢？你还经历过哪些呢？ 你来说。小姑娘，下雪哦，有雪天。好，我把你的答案放到这上面，还有吗？你说冰雹，冰雹。好，我把你的答案 放在这，还有没有来，刚才你想说，你说双洞，双洞好，老师，这没有，我可以给你写上去。 好，还有没有？你说老师我经历过雾天，雾天我这有， 后面说男生。老师，我知道还有阴天和晴天。哦，对呀，还有阴天和晴天这两种最常见的天气呢。你说老师我经历过多云天，对，还有多云的天气呢，还有吗？你说 老师我经历过风天刮风的天气。哎，好了，同学们，你看，一会功夫，我们的这个天气播报板上就摆满了天气现象，看来天气现象真的是多样的。 那这些多样的天气现象和下雨天比又有什么样的特点呢？接下来我们就要先完成一个挑战，请看 天气现象搭配对，请根据天气现象的主要特征将天气名称和图片进行分类，谁想上来试一试？ 你先来，要说明理由啊。 理由，我觉得这个是阴天，是因为这里有阳光，还有一些白云。这个是多云，是因为这里有很多的云，看不见阳光，这个是因为 这里全都是云，只能看见一点点蓝色的天空，我觉得这个是因因为这些是全都是黑色的云。我觉得这个是雾，是因为这里只能看见一些小汽车的 灯光，看不见车的本身。我觉得这个是冰雹，是因为地上有很多的小雪球、小冰球，所以你认为它是冰雹。好，他抓住了每一种天气现象的主要特征。有没有不同意见哦？有同学有不同意见。好，您先请回来。你上来。 好啦，来面向同学说一下你的理由。我选晴是因为这两个，这个虽然比他的云多，但是都能看见蓝蓝的天空， 我选这是因是因为他们两个的天空颜色都特别暗，很暗。好，这是他的理由。还有哦，还有同学有不同意见请回哦。来，你来说。 我觉得这个是多云，因为这个阴天， 他这个上面没有一点点阳光蓝天，这个里头还有一点点阳光和蓝天，所以我认为他是多云。哦，就是偶尔能够看到这种蓝天蓝天，所以认为是多云。大家觉得呢？ 哦，我发现还有同学举手。好，没事，同学们，我发现我们每一位同学都有自己的观点和理由，而且我们主要的疑惑集中在了阴晴和多云这三种天气现象上，对不对？ 那当我们遇到这种困难的时候，我们可以向谁来请教呢？豆包，好，那接下来啊，我们就给豆包打个电话，谁来代表同学给豆包打电话。好，你来。 豆包你好，我是一年级小学生，请问怎样才能区分阴多云和晴天呢？ 宝贝，晴天的时候呀，太阳高高挂，能看得很远，到处都亮亮的多云呢，天空中会有很多云，太阳有时候能露个脸，有时候又藏起来， 阴天就不一样啦，天上云特别多，把太阳遮得严严实实的，感觉光线会暗一些呢。谢谢豆包。好，我们把掌声也送给豆包 同学们，你看，根据豆包给我们提出的这些标准。好，现在你能不能说一说一号到底是什么天气呢？ 你来说一号是多云理由，嗯，它它能漏出一些， 能漏出蓝色的天空，还能漏出点阳光，所以它是多云。嗯，它是多云的天气，请坐，那我们刚才还有争议的五号到底是什么天气呢？你来说， 我感觉它是多云，因为呢，它的云非常非常多，只能看见一点点蓝色，所以它就是什么天气， 多云的天气。是啊，同学们，你看，通过刚才豆包的回答呀，我们会解决我们的困难。 那其实啊，豆包刚才的回答只是从云量这一个主要特征来帮助我们判断天气的，而我们要判断一种天气现象，其实是可以从不同的观察角度找到多种主要特征的。 那还可以找到哪些主要特征呢？让我们一起通过一段视频了解一下 多云和阴天有什么区别。一、云量不同。气象行业标准中，按云在天空所占的比例来区分，云量在百分之三十至百分之七十为多云，大于百分之七十为阴天。二、紫外线强弱不同。阴天的紫外线辐射强度可达晴天的百分之二十到百分之三十，多云天则高达百分之五十左右， 这些强度的紫外线都处于较高水平，对皮肤会造成伤害，还是要做好防晒的。三、视觉效果不同。多云是天空中云层较多，阳光不很充足，但仍能从云的缝隙中见到晴天。云层多为积云或范围不大的层状云，阳光可透过云层照射到地面， 阴天是阳光很少或不能透过云层，天色阴暗的天空状况。四、形成降雨的情况不同。多云天气，天上有云，但行不成降雨，阴天是可以形成降雨的天气。好，通过这段视频，你觉得除了云量，我们还可以抓住什么特征来判断天气？ 你说光的强度，紫外线是不是好，还有吗？真好，还有谁说？你说还有降水量？对，还有降水量，降水概率也可以来辨别，还有吗？ 好，你继续说，云还有多少？对，云量，也就是其实是我们刚刚来判断的，对不对？抓住的主要特征。好了，同学们，那从云量， 紫外线，视觉效果，还有降水概率这多个角度，我们都可以抓住这些主要特征来判断天气现象。那天气现象还有哪些特点呢？接下来啊， 我们要继续来完成天气现象大配对的挑战了。在你们的桌面上也有一些被打乱的天气现象，那接下来就需要大家来给他们分分类。请听活动要求。 活动要求，一，请通过多角度观察，从图片库中选择合适的图片与天气名称进行配对。二、针对配对结果，能抓住主要特征说明理由。 好，那你认为你可以获得几颗星？两颗？好，那给大家三分钟时间，开始。 好了，同学们，你们的分类结束了吗？结束了。好，哪个小组最先代表我们同学上来汇报一下你们的分类结果呀？好，来，最后的那个小组， 好，来，我们听一听他们分类的是哪种天气， 请大家跟我看，跟你看，这个是台风，是因为这个海浪， 这个海浪都被卷起来的，很高很高了，而且天也阴沉沉的，所以我猜测这个是台风。下一个，这个是大风，是因为这里树叶刮的满天飞行，人都捂着眼睛走了，眼睛都睁不开了。 微，因为这个是微风，这柳树叶它的斜度都很都很小，看上这个女孩的头发 就飘飞起了那么一点点，看，我猜测是微风哦，你看，同学们来，我们对照这个评价标准，首先他有没有通过多角度的观察来进行分析， 有，有好，他有没有选择合适的图片与天气名称配对？有，也有。好，他有没有抓住主要特征说理由？有，也有，所以他可以得到几颗星？两颗。来，我们把掌声送给他。 好，来，请回。还有哪个小组也想上来交流一下，像他一样？好，你们来。 好，站在旁边，站在这里面向大家。嗯，好，我认为这个是小雨，是因为这路面上的积水很少，也看不清小水滴。 这个是中雨，是因为能明显的看出水滴和地上的积水。这个是暴雨，是因为水很多已经泄露到车的，已经把车的轮胎给淹没了。 好，他的分类你们同不同意？同意，那你觉得他可以得到几颗星？两也可以得到两颗星。好，恭喜你，请回。还有哪个小组研究的是不一样的天气，也想上来交流一下。好，你们来。 这个是暴雪，因为这个雪结的很厚，车上也有很多的雪，根本看不清人的脑袋。哦，嗯， 这个是中雪，因为这个雪还还算薄，这个车上也结了一小层雪。哦，看车上雪的厚度。嗯， 这个是小雪，因为它的雪只有薄薄一层，别的地方都结不了太多雪。嗯，怎么样？它的分类结果大家同不同意？同意，那你认为它可以得到几颗星？两颗啊，也真棒。好，请回 好同学们来，我们将所有小组的分类的结果呈现在大屏幕上，大家看你能发现什么？ 来，后面，男生，你说。老师，我发现每一行都是风下，每一行都是不同的天气，这第一行是风，但是风也可以分为 威风，威风，大风，台风，台风。哎，请坐。那按照他发现的这个规律，我们再看第二行，第三行来，谁再说说你有什么发现？你说 后面小女生，小雨，第一个图片，小雨的第一个图片是小雨，第二个图片是中雨，第三个图片是暴雨。嗯，也就是同一种天气，它的天气现象也是 多样的。好，请坐，同类天气也可以是多样的。好，那我们再看， 观察一周的天气，你又能有什么发现？我们先竖着看，你发现了什么？ 你说每一天的天气都是不一样的，哎，每一天的天气都不一样，真棒！好，那我们再横着看每天的天气，你又能发现什么呢？ 你说一天有两种天气，有的时候哦，有的时候一天会有两种天气现象，看来同一天的天气也是可以 多样的呀。好，同学们，我们把刚刚所研究的所有的天气现象都呈现在大屏幕上，接下来请你观察哪些天气现象是不常发生的呢？ 你说。老师，我觉得台风不是很很常发生的，台风不常发生。确实是。你说小姑娘， 我觉得冰雹不常发生。对，冰雹也不常发生，请坐。你说我觉得雾也不常发生。哦，雾也不太常发，经常发生。你说 我觉得暴雨不经常发生，暴雨也不经常发生。好，请坐。那，像暴雨、暴雪这样不经常发生，但是一旦发生就可以能给我们的生活带来什么灾害的，我们就把它称之为 极端天气。嗯，那除了暴雨、台风、暴雪，还有这个雾这样的极端天气之外，还有哪些极端天气现象呢？我们来看一段视频。 极端天气是指异常恶劣的天气现象，通常会对人类的生命和财产造成巨大的危害。这些极端天气现象包括但不限于，一、龙卷风，一种极强的气旋风暴， 可以造成巨大的破坏和人员伤亡。二、暴雨，大量的降水可能导致洪水和泥石流，对生命和财产造成严重威胁。三、暴风雪可能导致道路封闭、交通堵塞、家庭断电和其他紧急情况。四、暴风潮， 高强度风暴引发的海浪、海啸和风暴潮可能导致严重的破坏和人员伤亡。五、酷热，高温和高湿度环境可能引起中暑、脱水和心脏病等疾病。六、极寒，极低的温度可能导致冻伤、低体温症甚至死亡。 七、干旱，长时间的干旱可能导致饮用水短缺、农业损失和野火危险。八、飓风，强烈的热带气旋风暴可能造成巨大的风暴潮、洪水和破坏。九、冰雹，暴冰雹可能对车辆、房屋、作物和其他物品造成严重损害。十、沙尘暴，高速移动的沙尘可能对能见度、 交通和空气质量造成影响。好，同学们，那看了这段视频之后，你还知道了哪些极端天气现象？ 你说泥石流，要泥石流，你说沙尘暴，还有沙尘暴？后面同学说 飓风，飓风，好，请坐。所以看来除了常见天气是多样的之外，极端天气现象也是多样多样的呀。同学们， 那作为一名天气小主播，我们除了可以用语言描述出天气现象之外，还需要能够将天气现象呈现在我们的播报板上。 接下来我们就要来完成这节课的第二个活动了。画出天气现象，请听活动要求 请听活动要求，请选择一种最感兴趣的天气现象，用彩笔进行绘画创作，并用科学的语言介绍自己的作品。 评价标准，一、绘图时能抓住天气现象的主要特征，可得一颗星。 二、交流时能从多个观察角度进行描述，可得一颗星。 三、展示时画面能直观表达天气现象，可得一颗星。 好，怎么样，你想得到几颗星？三颗，信心满满呐！好，那在每一个同学的桌箱里有一张绘图纸，请你把它拿出来，倒计时五分钟， 好，时间到来，把你的彩笔收到桌箱里面。 同学们，在五分钟之内，我们每位同学都完成了自己的作品。那刚刚啊，老师也从同学当中找出了两位同学的作品来给大家进行展示，我们欢迎这两位同学上台来介绍一下好不好？好好，来，我们先请 这位同学，这是谁画的？来，你上来介绍一下你的作品。我画的是龙卷风， 这个是被龙卷风吹倒吹起来的车子，这个是被龙卷风吹倒的房子，其他就是被龙卷风吹起来的树木了。嗯， 好，那根据这个评价标准，你给他打几颗星？三颗。好，为什么要给他打三颗？你说说你的理由来，你来说。 我觉得他抓住了天气主要特征，他也从多个角度来想来观察的进行描述的，而且他能不能直观的表达出天气现象， 能，我们一眼就看出这是什么天气，龙卷风的天气，所以可以给他打三颗星。好，真棒，请回，那我们再看这位同学的这是谁的作品呢？来，你上来介绍一下。 我画的是雨天，有闪电，海水和雨， 所以大家给他打几颗星。三也打三颗星，因为他达到了评价标准当中的三个要求，是不是？好，我们把掌声送给这两位同学。好，请回， 同学们，因为时间的关系啊，我们不能每一位同学的作品都拿到上面来进行一一的展示。那怎么办呢？老师给大家推荐了一款 ai 软件，我们可以利用豆包软件来进行自评，那怎样来使用呢？请同学们来看一下方法， 首先请同学们打开豆包的软件，点击屏幕右下角的加号， 然后点击相机，将自己的作品进行拍照。第三步，上传作品后，点击语音键，借助我们的那个平价良规向豆包进行提问，学会了吗？ 好，每个小组的平板电脑在组长的桌箱里，现在请组长拿出来开始自评。 豆包你好，我是一年级小学生，我画的是一幅关于 雪的天气图片，画面中有有有树枝雪，还有梅花，如果我抓住了天气主要特征，得一颗星，如果我能从多个角度进行描述，得一颗星。如果， 如果，我，如果图画能直观表达天气，得一颗星，你认为我可以得几颗星？ 你画的特别棒，能得三颗星哦！首先，你抓住了下雪天的主要特征，有雪，树枝，还有梅花，这些元素很典型，所以第一颗星达到了。然后你从有哪些元素的角度进行了描述，很清楚，第二颗星也属于你。 最后，你的话一眼就能看出是下雪天，很直观。第三颗星也稳稳到手了，继续加油呀！耶， 同学们，通过刚才豆包的评价，你都获得了几颗星？ 三颗啊，三颗呀，真厉害，好，把手放下。那像刚刚这样，我们画出阴、晴、雨、雪、风等天气现象，其实也是在用绘图表达自己的方式。 那除了用语言和绘图，真正的天气主播他们还可以用什么方式来描述天气呢？请同学们看这幅照片，你能从里面找到什么关键信息？ 你来说，我能看见这幅图里看见太阳的标志，太阳的标志，来，你上来指一下，给大家看看 哦，这有太阳的标志哎，同学们，你看，也就是说在这个图片上，我们会看到很多的什么天气现象的符号。好，请回， 其实这就是用来描述天气的另一种方法，天气符号。那今天这节课，老师也准备了很多的天气符号，你看， 你能将这些天气符号和天气播报板上的这些天气一一对应起来吗？你来， 好，没事儿。 理由，因为这个上面有小水滴，所以它是雨，这个上面有小雪花，所以它就是雪。冰雹就是一个小三角，然后这个正好是个三角， 这个就像看不清一晴天就是有一个太阳，阴天就是有一个云，有很多云朵遮住了太阳，多云就是还能看到一点太阳，这个， 这个就是风，是因为它的形状很像一一股风。大家同意吗？ 同意，都同意。好，请回请回。同学们，你看这么多的天气符号，你认为天气符号和绘图语言相比，用它来描述天气有什么优点呢？ 你觉得呢？知道的人一看就能懂哦，一看就明白，也就是直观形象。好，你觉得它的优点是什么？ 它的形状能让人看清楚是什么哦，就是通过它的外形就能知道天气的现象到底是什么，所以这也是天气符号用来描述天气的一种优势。 好了，同学们，那通过今天这节课的学习，你认为这个任务你完成了吗？完成了。好，那恭喜大家获得了一枚徽章， 那你还能不能够获得其他的两枚徽章及其三枚呢？我们下一节课呀，要继续来进行探索。那通过今天这节课的学习，你都有哪些收获？你的收获是什么？ 这节课我学到了极端天气是多样的，极端天气是多样的，你说 这节课我学到了所有天气都可以是多样的，比如说， 比如说常见的，同类的，同日的都是多样的。好，请坐。很好，后面。同学，你的收获是什么？我学到了，可以看天气播报晚上的符号，知道今天的天气是什么。哎呦，你的收获可真大。请坐，你的收获是什么？ 能知道从不同角度看看天气的地方，嗯，比如说，我们可以从不同的观察角度怎么样 去观察，去观察它的特征。哦，去观察它的特征，这是你的收获。你的收获也真大，请坐。还有什么样的收获？你来说。 这节课我学会了怎样描述天气。嗯，怎么描述天气呢？有哪些方法？嗯，从不同角度去看，描写它的主要特征。嗯，好，请做好最后一个机会。你来说。 今天我学会了用天气符号来描述。除了天气符号，还可以用什么来描述天气？ 你说绘图还有吗？你说语言，语言，请坐。是啊，同学们，今天大家的收获可真多呀。那么课后就请大家利用我们今天这节课所学到的知识， 继续观察并记录一周的天气，并且用你喜欢的方式把这个表格填写完整。好，那今天这节课我们就上到这，下课 起立，家长们不尊重他人，老师再见，请坐。

好，上课起，老师好，同学们好，一二坐如钟，老师讲课认真听。同学们， 今天我给大家带来了几幅比较有趣的图片，大家请看， 这两幅图片中都有一种什么植物？小麦，小麦，玉米，你来说一下。好，你来说。呃，那个禾苗， 禾苗，玉米啊，苗苗，那同样是玉米苗，他们的状态是怎么样的？是什么原因造成的？好，你来说。一个是干的，一个是 绿油绿葱葱的，一个那个旱的是因为没浇水。哦，那个绿葱葱的是因为浇水了，浇水了。一个是他们天气炎热干旱。另一个呢？ 哦，下雨了，是不是雨水充足？再来看下面两幅图片，都是可爱的小狗，那他们的状态相同吗？又是什么原因造成的？ 好，你来说一下啊，你来说。第一个是，你看他吐了舌头，说明天气比较炎热。 第二个呢？第二个是很冷很冷，他把身子干什么缩起来了，你看温度不同，小狗的状态也不同，很好，回答的非常好。那大自然界中哈，这样的现象还有很多。 那你还想知道天气对动植物有哪些影响？那这节课我和大家一起来学习探讨 天气与植物，动植物，动植物。 首先我们一起来，先来学习天气变化 对植物的影响。 首先先来看这三幅图，那这三幅图分别都描述了一种什么天气？那他们对植物又有怎样的影响呢？ 好，你来说一下第一部头，那个树都被大风给吹倒了，什么天气？大风，大风天气对植物有怎样的影响？嗯，把树都连根 拔了起来，连根拔了起来，用的词非常非常的精彩。说一下那破坏了大树的生长。那第二部头 啊，你来说啊，第二幅图是下的冰雹，对，对小小草造成了很寒冷的现象哦，下的冰雹对小草造成了寒冷。谁再来补充一下？ 好，就那个，他可能还会砸到小草哦，让他无法再次生长哦，砸到小草，让小草无法再次生长。那我们来看最后一幅，最后一幅，好，你来说 这个，这是大雪天把小草都覆盖住了，有些那种还没长的小草容易，呃，停止生长啊，停止生长，有没有给他补充的好，你说 那些草只有尖到头，很可很可能会被寒冷给冻死哦，冻死。好的呀，大家有没有听过一句俗语啊，冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。这说明啊， 今年冬天下的雨雪比较多，明年一定是一个丰收年，大家想不到吧，因为什么？因为下的雪不但给麦苗提供了充足的水分，那冰冷的雪花还能冻死啊，害虫。 那通过这三幅图我们的研究，我们发现不同的天气变化对植物有没有影响？有，有影响？ 那下面我给大家一个任务，请看大屏幕，这里有六幅图，请大家 说出每幅图对应的天气是什么，并说出这种天气 对植物有怎样的影响。好环节，一天天观看图片，并填写对应的天气。我的同学，到黑板上来，你把对应的天气拖到对应的图片中去，谁来试一试？ 好，你来试一试。 好，拖动答案就可以了。你说够不到我好晴朗天气往哪拖？好嘞，很棒啊，非常棒，下雪天气 好， 继续努力啊， 很好，做的，非常好，做的对不对？对对，大家给他鼓一下掌。 那既然我们找到了对应的天气，我们看一下环节二，谈一谈，观看图片，讨论出不同天气对植物有什么样的影响。先看第一个， 通过图片，你看一下刚才选的冰雹天气对它有怎样的影响？好，你来说，你来说， 很大的冰雹把西瓜都给砸坏了，就不能吃了哦，把，砸坏西瓜对它是有利的影响还是有害的影响？有害的影响不好。说的很好，第二个 好，你来说。第二个是大风吹起容容容易把大树连根拔起。呃，不能让树再继续生长，树就会枯萎啊，说，太棒了，坐下刮倒大树 是吧，不能让大树生长。第三幅图，好，你说干旱让禾苗没法再生长哦，干旱让禾苗没法再生长， 枝叶卷曲枯死，不能生长了。下一幅， 好，你来说。下雪天会冻坏小草会冻坏小草，有没有给它要补充的？ 好，你来说，我觉得它不会冻死啊，它有可能会给它弄出特别多的水分，会把那些害虫给 冻死。你，嗯，说的真棒啊，来看冻死麦田害虫储存水分。好。第五铺， 哎，你来说，你来说，消水清气，嗯，把那些土什么的上面都覆盖着雪，然后，呃， 说，呃，农民伯伯们得把那东西铲掉。哦，铲掉？好，现在给他补充一下。那你来说，呃， 大大小小节气的时候，农农民伯伯种植食物的时候，呃，但他们会打着雨伞，很不方， 天气对它有什么影响呢？我们来看一下雨水有利于麦苗的生长生长，我们再来看最后一幅图， 好，你来说，晴天，晴天，嗯，它对 那些玉米之类的都非常，只要照用阳光照它，它会很容易的生长，当然雨水也不能少啊。那晴天那对玉米苗是有利的？影响有害，影响有利的。 那我们观察这六幅图，那我可以把这六幅图分为两类，那上面这三幅图都是天气对植物有利影响还是有害影响？有害，有害影响。 那下边这三幅图呢？有利，有利。 好，我们现在把天气对植物的影响分为奖励。那根据你的生活经验，你还知道哪些天气变化对植物的影响？谁来举手说一下？好，你来说， 刮台风的话，会把很多的植物都给呃，刮刮倒，刮倒了，台风天气不好。好，先来说一下，你来说，我觉得沙尘暴天气会影响， 会影响那些小植物生长哦，他说的非常棒啊，沙尘暴天气对小植物不好。 好，你来说，我觉得洪水天气，嗯，对财产，嗯，不太好哦，洪水天气也不好。 说的非常好。那么我们现在已经研究了天气变化对植物的影响，那么 同一种植物面对天气变化时，它们的反应又是怎样的？大家看第一幅图， 你先说这是大风天气，大风天气把那些玉米之类的玉米叶子之类的都刮歪，刮歪了，是不是啊？拔起，嗯，很好。对，那第二幅好，你先说最后一位， 第二幅图里面是有太多的水，太多水对植物也是比较啊，这是什么天气啊？洪涝天气，那雨水过多对它也是有有害的。 第三幅，往你来说，第三幅图是干旱的天气，对禾苗或那些植物之类的会与干旱，会造成 枯萎啊，枯萎。第四幅图，我们刚刚说完，你说青天对玉米是有好处的，因为它有足够的阳光，有足够的营养，很好，青天对玉米是有好处的。 好，刚才通过我们的探讨哈，我们知道天气变化对植物是有影响的，既有有利的一面，也有有害的一面。那既然天气变化对植物有影响，那对动物又有什么影响呢？ 下面我们先来看一段视频，这些动物行为居然能预感天气，蚂蚁搬家，蛇过道林日必有大雨道。蚂蚁对空气湿度感知很大，下雨前明显感觉湿度增加， 这时他们就会提前搬家，会选择往高处爬，避免被雨水淹没自己的家。这时还可以看到蚯蚓出土在地上乱爬，因为它们靠皮肤呼吸。下雨前土壤变得潮湿，含氧量下降，蚯蚓不得不出土呼吸空气，而树上知了的叫声也会消失，因为潮湿的空气会把他们的骨骼打湿，导致无法共鸣。 同样，当蝉可以鸣叫时，说明空气湿度在减小，天气也会转晴。相反，蛤蟆在下雨前会大声呱呱叫，因为他们的皮肤喜欢湿润的环境， 湿度越高，他们叫的越兴奋，说明雨水也会下的越大。而鱼和青蛙恰恰相反，湿度越高，在水里就越难受，会经常跳出水面，因为空气湿度低，导致水中溶解氧变少，为了呼吸空气，他们会不停的跃出水面。除此之外，你还知道哪些动物行为会预示下雨呢？ 我看完没有？那通过这视频大家发现了什么？谁来说一下？ 他？那个蚂蚁是会，如果下雨的话会提前搬家，下雨时候会提前搬家？ 好，你来说。呃，就下雨的，下雨前蛤蟆会呱呱呱叫，要是叫声越大，雨水就下的越多。好，很好，谁来说？你来说？ 鱼不喜欢潮湿，但是越是有潮湿，他在，他在水里待的越难受，所以他在快下雨之前就会跳出水面啊，跳水面 还有吗？好，你来说，那个蝉在下雨时，潮湿的空气下，它不会叫，如果不在潮湿的空气下，它会叫。 好，会，那我们来看一下，通过视频我们发现大雨来临时，蚂蚁来搬家。 第二个大雨来临时，青蛙叫呱呱叫。第三个大雨来临时，鱼会漏出水面呼吸空气。 那第四个来看一下，这什么低飞？燕子低飞，燕子低飞， 那除了我们看到的视频中的现象，那你根据你的经验，你还知道哪些天气变化对冻的影响？ 好，你来说，我之前在菜场上时候看到蜻蜓第一飞时候，它大雨也会来到哦，蜻蜓第一个大雨也会来到，你说， 呃，蛇在过道时也也会下雨哦，蛇它观察的非常之一啊，下雨来临时，蛇过道 还有没有？你说有时候还有蜗牛能预测下雨哦，蜗牛，蜗牛也预测下雨，下雨时蜗牛干什么了？爬出来了，是不是就是活动比较快？挺好， 那下面大家再来看这两幅图片，那第一幅图片，这什么天气啊？秋天，秋天那猴子干什么？玩耍玩耍。 那第二幅图，雪天，那猴子在干什么？抱在一起，暖，抱在一起，通过抱在一起，大家看一下这什么天气？大雪天哦，寒冷的天气，当天气变寒时， 猴子抱团取暖。那当天气变寒时，那其他的动物又有怎样的反应呢？好，来看这这两幅图片。那第一幅图片大家都知道是什么？大雁往南飞，为什么？ 因为大雁往南飞越来越冷。哦，那这种行为叫做 千里。那第二个冬眠，那天气变寒时，像熊、青蛙、蛇之类的动物， 他们通过冬眠来应对天气变变寒变寒。那下面我们再来看 四幅图片，那这四幅图片也是小猴子不同的行为，那他们为什么有不同的行为？ 好，你来说，因为因为天气不同的时候，动物也会变得不同哦，天气不同的时候，动物也变得不同啊。同学们，我们举了这么多例子，是不是来证明 天气变化对动物的影响？这是一个非常常见的方法，我们叫做收集证据。 收集证据，那什么是收集证据呢？ 大家来看一下好实力，真实存在的例子， 我们收集的视频图片就是很好的例子。我们通过刚才收集观察对比图片，发现当天气变化时，动物们会做出一些反常的行为。 那么同学们，你们想不想通过亲手做实验来验证一下天气变化时 对动力？想想很好，那么我们来做一个模拟小实验，来看一下天气变化时对蜗牛的行动有怎样的影响。 那我们是在教室内，那么我们模拟的是雨天，是雨天， 那实验对象就是蜗牛、蜗牛。那么下面问题来了， 第一，雨天对蜗牛的行动有没有影响？二，雨后蜗牛的行动会变得快还是变得慢？下面我找同学来采访一下，第一个雨天对蜗牛有没有影响？ 好，你来说我觉得会有，会有影响。很好，那雨后蜗牛的行动是变得快了，变得慢了。 你来说，我觉得会变慢，会变慢，还没有不同观点。 好，你来说，我觉得会变快哦，会变快很好，那同学们你们的猜想一方面是来源于生活经验，那一方面是来自其他信息， 怎么说？那下面我们有了实验探索的问题以及啊对问题的猜想，下面呢我们来 开始实验来验证我们的猜想。是不是下面老师给你准备了实验器材，这是实验盒，实验盒里面有两只可爱的蜗牛，那在这里呢？ 有一瓶水，有一个喷壶，喷壶的作用是什么？就喷水，喷水好，你来说。喷水模拟成大雨天。嗯，很好，说的非常棒啊，喷水来模拟成大雨天，大雨天。 那下面呢，根据我们的问题以及猜想，是不是我们按照我们的猜想进行什么实验？ 如果你想验证实验，你的实验步骤是什么？有哪些注意的地方，你能得出什么结论？下面按小组进行讨论，一分钟时间，待会 我问一下哪组小同学讨论的最前面开始实验步骤 关一天。好嘞 好了，考虑完了没有？好了，考虑完的小伙请给我举手。 好好，这位组长请上来。来说一下你你们小组讨论的步骤，你说第一步先干什么？ 你不干什么？先轻轻的打开盖子，轻轻的打开盖子， 然后呢？呃，在观察蜗牛的行动，大家知道为什么观察蜗牛行动吗？因为这是一个对比实验，我要看现在蜗牛是什么状态，那待会我 喷完水之后蜗牛又是怎样的状态？第三步第三步我用 喷雾模拟下雨，用喷雾模拟下雨天进行喷，喷的时候这里还有一个，还有一个小呃现象就是我在喷它时候可能对蜗牛有刺激，喷完之后，过一分钟你再观察蜗牛的状态， 然后最后一步哦，再轻轻的盖上盖子，好回去。他说的好不好，好，很好。 那么根据这位同学说的实验步骤，老师给大家分享一个温馨提示， 实验时要注意啊，分工，每组一个操作员，一个操作员，一个记录员， 保持室内安静，桌面稳定，不干扰蜗牛。仔细观察实验现象，及时填写实验记录。三好，下面根据 大家讨论的实验步骤，我们开始做实验，每个小组的组长上来拿实验器材， 一个一个实验和一个病 好了，开始实验。第一步干什么？连环运动员动作，啊啊啊，你的伞变了你的伞， 哎呀 哎呀， 实验员看见了没有？一分钟， 一分钟， 哇啊 啊， 好，同学们，如果你做完实验好，做完实验，轻轻的把盖子盖上， 盖上盖子之后阻挡阻挡，把实验器材放到前台， 啊啊， 来看一下，看这个充电器的，大家看最后一开，哦，他忘了，他往前看，这里观察蜗牛一开始行动的非常什么？慢，慢慢， 最后我们发现几只蜗牛行动越来越快。两，到底是快是慢，快快快，嗯，他的他的爪啊，观察有点误差是不是？你们看下一组， 看这组，那他观察蜗牛的行动 一开始是慢是快，还有天还快了，是不是？那？所以说我们的实验现象要要求我们对于实验要保持一个严谨的态度，不能有一丝的马虎。 雨后我发现两只蜗牛行动越来越快，那雨天对蜗牛的生活有没有影响？有，同学们，实验数据 最能够证明实验结论，那么根据我们统计的实验数据证明，天气变化 对蜗牛有有影响，有影响，下面我们接着看一个视频来继续系统的学习天气变化对动植物的影响， 雨雪、风等这些天气会对我们有哪些影响呢？又会对动植物有哪些影响呢？ 接下来我们看看一小盘菜地在遇到不同天气时，动植物会有什么样的反应， 看完了没有？同学们，通过实验和这么多视力，我们发现天气变化影响动物的生活和行为那但是 动物的某些行为又能够预测天气的变化，可以看出大自然和动物是不可分割的一个整体。 同学们，既然我们已经掌握了天气变化影响动植物这个规律，那么 我们就要学以自用，把我们学习的知识应用到生产生活中去，来保护我们的动植物。那大家想一个问题，当恶劣天气来临时，我们该如何保护我们的动植物？ 下面分小组讨论，抓紧时间，讨论完了没有？讨论完了，请坐好， 哪种有好方法好，你来说一下。呃呃，我们组的有人说把植物移 进屋里，我觉得不可能，因因为长长在地上的植物，比如说农夫的植物不能移进屋子里。呃，把把地上的植物盖上那那种大棚哦，盖上大棚，这是一个好方法，盖大棚 啊，你再说我们讨论一下，要是那恶劣天气的话，可以给动物修的 比较牢固的小屋哦，给动物修一个牢固的小屋啊。老师在这里给大家也准备了六幅图片是如何保护我们植物的方法， 你看懂了没有？看懂了，我找同学让你任意说其中一幅图片，我看你说对了没有？然后我老师公布答案。 好，你来说，再读的。第一，你要说第几幅图？我要说第一幅图。第一幅图是人们给大树用绳子或稻草 给他弄了一件衣服。啊，目的干什么呢？目的就是在冬天不让大叔被冻死，哦，对不对？他说的很好，坐下，谁再来说？好，你来说，你说第几步？我说第 第四幅。这幅，你先说他是干什么？人们给大树涂上油漆，防止虫子咬大树。哦，防止虫子咬大树？公布答案，看一下涂白防虫，对不对？对，非常棒。 好，你来说，我要说最后一幅，你来说最后一幅。呃，人们给大树做骨架，为为呢？不是让大树为为呢？不是把。 呃，让大风把树给刮倒，哦，不，让把树刮倒，搭防风支架。他说的非常棒，是不是？好， 你来说，我要说第二。第二幅，他把植物养在一个棚子里，防止外面的风，太阳热力，防止外面的一些恶劣环境来伤害他，来伤害他 建暖棚房。我们来大家共同来说一下这幅图干什么的 啊？这是给那个树树比较大的一些树盖了一层，盖了一层树木防风罩。好，那我先来说最后一幅图，谁来说？ 你来说？我认为是给他搭了一个防，防止太干，防止长时间的 太阳晒，太阳晒。他说的非常到位，搭防晒棚，防止花被太阳晒 晒死。这是六幅图，那下面我们接着看这六幅图是如何保护我们动物的？那上面这三幅图， 动物都处在一个什么环境中，很热很热。那下面这三幅图呢？很冷很冷。通过我们的观察可以发现，在热炎热的天气，我们尽量的给动物降 温，在严寒的天气，我们尽可能的给动物降寒。降寒还是保暖？保暖，保暖。同学们，那这节课我们学到了很多知识，下面我看哪位同学 今天的收获比较大？好，第一题，当在面对恶劣天气时，只能听之任之。 好，你说应该不对，应该不对，还是一定不对？不对，不对，因因，因为有有些动物，你你，我们不给他育孩子就可能会冻死啊，很好，我们要保护他们。第二个， 好演说，嗯，第二个是对的啊，天气对动植物既有有利的一面，也有有害的一面，这句话是吧？对，下面这，这幅图，这做法是为了什么？ 好，你来说，这项列图片中的做法是为了给树保暖。哦，为了给树啊保暖。同学们回答的都非常棒啊，都非常棒，收获都很大。那么 这节课同学们，现在你有什么想一下？ 第一个，好，你来说，天气变化对动植物都有影响，嗯，都有影响，有的。 谁在这边补充一下。你说的也不算，你说有的，有的对植物和动物有害，有的对植物和动物有， 哦，有的有害，有的有益。那第二个，今天我有一个有趣的发现，你有一个什么发有趣的发现？ 好，你说。嗯，蜗牛在 嗯经历雨后，嗯他，他就会把嗯头从颗粒探出来。哦，会探出来。你再说， 我觉得我今天有着有趣的发现，是蜗牛在经历经历雨的时候会加快速度，会加快速度。很好。那今天我的最大收获是什么？ 好，你来说，你来说。天气对天气的变化对动植物都有很大的影响。说的非常棒啊，坐下，谁再说一下？你来说一下。 嗯，天气的影响对植物有有的有害，有的有利，非常棒啊，同学们， 根据今天的学习，我们发现了天气的变化对种植物啊影响这个规律，我希望同学们能够把我们学习的知识利用到我们的生产生活中去， 爱护环境，保护动物，共创一个和谐美丽的自然环境。好，今天这节课就。

好了，孩子们准备好了吗？准备好了，来上课。起立老师你好，同学们好，请坐 好，同学们，我们的假期马上就要到了，那同学们有没有出游的计划？有，我们得带上吃的和水。嗯， 食物和水，请坐。你说学生必须有钱，还得把车里的油得加满哦，加满油我们才能走得更远。你说要是那里蚊子多的话，还得带好驱蚊水。驱蚊水，你说 去前要和家人讨论好我们要去哪，先带去哪哦。去哪？目的地是什么？先确定好，你说衣服，对，带好衣服，换洗的衣服非常棒，请坐，你说带上充电器或者充电宝。哎，手机要充满电，你说 看天气预报，要是下雨的话，得带上雨伞哦，还得考虑带不带伞。你来你去哪玩？万一里面你可以带点玩具哦，带点玩具很好，你说需要买机票，订好票，提前订票。看来同学们呀， 考虑的都非常的周到，你看我们出门带什么衣服，是不是需要带伞？ 爱美的女同学还要考虑啊，哎，需不需要防晒？那么这些准备都要有关系，必须要根据我们的天气来做准备。天气啊，不仅影响着我们的出行，他还和我们的健康环境， 和我们的生活有着密切的联系。那么今天这一单元呢？我们就一起来走进本单元呢，就让我们一起来走进天气的世界，探索天气的秘密，为我们的出行做好攻略好吗？好，那关于天气，你想研究哪些问题？ 你说 怎样更准确的辨别天气？嗯，非常棒，这个问题很有研究价值。怎样更准确的辨别天气，认识天气。你说他们是怎样形成的？他们形成的原因是什么？你来说 什么天气要穿什么衣服？哦，天气和我们生活的关系，你说看手机上那个天气预报他们是怎么知道天气的，哎，这个问题提的好不好？好给你点个赞，我们的天气预报到底是怎么来的你说。 嗯，在这些天气以后哪个天气需要做好什么样的准备我们怎么应对天气的变化对吗？对，太棒了，给大家点个大大的赞。咱们班同学啊都非常的会提问题， 提出的问题都非常具有研究的价值。那么这一节课呢就让我们一起来走进多样的天气来探求天气的秘密，认识不同的天气。好课前呢已经给大家安排了一个任务让你们来去搜集不同的天气图片， 你们都带来了没有？带来了，下面是来给大家分享一下你带来的天气图片，你来 我收集的天气现象是下雪的冬天，冬天我们一定要穿好穿暖和一点，否则感冒易发烧。嗯 说出了天气的名字还说出了注意的事项，很棒啊，来还有吗？还有谁愿意交流。给二组一颗小星星。你来 我带来的图片是是雾雾雾出现的时候会会看不清，所以需要需需要注意一点。嗯，很好， 它是弄来了雾天的一个特点。怎么样会看不清楚有什么现象哎，容易看不清楚。好，请坐请回来。你来。 哦。贴错了是吧。四组换一下。我带来的天气是小雨小雨小雨要是出门的话是要带伞，而且下小雨之前会天气会变得。 嗯下雨前可能天气有变化，这是小雨天。好，请回给大家说说你搜集的是什么天气？ 我搜集的是晴天。嗯，晴天的时候我们出门要涂好防晒。嗯，以防晒伤，考虑的很周到。好，请回老师这里呀，也准备了一些图片，我们一起来看一看，它们分别是什么天气？ 这是什么天气？阴天，阴天。哦，有同学说多云，有同学说阴天到底是什么？我们待会揭秘。多云， 多云，这是什么天气？晴天，这是什么天气？晴天。哦，你们说晴天，再看这是什么天气？雪，下雪，这个很明显。是吗？雪天， 这个呢？下雨，雨天， 这个呢？雨天。通过刚才的交流呢，我们认识了很多不同的天气，同学们搜集的资料也非常的全面，那么呢，接下来就让我们一起来走进多样的天气，来了解不同天气，它们的区别到底在哪里？ 好，大家请看这幅图，晴天，晴天，晴天，晴天，晴天，你们判断的依据是什么？ 五组做的最端正，你来说，因为它有太阳，天空中出现了大大的太阳，大家同意吗？同意，有太阳的天，我们称为晴天。好，再看 这是什么天气？也是晴天，也是晴天，和第一幅图相比有什么不同？多了，多了有多云，万里晴空，你来说多了好几朵白云，好多了一些白云，那这样的天，我们称为什么天气？ 多云？多云转晴，有没有不同的观点？这云很多吗？你来说 晴转多云，晴转多云，晴转多云，那是一种什么天气？有晴有晴，转到了多云，是吧？那现在还是什么天气？ 晴天。哎，有晴天，他是晴天，但是他有了什么呀？云多少？云是很多还是少量？少量，对，少量的话，我们称为什么天气晴，天， 晴，他有晴的这种天气现象，同时也有少量的云，我们将称为少云。对，少云天气好，再看这一幅图，多云，多云， 他说多云，你们同意吧？同意，那仔细观察多云天气有什么现象？ 你来说云很多，除了云很多，还有什么现象？我看看谁的眼睛最亮？你先请坐。那除了有云，它还有什么？太太，哎，眼睛很亮，它还有太阳。也就是说多云的天气 会看到什么？会看到云和太阳，会看到云和太阳，会有这样的现象，只是它的云量和少云和晴天相比较怎么样？多多，哎，云量多了，很多，是吧？ 现在你明白他们之间怎么区分了吧？明白了，哎，明白了，很好，那我们继续来看这两幅图，你再对比一下有什么不一样？ 上头全是云。这位女生，你来说，这个云更多了，而且变得更黑了，云更多了，云层更厚了，请坐，谁还来补充？ 你来补充，云都把太阳遮住了，云把太阳遮住了，也就是说，在这样的天气里，我们能不能看到太阳？能非常好，观察的非常仔细，所以这个天气我们称为什么？天， 阴天对，阴天。现在你能不能总结一下阴天和多云天气的区别？ 多云，你来试试，多云他能看见太阳，阴天他看不见太阳。多多云，云，阴天云能把天遮住了，多云的时候还有一些天空， 多云的时候云量是较多的，阴天云量都是超多的。哎，你说的很准啊，就是说多云的时候，虽然云量很多，但是我们依然能够看到太阳，到阴天的时候就看不到了哈，云量更多了，看不到太阳了。 好，大家请看。刚才我在贴这个图片的时候，有同学说是晴天，有同学说是， 他是什么天气？到底是微风大风，大风大风，你来说风，风吹不起来风， 有风的天气，是吧？你是怎么判断他有风的？他的树叶，而且被弄得飘来飘去。哦，树叶被刮了起来，你来有风的话，树叶他都会动。嗯， 风吹树叶响，风吹柳条飘。那我们通过观察柳条的这个运动的样子就可以知道他有风。这个风这种现象只在一种天气里出现吗？不是一种天气，还会哪些天气？还可能会有风？说， 雨天雨天，你来，阴天，阴天，请坐，你来下雪的时候，下雪的时候可能会刮风，你说晴天的时候？对，晴天的时候也有可能会出现什么风？对，这种天气现象，再看， 有很多雾，这是什么天气？雾天，雾天，你是怎么判断的？ 继续说，都白白的看不清。我们的视线范围怎么样？变小了？对，他就是雾。当什么时候我们才称为有雾呢？我们的能见度低于一千米的时候，空气湿度又大于等于 百分之九十五的时候，我们称此时是什么天气啊？雾，雾。那同学们听说过霾吗？ 雾霾，听说过，知道是由雾和霾组成的。雾霾是一种天气吗？是是， 都认为是一种天气。哪有，我一问，你看李红轩提出疑义来了，两种，你来说，你的想法说明是由右，它说明是由雾和霾组成的。霾是人人类从工厂里排出来的那些烟。嗯，组合成组合和雾组合起来就成了雾。霾， 听起来怎么样？嗯嗯，怎么样？好像很有道理，是吧？好，请坐。看来你懂了不少。那么我们通过一段小视频来了解一下雾和霾到底是不是同一种天气，如果不是，它们又有什么区别？ 雾，霾到底是雾还是霾？ 秋冬季又到了雾和霾刷存在感的时候了，他俩常常组合出现混淆尸体，让人分不清。但雾和霾在气象上属于两种天气现象，具有本质上的区别，最根本的就是成分不同。 雾是自然的面纱，可由水蒸气凝结而成。而霾则是人工的产物，它是大量极细微的钙沉淀等均匀的浮游在空中， 使水平能见度小于十千米的空气普遍有浑浊的现象。如果用显滤镜来看，雾滴的滤镜会远远大于霾中大气污染物的滤镜。正由于成分的不同，雾和霾在颜色、厚度、持续时间上都有所区别。 日常中，雾一般是无白色的，而黄黄的通常是霾。雾通常仅贴着地面，厚度只有几十米到两百米左右，而霾则弥漫在空中，厚度可达一到三公里。 并且雾多出现在午夜到清晨，白天随着气温升高会逐渐消散，霾则可能全天持续。 霾是污染，雾虽然不一定有污染，但却能无草污染，两者能互相转化。简单来说，湿时多是雾，该时常是霾。当空气相对湿度大于百分之九十的时候，多是雾。当相对湿度小于百分之八十的时候，多是霾。好， 现在你们分清了吗？分清了。通过这段视频，你知道雾和霾的区别在哪里吗？ 你说雾是以白色的，而霾是棕黄色的，嗯，颜色不一样。你说 雾？雾出现在晚上的清晨，当当气温逐渐上升，温会慢慢下去，而霾可能会全天维持，它们出现了什么不一样？时间，时间不一样， 你来补充。雾只能飘几十米或几百米，霾可以飘三公里，还是他们的什么不一样高度？好，请坐那。看来同学们观察的都非常的认真，看的也很仔细， 那现在同学们，你能区分雾和霾的区别了吗？能，考考你这两幅图，哪一幅是霾，一幅是鸡 雾，一起说第二幅。对，第二幅是霾，霾和雾的什么不一样颜色？刚才呀，我们认识了很不同的天气现象， 其实呀，不同的天气它表现出的什么是不一样的现象？对，现象是不同的， 刚才我们认识的阴晴雨雪风等等呀，都是我们天气现象，常见的天气现象。老师，这里一个天气现象的名字，你能不能给他们找一找家？ 最后面那位女生来到前面来，咱们其他同学看一看他给他找的对不对啊？来，把这个名字贴到这些图片的旁边， 对吗？对，继续。 这个 好，我来帮你，对不对啊？对，很棒哈，请回。 看来同学们对这些常见的天气现象都非常的了解了，那除了这些常见的天气现象，还有哪些是不常见的？ 你说下雨的时候下冰雹，好，你说台风，台风，请坐，你说雾霾，雾霾，刚才我们说过了，很好，你说有风会有霜，霜对，霜冻，请坐，你说 沙尘暴，沙尘暴，非常棒，你说雷，雷电雨啊，雷电雨，雷电雨，我们称为什么？雨？雷雨。好，你说还有那种大雨大雨暴雨，是吧，也是 一种什么天气现象？好，所以说天气现象多不多？多，省略号，省略号代表什么？很多很多，对，还有很多不同的天气现象， 我们认识了许多不同的天气现象，那记录天气对我们的生产生活都有着很多的帮助。那如果让我们来记录这些天气，你有什么办法？可以通过什么形式来记录这些天气？ 你来说画出来可以画图，你来写出来，用文字表示。如果让你画的话，你觉得用什么呢？画比较好，比如说晴天，你会用什么去记录它？怎样去用图画去记录它？ 你说画一个大大的太阳，同意吗？同意，这个太阳呀，其实就是一个符号。那符号啊，在我们生活中 经常见到，比如说表情，表情符号，这个表情符号虽然说没有文字，没有语言，语音告诉你，但你能懂它的意思吧？能，哎，这就是一种通用符号。再看， 在我们马路边经常会看到一些这样的交通符号，通过这些符号我们能看懂什么意思吧？能，也能。那如果说我们用符号来记录天气，你能不能也设计一下属于你独创的天气符号？ 可以，那请拿出我们的记录单，老师给准备的天气符号设计表，把你想设计的天气符号引来，动笔画一画，记录一下，开始。 好，时间到来，面向老师坐好。 老师刚才看了一圈哈，同学们的想法都非常的棒，谁愿意把你的设计和大给大家来一起交流交流，你来带着你的设计稿， 好，大家能看清吗？来给大家说一说你设计的是哪几种天气的天气符号？我设计的是晴，多云、小雨、小雪。 如果我们不看名字，你能不能一眼看出来它是哪一种？天气符号能说明了什么？ 他设计的怎么样？很好，有没有抓住天特点？没有，抓住了是吧？真好，请回来。谁他想展示几组啊？一组是吗？ 谁他想展示你来到现在来 给大家介绍一下我，我画的是晴天，还有雨天和风， 能看出来吗？能，有没有形象表达形象吧，直观吧，直观来看形象。请回几组啊？五组五组来，还有谁想展示你们的创意设计？ 六个嘴巴， 来，我给盖住。大家来猜一猜。第一个，雨，大雨大雨，你说猜对了吧？第二个，雪天呀，第三个，雪雪， 第四个，阴天多云多云，到底是多云还是阴天？多云？怎么发现的？有个小云，有很多云，还有什么？一个小太阳，还有个小太阳，他们猜对了吧？ 都猜对了，看来这个设计成不成功？成功啊，比较成功。好，请回。好六组。 刚才同学们的设计都非常好，由于时间关系我们不再一一展示了。那么大家的设计，你看画的每一个同学设的设计的符号一样吧，不一样他，但是他们能够看到清晰的展示特点是吧？对，清晰的特点， 我们科学家设计了统一的天气符号，想不想认识一下？想， 老师不告诉你名字。你来猜一猜这些天气符号分别代表的是什么天气？ 你来试试，有晴天。第一个是什么？晴天，同意吗？同意这一个， 风多雨多云多云，同意吧？同意这个。今天判断一句是什么？没有太阳，太阳有云，没有太阳这个符号表示的是什么？云云，好，这个呢？ 小雨，小雨，两滴雨，是小雨，到底是小雨还是中雨？中雨。好，请坐等会我们再讨论这个问题。来看这个是什么？少云雨，多云转晴，他和第二幅图第二个符号相比有什么不一样？ 你说太阳多了一点，哎，太阳慢慢出来了，说明是什么天气？多云转晴。好，请坐来这个 小雪，小雪，有云，还有一个什么小雪花，这个呢？雨点，太聪明了哈，这个有雨点，还有雪花，他们叫他叫什么雨点？雨点雪，这个呢？雾，雾，哎，为什么用三条线代表雾？ 雾天的时候我们什么比较低？能见度内能见度比较低，你看这三条雾是不是遮住你的视线了？是，来看这个是什么？霾？霾，这个呢？ 这是什么符号？第一次见这什么符号？风对风，来，结实答案，看看你有没有猜对，有没有猜对啊，猜对了掌声送给自己，太棒了。 好，继续来看。刚才我们认识了雨，请看 刚才那个小雨的符号，有同学认为是小雨，同学认为是啊，中雨。那你看这个符号是什么？小雨，再看中雨的符号是什么？降雨有什么不一样？ 我们家都有雨滴，大雨呢，你猜猜。三三零。好，那显而易见，暴雨的四四四级。对，暴雨的雨滴就更多了，我就不出事了哈。来，再看小雪， 一片雪花，一片雪，两滴两滴雪，三滴两滴雪 下面是什么？三片四片是吧？哎，好，这回你会设计了吧？会，不同数量的雪花代表雪的什么？不一样，大小不一样。对， 再看刚才有没有不认识这个符号，这个符号表示的是风，对，它是风的符号， 风级代表的就是风力的等级。什么叫风力的等级啊？是多少级呢？风有大有小有中，那我们来看看这个符号呢？左边这条长的竖的我们称为风干， 横的称为风尾，风尾的数量呀代表不同的风级，再看到风级风力达到八级以上的时候，或者说八级的时候，我们就可以用对三角号来表示了。 刚才呀，我们认识了天气符号，现在呀我们就可以看得懂天气预报了。请看我们城市一周的天气预报， 能看懂吗？能，请小组内先讨论一下，选择一天的天气来给我们大家做一个天气播报行不行？来开始， 四角是二十九度， 今天是阴天，我觉得下午 为什么打开我看，不然话你们都不回答吗？然后，然后七瓶水，然后今天的装饰宝贝和神奇的风，叫你的宝贝。

爱如松老师您好，请坐坐，坐坐成功。你先来看一张 图片，这是雷电，雷电、龙卷风、下雪、 冰雹，这是冰雹、台风。 诸多天气当中，你喜欢哪些天气？为什么？大家可以想一想， 说出你自己喜欢的理由来。那个女生，我喜欢晴天，因为晴天可以晒太阳，她是因为因为晒太阳才喜欢的晴天抬头。那那个女生，我喜欢冬天，因为冬天可以打雪仗，天气 好，请坐。你喜欢什么样的天气？那你说。我喜欢下雪天，下雪天气打雪仗好，他喜欢打雪仗，咱们班同学谁还喜欢打雪仗？ 好，放手。那下雪天除了打雪仗还能干什么？对着人，对着人说，那别同学还有喜欢的天气吗？ 你还喜欢其他的天气吗？最后呢？我喜欢雨天，因为因为雨天很凉快， 他是因为凉快才喜欢这雨天，那冬天下雨的时候还会凉快吗？不会不会，只有夏天的时候下雨才会凉快，还有别的同学， 没有了。好来，我喜欢夏天，因为夏天很干燥，可以去海边玩，是天气，你喜欢的天气好，请坐。没有了， 刚才咱们同学说了一些自己喜欢的天气，不同的天气会给咱们带来不同的感受，那天气的变化直接影响咱们的生活，所以这节课让我们来探讨一下 艰巨与生活。看了这个图，你想到了哪个词？ 乌云密布，同意吧！同意，好，乌云密布，预示着下一下一课就要下雨了，要下雨了，人们会有什么反应？看第一幅图片， 妈妈在干什么？说明理由。那你说妈妈在收衣服，害怕下雨把衣服弄湿，同意吗？同意。那小明要上学去了，妈妈会对他说什么？ 那位女生啊，提醒小明带伞行不？他还会提醒小明别的什么。 你忘了？今天要下雨，别忘了带雨衣和雨靴，不只是雨伞，还可以带雨衣和雨靴。好，请坐。那会不会提醒小明在上学路上应该注意 交通事故。哎，注意交通安全。他看一下这幅图，谁能看出来 这位男生是干什么的？他是种种田的。那此时他的内心心情怎么样？ 他的心情为什么？你说开心？为什么？因为如果下雨的话，他就不用浇田了。 他说下雨的话就不用浇田了，他的农作物就不会旱死了。好，你说 啊，再看一看这位男生，谁能看出来他是啊，后边那个男生， 他是一个女的，还能登山吗？那通过这句话，你能预测出他是 干什么的？他是干什么登山的？登山的，也就是俗称登山爱好者。此时 他的内心什么心情？他的心情 疑惑，同意吗？同意，他的疑惑就是在在讲还能登山吗？那谁能替他回答一下，下雨的时候要下雨了，他还能不能登山？ 为什么？重点是说出来原因。你说不能登山，因为登山的话，下雨会会把那个石头打湿， 会把泥土打湿，他登山的话会滑，那个会滑倒。好，请说。他强调了，下雨的时候石头会被雨打湿，容易爬山的时候容易滑倒，还有别的 安全没事，不能因为容易遭到泥石流。好，还是安全问题？他说容易遭遇泥石流有危险，还有别的吗？说不能，因为高山是最是 最高的，然后雷会劈的，容易引发雷击。其实刚才三位同学说的都是安全问题， 看这几幅图，同样是下雨天，因为要做的事情不同，每个人的反应也是不同，那咱们最后再来看一看， 这位是警察叔叔，下雨天他在干嘛？指挥交通？因为他是警察叔叔，所以下雨天他需要在路上指挥交通。 那既然是下雨天，我们要做哪些准备？ 设想一下，如果明天要下雨了，明天上学的时候，你会做哪些准备？ 说，阿姨好，你说还有吗？雨轩，雨轩，你说还有呢？带雨伞，带雨伞。 看一看，这个是雨鞋，这个比较矮，它叫雨鞋，这个高一点的叫雨靴，这些是雨伞，咱们都见过这个雨披，雨披它比较大， 下雨了，有人准备雨伞，有人准备雨衣，还有人穿上了雨靴。人们由于出行方式的不同，距离不同，因此准备的物品也不一样。所以老师有一个问题，这位叔叔 为什么穿着雨披而不用雨伞啊？好好考虑考虑， 知道我同学是谁啊？ 单手骑车容易发生交通事故，就是因为他的出行方式不一样，他骑了自行车，为了安全考虑，他只能用雨披。如果骑自行车打雨伞的话， 他的手只能一个手扶着自行车，另一个手打着雨伞，所以还是会出现安全问题。除了这个，还有没有同学想到别的别的原因？ 你说如果穿上雨披的话，他那个自行车就不会被淋到，如果打雨伞的话，他那个自行车就会容易被淋到，那个自行车那个铁就容易生锈。很好啊，铁哥， 他现在是从自行车的角度考虑，如果用了雨披，雨披打不打？打，咱们看一下，把整个自行车 全部，这样雨就不会打湿自行车，自行车就不会生锈，对自行车起到了保护的作用。 那老师要插一个题外话，刚才咱们做假设的时候，老师说，如果明天咱们上学要下雨了，你们会做给别准备。有同学说穿雨靴，有同学说 带雨披，还带雨衣，还有同学说带雨伞，但是老师之前强调过，咱们上学不要带雨伞雨衣，大家考虑考虑。为什么老师不让带雨伞？ 哎，可以从各方面考虑。这个接过卡的纸 雨伞这个边，雨伞的这个边，是这个边吗？ 同意吗？同意。好，请坐。还有别的想法吗？来来，如果刮风的话，那个雨伞的话，伞会被挖变形的哦， 他说的是从雨伞的角度考虑，如果风大了，你拿雨伞的时候还能不能拿住，不能，这样雨伞就变形了，雨伞容易坏。好，请坐。抬头 就是拿着那个，呃，用铁做成那个东西，很容易被雷劈中，很好，请坐。他考虑的是在雷雨天气下， 你拿着雨伞在外边走路，容易引发雷击，还是安全很。你说如果下雨的话，又刮风，那个雨有可能会被吹到身上哦。 这个其他同学考虑考虑。你打着伞，风特别大的时候，那个伞还管用吗？不管用伞，那个雨会透过伞直接吹到你的脸上，那个雨滴就斜着 飞到你的身上。好，请坐，就别动，下雨天就是雨伞伞布那里边边的那个地方，容易划伤其他人的脸，还是安全问题。他说的是， 是这个地方吗？好，请坐。哎，咱们同学考虑一下，你打着伞往那走，如果其他同学从你身边走，这个伞的这个尖会不会，会不会顶到别人的脸？会，还是容易引发安全问题。还有吗？ 你说撑开伞的时候，嗯，说要是不不看旁边的话，一下一下子打开，会查到别人的。嗯，那和他和刚才他同桌说的是一样的，如果把伞直接打开，伞的这个地方还是会碰到别的， 还是引发了安全问题。所以咱们要听老师的啊，上学的时候，如果下雨带雨衣，不要用雨伞。 接下来我们来研究一下天气对我们的生活的影响。还是首先来研究下雨天看这个图片，谁能起来描述一下图片里展示的哪些内容？ 下雨的时候， 你说下下大雨了，老爷爷在路上走，然后他他只能穿着拖鞋走，要不他的鞋就被雨淋湿了，他的裤腿也挽上去了，他观察的仔细不仔细？仔细，非常鼓掌， 他仔细的观察到雨下的很大的时候，老爷爷虽然打着雨伞，但是老爷爷挽着裤腿，穿着 拖鞋在雨里走路，你看看老爷爷是直着腰呀，还是弓着腰呀？弓着腰怕自己被淋湿了，来看一看这个图片， 能看清能好来。那个男生下大雨之后把城市给淹了，这是城市吗？小村庄，这是村庄，这些地方全被水淹了，成了一个湖了，这样 影响了咱们生活的每一方面。走路，走路，走路也就是行，这个 大胆点说，下雨天都被雨给淹了，刚才那个图是在村庄里边，这个图是在 城市里，城市里也是路被水淹，他们骑着自行车，也是挽着裤腿，这说明下雨，下雨天雨比较大的时候，会影响咱们的出行 交通。 那再来研究一下这个图，这个绿色的，可能有同学看不清，他是玉米。玉米高不高？高，这么高的玉米都能被淹了， 说明雨下的很大。那这幅图说明了他下雨天影响了咱们的作物，咱们生活中。呃，在那里边农作物的生长。好说， 咱们再来看一下大风天，风刮的比较大的时候会引起沙尘暴。有同学生活经验比较丰富，一下就看出来了，这是沙尘暴。再看一遍 这个就比刚才这个轻多了，这个天特别黄，这个还稍微轻一点。沙尘暴的时候影响咱们的生活哪些方面？嗯，发动你的想象， 结合生活经验。那你说交通出行还是交通出行？说的具体一点，开车的时候安全很。那个开车的时候前面就看不到了。好，请坐。他说就看不到了，还有别的吗？ 哎，你说。嗯，在外面走路的时候，沙会弄到眼睛看不清，沙会弄到眼睛里边看不清，还是影响了交通出行？ 看，这就是从远处看沙尘暴的景象。可能咱们同学见过的沙尘暴比较少，那老师就通过一个视频， 咱们来看一下刹车灯， 看，刹车灯从远处正在前进。 oh， there's your son sorry。 啊，我的脑瓜子疼。哈哈，可怕不可怕？可怕，可是有人还在那笑。这是从远处看沙尘暴的景象， 在近处看花太多，开车都堵。 呵呵呵， what？ what？ what？ 这是到了沙尘暴的里面，我们都看不清了，漫天黄沙路道，刚刚看不清， 接下来咱们研究一下晴天，刚才有同学说他喜欢晴天，咱们现在再来思考一下 晴天对咱们的影响。在晴天你喜欢做哪些活动？ 他喜欢晒太阳， 加油说，还有吗？放风筝，放风筝，谁还喜欢放风筝？你说好多放风筝的时候，咱们都是选择在晴天的时候就是放， 还有啊，晴天的时候你喜欢做哪些活动？去登山，去登山。好，那你说种花，种花。哎，这个爱好比较特殊。说 我们看一下图片，晴天的时候风景秀丽不？秀丽？秀丽，所以人们都喜欢出去郊游，出去玩， 还有喜欢放风筝，这个风筝有点长， 还有吗？出海，去海边转一转。所以晴天的时候，咱们同学包括家长都喜欢出去旅游，出去郊游， 所以在郊游之前，咱们需要看一看到底下不下雨啊。夏天的时候， 夏天的时候咱们会遇到一个最常见而且最危险的天气，雷雨天，我们一起来 深入的研究一下雷雨天的危害。咱们同学先考虑一下夏天下雷雨的时候会有什么景象？ 下雷雨之前外边会怎样？ 云云密布，只是说的是云彩不错。还有呢？ 打闪电，这是即将要下雨的时候，会打闪电，或者是在下雨的过程中还会有闪电。还有吗？只有打闪电吗？ 打雷，打雷，打雷的时候声音响不响响，你们怕不怕？不怕说明咱们同学都很勇敢。那还有呢？ 雨量很大，雨量很大，下着雨的时候雨量非常集中，你说在下雷雨之前会刮大风，哎， 他说的是会刮大风，刚才有同学考虑到了吗？在乌云密布的时候， 你想想夏天的时候，乌云密布时会不会刮大风？会，请坐。咱们同学看来生活经验非常丰富，观察的非常仔细，咱们来 思考一下，嗯，淋雨天有什么危害？ 对咱们的生活有什么影响？会被闪电劈到， 好，请坐。 p 倒之后会不会影响身体健康？会不会？你怕不怕被闪下 p 倒？怕怕怕，还有别的 会把大树劈成两半，你哪天会把大树劈倒，然后开车出起，那个不容易 过去又是影响了交通出行。如果楼上没有，如果楼顶上没有避雷针的话，就会被劈着，那还是影响了咱们的健康。有危险。 如果把雷雷闪电会把把大树给劈着，很容易把森林给燃起火， 容易引发山火啊。行了，还有别的容易导致停电，那说到停电，还可以说 你这样站在站在电线杆上容易触电，那咱们在家里边如果打雷了，你妈妈会跟你说什么啊？ 不能看电视的原因是怎么说？容易停电？容易停电，这是一方面原因，还还是因为 有可能会把烧坏了。烧，把那个电电源给烧坏了，容易把家用电器的电源给烧坏了，电视机啊，空调之类的 都容易烧坏。所以打雷的时候你妈妈就会说，哎，别看电视了，把电视关了，把电源拔下来。好，请坐。 老师简单列举了几幅图，第一个是这么多猪都被雷电电死了，你看 这根这棵大树是被雷劈开了，看这个，这个，你发大火，这个山上是不是都在着火？你发大火就是因为雷电 击中了树木导致燃烧，然后整座山引发了山火，都着了，引发了山火。 雷电是最严重的十种自然灾害之一，人类雷电击中的死亡率达百分之四十，也就是说如果被雷击中了，很大可能会受伤在这死亡。 了解了雷电的危害之后，你知道我们在雷雨天气应该注意什么？哎，这个咱们每个小组互相讨论， 来小组那一起讨论。把树劈断砸了，为什么我在移？ 我知道妈妈一生下雨起来就会有我们。我和弟弟说， 快点把电视关了，电视也别看了，快点睡觉去。和我妈小远看手机行了吗？手机不离我，手机不离我。手机，手机是用电池。 我。我讨论的是不能靠近大树和一起的 啊。 哎呀， 我的眼睛好又有型。 然后披萨， 不是，是一个小书签， 这个就会就会。 老师，我想到三个。就是就是在，就是在打，打闪电的时候，在海边玩好了一对剑，然后呢？打一不打一三好了， 一对七，然后一对七。 你就算那个雨伞外面是橡胶，然后你给检查一下，如果是钱的话，压着就不能打死，压着压着压着就把外面那个纸压死。 千万不要把摇摇车放在外面，因为摇摇车上面有名字，大风都不会把它关到别人的旁边。 玩啥 好累，妈妈好累。妈妈每天说一下，在户外的时候，如果 雷雨天气你应该注意哪些方面啊？不能躲在树底下，还有呢， 不能靠近，有水地方容易触电走，不能拿着在这里 雨伞出行。带着雨伞出行， 为什么？打雷的时候尽量不要带着雨伞出行？因为那个那个雨伞的那个杆子容易被被雷劈到，容易被雷击中。还有别的方面吗？ 不能躲在森林深处。刚才咱们说了，因为 雷电的时候容易引发火灾，不能靠近电线杆，我刚才说了不能靠近电线杆，在家里要拔掉所有的电器。我刚才说的是在户外，一会再说，在家里边 还有吗？那在户外的时候想想 能不能在，在打雷的时候能不能打电话，玩手机不能容易得输，因为你玩手机的时候，这个手机信号也可能是 引发没电的这个原因之一。那在家里面，在家里拔掉所有的电源，一定要拔掉所有的电源。还有啊， 不能看电视，已经拔掉电源了，咱们就不能看电视。老师给你总结了几项事情不易做，这是咱们平常时候考虑不到的。第一个，找一位同学来读一下，声音洪亮。 来，那女生，雷雨时不要靠近建筑物外漏的水管、煤气管等金属物体， 如来不及离开，尽量保持双脚合拢，蹲坐。好，那我接着读下一个。 雷雨，在雷雨时段以外，不宜用金属伞、鱼竿等较长物体。 好，请坐，请坐，不宜在河边、池塘边游泳。下一个不宜在雨中狂奔。好，请坐。记住了吗？记住了， 老师还总结了一个避雷小口诀，咱们一起读。雷雨来临， 不怕，我进屋内把窗纱 关闭，电器与电话，雷声再大，我不怕。 不在，志在欲为止，不要慌张乱躲藏， 大树要远离，弯腰前行或蹲下。 说好，最后咱们再来做两个简单的题， 来复习一下。第一个啊，第一个一起来说。 c 适合的天气是晴朗， 那第二个呢？ b， 大 象一上雨，穿雨衣上学时是因为大雨的影响。天气变化与我们的生活密切相关，对我们的生活既有有利的一面，也有有 可爱的一面。提前知道近期的天气情况，就地做好准备，避免天气对我们造成意外。那 如果明天你们家要出去旅游，同学们应该怎样做准备？怎样知道近期的天气情况？看天气预报好，请坐。从哪里看？ 从哪里看？手机上好，请坐。还有呢？只能从手机上看吗？电视，哎。电视上好，请坐。查询天气预报，如果有雨的时候，应该备好雨伞。 咱们要做个有心人，注意观察周围的天气情况，及时了解天气变化，因为天气的变化与我们的生活密切相关。最后老师留一个作业， 如果遇到了恶劣的天气，比如说大雪大雨，还有雾霾天气，应该采取什么措施？咱们课后继续调查，这节课咱们就上到这来，下课 站如松老师，再见！再见！

上课起立，老师们好，同学们好，请坐！ 老师要宣布一个好消息，今天咱们班的同学们被校园气象广播站选为小小气象广播员了。 那想想成为一个优秀的气象广播员需要具备哪些条件呢？需要看看今天的天气，哎，真棒，走，看看明天的天气，好了解气象知识。 是的，我们可以从气象知识以及诵读素养两个方面去成为一名优秀的气象广播员。那要想成为一名优秀的气象广播员可没那么容易， 所以我们今天首先要来学会区分不同的天气。谢谢！今天我们就来学习第十二课多样的天气， 老师要来考考大家，今天你在上学的路上有没有关注到今天的天气情况？ 是阴天，天有很，天上有很多乌云，蜻蜓都很低，说明这是阴天。哎呀，回答的真细致，还有吗？你的观点，说说你， 你认为今天是什么样的天气现象？今天呢，是阴天，嗯，请坐。大家同意他们俩的说法吗？同意，我们观察到了今天是阴天。 那么老师还带来了两张图片，你来看一看，图片中描述的是什么样的天气现象？ 雨天，掌声那个，呃，两幅图太，他们都是在下雨。对的，请坐， 描述的很正确，这就是下雨天，没有难倒大家。那请你结合自己的生活实际回想一下，下雨的时候，除了这样的景象，你还看到过什么样的景象？我还能， 还有小草都慢慢长大了，这的浇水了啊，雨，呃，下雨的时候小草身上吸收了水分，可以 玻璃上会有，观察的很细致。行了，升就下，就是下雨之后 树，树叶上的叶子都会从树叶上落下来，哎呀，观察的非常到位，请坐。屋檐上的树叶会留下来，留下来的时候是什么样的状态？ 喷，扑下来，扑下来，扑下来的，扑下来。喷下来的。那说明它是雨下的非常大还是非常小？大，那什么样的状态的时候，说明它下的是非常小的？嗯，就是 雨滴。对，从屋檐上一滴一滴滴落的时候，说明降雨量还是比较的小的。看，我们认识了雨 老师啊，这里还有几张图片是老师所看到的下雨时的景象，你来看看第一幅 图，天气是乌云密布的，这是下雨前还是下雨后？下雨，下雨前。对，往往是在下雨前的时候会出现这样乌云密布的现象。 这个是什么？等一下，这个是电闪雷鸣。哎呦，电闪雷鸣，你总结的很到位，除了有闪电，往往这个闪电呀，它还会伴随着什么声音？ 雷高。那么这样电闪雷鸣的景象，你告诉老师，它通常会出现在哪一个季节？ 念，男生，夏天。正确，一定是生活的有心者，请坐，这样电闪雷鸣的景象往往会出现在夏天的这个下雨的时候。 这是什么呀？雨雾蒙蒙，你说雨雾蒙蒙，雨雾蒙蒙。对的，这是在我国重庆所拍摄的一个雨雾蒙蒙的景象，就是它的空气中的水分比较多的时候，才会出现这样的景象。 亲爱的哥呢，地上积水，地上有积水。那你来告诉老师，说明雨下的大还是小小，有没有不同的观点？男生，大大，你们同意谁的观点？ 男生的八点，对的，当雨降落的时候啊，他非常大的时候，降雨量大的时候才会有地面的积水。那老师有个疑问了，当这些景象出现的时候就一定代表着会下雨吗？ 不是，那你告诉我哪一个景象出现的时候他不一定下雨 哦，乌云密布，那他会怎么样？有可能像今天这样的是阴天，一直没有下雨，请坐。还有呢， 谷雾蒙蒙，谷雾蒙蒙啊，为什么呢？这是你的理由，因为不是黑色的，你觉得他还没这个降雨量，还没有达到这个 乌云密布的程度，所以它仅仅是出现在水汽比较多。云蒙蒙。是吗？啊，那老师有发现，老师觉得在地面有积水的时候也不一定会下雨，猜猜为什么 能知道？怎么会知道呢？ 让老师来揭秘一下。嗯，你回想一下，你上学的路上有没有见过洒水车？见过，洒水车经过的时候，当他喷洒的这个水量比较大的时候， 他走过这个地面坑坑洼洼的地方，是不是有这样的积水啊？所以当这些现象出现的时候，并不一定代表着一定会下雨，我们要综合考虑他是否是天气现象。 下雨是一种常见的天气现象，那生活中你还见过哪些常见的天气现象呢？晴天，晴天，你来描述一下晴天是什么样子？ 晴天是很晒很晒，请坐下来补充一下。照在身上暖洋洋的啊，请坐，天空中有什么 呀？还有还有大太阳。对，晴天呀，天空中还会有一个大大的太阳，它照耀在身上暖洋洋的。 还有什么呢？有，还有没有哪一种天气现象？雪。哦，下雪是什么样子的？下雪雪，雪会给小草盖上一层白白的被子。哎呀，你的语文已经学的非常棒。哎呀妈， 地面上全都是积雪，地面上全是积雪。女生，下雪后地上会有厚厚的积雪，我们踩在上面就会留下脚印啊，请坐，同学们啊，都观察的非常细致， 下雪的时候会有雪花从空中飘落，地上一片白茫茫。还有哪些常见的天气， 刮风的时候是什么样子的？你说刮风，刮风的时候树树上的树叶会变绿，哎，对了，它会随着风来左右摆动。请坐， 风吹在那个柳斜着哦，吹板柳条可以吹的倾斜。嗯， 如果是大风，如果是大风的时候可能会推短一推倒一些树木。哎呦，你观察的很仔细，刚刚两位女生说的是微风，而这个男生说的是出现大风的情况，大家都是稍后的热情。 还有冰雹，对吧？还有冰雹， 冰雹什么样子的？冰雹是像糖块一样拔下来的， 它这个词形容特别好，像糖块一样，大小一样吗？不一样，大小不一的冰粒是从天上怎样下来的？砸下来的是砸下来的，说明落在上面还是挺疼的啊。请坐，还有，还有什么吗？ 男生，暴风雪，暴风雪，这是雪的一种极端的天气现象，太阳雨，哎，这也是一种极端的天气现象。好， 我们认识了这么多不同的天气现象，作为小小广播员，你能不能向我们来介绍介绍呀？同学，先来啊，做女生， 阴天，嗯，你怎么判断它是阴天？要说清楚，天上有很多乌云。对的，请坐。哪位？那个小广播员可以再说的，声音洪亮流利一点， 戴上。不是不是，这是阴天，阴天，天上的乌云 是灰色的。哎呀，形容的很到位，给你一个几句话来。男生，阴天的时候，太阳被 云彩给被遮住了。嗯，说的很好，声音也更洪亮一些。好，看看下面的天气现象是什么， 小点声来，大声的叫，介绍给大家，要说完整，这是雪，嗯， 雪从天空中飘下来。对了，这是雪，雪从天空中飘下来，声音再洪亮点会好。 你来说，雪从天空上飘下来，落到树枝上，树，树就会变白呀，形容的很好，万一呢？下面这是什么天气啊？火。男生，嗯， 他将什么吹飘起来了？柳树有树吗？这是大树，飘起来了吗？请坐，你再想想，我还能。女生， 这是风，他都把柳条给吹斜了。哎呀，他把柳条吹斜了，柳条就像小姑娘的头发一样，随风飘摆。这是什么天气？我坐在自己的位置上， 冰雹，嗯，它砸下来是什么？它是什么样子的？要告诉大家，石头状的石头状七座，再找一位，乖了， 这是冰雹，冰雹砸下来，砸到头上会很疼。嗯，它是什么样子的？它就跟小石头一样，大小不一的。对，它像小石头一样，一些颗粒呀，砸落下来掉在身上是非常疼的。我还 你来，最后一个机会给你，你来说，冰雹，这，这幅图是冰雹，冰雹就像小石头一样，容易会砸伤苹果树。哎呀，你观察太到位了。 这是老师见过最优秀的一个广播员，大家要模仿他的样子，来介绍一下下面的这个天气，声音要做到洪亮来。中间的女生，嗯， 太阳出来了，嗯， 晒到皮肤上会暖洋洋的。嗯嗯，真的非常完整，是一个温柔的气象员。这是一个晴天，太阳出来了，照在身上暖洋洋的。男生， 这是晴天，晴天的太阳很大。那个呃，我们出我们在外面活动活动的时候你会感到怎么样？身体身上那个呃，暖暖的。好，请坐 看。同学们对于每个天气现象的特点都了解了，那么作为像我们的天气现象啊，不仅有 刚刚我们了解过的阴晴雨雪风这样的常见的天气现象，以及啊这些常见的天气现象它会同时出现。我们接下来就通过一段视频来看一看这是一幅什么样的景象，仔细的看 它里面包含了哪些天气， 来说他有哪些天气现象。刮风和雷阵雨哦，刮风和雷阵雨，再补充，还有雷和 雨，还有雷和雨和雷一块出现的往往还有什么呀？还有电闪雷鸣哦，还有闪电，电闪雷鸣，请坐。我们接下来看看太阳雨是什么样， 看在下雨的过程中它会伴随着什么呀？太阳照亮着整个大地，就不像我们平时所见到的雨天，它是阴沉沉的，雾蒙蒙的一个小小的气象员， 他不仅要知道阴晴雨雪风都属于天气现象，了解这样的天气现象知识，还要学会记录天气现象。那你觉得你会用什么样的方法来记录这些天气现象呢？ 你来说写哦，我们可以用文字记录下来，还可以用什么样的方式画啊，这个点子也很好，我们不仅可以用写的方式，还可以用画的 方式记录。那么今天呢，我们就要采用这种绘画的方式， 将你的熟悉的天气把它记录下来。拿啊，小组长请你拿出记录单分发给友友们， 现在可以拿出一款来提交，有请提示！我们可以先画出天气现象，然后我们再进行对他事物的一个绘画和色 彩 学乐，画的非常漂亮，颜色搭配的也很和谐， 一定要把你想画的那个天气现象的特征给凸显出来，让同学们一眼就能够看出这是什么天气现象。 同学们要加快速度了啊！已经有同学画完了，画完了同学就坐端正等待着其他同学。 一组已经有两位同学完成了，而且做的非常端正，表扬两位同学， 第三名，第四名完成了， 都很快 完成的。同学可以把你的才艺轻轻的收到抽屉 下了学，要加快速度了啊！又多了一位同学也做的很板正， 一会我们要挑几个同学的作品展示展示， 目前二组同学完成的最多哦，都已经全部完成了，二组同学， 三组同学要加快速度了啊！ 还有倒计时一分钟，大家加快速度。 好，同学们， 时间到，请你放下手中的画笔，把你的彩笔收到冲锋枪里，朝前坐，端正，朝前朝前坐，端正面向老师， 请你来看一看我们图中的这个天气现象是什么？雷阵雨，雷阵雨，你来说 雷阵雨，雷阵雨，你怎么判断它是雷阵雨？因为它有雷和小雨滴哦，有雷，雷是声音呀，怎么听到的声音呢？ 再想一想，思考一下，除了雨衣，图中还有什么？同学们，你来说闪电，闪电，哪一个是闪电？那个黄色的，红色的是闪电，是 雷雨。天气好，先来找一幅考考大家是什么？ 我们来看一看，晴天，晴天，怎么判断他是晴天呀，比正因为有太阳啊，有太阳， 这是晴天的特点， 雨，大雨，这幅呢？大雨，举手，说 雷阵雨，雷阵雨，怎么判断它是雷阵雨？因为它也有闪电，它也下着雨。哦，闪电和雨同时 在出现在他的话中是雷雨天气。那老师有个疑问，他是大雨还是小雨？大雨，怎么判断他大雨的？ 所以他花花了非常非常多的雨，是吧？这就是瓢泼大雨。老师呢， 也画了几幅，你来看一看。这是第一幅是什么天气？太阳变晴，太阳变晴。举手是太阳天还是晴天？ 晴天。对，我们作为小小广播员，你要表述清楚，这是晴天，这个呢？雨，你说雨天，雨天，这一幅是雪天，雪天， 这个呢？你看暴风，暴风，他用到了一个暴风，为什么说明说是暴风呢？他，他都把树给吹斜了。哦，把树吹斜了，还有吗？ 观察很仔细，把帽子吹跑了，把他的帽子也吹跑了，说明风非常的大， 自行车都倒了，自行车也倒了。不仅有阴晴雨雪这样常见的天气， 老师还画了一幅特殊的天气，这就是酸雨，当你遇到这样特殊的天气的时候，我们出行要注意安全。 同学们，今天我们学习了很多关于天气现象的科学知识，那么课后呢，就请你利用这些科学知识进行记录天气，将这一周的天气现象记录下来。 那么当然关于天气现象的这些知识还有很多，我们下节课继续学习。好，今天的课就上到这，宝贝们起立老师您辛苦啦！

同学们要想完成我们校园红领巾气象站的天气广播员工作，不仅要了解多种多样的天气现象，还要根据天气变化 提醒大家在校期间的生活更要懂得，更要成为校园动植物的守护专家，为校园的动物养殖园和绿植农耕园及时提供专业的守护建议。 那么为了更好的胜任气象广播员的工作，今天我们将一起学习天气与动植物， 研究天气会对动植物产生影响吗？这节课上，勇于表达自己， 积极思考的同学将会获得星星勋章。获得星星勋章最多的小组将会获得优先在气象广播站进行播报的机会。大家准备好了吗？准备好了，好， 那么请同学们先猜想一下，天气变化会影响动植物吗？会的，大家都觉得会，这只是我们的猜想，科学的猜想需要通过我们搜集证据来进行验证。 动物呀，是大自然的精灵，那么天气变化会对动物有哪些影响呢？让我们首先研究不同天气对动物的影响。老师啊，带来了一段视频， 请同学们仔细观看视频，找出视频中出现了什么天气现象，并且有哪些小动物，他们有什么不一样的行为。先看视频， 小白兔弯着腰在山坡上割草，天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰，小燕子从它头上飞过。小白兔大声喊，燕子，燕子，你为什么飞的这么低呀？燕子边飞边说，要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢， 是要下雨了吗？小白兔往前面池子里一看，小鱼都游到水面上来了，小白兔跑过去问小鱼，小鱼今天怎么有空出来呀？ 小鱼说，要下雨了，水里乱的很，我们到水面上来透透气，小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。小白兔连忙跨起篮子往家跑，他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，一只大蚂蚁说是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。 小白兔加快步子往家跑，他一边跑一边喊，妈妈，妈妈，要下雨了，轰隆隆，天空响起了一阵雷声，哗哗哗，大雨真的下起来了，快下！大家在观看视频的过程中都非常的认真，那么 视频中出现了什么天现象啊？好，六组同学，打雷闪电，打雷闪电，这属于哪一种天气有的现象呢？下雨，雨天，好，请坐，还有呢，好放走 哦！一开始的时候，小兔子割草的时候是天阴沉沉的，很棒，观察的非常仔细， 在视频中由阴沉沉的阴天慢慢的变成了电闪雷鸣的雨天，天气发生了变变化。那么在要下雨之前， 小动物们有什么不一样的行为呀？好，你还说燕子，它在低处飞，因为小虫子的翅膀让小水珠 飞不高，因为这样它就能抓到虫子。哎呦，听课非常认真，好，请坐！还有呢啊，小蚂蚁， 小蚂蚁好搬家是因为快要下雨了，哦，快下雨了，蚂蚁搬家，好，请坐。还有哪些现象？ 就是那个，那个小鱼在，小兔子问，小鱼在那，在水面上来干，怎么有空来， 来，上来呀！哦，那是小鱼，小鱼们都很在水里，很闷，要呼叫，来这里，来，到水里呼叫。 通过刚才的视频啊，大家找到了小动物的变化，燕子第一飞是捉 小虫子，小虫子因为空气很潮湿，翅膀沾了水，飞不高，让小燕子饱餐一顿，小鱼因为水里闷闷的来到了 水的缝隙，蚂蚁忙着买单。通过这几个小动物的行为，我们知道天气 的变化会不会影响动物呀？会，我们初步证明了天气变化对动物有影响。 那么下雨也是我们生活中一种常见的天气现象。同学们，回想一下，校园里或者是生活中，你还发现下雨对动物有哪些影响呢？ 你可以先在小组之内进行交流一下，我们一起向全班同学说一下， 蛇还会过道下一下，我要出一个， 那以后我有问题 在你身上有思维呢？完成讨论的小组不是一组，已经用专业的作词告诉我他们想要交流了是吧？好，四组也是 四组的坐姿最端正。四组的同学首先来分享，下雨的时候你发现有什么小动物它会有不一样的行为啊，四组的四组的啊，你回答蜻蜓，哦，下雨之前蜻蜓会飞飞飞，还有吗？ 没有了啊啊，你来说，嗯，下，下完雨，下完雨蜗牛就出来了。哦，下完雨之后蜗牛就会出来了。好，你来回答 蚯蚓，下雨前蚯蚓会会钻上来。下雨前你会发现蚯蚓出来吗？不会，那你来说，就是那个青蛙虫或下雨的时候它会下雨之前它会出来，来 就得出来，西瓜虫会出来。下雨前，那什么呀，出来那就是出来透气，那刚才他说的是下雨前还是下雨？哦，下雨，你是什么时候发现蚯蚓？ 我是下雨后发现。哦，下雨后发现蚯蚓是吗？四组的一组的老师呀，也捕捉到了下雨的时候有几个动物的镜头，我们来一起看一下 小鸟下雨的时候呀，校园养殖区的小鸟，它不是躲在鸟窝里，就是在浓密的树枝之间躲雨。 哎，为什么下雨的时候小鸟不出来飞了呀？老师好再回答， 因为小鸟，呃，那个羽毛会淋湿的，就飞不高了，雨水会淋湿小鸟的翅膀，羽毛不利于小鸟在空中 飞飞醒，所以小鸟的活动就减少了，它就在树枝上，或者是在鸟窝里，房檐下 躲雨，等什么天气再出来晴天。老师呀，才发现，我们校园的绿植农耕区里，蜗牛像一朵蜗牛， 还有蚯蚓，蚂蚱，蚂蚱，蚂蚱，蚂蚱，蚂蚱，有蚯蚓，蚯蚓， 小蚯蚓慢慢的从土里爬出来，爬出来了。乌龟镜，乌龟镜壳里乌龟镜壳里。以后为什么会出现了许多的小蜗牛呢？ 因为蜗牛喜欢在潮湿的地方。哦呦，你真是科学的有心人， 小蜗牛啊，以后环境湿润，非常适宜小蜗牛活动，他就在下雨之后出来觅食。那小蚯蚓怎么从土地里爬到地面上了？他也要在地面上觅食吗？老师， 他是因为，那是为什么？因为地面的空气很少，地面的空气很少吗？ 土壤里的土壤里土壤里的空气很少，他在里面呼吸很困难，很困难，他就来地面上来透气，呼吸透气，因为土壤缺氧了 水，雨后土壤里的水分增多，空气减少，不适宜蚯蚓生活，它就爬到了面上面上呼吸。那么我们一通过下雨之后 天气的变化对动物的影响，证明了天气会影响动物。有怎样的影响呢？ 我们刚才只是解释证，证明了雨天那老师给大家准备了 记录单，上面啊有天气和动物，只不过老师不小心把他们的顺序没有给他配对。好，现在就请你们以小组为单位进行合作交流，拿出带折叠针叠着的记录单，一 讲天气与动物的行动进行配对。听清楚要求了吗？ 小组为活动一个两个三个 这个这个，对对对，这个这个是杀出来的 沙尘暴，你看一人一个，一人一个他，这个是啥？这个是雪，先贴晴天，因为晴天是最第一个。 先吃个鸡蛋先来切，这也是一人一锅锅的时候，我一个人也很辛苦呀。 你有我知道有啊，谁没有啊， 我帮你，还有你别走 啊，我是雪山，我来接我来接。 哎，沙尘暴给我快点，这个我拿着吧，好炸啊， 小心点给我了。三组已经用三组的作词告诉我他们完成了，先贴这吧， 我的手加油加油。哇，你来小狗要加油了， 一组和三组遥遥领先了， 我来帮你弄，我要加油。来，把雪先过来，有观众的坐姿告诉老师， 六五四三四四，我先下去，我先接下来，你告诉我这里还有黄色的，我接我接还要来黄色的。 老师我们还有王佳莹啊，我们二丁王佳莹老师已经完成了作业完成了， 接下来我们进行小组展示，首先请完成速度最快的三组来上台给我们展示一下你们的。我的我的我的全场全场全场。 一个同学做代表可以吗？好，来来来看一下三组同学进行的匹配。晴天的时候小动物 是哪一种？你告诉大家。蜜蜂，蜜蜂在干嘛？蜜蜂在花上采蜜。那你继续。什么天气？哪个动物 学会倾听是一种很好的科学习惯，表扬一组，认真倾听。 还有什么三级啊，沙尘暴的时候我们都趴在地上不走了，因为沙子挡住了他们的视线，好，继续。 为什么雪天的时候小猴子都抱在一起了？取暖，取暖，夏天非常的很冷，取暖，所以那么大家的结果和他们三组的一样吗？一样， 老师把三组的都会啊， 老师，上面那个字它掉了。好，那我们通过不同天气动物的行为 再一次验证天气的变化会影响动物。在刚才啊，我们的学习过程中， 为了证明天气变化对动物有影响，我们找到了许多种动物在不同天气中的活动情况，这就是在进行搜集 证据，搜集证据可以更好的验证我们的猜想。 那么天气会影响植物吗？会，我们还得通过搜集证据来进行验证。在我们的校园里啊， 种植着一片松小麦，我们知道小麦是我们家乡一种重要的粮食作物，一名优秀的广播员，他要担负起提醒大家注意关注校园种植的农耕区的植物生长情况。 老师，这里有一段关于小麦生长的视频，请同学们请观看。视频，找到小麦的一生会经历哪些不同的天气， 并且思考不同的天气对小麦的生长有什么影响。 下雨写作文写的非常有好处，希望明年能有个更好的收成。 在刚才的视频中，小麦他的一生经历了哪些天气呢？看到了，你来说冬天天气，冬天有什么天气啊？ 下雪哦，雪天好，还有吗？你来说，哦，还有晴天，你来说，还有吗？刮风哦，风天还有吗？ 好，你来回答。雨天，大家观察的可真仔细，小麦的一生，他经历了晴天、雪天、雨天、风天等不同的天气， 那么这些天气对小麦的生长有什么影响呢？晴天对于小麦来说，他会 有时候会哭死哦，怎样的晴天他会哭死呀？很热的，很热，高温天气好，挺不错。没有吗？那晴天还会对小麦有其他的影响吗？ 会生长一些哦，植物的生长需要阳光，那晴天大大的太阳可以让小麦长得越来越高，晴天有助于小麦生长和传粉。那其他天气呢？ 冬天，冬天有雪天对小麦来说，嗯，很冷很冷。那永远有雪天对小麦会打，会把它冻死的，会冻，会冻死它。那么大雪对小麦 有没有好处呢？有，有，这句话叫做冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。还有一句话叫瑞雪兆丰年，说明了雪天对小麦 有好处，可以干嘛呀？雪花就像是厚厚的被子哎，有利于小麦保暖。画了一个月刀画了， 雪化了也可以当做水，然后小麦被吸收水长大哦，雪化了成为水，还能让小麦吸收水分，继续长高高好。大雨天呢，会给小麦带来什么影响？好，你回答。 再再来许多的水，让它快快生长哦，植物的生长需要水分，可以让小麦快快的生长。如果大风天气，老师，老师啊老师，老师要给它 倒哦，就要把生长的小麦给吹倒了，带来的是 在哪呢？快处。好，请坐。那么通过我们刚才通过视频以及我们的交流，知道了天气变化对植物也有影响， 还有哪些天气会影响小麦呢？来我们一起看一下冰雹，如果在春天急剧的降温会将小麦给冻冻死。你刚才还说到了冰雹哦，冰雹会把小麦打倒，打倒折断哦，冰雹。 如果刚才这位同学说了，持续的晴天，持续的高温，那么小麦就会因为失去水分干，如果雨水过大， 风把小麦吹飞，不对，冲，那个冲，所以天气变化对植物的影响有时候是 有力的，有时候是无力的。那么现在请同学们拿出第二张记录单，我们是有缘 先看一看天上是小眼睛的小乌龟玩的是没有，哪有那么多的一个是有我呀， 你知足了。我是谁我就是我就是你我就是你我就是你我就是你我是谁我是谁我是谁我是谁我是谁我是谁我是谁？ 我自己贴我这边这个可以给我我看看。这是我的， 这个是牛力的，你看，我来我来撕 买了。这这这这这， 老师，我们完成了老师我们完成了完成了，再检查一遍，又切不开了老师，我们切不开了， 不好，请你不能太客气了，你可以点头啊啊啊啊啊， 停好，别我们撇不开了，就凑的紧一点，没关系，小心一点。老师，太晚了老师太晚了。我们的收垃圾是有五个收碗 把这做完的，一合理分工，相互配合，才能更好的完成分配的科学任务。 下面我们请又快又好的一组上台为我们展示你的一组给我一点。好，来看一下一组的 不同天气对植物的影响，你告诉大家哪些是对小麦有利的影响呀？晴天给小麦提供水分，晴天小麦跟小麦， 晴天给小麦快速的生长，晴天把这片叶哦 小麦苗更好的好，那么哪些天气会给小麦带来不利影响呢？雨 水小麦，谁是高温导致，小麦 一二三比较温和，这些都会给小麦的生长带来不利影响。 喂草老师把植物的影响贴在这里， 我们通过视频以及刚才的交流，搜集证据，证明了天气会影响植物。在 刚才的这些天气中出现的强风暴雨，急剧降温，持续高温以及冰雹这种给动植物带来危害的 天气，我们称它为极端，极端天气， 极端天气会对动植物有哪些影响呢？我们来看一下。冰雹砸中桃子，急剧的降温，冻上樱花，冻上樱花， 这是台风吹的大树，把树壮的树木都给吓倒了，大暴雪将树枝压扁 好，对动物来说，暴雪封盖草地，动物们就找不到了，就会饿死， 沙尘暴天气，骆驼难以行进。好动物和植物是我们人类的好朋友，当他遇到极端天气的时候， 我们应该对他进行保护，应该进行保护，那么面对这些恶劣的天气，我们应该怎样保护动物和植物呢？你有哪些好的方法？下雪 拿拿铺子，把物盖上哦，在一级降温的天气或者大暴雪天气把植物给保护好，把铺子干燥的天气给他们多浇浇 水。好，如果持续干旱的话，那我们人类就帮他多浇水。好，请坐来， 下雨的时候，我们把把植物，把植物盖上棚子好搬进棚子，如果是大暴雨的话，我们要把植物保护起来，还有呢， 好，请坐，那我们来看一下，当暴风雪来临的时候，牧民会把他们的牲畜及时赶回羊圈。 那么对植物来说呢？暴风雪来临时，人们会给庄稼铺上一层保鲜膜保温膜哎， 好，天气很热的时候就给植物搭建巢穴，高温天气小动物怎么办呀？动物就给它提供一块冲水洗洗澡 好，如果大暴雨来临前，为了防止过多的雨水把植物给淹死，提前 啊，西瓜能排水，真棒！好，那遇到强风天气，我们就把小树给支起来架矮脂肪风支架保护 好这节课的学习，我们通过搜集证据，深入探究了解了天气与动植物的影响。那么作为天气预报员， 明天将会出现暴雨天气，并且伴随着大风，你如果要进行播报， 应该如何播报？说哪些注意事项去给养殖员和农耕区的小伙伴们提一些建议呢？ 利用今天的所学知识，首先在小组内进行交流，一会我们就要变成小小的气象广播员进行播报 啊 啊， 我爷爷在跳 舞， 真的假的？ 一起来吧！ 干啥？ 下雨和台风，请大家注意好食物食物请大家 啊啊啊啊啊 好，我们来请！二组啊咱前面啊！三组三组小树伟亲爱的同学们，明天将有暴雨大风 养殖区的同学，养殖区的同学应该要保护好植物动物养殖区养殖动物怎么办？养殖区让小动物搬到一个笼子里， 负责农耕机的同学们农耕负责农耕机的同学们要请注意把大树用支架支起来， 把大树那个盆栽放回一个温暖的地方。他的建议好不好？好好，请回七岁三组的小小播报员哇！三组通过今天的学习，那么三组获得了 小组第一名的成绩，也就代表着他们将获得校园气象站天气播报的优先权利。 通过这节课的学习，请同学们根据自己的学习情况，拿出多动症的评价单，对自己今天的学习进行评价， 可以小组交流一下。 记着，我有了它，全身携带的它有 打星，打星，你打几颗星，我给你打两颗星， 你自己打，自己打，我也没了， 你呢？现在把一片咬放到自己的桌面。 大家这节课的表现非常出色，但是要想成为一名顶尖的播报员，不仅要学会理论知识，还要进行实际操作，像真正的科学家一样， 采集并且解读气象的数据，揭开天气的秘密。下一节课，我们将走进校园的气象段，零距离接触那些能够捕捉风云变化的科学仪器。 只有了解他们，我们的播报才会更加准确，我们的守护建议才会更加科学。就让我们带着今天的研究热情，一起去期待下一节课。参观校园气象站。 同学们，这节课到这里结束，我们下节课见！下课起立老师您辛苦了，同学们再见！

上节课，我们发现天气的变化时刻影响着我们的生活，那么大自然里的动物和植物朋友们，它们会不会也受到天气的影响呢？来看一组图片， 看到这些图片，小风感到很神奇， 为什么雨后的稻田格外金黄，白鹭为什么偏爱湿地晨雾？这张神秘的面纱又是如何织成的？ 看来天气的魔法同样作用于动植物身上。那么我们今天继续跟随小风化身自然观察家，一起来探索天气与动植物的奥秘。 在探索的旅途中，我们要达成以下目标，张一佳，来读一下，了解天气变化对动植物行为的影响， 能通过实实验观察并记录天气如降雨对动物的影响，激发保护动植物的意识，愿意采取行动应对恶劣天气。 科学技术、社会与环境，初步认识人类如何通过简单的方法帮助动植物适应天气变化，声音非常洪亮，请做！为了达成这些目标，我们需要开展三个活动，请看！活动一， 那么天气变化究竟对动植物有怎样的影响呢？请看图片，哪位同学愿意来分享一下你的想法？ 好，王一飞，第一幅图是暴风雨把大树吹倒了。 好，所以啊，他看了第一幅图，看大风刮倒了，他猜测是天气怎么样变化，刮风了，对不对？对，那么谁来说一下？第二幅图片， 马浩博，第二幅图片是冰雹把小 小草砸伤了，好，请坐！第二幅图片是冰雹把小草砸伤了，大家知道冰雹的威力吗？严重的时候他会砸伤人和动物，还会砸毁我们的汽车或 房屋，对不对？对，那么再看最下面这幅图片，谁能解释一下？ 王世强，雪把小麦给覆盖了哦，雪把小麦给覆盖了？好，他描述的特别清楚。那么我想问一下大家，大家知不知道雪对麦苗是好的还是不好的呢？ 李嘉诚，好的，好的，他认为是好的，有不同的意见吗？张一佳，我觉得可能是不好的啊，他认为是不好的。那么究竟谁说的对呢？ 大家听一下，老师这里有两个谚语，第一个是冬贴麦盖三层被，来年枕着馒头睡。第二个谚语是瑞雪兆丰年。那么大家现在来想一想， 雪对麦苗到底是好还是不好呢？好，韩荣月，是好的，好，你坐下。那么杜新润， 你认为是好还是不好的呢？我认为是好的啊，为什么呢？你能给大家解释一下吗？因为雪不仅能冻死虫卵，而且，而且他还能保温，还能保温好让小麦不被冻死啊，让小麦不被冻死。杜新润是一个特别爱阅读的同学，他知道的是不是很多呀？ 好，那么我们给杜新任所带的组加一分好不好？他是几组？二，二组，他为二组得到了一分啊。那么 这是不同天气下对不同植物的影响。那么我们来回顾一下，都是什么对他造成的影响呢？ 第一幅图片是什么造成的影响？风和雨。第二幅图片呢？冰雹。第三幅图片呢？雪。我们回顾了以后，大家想一想，在这些的不同天气的影响下，哪一个是好的影响 好？徐婉畅，第三幅图变了，什么？天气很好，那还有什么影响呢？ 那暴风、雨和冰和冰雹对植物是产生好的还是坏的影响？大家一起说坏的非常好，这是不同天气下 对不同植物的影响，那么不同天气下对同一种植物又有哪些影响呢？我们接着来看这组图片， 这是不同天气下的大豆，大家仔细观察这组图片，那么不同天气下大豆的反应又有什么不同呢？说明了什么问题？大家思考一下， 谁有想法了可以举手给大家说一下。张一佳，天气炎热时的大豆，呃，会把那个大豆会给晒晒哭哦，晒哭，好，请坐。谁还有不同的见解？其他的图片，孙一恒，多余水的大豆， 嗯，会会等会等，会导致有一些大豆的根被他们给冲走，给冲走吗？好，请坐。还有吗？还有什么发现？杨启辰， 正常生长的大豆颜色非常鲜艳啊，很好，坐下。大家看我们同学是不是知道的很多呀？那么我刚才听到了一个孙一恒说的问题，多雨水天气会把植物的根冲走吗？ 不会不会，听老师来给你解释一下，多雨水天气的时候会导致土壤积水，那样大豆根系会缺氧，所以说会导致怎么样？叶片发黄， 严重时还会导致根部腐烂，并不是会被冲走。好，现在你懂了吗？ 好，我们来看到了不同天气下对同一种植物的影响，说明了天气变化对植物的影响，既有有利的一面，也有不利的一面。 那么我们接下来继续看一组图片，了解一下天气变化对动物的影响。 大家来看这一组图片，那么观察这一组图片，你有什么发现？那么这些动物和平时的表现一样吗？ 这些不一样又和什么有关呢？好，现在前后四人一组进行讨论，两分钟之后汇报。 啊 啊， 大胆的说一说自己的想法，四个人可以都说一说自己的想法，看谁说的有道理啊，一定要记住老师问的问题是什么，知道了吗？ 下雨天，天气太快了，天气太快了，所以就会没有两岁没有小孩了， 下雨，水里，水里水里很热，所以，所以， 好，大家讨论完了是不是？对，那么我刚才看有几组表现特别好，好，那么谁愿意代表你的小组来说一下你对这几幅图片的认识？你发现了什么？来，你来说第三个女生。 第一幅图是下雪时候，天气不是寒冷，猴子们抱在一起取暖哦，猴子们抱在一起取暖，大家你看他观察的是不是非常仔细，这是大雪的天气，好坐下，那谁还有没有想说的？ 有什么下雨小，下雨前小鱼会浮出水面，呼吸新鲜空气。哦，他也看到了，小鱼怎么样浮出了水面，呼出了新鲜空气，他是不是也懂得很多，他知道什么情况下小鱼才会这样 在下下前是不是？那么我们可以看到第一张图片是谁对动物的影响？ 风雪，第二张图片下雨前好，是不是下雨前对动物的影响？那么我们要不要给刘子墨那一组加一分？ 好几组，第五组，是不是十组到第十组还有第六组？好，我们来看一下啊， 那么有没有了解更多的？还有没有对第一幅图片想说的？还有什么？ 金航，下雪的时候，猴子们会感觉到很很冷，他们抱在一起抱团取 暖。哦，他也看到了抱团取暖。大家有没有看见中中间的这个小猴子，他是不是猴子幼崽？就是，那么老师来给大家说一下， 其实在寒冷的冬天，猴子抱团取暖是一种很重要的生存方式，那么成年的猴子呢，会把小猴子、猴子幼崽抱在中间，这个样呢，能够提高猴子幼崽在严冬的成活率。 那么小鱼浮出水面呢，就像我们感到闷的时候，推开窗透气是一样的，下雨前天气比较闷，水里面的氧气会变少，所以说鱼在水底就想游到水面来，大口的呼吸新鲜空气， 这样大家是不是更明白一些是好，我们继续来看一些，老师收收。 第一幅图片是天晴的时候，蝴蝶挥动着翅膀在花丛中飞舞，那么右边的图片呢，是下雨的时候，蝴蝶会收起它的翅膀躲在树叶的下面。 那么后面这两幅图片谁愿意来说一说，你看到的是什么呢？张萌， 下面的第一幅图是要下雨了，蜗牛躲在 蜗牛在爬在蘑菇的根上，把蘑菇当成伞，把蘑菇当成伞，它描述的很好，是不是好坐下，但是这是下雨前还是下雨的时候呢？ 下雨，下雨的时候这雨已经下来了，是不是好，你不要紧张啊。那我们再看这一幅图片， 孙一林下雨时鸟鸟会躲在石头下或者是别的地方躲雨， 嗯，好，请坐，他也看的很仔细，是不是就是下雨的时候怎么样？小鸟们躲在石凳的下面来避雨。这几幅图片我们看到的主要是什么情况下对动物的影响？下后 我们通过刚才的学习，认识到了天气变化对动物既有好的影响，也有不好的影响是不是？那么你们有没有发现，我们刚才在探讨天气对动物的影响时，运用了一项新的技能， 就是为了证明天气变化对动物有影响，找到了猴子等动物在不同天气下的活动实力，就是在搜集证据，那么我们在以后的学习中也可以运用这项技能来进行探究。 那么我们发现了不同的天气下动植物们有不同的表现，那反过来，如果我们看到了动物或小植物有不同的表现时，是不是也能预测天气的变化呢？ 是不是这样？是，那么我们来看一下小动物们的气象员。 天空晴朗朗，可是有点闷热，小猴子要到姥姥家去，他心里想，天气热点没关系，只要不下雨就好。 小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇，小花蛇很少出门，小猴子看到他觉得很奇怪，便问小花蛇，你也要去姥姥家吗？ 小花蛇说，我出来是给大家预报天气的，你不要去姥姥家了，天要下雨了，你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？小猴子不相信。 小花蛇耐心的解释说，你没听说过。燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前，气压低，空气潮湿闷热， 待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了，小猴子还是不相信。这时小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷，天快下雨了。 小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的，是不是他们和我开玩笑呢？ 小猴子把自己心中的疑问告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶，花蝴蝶说，他们不是和你开玩笑，是真的，你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出的天气预报， 天快下雨了，说着花蝴蝶真的躲到花叶下面了。六月的天说变就变，龙眼间乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的哗啦啦下起雨来了。 小猴子很机灵，他没有急急忙忙往家跑，可是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。 大雨来的快，停的也快，雨刚停下没有多大会，空中飘洒着细碎的雨沫，树上的蝉便开始吱吱的唱起歌来。 因为下雨耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴，所以蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问，下，这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？ 红猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说，小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说，蝉儿雨天唱歌，晴天到。他现在唱歌是在给我们预兆天气，天快要晴了， 果真太阳露出了笑脸，把大地照的金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想，动物气象台发出的天气预报可真准呐！ 从那以后，小猴子每逢出门总是先看看各种动物都有什么特殊表现，更好的证明 天气变化对动物的影响。我们还可以进行一个观察实验，大家来看一下老师准备的观察实验， 就是模拟下雨天对蜗牛的影响。老师已经准备好了实验的器材，大家来看一下 谁来给大家介绍一下这些实验器材好？李嘉诚，第一幅是小石子，第二幅是 喷壶和水箱，第三幅是蜗牛啊，第三幅是蜗牛，好，你坐下，非常棒，说的很清楚，那么我想问一下大家，你能不能用这些老师准备的器材来想进，想象一下我该怎样模拟这个下雨天的实验？ 那么我们来看一下老师要求你的问题，按照老师设置的这三个问题，你也可以提出其他的问题，四个人 一组来涉及一下你认为的实验方案可不可以？可以，好，现在开始讨论， 一定要有条理。 然后呢？ 好，大家都说完了，是不是对好，那么 哪个同学愿意代表你的小组你说一下，我们进行模拟下雨天对蜗牛影响的实验的时候，得先有一个参照，对不对？那是什么情况下的参照呢？老师，多了一个问题。张一佳， 没想好啊你，你说就是，呃，先准备好就是器材啊，再就是先检查器材有没有准备好，之后再 把水装进那个喷壶里，之后，呃，用把石子和蜗牛放进箱子里，好，停一下，我打断一下，你没听清我的问题，是不是？你先坐下，大家听清我问题，我们在模拟下雨天对蜗牛影响的时候，对前提知道一个什么知识，做一个什么参照 来。胡新瑞用晴天的彩照对他说的非常好，那我知道他下雨天的状态得和谁对比啊？和晴天，大家一起说和晴天的对比，是不是啊？是那老师这里准备好的 晴天，我们用没有水的情况下代表晴天好不好？好，大家来看一下现在蜗牛的状态啊，看完之后大家要坐好啊，这是晴天的没有水的状态下的蜗牛的状态啊， 我会绕一圈的，大家不要着急。看完后请大家坐好啊。我们再来想一下，说一下我们实验过程中 还要继续运用哪些步骤来做？谁愿意来分享一下？ 韩荣月，先把小石子平铺在水箱底部，再把蜗牛放在石子上面啊，先观察全天的蜗牛有什么反应，再少量喷水，看看蜗牛有什么反应，再大量喷水，看看蜗牛有什么反应。 好，请坐，他是不是条理性很好，他已经分开了对不对啊？也说到了，我们刚才老师提醒了大家，先看晴天的时候的表现，给他鼓鼓掌，我们给他补加一分啊。 这二组。那么我们第二第一步准备好了实验器材， 然后将小石子平铺在了水箱底部，然后把小蜗牛放在怎么样水箱底部对不对？然后用喷壶来进行模拟喷水。 我们前三步是不是都准备好了？就是先是要少量喷水，然后再怎么样大量喷水，那么我们按照韩荣月说的那种方式来少量喷一下水好不好？来五四型，你来给喷一下水， 那么我们得等待他的变化，不可能一下子就反应过来对不对？对，那么老师呢？这里有录制好课下做的实验，我们来看一下好不好？ 首先第一个是干燥石子石，就是没有喷水的状态，那么看视频的时候，大家老师给大家布置了一个任务，把你的实验记录单拿出来，每看完一个视频，把你看到蜗牛的状态进行记录下来， 咳咳，看的都非常仔细啊！ 好，视频结束了，大家把你刚才看到的现象，没有喷水时蜗牛的状态记录下来。 好，完成的同学坐姿端正，没完成的同学不要着急，写完再坐好。好， 这是没有喷水干燥石子时的蜗牛的状态，大家记录下来了，我们再来看一下， 按照刚才韩如月说的，我们少量喷水后蜗牛会怎样呢？但是蜗牛反应有点慢，我把录好的给大家看一下行不行？行，我们来看一下啊， 这是我课下做的少量喷水的实验，大家来看一下，一定要仔细认真的看，重点观察蜗牛的反应和刚才有什么不一样， 大家认真观察啊，若把你看到的现象记录在实验探究单上。 好，这个少量喷水的蜗牛的状态我们看完了，是不是？我们看大多数蜗牛是什么状态呢？大家看一下，填在记录单上吧，把你看到的现象 好，这是少量喷水的，那么我们再来看一下，大量喷水的时候，蜗牛又有什么变化呢？大家仔细观看哦， 看完之后什么感受好，快点记录下来， 请愿意把你的记录的内容给大家分享一下，我看刚才有个小女生很认真的思考，胡梦涵，你来展示一下你的，我看一下你写的怎么样， 没关系的，我们大家一起来探讨，一起来学习。 好，大家来看一下红墨涵写的这一个，第一个干实子的状态， 红墨涵，来，你给大家介绍一下你填写的内容啊，这么说就行，回不来就可以。 干石子的状态，蜗牛一动不动，嗯，半干半湿石子时，大多数蜗牛将头伸出来，大面积湿润石子时，蜗牛开始活动，大家说他观察的仔细不仔细啊，仔细好给他鼓鼓掌行不行？ 那么我们来看一下啊，状态下蜗牛一动不动，是不是大多数的蜗牛是没有动的？是不是？那么在少量喷水的时候，他也观察的很仔细， 部分蜗牛怎么样把头伸出来了，来探知外界的世界，是不是？那么最后一个大面积的时候开始活动， 老师认为呢？他这个开始活动说的不是这么准确，是不是？但是我们依然要给他鼓鼓励，给他们组加一份好不好？好，你是几组？ 六组是不是？好，那么你拿着你的下去，谁愿意再把你的来给大家展示一下，来，孙经理，你来一下，大大声的给大家来汇报一下啊。好，坐 好，你来给大家说一下你写的内容，大家认真听啊。干石子种菜时，蜗牛窝在壳里一动不动，半干半湿石子时， 它们蜗牛开始伸出触角去探食物。大面积湿润石子时，蜗牛开始活动， 这个女生是不是说的也非常清晰，对不对啊？那么他比刚才那位女生说的多了一点，他发现怎么一动不动的 缩在河里一动不动是不是？那么第二个是伸出了触角应该是怎么样？部分的蜗牛，还有的蜗牛依然在什么休眠状态啊？ 好，那么最后一个大面积湿润石子，他和我们还写的一样，都是开始活动，是不是好下去，非常棒啊，给你们组加一分，第几组？组组是吧？ 好好，来，五四，行，来，你来给大家把你的介绍一下，大面积放在里头 来看一下。五四零写的啊，五四零我给你放好 来看一下，你来给大家说一下，你写的干石子状态时，蜗牛大多都是不动的，半干半湿石子时，少数蜗牛开始慢慢的移动， 大面积湿润石子的时候，所有的蜗牛都开始移动了，好，大家看他说的是不是等一下啊？一开始的时候蜗牛，我们把大家的答案总综合下，是不是就完整了？ 干燥的时候蜗牛怎么样缩在壳里一动不动，而在少量喷水的时候，是不是开始触角伸出来了，然后有的蜗牛在慢慢移动，那么在大面积大量喷水的时候开始怎么样 加速移动？加速移动的表现最明显的是什么？看谁观察的最仔细，怎么加速移动的？刚才你观察到的蜗牛是怎么移动到哪了？谁来说一下？哎，那个女生，你来说都已经爬到那个盆的边边上了哦， 爬到这个水箱的边缘了，是不是好，非常棒，好，下去吧。那么通过这些我们是不是发现我们观察的蜗牛 他在不同的水量，不同的天气下的活动，对不对啊？那现在大家谁再来大面积喷水，谁在大面积喷水？那女生，你来来，你来喷一下，喷多了我们看看最后会不会快速移动啊，他累了，我再换一个人啊。 来，王明艳，王明艳来喷，喷好，大家来看一下啊，大量的喷水，我们看到下边的地方站好，我们先加好站好， 我们最后来观察一下这个蜗牛大面积喷水后会怎么样啊？ 水量已经很多了，大家来看一下水量周围是不是都是水了，对不对啊？我们观察大面积喷水的时候来看一下啊，水实验证明了，天气的变化对动物是有影响的， 我们要学会把生活经验和科学知识结合起来，充分认识到天气变化对动物的影响， 那么不同的天气变化对动物的影响有利也有弊，那么面对天气变化时，我们人类该如何保护这些动动植物呢？那么接下来我们继续来看一组图片， 这个是我们课本上的两幅图片，左边的是一幅，右边的一幅，大家认真思考一下，看一下你们看到这个图片，认为图片中的人在做什么？ 为什么要这样做？大家先给同位两人互相说一下你的想法之后，坐姿端正，一定要认真啊，坐好，有没有想法了？谁来说一下这两幅图片 来，杜新润，你说哪一幅？我发现第一幅图，有人怕牛羊被冻死，所以正在驱赶他们。 哦，正在驱赶他们，他的想象力好丰富，是不是怕牛羊被冻死？大家看这不是是不是雪山对不对？天气很寒冷，还有人想说一下这幅图片吗？ 来，那个女生，因为那时候非常的寒冷，不适合牛羊生活，农民们要带他们转场，转到一个温暖的地方，很好， 他知道牧民是不是？你们知道牧民吗？知道牧民就是养牛羊的人，对不对啊？我们这边，我们在东部，我们是来种地，是不是有吃的， 种菜也有吃的对不对？有粮食吃，有菜吃，那么在我国的西部呢，天气比较干，比较冷，他不能生长，粮食不长，然后蔬菜也不能长，那么牧民怎么办呢？ 当地的人们就想办法来养牛羊，因为那个地方长什么牧草，就养能吃牧草的牛羊，当他们需要其他的物品的时候，就可以用牛羊去换，或者他们产的奶换，或者他们身上的皮毛来换，大家了解到吗？ 好，那么这个图片呢？是在进行牧场转场，那么刚才这位女生也说到了，天气寒冷需要转场，对不对啊？以什么方式转呢？ 杨启辰，羊和牛挤在一块，羊和牛挤在一块怎么整？谁能再说的准确一点？ 张一佳，排着队哎，很好，他用的这个词特别棒，是不是排着队走的？ 那么我们上了一节课了，想来个互动的小活动，我们找我们班同学来进行模拟，这些牛羊来转场可不可以啊？可以，好，坐姿端正。那么谁愿意来演一下羊的转场？ 来，纪沐阳，找到你的小伙伴们，排好队，来给大家演绎一下， 好，我们正常的转场是怎么怎么转的？排着队，从我们这个寒冷的地方转到王月那个温暖的地方，停下来好不好？来，开始， 咩咩咩咩，好停， 那么我转场完了，是不是？他们是排着队学着小羊叫，是不是给我们大家奉献了很精彩的表演，那么我想再给大家加一点表演难度，那么当他们转到这个温暖的地方，在悠哉的吃草，对不对？你们表演吃草 啊，突然间呢，这些羊群拥挤在一块了啊，大家看一下，看一下，他们挤在一块了，好停，你们站在那里表演的非常形象，挤，特别拥挤，是不是？那么 本来好好的羊群，正常的羊群是不是都在温暖的地方，草多的地方在吃草，对不对啊？那么他们突然他们的行为发生了变化，那预示着什么呢？天气有什么变化？ 有没有知道的？老铁们也真厉害，我看能不能答对啊，你来说变冷哦，变冷了，这是有一点点接近正确答案了。还有吗？ 马浩博，要下雪了啊，要下雪了，好，还有吗？谁还想来说一说？张家，可能这里有点太热了，有点太热了，好，坐下，热了会挤在一起吗？会，好，洪浩涵，要刮风，要刮风， 他们当回来，大家回来啊，当他们在挤在一块时，本来正常的羊群在吃草，突然在拥挤在一块的话，说明了天气怎么变化，说明 暴风雪要来临，牧民呢，就通过发现羊群的这些异常的表现来预知天气，我们是不是又了解到很多的知识了？那么接下来第一幅图片我们看完了，第二幅图片谁愿意来说一说？ 韩如月人，人们给小树做支撑，防止风把小树刮倒，好，请坐，他发现了人们做的支架给小树，是不是？谁还想说说这幅图片，你想好了 啊？杜新任，你来说新，新栽的小树苗根还根还还不稳，所以容易被风刮倒，人们就给他做指甲，就像人的手托住他一样啊，就像人的手托住他一样是不是？那么 他说的好不好？好，杜新任懂得真多啊，大家给他鼓鼓掌，好放下啊。 那么我们通过课本上内容学习到了不同的保护动植物的方法，是不是啊？那么咱们班同学还有没有知道哪些我们人类保护动植物的方法呢？ 你来说大树可以，可以温暖保护大树哦，好，坐下。还有吗？张一佳，可以给大树穿衣服 哦，可以给大树穿衣服。是不是？我们校园里都能看到这些对不对？那么我们大家来看一下老师还有一些图片，看一看我们人类怎么保护这些动植物的。 天气炎热的时候会搭防晒网来给植物防晒，天气冷的时候呢，又会借暖棚帮他们防冻，那么小动物们也有很多消暑保温的方法，这是刚才两位同学已经说到的，我们就不再说了啊。 那么老虎呢，会泡在水池里降温，熊猫呢会卧在冰上来进行消暑，那么大象呢，也会泡在河里去洗澡来降温。 下雪的天气呢，我们人类会建造房屋给老虎来进行保暖。那么通过刚才的学习，我们是不是发现了很多我们人类保护小动物的方法对不对？因为 我们保护动物的环境也是保护我们人类自己的环境，只有人和动物和谐相处，我们的世界才能更美好。快乐的学习之旅很快就要结束了， 那么我相信大家一定有很多的收获，接下来我们进行一下挑战。 第一关，我当小法官。第一题，我们在面对恶劣天气时只能听之认知，大家一起答错。第二，干旱天气只会对植物产生影响， 错给新种植的树搭支架是为了防止它被外力如大风刮倒。对，才学完的，是不是大家答的非常好，那么我们顺利进入第二关，火眼金睛。 下面图片的做法是为了什么？我找一个同学听，找一个没回答过问题的来门思莹，你来说 b， 给树保暖哦，选 b， 给树保暖。好，坐下。还有倒数第二排那个小女生，对，就是你，下雨前鱼会浮头，就是你， 这是为了什么呢？ a， 吸吸收空气啊！ a， 呼吸空气。那么我们这一节课学习了天气与动植物的知识，那么大家学的怎么样呢？请给大家这节课的表现做一个评价量， 认真看你能达到哪一项就在哪一项的打对勾。 好完成的同学手抱好坐端正。课后呢，我们要完成我们这个单元的小小气象家的观察手册，有关观察动植物的部分内容。 最后来看一下我们的好朋友小风又和我们说了什么，和大家一起学习了一堂天气动植物的科普课，非常开心，下次再见吧！

上课，老师，您好，同学们好，请坐！ 那么开始上课之前呢，老师请同学们看这样一张图片， 这是小齐同学上周放学回家的时候，天突然下起了大雨，小齐因为没有带伞，结果被淋湿了。 那么为了避免这种情况再次发生，你对小齐有什么建议呢？举手说，后面男生请你，呃，早上提前看天气预报，嗯，先看一下天气情况，请你 如果今天要下雨就带伞，嗯，要看一下是否下雨，那么我们怎么知道会不会下雨呢？请给看天气预报。对，跟这个男生的意见一样是不是？ 对，也就是要提前了解一下天气情况。我这里老师有一个疑问了，天气是可以提前知道的吗？ 可以，那么怎样预知天气呢？这节课我们就来一起探究一下怎样预知天气。好，同学们， 结合你的生活经验来想一想，我们通过哪些途径可以获取到天气的一些信息呢？ 好，女生请你，他看手机上的天气日日报。嗯，好方法，还有吗？后面男生请你， 请你，嗯，看动物样子哦，看动物的一些行为表现，对吗？很棒，请坐，还有吗？请你听广播哦，这个方式很不错，一些司机也采用这种方式。 好了，同学们的生活经验非常的丰富，老师这里呢，也给同学们提供了一些可以查看天气的途径，请看 这是什么气象预报？对，看电视的天气预报可以提前知道天气，这是一种途径来看 这一种。这是什么？看电脑上的天气，对，通过电脑上网查询天气情况 这一种。手机，手机，对，手机的 app 或者是平板的 app 可以 怎么样查询天气，提前知道天气情况 来看这种小杜，小杜，嗯，以小杜为代表的这一类设备，它叫做智能音响，通过让智能音响播报的方式来获知天气。 还有同学们提到过的，通过电台广播也是我们获取天气的一个途径。 那么有这么多的图像，同学们想不想来体验一下？想好的老师呢？ 将昨天的天气预报录制了下来，一起来看一下我们中央电视台的天气预报，然后仔细听里边介绍了哪些信息，哪里的信息好不好？好来看 那。随着雨季收尾，北方的降雨将会逐渐变得和缓，今天晚上到明天西北地区东部再到东北这一带，将会陆续下起小到中雨。不过甘肃东部再到山西这一带依旧有强降雨出现，大家还是要多加留意。 那更需要警惕的是，陕西的西南部到四川东北部这一带，不仅雨下的更大，有暴雨大暴雨出现，并且冷暖气流碰撞强对流天气将会变得非常激烈。山区呢，还要特别警惕山洪灾害的发生。 到了后天，四川陕西交界依旧有强降雨出现，预计一直到中旬，那这一带呢，都将是全国降水最为频繁的地方，可谓是华西秋雨正当时， 不仅降雨开启了夏到秋的过渡，气温也正在转头向下，像明天呢，南方还有成片的高温出现，而到了后天将会收敛到浙江到广东这一带，北方呢，更是秋意渐显，西北华北明天的最高气温普遍将会不足二十五度。 除此之外啊，受到冷空气影响，今天晚上到明天新疆再到内蒙古，很多地方会刮起五到七级的风。 好，这则天气预报看完了，通过这则天气预报你获取到哪些信息？请你， 北京，北京明天两百天天气，哎，不到二十五度， 你听的可真仔细，请坐后面。男生，请你内内蒙古那个到到哪里来着，到哪里来着，好像是五道细节，嗯，你听的也非常的认真，还好，请坐女生， 新疆到内蒙古的天气是要刮五到七级的台风。哇，你听的可真细致，请坐。原来啊，通过中央电视台的天气预报，我们能够获取到这么多的天气信息， 那么我们所获取的是哪个范围内的中国？对，整个中国范围内的天气情况？是的，中央电视台可以提供全国范围内的全国各地的一些天气的大致情况， 然后通过这些信息，我们可以帮助我们在出行、生产、生活当中有足够的信息保障，这是中央电视台的天气预报。我们接着来看 这种方式，电脑上网查询，我们来看一下如何通过电脑查询到天气情况，老师给同学们演示一遍， 大家请看。首先我们需要打开电脑的浏览器，然后在地址栏当中输入百度的网址， 打开百度以后，在搜索栏当中输入你要查询的城市名称，同学们想要了解哪个城市的天气情况，你来说， 我想了解北京，好的，请坐。那我们就在搜索框当中搜索北京市天气这几个字， 搜索完成，北京市的天气情况呈现在我们面前，请看， 通过这个天气预报，我们来看一下通过这个天气预报我们可以获取到哪些信息？ 首先今天的天气是晴晴， 南方一级。下面这个是什么？优优优是指什么？空气很好？是的，是空气质量，这是今天的北京市天气的大致情况。再来看这里所呈现的是什么信息？ 你先当前的他当前的温度，当前的天气情况很好，请坐，你看一下什么时刻更新的十点十分，嗯，再看这里， 北京市当前气温二十四摄氏度，晴，东风二级，十九到三十摄氏度，空气质量十八。呦呦， 这里所显示的是气温的变化趋势。点击风力可以了解 未来一段时间风力的变化情况。点击降水量，可以了解未来一段时间降水量的变化，还有紫外线的强度。 哇，有这么丰富的信息，看明白了吗？看明白了，那么下面呢，我来给大家播报天气。各位同学上午好，现在由我来给大家播报天气， 北京市今天，晴，三十到十九摄氏度，南方一级，空气质量，优， 当前气温二十四摄氏度，天气，晴，东风二级，空气质量，优。播报完毕，谢谢大家，掌声在哪里？ 好的，这种查询方式大家学会了吗？学会了，信息课上我们还要继续学习关于浏览器的使用，包括电脑的使用，我们接着来看， 再看这种方式，手机或平板电脑查询，大家请看 好哪位同学会使用平板电脑来给大家查询天气。哇，这么多举手的老师，有一个小要求，查询完了以后你来当天气播报员给大家播报天气好不好？好好，来，大家举手，这么积极，请后面女生请上 老师，这里有一个平板电脑， 好，来面向同学们给大家播报天气，你说大家好，大家好，由由我来给大大家播报今天的天气。 今天小雨转多云，二十七到十九摄氏度，北风一级，空气质量是凉。 当前温度是二十四摄氏度，北方一级，湿度百分之九十。 报告完毕了吗？报告完毕。好，报告的好不好，掌声在哪里？我是一名合格的天气预报员，请回，还有哪位同学想来尝试一下？好，男生， 那我们给他增加一下难度。我们现在查询的是哪个城市的？临沂市，临沂市，那同学们换一下城市，刚才这个北北京查过了，临沂查过了，我们换一个城市，山东 青岛好不好？好，来，让这位同学给大家查询一下青岛的天气来。面向同学， 青岛阴天，小雨转晴，空气二十七到二十二摄氏度，北风三级，天气优。 当前温度二十六度，小雨，湿度百分之九十二。哇，口齿清晰，表达流利，掌声鼓励一下 老师，再一次增加一下难度。老师，这周末想去青岛游玩，帮老师查询一下天气，给老师提供一下建议好不好？好，男生，铅笔， 老师要查询的是 哪一天呢？周六周日的天气，因为周末老师要去啊，旅行，帮老师查询一下二十八到二十四摄氏度多 好，是不是应该先找到周六周日那一天对不对啊？嗯， 三十三十到二二十四摄氏度，小雨转多云，北风四四级转三转三级， 可以了吗？好，请回他。帮老师查询到了周六的天气，那么你对老师有什么建议吗？千年，等到多云，多云的时候再去旅游。嗯，好主意，还有吗？千年 啊，今天有北风，而且极特别的大，然后有小雨和多云，建议不要去，建议不要去，是周六，是不是好，很好，同学们获取的知识可真多，你还有问题，请说。 星期六的气温有点热，出出去尽量穿短袖。嗯，你的建议非常好，请坐 好的同学们。同学们通过了这几种方式帮老师查询到了天气情况，那我们再来看一下关于手机或者是平板电脑所呈现的天气情况都包含哪些信息，大家请看。 这里呈现的是当前实时天气情况，他大概每小每一小时更新一次，或者是更短的时间更新一次。再看，这里显示的是今明两天的天气情况， 我们同时向下翻动的时候，也可以查询到未来几天的天气情况，以便为我们的出行提供关键的信息。做好出行准备， 大家都学会了吗？学会了，那我接着来看最后一种方式，智能音响播报。 老师呢，把这个设备带到了教室里边，大家请看好了， 他的名字叫天猫精灵，你在找我吗？哎呀，他的耳朵可真好使。下面，老师，对不起，主人，我没有听清，请您再说一遍好吗？ 老师有一个需求，让他给我提供一下本周六周日的天气情况好不好，谁想上来试一下？ 你上，你下来，大声说，天猫精灵，我来了！本周六周日的天气预报， 罗庄区九月十三号晴，气温十九度到二十九度。九月十四号，晴转小雨，气温二十二度到二十九度。 嗯，他回回回答的是我们罗庄区的是不是有谁再来试一下？天猫精灵在呢，你说。请查询一下青岛周六周天的天气预报， 青岛九月十三号，小雨转多云，气温二十四度到三十度。九月十四号，晴转多云，气温二十五度到二十八度。得到我们想要的信息了吗？得到掌声鼓励一下。好，请鼓励， 看来这种方式非常的便捷对不对？好了，这是智能音响播报，那么同学们， 通过这些方式，我们可以查询到 天气，各地的天气情况。其实啊，每一种途径啊，都有各自的优点，中央电视台的天气预报可以帮助我们获取全国各地的天气信息情况，包括卫星，云图等信息， 同学们可以根据自己的需要来查询天气。明白了吗？明白了，老师啊，这里有一个疑问， 这些平台上所获取的信息又是从哪里得到的呢？有没有同学知道？好，来，先是从 是从一些人观察天气，嗯，猜测的。嗯，用什么来观察天气啊？ 嗯，这个我是不知道哦，不要紧，请坐。你们有其他同学可以补充的，请你用眼睛，用眼睛可以观测。好，请坐。还有吗？请 你可以看看动物的行为，然后传播到这些设备上。嗯，我们用什么方式来观察？这同学说，用眼睛还可以用什么？哎，你来说， 哎，要是太危险的话，可以装上摄像头看。就是说要借助一些什么电器，电器工具，或者是 一些技术，你来说用，用一种能预测天气的机器，嗯，这种机器叫做计算机，它其实呢，不止一种机器， 他需要借助许许多多的工具以及技术来获取这些信息。那么下面呢，我们一起来看一下 都有哪些工具与技术。先看第一种，这是什么呀？有没有见过这个一切啊？ 见过，见过好不要紧，老师呢，把这个仪器已经带来了，下面组长每人过来领一台，然后先不要着急，每人领取一台，然后观察一下在这个仪器上你能获取到哪些信息。好，来组长领取， 来，拿一个，每一只拿一个。 好，给同学们一分钟的时间，来观察一下这个仪器，看一下上面能告诉我们哪些关于天气的信息， 现在我看一下时间到来，同学们坐端正面向我， 同学们都在仔细的研究着这个仪器，谁来告诉我这个仪器，告诉我们哪些信息？后面男生， 外面，外面现在是二十七度，我们现在屋里是六十三度，舒适风是我们当前环境的一个温度，还有什么 湿度，是不是来，你获取了哪些信息？现，现在我现在我们的一个范围是炎热。哇，你观察的真仔细，请你， 我们屋里的湿度是百分之六十。哇，是的，这个数据很精确，是我们当前这个教室里边的湿度，是不是他处于一个怎样的范围啊？ 舒适，舒适，湿度是不是？是的，这里所指示的是它的温度，这里所指示的是它的湿度，上面显示的是它的一个范围。好，我们接着来看 这个仪器有没有见过，见过，见过，在校园的气象站里有这个仪器，它叫做什么？ 风速风向仪，来猜想一下，它可以用来特定什么？男生，好，你再想想，请风速，可以测风速，还有什么 风向，风向还好，请坐。是的，这个仪器啊，可以用来测风速，风向，那么这个仪器老师不能把它搬到教室里，可是呢，老师给大家准备了一个模型， 想不想动手组装一下？想来组长领取。给同学们三分钟的时间，看哪个组 先完成，并且尝试着来玩一下。 六组的还有哪个组没有？还有哪个组没有？不能争抢吗？ 我要拿这种手伞！老师， 我在跳，老师，我们做完了， 好了，全部完成的同学请用端正坐姿告诉老师。 哇，我们学妹的动手能力可真强，来，举起来让老师看一下。 好，可以用我们吹风来模拟风来试一下。哎，吹上面的，下面的可以对着镜头来吹 好了吗？好端正坐姿。 这一部分呢叫做风飞，这里呢是风向标，当风飞转的越快，说明风速越大。 箭头所指示的方向是哪个方向？有风的风的地方，风来的方向就是风向。那么这个方向是哪个方向呀？由上面有一个小小的指南针就可以判断它的 方向，听明白了吗？好，把仪器收好，是的，这是我们的风速风向仪，我们继续来看。 除此之外还有气象观测台，在我们的一些国家和省市区，通过气象观测台可以对我们的天气的大气的气压、 湿度、温度等情况进行一个综合的观测，为我们的气象预报提供关键的数据。 是气象观测台。再看这是什么气象卫星，对，气象卫星可以从太空对我们的地球进行多方位全角度的流向等等 信息来进行一个实时的监控，同时也为我们的气象预报、灾害预警提供很重要的数据。 现在我们明白了，原来啊，这些发布平台上所获得的天气预报是通过这些途径，这些工具与技术采集的信息。 那么大家想不想知道一条天气预报到底是如何诞生的呢？想不想想？那我们通过一个短片一起来看一下。 小微突然来了，大家好，我是一条天气预报，大家一定很好奇我是怎么来的吧？首先，工作人员需要收集大量的气象观测数据，为我的诞生做准备。 每天来自八颗风云气象卫星，一百二十个探空站，二百二十四部天气雷达，全国十万余个国家地面气象观测站，六十多 tb 的 气象观测数据源源不断的汇聚到中国气象局的超级计算机，这就是我出生的摇篮。 这时候气象学家们经过理论推导，会得到一组复杂的被称为大气运动基本方程、连续方程、状态方程和水汽方程。 这些海量的观测数据被输入到这个叫数学天气预报的复杂方程中，就能推导出未来天气的预报结果了。 你以为这就结束了吗？不不不，由于影响天气的因素很多复杂，一群叫气象预报员的人们需要将计算机得到的结果结合天气图、气象卫星、雷达探测等资料进行综合分析。 紧接着，各地的气象预报员们还需要进行会商讨论，根据本地的具体情况判断未来不同时段的天气，给出最终预报结论。就好像是快递小哥针对不同地区的快递进行分类邮寄一样，这就是我一条天气预报诞生的全过程了。 通过这个短片，你有什么感受？千年我们，我们发明的天气预报可真厉害，可真厉害！请坐，还有吗？千年发明天气预报很难，很复杂，对不对？很好，你听着可真仔细。千年发明天气预报的人们很辛苦 哇，你体验到了，体会到了他们的辛苦劳动，对不对？是的，一条看似简单的天气预报，其实是包含了很多气象工作者辛勤努力的结果， 这些数据并被计算机不断的运算推理，最后生成了我们今天需要的天气预报。向这些辛勤努力的每一位工作者致敬！ 同学们，那么我们现在可以通过多种多样的途径 提前知道天气。那么大家再想一想，在古代没有这些工具与技术，我们又该如何提前知道天气了呢？后面男生你举手再举。举是动物的表现。嗯，是的，我们上节课学习过， 当天气发生变化的时候，什么也随之变化，动物也会发生一些变化，是不是？还有没有其他的？ 教你观察动，观察植物不？植物也可以。那好，请坐。还有吗？观察一些什么自然现象？是不是？ 比如说，老师，这里有张图片，请看蜻蜓低飞，又下又下。不，你看到了，现在是什么情况？蜻蜓在低飞，低飞？蜻蜓到底为什么会低飞呢？因为，因为他举手说女生， 因为空气中的小虫子翅膀上都沾了水，蜻蜓要去捉小虫，小虫子飞不高，所以蜻蜓要低飞。哇，你的知储备可真丰富，是这样的吗？还有，你来说，因为蜻蜓的翅膀也沾上了一点一点点水，所以它们有点 喷不动哦。你的观点是，因为蜻蜓的翅膀也沾上了一点一点点水，所以它们有点喷不动哦。你的观点是，因为蜻蜓的翅膀也被打湿了，因为空气湿度比较大， 说明要下雨了是不是？那么当蜻蜓低飞的时候，说明要下雨，具体是不是因为是蜻蜓的翅膀飞不动了，还是小虫子飞不动呢？我们通过一个短片一起来看一下， 为什么蜻蜓低飞就要下雨？要下雨的时候，空气里的水气会增多，很多小水珠就会粘在小飞虫的翅膀上，小飞虫翅膀变重，会使得小飞虫的飞行高度降低，而蜻蜓喜欢吃小飞虫，为了能吃到食物， 蜻蜓就跟着小飞虫也飞的低低的捕食。此外，降雨前气压变化会影响蜻蜓感知周围环境的能力， 避空相对稳定的气流与气压利于蜻蜓保持飞行姿态和方向。当我们观察到蜻蜓低飞，实则是大气、湿度、气压等气象因素综合作用，使蜻蜓改变飞行习性。所以啊，蜻蜓低飞就好像在告诉我们要下雨喽， 究竟是什么原因？是因为小飞虫是吧？太粘了水珠，因此它飞不动，蜻蜓来捕食， 它们飞的很低是不是？嗯，看来同学们有丰富的知识储备，真是不错。那么除此之外，还有哪些现象呢？ 你说看这个蚂蚁搬家，蚂蚁搬家，蚂蚁搬家的时候也说明快要下雨了，为什么呀？你知道是什么原因吗？你来说就是如果他们下雨前不搬家，不搬家的话， 雨水在地上，他们不搬到高处去就会被淹死。嗯，很好，请坐。你还有补充，这 蚂蚁的窝住在住在泥土里，而泥土可以吸水，他们的窝也会变得草草的。嗯，分析的很到位，就是因为快要下雨了，他的蚁巢受潮湿，所以要搬家，很不错。 除此之外，还有一些天气的光线现象也能说明要下雨了。朋友们来看这张图片， 这叫做朝霞，是的，早晨出现的霞光叫朝霞，晚上出现的叫晚霞。当出现朝霞的时候，也说明天快要下雨了， 这叫做太阳。哎，太阳的周围有一个光圈，叫做日晕，当出现日晕的时候，也说明快要下雨了。 同学们根据这以上的现象，预测出可能天就要变化，将要下雨了，是不是因此呢？我们说 根据蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等现象，想到可能要下雨，就是在干什么？预测，预测，是的，同学们学习了一种新的技能预测， 我们通过一些自然现象来预测天气的变化情况。 祝贺同学们学习到了一种新的探求技能。原来啊，我们可以通过这么多的自然现象来预测天气。那么，除此之外，你还有哪些方法可以提前知道天气呢？ 有没有知道的？后面同学，听你燕，燕子低飞，就要下雨了，嗯，燕子低飞， 什么要下雨？你来说。如果雨经常越出水面，说明要下雨了，因为下大雨了，水里很闷，你要出来呼吸。嗯，分析的很到位，很好。那么我们可以通过 哪种方式呢？现语来知晓天气。我国古代劳动人民通过对自然现象的长期观察和总结， 梳理出了一些朗朗上口的通俗易懂的一些预测天气的谚语吗？先不要急着举手， 来小组讨论一下，看哪个组说的最多，不但要说，还要能解释明白。好，开始 下了，一场春雨天来的游山玩水，有蚂蚁在山坡下有小蚂蚁，在山坡上有小蚂蚁。 好，用你专心的坐姿口，老师，你们已经准备好了，来，打个图。先来一下。好，五组同学请你蚂蚁搬家时做到大雨不久要来到，是不是？请坐好，给五组同学加一颗小心心，老师，我也会好，来，二组同学， 一场秋雨一场寒，十场秋雨又成棉。好，能不能给大家做一下解释，下了一场秋雨的话， 就是说明天气冷了一点点，谁下了食堂去的话，嗯，就代表要穿棉袄了哇，不但知道谚语，还能把它解释的这么清晰明了，给二的同学加一个小心。好，一的同学有回答， 朝霞不出门，晚霞行千里。嗯，解释一下，如果，如果早上的早上的时候已经下过了一场雨，如果晚上出现晚霞， 明天将会放晴。哦，是这个意思吗？朝霞不出门。好，请坐，再思考一下，你已经说到这个谚语，给你先加一个小心， 朝霞不出门，什么意思？如果出现朝霞的时候，说明要下雨了。晚霞晴千里，晴千里是说第二天的时候是晴天，是这个意思，对不对？嗯，你可以再深入的理解一下。还有吗？ 还有吗？已经三个，还有吗？还有哪个没说谚语好，不要紧，老师呢，这里给同学们好，你还有不知道一个谚语，但是我只记得他的意思啊，说一下意思也行， 就是如果晚上有很多星星，说明第二天就可能是晴天。哦，这个意思很好啊，老师从你这里也获取到了好多的知识。好，老师来给大家补充一下，刚才有同学已经说过了，一起来读 一场，秋雨霁上棉，这个 天上勾勾云，地下水淋淋，知道什么意思吗？那你来说 天上有很多云，就像钩子一样。哎，地，我们再看我们地上的话他是很湿润的。哦，是这个意思，是说天上出现这种勾勾云的时候 地上将要水淋淋，是说预示着将要下雨了，是这个意思，明白了吗？好，继续 这个燕子地飞蛇过到不久大雨就要到，这个比较简单是不是？好，我们再来看 日运三更雨，月运五时风。什么意思？ 当出现日晕的时候就带三灯可能会有月月晕。五十分。什么意思？就是中午的时候都有，中午的时候可能会刮风是不是？可是我还有一个。嗯，你来说 晚上十二点也有一个时间就五十。嗯，还好。不错， 你知道的可真多。好，这个朝霞不出门，晚霞行千里。这个说过了雷公先唱歌鱿鱼也不多。好了。这个有谁可以解释一下？好，后面男生 先先让雷公。嗯，下雨前会先打雷。嗯，然后会有雨。会下雨，下雨也不会很多。嗯，是的，就是这个意思。为你们的今天表现下一颗小心心。 好，大家看这是我国古代劳动人民经过长时间的观察总结所得出来的一些经验。把它总结成了什么谚语。那么对于这些谚语你有什么感想？ 好，你说啊。我感觉古代的人都很聪明，还有吗？后面来写古代的人很厉害。 太厉害。好，你古代的人喜欢劳动，劳动他们勤劳。嗯，你来说古代人的脑袋就像一个无底洞一样太聪明了太聪明。好，你来说。呃， 古代人人认真观察能观察很很多的呃很多的。呃，天气和和还能创造很多的谚语，嗯，他们善于观察，善于 总结。是的，同学们都说的非常棒，善于观察，勤于思考，总结经验，积极探索，这是我们需要向他们学习的探索精神。 好了，学习了，本节课同学们想不想利用我们学习过的知识来做一下挑战？想好，我们一起来看 大家出一个课下的小难题，预测明天的天气，收看天气预报，第二天观察验证，并将验证的结果，观测的数据记录在这个表格当中，好不好？ 好，期待同学们课下来完成。好了，通过我们本节课的学习，相信你一定是收获满满。好，哪位同学来说一下你有哪些收获呢？ 好，女生，我知道很多天气的谚语，嗯，谚语，好，请坐，请你。 我认识到了很多关于天气的方，预测天气的很多方法，嗯，方法，工具和技术。新年我们知道了天气预报是怎怎样 做的，怎样产生的，还好，还有吗？后面女生，我知道，知道了天气，天气预报可 用很多的东西来记，来，来，验测。嗯，需要很多的大量的计算运算才能能推测是不是。是的，好，手放下，同学们看着啊，收获非常的大。 是的，我们古代劳动人民，他们也非常的聪明，他们善于总结，善于观察。好，来，做一个小的游戏。我来说上半句，同学们来说下半句的谚语好不好？行，来，伸出你的双手， 好，准备好。一场秋雨一场寒，十场秋雨三场甜。雷公先唱歌，风雨也不多，燕子低飞蛇过道，大雨不久要来到。哇，同学们真棒，掌握了这么多的谚语。 好了，来为自己本节课的精彩表现做一个评价吧！我能通过各种途径预知天气，并提出出行的建议，能不能做到？能给同学们加上三颗小星星？ 我能通过谚语预测天气，并通过与天气预报对比观察验证。你能做到吗？能，信心十足。不过呢，这个作业还没有完成，保留一颗小星星， 期待你们明天将数据报给老师，好不好？好，来看我们通过观察自然现象预测天气，对预测天气有较浓厚的兴趣，有没有这样的兴趣？有！棒！三颗小星星， 我能感受到传统的智慧与现代科技相结合，预测天气， 养成关注天气的好习惯。同学们，养成这样的好习惯，来在我们出行生活当中提供便利。愿不愿意？愿意！很棒，三颗小星星！好了，同学们，你们都是一片小天空， 绽放着属于自己的光彩，带着这些小星星，你们一定会探索出科学知识更多方面的， 包括知识和技能。好，我们本节课就上到这里，下课，老师再见！同学们再见！